Provincia Ibérica

boletín MARISTAS 1

Sí. La llegada de Jesús significa la presencia de Dios en nosotros. Por-que donde hay Amor, ahí está Dios. Durante estas semanas, cada uno de nosotros seguirá su propio itinerario de preparación. Decorando nuestras aulas, hogares y lugares de trabajo. Enviando invitaciones para las cele-braciones compartidas. Pensando en el modo en el que podemos llevar algo de felicidad a los que nos rodean.

Y nuestro corazón, ¿cómo lo vamos a preparar para recibir la presencia del Dios hecho niño?. El Adviento debe ser también un tiempo de oración y de reflexión, de tomar conciencia de todos esos lugares donde encontra-mos a Dios y de cómo podemos ser parte activa para hacer un poco más presente su amor en el mundo.

Ojalá que en estas ajetreadas sema-nas de final de trimestre, de final de año, seamos capaces de convertir el Ahora en un ahORA, y hacer presente al niño que llega no sólo en nuestras decoraciones y celebraciones, sino también en nuestro corazón. Feliz Adviento. Feliz Navidad.

Ahora... AdvientoOficina de comunicación n.º 71. Diciembre de 2019

En este número encontrarás...Ahora... Adviento

Asociación Espiral Loranca

Pinceladas de la vida en los centros

El mundo en el que estamos nos invita cada día más a vivir el AHORA. La inmediatez, las

prisas… Estamos llamados a vivir el momento. Como cristianos sentimos que el ahora, nuestro día a día, es un tiempo de Dios. Estamos llamados a vivir el ahora desde Dios. Jesús nace, y con Él, llega el amor a nuestros corazones. Ahora es la respuesta a muchas de las preguntas que nos hacemos, a muchas de nuestras in-quietudes, porque ahora responde a las necesidades actuales. Vivir ahora, compartir ahora, salir ahora,…

El Adviento nos invita a vivir y ser presente, a ser regalo para los demás. ¿Quién dijo que los regalos nos son importantes? Regalar no siempre significa consumismo. Regalar es pensar en la otra persona, ver qué necesita, qué le puede gustar, incluso cuál será su talla. Es hacerte presente en su vida.

Por eso, en este tiempo de Aviento, no hacemos sino preparar nuestro co-razón para recibir el gran Regalo con el que Dios quiso hacerse presente en nuestras vidas: Jesús.

Ocurrió en Ibérica

Será noticia...

Agenda

2 boletín MARISTAS

Asociación Espiral LorancaProfesionales comprometidos con el mundo

Los orígenes de Espiral.En 1996, los hermanos maristas de la Provincia de Madrid decidieron desti-nar una comunidad al servicio de un proyecto con los niños y jóvenes menos favorecidos en la Diócesis de Getafe. Tras un breve paso por Fuenlabrada, los HH. Antonio García, Pedro Sanz y Ernesto Tendero llegan a Loranca, lugar al que habían llegado gran cantidad de familias con dificultades y cuyos menores necesitaban algún recurso socioeducativo. Allí, con la ayuda de jóvenes volun-tarios, comenzaron en noviembre de 1997, en los espacios cedidos por el cole-gio Fregacedos, desarrollando diversas actividades con los menores, hasta que dos años después consiguieron un local propio para que el proyecto creciera y siguiera desarrollándose

Espiral en datosNúmero de personas vinculadas con la asociación: Trabajadores: 18 | Voluntarios: 28 | Socios: 34.

Inscrita en el registro nacional de asociaciones y declarada entidad de utilidad pública

¡Bienvenidos!Hablar de ESPIRAL es hablar de SOCIAL en la Provincia Ibérica. Espiral (o la Asociación Espiral Loranca) es un proyecto social consolidado que cuenta con más de 20 años de funcionamien-to, que desde sus orígenes siempre ha estado al servicio de la población más vulnerable de la zona sur de Madrid, sobre todo de menores, jóvenes y sus familias.

Son muchas las historias y rostros con los que hemos compartido vida desde que empezamos. Es difícil resumir tanto en tan poco espacio, pero espero que estas líneas os ayuden a conocer-nos un poquito mejor. ¡Bienvenid@s a vuestra casa! ¡Bienvenid@s a Espiral!

