ALCALDE DEL MUNICIPIO DE FUSAGASUGÁ - Cundinamarca

ALCALDE DEL MUNICIPIO DE FUSAGASUGÁ

Dr. LUIS ANTONIO CIFUENTES SABOGAL

SECRETARIO DE EDUCACIÓN

Dr. CELIAR ANÍBAL FORERO

LÍDER PLANEACIÓN

ESP. ELSA CASTILLO SÁNCHEZ

LÍDER COBERTURA

ESP. SANDRA TATIANA ÁNGEL

LÍDER ÁREA TALENTO HUMANO

ESP. YENNY RODRÍGUEZ PEÑUELA

LÍDER ÁREA INSPECCIÓN Y VIGILANCIA

PROF. EWIN REINOSO

LÍDER ÁREA ATENCIÓN AL CIUDADANO

JOHANA CEPEDA

LIDER ÁREA FINANCIERA

ESP. MÓNICA ANDREA TORRES REINA

LÍDER ÁREA CALIDAD

MG. NASLY STELLA HERRERA PIRA

FUSAGASUGÁ 2016 Elaboró y Proyectó: Nasly Stella Herrera Pira

Revisó y Aprobó: Comité Directivo - SEM- Fusagsugá

“Sin educación, no podemos ver más allá de nosotros mismos ni de nuestro ambiente cerrado a la realidad de la interdependencia

mundial. Sin la educación no podemos darnos cuenta de cómo la gente de otras razas y religiones comparte los mismos sueños,

las mismas esperanzas. Sin educación, no podemos reconocer la universalidad de las metas y ambiciones humanas”.

Kofi Annan

“Tan sólo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él”.

Immanuel Kant

http://www.literato.es/autor/kofi_annan/

PRESENTACIÓN

El sistema educativo colombiano es descentralizado. Esto significa que los departamentos, distritos y municipios certificados son los encargados, a través

de sus Secretarías de Educación de la prestación del servicio educativo en su respectiva área de jurisdicción, atendiendo a las necesidades de la población.

Una de las funciones de las entidades territoriales es dar acompañamiento y asistencia técnica a las instituciones educativas, de tal forma que puedan

poner en marcha sus planes de mejoramiento y así, lograr los resultados propuestos.

Para alcanzar este propósito es importante conformar equipos de profesionales que se encarguen de identificar cuáles son las instituciones educativas

que requieren mayor apoyo, aquellas que tienen bajos resultados en las evaluaciones externas, las que funcionan en condiciones inadecuadas, las que

atienden a grupos poblacionales en situación de vulnerabilidad; así como el tipo de soporte que requieren. Con ello, cada Secretaría puede estructurar

su Plan de Apoyo al Mejoramiento –PAM-, una herramienta de gestión que le permite a las Secretarias de Educación sistematizar, hacer seguimiento y

evaluar, las acciones explicitas de mejoramiento de la calidad educativa que se desarrollarán en el plan de acción. (Ministerio de Educación Nacional).

Desde esta perspectiva, la Secretaría de Educación del Municipio de Fusagasugá, certificada mediante Resolución Nº 2864 de Diciembre 12 de 2002,

presenta a la Comunidad su Plan de Apoyo al Mejoramiento – PAM 2016-2019- teniendo como insumos referentes constitucionales, legales y sectoriales

del orden nacional y municipal, además del diagnóstico de la situación de calidad en la entidad territorial en la demanda de mejoramiento de las

Instituciones Educativas y en la orientación de ofertas tendientes a mejorar las condiciones de prestación del servicio en las mismas, la cualificación de

docentes y directivos en el marco de sus planes de mejoramiento, el fomento al uso de los medios y las nuevas tecnologías en los procesos pedagógicos,

la implementación de modelos flexibles para brindar atención pertinente a grupos poblacionales ubicados en áreas rurales, población vulnerable, entre

otros.

En el marco del aseguramiento de la calidad educativa, el PAM- como estrategia de mejoramiento, permitirá que las Instituciones Educativas del

Municipio de Fusagasugá puedan contar con el acompañamiento, asesoría y la asistencia permanente de la Secretaría de Educación en el fortalecimiento,

gestión e impacto de sus Planes de Mejoramiento Institucional, articulando acciones, proyectos y procesos que logren el fortalecimiento de una

Institución Educativa: “abierta, incluyente, donde todos puedan aprender, desarrollar las competencias básicas y vivir pacíficamente”. (Ministerio de

Educación Nacional).

Bajo estos lineamientos y en coherencia con el Plan Sectorial del municipio de Fusagasugá 2016-2019 “ Juntos SÍ podemos” el presente documento es

el resultado del análisis de las realidades y necesidades del sector educativo y la definición de los programas que garantizarán el desarrollo de la calidad

del mismo: Juntos por el l derecho a la Educación, Juntos hacia la dignificación del talento humano, Juntos sí podemos transformar la educación, Juntos

por la inclusión, la equidad y la paz.

ESTRUCTURA DEL PLAN DE APOYO AL MEJORAMIENTO

TABLA DE CONTENIDO

1. CONTEXTUALIZACIÓN

DEL PLAN DE APOYO AL

MEJORAMIENTO

1.1. MACROPROCESO D. GESTIÓN

DE LA CALIDAD

DEL SERVICIO EDUCATIVOEN EBPM

1.1.1. CONTEXTUALIZACIÓN DEL PAM EN LA CADENA DE

VALORES DE LA SEM

1.1.2. CONTEXTUALIZACIÓN DEL PAM EN LA ESTRUCTURA DEL

MACROPORCESO D

1.2. CONTEXTUALIZACIÓN LEGAL

1.3. CONTEXTUALIZACIÓN

SECTORIAL

1.3.1.PLAN SECTORIAL NACIONAL: 2014-2018: “TODOS POR UN

NUEVO PAÍS”

1.3.2. PLAN DE GOBIERNO MUNICIPAL: 2016-2019: “JUNTOS SÍ

PODEMOS”

1.3.3. PLAN DECENAL EDUCATIVO MUNICIPAL: 2011-2020:

“FUSAGASUGÁ, CIUDAD EDUCADORA


GEOGRÁFICA DEL MUNICIPIO DE

FUSAGASUGÁ

1.4.1. LOCALIZACIÓN DEL MUNICIPIO

1.4.2. LÍMITES DEL MUNICIPIO DE FUSAGASUGÁ


POLÍTICO-ADMINISTRATIVA

1.5.1. DIVISIÓN POLÍTICA DEL MUNICIPIO DE FUSAGASUGÁ

1.5.2. ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL MUNICIPIO DE FUSAGASUGÁ

