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Título de laexposiciónPlan de Salud Escolar2015TAMIZAJE DE A A!"DEZA #IS"A

 ic$ %ar&en 'ati(idad %ADE)*' )+JAS

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IMPORTANCIA DE LA

CORRECCIÓNDE LOS ERRORES REFRACTIVOS

 EN NIÑAS Y NIÑOS

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,AJ+ )E'DIMIE'T+ ES%+A)Entendemos como la difcltad !e el almno"#esenta en las distintas $#eas de estdio%mani&estando desinte#'s al a"#ende# ( t#ae

como consecencia la #e"itencia o dese#ci)nescola#* +,#ic-linn ( ot#os s*&./01 el 2a3o#endimiento escola# constit(e n "#o2lema"a#a la edcaci)n en cal!ie# ni4el*

los &acto#es de #ies5o del estdiante incl(end'fcits co5niti4os% del len5a3e% atenci)n l$2il%escasas 6a2ilidades sociales ( "#o2lemas

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BAJO

RENDIMIENTO

FACTORESFISIOLÓGICOS

FACTORESPSICOLÓGICOS

FACTORESSOCIALES

FACTORESPEDAGÓGICOS

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL BAJO

RENDIMIENTO ESCOLAR 

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FACTORESFISIOLÓGICOS

ESTOS FACTORES

INVOLUCRAN TODO EL

FUNCIONAMIENTO DELORGANISMO ESPECIALMENTE

 AL FUNCIONAMIENTO DE LAS

PARTES QUE INTERVIENEN EN

EL APRENDIZAJE.

Defectosvisuales

(anomalíasbinoculares), auditivos y

motores

BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR 

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ESQUEMA DE UNA VISIÓNNORMAL

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"Dado que 80 % de la informaciónque percibe un alumno es a través dela vista, realiar a los ni!os uneamen visual al inicio del ciclo

escolar, puede ser la clave paracorre#ir defectos de la visión y, enconsecuencia, me$orar el desempe!o

escolar y la calidad de vida en#eneral&

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Agudeza Visual (AV)

La agudeza visual es la capacidad para

ver en detalle las cosas que nos rodean.

Es la capacidad de percibir detalles a unadeterminada distancia

Es muy importante tomar la agudeza visual

de manera correcta, puesto que ello tiene

implicancias médicas y legales.

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Agudeza Visual (AV)

Es la capacidad de percibir detalles a unadeterminada distancia.Es la capacidad del sistema visual para

percibir, detectar o identificar objetos espacialesen presencia de una buena iluminación.

Es muy importante tomar la agudeza visual de

manera correcta, puesto que ello tiene

implicancias médicas y legales.

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MATE)IAES

Ca#tillas "a#a a5de7a 4isal (let#a 8E9 con4encional*Oclso#*Ce#da de : m*L$"i7 o 4a#illa*;o3a de #e5ist#o*<na mesa ( dos sillas*

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AM,IE'TE

Con 2ena ilminaci)n*E4ita# !e la ca#tilla "#od7ca#e=e3os*La ca#tilla al lado o"esto delSol*E4ita# !e na l7 incida cont#alos o3os*E4ita# inte#&e#encias de ot#os

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P)+%EDIMIE'T+

P#e5nta# al ni>o si sa2e lee#* ?Coloca# la Ca#tilla de Snellen a

na distancia de : met#os*La l@nea 4e#de de la ca#tilla a la

alt#a de los o3os*Si sa lentes #eali7a# el

"#ocedimiento con los anteo3os"estos*

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P)+%EDIMIE'T+

La a5de7a 4isal se toma o3o "o# o3o* Mient#asse toma la A5de7a 4isal del o3o de#ec6o seocl(e el i7!ie#do ( 4ice4e#sa* La &o#ma de

ta"a# el o3o es con n oclso# o con la "alma dela mano del "aciente ( sin 6ace# "#esi)n cont#ael o3o*

E4ita# ta"a# el o3o con los dedos o 6aciendo

"#esi)n* Le5o el eaminado# se coloca al lado de laca#tilla ( con n l$"i7 o na 4a#a se>ala de2a3ode cada let#a* Em e7a# o# la let#a m$s #ande

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P)+%EDIMIE'T+

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P)+%EDIMIE'T+

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P)+%EDIMIE'T+

Esta# atento a !e no est' 6aciendoel es&e#7o o ent#ece##ando los o3os*

En ni>os de / a B a>os de edad (ase "ede medi# la a5de7a 4isalcon ma(o# &acilidad*

Se le ense>a o23etos conocidos ( sele "edi#$ !e di5a lo !e se le est$most#ando% a na distancia de

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)ES"TAD+S

El test de Snellen es na"#e2a dise>ada "a#a

e4ala# la a5de7a 4isal*Reci2e el nom2#e en 6ono#del o&talm)lo5o 6oland's

;e#man Snellen !iendise>) la "#e2a en :/*

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)ES"TAD+S

Las "#e2a consiste en identifca#co##ectamente las let#as en na5#$fca conocida como 5#$fca de

Snellen o ta2la de Snellen* Solo setili7an ne4e let#as !e son %% D%E% -% % +% P% T  ( la Z* Las let#as

tienen n tama>o dec#ecientede"endiendo del ni4el en !e se

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)ES"TAD+S

Se em"lea "a#a medi# la a5de7a 4isadete#minando las let#as m$s "e!e>as !se "eden lee# a na distancia de /0 "ies +m1 ( com"a#ando el #esltado con lo !ot#as "e#sonas "eden 4e#*La a5de7a 4isal se e"#esa como n#elaci)n* Po# e3em"lo% na 4isi)n de /0B

si5nifca !e se "ede 4e# a /0 "ies +: m1 l!e ot#as "e#sonas !e tienen na 4isi)no#mal eden 4e# a B0 ies / m d

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PREVENCIÓN EN NIÑAS Y

NIÑOS Vacna cont#a la R2eola a todas lasm3e#es de 0 a G a>os*

Cont#ol "#enatal "a#a "#e4eni

in&ecciones int#ate#inas* E4ita# #adiaciones% in5esta de d#o5as

( malnt#ici)n*

Conse3o 5en'tico a los "ad#es so2#e lacata#ata con5'nita* S incidencia esde : "o# casa 00%000 nacidos 4i4os*

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