Luis Naranjo Ramos, director

CENTRO DE DIA PARA LA INFANCIA (FUENLABRADA)Inicio actividad: 1999Destinatarios: Menores de 4 a 14 años y sus familias.Objetivo: Minimizar factores de riesgo y potenciar los facto-res de protección que poseen de los menores, interviniendo en tres grandes áreas: Académica, socioemocional y Familiar.Actividades: Refuerzo académico, talleres partici-pativos, dinámicas socioemocionales, espacios de experimentación, intervención individual, acom-pañamiento familiar, actividades comunitarias, campamentos de verano.Nº usuarios: 80

CENTRO FORMACIÓN PROFESIONAL (HUMANES)Inicio actividad: 2006Destinatarios: Desempleados jóvenes mayores de 16 años y adultos con perfil de baja empleabilidad o estudios primarios.Objetivo: Formar en competencias profesionales técnicas, así como competencias personales que permitan un crecimiento integral de la persona y una mejora de su empleabilidad.Actividades: Formación para la obtención del certificado de profesionalidad, orientación sociolaboral.Nº usuarios: 60

CENTRO COMUNITARIO DE PROMOCIÓN SOCIAL (FUENL.)Inicio actividad: 2011Destinatarios: Personas adultas mayores de 16 años, priori-zando la atención a mujeres.Objetivo: Diseñar de itinerarios de acompañamiento para favorecer su máximo desarrollo personal, social y laboral.

Actividades: Itinerarios integrados de inserción, acciones formativas para desempleados, espacios de participación y empoderamiento, clases de castella-no, servicio de atención individual, acogida e informa-ción, orientación sociolaboral.Nº usuarios: 200

CENTRO PARA MENORES (LAVAPIÉS)Inicio actividad: 2019Destinatarios: Menores de 3 a 12 años y sus familias.Objetivo: Estimular el proceso de desarrollo de los menores, desarrollando las competencias y habilida-

des necesarias para su integración en los distintos ámbitos: familiar, social y escolar.Actividades: Refuerzo escolar, educación emocional, desarro-llo inteligencias múltiples, asambleas y procesos de participa-ción.Nº usuarios: 30

boletín MARISTAS 3

H. Lorenzo Peñasco, voluntarioDesde mi jubilación laboral en septiembre de 2018 vivo en la comunidad marista de Fuenlabrada y he encontrado una nueva vida con el voluntariado en nuestra Asociación de Espiral. Mi voluntariado se centra en el Centro comunitario “La Trastienda”, donde colaboro en la enseñanza del español para adultos (principalmente mujeres) y en el Centro de día para la infancia de Nuevo Versalles, donde ayudo por las tardes a los niños y niñas en apoyo escolar y otras actividades. Aquí gozo de la alegría y cariño que muestran los más pequeños cuando sienten nuestro apoyo y amor sin esperar nada a cambio. Buena forma de “ser hermano” en la comunidad, entre los edu-cadores y entre los niños y sus familias.

Esther Prieto, educadoraEste es mi sexto curso en Espiral, mi sexto año rodeada de peques que contagian sonrisas y alegrías a diario. Cada semana acompañamos a los peques en diferentes dinámicas y actividades. Es muy bonito ver cómo hemos ido logrando que a través de asambleas decidan entre todos qué hacer durante la tarde, que sean autónomos a la hora de realizar las cosas y sean conscientes de las capacidades que tenemos para hacerlas. En estos seis años he aprendido y crecido mucho como educadora, no solo a través de la experiencia de cada día con el grupo, sino también gracias a todos mis compañeros de los que he aprendido mucho.

