Lección 2

Los aprendizajes se fortalecen con respeto y apoyo de lo familia.

Unidad Técnico Pedagógica

marta.brunet@cormun.cl

Ahora que ya conocemos algunas características geográficas de América, es hora que conozcamos mejor a la población que la habita.

Es por esto, que esta clase conoceremos las características culturales, tales como el idioma y las formas de vida de los habitantes del continente americano

Guía de Aprendizaje N°7

Historia y Ciencias Sociales

Cuarto Básico

Nombre Fecha: SEMANA 7

Del 11 al 15 de mayo

OA 08

Describir distintos paisajes del continente americano, considerando climas,

ríos, población, idiomas, países y grandes ciudades, entre otros, y utilizando

vocabulario geográfico adecuado.

Indicadores/Objetivos

de la clase Reconocer características culturales de América, como idioma y formas

de vida

Contenidos o Procedimentales: Reconocer características

COLEGIO MARTA BRUNET

PUNTA DE CORTES ROL BASE 2145

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89 Historia, Geografía y Ciencias Sociales • 4.º básico

Lección 2

Pueblos y grandes ciudades Tres de cada cuatro personas en América vive en áreas urbanas, ciudades con una importante concentración de población, y solo una de cada cuatro personas lo hace en áreas rurales, zonas menos pobladas y donde la población vive más dispersa o concentrada en pequeños pueblos.

En América, existen importantes ciudades, siendo las cinco más pobladas; Ciudad de México, Sao Paulo en Brasil, Los Ángeles y Nueva York en Estados Unidos y Buenos Aires en Argentina.

Lenguas originarias y de origen europeo

El español es la lengua más hablada en América, seguida por el inglés y el portugués. Estas lenguas, junto a otras, llegaron con los colonizadores europeos hace más de cinco siglos, quienes dominaron a la población originaria e impusieron su cultura e idioma. En base a esto, se distinguen una América Latina, países principalmente de habla española, francesa y portuguesa, y una América Anglosajona, países principalmente de habla inglesa.

Este proceso no significó la desaparición de las lenguas originarias, pues varias de ellas permanecieron y son habladas por muchas personas en la actualidad.

Identifico características culturales de América • Conversen en parejas ¿cuáles son las principales características culturales de Chile y

del lugar donde viven?, ¿piensan que esas características pueden estar presentes en otros países de América?, ¿por qué?

América es el hogar de millones de personas que viven distribuidas en 35 países, donde se han desarrollado culturas muy diversas, aunque en muchos casos comparten tradiciones y lenguas comunes. Esta diversidad, se remonta a la formación de las sociedades americanas, proceso al que aportaron habitantes de distintos orígenes, en especial los de tres grupos; pueblos originarios de América, los colonizadores europeos y los africanos traídos por ellos.

Considerando la información de estas páginas, realiza las actividades.

1. Considerando la información del mapa de la página siguiente, realiza los siguientes listados de información:

• Países donde existe una importante presencia de lenguas originarias.

• Países que son parte de América Latina.

• Países que son parte de América Anglosajona.

• Países donde se hable inglés, español y portugués.

2. ¿Qué tipo de elementos predominan en los paisajes presentes en estas páginas? Descríbelos considerando sus elementos culturales y naturales.

3. Describan el paisaje del lugar donde viven considerando los mismos elementos.

Puerto Williams, Chile.

Ciudad de México.

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Mapa de lenguas mayoritarias de América

Lección 2

90 Unidad 2 • América: ubicación, paisajes y recursos

Gauchos en Jujuy, Argentina.

Distingo formas de adaptación al medio

Los habitantes de América se han adaptado y a los distintos paisajes naturales que existen para poder habitarlos, considerando, para ello, sus temperaturas, precipitaciones, presencia de agua dulce, vegetación y fauna.

Por eso existe gran diversidad de formas de vida, lo que se evidencia principalmente en los tipos de viviendas, vestimentas, modos de movilización y de alimentación.

En parejas, realicen la actividad.

1. Observen los paisajes y creen un cuadro comparativo donde incluyan el tipo de paisaje, una descripción de sus características naturales y el modo en que las personas se han adaptado a él.

2. Describan el paisaje que habitan, considerando sus características naturales y el modo en que ustedes y su comunidad se adaptan a él. Luego, agreguen esta información al cuadro comparativo.

3. A su juicio, ¿cuáles son los principales aspectos que diferencian el paisaje que ustedes habitan con los presentes en las fotografías?, ¿tiene algún elemento en común? Fundamenten.

91 Historia, Geografía y Ciencias Sociales • 4.º básico

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Para saber más

Para profundizar tus conocimientos sobre los temas tratados en esta lección, y aplicar lo que aprendas a este trabajo, ingresa el siguiente código

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Desarrollo Unidad

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Considerando lo estudiado en esta lección, respondan.

1. ¿Qué aprendieron en esta lección?, ¿piensan que esto les permitió valorar el entorno natural y cultural en el que viven? Fundamenten.

2. ¿Qué estrategias les ayudaron en el estudio de esta lección? Expliquen.

3. ¿Qué preguntas les surgen sobre la relación entre los paisajes de América y sus habitantes después de haber estudiado esta lección? Pónganlas en común con el curso e investiguen brevemente las que más se repitan.

Concluyo y reflexiono

En parejas, elaboren un álbum que muestre la diversidad de paisajes de América y de la región o localidad que habitan.

Para realizar este álbum, pueden seguir los siguientes pasos:

Con una hoja de block o cartulina, creen la base de su álbum. Para ello, dóblenla en dos para obtener cuatro planas donde trabajar.

En la primera plana escriban un título y dibujen o peguen un mapa de su localidad o región. Sobre este mapa señalen la ubicación de, al menos, cuatro paisajes que ustedes, según sus conocimientos o investigación, logren identificar y márquenlos con sus respectivos nombres (montaña, costa, desierto, bosque, etc.).

En la plana que continúa, incluyan fotografías o dibujos de los paisajes que han identificado. Cada paisaje debe incluir su nombre y una breve descripción.

En la siguiente plana, incluyan paisajes de América que tengan algún tipo de parecido con los paisajes de su región o localidad y expliquen su elección.

En la última plana, señalen como piensan ustedes que las personas se han adaptado a los distintos paisajes identificados de su región o localidad.

Expongan su trabajo el resto del curso y expliquen lo realizado.

Expresa tus ideas de manera clara y muestra interés por lo que dicen los demás.

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