AGRICULTURA BIOLOGICA TRABAJO COLABORATIVO … · DESARROLLO TRABAJO COLABORATIVO N 01 Actividad...
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AGRICULTURA BIOLOGICA TRABAJO COLABORATIVO NUMERO 01
ACTIVIDAD 04 ECOSISTEMAS
PRESENTADO POR: EDGARDO EFRET RODRIGUEZ MENDEZ
CODIGO 1049612335_0015
PRESENTADO A TUTOR:
2009
INTRODUCCION
En la actualidad nuestro mundo esta sufriendo muchos cambios gracias a la acción del hombre; cambios que de alguna manera u otra desequilibran la normalidad del mismo, y por supuesto nuestra vida.
Es nuestro deber al realizar este trabajo conocer mas sobre nuestros ecosistemas, los factores que los componen, las relaciones que existen entre los individuos (ya sean de la misma o de diferentes especies), la contaminación, tipos, causas y consecuencias, entre otros aspectos que podrían influenciarnos a mantener o rescatar el equilibrio de nuestro ambiente
Hay muchas formas de clasificar ecosistemas, y el propio término se ha utilizado en contextos distintos. Pueden describirse como ecosistemas zonas tan reducidas como los charcos de marea de las rocas y tan extensas como un bosque completo. Pero, en general, no es posible determinar con exactitud dónde termina un ecosistema y empieza otro. La idea de ecosistemas claramente separables es, por tanto, artificiosa. La conservación de los recursos naturales y de biodiversidad y especialmente del recurso suelo, en las regiones tropicales y en el país, todavía están lejos de ser solucionados; más bien, es posible que se intensifiquen en las próximas décadas. Como consecuencia de estos conflictos, las poblaciones rurales tienden a dejar sus tierras por improductivas, por agotamiento o por poco rentables en términos de productividad, emigrando a las ciudades. Es preciso, entonces buscar alternativas para dar solución a esta problemática, de manera que las poblaciones rurales se estabilicen en su medio y tengan la oportunidad de hacer un uso racional de los recursos de biodiversidad, en forma sostenible tanto desde el punto de vista económico, como social y ecológico
OBJETIVOS
• Identificar la importancia de los recursos naturales en los sistemas de producción agrícola incorporando la sensibilidad, la observación, el estudio del entorno y los principios agros ecológicos para lograr una producción sostenible. Introducir al estudiante en el conocimiento de las tecnologías apropiadas y su interacción con el suelo para obtener productos agrícolas menos contaminados y de mejor calidad biológica a través de la aplicación de conocimientos en agricultura biológica.
• Describir las nociones, conceptos, tendencias y problemáticas básicas que configuran el campo de la producción agrícola moderna que se realiza en una finca, para desarrollar propuestas de mejoramiento y aplicación de la agricultura biológica.
METODOLOGIA El trabajo que se ha llevado a cabo en estos ecosistemas pretendiendo cubrir varias metas principales: por un lado, determinar los requerimientos ambientales para el mantenimiento de la estructura y funcionamiento de los ecosistemas afectados, lo que va a condicionar todo el sistema de explotación, ya que como dice la ley estos volúmenes son restricciones al uso del agua en el resto de servicios. Por otro lado, se va a integrar las necesidades ambientales, especialmente los requerimientos de caudal, en la planificación de los sistemas estudiados, a partir de las mejoras que se esperan obtener de las estrategias de los nuevos esquemas de gestión. Se reconocerán los elementos teóricos y prácticos necesarios para el aprovechamiento máximo de los recursos naturales a través de la sensibilidad, la observación, el estudio del entorno y el conocimiento de los principios agro ecológicos. Comprendiendo y desarrolla habilidades prácticas en el manejo de tecnologías apropiadas y su interacción con el suelo para obtener productos agrícolas menos contaminados y de mejor calidad biológica a través de la aplicación de conocimientos sobre agricultura biológica. Describiendo y analizando de manera suficiente nociones, conceptos, tendencias y problemáticas básicas que configuran la producción agrícola moderna que se realiza en una finca y puede transmitir a sus comunidades los conocimientos adquiridos mediante la replicación de técnicas y procesos que mejoren los efectos del modelo productivo de revolución verde.
DESARROLLO TRABAJO COLABORATIVO N 01 Actividad Individual 1. Visite tres ecosistemas: un ecosistema natural de bosque, un agro ecosistema
(cultivo) manejado convencionalmente y un agro ecosistema ecológico. • ECOSISTEMA NATURAL DE BOSQUE
UBICACIÓN: este ecosistema se caracteriza e identifica por ser conocido como uno de Bosque Alto Andino debido a sus características, esta ubicado en el departamento de Cundinamarca, municipio de Cabrera
Ubicado en la vereda de Alto Ariari, con una altura sobre el nivel del mar de 2560, a una temperatura promedio de 15° C. Con una precipitación promedio o pluviosidad es de 0.1 a 1.0 mm según el IDEAM
LIMITES: Este ecosistema natural de bosque limita en el área de estudio su inicio con fincas de propiedad de diferentes campesinos, potreros, inicia junto al final de la carretera veredal, se extiende a lo largo del occidente de norte a sur, delimitando los puntos iniciales y finales de la vereda, el municipio y el departamento a su vez, con el departamento el cual limita por el NORTE con los Municipios de Venecia y San Bernardo. Por el SUR con los Departamentos de Huila y Tolima. Por el ORIENTE con Santa fe de Bogota D.C. Y por el OCCIDENTE con el Departamento del Tolima, este ecosistema limita también con una vereda llamada San isidro mas al sur del mismo municipio.
Limites del ecosistema departamental Potreros limitantes con el ecosistema ENTRADAS: Al ecosistema de bosque natural se puede acceder mediante la carretera veredal, donde finaliza y se deben asechar desechos y caminos los cuales permiten su exploración y una accesibilidad rápida y completa.
Carretera de acceso Caminos de acceso y Exploración al bosque
COMPONENTES: Se compone de diferentes especies bióticas y abióticas:
• Bióticas: como lo son arbustos, árboles, rastrojo, entre los cuales encontramos pájaros de distintas especies, mirlas, copetones, aguilillas, chulos, toches, azulejos, lechuzas, búhos, ardillas, runchos, mapuros o zorrillos, hormigas, ciempiés, cucarrones, chizas, lombrices, culebras, insectos, mariposas, plantas como helechas o bobas, orquídeas de distintas clases, chilcos, tunos, robles, guarumos, la palma de cera (árbol insignia de Colombia), quiches entre muchas otras especies.
• Abióticas: encontramos piedras de distintas formas y clases, broza que es la composición de distintos elementos que el bosque desecha y forma esta capa de descomposición y alimentación, riachuelos o quebradas, nacederos de agua pura, lluvias, variación de temperatura, vientos, luz, suelos, etc.
