2

Agur, guraso horiek

Ondoan duzuen txosten honetan heziketako

etapa honetan haurrek dituzten ezaugarriak

bildu ditugu. Txostenaren helburua gure

lanean ezinbestekoa den informazioa zuei

helaraztea da, zuen seme-alabak hobeto

ezagutzeko bidean gida bezala erabil

dezazuen.

Dena den, zera hartu behar dugu kontuan:

haur guztiek ez dute garapen prozesuan

erritmo berdina eramaten eta honengatik

denek ez dituzte hemen azaltzen diren

ezaugarriak aldi berean betetzen. Txosten

hau irakurri eta gero kezkaren bat sortzen

bazaizue, ez izan zalantzarik guregana

jotzeko.

Zuen seme-alaben heziketan baliagarria

izatea espero dugu.

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5 URTEKO HAURRAK

➢ Adin honetan negoziatzeko eta konpromisorako gaitasuna

garatzen hasten dira, parekoen artean harremanak izateko

eta adiskidetasun egokia garatzeko oinarrizko elementuak

direnak.

➢ Adin honetan adiskidetasunak iragankorrak izaten badira

ere, batzuetan adiskidetasun batek denbora luze iraun

dezake.

➢ Irudimenaren eta errealitatearen arteko aldeak aurkitzen

ahalegintzen dira, bi munduetan bizi dira aldi berean:

errealitatearenean eta fantasiarenean.

4

➢ Munduko gauzak

ikasteko ezagutza-

teknika berriak

garatzen dituzte.

Familiaren mundutik

kanpo beste mundu

handiago bat dagoela

kontziente izaten

hasten dira.

➢ Beren gurasoei loturik

daude oraindik eta

beren independentzia-

nahia haien jarrera eta

erreakzioen menpe

dago.

➢ Beren hazkuntzagatik

kezkatzen dira eta

alderaketak egiten

dituzte. Duten adina

zehaztasun handiarekin

tematzen dira.

5

➢ Kanpoko zein beren barneko mundua

miatzen jolasten dira, beren emozioak

menperatzen jolasten dira. Beren jolasek

beren interesez, ideiez, garapen-egoeraz

asko esaten digute.

➢ Inguratzen dituen guztiak jakin-min

handia sortzen die, ikasketa prozesuan

aprobetxagarria izanik.

➢ Lehen baino interes handiagoa erakusten

dute kanpoko munduagatik eta helduen

munduan sartzeko gogoa izaten dute.

6

➢ Trebetasun motorrak

hobetzeko prozesuan

daude oraindik eta buru-

belarri aritzen dira

ekintza fisikoetan.

➢ Besteekin jolasteko gai

izaten hasten dira.

Hurrengo urteetan

garatuko duten

gaitasuna da.

➢ Arauak bete behar diren

jolas antolatuetan

jolasteko gai dira.

➢ Paperak antzesteko

jolasak gustatzen zaikie,

gehienetan telebistako

programa gustukoenetan

oinarrituak

➢ Adin honetan mintzaira finkatzen da.

➢ Beren marrazkiek gero eta xehetasun gehiago dute eta

egin baino lehen planifikatzen dituzte.

➢ Beren zaletasunak izaten hasten dira.

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2

Estimad@s madres y padres

En el trabajo que se acompaña hemos reunido

las características de l@s niñ@s de esta

etapa educativa. El objetivo de este trabajo

es haceros llegar una información que en

nuestra labor nos es imprescindible, con el

fin de que os sirva de guía para el mejor

conocimiento de vuestr@s hij@s.

De todas formas, hay que tener en cuenta

que no tod@s l@s niñ@s llevan igual ritmo en

el proceso de desarrollo y por ello no tod@s

reunen al mismo tiempo las mismas

características que aquí se indican. Si una vez

leído este trabajo os surge alguna cuestión,

no dudéis en dirigiros a nosotr@s.

Esperamos que este trabajo os sea de

utilidad en la educación de vuestr@s hij@s.

3

L@S NIÑ@S DE 5 AÑOS

➢ A los 5 años empiezan a desarrollar la capacidad de

negociación y compromiso, elementos esenciales para que

haya una relación entre iguales y puedan desarrollar una

buena amistad.

➢ Aunque a esta edad las amistades suelen ser pasajeras, a

veces una amistad puede durar mucho tiempo.

➢ Se afanan en encontrar la diferencia entre lo que es

imaginación y lo que es realidad, viven a un mismo tiempo en

los dos mundos: el de la realidad y el de la fantasía.

4

➢ Desarrollan nuevas

técnicas de

conocimiento con las

que aprenden cosas

nuevas del mundo. Van

siendo conscientes de

que existe un mundo

exterior fuera del

mundo de la familia.

➢ Están todavía ligad@s

a sus padres y sus

deseos de

independencia

dependen de la actitud

y reacciones de éstos.

➢ Se preocupan por su

crecimiento y hacen

comparaciones.

Insisten en la edad

que tienen con mucha

exactitud.

5

➢ Juegan a explorar su mundo interior tanto como el

mundo de fuera, juegan a dominar sus emociones. Sus

juegos nos dicen mucho de sus intereses, de sus

ideas, de su estado de desarrollo.

➢ Sienten gran curiosidad por todo lo que les rodea, lo

cual supone una gran ventaja en el proceso de

aprendizaje.

➢ Se interesan más que antes por el mundo exterior y

tienen ganas de entrar en el mundo de los mayores.

6

➢ Todavía están en el proceso de mejorar sus habilidades

motoras y se entregan de lleno a la actividad fisica.

➢ Empiezan a ser capaces de jugar con otr@s. Capacidad que

irá desarrollando a lo largo de los años siguientes.

➢ Son capaces de jugar a juegos organizados en los que hay

que seguir reglas.

➢ Les gustan los juegos de representar papeles, con

frecuencia inspirados en sus programas preferidos de T.V.

➢ A esta edad el lenguaje se afianza.

➢ Sus dibujos tienen cada vez más detalles y antes de

realizarlos los planifican.

➢ Empiezan a tener sus aficiones.