Marisa Arribas, antigua educadoraEspiral es volver a casa en el bus con la cara pintada, un rato jugando en el parque, hacernos una foto haciendo el mono, una caja que se convierte en casa, coche, cohete, tienda y hasta en un castillo. Es tirarse en bomba a la piscina. Es ir a las pistas y jugar a las casitas. Es disfrazarte para dar miedo y que todos se refugien en ti. Es macarrones en los bolsillos cuando se tiene hambre. Es un dibujo de un corazón con tu nombre en el centro. Es un abrazo después de las lágrimas. Es un recuerdo, un rostro, una sonri-sa, una mirada, dos, tres, mil... porque Espiral es un pellizco en el corazón que llevamos todos los que en algún momento y de alguna forma, hemos formado parte de esta Espiral infinita

Safaa y Marwa Meziane (10 años)Llevamos en Espiral desde que tenemos cuatro años. Nuestros hermanos y hermanas también han venido. Al principio creíamos que venir a Espiral era como venir a un segundo colegio, pero rápidamente nos dimos cuenta de que no era así, ya que aquí se hacen cosas muy distintas: merendamos mientras jugamos a lo que queremos, salimos al parque con los demás y aprendemos cosas utilizando otros materiales. En Espiral hemos aprendido a ser más abiertas a los demás, a respetar a todos y todas sean como sean. También hemos crecido celebrando fechas y valores importantes como: los derechos de la infancia y el día de la mujer. Hacemos muchos talleres y cada verano participamos en el campamento. Queremos dar las gracias a todas las educadoras que han estado con nosotras durante este tiempo y prome-temos que algún día estaremos aquí de voluntarias con los chicos y chicas.

4 boletín MARISTAS

X aniversario en Sarriguren Sarriguren

El pasado 28 de octubre se cumplieron 10 años de la inauguración de las instalaciones del colegio ma-rista Santa María La Real en Sarriguren (Navarra).

La celebración consistió en una eucaristía de acción de gracias en la parroquia de Sarriguren a la que asistieron representantes de la comunidad educativa de Salesianos, recientemente instalados en nuestra localidad.

Nuestra presencia en Pamplona se remonta al año 1903. Desde entonces hemos pasado por diversas ubicaciones hasta que en otoño de 2009 se produce el traslado defi-nitivo al Valle de Egüés. Actualmente nuestro colegio da servicio a más de 1.800 alumnos y alumnas junto a sus familias, con una oferta educativa que abarca desde infantil a bachillerato.

Durante esta década, no hemos dejado de innovar: traba-jos de aprendizaje contextualizados, aprendizaje basado en la resolución de problemas y retos, desarrollo de la competencia digital, aprendizaje cooperativo, internacio-nalización del alumnado…

En el ámbito del crecimiento personal, se trabaja el cono-cimiento de uno mismo y de las emociones a través de la interioridad. También seguimos educando con el objetivo de que el alumnado sea agente de cambio y transformación social, promoviendo acciones solidarias locales y globales.

actividades culturales y sociales de dis-tinta índole tales como cuentacuentos, presentaciones de libros o encuentros con autores. Destacar la implicación y el esfuerzo de los padres y madres del AMPA del centro durante el curso anterior, así como la colaboración de la Editorial Edelvives para que este pro-yecto sea hoy ya una realidad y pueda ser disfrutado por todos.

La última semana de septiembre, la Biblioteca de Infantil y Primaria reabría sus puertas y dejaba atrás

la vieja concepción de lugar anticuado que servía como mero almacenaje es-tático de libros, reconvertía la idea de la lectura como única tarea para sus moradores y transformaba la idea de hallar en el silencio su elemento prio-ritario y fundamental.

Hoy es un espacio moderno y atractivo, acogedor y tranquilo, que ha reabierto sus puertas permitiendo la creación de un lugar de aprendizaje dentro del horario escolar y fuera de él implican-do a los propios padres, que fomenta el hábito lector y cultiva el placer por recrear historias entre los más peque-ños con lecturas seleccionadas que se reorganizan continuamente y de fácil acceso, que nos permite fomentar la responsabilidad en los más pequeños a la hora de coger o entregar libros.

Cada uno de los alumnos disfruta de un Carnet Lector, que les facilita el acceso a la información a través de la red y favorece el hábito de consulta y la creación de un espíritu crítico. Esto permite generar un espacio de apren-dizaje cooperativo gracias a la disposi-ción del mobiliario, al tiempo que se convierte en una estancia del centro dotada de elementos donde organizar

Nueva biblioteca para infantil y primaria Zaragoza

La implantación de la metodología de Aprendizaje y Servicio nos permite ser conscientes de los problemas de nuestro entorno en los que podamos tener un papel transformador.