INTERACCIONES ENTRE COMPONENTES: La tierra está cubierta de cosas vivas e inertes que interactúan formando sistemas, también llamados ecosistemas (sistema ecológico) . Un típico ecosistema contiene, cosas vivas como por ejemplo árboles, animales; y cosas inertes como sustancias nutrientes y agua. La superficie de la tierra, donde existen los seres vivos, se llama biosfera y contiene muchos pequeños ecosistemas como son bosques, campiñas, lagos y estepas. A continuación describiremos las interacciones de las COMUNIDADES del ecosistema y la forma en la cual una depende de la otra y se regulan unos con otros, allí coinciden millares de especies vegetales, animales y microbianas que habitan el aire y el suelo; además, se producen millones de interacciones entre los organismos, y entre éstos y el medio físico. La extensión de un ecosistema es siempre relativa: no constituye una unidad funcional indivisible y única, sino que es posible subdividirlo en infinidad de unidades de menor tamaño. Por ejemplo, el ecosistema de bosque abarca, a su vez, otros ecosistemas más específicos como el que constituyen las copas de los árboles o un tronco caído; algunos organismos son capaces de elaborar su propio alimento a partir de productos químicos, utilizando la energía solar y para los cuales podemos tomar como ejemplo las distintas plantas que conviven en este ecosistema como lo son helechos, orquídeas, arbustos, tunos, robles, guarumos, la palma de cera, etc.; este proceso se denomina fotosíntesis. Las plantas que hacen los productos alimenticios se llaman productores que en este caso se puede tomar de ejemplo un árbol de frutos salvajes, aunque todas las plantas generan alimento, alimento que es utilizado por distintas especies dependiendo de sus elementos, aunque es de aclarar que todas las plantas generan alimento. El alimento producido es utilizado por células vivas para hacer mas células y formar la materia orgánica, como lama y grasa esta materia orgánica es en el bosque la Broza que se compone de hojas, leños, raíces, frutos, humedad etc.. Los productos orgánicos de organismos vivos son, algunas veces denominados biomasa. Ciertos organismos consumen productos elaborados por
los productores, a estos organismos se les denomina consumidores. Los consumidores pueden comer plantas (herbívoros) como lo son hormigas, ardillas, aves, mirlas, copetones, toches, insectos, carne (carnívoros) como lo pueden ser las culebras, las lechuzas, los búhos, los runchos, ó asimilar materia orgánica muerta (descompositores, como hongos y bacterias). FLUJOS DE ENERGIA: La siguiente grafica se realiza teniendo en cuenta los componentes referentes al ecosistema natural de bosque especificando la transformación de energía y el ciclo que cumple la materia
CICLOS DE NUTRIENTES: La manera en la que el suelo guarda los nutrientes es a través de la descomposición de la materia orgánica, como las hojas muertas, frutos, troncos y ramas que caen de los árboles y otras plantas. Antes de que los nutrientes puedan penetrar al suelo, la materia orgánica permanece en una capa que se conoce como "mantillo" donde una vez que estos materiales sean desintegrados en pedazos más pequeños por medio de la lluvia y animales que dejarán algunos trozos sin consumir, se irán incorporando a las capas que quedan por debajo del mantillo. De esta manera pasarán a las primeras capas del suelo mineral donde los organismos que viven ahí harán un segundo trabajo de desintegración para así liberar algunos de los nutrientes que provenían del mantillo. Cuando los nutrientes están listos para ser utilizados por las plantas, a través del agua de lluvia se diluyen para ser absorbidos por las raíces. A todos estos procesos que
suceden en los ecosistemas para que las plantas puedan absorber nutrientes, se les llama "ciclo de nutrientes". Dependiendo del tipo de bosque, en este caso bosque andino, el ciclo de nutrientes puede ser más veloz y efectivo teniendo en cuenta sus factores abióticos como lo son de temperatura, lluvias, suelos. El suelo que hay en el bosque es rico en nutrientes porque hay muchos organismos que se encargan de descomponer la materia orgánica en el suelo, dado que el suelo es menos compacto y quedan más espacios libres para ser habitados por estos organismos. Además también existe mas humedad, que es un factor que ayuda a deshacer esta materia orgánica junto con los organismos desintegradores. Por ello, la descomposición de la materia orgánica en el bosque es más rápida y fácil. Otro factor adicional es que las hojas de los árboles y plantas que encontramos allí, tienen una capa exterior más gruesa que otros tipos de suelos, generando que la capa externa que cubre sea más gruesa que la de otros bosques. Las modificaciones que han sufrido este bosque, debido a factores externos como la tala indiscriminada, la búsqueda de nuevos territorios por parte de los seres humanos, la caza de especies exóticas y o naturales del ecosistema alteran las condiciones del bosque y a su ves de todos sus componentes entre ellos el suelo y del mantillo que se asocian con un empobrecimiento y compactación del suelo mineral. Por ello, debemos de encontrar un equilibrio entre las necesidades económicas de la gente que habita alrededor de estos bosques y la conservación de los mismos para asegurar que los procesos ecológicos que se llevan a cabo en los ecosistemas no se vean alterados de manera irreversible. DIAGRAMA DE SISTEMA ESPECÍFICO DE BOSQUE:
• AGRO ECOSISTEMA (CULTIVO DE FRIJOL) UBICACIÓN: este ecosistema se caracteriza e identifica por ser conocido como cultivo de fríjol manejado convencionalmente, debido a sus características, esta ubicado en el departamento de Cundinamarca, municipio de Cabrera, en la vereda de Alto Ariari, con una altura sobre el nivel del mar de 2560, a una temperatura promedio de 15° C. Con una precipitación promedio o pluviosidad es de 0.1 a 1.0 mm según el IDEAM.
Panorámica del cultivo dentro de la vereda Registro de precipitación o pluviosidad LIMITES: Este agro ecosistema de cultivo de fríjol limita en el área de estudio su inicio con fincas de propiedad de diferentes campesinos, potreros, se extiende a lo largo del occidente con la carretera de acceso a la finca, delimitando los puntos cardinales de norte con la finca de la señora Mercedes Gómez, al oriente con un potrero propiedad de la misma finca, y al sur limita con la finca del señor Tito Villalobos.
Carretera de acceso a la finca (occidente)
Limites con finca propiedad de Mercedes Gómez (norte)
Potrero colindante de la misma finca (oriente)
Limites con finca del señor Tito Villalobos (sur)
ENTRADAS: Al agro ecosistema, cultivo de fríjol se puede acceder mediante la carretera de entrada a la finca donde se encuentra el cultivo, donde finaliza y se debe asechar un camino, el cual permite su exploración y una accesibilidad rápida y completa. COMPONENTES: Se compone de diferentes especies bióticas y abióticas: • Bióticas: como lo son hierba, árboles, helechos, fríjol entre los cuales encontramos pájaros de distintas especies, mirlas, copetones, aguilillas, chulos, toches, azulejos, lechuzas, búhos, ardillas, runchos, mapuros o zorrillos, hormigas, ciempiés, cucarrones, chizas, lombrices, culebras, insectos, mariposas, y la interacción del ser humano como parte del ecosistema plantas como, entre muchas otras especies de malezas. • Abióticas: encontramos piedras de distintas formas y clases muy pocas, tierra negra que es la encargada de alimentar la planta que nacen en su superficie, lluvias, variación de temperatura, vientos, luz, suelos, etc. INTERACCIONES ENTRE COMPONENTES: La tierra está cubierta de cosas vivas e inertes que interactúan formando sistemas, también llamados ecosistemas. Un típico ecosistema contiene, cosas vivas como por ejemplo árboles, animales; y cosas inertes como sustancias nutrientes y agua. La superficie de la tierra, donde existen los seres vivos, se llama biosfera y contiene muchos pequeños ecosistemas como son bosques, campiñas, lagos y estepas. A continuación describiremos las interacciones de las COMUNIDADES del ecosistema y la forma en la cual una depende de la otra y se regulan unos con otros, allí coinciden millares de especies vegetales, animales y microbianas que habitan el aire y el suelo; además, se producen millones de interacciones entre los organismos, y entre estos y el medio físico. La extensión de un ecosistema es siempre relativa: no constituye una unidad funcional indivisible y única, sino que es posible subdividirlo en infinidad de unidades de menor tamaño. Por ejemplo, el agro ecosistema, cultivo de fríjol abarca, a su vez, otros ecosistemas más específicos como el que constituyen la vida de los insectos; algunos organismos son capaces de elaborar su propio alimento a partir de productos químicos, utilizando la energía solar y para los cuales podemos tomar como ejemplo las distintas plantas que conviven en este ecosistema como lo son hierbas de tipo pequeño a lo que el agricultor llama maleza, gualola, barbasco, quicuyo, etc.; este proceso se denomina fotosíntesis. Las plantas que hacen los productos alimenticios se llaman productores que en este caso se puede tomar de ejemplo un la planta de fríjol, aunque todas las plantas generan alimento, alimento que es utilizado por distintas especies dependiendo de sus elementos, aunque es de aclarar que todas las plantas
generan alimento. El alimento producido es utilizado por células vivas para hacer mas células y formar la materia orgánica, como lama y grasa esta materia orgánica es la que se compone de hojas, leños, raíces, frutos, humedad etc. Los productos orgánicos de organismos vivos son, algunas veces denominados biomasa. Ciertos organismos consumen productos elaborados por los productores, a estos organismos se les denomina consumidores. Los consumidores pueden comer plantas (herbívoros) como lo son hormigas, ardillas, aves, mirlas, copetones, toches, insectos, carne (carnívoros) como lo pueden ser las culebras, las lechuzas, los búhos, los runchos, ó asimilar materia orgánica muerta (descomponedores, como hongos y bacterias). FLUJOS DE ENERGIA: La siguiente grafica se realiza teniendo en cuenta los componentes referentes al agro ecosistema, cultivo de fríjol especificando la transformación de energía y el ciclo que cumple la materia
CICLOS DE NUTRIENTES: La manera en la que el suelo guarda los nutrientes es a través de la descomposición de la materia orgánica, como las hojas muertas, frutos, troncos y ramas que caen de los árboles y otras plantas como las malezas y las plantas de fríjol. Antes de que los nutrientes puedan penetrar al suelo, la materia orgánica permanece en una capa que se conoce como "mantillo" donde una vez que estos materiales sean desintegrados en pedazos más pequeños por medio de la lluvia y animales que dejarán algunos trozos sin consumir, se irán incorporando a las capas que quedan por debajo del mantillo. De esta manera pasarán a las primeras capas del suelo mineral donde los organismos que viven ahí harán un segundo trabajo de desintegración para así liberar algunos de los nutrientes que provenían del mantillo. Cuando los nutrientes están listos para ser utilizados por las plantas, a través del agua de lluvia se diluyen para ser absorbidos por las raíces. A todos estos procesos que suceden en los ecosistemas para que las plantas puedan absorber nutrientes, se les llama "ciclo de nutrientes". Dependiendo del tipo de agro ecosistema, en este caso cultivo de fríjol, el ciclo de nutrientes puede ser más veloz y efectivo teniendo en cuenta sus factores abióticos como lo son de temperatura, lluvias, suelos ya estipulados en un comienzo para este
ecosistema. Comprender las bases del funcionamiento de los nutrientes en el sistema suelo-cultivo y su ciclo, resulta muy relevante ya que resulta fundamental para interpretar los efectos que podemos generar en las diferentes prácticas de manejo usuales: fertilización, manejo de residuos, uso de correctores de suelo, etc. Conocer los procesos físico-químicos y biológicos que intervienen en los ciclos biogeoquímicos de los elementos en el suelo, resultan muy útiles también en situaciones de suelos afectados por contaminantes y para establecer los medios para su remediación.
