Agricultura, La evolución de las flores

MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

CON BASE EN LOS DOCUMENTOS DE : “CÓMO PLANTEAR PREGUNTAS” Y EL POWERPOINT SOBRE

LOS DÉFICIT GLOBAL Y DE GRIETA

Con esta actividad se pretende, que ustedes reconozcan la necesidad de centrar la atención en el planteamiento de “la Pregunta”, como el punto de partida y no el fin de un proceso de indagación o de búsqueda.

INTRODUCCION

La necesidad de hacer caer en cuenta, de inspeccionar en su base de conocimiento sobre los déficit (Global o de Grieta) que se tienen de un tema particular y que se presentan a la hora de aventurarse en la elaboración de un plan de búsqueda de información; entender, que si reconocemos nuestro propios déficit, a la hora de hacernos las preguntas, conseguiremos trascender sobre el mismo y por lo tanto no nos quedaremos en la esfera, de manejar “mucha información y poco conocimiento”. Finalmente que nuestra preguntas están a la vista de los ojos de los otros ; al hacer lectura de la pregunta, fácilmente se identificará el grado de conocimiento y la profundidad que se tiene del tema, no obstante, no se hace necesario perfilar preguntas fatuas (presumidas), pero sí, la necesidad de plantearlas con la claridad y profundidad que amerita el tema.Por lo anterior revisen con atención los textos y considere cada una de las recomendaciones para llegar con éxito a plantear preguntas efectivas y de gran significación.

COMENCEMOS....

MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

1. TEMA DE EXPLORACION: REGISTRE UN TEMA DE SU INTERES (retome los

temas de la Era de la información que se vieron en el Módulo III, con los que realizó el powerpoint)

TEMA:

Agricultura- Evolucion de las floresAgricultura- Evolucion de las flores


2. USO DE NUEVOS TÉRMINOS Y NUEVA EXPLORACIÓN:

En esta fase Ud. efectúa el “reconocimiento del terreno”; es su oportunidad para explorar de una manera amplia el tema de interés. La exploración se basa en el estudio sistemático de los textos escogidos para tal fin, pero no excluye otro tipo de fuentes: tablas estadísticas, medios masivos, bases de datos, estudios de caso, etc.”

Urosario. Disponible en: (http://www.urosario.edu.co/FASE1/ciencias_humanas/images/stories/documentos/facultades/pdf/50a.pdf.):

Consultado 16 feb. 2009.

ACTIVIDAD: Reúna las fuentes consultadas de mayor relevancia y haga un registro de ellas a la luz de la norma (recuerde los documentos de apoyo del modulo citación y plagio).

CITAS BIBLIOGRAFICAS: •““La evolución de las flores y sus colores”, (documento en línea), La evolución de las flores y sus colores”, (documento en línea),

http://www.voyagesphotosmanu.com/evolucion_flores.html http://www.voyagesphotosmanu.com/evolucion_flores.html

(citado 03 de octubre de 2011)(citado 03 de octubre de 2011)•““Flor”, origen y evolución, (documento en línea), http://es.wikipedia.org/wiki/FlorFlor”, origen y evolución, (documento en línea), http://es.wikipedia.org/wiki/Flor

(citado 03 de octubre de 2011)(citado 03 de octubre de 2011)•Heber Rizzo, Fósiles Oleosos Proporcionan Claves Sobre la Evolución de las Flores, Heber Rizzo, Fósiles Oleosos Proporcionan Claves Sobre la Evolución de las Flores,

(documento en línea). http://www.astroseti.org/articulo/176/fosiles-oleosos-proporcionan-(documento en línea). http://www.astroseti.org/articulo/176/fosiles-oleosos-proporcionan-

claves-sobre-la-evolucion-de-las-floresclaves-sobre-la-evolucion-de-las-flores

(citado el 03 de octubre de 2011)(citado el 03 de octubre de 2011)•Ferney Yesyd Rodríguez, Coevolución de las flores y sus polinizadores, (documento en línea). Ferney Yesyd Rodríguez, Coevolución de las flores y sus polinizadores, (documento en línea).