1.6. CONDICIONES ECONÓMICAS

Y CULTURALES

1.6.1. CONDICIONES ECONÓMICAS

1.6.2. CONDICIONES CULTURALES

TABLA DE CONTENIDO

1.7. NECESIDADES BÁSICAS

INSATISFECHAS –NBI-

1.8. DEMOGRAFÍA

1.8.1. PROPORCIÓN DE LA POBLACIÓN POR GRUPO ETÁREO :

20005- 2010 – 2020

1.8.2.POBLACIÓN POR SEXO Y GRUPO DE EDAD

1.9. CONTEXTO HISTÓRICO

1.10. SÍMBOLOS DEL MUNICIPIO

DE FUSAGASUGÁ

2. CARACTERIZACIÓN DEL

SECTOR EDUCATIVO

2. CARACTERIZACIÓN DEL

SECTOR EDUCATIVO

2.1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

2.1.1.CONTEXTUALIZACIÓN DE LA SEM EN LA CADENA DE

VALORES DE LA ALCADÍA MUNICIPAL

2.1.2. HORIZONTE DE LA SEM

2.1.3. SISTEMAS DE INFORMACIÓN

2.1.4. ESTRUCTURA ORGÁNICA DE LA SECRETARÍA DE

EDUCACIÓN

2.2. CARACTERIZACIÓN DEL

TALENTO HUMANO DE LA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

2.3.1. TOTAL DOCENTES

2.3.2. NIVL ENSEÑANZA DOCENTES

2.3.3. NIVEL ESCOLARIDAD COCENTES

2.3.4. TIPO DE NOMBRAMIENTO DE DOCENTES

2.3.5. FORMACIÓN DOCENTE (PREGRADO)

2.3.6. FORMACIÓN DOCENTE (POSGRADO)

TABLA DE CONTENIDO

2.3. CARACTERIZACIÓN DOCENTES

Y DIRECTIVOS DOCENTES OFICIALES

2..3.7. FORMACIÓN DIRECTIVOS DOCENTES (PREGRADO)

2.3.8. FORMACIÓN DIRECTIVOS DOCENTES (POSGRADO)

2.3.9. FORMACIÓN DOCENTES DE APOYO (PREGRADO)

2.3.10. FORMACIÓN DOCENTES ORIENTADORES (PREGRADO)

2.3.11. FORMACIÓN DOCENTES (POSGRADO)

2.3.12. FORMACIÓN DOCENTES (PREGRADO)

2.3.13. FORMACIÓN DOCENTES (POSGRADO)

2.4. PLANTA DOCENTE -

DIRECTIVOS DOCENTES Y

ADMINISTRATIVOS APROBADA

VIGENCIA 2016

2.5. CARACTERIZACIÓN POBLACIÓN

ESTUDIANTIL

2.5.1. EVOLUCIÓN MATRÍCULA

2.5.2. MATRÍCULA POR EDAD

2.5.3. MATRÍCULA POR EDAD JÓVENES EXTRA-EDAD Y ADULTOS

2.6. CARACTERIZACIÓN

ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

2.6.1. EVOLUCIÓN DE ESTABLECIMIENTOS EDUCAIVOS Y SEDES

2.6.2. INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES

2.6.3. ÉNFASIS EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA INSTITUCIONES

EDUCATIVAS OFICIALES

2.6.4. INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS

2.6.5. INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL TRABAJO Y EL

DESARROLLO HUMANO

TABLA DE CONTENIDO

2.6.6. INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR – SEDE

FUSAGASUGÁ-

2.7. CARACTERIZACIÓN VIOLENCIA

ESCOLAR

3. PERFIL DEL SECTOR

EDUCATIVO

3.1. EVALUACIÓN ESTUDIANTES

3.1.1. INDICE SINTÉTICO DE LA CALIDAD EDUCATIVA – ISCE- 2015

3.1.2.LECTURA . INDICE SINTÉTICO DE LA CALIDAD EDUCATIVA –

ISCE- 2015 – OFICIALES

3.1.3. LECTURA . INDICE SINTÉTICO DE LA CALIDAD EDUCATIVA –

ISCE- 2015 –PRIVADOS

3.1.4. CONSOLIDADO PRUEBAS SABER 11° 2015

3.1.5. INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA POR NIVEL

EDUCATIVO

3.2. EVALUACIÓN DOCENTES Y

DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO-

LEY 1278

3.2.1. EVALUACIÓN DOCENTES DE PLANTA

3.2.2. EVALUACIÓN DOCENTES PERÍODO DE PRUEBA

3.2.3. EVALUACIÓN DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCNTES

3. PERFIL DEL SECTOR

EDUCATIVO

3.3. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

INGLÉS- DOCENTES OFICIALES

3.4. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

COMPETENCIAS EN. INFORMÁTICA

EDUCATIVA

TABLA DE CONTENIDO

3.5. CONSOLIDADO AUTO-

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL -2015

3.7. CONSOLIDADO PLANES DE

MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL -

2015

3.8. RUTA PARA EL MEJORAMIENTO

INSTITUCIONAL

4. FORMULACIÓN PLAN

DE MEJORAMIENTO- PAM-

2016-2019

4.1. ESTRUCTURA DEL PLAN DE

APOYO MEJORAMIENTO

4.1.1. PROGRAMA

4.1.2. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

4.1.3. METAS DE GESTIÓN DEL PROGRAMA

4.1.4. OBJETIVOS DE PROGRAMA

4.1.5. META RESULTADO

4.1.6.INDICADOR DE RESULTADO

4.1.7. LINEA DE BASE

4.1.8. META RESULTADO

4.1.9. META DE PRODUCTO

4.1.10. INDICADOR PRODUCTO

4.1.11. ACCIONES

4,1,12. RESPONSABLES

4.1.13. RECURSOS

TABLA DE CONTENIDO

4.2. SEGUIMIENTO PLAN DE

APOYO AL MEJORAMIENTO

4.2.1. SEGUIMIENTO METAS DEL PLAN

4.2.2. SEGUIMIENTO DE INDICADORES DEL PLAN

4.3. SOSTENIBILIDAD DEL PLAN DE

APOYO AL MEJORAMIENTO

4.3.1. SOSTENIBILIDAD FINANCIERA

4.3.2. SOSTENIBILIDAD TÉCNICO-FINANCIERA

5. REFERENCIAS

1.1. Contextualización

1.1. MACROPROCESO D – GESTIÓN DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EPBM 1.1.1. CONTEXTUALIZACIÓN DEL PAM EN LA CADENA DE VALORES DE LA SEM

1.1.2. CONTEXTUALIZACIÓN DEL PAM EN LA ESTRUCTURA DEL MACROPROCESO D.

1.2. CONTEXTUALIZACIÓN LEGAL

REFERENTE

CONSTITUCIONAL

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE

1991

REFERENTES NORMATIVOS

LEY 115 DE 1994 Y SUS

DECRETOS

REGLAMENTARIOS

DECRETO 1075 DE 2015

ACTOS ADMINISTRATIVOS

DOCUMENTOS

ORIENTACIONES

GUÍAS

DIRECTIVAS

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

NACIONAL

1.3. CONTEXTUALIZACIÓN SECTORIAL

1.3.1 REFERENTES SECTORIALES

PLAN SECTORIAL NACIONAL 2014-2018: “TODOS POR UN NUEVO PAÍS”

LÍNEAS DE ACCIÓN

El Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018 “ Todos por un nuevo país”, tiene como objetivo construir una Colombia en paz, equitativa y educada. Desde

el ámbito educativo el reto “Colombia la mejor educada de América Latina en 2025” propone cinco líneas de acción para alcanzar dicho propósito:

1. Excelencia Docente.

2. Colombia Bilingüe.

3. Colombia Libre de Analfabetismo.

4. Educación Superior de Calidad.

5. Jornada Única, esta última concebida como una estrategia que busca garantizar el goce efectivo del derecho a la educación de las y los estudiantes

del país y la consolidación de la política educativa de calidad.