DIAGRAMA DE SISTEMA ESPECÍFICO PARA AGRO ECOSISTEMA (CULTIVO DE FRIJOL):
• AGRO ECOSISTEMA ECOLOGICO Comprende elementos naturales y humanos vinculados por relaciones de dependencia mutua, entre los cuales están el relieve, clima, ríos, suelos, seres humanos, plantas animales, ...En este sistema las características de cada elementos se explican por causas naturales (físicas, químicas, biológicas). El hombre interviene como un ser vivo especial porque depende de los recursos naturales pero también tiene una capacidad para modificarlos rápidamente, sea con efectos positivos o negativos. Todos lo elementos se observan integrados en el paisaje. En este caso describiremos un agro ecosistema ecológico y que mejor para este ejemplo que una finca, la cual se caracteriza por lo siguiente: UBICACIÓN: este agro ecosistema ecológico se caracteriza e identifica por ser intervenido por la mano del hombre de una u otra forma, haciendo que el ser humano sea una parte mas del funcionamiento del mismo, debido a sus características, esta ubicado en el departamento de Cundinamarca, municipio de Cabrera, en la vereda de Alto Ariari, con una altura sobre el nivel del mar de 2560, a una temperatura promedio de 15° C. Con una precipitación promedio o pluviosidad es de 0.1 a 1.0 mm.
Parte del ecosistema ecológico, la intervención del hombre
Registro de precipitación o pluviosidad
LIMITES: Este agro ecosistema ecológico limita en el área de estudio su inicio con fincas de propiedad de diferentes campesinos, potreros, se extiende a lo largo del sur con la carretera de acceso a la finca la cual rodea todo el limite de este costado de la finca, delimitando los puntos cardinales de norte con la quebrada de la vereda que interviene en el ecosistema delimitándolo desde el inicio del punto cardinal de sur por el occidente con dirección al norte, siguiendo por el mismo norte con dirección hacia el oriente, al oriente con la finca de un vecino llamado Carlos Carranza.
Carretera que rodea la finca (sur) Limites con finca propiedad de Carlos Carranza (oriente)
Limites al occidente con quebrada
Limites al norte con la misma quebrada
ENTRADAS: Al agro ecosistema ecológico, finca, se puede acceder mediante la carretera de entrada a la finca ubicada en el costado sur de la finca, donde se encuentra la finca, la cual lleva directamente hasta la vivienda de la finca, permitiendo una exploración y una accesibilidad rápida y completa. COMPONENTES: Se compone de diferentes especies bióticas y abióticas: • Bióticas: como lo son hierba, árboles, helechos, cultivos de distintas especies, como fríjol, arveja, curaba, tomate de árbol, calabaza, guatilas, balus, plantas de ornamentación como flores, rosas, claveles, etc. Duraznos, entre los cuales encontramos pájaros de distintas especies, mirlas, copetones, aguilillas, chulos, toches, azulejos, lechuzas, búhos, ardillas, runchos, gallinas, cerdos, vacas, perros, gatos, patos, conejos, palomas, hormigas, ciempiés, cucarrones, chizas, lombrices, culebras, insectos, mariposas, y la interacción del ser humano como parte del ecosistema plantas como, entre muchas otras especies de malezas. • Abióticas: encontramos piedras de distintas formas y clases muy pocas, tierra negra, lluvias, variación de temperatura, vientos, luz, suelos, aguas, nacederos, etc. Y el poder económico, dándole un aspecto diferente, debido a que el hombre con su dinero puede incorporar elementos nuevos o distintos al agro ecosistema ecológico afectando su estabilidad. INTERACCIONES ENTRE COMPONENTES: La tierra está cubierta de cosas vivas e inertes que interactúan formando distintas clases de subsistemas. Un típico ecosistema contiene, cosas vivas como por ejemplo árboles, animales; y cosas inertes como sustancias nutrientes y agua. La superficie de la tierra, donde existen los seres
vivos, se llama biosfera y contiene muchos pequeños ecosistemas como son bosques, campiñas, lagos y estepas. A continuación describiremos las interacciones de las COMUNIDADES del ecosistema y la forma en la cual una depende de la otra y se regulan unos con otros, allí coinciden millares de especies vegetales, animales y microbianas que habitan el aire y el suelo; además, se producen millones de interacciones entre los organismos, y entre estos y el medio físico. La extensión de un ecosistema es siempre relativa: no constituye una unidad funcional indivisible y única, sino que es posible subdividirlo en infinidad de unidades de menor tamaño. Por ejemplo, el agro ecosistema ecológico como lo es la finca abarca, a su vez, otros ecosistemas más específicos como el que constituyen la vida de los insectos; algunos organismos son capaces de elaborar su propio alimento a partir de productos químicos, utilizando la energía solar y para los cuales podemos tomar como ejemplo las distintas plantas que conviven en este agro ecosistema ecológico como lo son hierbas de tipo pequeño a lo que el agricultor llama maleza, gualola, barbasco, quicuyo, etc.; este proceso se denomina fotosíntesis. Las plantas que hacen los productos alimenticios se llaman productores que en este caso se puede tomar de ejemplo cualquiera de la planta cultivada en la finca mencionadas en los componentes del ecosistema, alimento que es utilizado por distintas especies dependiendo de sus elementos, aunque es de aclarar que todas las plantas generan alimento. El alimento producido es utilizado por células vivas para hacer mas células y formar la materia orgánica, como lama y grasa esta materia orgánica es la que se compone de hojas, leños, raíces, frutos, humedad etc. Los productos orgánicos de organismos vivos son, algunas veces denominados biomasa. Ciertos organismos consumen productos elaborados por los productores, a estos organismos se les denomina consumidores. Los consumidores pueden comer plantas (herbívoros) como lo son hormigas, ardillas, aves, mirlas, copetones, toches, insectos, carne (carnívoros) como lo pueden ser las culebras, las lechuzas, los búhos, los runchos, ó asimilar materia orgánica muerta (descomponedores, como hongos y bacterias). Para ser mas específicos los componentes del agro ecosistema ecológico, la finca, interactúan como en todos los sistemas dependiendo el uno del otro y así sucesivamente, la tierra genera alimento para las plantas como tomate de árbol, la curaba, los frijoles, la arveja, los duraznos, la guatila, y a su vez esta plantas se alimentan y generan alimento para los animales y el hombre, animales como cerdos, gallinas, perros, vacas, pero así como las plantas generan alimentos también algunas se han vuelto dependientes del hombre para existir, como las plantas cultivadas para negocios, fríjol, arveja, maíz, a las cuales el agricultor trata química u orgánicamente para que produzcan de una forma mejor, a su vez de estas planta dependen insectos, los cuales se ven afectados en la mayoría