7/24/2019 Alban Achinte El ActoAchiten A. Creador Como Pedagoga Emacipatoria y Decolonial

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El ACTO CREADOR COMO PEDAGOGA EMANCIPATORIA Y DECOLONIAL*

Por: Adolfo Albn Achinte

En !" tr#b#$o #cerc# del %ro&ecto il"'ini!t# del !i(lo )III+ M#, -or.hei'er & Teodoro Adorno 'o!tr#ronco'o el occidente e"ro%eo e,%"l!/ el 'ito de l# 0id# de lo! !"$eto!+ cre#ndo "n n"e0o 'ito: el de l#r#cion#lid#d1

E!t# %er!%ecti0# del %en!#'iento cr2tico 'e %er'iten %l#nte#r 3"e el !"$eto 'oderno !e e'#nci%/ de !"!dio!e! & en e!te de!enc#nto cre/ l# !en!#ci/n de certe4#+ 3"e # !" 0e4 (ener/ lo 3"e deno'in/ co'o latrampa de la emancipacin en l# 'edid# 3"e+ %#r#d/$ic#'ente+ !e in!t#"r#ron lo! 'iedo! co'o co5rel#tode e!e %roce!o en el 3"e no c#b2# ni l# d"d# ni l# incertid"'bre1

L# %reten!i/n de !e("rid#d #finc#d# en el %oder de l# r#4/n co'o f"nd#'ento de toda explicacin delmundo coloniz la cotidianeidad del sujeto al punto de anclarlo en la imperiosa necesidad dealcanzar un nivel de estabilidad en diversos rdenes de la existencia: laboral, afectivo, econmico,social y emocional1 L# noci/n de 6,ito e!t#b# deter'in#d# %or el '#nteni'iento # tod# co!t# de e!#e!t#bilid#d & !" r"%t"r# i'%lic#b# nece!#ri#'ente el fr#c#!o & en con!ec"enci# 3"ed#r f"er# de lo!beneficio! de e!t# condici/n1

L# n#rr#ti0# de n"e!tro sistema educativo transita por construir subjetividades que se acomoden aestos preceptos de la modernidad+ en e!e !entido l# e!t#bilid#d co'o %rinci%io !e #%rende # l# %#r 3"el#! letr#! del #lf#beto1 No! ed"c#ron %#r# #lc#n4#r el xito& en con!ec"enci# (#r#nti4#rno! "n f"t"roprsperodi!t#nte de c"#l3"ier #ti!bo de in!e("rid#d 3"e coloc#r# en rie!(o l# 7nic# %o!ibilid#d de 0id#18in e'b#r(o+ %#r#lelo # e!te di!c"r!o de l# e!t#bilid#d el #!echo de !" contr#rio f"e inoc"l#ndo enno!otro! lo! te'ore! # %erderl#+ #!2 3"ed#'o! #tr#%#do! entre el de!eo de !e("rid#d l#bor#l & el 'iedo #lde!e'%leo+ l# nece!id#d de tener "n# %#re$# %er'#nente & el 'iedo # l# !oled#d+ el !"e9o de "n# 0id#deter'in#d# %or obtener b"eno! in(re!o! & el 'iedo # l# %rec#ried#d econ/'ic#+ el %re!ti(io !oci#l#lc#n4#do %or l# 02# de !er "n %rofe!ion#l & el 'iedo # no lo(r#r l#! 'et#! i'%"e!t#! o #"to5i'%"e!t#! &l# #%"e!t# %or "n# 0id# e'ocion#l'ente e3"ilibr#d# & el 'iedo # %erder l# r#4/n1

L# coloni#lid#d de n"e!tr#! e,i!tenci#! no! entr#'%# en l# confront#ci/n entre lle0#r "n# 0id# !in

!obre!#lto! & "n# re#lid#d !obre!#lt#d# %or l#! contin(enci#! 3"e 'erode#n n"e!tr#! !ocied#de! n"nc#e!t#ble! & !in (#r#nt2#!1 L# n#rr#ti0# !e i'%one # f"er4# de di!%o!iti0o! f#'ili#re!+ e!col#re! & !oci#le!%re!ionndono! # c"'%lir con %rece%to! 3"e dib"$#n el hori4onte de %o!ibilid#d de re#li4#ci/n %len#+cre#ndo l# il"!i/n de "n '"ndo feli4 e,ento de contr#diccione! o en el 'e$or de lo! c#!o!+ de!%o$#do de loincierto & en e!e !entido e,tr#ordin#ri#'ente %re0i!ible1