1.3.2. PLAN DE GOBIERNO MUNICIPAL 2016-2019: “JUNTOS SI PODEMOS”

VISIÓN

Fusagasugá, para el año 2026 será un territorio de paz, educado, armónicamente planificado con equidad social rural y urbana, seguro, productivo,

acogedor, saludable, solidario, participativo, innovador, ambientalmente sostenible, con alto sentido de pertenencia, proyectado al futuro, con servicios

humanos y de calidad, eficiente en materia integral, fiscal y financiera; consolidada como una ciudad estratégica para el desarrollo de la región, el

departamento, el país y proyectada internacionalmente.

MISIÓN

La Alcaldía de Fusagasugá tiene como propósito brindar seguridad, desarrollo económico, bienestar social a la comunidad prestando servicios con calidad,

a través del manejo eficiente de los recursos humanos, económicos, físicos y naturales; estandarización de procesos y mejoramiento continuo; principios

de transparencia, factores de calidez, amabilidad y criterios de efectividad, que permitan crear una cultura ciudadana basada en el sentido de pertenencia

por la Ciudad.

POLITICA DE CALIDAD

La Alcaldía Municipal de Fusagasugá brinda sus servicios, bajo altos estándares de calidad y excelencia de manera oportuna, transparente, eficiente y

efectiva, a través de talento humano competente, cálido y comprometido con una cultura de mejora continua, aplicando estrategias innovadoras,

tecnológicas y de comunicaciones, adecuada infraestructura y sostenibilidad ambiental para satisfacer las expectativas de la comunidad.

OBJETIVOS DE CALIDAD

Mejorar la oportunidad y calidez en la prestación de trámites y servicios.

Incrementar el nivel de cumplimiento de las necesidades y expectativas de la comunidad.

Fortalecer la infraestructura física y buenas prácticas socio-ambientales.

Desarrollar un plan de mejora de las competencias del talento humano vinculado con la atención a la Comunidad.

Implementar, mantener y mejorar el Sistema de Gestión de la Alcaldía de Fusagasugá.

Fortalecer la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

PRINCIPIOS RECTORES

Las IDEAS FUNDAMENTALES que regirán el pensamiento y la forma de actuar de la Administración durante la ejecución del presente Plan de

Desarrollo serán:

HONESTIDAD

TOLERANCIA TRABAJO SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL

LIBERTAD IGUALDAD SERVICIO

PROGRAMAS DEL SECTOR EDUCATIVO MUNICIPAL

Programa: JUNTOS POR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN

Programa tendiente a implementar acciones para garantizar la educación como derecho fundamental, en todos sus niveles y contextos, a través de la

prestación del servicio educativo, el fortalecimiento a la gestión, el acceso y la permanencia, y el fortalecimiento de la infraestructura educativa y

tecnológica; priorizando en la población preferente y con necesidades educativas especiales.

Programa: JUNTOS HACIA LA DIGNIFICACION DEL TALENTOHUMANO

Programa orientado a la cualificación y dignificación de los docentes, directivos docentes y administrativos de las Instituciones Educativas Oficiales

gestionando acciones que coadyuven a su bienestar y formación.

Programa: JUNTOS SI PODEMOS TRANSFORMAR LA EDUCACION

Programa orientado a consolidar la educación como un derecho a través de la formación integral y pertinente desde los valores, saberes, la investigación

y la ciencia y la tecnología.

Programa: JUNTOS POR LA INCLUSION, LA EQUIDAD Y LA PAZ

Programa orientado a promover acciones que garanticen una educación integradora de calidad, en beneficio del desarrollo de la dimensión humana,

priorizando en la población vulnerable y con necesidades educativas especiales.

1.3.3. PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN MUNICIPAL -2011-2020: “FUSAGASUGÁ, CIUDAD EDUCADORA”

VISIÓN

En los próximos diez años la educación de Fusagasugá habrá contribuido de manera efectiva a la consolidación de una cultura ciudadana, con un

enfoque humanístico, que fortalezca la construcción autónoma de convivencia pacífica, con una corresponsabilidad social caracterizada por lo ético,

político, ambiental y por lo mismo, lúdicamente plena de creaciones científicas y artísticas; todo con el fin de construir una comunidad consciente, creativa,

autónoma, integral y competitiva.

PROPÓSITOS

1. Promover la formación humanística que conduzca a la transformación ética, política y económica de la sociedad Fusagasugueña.

2. Construir un contexto educativo, alterno, viable e incluyente que eduque en el arte de vivir en armonía con la naturaleza y propenda por la distribución

equitativa de los recursos de la cultura para el desarrollo sostenible y sustentable.

3. Consolidar un sistema educativo municipal que funcione en todos los niveles de forma efectiva, eficiente y eficaz, que responda a los requerimientos

globales y locales

PROGRAMAS

En concordancia con el Plan Decenal Nacional de Educación y para el logro eficaz de la visión y retos planteados se hace necesario el desarrollo de

los siguientes programas:

1. Ciencia y tecnología integradas a la educación

2. Renovación pedagógica y uso de las TIC en la educación

3. Profesionalización, dignificación y formación de los docentes

4. Arte, cultura y deporte en el desarrollo humano.

5. Educación en y para la paz, la convivencia y la ciudadanía

6. Otros actores, más allá del sistema educativo

7. Educación inicial y desarrollo infantil.

8. Equidad: acceso, permanencia y calidad

9. Más y mejor inversión en educación.

10. Liderazgo, gestión, transparencia y rendición de cuentas en el sistema educativo.

1.4. CONTEXTUALIZACIÓN GEOGRÁFICA DEL MUNICIPIO DE FUSAGASUGÁ

1.4.1. LOCALIZACIÓN DEL MUNICIPIO DE FUSAGASUGÁ

Fuente: Alcaldía Municipal de Fusagasugá, Oficina Asesora de Planeación Mpal

El Municipio de Fusagasugá, se encuentra ubicado en la región Andina del país, al sur occidente del Departamento de Cundinamarca, es cabecera

Provincial del Sumapaz, enmarcada topográficamente dentro de dos cerros: el Fusacatán y el Quininí. Desplegada en la parte superior de la altiplanicie

de Chinauta en latitud 4º 20´ 00" y longitud 74º 21´ 00". Circundada por excelentes vías de acceso que la comunican con todo el país, especialmente con

la ciudad capital de Bogotá por la vía Panamericana.

1.4.2 LÍMITES DEL MUNICIPIO DE FUSAGASUGÁ

Fuente: Alcaldía Municipal de Fusagasugá, Oficina Asesora de Planeación Mpa

Los Límites del Municipio son los siguientes:

Norte: con los municipios de Silvania y Sibaté

Sur: con los municipios de Arbeláez e Icononzo

Oriente: con los municipios de Pasca y Sibaté

Occidente: con los municipios de Tibacuy y Silvania

El Municipio cuenta con una extensión total de 194.1 kilómetros cuadrados, con

180.25 kilómetros cuadrados en el área rural y la zona urbana con una superficie de 13,85 kilómetros cuadrados distribuidos en seis comunas y cinco

corregimientos.

COMUNAS: Norte, Centro, Oriental, Sur Oriental, Occidental y Sur Occidental.

CORREGIMIENTOS: Norte, Oriental, Occidental, Sur-Occidental y Sur-Oriental.

ACCESIBILIDAD A la Ciudad Jardín se puede acceder desde la capital por dos importantes vías:

Carretera Panamericana a una distancia de 64 km.