de ocasiones por los químicos que utiliza el agricultor generando la desestabilización de agro ecosistema ecológico, por otra parte también hay animales dependientes del hombre como gallinas las cuales se alimentan de insectos y lombrices que buscan en los cultivos, pero que no son suficientes y el hombre complementa con maíz e hierbas, y a su vez animales como las gallinas o las vacas producen leche o huevos de los cuales el hombre se alimenta diariamente y a su ves incorpora nuevos elementos con su poder económico como por ejemplo químicos, carros, maquinas de fumigas etc. Pero que para poder administrar su dinero depende de las plantas que cultiva con fines económicos, ya que si no producen no tiene dinero para comprar, las cuales cuando cosecha vende. FLUJOS DE ENERGIA: La siguiente grafica se realiza teniendo en cuenta los componentes referentes al agro ecosistema ecológico, la finca, especificando la transformación de energía y el ciclo que cumple la materia, teniendo en cuenta siempre que la energía no se destruye ni se acaba, solo se transforma
CICLOS DE NUTRIENTES: La manera en la que el suelo guarda los nutrientes es a través de la descomposición de la materia orgánica, como las hojas muertas, frutos, troncos y ramas que caen de los árboles y otras plantas como las malezas y las plantas y de los demás animales y elementos que componen el agro ecosistema ecológico. Antes de que los nutrientes puedan penetrar al suelo, la materia orgánica permanece en una capa que se conoce como "mantillo" donde una vez que estos materiales sean desintegrados en pedazos más pequeños por medio de la lluvia y animales que dejarán algunos trozos sin consumir, se irán incorporando a las capas que quedan por debajo del mantillo. De esta manera pasarán a las primeras capas del suelo mineral donde los organismos que viven ahí harán un segundo trabajo de desintegración para así liberar algunos de los nutrientes que provenían del mantillo. Cuando los nutrientes están listos para ser utilizados por las plantas, a través del agua de lluvia se diluyen para ser absorbidos por las raíces. A todos estos procesos que suceden en los ecosistemas para que las plantas puedan absorber nutrientes, se les llama "ciclo de nutrientes". Dependiendo del tipo de agro ecosistema ecológico, el ciclo de nutrientes puede ser más veloz y efectivo teniendo en cuenta sus factores abióticos como lo son de temperatura, lluvias, suelos ya estipulados en un comienzo para este ecosistema. Comprender las bases del funcionamiento de los nutrientes en el sistema suelo-cultivo y su ciclo, resulta muy relevante ya que resulta fundamental para interpretar los efectos que podemos generar en las diferentes prácticas de manejo usuales: fertilización, manejo de residuos, uso de correctores de suelo, etc. Conocer los procesos físico-químicos y biológicos que intervienen en los ciclos biogeoquímicos de
los elementos en el suelo, resultan muy útiles también en situaciones de suelos afectados por contaminantes y para establecer los medios para su remediación.
DIAGRAMA DE SISTEMA ESPECÍFICO PARA AGRO ECOSISTEMA ECOLÓGICO, LA FINCA:
b. Establezca un paralelo entre los tres sistemas (puede utilizar un cuadro Comparativo) en donde analice las diferencias de cada uno de los factores Descritos. Para poder establecer la Zona de vida (holdridge) es necesario tener en cuenta el diagrama para la clasificación mundial de vida, y así dependiendo de los tres factores principales a tener en cuenta como lo son temperatura media anual, la precipitación anual, y la relación de evapotranspiracion potencial,
FACTORES DE COMPARACION
ECOSISTEMA NATURAL
AE. CONVENCIONAL
AE. ECOLOGICO
Zona de vida (holdridge)
Temperatura: 14° Precipitación: 0.1-10.00 Humedad: 92%
Temperatura: 15° Precipitación:0.1-10.0 Humedad: 86%
Temperatura: 16% Precipitación:0.1-10.00 Humedad: 76%
Limites Este ecosistema natural de bosque limita en el área de estudio su inicio con fincas potreros, inicia junto al final de la carretera veredal, se extiende a lo largo del occidente de norte a sur, delimitando los puntos iniciales y finales de la vereda, el municipio y el departamento a su vez, con el departamento el cual limita por el NORTE con los Municipios de Venecia y San Bernardo. Por el SUR con los
Este agro ecosistema de cultivo de fríjol limita en el área de estudio su inicio con fincas de propiedad de diferentes campesinos, potreros, se extiende a lo largo del occidente con la carretera de acceso a la finca, delimitando los puntos cardinales de norte con la finca de la señora Mercedes Gómez, al oriente con un potrero propiedad de la misma finca, y al sur limita con
Este agro ecosistema ecológico limita en el área de estudio su inicio, potreros, se extiende a lo largo del sur con la carretera de acceso a la finca la cual rodea todo el limite de este costado de la finca, delimitando los puntos cardinales de norte con la quebrada de la vereda que interviene en el ecosistema delimitándolo desde el inicio del punto cardinal de sur por el occidente con dirección al norte,
Departamentos de Huila y Tolima. Por el ORIENTE con Santa fe de Bogota D.C. Y por el OCCIDENTE con el Departamento del Tolima, este ecosistema limita también con una vereda llamada San isidro mas al sur del mismo municipio.
la finca del señor Tito Villalobos.
siguiendo por el mismo norte con dirección hacia el oriente, al oriente con la finca de un vecino llamado Carlos Carranza
Componentes Bióticas: como lo son arbustos, árboles, rastrojo, entre los cuales encontramos pájaros de distintas especies, mirlas, copetones, aguilillas, chulos, toches, azulejos, lechuzas, búhos, ardillas, runchos, mapuros o zorrillos, hormigas, ciempiés, cucarrones, chizas, lombrices, culebras, insectos, mariposas, plantas como helechas o bobas, orquídeas de distintas clases, chilcos, tunos, robles, guarumos, la palma de cera (árbol insignia de Colombia), quiches entre muchas otras especies. Abióticas: encontramos piedras de distintas formas y clases, broza que es la composición de distintos elementos que el bosque desecha y forma esta capa de descomposición y alimentación, riachuelos o quebradas, nacederos de agua pura, lluvias, variación de temperatura, vientos, luz, suelos, etc.
Bióticas: como lo son hierba, árboles, helechos, fríjol donde encontramos pájaros de distintas especies, mirlas, copetones, aguilillas, chulos, toches, azulejos, lechuzas, búhos, ardillas, runchos, mapuros o zorrillos, hormigas, ciempiés, cucarrones, chizas, lombrices, culebras, insectos, mariposas, y la interacción del ser humano como parte del ecosistema plantas como, entre muchas otras especies de malezas. Abióticas: encontramos piedras de distintas formas y clases muy pocas, tierra negra que es la encargada de alimentar la planta que nacen en su superficie, lluvias, variación de temperatura, vientos, luz, suelos, etc.