8er e!t#ble! e! l# %re'i!# obli(#nte %#r# e!t#r bien en "n '"ndo 3"e %re!ion# & de!c#lific# !i l# r"t# !ede!02# %or lo! !endero! de lo i'%re0i!ible+ lo ine,#cto+ lo !"%"e!to+ lo %#r#d/$ico1 M#ntener el e3"ilibrio e!l# nor'# con l# c"#l !e e!t#blece el r#!ero 3"e #ce%t# o rech#4#+ le(iti'# o inti'id#+ reconoce odi!cri'in#1

-e'o! !ido coloni4#do! %or l#! narrativas de la exactitud+ %or l# line#lid#d de l# e,i!tenci# 3"e !e 0#de!#rroll#ndo %or et#%#! 3"e deben !er !"%er#d#! # tod# co!t# %#r# %oder lle(#r # !er1 En e!t# 'edid#+ elerror e! "n !#crile(io 3"e !e %#(# # co!to! !oci#le! ele0#do!+ b#$o l# 'ir#d# #'%li#d# %or l# l"%# de l#cen!"r# & el e!ti('# 3"e no e!c#ti'#n n#d# %#r# #d$eti0#r # 3"ien f#lt# # l# nor'#1

Lo! 'iedo! no! rond#n # c#d# in!t#nte+ de!en0#in#ndo !in rec#to !" d#(# de lo %rohibido+ e! decir+ de l#i'%o!ibilid#d de f#lt#rle # l# certe4# & # l# e!t#bilid#d+ de c"'%lirle # lo %re0i!ible en de!'edro de lo'i!terio!o+ de lo f#nt!tico+ de lo irre'edi#ble'ente de!conocido1

8i l# 'odernid#d e'#nci%/ #l !"$eto de !"! creenci#!+ %ro%on(o entonce! e'#nci%#rno! de l#e'#nci%#ci/n occident#l %#r# 3"e lo tel7rico con!tr" !entido!+ l#! e'ocione! re0oloteen !in l2'ite! %re5

1* Ponencia-performance presentada en el 5 seminario de Formacin Artstica: encuentro con la creatividad, el arte y laeducacin, organizado pro la nstitucin !ducativa "a Pam#a, Popay$n-%olom#ia, 1& al 1' de octu#re de '&&( )aestro en #ellas

Artes, )agster en %omunicacin y ise+o %ultural, octor en !studios %ulturales "atinoamericanos Profesor del epartamento

de !studios nterculturales de la Facultad de %iencias umanas y .ociales de la /niversidad del %auca

7/24/2019 Alban Achinte El ActoAchiten A. Creador Como Pedagoga Emacipatoria y Decolonial

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e!t#blecido!+ l# i'#(iner2# no! !"r3"e h#!t# l#! entr#9#! & lo eni('tico !e con0iert# en "n# %o!ibilid#dde #!o'#rno! # for'#! otr#! de e,i!tir1 E'#nci%#rno! de lo he(e'/nic#'ente r#cion#l e! "n e$ercicio 3"e!e debe re#li4#r # %#rtir de con!ider#r lo! 'iedo! co'o contr#5n#rr#ti0#! de lo cierto+ de t#l '#ner# 3"eno! ("2e con l# concienci# de co'%render 3"e lo! 'iedo! no !on otr# co!# 3"e l# contr#5c#r# de l#r#cion#lid#d occident#l1

El #cto cre#dor #!"'ido co'o "n# %rctic# de5con!tr"cti0# 3"e no! lle0e # de!#%render+ !e con0ierte en l#%o!ibilid#d de decolonizar nuestras mentes en la medida que podamos, de la mano de la pedagoga

entendida como la prctica reflexiva del sentido de ser humano, expresarnos sin miramientos niataduras, sin restricciones ni apocamientos y logremos sacar a flote lo que nos constrie el alma!"rear o ser creativos no es ms que hurgar en las profundidades de nuestro propio ser desdedonde afloran realidades que nos interpelan e interpelan nuestras propias realidades# es darnos laoportunidad de dejar descansar la rutina para enfrentar el hecho de permitirle a la imaginacin quese pronuncie a favor de muestra propia subjetividad!

El acto creador es pedagoga de la existencia,en t#nto & en c"#nto debe de!#t#r lo! n"do! 3"e l#n#rr#ti0# occident#l #finc/ en c#d# "no & c#d# "n# de no!otro! & 3"i4 re%rod"ci'o! con l# inconcienci#de no !#ber 3"e c"#ndo en l# e!c"el#+ el ho(#r o c"#le!3"ier# otro e!%#cio !ocio5c"lt"r#l #bo(#'o! %or l#certe4#+ no e!t#'o! '! 3"e con!tr"&endo 'iedo! 3"e no! #tr#%#n en l# '#r#0illo!# $#"l# de !"! %ro%i#!i'(ene! f#nt#!'#le!1 Enfrent#r lo! 'iedo! e! tr#b#$#r en el l#do oc"lto de l# %re!"nci/n de e!t#bilid#d &

e3"ilibrio+ e! #dentr#rno! en l#! #("#! tor'ento!#! de l# #"to5ne(#ci/n 3"e i'%"!o el di!c"r!o de l#l/(ic# 3"e no! %ri0/ de l# e,%erienci# de 0id#1