Vía San Miguel a una distancia de 59 km.

Saliendo de Bogotá D.C., se toma la autopista sur hacia el sur-occidente hasta el municipio de Soacha; continuando por esta vía se encuentra la desviación

a la derecha por la vía Panamericana y a la izquierda la vía por San Miguel.

1.5.CONTEXTUALIZACIÓN POLÍTICO-ADMNISTRATIVA

1.5.1. DIVISIÓN POLÍTICA DEL MUNICIPIO DE FUSAGASUGÁ

Fuente: Alcaldía Municipal de Fusagasugá, Oficina Asesora de Planeación Mpal

1.5.2. ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL MUNICIPIO DE FUSAGASUGÁ

1.6. CONDICIONES ECONÓMICAS Y CULTURALES

1.6. CONDICIONES ECONÓMICAS Y CULTURALES DEL MUNICIPIO DE FUSAGASUGÁ

1.6.1.CONDICIONES ECONÓMICAS

En Fusagasugá, según los resultados del censo 2005, la población en Edad de Trabajar (PET) fue de 61.975 habitantes, teniendo en cuenta que el rango

de edad de este indicador es de 15 a 59 años, se reportaron 29.564 hombres y 32.411 mujeres.

De acuerdo a las proyecciones realizadas por el DANE, para el año 2010, el número de personas en edad de trabajar ha aumentado en un 12.6%, unas

71.310 personas, donde el 48.4% son hombres y el 51.6% Mujeres.

Para el año 2005, La población económicamente activa (PEA) representó el 48% de la población en edad de trabajar, correspondiente a 29.748

habitantes.

Por otro lado y de acuerdo al Perfil Económico presentado por la Cámara de Comercio de Bogotá en el año 2009, en Fusagasugá, en el año 2008 se

localizaron 3.579 empresas, que representaron, el 8% de las empresas de Cundinamarca, Así mismo, representaron el 1,3% de las empresas que se

encuentran en la Región Bogotá - Cundinamarca.

En el 2008, Fusagasugá fue el tercer municipio con mayor número de empresas en Cundinamarca, después de Soacha y Girardot. En la Región Bogotá-

Cundinamarca, ocupó el cuarto lugar.

Entre las actividades comerciales que se ha determinado fuente de generación de ingresos para la población en situación de desplazamiento

encontramos que el mayor número de empresas se encontró en el comercio y reparación de vehículos automotores, hoteles y restaurantes, industria,

transporte y almacenamiento.

El 49.5% de las empresas se dedican al comercio, siendo la principal actividad productiva en Fusagasugá con actividades del comercio al por menor, sin

vehículos automotores.

El 8.5% de las empresas se dedican a actividades industriales, siendo la principal actividad la elaboración de productos alimenticios y bebidas.

2.2.4. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

MISIÓN

Garantizar la Educación como Derecho Fundamental con procesos de calidad, eficiencia y eficacia, mejorando la calidad de vida de la comunidad y

contribuyendo al desarrollo del Municipio de Fusagasugá

VISIÓN

En el 2025 la Secretaria de Educación de Fusagasugá será una entidad innovadora que garantiza la prestación del servicio educativo en todos los niveles

y modalidades con criterios de calidad, cobertura, inclusión y pertinencia, centrada en el desarrollo integral del ser humano como plataforma para la paz

y la equidad.

POLÍTICA DE CALIDAD

La Secretaría de Educación de Fusagasugá a través de sus procesos, garantiza la prestación del servicio educativo por medio de una gestión centrada

en la transparencia y el respeto por lo público, orientada al cumplimiento de los fines de la educación, los objetivos organizacionales y la mejora

continua.

OBJETIVOS DE CALIDAD

1. Garantizar el direccionamiento estratégico continuo a la gestión realizada por la SE promoviendo la planeación, ejecución, control y evaluación de

los procesos.

2. Satisfacer las necesidades de los usuarios externos e internos de la secretaría de educación utilizando herramientas tecnológicas pertinentes, con el

apoyo de talento humano idóneo en cumplimiento de la normativa legal vigente.

3. Promover el mejoramiento continuo del Sistema de Gestión de Calidad en las diferentes áreas funcionales de la SEM.

SISTEMAS DE INFORMACIÓN

La Secretaría de Educación del municipio de Fusagasugá cuenta con los siguientes sistemas de información:

ÁREA CALIDAD: SIGCE: Sistema de información de la Gestión de Calidad Educativa

ÁREA TALENTO HUMANO: Sistema Humano

ÁREA INSPECCIÓN Y VIGILANCIA: SIET: Sistema de Información de Educación para el Trabajo

ÁREA FINANCIERA: SGCF: Sistema de Gestión de Control Financiero

ÁREA ATENCIÓN AL CIUDADANO: SAC: Sistema de Atención al Ciudadano.

2.3.4. DEMOGRAFÍA

Proporción de la población por grupo etario, municipio Fusagasugá 2005, 2015, 2020

2.1. REFERENTE HISTÓRICO

El 7 de mayo de 1776, el comisionado Ignacio Pérez de la Cadena, daba cumplimiento en lo que hoy es la Plaza Municipal de la Alcaldía, en la que se

encuentra erigida la Catedral Nuestra Señora de Belén y la Casa de Gobierno Municipal, a la superior orden del Emperador Carlos III, y al mandato de

Virrey del Nuevo Reino de Granada, Manuel Guirior, por medio de la cual se categorizaba a Fusagasugá como Pueblo de Blancos, extinguiéndose así y

para siempre, el legendario poblamiento indígena en donde pretérica época estuvo asentada en los lares.

El tibio valle donde reposa la pujante localidad, fue habitada desde la eternidad de los tiempos por los indígenas Sutagaos que se consideraban hijos

del sol y sobre los cuales aún no se tiene la certeza si pertenecieron al imperio de los Muiscas o si, por el contrario, su propio territorio como nación

independiente.

De no haber sido por el presbítero Lucas Fernández de Piedrahita, quien fuera cura doctrinero de aquellos naturales, por el año de 1646 y de quien se

conocen interesantes historias, como aquella de que fue raptado por el Pirata Morgan, quien le mantuvo en la Isla de Providencia para terminar

después como obispo de Santa Marta, prácticamente hoy no conoceríamos sus hábitos guerreros y costumbres hechiceras, como que con aquellos se

defendían de los chibchas y con los últimos se congraciaban con la multiplicidad de sus Dioses para implorarles protección y amparo.

La primera referencia de la existencia de los Sutagaos, se remonta hacia el año de 1470, cuenta el cronista Piedrahita, calcula por tradición oral -

tomada de algunos nativos que el Zipa Saguanmachica, señor de los Muiscas, invadió estas tierras con 40 mil hombres guerreros para someterlos, lo

que evidentemente sucedió.

Por su parte, el primer español que tuvo contacto con los súbditos del cacique Fusagasugá, fue el capitán Juan de Céspedes, a quien Gonzalo Jiménez

de Quezada envió a inspeccionar la zona con 40 infantes y 15 caballeros, al mes de mayo de 1537, hace 462 años. Si bien los Sutagaos guerreaban

continuamente con los Chibchas, jamas opusieron resistencia a los expedicionarios españoles, aunque la historia registra algunas sublevaciones, por lo

que fue necesario fundar una población para pacificarlas.