Bióticas: como lo son hierba, árboles, helechos, cultivos de distintas especies, como fríjol, arveja, curaba, tomate de árbol, calabaza, guatilas, balus, plantas de ornamentación como flores, rosas, claveles, etc. Duraznos, entre los cuales encontramos pájaros de distintas especies, mirlas, copetones, aguilillas, chulos, toches, azulejos, lechuzas, búhos, ardillas, runchos, gallinas, cerdos, vacas, perros, gatos, patos, conejos, palomas, hormigas, ciempiés, cucarrones, chizas, lombrices, culebras, insectos, mariposas, y la interacción del ser humano como parte del ecosistema plantas como, entre muchas otras especies de malezas. Abióticas: encontramos piedras de distintas formas y clases muy pocas, tierra negra, lluvias, variación de temperatura, vientos, luz, suelos, aguas, nacederos, etc. Y el poder económico, dándole un aspecto diferente, debido a que el hombre con su dinero puede incorporar
elementos nuevos o distintos al agro ecosistema ecológico afectando su estabilidad.
Flujos de energía
Ciclaje de nutrientes
Los nutrientes fluyen de distintas maneras en este ecosistema de una forma en la cual las distintas clases de suelo guardan nutrientes a través de la desintegración de la materia orgánica, como las hojas muertas, frutos, troncos y ramas que caen de los árboles y otras plantas. Antes de que los nutrientes puedan penetrar al suelo, la materia orgánica permanece en una capa que se conoce como "mantillo" donde una vez que estos materiales sean desintegrados en pedazos más pequeños por medio de la lluvia y animales que dejarán algunos trozos sin consumir, se irán incorporando a las capas que quedan por debajo del mantillo. De esta manera pasarán a las primeras capas del suelo mineral donde los organismos que viven ahí harán un segundo trabajo de desintegración para así liberar algunos de los nutrientes que provenían del mantillo. Cuando los nutrientes están listos para ser utilizados por las plantas, a través del agua de lluvia se diluyen para ser absorbidos por las raíces. A todos estos procesos que suceden
En este ecosistema como en todos los otros la transición de nutrientes es bastante notoria, mediante la descomposición de la materia orgánica, como las hojas muertas, frutos, troncos y ramas que caen de los árboles y otras plantas como las malezas y las plantas de fríjol. Antes de que los nutrientes puedan penetrar al suelo, la materia orgánica permanece en una capa que se conoce como "mantillo" donde una vez que estos materiales sean desintegrados en pedazos más pequeños por medio de la lluvia y animales que dejarán algunos trozos sin consumir, se irán incorporando a las capas que quedan por debajo del mantillo. Pasando al suelo mineral donde los organismos que viven ahí harán un segundo trabajo de desintegración para así liberar algunos de los nutrientes que provenían del mantillo. En este ecosistema tradicional de cultivo se caracteriza mucho y asemeja a los otros por tener el ciclaje de nutrientes muy similares, pero aunque por mas similares que parezcan no son
La manera en la que el suelo guarda los nutrientes es a través de la descomposición de la materia orgánica, como el excremento de las vacas, de los demás animales devolviendo al suelo nutrientes , donde a su ves el suelo se encarga junto a los microorganismos en transformas los nutrientes y devolverlos a las plantas, quienes a su ves alimentan a los animales y al ser humano, las plantas producen alimentos los cuales el ser humano cosecha para vender e integrar componentes externos como lo son quicios, para el buen desarrollo y funcionamiento de las plantas y de animales. Antes de que los nutrientes puedan penetrar al suelo, la materia orgánica permanece en una capa que se conoce como "mantillo" donde una vez que estos materiales sean desintegrados en pedazos más pequeños por medio de la lluvia y animales que dejarán algunos trozos sin consumir, se irán incorporando a las capas que quedan por debajo del mantillo. De esta manera pasarán a las primeras capas del suelo mineral donde los organismos que viven
en los ecosistemas para que las plantas puedan absorber nutrientes, se les llama "ciclo de nutrientes". Las modificaciones que han sufrido este bosque, debido a factores externos como la tala indiscriminada, la búsqueda de nuevos territorios por parte de los seres humanos, la caza de especies exóticas y o naturales del ecosistema alteran las condiciones del bosque y a su ves de todos sus componentes entre ellos el suelo y del mantillo que se asocian con un empobrecimiento y compactación del suelo mineral. Por ello, debemos de encontrar un equilibrio entre las necesidades económicas de la gente que habita alrededor de estos bosques y la conservación de los mismos para asegurar que los procesos ecológicos que se llevan a cabo en los ecosistemas no se vean alterados de manera irreversible.
iguales y tienen muchas diferencias las cuales marcan las diferencias entre un sistema y otro, específicamente, los nutrientes empiezan a desarrollarse desde el momento en que el sol llega a las plantas y se hace la fotosíntesis, desde este momento las plantas son las encargadas de transformar la energía y convertirla en nutrientes de distintas índoles para diferentes funciones, de la planta pasan a los animales de los animales a sus desechos, estos desechos pasan a los microorganismos, los cuales descomponen y trasforman estos componentes de tal forma que la llevan a los suelos donde se transforma y llegan nueva mente a la planta en este caso la planta de fríjol.
ahí harán un segundo trabajo de desintegración para así liberar algunos de los nutrientes que provenían del mantillo. Dependiendo del tipo de agro ecosistema ecológico, el ciclo de nutrientes puede ser más veloz y efectivo teniendo en cuenta sus factores abióticos como lo son de temperatura, lluvias, suelos ya estipulados en un comienzo para este ecosistema. Comprender las bases del funcionamiento de los nutrientes en el sistema suelo-cultivo y su ciclo, resulta muy relevante ya que resulta fundamental para interpretar los efectos que podemos generar en las diferentes prácticas de manejo usuales: fertilización, manejo de residuos, uso de correctores de suelo, etc. Conocer los procesos físico-químicos y biológicos que intervienen en los ciclos biogeoquímicos de los elementos en el suelo, resultan muy útiles también en situaciones de suelos afectados por contaminantes y para establecer los medios para su remediación.
Interacción 01 Interacciones entre animales (ambiente social). Es consecuente debido a que los animales interactúan con otros de una forma sostenible sin afectar su medio, La capacidad de los animales para formar una organización social representa
Interacciones animal- medio físico, es benigno, debido a que el medio físico aquí representa para los animales los elementos necesarios para poder vivir y cumplir con sus funciones dentro del sistema , en este caso los animales son los
Interacciones hombre-animal (manipulaciones a las que están sometidos los animales) afecta altamente el desarrollo de los demás sistemas planta y animales componentes del sistema volviéndose dependientes del hombre
el mecanismo regulador de facilitación social y una aptitud defensiva en la utilización del territorio, con el resultado de un ahorro metabólico importante
insectos los cuales se alimentan de las plantas del cultivo de fríjol
Interacción 02 Hombre – Bosque: aunque el hombre no hace parte de este sistema es necesario ver la interacción de ambos, concluyendo que es NEGATIVA debido a que el hombre a través del tiempo ha destruido los componentes del estos tipos de sistemas sin conservar el equilibrio adecuado para que sea sostenible
Microorganismos – desechos es una interacción positiva debido a que los microorganismos se encargan de descomponer y transformar los desechos de las plantas o cualquier elemento garantizando el flujo de nutrientes y la transmisión de energía
relación suelo-planta-animal nos va decir que ecológica la producción animal es posible siempre que cuidemos y sabremos que tiene el suelo donde producimos por ello los análisis son importantes antes y durante el establecimiento de nuestras pasturas y los bancos de proteínas que en ganadería
Interacción 03 Bosque – animal: Los animales son activos durante todo el año y existe una diversidad muy alta; esto conduce a que sean intensas las interacciones entre especies. Debido a la alta diversidad de depredadores, las adaptaciones antidepredador se desarrollan al máximo aquí. El camuflaje es virtualmente perfecto en la mayoría de los animales más pequeños. No solamente predominan los colores marrón y verde sino que también, en algunas especies, el color cambia con el color de fondo. Además de ese mimetismo de color existe un mimetismo de forma, y muchos insectos, lagartos, culebras y ranas se asemejan a hojas, ramitas o lianas, hasta en los más mínimos detalles. Animales tan diferentes como el
Planta – suelo: La generación de la fertilidad orgánica enriquece e intensifica la relación suelo-planta, produce una mayor estabilidad en el sistema que disminuye las pérdidas por plagas y enfermedades. Los productos resultantes de la descomposición de proteínas, carbohidratos y ligninas estimulan una diversidad de funciones de los microorganismos. Asimismo, suelos con un buen contenido de materia orgánica presentan un equilibrio entre la flora patógena (que esta regulada), mejoran las propiedades físicas-químicas del suelo, la nutrición de las plantas y activan las defensas de éstas.