L# coloni#lid#d del !er+ o !e#+ l# i'%o!ici/n de l# i'#(en 3"e otro! con!tr"&eron de no!otro! #d$eti0#ndon"e!tr#! e'ocione!+ di0inid#de!+ creenci#! & %rctic#! hi4o 3"e no! ne(r#'o! %#r# %oderno! re5conocer+ de!#rr#i(ndono! %#r# c"'%lir con el h"'#ni!t# %ro%/!ito de l# ci0ili4#ci/n1 E!# coloni#lid#d 3"eh# c#'in#do # lo l#r(o del tie'%o #$"!tndo!e c#'#le/nic#'ente de #c"erdo # l#! contin(enci#! de l#!tr#n!for'#cione! !ocio5c"lt"r#le! no! %er!i("e de!de el %#!#do h#!t# n"e!tro! d2#!+ h#ci6ndono!de%o!it#rio! de l# he(e'on2# de otro! 3"e hicieron de no!otro! !" otred#d;1

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cre#ti0id#d1 Lo! #rtef#cto! c"lt"r#le! de n"e!tro! %"eblo! !i(nific#n+ d#n !entido de e,i!tenci#+ cohe!ion#n& re#fir'#n el !entido de l"(#r+ !in %reten!ione!+ !in !oberbi#!+ !ol#'ente con l# nece!id#d de e,%re!#r lo3"e !e h# !ido & lo 3"e !e e!+ en "n# %rof"nd# rel#ci/n entre el !er cre#dor & l# co'"nid#d 3"e conoce &re5conoce !"! %rod"cto!1

T#nto el '"ndo '#teri#l co'o el '"ndo e!%irit"#l !on %#rte del #cto cre#dor de n"e!tro! %"eblo! & de#'bo! beben & !e n"tren+ !in 3"e !e# nece!#rio !e%#r#rlo! %#r# identific#rlo!+ %rod"cci/n '#teri#l &rit"#lid#d !e $"nt#n llen#ndo de !i'bolo(2# l# 0id# cotidi#n#+ e! otro "ni0er!o de cre#ci/n no5occident#l+

3"e !e #ncl# en l# hi!tori# !in ne(#rl# & %re!ent# !"! e,%re!ione! t#n(ible! in"nd#d#! %or colore! &for'#! di0er!#! & co'%le$#!+ en l#! c"#le! el n#t"r#li!'o o el re#li!'o lo! b#!tione! del #rte occident#l5no nece!#ri#'ente !on el fin de l# re%re!ent#ci/n del '"ndo1

E!t# A'6ric# n"e!tr#;+ tint"r#d# de ind2(en#+ #fro & 'e!ti4o h# %rod"cido !i!te'#! de re%re!ent#ci/n 3"ed#n c"ent# de l#! %#rtic"l#rid#de! de !"! l"(#re! de cre#ci/n 5!in l# %reten!i/n de "ni0er!#lid#d 3"e el#rte de occidente !e #bro(/5 h#ci6ndo!e colecti0o %or l# 'i!'# for'# de !"! %roce!o! cre#ti0o! & %or l#circ"l#ci/n 3"e fl"&e de (ener#ci/n en (ener#ci/n en "n contin""' 3"e el tie'%o no! %er'ite #%reci#r ene!te %re!ente 3"e !e (lob#li4# & # !" 0e4 !e loc#li4# en l#! '#no! & lo! !"e9o! de n"e!tro! cre#dore! &n"e!tr#! cre#dor#!1

C"#ndo l#! & lo! lectore! h#n hecho el 0i#$e i'#(in#rio #co'%#9#do! %or l#! %(in#! de e!te libro &

re(re!en de n"e0o # 8#lt# %or el cor#4/n del 'onte & lo! c#'ino! de #lt"r#+ "n '"ndo otro de cre#ti0id#d3"ed#r e,%"e!to #nte n"e!tro! o$o!+ in0itndono! # reconocerno! en lo 3"e he'o! !ido & # de$#r de !erlo 3"e no !o'o! e incitndono! # "bic#rno! en l# otr# orill#; de!de donde %ode'o! inter%el#r l#he(e'on2# de "n %ro&ecto 'oderno@coloni#l 3"e i'%"!o con rel#ti0o 6,ito5 "n# '#ner# de e!t#r en el'"ndo de l# 3"e debe'o! e'#nci%#rno! 'irndono! en el e!%e$o de n"e!tr#! %ro%i#! cre#cione!1