Todo ello reforzado con el firme compromiso de nuestra institución en defensa de los derechos de los menores, materializado en unas políticas provinciales de prevención y protección para velar por la seguridad de nuestros niños, niñas y jóvenes.

boletín MARISTAS 5

Segundo encuentro marista de Extremadura Navalmoral

El pasado mes de octubre, celebramos el II Encuentro de los Maristas de Extremadura. Dos colegios, dos provincias diferentes pero un mismo carisma y un

mismo espíritu. Allí junto a nuestra patrona, la Virgen de Guadalupe, disfrutamos de un día de encuentro, de ora-ción, de juegos y actividades compartidas. El lugar elegido fue Mérida (Badajoz) donde en su concatedral de Santa María La Mayor, se guarda una reliquia de San Marcelino Champagnar, depositada en este templo por un antiguo alumno marista.

Nuestro alumnado de 5º de Educación Primaria trabaja este curso en un proyecto denominado “antzerkihizkuntza” cuyo objetivo es trabajar la

convivencia en el aula y la resolución de conflictos a través del teatro, a la vez que potenciar la fluidez en el lenguaje oral del centro: el euskera.

Se trata de un proyecto del Departamento de Normaliza-ción Lingüística subvencionado por el Ayuntamiento. Este consiste en hacer uso de las técnicas y prácticas teatrales para escenificar situaciones de la vida cotidiana, reales, que reflejen conflictos y situaciones a las que se enfrentan en su trato día a día; con el fin de potenciar la cohesión de grupo y mejorar sus habilidades en las prácticas orales en euskera. Una forma amena, grata y divertida para acercarse a la mediación entre iguales y conseguir así herramientas para saber solucionar ellos mismos sus conflictos en el aula y fuera de ella.

Para ello acude al centro una persona especializada que mediante una sesión semanal aborda, muestra y les enseña qué es la mediación haciéndoles partícipes de los benefi-cios de esta con las diferentes escenificaciones en las que ellos son los protagonistas de sus historias.

Una vez finalizado el curso, el alumnado escenificará ante los padres lo trabajado a lo largo del curso mediante una obra teatral.

Las sensaciones de nuestros alumnos son muy positivas, como ellos mismo nos transmiten: “Me encanta ir a las clases de Antzerkihizkuntza porque cada día es diferente y muy divertido hacer teatro. Participamos todos y nos ayuda a entender mejor a nuestros amigos y amigas” (I.O. 5º de Educación Primaria).

Aztzerkihizkunza, proyecto eje en el centro Zalla

La jornada comenzó con una eucaristía en la que ambas comunidades presentaron juntas sus oraciones, peticiones y esperanzas en la concatedral emeritense. A continuación, llegó el momento de hacer deporte juntos. En la Ciudad Deportiva de Mérida se sucedieron las competiciones de futbol sala, baloncesto, padel, tenis e incluso hubo juegos para los más pequeños, organizados por los animadores universitarios de Badajoz.

Tras el tiempo de juego, llegó el momento de reponer fuer-zas con los estupendos manjares que cada familia había llevado. Incluso, celebramos el II Concurso de Postres, con la presentación de unas deliciosas tartas y que fue ganado este año por nuestra compañera de Infantil, Sonia.

De este día nos traemos nuevos amigos, risas y un montón de momentos compartidos. Y por supuesto la firme de-cisión de continuar reuniéndonos cada dos años y seguir compartiendo el espíritu de san Marcelino por tierras extremeñas.

6 boletín MARISTAS

Hace ya un par de años, en el colegio El Salvador Maristak de Bilbao hicimos algunas reformas

en nuestras aulas de dos años. La idea de estas obras era poder trabajar de otro modo con nuestro alumnado más pequeñito. Este curso, aprovechando esos cambios en las aulas, estrenamos una nueva rutina para que los peques comiencen su jornada. ¿La principal novedad? Que abrimos las mamparas que separan las aulas, y que los tres grupos la realizamos al mismo tiempo… ¡y en inglés!