CO2+agua+minerales+energía (solar) materia orgánica+oxígeno
Cuando la reacción discurre hacia la derecha se está realizando la fotosíntesis, mediante la cual los vegetales verdes sintetizan la materia orgánica a partir de la energía solar, y cuando discurre hacia la derecha se está realizando la respiración o descomposición aerobia de la materia orgánica, de la que la mayoría de los seres vivos extraen la energía para vivir.
Podemos concluir entonces que las interacciones entre estos elementos son positivas ya que al realizarse la fotosíntesis las plantas se alimentan y generan alimentos para otros ecosistemas que dependen de ellas.
leopardo nublado y el pitón tienen marcas similares, y el mismo tipo de hoja es imitado por animales tan diferentes como los catídidos y los camaleones.
Salidas Salidas hidrológicas de distintas partes del bosque, afectando los nutrientes minerales disueltos el fitoplancton y el zooplancton
Las salidas del ecosistema incluyen el calor producido por la respiración, agua, oxígeno, dióxido de carbono y nutrientes. La fuerza impulsora fundamental es la energía solar
Salidas de productos de los animales y las plantas, es positiva debido a que al comercializar los productos se recibe un ingreso para reinvertir en el desarrollo del ecosistema.
Actividad Colaborativa: Cada participación debe llevar un titulo (Asunto) relacionado con el objetivo del mensaje de manera que la navegación y comunicación sea eficiente. a. Analizarán el producto de cada uno de los trabajos individuales, de manera que tendrán 15 situaciones: 5 ecosistemas naturales, 5 agro ecosistemas convencionales y 5 agro ecosistemas ecológicos. b. A partir de la información suministrada por cada uno en su trabajo individual escogerán 2 ecosistemas naturales, 1 agro ecosistema convencional y dos agro ecosistemas ecológicos y construirán una matriz con la siguiente información: La cobertura del dosel desempeña un gran papel en la cantidad de luz solar que llega al suelo del bosque. Cuando se permite la penetración de una gran cantidad de luz solar en áreas del dosel, puede llegar a desarrollarse un denso sotobosque. Como resultado de un dosel pesado o denso, muy poca cantidad de luz solar llegará hasta el suelo del bosque, y, por consiguiente, el sotobosque será escaso. Además, ocurre la mortalidad de ramas de árboles ("auto poda"), de árboles individuales (auto-enrarecimiento) o de especies enteras después de cerrarse el dosel debido a que la poca luz limita el crecimiento y la fotosíntesis. Los científicos clasifican los
doseles forestales como: abiertos (del 10-39% del cielo está obstruido por los doseles de los árboles); moderadamente cerrados (del 40-69% del cielo está obstruido por los doseles de los árboles) o cerrados (del 70-100% del cielo está obstruido por los doseles de los árboles).
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itud,
ub
icac
ión
espa
cial
en
el
plan
eta;
es
deci
r, s
i se
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entra
más
ce
rca
o m
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lejo
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la
línea
del
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o d
el
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wic
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Los
com
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sque
ne
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tan
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iliza
n el
ai
re y
el
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vir,
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ando
un
ec
osis
tem
a.
Un
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ma
pued
e se
r m
uy g
rand
e y
cont
ener
m
illon
es d
e es
peci
es d
e se
res
vivo
s di
fere
ntes
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muy
pe
queñ
o y
esta
r co
mpu
esto
so
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or
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poc
as
espe
cies
en
inte
racc
ión.
Así
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po
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ua q
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se h
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ecos
iste
ma-
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ue s
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Los
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tale
s,
que
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n la
ca
paci
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de
capt
ar la
en
ergí
a de
l so
l, lo
s ga
ses
de la
at
mós
fera
, el
agua
y lo
s nu
trie
ntes
del
su
elo,
con
el
fin d
e tran
sfor
mar
los
en s
u pr
opio
al
imen
to y
de
sarr
olla
r su
s te
jidos
y
estruc
tura
s.
Son
veg
etal
es
los
árbo
les,
ar
bust
os,
enre
dade
ras,
hi
erba
s y
mus
gos.
Los
anim
ales
, qu
e pu
eden
se
r he
rbív
oros
(lo
s qu
e se
al
imen
tan
form
ado
lueg
o de
un
a fu
erte
llu
via
es u
n pe
queñ
o ec
osis
tem
a y
pued
e co
nten
er
tres
o
cuat
ro
espe
cies
de
orga
nism
os
mic
rosc
ópic
os.
excl
usiv
amen
te
de
vege
tale
s),
carn
ívor
os (lo
s qu
e se
al
imen
tan
prin
cipa
lmen
te
de o
tros
an
imal
es) y
los
omní
voro
s (lo
s qu
e se
al
imen
tan
tant
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ve
geta
les
com
o de
otros
an
imal
es), p
or
ejem
plo
zorros
y
sere
s hu
man
os.
Los
desc
ompo
ned
ores
, que
son
lo
s or
gani
smos
qu
e tran
sfor
man
to
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que
m
uere
en
el
bosq
ue,
rein
corp
orán
dol
o al
cic
lo d
e la
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a co
mo
parte
del
suel
o. P
or
ejem
plo,
las
lom
bric
es, l
os
hong
os, l
as
bact
eria
s.
Agro
ecosiste
ma de
cultivo 1
Bió
ticas
: co
mo
lo
son
hier
ba,
árbo
les,
he
lech
os,
fríjo
l do
nde
enco
ntra
mos
pá
jaro
s de
di
stin
tas
espe
cies
, m
irlas
, co
peto
nes,
ag
uililla
s,
chul
os,
toch
es,
azul
ejos
, le
chuz
as,
búho
s,
ardi
llas,
ru
ncho
s,
map
uros
o
zorr
illos
, ho
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as,
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piés
, cu
carr
ones
,
En
este
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osis
tem
a el
do
sel d
e co
nsid
era
un
poco
mas
a
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onde
la
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ició
n es
de
l 10-
39%
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que
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ielo
es
tá o
bstrui
do
por lo
s do
sele
s de
los
árbo
les
muy
po
co,
mod
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ame
nte,
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un
culti
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esta
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do
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de
dos
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de
árbo
les,
Es
posi
ble
rela
cion
ar y
es
tabi
lizar
la
s po
blac
ione
s de
inse
ctos
m
edia
nte
el
dise
ño y
la
cons
truc
ción
de
ar
quite
ctur
as
vege
tale
s qu
e m
ante
ngan
la
s po
blac
ione
s de
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mig
os
natu
rale
s o
que
pose
an
efec
tos
disu
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os
dire
ctos
so
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los
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os
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Las
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los
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tem
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tura
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m
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en
ergí
a y
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rela
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es
de
inte
racc
ión
Ade
más
de
prop
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cu
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s al
imen
tario
s y
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bra,
y
de
cons
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de
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ge
nétic
os d
e cu
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s y
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inis
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pleo
, los
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mas
m
antie
nen
algu
nas
func
ione
s bi
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icas
m
uy
impo
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tes,
ta
les
com
o la
in
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ión
y el
con
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de
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de
agua
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este
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osis
tem
a de
cul
tivo
es
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tant
e co
mún
en
cont
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del
su
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y de
lo
s nu
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ntes
de
l mis
mo
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de la
s m
alas
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as d
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n de
los
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les,
ca
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do
eros
ión
, las
pe
rdid
as s
on
gran
des
y lo
s m
árge
nes
de lo
s
La
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ón
de lo
s re
curs
os
en e
ste
sist
ema
se
ve
afec
tada
cu
ando
se
vue
lven
de
pend
ien
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ento
s aj
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osis
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que
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de
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de
esta
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ad
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co
mas
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qu
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de
los
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ue
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e el
cu
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se
adap
ta m
as
fáci
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te a
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queñ
os
cam
bios
, no
sin
caus
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tos
secu
ndar
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com
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enos
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ción
o
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ntro
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sus
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ntes
.