Esa población se llamó Nuestra Señora de Altagracia de Sumapáz, y sus vestigios silenciosos hasta hace poco pudieron verse en las sinuosidades de la

vereda del Guavio al sur de Fusagasugá. Lo curioso de aquel pueblo es que debió ser extinguido porque sus habitantes, todos ellos españoles o hijos

de estos se dieron a la tarea de no cumplir sus obligaciones tributarias debidas al virreinato y como castigo fueron expropiados y desterrados a la

provincia de Cotopaxi, en el Ecuador, en donde fundaron una población llamada Latacunga, hoy su capital.

Así como en el Fusagasugá, el Pasca, el Tibacuy y Usatama, eran caciques, nombres que fueron respetados para nombrar las actuales poblaciones de

las provincias del Suma Paz también un cacique poderoso que gobernaba gran parte de la comarca. Ese es el motivo por el cual a la región se le

conoce como Sumapaz.

Fusagasugá es de origen indígena y fue tierra de convergencia de caminos para realizar mercados entre muiscas, panches y pijaos. Desde 1537 tuvo

habitantes distintos a los sutagaos: los blancos que llegaban con la expedición de Gonzalo Jiménez de Quesada.

En la segunda mitad del siglo XVI los españoles quisieron construir una ciudad entre el río batan y Guavio llamada Nuestra Señora de Altagracia de

Suma-Paz. Pero en la zona los indios escaseaban y no había yacimientos de oro o plata. Entonces, la población no se desarrolló pero favoreció el

traslado y dispersión de blancos a lugares de la región.

El nombre de Fusagasugá aparece en libros de cronistas e informes como el del cacique de turmequé, don Diego de Torres, en 1586. El documento

evidencia que unificar los indígenas sutagaos dispersos por todo el Sumapaz era una necesidad de la corona.

Por ello, el 15 de enero de 1592 el virreinato dispuso la visita del oidor Bernardino de Albornoz y poner fin a esa dispersión y “dar inicio a su vida en

policía” como se llamaba al hecho de hacer la retícula marcada por los españoles en toda América, de vivir alrededor de una plaza principal, una

iglesia y una sede de gobierno.

Así, Albornoz llego a Fusagasugá el 5 de febrero de 1592 y ordenó “que se junten los indios”.

Si bien Albornoz ordenó “que se juntarán los indios” el 5 de febrero de 1592, fue el comisionado Ignacio Pérez de la Cadena quien trazo y fundo

definitivamente el actual pueblo del blanco de Fusagasugá el 7 de mayo de 1776 por orden real firmada por el emperador Carlos III.

2.2. SÍMBOLOS DEL MUNICIPIO DE FUSAGASUGÁ

3.Caracterización y

perfil educativo territorial

3.1. TALENTO HUMANO

3.1.1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

ESTRUCTURA PROPUESTA POR PUESTOS DE TRABAJO

El origen de esta estructura parte de los resultados de los diseños detallados de procesos, la asignación de cargos a las actividades de los procesos y de

las cargas de trabajo que se midieron en la fase de diagnóstico para poder establecer el número de personas por cargos.

La estructura organizacional se conforma por cinco niveles, los cuales se definen de la siguiente manera:

Nivel Directivo: Comprende los empleos a los cuales corresponden funciones de dirección general, de formulación de políticas institucionales y de

adopción de planes, programas y proyectos.

Nivel Asesor: Agrupa los empleos cuyas funciones consisten en asistir, aconsejar y asesorar directamente a los empleados públicos del nivel directivo.

Nivel Profesional: Agrupa los empleos cuya naturaleza demanda la ejecución y aplicación de los conocimientos propios de cualquier carrera profesional,

diferente a la técnica profesional y tecnológica, reconocida por la ley y que según su complejidad y competencias exigidas les puede corresponder

funciones de coordinación, supervisión y control de áreas internas encargadas de ejecutar los planes, programas y proyectos institucionales.

Nivel Técnico: Comprende los empleos cuyas funciones exigen el desarrollo de procesos y procedimientos en labores técnicas misionales y de apoyo,

así como las relacionadas con la aplicación de la ciencia y la tecnología.

Nivel Asistencial: Comprende los empleos cuyas funciones implican el ejercicio de actividades de apoyo y complementarias de las tareas propias de los

niveles superiores o de labores que se caracterizan por el predominio de actividades manuales o tareas de simple ejecución.

.

ESTRUCTURA PROPUESTA POR PUESTOS DE TRABAJO - TIPOLOGIA I

Elaboró: Liborio Cuellar en 2006,

modificado por Secretaría de

Educación en 2009

Revisó: Ministerio de Educación

Nacional – Proy. De Modernización

Aprobó: Ministerio de Educación

Nacional – Of. Descentralización

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE FUSAGASUGÁ

Fecha: 30/03/07 la v1.0

28/10/09 la v2.0

Nivel 1:

Directivo

Nivel 2:

Asesor

Nivel 5:

Asistencial

Nivel 4:

Tecnico

Nivel 3:

Profesional

Secretario de

Despacho1

Profesional

universitario -

Medios y TIC’s

1

Profesional

universitario -

de mejoramiento

1

Profesional

universitario -

de evaluación

educativa

1

Profesional

universitario -

de acceso

1

Profesional

universitario -

de permanencia

1

Profesional

universitario - de

despacho

(Comunicaciones)

1

Auxiliar

administrativo –

de despacho

1

Profesional

universitario - de

planeación

(Análisis sectorial

y Apoyo

Institucional) 1

Profesional

universitario -

SGC y Control

Interno

1

Profesional

universitario - de

planeación (

Programas y

proyectos) 1

Profesional

especializado -

de calidad

educativa 1

Profesional

especializado -

de jurídica

1

Profesional

universitario - de

inspección y

vigilancia

2

Profesional

especializado - de

planeación

1

Profesional

especializado -

de cobertura

1

ÁREAS

TOTAL

FUNCIONA

RIOS

GÉNERO TIPO VINCULACIÓN

FORMACIÓN ACADÉMICA

H M CARRERA PROVISIONA

L

LIBRE

NOMBRAMIEN

TO

EDUCACIÓ

N

MEDIA

TÉCNICO

PROFESIO

NAL

TECNÓLOG

O

PROFESIONA

L

UNIVERSITA

RIO

ESPECIALIZACI

ÓN

MAESTRÍ

A

DESPACHO 4 1 3 0 2 1 0 1 0 0 2 0

ATENCIÓN AL

CIUDADANO

3

0

3

2

1

0

0

0

2

1

0

0

COBERTURA 3 1 2 1 2 0 0 0 0 1 2 0

CALIDAD 4 1 3 1 3 0 0 0 0 2 1 1

FINANCIERA 3 0 3 2 1 0 0 0 0 2 1 0

TALENTO

HUMANO

8 1 7 2 6 0 0 1 0 3 5 0

INSPECCIÓN Y

VIGILANCIA

3

3

0

2

1

0

0

0

0

1

2

0

PLANEACIÓN

EDUCATIVA

4

1

3

3

1

0

0

0

0

1

3

0

JURÍDICA 1

0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0

TOTAL 33 8 24 14 17 1 0 1 2 10 18 1

TOTAL: 32 FUNCIONARIOS

GENERO: 75% MUJERES HOMBRES 25%

TIPO VINCULACIÓN: LIBRE NOMBRAMIENTO: 3.1% CARRERA: 43.7% PROVISIONALIDAD 53.1%

DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES

INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES

Plan de Apoyo al Mejoramiento 2016-2019 V.1

TOTAL DOCENTES:

DOCENTES URBANO 518

DOCENTES RURAL 190

Fuente Área Talento Humano – SEM – 2015

0

100

200

300

400

500

600

DOCENTES URBANO DOCENTES RURAL


NIVEL DE ENSEÑANZA:

DOCENTES PREESCOLAR 52

DOCENTES PRIMARIA 270

DOCENTES SECUNDARIA 386

0

50

100

150

200

250

300

350

400

DOCENTESPREESCOLAR

DOCENTES PRIMARIA DOCENTESSECUNDARIA



NIVEL DE ESCORALIDAD:

NORMALISTA SUPERIOR 31

LICENCIADOS 673

ESPECIALIZACION 445

MAESTRIA 39

DOCTORADO 0


0

100

200

300

400

500

600

700


TIPO DE NOMBRAMIENTO:

DOCENTES EN PROPIEDAD 616

DOCENTES EN PROVISIONALIDAD 63

DOCENTES EN PERIODO DE

PRUEBA

29


0

100

200

300

400

500

600

700

DOCENTES ENPROPIEDAD

DOCENTES ENPROVISIONALIDAD

DOCENTES ENPERIODO DE

PRUEBA


FORMACION: (PREGRADO)

RECTORES 12

LICENCIATURA EN ADMINISTRACION EDUCATIVA 2

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CON ENFASIS EN

MATEMATICAS Y FISICA

1

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION ESPAÑOL E INGLES 1

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MATEMATICAS Y FISICA 1

LICENCIATURA EN MATEMATICAS Y FISICA 4

LICENCIATURA EN QUIMICA Y FISICA 1

LICENCIATURA EN TEOLOGIA Y PSICOLOGIA 1

DERECHO 1



FORMACION: (POSGRADO)

POST GRADO No.

ESPECIALIZACION ADMINISTRACION EDUCATIVA 1

ESPECIALIZACION EN COMPUTACION PARA LA DOCENCIA 1

ESPECIALIZACION EN EDUMATICA 1

ESPECIALIZACION EN ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS DOCENCIA

UNIVERSITARIA

1

ESPECIALIZACION EN GERENCIA EDUCATIVA 2

00,5

11,5

22,5

33,5

4


ESPECIALIZACION EN GERENCIA SOCIAL 1

ESPECIALIZACION EN MULTIMEDIA PARA LA DOCENCIA 1

ESPECIALIZACION EN RECREACION ECOLOGICA Y SOCIAL 1

MAESTRIA EN EDUCACION DE ADULTOS 1

FORMACION: (PREGRADO)

COORDINADORES 34

ADMINISTRACION DE EMPRESAS 5

00,20,40,60,8

11,21,41,61,8

2


INGENIERIA AGROINDUSTRIAL 1


LICENCIATURA EN ADMINISTRACION Y SUPERVACION EDUCATIVA 1

LICENCIATURA EN BASICA PRIMARIA 1

LICENCIATURA EN BIOLOGIA 1

LICENCIATURA EN BIOLOGIA Y QUIMICA 2

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION 1

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION FISICA 1

LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES 1

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON PROMOCION A LA

COMUNIDAD

1

LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA 3

LICENCIATURA EN FILOSOFIA 1


LICENCIATURA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA Y ADMINISTRACION 1

LICENCIATURA EN QUIMICA 1

ZOOTECNIA 1



0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


FORMACIÓN (POSGRADO)

POST GRADO 34

ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACION DE LA INFORMATICA 2

ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACION EDUCATIVA 1


ESPECIALIZACION EN DESARROLLO EMPRESARIAL 1

ESPECIALIZACION EN DIDACTICA LITERARIA CON ENFASIS EN LECTURA 1

ESPECIALIZACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA 3

ESPECIALIZACION EN EDUCACION AMBIENTAL Y DESARROLLO A LA

COMUNIDAD

1

ESPECIALIZACION EN EDUCACON MATEMATICAS 1


ESPECIALIZACION EN ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS 3

ESPECIALIZACION EN EVALUACION EDUCATIVA 1

ESPECIALIZACION EN GERENCIA PARA EL DESARROLLO

ORGANIZACIONAL

1

ESPECIALIZACION EN GOBIERNO ESCOLAR 1

ESPECIALIZACION EN INFORMATICA 2

ESPECIALIZACION EN MATEMATICAS CON ENFASIS EN SISTEMAS

DINAMICOS

1

ESPECIALIZACION EN METODOLOGIA DEL ENTRENAMIENTO 1

ESPECIALIZACION EN MULTIMEDIA EDUCATIVA INFORMATICA 2

ESPECIALIZACION EN RECREACION ECOLOGICA 2




ESPECIALIZACION EN PEDAGOGIA 1

MAGISTER EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA 2

MAGISTER EN NEUROPSICOLOGIA 1

MAESTRIA EN EDUCACION 2

MAESTRIA EN INGENIIERIA CON ENFASS EN ENERGIAS ALTERNATIVAS 1

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

ESP

ECIA

LIZA

CIO

N E

N…

ESP

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IA E

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GEN

IIER

IA…


FORMACIÓN (PREGRADO)

DOCENTES CON FUNCIONES DE APOYO (DISCAPACIDAD) 2

PREGRADO

LICENCIATURA EN EDUCACION ESPECIAL 1


Fuente: Área Talento Humano – SEM – 2015

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

LICENCIATURA ENEDUCACION ESPECIAL

LICENCIATURA ENADMINISTRACION

EDUCATIVA


FORMACIÓN (PREGRADO)

DOCENTES CON FUNCIONES DE APOYO (ORIENTADORES)


LICENCIATURA EN EDUCACION ESPECIAL 1

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA REEDUCATIVA 3

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA 1

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA Y PEDAGOGIA 1

PSICOLOGIA 2

PSICOLOGIA EDUCATIVA 1

FUENTE: Área Talento Humano – SEM – 2015

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3


FORMACIÓN (POSGRADO)

POST GRADO No. Func.

ESPECIALIZACION EN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE Y LUDICA

EDUCATIVA

2

ESPECIALIZACION EN LUDICA EDUCATIVA 2

ESPECIALIZACION EN ORIENTACION EDUCATIVA 2

ESPECIALIZACION EN ORIENTACION DE EDUCACION SEXUAL 1

ESPECIALIZACION EN PEDAGOGIA Y RECREACION ECOLOGICA 1

ESPECIALIZACION EN RECREACION ECOLOGICA Y SOCIAL Y LUDICA

EDUCATIVA

1


Fuente: Área Talento Humano –SEM- 2015

DOCENTES DE AULA *

PREGRADO No. Func.