¿En qué consiste nuestra rutina? Lo pri-mero de todo, vamos entrando al aula y, una vez estamos dentro, nos saludamos los unos a los otros. Después de los saludos, nos sentamos todos juntos y trabajamos una canción que, al igual que el resto de la rutina, escuchamos en inglés.

Como en cada momento del curso trabajamos diferentes temas, las can-ciones no están escogidas al azar, sino que van acordes a aquello que estemos haciendo.

Avanza va tomando fuerza en el barrio de Espartales, en Alcalá. La finalidad de esta obra social es atender a niños y niñas en situaciones de vulnerabilidad y

exclusión social, así como promover su autonomía para la meora de sus condiciones de vida.

En total, atiende a 70 niños y niñas con edades comprendi-das entre los 4 y los 17 años y a 16 familias. Esta atención se realiza a través de 3 programas diversos.

Nuevas rutinas en inglés para alumnos de 2 años Bilbao

Todo Avanza, obra social en Espartales Alcalá

Apoyo y refuerzo educativo. Se desarrolla todos los días de la semana por la tarde. Tiene como objetivo apoyar a los niños y jóvenes en al realización de las tareas escolares.

Ocio y habilidades para el desarrollo positivo. Tiene lugar todos los días de la semana, tras el programa de apoyo y refuerzo educativo, y busca ofrecer a los niños y jóvenes recursos para su crecimiento personal.

Familias. Este programa se lleva a cabo durante las mañanas, y tiene como objetivo la alfabetización y el desarrollo de las habilidades marentales.

Las tareas son desarrolladas por dos educadores sociales y alumnos y alumnas voluntarios del Centro Universitario Cardenal Cisneros.

Esto nos permite aprovechar este pri-mer ratito de la mañana para, por ejem-plo, repasar todos juntos el vocabulario en inglés que vamos aprendiendo, tanto general, como específico del tema. Y, por supuesto, pasamos lista… pero no de un modo cualquiera, sino que, sabiendo que los pequeñitos necesi-tan moverse, aprovechamos para ello diferentes rutinas de movimiento, que nos ayudan a desperezarnos, a relacio-narnos entre nosotros, y a comenzar el día con más energía. ¿Quieres venir a conocerlo?

boletín MARISTAS 7

Jornada del Educador MaristaEl 26 de octubre se celebró en los colegios de Chamberí y Sarriguren la XVI Jornada del Educador Marista, que ha contado con la participación de más de 650 educadores procedentes de las distintas obras sociales y eucativas de la provincia. Los expertos en marketing educativo Jesús Martín y Unitxer Zenón nos ofrecieron una conferencia sobre el ámbito de la comunicación, se expu-sieron los proyectos ganadores del II Concurso de buenas prácticas educativas y presentamos los Campos de trabajo y misión para el verano de 2020. Termi-namos nuestros encuentros compartiendo la mesa en una ambiente festivo.

Formación conjunta de hermanos y laicosEl pasado fin de semana 16-17 de noviembre se reunió en Lardero un grupo de hermanos y laicos para profundizar el tema “Cómo vivir nuestra espiritualidad hoy”. Les acompañó el H. Jaume Parés, gran conocedor de la espiritualidad marista y de las cartas del Padre Champagnat. Iniciarion se¡u recorrido yen-do a las raíces y recordando algunos rasgos de nuestra espiritualidad que se desprenden de las cartas de Marcelino y los primeros hermanos. Finalizaron en la casa de La Valla, icono para este nuevo comienzo, que nos invita a vivir de manera integrada la interioridad – espiritualidad, la fraternidad y la misión. Sólo desde ahí se podrá seguir siendo fielel al espíritu de Marcelino, que no es otro que hacer presente el Reino de Dios allí donde estemos.

ocurrió en ibérica

Semana de los derechos de la infanciaEl 20 de noviembre de cada año se celebra el Día Universal de la Infancia. Bajo este marco, se desarrolló del 18 al 22 de noviembre en todas las obras de la provincia la semana de los derechos de la infancia, este curso bajo el lema “Ahora puedes ser tú”, con el que se invitó a reflexionar sobre el derecho a la diversidad y la no discriminación con la ya inevitable colaboración de nues-tros “Guardianes de los derechos”. Se realizaron varias actividades adaptadas a cada edad: personajes especiales para infantil, un album de cromos para pri-maria y un Escape room para los mayores. Todo ello acompañado de unidades didácticas y material audiovisual de apoyo para interiorizar la necesidad de hacer del respeto a esos derechos un objetivo preferente en nuestras obras.