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a de
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y fo
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bole
s/ar
bust
os)
utiliza
ción
par
a co
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o de
la
flora
y fa
una
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ucci
ón d
e ag
ua, l
a pr
otec
ción
de
las
cuen
cas
hidr
ográ
ficas
, zo
nas
fluvi
ales
chiz
as,
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bric
es,
cule
bras
, in
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os,
mar
ipos
as,
y la
in
tera
cció
n de
l se
r hu
man
o co
mo
parte
del
ecos
iste
ma
plan
tas
com
o,
entre
muc
has
otra
s es
peci
es
de m
alez
as.
Abi
ótic
as:
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ntra
mos
pi
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s de
di
stin
tas
form
as y
cl
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muy
po
cas,
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ra
negr
a qu
e es
la
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da
de a
limen
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pl
anta
que
na
cen
en s
u su
perfic
ie,
lluvi
as,
varia
ción
de
tem
pera
tura
, vi
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s, lu
z,
suel
os, e
tc.
arbu
stos
. qu
e co
nsid
erar
co
ndic
ione
s lo
cale
s de
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ima,
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ogra
fía,
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co
mpl
ejos
de
plag
as, e
t
entre
los
orga
nism
os
y m
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s qu
e lo
co
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man
. D
os
proc
esos
so
n fu
ndam
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les
en u
n ec
osis
tem
a:
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ujo
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en
ergí
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los
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.
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pr
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ción
pa
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l de
los
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os;
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hábi
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, po
liniz
ador
es
y or
gani
smos
de
l sue
lo
impo
rtan
tes
a la
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ricul
tura
; pr
oduc
en
mat
eria
or
gáni
ca
para
el
suel
o; y
fija
n ca
rbon
o de
la
atm
ósfe
ra
cost
os s
on
alto
s,
alte
rand
o la
co
mpo
sici
ón
natu
ral d
el
culti
vo s
e op
ta p
or
inco
rpor
ar
elem
ento
s aj
enos
a s
u co
mpo
sici
ón
subs
iste
mas
y
gene
rand
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rdid
as
cons
ider
abl
es
Agro
Bió
ticas
: E
n es
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sum
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En
Las
sal
idas
lo
s L
a El n
ivel
de
Man
teni
mie
nto
e
ecosiste
ma
ecológic
o 1
com
o lo
so
n hi
erba
, ár
bole
s,
hele
chos
, cu
ltivo
s de
di
stin
tas
espe
cies
, co
mo
fríjo
l, ar
veja
, cur
aba,
to
mat
e de
ár
bol,
cala
baza
, gu
atila
s,
balu
s,
plan
tas
de
orna
men
taci
ón
com
o flo
res,
ro
sas,
cl
avel
es,
etc.
D
uraz
nos,
en
tre
los
cual
es
enco
ntra
mos
pá
jaro
s de
di
stin
tas
espe
cies
, m
irlas
, co
peto
nes,
ag
uililla
s,
chul
os,
toch
es,
azul
ejos
, le
chuz
as,
ecos
iste
ma
pode
mos
ob
serv
ar q
ue
los
dose
les
son
m
oder
adam
ent
e ce
rrad
os
pudi
éndo
los
med
ir de
l 40
al 6
9% d
onde
el
cie
lo e
stá
obst
ruid
o po
r lo
s do
sele
s de
lo
s ár
bole
s,
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en
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s un
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ca y
se
com
pone
de
luga
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desp
ejad
os y
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ros
luga
res
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les
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es
mas
cu
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tos,
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os d
a el
pr
omed
io
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pa
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ión
exac
ta .
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secu
ndar
ios,
lo
s en
tom
ófag
os,
la c
onoc
ida
faun
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il la
di
vers
idad
de
la
vege
taci
ón
en
y al
rede
dor
del
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sis
tem
a la
pe
rman
enci
a de
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cu
ltivo
s la
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tens
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l man
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grad
o de
ai
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ient
o de
l ag
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ema
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ción
“e
n” e
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: cu
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sem
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a,
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lo
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peq
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bole
s,
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ltivo
s,
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sarr
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sis
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pr
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ción
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fron
tera
s ha
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se
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o al
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o,
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entral
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co
que
se
prac
tica
en
todo
s lo
s co
ntin
ente
s,
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fere
ntes
cl
imat
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y co
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ione
s so
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es la
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mar
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tos
de lo
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imal
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anta
s lo
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dos
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ntes
lib
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os d
el
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o, e
l ni
tróg
eno
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o po
r la
s le
gum
inos
as, l
a fij
ació
n de
nitr
ógen
o no
si
mbi
ótic
o,
los
nutrie
ntes
co
nten
idos
en
la ll
uvia
y
el a
gua,
los
elem
ento
s nu
triti
vos
obte
nido
s de
la
in
corp
orac
ión
de
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rcol
y
de lo
s fe
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ntes
. Lo
s pr
oduc
tos
obte
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s in
volu
cran
a
los
nutrie
ntes
co
nsum
idos
po
r el
ga
nado
y lo
s
afec
taci
ón
de
recu
rsos
aq
uí s
e ve
m
as
dism
inui
da
debi
do a
qu
e co
n la
in
terv
enci
ón d
el
hom
bre
que
hace
ta
mbi
én
parte
del
ecos
iste
ma,
se
esta
pe
ndie
nte
de q
ue
todo
s lo
s el
emen
tos
inte
ract
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de u
na
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a m
as
equi
libra
da
esta
bilid
ad
es m
ayor
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que
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so
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sarr
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tem
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o lo
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ntes
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de
cada
el
emen
tos
para
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debi
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lo y
un
de
sem
peño
m
ayor
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emen
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e lo
s BEN
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ICO
S
, prin
cipa
les
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res
de
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amin
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n en
el
agu
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dem
ás
recu
rsos
na
tura
les
búho
s,
ardi
llas,
ru
ncho
s,
gallina
s,
cerd
os,
vaca
s,
perr
os,
gato
s,
pato
s,
cone
jos,
pa
lom
as,
horm
igas
, ci
empi
és,
cuca
rron
es,
chiz
as,
lom
bric
es,
cule
bras
, in
sect
os,
mar
ipos
as,
y la
in
tera
cció
n de
l se
r hu
man
o co
mo
parte
del
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iste
ma
plan
tas
com
o,
entre
muc
has
otra
s es
peci
es
de m
alez
as.
Abi
ótic
as:
enco
ntra
mos
pi
edra
s de
di
stin
tas
form
as
y cl
ases
m
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poca
s,
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es
del
culti
vo,
los
ya
refe
ridos
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tazo
s de
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geta
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tura
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a de
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ros
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vos.
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le
de
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gana
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s,
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ales
, lo
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y
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os
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a es
un
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ema
holis
tico
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ula
por la
pr
opia
di
nám
ica
de
los
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emas
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n la
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onde
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cia
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dirig
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cosm
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vos;
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el s
uelo
, las
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esos
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itrifi
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lo;
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ción
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tos,
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z,
suel
os,
agua
s,
nace
dero
s,
etc.
Y e
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l su
elo,
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culti
vo
esta
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ido,
la
ve
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ción
si
lves
tre
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RESULTADOS
A partir de las prácticas ecológicas realizadas a cada uno de los sistemas se han podido establecer unos criterios mínimos calculados en los distintos casos, obtenido por la metodología empleada. Éste debe de seguir las pautas de un protocolo al investigar cada ecosistema de una forma específica y ordenadamente de la forma mas natural posible. Para ello se parte del ecosistema ecológico cada parte o elemento de los sistemas donde nos damos cuenta, La restauración ecológica de las áreas degradadas podría mitigar la pérdida de la biodiversidad global, además de promover la recuperación de los servicios eco sistémicos, tales como la mejora de la calidad del agua y el almacenamiento del carbono, Además, esta investigación demuestra que la recuperación de la biodiversidad y de los servicios eco sistémicos es más elevada en zonas prístinas (sin influencia humana alguna) -tanto terrestres como acuáticas- que en aquellas que han sido restauradas, La restauración ecológica es un recurso habitual para reducir la degradación ambiental causada por la actividad humana. Sin embargo, la eficiencia de las actuaciones de restauración para incrementar la biodiversidad y los servicios eco sistémico no había sido evaluada sistemáticamente hasta ahora.