ADMINISTRACION DE EMPRESAS 31

ADMINISTRACION DE EMPRESAS AGROPECUARIAS 1

ADMINISTRACION EDUCATIVA 1

ARQUITECTURA 1

BACTERIOLOGIA 2

COMUNICACIÓN SOCIAL Y PERIODISMO 2

CONTADOR PUBLICO 1

00,20,40,60,8

11,21,41,61,8

2


DISEÑO GRAFICO 1

INGENIERIA AGROINDUSTRIAL 1

INGENIERIA AGRONOMA 3

INGENIERIA DE SISTEMAS 15

INGENIERIA ELECTRICISTA 1

INGENIERIA ELECTRONICA 12

LICENCIADA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS,

HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

1

LICENCIATUA EN ESPAÑOL Y FILOLOGIA CLASICA 1


LICENCIATURA EN ADMINISTRACION EDUCATIVA Y CIENCIAS SOCIALES 2

LICENCIATURA EN ADMINISTRACION FINANCIERA Y EMPRESAS 1

LICENCIATURA EN ADMINISTRACION Y SUPERVISION 6

LICENCIATURA EN ARTES PLASTICAS 2

LICENCIATURA EN BASICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES 1

LICENCIATURA EN BASICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES E INGLES 1

LICENCIATURA EN BASICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES Y LENGUA

CASTELLANA

1


LICENCIATURA EN BASICA PRIMARIA CON ENFASIS EN ARTISTICA 1

LICENCIATURA EN BASICA PRIMARIA CON ENFASIS EN MATEMATICAS 2

LICENCIATURA EN BASICA PRIMARIA CON ENFASIS EN MATEMATICAS Y

HUMANIDADES

3

LICENCIATURA EN BELLAS ARTES 1


LICENCIATURA EN BIOLOGIA 12

LICENCIATURA EN BIOLOGIA CON ENFASIS EN EDUCACION AMBIENTAL 1

LICENCIATURA EN BIOLOGIA Y QUIMICA 13

LICENCIATURA EN CIENCAS SOCIALES, CONSTITUCION Y DEMOCRACIA 1

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION 9

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION IDIOMAS ESPAÑOL E INGLES 3

LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES 1

LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL 1

LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES 29

LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES Y CONSTITUCION 1

LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES Y DEMOCRACIA 1

LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES, CONSTITUCION Y DEMOCRACIA 13

LICENCIATURA EN COMERCIO Y CONTABILIDAD 2

LICENCIATURA EN DANZA Y TEATRO 1

LICENCIATURA EN DISEÑO TECNOLOGICO 1

LICENCIATURA EN EDUACION INFANTIL Y PREESCOLAR 1

LICENCIATURA EN EDUCACIO BASICA CON ENFASIS EN LENGUAJE CASTELLANO 1

LICENCIATURA EN EDUCACION AMBIENTAL 1

LICENCIATURA EN EDUCACION AMBIENTAL Y DESARROLLO COMUNITARIO 2

LICENCIATURA EN EDUCACION ARTISTICA 3

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA 5

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CASTELLANO 1

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN CIENCIAS SOCIALES 12


LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN EDUCACION

ARTISTICA

5

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN EDUCACION FISICA 1

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN EDUCACION FISICA

RECREACION Y DEPORTE

2

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN EDUCACION FISICA

RECREACION Y DEPORTES

1

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN EDUCACION FISICA,

RECREACION Y DEPORTES

1

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES 2

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES E

INGLES

2

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES Y

LENGUA CASTELLANA

1

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES,

ESPAÑOL Y LENGUAS EXTRANJERAS

1

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES,

LENGUA CASTELLANA E INGLES

1

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN LENGUA CASTELLANA 7

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS Y

HUMANIDADES

2

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS Y

LENGUAJE

1

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS,

HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

5


LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN SOCIALES 2

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA EN DANZAS 1

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA ESPAÑOL Y MATEMATICAS 2

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA PRIMARIA 25

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA PRIMARIA CON ENFASIS EN

MATEMATICAS

1

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA Y PROMOCION A LA COMUNIDAD 1

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA, MATEMATICA Y ESPAÑOL 1

LICENCIATURA EN EDUCACION BIOLOGIA Y QUIMICA 1

LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTE 63

LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL Y PREESCOLAR 6

LICENCIATURA EN EDUCACION LUDICA 1

LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR 26

LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Y PROMOCION A LA FAMILIA 2

LICENCIATURA EN EDUCACION Y CIENCIAS RELIGIOSAS 1

LICENCIATURA EN EDUCACON BASICA PRIMARIA 3

LICENCIATURA EN EDUMATICA 1

LICENCIATURA EN ELECTROMECANICA 1

LICENCIATURA EN ESPAÑOL E INGLES 6

LICENCIATURA EN ESPAÑOL Y FRANCES 1

LICENCIATURA EN ESPAÑOL Y LITERATURA 6

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION - ESTUDIOS DE INGLES 1

LICENCIATURA EN FILOLOGIA E IDIOMAS 17


LICENCIATURA EN FILOLOGIA E IDIOMAS INGLES 1

LICENCIATURA EN FILOLOGIA E IDIOMAS INGLES -FRANCES 1

LICENCIATURA EN FILOLOGIA E IDIOMAS//LICENCIATURA EN INGLES Y

ESPAÑOL//

2

LICENCIATURA EN FILOLOGIA E IDIOMAS//LICENCIATURA EN INGLES Y

FRANCES//

2

LICENCIATURA EN FILOSOFIA 1

LICENCIATURA EN FILOSOFIA E HISTORIA 1

LICENCIATURA EN FILOSOFIA Y LETRAS 2

LICENCIATURA EN FILOSOFIA Y RELIGION 1

LICENCIATURA EN FISICA Y MATEMATICAS 1

LICENCIATURA EN GERENCIA EDUCATIVA 1

LICENCIATURA EN HUMANIDADES 3

LICENCIATURA EN HUMANIDADES ESPAÑOL 1

LICENCIATURA EN HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA 1

LICENCIATURA EN IDIOMAS 6

LICENCIATURA EN IDIOMAS ESPAÑOL E INGLES 1

LICENCIATURA EN IDIOMAS ESPAÑOL Y FRANCES 1

LICENCIATURA EN INFORMATICA 4

LICENCIATURA EN INGLES Y FRANCES 2

LICENCIATURA EN LENGA CASTELLANA, INGLES Y FRANCES 2

LICENCIATURA EN LENGUAJE Y LITERATURA 2

LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS INGLES - FRANCES 1

LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS 11


LICENCIATURA EN LINGÜÍSTICA Y LITERATURA 8

LICENCIATURA EN MATEMATICAS 9

LICENCIATURA EN MATEMATICAS Y COMPUTACION 4


LICENCIATURA EN MUSICA 1

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA 1

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA EDUCATIVA 1

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL 7

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA REEDUCATIVA 13

LICENCIATURA EN PREESCOLAR 9

LICENCIATURA EN PREESCOLAR Y PROMOCION DE FAMILIA 1

LICENCIATURA EN PREESCOLAR Y PROMOCION DE LA FAMILIA 3

LICENCIATURA EN PRIMARIA 1

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA Y PEDAGOGIA 1

LICENCIATURA EN QUIMICA 5

LICENCIATURA EN QUIMICA Y BACTERIOLOGIA 1

LICENCIATURA EN QUIMICA Y BIOLOGIA 4

LICENCIATURA EN SOCIALES Y PSICOLOGIA 1

LICENCITAURA EN MATEMATICAS 1

LICENICIATURA EN EDUCACION FISICA 1

MAESTRA EN EDUCACION PREESCOLAR 1

MAESTRO EN ARTES MUSICALES 1

MAESTRO EN BELLAS ARTES 1


MATEMATICAS Y FISCA 1

MEDICINA VETERINARIA 1

MICROBIOLOGA INDUSTRIAL 1

PEDAGOGIA REEDUCATIVA 2

PERIODISMO PROFESIONAL 1

PROFESIONAL DE ARTES ESCENICAS 1

PROFESIONAL EN ESTUDIOS LITERARIOS 2

PSICOLOGA SOCIAL Y COMUNITARIA 1

PSICOLOGIA 3

PSICOLOGIA CON ESTUDIOS RELIGIOSOS 1

PSICOLOGIA SOCIAL COMUNITARIA 1

SOCIOLOGO 1

ZOOTECNIA 8

NORMALISTA SUPERIOR 31

TOTAL

801

Fuente: Área Talento Humano – SEM- 2015

SE REPORTAN DOCENTES PROVISIONALES EN VACANTE TEMPORAL



POST GRADO No. Func.