Encuentro de profundización de nuevos educadoresA finales de noviembre se reunieron en Alcalá educadores que han finaliza-do su proceso de formación inical y han decidido profundizar en su identi-dad marista. El grupo estaba formado por 13 participantes, que han trabajado especialmente la espiritualidad y la misión marista en el mundo, además de compartir con otros educadores su camino, sus experiencias y sus ilusiones como educadores marista. Este encuentro finalizó con la invitación a seguir su tarea en el día a día en las obras, con una bonita celebración de envío en la que recibieron el encargo de ir almacenando sus recuerdos y sus vivencias en cada una de sus obras.

8 boletín MARISTAS

Esta actividad formativa se desarrollará durante el mes de enero de 2020. Los objetivos que busca son reflexionar juntos sobre la propia vocación cristiana y marista, sentirnos en comunión con otros educadores compartiendo la vivencia per-sonal y marista, valorar y reactivar la ilusión per-sonal en el desarrollo de la misión y profundizar en diferentes estrategias para cuidar el mundo interior de cada uno en el día a día, trabajando el mundo emocional, corporal y trascendente.

BOLETÍN IBÉRICA MARISTAEdición y diseño: Oficina de comunicación. Anabel Abad, Gonzalo Saiz, Jorge Isidro, Marta Báez.Avda. Jesuitas, 34. 28806 Alcalá de Henares (Madrid) | www.maristasiberica.es | comunicacion@maristasiberica.es

Asamblea provincial: nuestra vocación de hermanos

Programa de Identidad marista: Marcelino (R)evolution

AGENDA DICIEMBRE

26-29 Asamblea Provincial: nuestra vocación de hermanos.

(Lardero)

ENERO

10 Junta de superiores de comunidad (Burgos)

18 II Reunión de ECLOs Grupos Marcha (Lardero)

20-24 Formación de líderes europeos para la misión

(Alcalá)

25 Formación hermanos y laicos (Lardero)

29-31 Programa identidad marista Marcelino (R)evolution

(Alcalá)

FEBRERO

1 VIII Foro Social (San José del Parque)

1-2 Formación de campos de trabajo y misión.

(Alcalá)

Campos de trabajo y misión 2020

Como cada año, desde SED se ofrecen una serie de experiencias de voluntariado dirigidas tanto a educadores de nuestras obras como a otras per-sonas interesadas en ofrecer parte de su tiempo a aquéllos que más lo necesitan. Diferentes propuestas nacionales e internacionales, cuyo plazo de inscripción finaliza el 22 de diciembre. Más información:

sednavarra@sed-ongd.orghttp://www.sed-ongd.org/voluntariado/internacional/

Del 26 al 29 de diciembre se celebrará en Lardero una Asamblea provincial para reflexionar sobre la vocación de los hermanos. Esta asamblea es el colofón al proceso de reflexión que han hecho las comunidades sobre la vida personal y co-munitaria de los hermanos, su misión y su espiritualidad, y contará con la presencia de varios laicos invitados. Servirá además para celebrar el merecido homenaje a los hermanos jubilares.

Lema educativo 2019-2020

¡A vueltas con lo social! A vueltas con el cuidado de la Casa común. En esta ocasión se nos invita a reflexionar acerca del impacto de nuestra con-ducta y de nuestras condiciones de vida en la Casa Común. Buscando alternativas que nos ayuden a desarrollar una conducta responsable y conscien-te con el cuidado de Creación y la garantía de la vida de las personas, tomando como referencia la Laudato Sí y el último Sínodo de la Amazonía.

VIII Foro Social