http://www.sindioses.org/cienciaorigenes/evoflores.htmlhttp://www.sindioses.org/cienciaorigenes/evoflores.html

(citado el 03 de octubre de 2011)(citado el 03 de octubre de 2011)•Influencia de las flores en el medio ambiente, (documento en línea). Influencia de las flores en el medio ambiente, (documento en línea).

http://floristeriamurta.com/floristeria-murta/influencia-de-las-flores-en-el-medio-ambiente/http://floristeriamurta.com/floristeria-murta/influencia-de-las-flores-en-el-medio-ambiente/

(citado 03 de octubre de 2011)(citado 03 de octubre de 2011)


3 3 . . LA PREGUNTA:LA PREGUNTA:

Diseño de nuevas preguntas: “Ya la fase exploratoria debe haberle suscitado inquietudes. Piense ahora en el asunto, eche mano de todo lo que sabe y pregúntese: ¿Qué vacíos hay en las explicaciones contenidas en los textos? ¿Qué argumentos no son convincentes y por qué? ¿Qué aspecto del tema no es profundizado en ningún texto? ¿Qué planteamientos importantes no han sido desarrollados por los autores? Estas y otras preguntas análogas pueden orientarlo. Tómese su tiempo; reflexione, examine el asunto desde distintos ángulos, tome apuntes y deje que sus ideas vayan madurando.”

Urosario. Disponible en: (http://www.urosario.edu.co/FASE1/ciencias_humanas/images/stories/

documentos/facultades/pdf/50a.pdfConsultado 16 feb. 2009.


AHORA...

REVISE LAS RECOMENDACIONES EN LA SIGUIENTE DIAPOSITIVA

4. DISEÑO DE LA PREGUNTA:

RECOMENDACIONES PARA FORMULAR PREGUNTAS:

“La formulación de la pregunta. Ahora que tiene claro su problema de investigación, formule la pregunta de la manera más concisa posible. Fíjese que la pregunta sintetice el núcleo del problema y que sea comprensible para el lector. Verifique si la pregunta es viable, es decir, si puede ser investigada en un lapso razonable. Formule la pregunta de tal modo que la respuesta no sea un simple sí o no. No pregunte, por ejemplo: “¿Es posible establecer el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?”. Pregunte: “¿Cuál ha sido el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?” Evite formular preguntas en forma de dilemas del tipo “¿El neoliberalismo aumenta la pobreza o la disminuye?” Decida qué quiere preguntar. Tampoco pregunte por estados mentales de otras personas: “¿Por qué Tolomeo pensó que la tierra está en el centro del universo?” Por más que Ud. se esfuerce, nunca podrá averiguarlo. Evite plantear preguntas sobre estados futuros de cosas: “¿Puede la biotecnología eliminar los problemas de salud pública en el próximo siglo?” El futuro es, por definición, inaccesible a la investigación empírica. Absténgase de formular preguntas totalizantes: “¿Cuál es el sentido de la existencia?” “¿Cómo funciona el universo y sus alrededores?”; o preguntas disciplinares clásicas: “¿Qué es la filosofía?” “¿Cuál es el origen de la sociedad?” Recuerde que su capacidad de trabajo tiene un límite y que preguntas como éstas son muy difíciles de resolver de manera plausible en una investigación.”


LAS PREGUNTAS

Con base en este texto y los documentos de apoyo acerca de los déficit Global y de Grieta realice lo siguiente:

ACTIVIDAD: En la próxima diapositiva registre posibles preguntas sobre su tema, atendiendo a las recomendaciones y a la lectura del PowerPoint sobre los déficit. (Verifique su estructura, amplitud y los términos apropiados)

RECUERDE...ES FUNDAMENTAL HACER LECTURA DE TODOS LOS DOCUMENTOS DE APOYO PARA PODER REALIZAR UNA ACTIVIDAD SATISFACTORIA


Registre las preguntas:

•¿A partir de que momento se empiezan a utilizar las flores como generador de ¿A partir de que momento se empiezan a utilizar las flores como generador de

relaciones?relaciones?•¿Qué son gigantoptéridas?¿Qué son gigantoptéridas?•¿Además de las gigantoptéridas, en donde mas se encuentra la oleana?¿Además de las gigantoptéridas, en donde mas se encuentra la oleana?•¿Las flores y las gigantoptéridas evolucionaron juntas?¿Las flores y las gigantoptéridas evolucionaron juntas?•¿Cuál es el ancestro pérmico de las plantas?¿Cuál es el ancestro pérmico de las plantas?•¿Qué factor químico, biológico, social o cultural influye para que las plantas ¿Qué factor químico, biológico, social o cultural influye para que las plantas

trasmitan satisfacción emocional? trasmitan satisfacción emocional? •¿Qué factores han influido en la evolución de las plantas?¿Qué factores han influido en la evolución de las plantas?•¿Que uso, además de para satisfacción emocional, tienen las plantas?¿Que uso, además de para satisfacción emocional, tienen las plantas?


5. Síntesis del Tema•Mediante un mapa conceptual realice una síntesis del tema.

•Para realizar el mapa conceptual, puede usar algunos de los programas sugeridos que utilizó en el módulo 1, en la la Actividad de Autoaprendizaje (cuadernia).

•Guarde el archivo a manera de Imagen JPG y lo pega en la diapositiva correspondiente a este archivo.

5. Síntesis del Tema

6. Estrategias para evitar 6. Estrategias para evitar el Plagioel Plagio

Cite algunas de las estrategias para evitar el Plagio, que se proponen en el documento de EDUTEKA, del módulo I.

Además realice un ejemplo con cada una de ellas, que evidencie su aplicación.

Estrategia 1: Citar directamente la fuente, entre comillas y citar la referencia.Ejemplo: …Una vez un poeta dijo: “cuántas cosas perdemos por miedo a perder” (Paulo Cohelo)

Estrategia 2: Parafrasear las ideas con las palabras propias y citar la referenciaEjemplo: “La revolución no es un opio, es una purga, un éxtasis que sólo prolonga la tiranía. Los opios son para antes o después.” Ernest Hemingway

Ernest Hemingway decía que una dictadura, o un régimen absolutista es alargado por una revolucion, por un intento de liberacion y estos no son un vicio, pues los vicios no son entre la dictadura si no para antes o despues.

Ernest Hemingway, frases de Ernest Hemingway, (fuente en linea). http://www.frasesypensamientos.com.ar/autor/ernest-hemingway.html(citado 03 de octubre de 2011)

Estrategia 3: Usar sinónimos para todas las palabras que no sean genéricas, Ejemplo: “La justicia, la igualdad del mérito, el trato respetuoso del hombre, la igualdad plena del derecho: eso es la revolución.”José Marti

La equidad, el merecimiento igualitario, la consideración con el otro, la simetría en cuanto a lo jurídico… Eso es Rebelarse .

Estrategia 4: Cambiar la estructura de la frase. Ejemplo: “Pese a los múltiples avances tecnológicos y científicos de la era moderna, el hecho de no poder comprobarse la vida del hombre después de la muerte, es la mayor muestra de su contingencia y de su pequeñez. Para que no se le olvide que sin dios es nada.”Doménico Cieri Estrada

Aunque en esta época hay: 1) Tecnología2) Cienciael solo hecho de no poderse comprobar que hay o no vida despues de su muerte, nos muestra claramente que el hombre es: incierto, pequeño, eventual…Y así se llega a la conclusión el hombre que sin Dios es y siempre sera nada!

7. REALICE LA AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUACION: Consigne que APRENDIO Y QUE ES CAPAZ DE HACER, después de haber realizado esta actividad.

“Siento que esta actividad sera de gran ayuda, aprendi mucho durante el proceso dado que esta actividad nos

llevaba a confrontar con lo visto en clase y en los trabajos de auto evaluacion, siento que estoy mas preparado a la hora de

preguntar, se diferenciar la clase de preguntas, y sera de ayuda para seguir citando a la luz de la norma, y buscar

siempre tener una síntesis clara de la informacion.”Joan Durango Cataño.


Agricultura, La evolución de las flores

Documents

Transcript of Agricultura, La evolución de las flores