ANÁLISIS
Este análisis sobre los ecosistemas estudiados y en general nos revela su deterioro generalizado debido al incremento en la demanda de recursos. Advirtiendo que si esta situación continúa, las implicaciones para el desarrollo humano y el bienestar de todas las especies podrían ser devastadoras.
En términos generales, mostraremos que hay suficientes señales de que la capacidad de los ecosistemas –los motores biológicos del planeta—para producir bienes y servicios está disminuyendo rápidamente. A medida que nuestros ecosistemas declinan, estamos en una carrera contra el tiempo pues carecemos del conocimiento de referencia que necesitamos para determinar con precisión cuáles son sus condiciones.
Examinando los ecosistemas estudiados, analizando su salud con base en la capacidad que poseen para producir los bienes y servicios de los cuales depende el mundo en la actualidad. Entre ellos figuran la producción de alimentos, el abastecimiento de agua pura suficiente, el almacenamiento del carbono atmosférico, el mantenimiento de la biodiversidad y el suministro de escenarios de recreación y turismo.
Se puede deducir que día tras día se deteriora el tejido de la vida y de los Recursos describiendo la condición de la mayoría de los ecosistemas como aceptable pero en trance de deterioro. Las estadísticas que contiene son apabullantes:
• La mitad de los humedales del mundo se perdió en el siglo XX • La tala indiscriminada y la conversión han reducido a la mitad los bosques del
mundo.
• Cerca del 9% de las especies de árboles del mundo corren el riesgo de extinguirse; la deforestación en el trópico supera las 130.000 hectáreas por año.
• Cerca del 70% de las principales poblaciones de peces marinos experimentan sobre pesca o están siendo extraídas hasta su límite biológico.
• La degradación del suelo ha afectado las dos terceras partes de las tierras agrícolas durante los últimos 50 años.
Aunque evidentemente nuestro conocimiento sobre los ecosistemas ha aumentado en forma dramática, no ha logrado seguirle el paso a la capacidad que tiene el ser humano para alterarlos.
Las dimensiones de esta laguna de información son grandes y siguen aumentando en vez de disminuir, como se esperaría en esta era de imágenes de satélite e Internet, Si queremos tomar decisiones sólidas relativas al manejo de los ecosistemas en el siglo XXI, se requerirán cambios dramáticos en la manera en que utilizamos el conocimiento y la experiencia que tenemos a mano, así como en el rango de información adicional que requerimos.
En Recursos se recomienda que tanto los gobiernos como los individuos consideren la sostenibilidad de los ecosistemas como una condición esencial para la vida humana. Allí se hace un llamado para que se utilice un enfoque eco sistémico en el manejo de los recursos críticos del mundo, lo cual implica evaluar las decisiones sobre el uso del suelo y otros recursos a la luz de la forma en que estos usos afectan la capacidad de los ecosistemas para producir bienes y servicios.
Debemos replantear la manera en que medimos el crecimiento económico. Durante mucho tiempo nuestras prioridades de desarrollo se han centrado en lo que la humanidad puede extraer de los ecosistemas, sin pensar demasiado sobre cómo afecta esto la base biológica de nuestras vidas.
Además de configurar un plan lanzado por gobiernos, e importantes organizaciones científicas para lograr una supervisión y evaluación continúas de la salud de los ecosistemas del planeta.
CONCLUSIONES
Gracias a la elaboración de este trabajo pudimos conocer más sobre los ecosistemas en general, y otros aspectos importantes sobre nuestro ambiente...
A demás nos brindo la oportunidad de realizar un trabajo de campo en el cual estudiamos los ecosistemas de sabana presentes en la comunidad de Jusepín estado Monagas; en el cual observamos las distintas interrelaciones entre los individuos, y la contaminación presente en el lugar; con la finalidad de brindar mas conocimientos al respecto y brindar posibles soluciones a estos problemas que son el cada día de esta región.
Durante los últimos 50 años, los humanos han alterado la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas del mundo de manera más rápida y generalizada que en ningún otro período de la historia de la humanidad. Por ejemplo, entre 1950 y 1970 se convirtieron más tierras en tierras de cultivo que entre 1700 y 1850. Estos cambios se han llevado a cabo sobre todo para satisfacer la demanda creciente de alimentos, agua dulce, madera, fibra y combustible. Entre 1960 y 2000, la demanda de servicios de los ecosistemas creció significativamente al mismo tiempo que la población mundial se duplicó y la actividad económica mundial se multiplicó por 6. Las
demandas han sido satisfechas tanto mediante el consumo de una cada vez mayor fracción de los recursos disponibles (por ejemplo, desviando más agua para irrigación o pescando más), como por el aumento de la producción de servicios tales como los cultivos o el ganado. El resultado de todo esto ha sido una pérdida sustancial y en gran medida irreversible de la diversidad de la vida en la Tierra
Las alteraciones causadas a los ecosistemas han contribuido a ganancias netas sustanciales en el bienestar humano y en el desarrollo económico de la mayoría de los países. El empleo de ecosistemas a través de la agricultura, la pesca y el cultivo de los bosques ha sido la base del desarrollo durante siglos, proporcionando ingresos que han permitido inversiones en industrialización y en reducción de la pobreza. No obstante, las acciones para incrementar un servicio de un ecosistema suelen causar la degradación de otros servicios, lo que a su vez causa daños importantes al bienestar humano. Ejemplos de esto son el aumento del riesgo de cambios no lineales en los ecosistemas, la pérdida de capital natural, la agudización de la pobreza para ciertas personas o el aumento de desigualdades entre grupos de población. Estos problemas, si no se tratan, van a reducir sustancialmente los beneficios que las generaciones futuras van a poder obtener de los ecosistemas. Es difícil tanto evaluar qué implicaciones tendrán las alteraciones de los ecosistemas, como gestionar los propios ecosistemas eficazmente. Es difícil porque muchos de los efectos tardan en manifestarse, porque pueden ocurrir a cierta distancia y porque los actores que cargan con estos costes no suelen ser los mismos que los que recogen los beneficios de las alteraciones. Aproximadamente el 60% de los servicios de los ecosistemas evaluados en este trabajo (15 de 24) están siendo degradados o empleados de forma insostenible. Por ejemplo, la pesca y el agua dulce están siendo usados a unos niveles que van mucho más allá de lo que es sostenible incluso con las demandas actuales, ya no digamos de las futuras
La Evaluación de Ecosistemas del Milenio ha desarrollado cuatro escenarios para explorar posibles situaciones futuras para los ecosistemas y el bienestar humano. En los escenarios, las presiones crecientes sobre los ecosistemas durante la primera mitad del siglo XXI resultan en un fuerte aumento del consumo, una pérdida continua de biodiversidad y una mayor degradación de algunos servicios de los ecosistemas. La mayoría de los generadores de cambio directos de alteración de los ecosistemas, como por ejemplo el cambio climático, la sobreexplotación o la contaminación, probablemente permanecerán constantes o se intensificarán en la mayoría de los ecosistemas. En los cuatro escenarios, se prevé que estas presiones sobre los ecosistemas continúen creciendo durante la primera mitad del siglo. La degradación de los servicios de los ecosistemas ya supone un obstáculo importante para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio
BIBLIOGRAFIA
Bibliografía Consultada.
o CURTIS, Helena y otros. 2001. Biología. 6° Edición en español. Buenos Aires - Argentina. Editorial Panamericana. pp.1405, 1413, 1420 al 1422, 1433, 1439 al 1443.
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Direcciones de Internet Consultadas.
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http://www.terra.com.ve/aldeaeducativa/temas/tareas2ec7d.html
http://www.ecoportal.net/temas/contaminacion.htm
ANEXOS
Aquí se adjunta material fotográfico de las salidas a las visitas de cada uno de los ecosistemas visitados: AGRO ECOSISTEMA ECOLÓGICO:
AGRO ECOSISTEMA DE CULTIVO (FRIJOL)