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ALBUM

ELECTRNICOCRITERIOS DE CALIDAD ESTIMULAR

Desarrollo del nio de 0 a 3 aos de edad

Flores Barco Karen Alicia

Grupo 1

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Caractersticas Fsicas

El nio emite sonidos guturales.

Comienza a mantener erguida la cabeza a e!ectuar giros.

El nio controla los mo"imientos de su cabeza

El nio es capaz de darse la "uelta completa# de boca arriba a boca

aba$o.

Emite sonidos sil%bicos# !orma palabras oraciones.

Aprende a mantenerse sentado por s& mismo.

'btiene !uerza en sus e(tremidades para poder gatear# caminar

)desde los 1* meses+ correr.

,tiliza las e(tremidades superiores para atender tareas sencillas como

tomar agua# comer# agarrar ob$etos# etc. -ambin las utiliza comoapoo para su$etarse.

Atiende tareas domsticas simples

E(plora su cuerpo descubre /ue tiene caracter&sticas similares

di!erentes a las de los dem%s

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Ejemplos

El nio tiene la !uerza necesaria para

tomar el bibern# es capaz de sostener

una cucara transportar ob$etos.

2uede tener inters en "estirse solo

-oma la escoba e imita las acciones de

los miembros de su !amilia como a su

mam% aciendo limpieza Corre libremente con menor di!icultad

Aumenta su peso su tamao.

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Caractersticaspsicolgicas 2ercepcin "isual auditi"a se aprecia un maor control sobre la

orientacin el seguimiento de los est&mulos.

4mita conductas /ue a sabe acer cuando se las ace un adulto.

Di!erencia a la madre o cuidador principal de otras personas.

E(plora descubre su propio cuerpo.

Aumenta el registro en sus acti"idades manipulati"as. 5eala im%genes en un cuento empieza a asociar ob$etos con su uso.

5e desarrolla la imitacin la intencionalidad.

Desarrolla su inteligencia a tra"s de la manipulacin la e(perimentacin.

,tiliza todos sus sentidos como medio de e(ploracin

5abe para /u es lengua$e cmo e(presar sus sentimientos a tra"s de l

6esponde a su propio nombre.

5uele comprender la proibicin 7no8

6esponde a ordenes

Comienza a !ortalecerse su autonom&a

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Ejemplos

Como cuando el nio se reconoce en un espe$o sabe

/ue es un indi"iduo

9ogra acer seguimientos de ob$etos

Coordina o$o:mano ante una accin

Construe ob$etos con materiales a su alcance como

por e$emplo una torre

-rata de descubrir de dnde "ienen los sonidos /ue

percibe los relaciona con una imagen# por e$emplo la

sona$a 5e comunica a tra"s del lengua$e oral ace sus

garabateos

4ntenta "estirse solo mostrar autonom&a.

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Caractersticas Sociales

9a sonrisa conducta /ue sir"en para garantizar la buena

interaccin con el adulto.

2re!iere las "oces umanas.

Comienza a $ugar con el adulto a buscar ob$etos ocultos.

2articipa en $uegos sociales

Empieza a interesarse por las personas los ob$etos.

Aprende a tra"s de la interaccin con los adultos.

4mita las acciones de los adultos

6econoce /uin es parte de su !amilia 'pina lo /ue le gusta lo /ue no# lle"a la contraria a los

adultos# alega sus puntos de "ista.

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Ejemplos

Cuando acemos reir a un nio a emos

ad/uirido un poco de con!ianza

Cuando participa en acti"idades colecti"as

Cuando imita lo /ue acen las personas/ue tienen contacto a!ecti"o con l

Cuando demuestra sus sentimientos a

tra"s de un abrazo o el recazo a tra"s

de caras gestos.

Cuando comparte ob$etos con compaeros

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Caractersticasfsiolgicas 9lanto moti"o de malestar.

9lanto de dolor.

6egula los tiempos de sueo

El nio percibe sus necesidades

!isiolgicas

5abe cuando necesita ir al bao

Atiende a los s&ntomas /ue se presentan;calor# !r&o# etc.

Aprende el control de es!&nteres

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Ejemplos

Cuando el nio tiene ambre.

Cuando tiene un clico.

5abe cuando necesita orinar.

Cuando tiene sueo aparece el bostezo

5e suena la nariz cuando tiene moco.

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