BIOLOGIA Y QUIMICA 1

EDUCACION ARTISTICA, RECREACION, ECOLOGIA SOCIAL 1

ESPCIALIZACION EN ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS 2

ESPECALIZACION EN ARTE Y FOCLOR 2

0

20

40

60

80

100

120

AD

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PSI

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ZOO

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NIA


ESPECALIZACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA 1

ESPECALIZACION EN MATEMATICAS Y FISICA 1

ESPECIALISTA EN ADMINISTRACION DE LA INFORMATICA EDUCATIVA 1

ESPECIALISTA EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE 1

ESPECIALISTA EN EDUCACION 1

ESPECIALISTA EN EDUMATICA 1

ESPECIALISTA EN GERENCIA EDUCATIVA 1

ESPECIALISTA EN GESTION 1

ESPECIALISTA EN LUDICA EDUCATIVA 2

ESPECIALISTA EN LUDICA Y RECREACION PARA EL 1

ESPECIALISTA EN RECREACION Y LUDICAS 2

ESPECIALIZACION EM ADMINISTRACION DE LA INFORMATICA EDUCATIVA 18

ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACION DE LA INFORMACION 3

ESPECIALIZACION EN ALIMENTACION NUTRICIONAL AMBIENTAL 1

ESPECIALIZACION EN APRENDIZAJES AUTONOMOS 1

ESPECIALIZACION EN ARTE Y FOLCLOR 22

ESPECIALIZACION EN ARTES PLASTICAS Y LUDICA EDUCATIVA 1

ESPECIALIZACION EN BIOMETODOLOGIA DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO 1

ESPECIALIZACION EN CIENCIAS FISICAS 2

ESPECIALIZACION EN CIENCIAS SOCIALES 1


ESPECIALIZACION EN DEMOCRACIA Y ENSEÑANZA DE LA CONSTITUCION 1

ESPECIALIZACION EN DERECHOS HUMANOS 1


ESPECIALIZACION EN DESARROLLO DEL PENSAMIENTO INFANTIL 1

ESPECIALIZACION EN DESARROLLO DE LA GESTION EMPRESARIAL 2

ESPECIALIZACION EN DESARROLLO COMUNITARIO 1

ESPECIALIZACION EN DIDACTICA 17

ESPECIALIZACION EN DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE 16

ESPECIALIZACION EN DIRECCION TURISTICA 1


ESPECIALIZACION EN EDUACION AMBIENTAL Y DESARROLLO COMUNITARIO 1

ESPECIALIZACION EN EDUCACION 47


ESPECIALIZACION EN ENSEÑANZA 15

ESPECIALIZACION EN ENTRENAMIENTO DEPORTIVO 1

ESPECIALIZACION EN EPIDEMIOLOGIA Y HOMOTOXICOLOGIA 2

ESPECIALIZACION EN EVALUACION EDUCATIVA 2

ESPECIALIZACION EN FILOLOGIA E IDIOMAS 1

ESPECIALIZACION EN FILOSOFIA 1


ESPECIALIZACION EN GESTON ESCOLAR 6

ESPECIALIZACION EN GOBIERNO ESCOLAR 17

ESPECIALIZACION EN INFORMATICA Y TELEMATICA 40

ESPECIALIZACION EN LEGISLACION EDUCATIVA Y PROCEDIMIENTOS 2

ESPECIALIZACION EN LENGUAS 2

ESPECIALIZACION EN LUDICA EDUCATIVA 48


ESPECIALIZACION EN MATEMATICAS EN LUDICA EDUCATIVA 1

ESPECIALIZACION EN MECANICA AUTOMOTRIZ 1

ESPECIALIZACION EN MEDIO AMBIENTE 4

ESPECIALIZACION EN MULTIMEDIA E INFORMATICA 2

ESPECIALIZACION EN ORIENTACION ESCOLAR 12

ESPECIALIZACION EN PARTICIPACION COMUNITARIA 2

ESPECIALIZACION EN PEDAGOGIA 40

ESPECIALIZACION EN PLANEACION AMBIENTAL 1

ESPECIALIZACION EN PROCESOS PEDAGOGICOS 4

ESPECIALIZACION EN PROMOCION Y PREVENCION 2

ESPECIALIZACION EN PROYECTOS 5

ESPECIALIZACION EN RECREACION ECOLOGICA Y SOCIAL 25

ESPECIALIZACION EN SEGURIDAD FISICA Y DE LA INFORMATICA 1

ESPECIALIZACION EN SISTEMAS DINAMICOS 1

ESPECIALIZACION EN SOCIALES 1

ESPECIALIZACION EN TECNOLOGIA 3

ESPECIALIZACION EN TELEMATICA EDUCATIVA 3

ESPECIALIZACION SEGURIDAD TECNICA 2

ESPECIALZACION EN ALTA GERENCIA DEPORTIVA 1

ESPECILIAZACION EN DIDACTICA LITERARIA 1

MAESTRIA EN ADMINISTRACION Y SUPERVISION EDUCATIVA 2

MAESTRIA EN DOCENCIA 2

MAESTRIA EN EDUCACION 13


MAESTRIA EN EVALUACION DEL IMPACTO AMBIENTAL 2

MAESTRIA EN GESTION PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE 1

MAESTRIA EN INGENIIERIA CON ENFASS EN ENERGIAS ALTERNATIVAS 1

MAESTRIA EN PROYECTOS 1

MAESTRIA EN TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION 6

MAGISTER EN DOCENCIA 1

TOTAL 478



0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50


3.2. PLANTA DOCENTE- DIRECTIVOS DOCENTES Y ADMINISTRATIVA APROBADA VIGENCIA 2016



1.1.1. POBLACIÓN ESTUDIANTIL

Evolución de la Matrícula Total por Sector

Sector 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016**

Oficial 21.757 21.209 20.424 20.274 20.537 19.290 19.933 19.946 19.353 18.221

Contratada Oficial 0 0 101 773 100 294 158 1 30 0

Contratada Privada 117 117 84 0 0 0 0 0 0 0

No Oficial 6.367 6.730 6.989 7.123 7.170 7.277 7.499 7.526 7.907 5.922

TOTAL 28.241 28.056 27.598 28.170 27.807 26.861 27.590 27.473 27.290 24.143

Evolución de la Matrícula Total por Zona

Zona 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016**

Urbana 23.265 23.175 23.293 23.885 23.672 22.937 23.603 23.273 23.121 20.151

Rural 4.976 4.881 4.305 4.285 4.135 3.924 3.987 4.200 4.169 3.992

TOTAL 28.241 28.056 27.598 28.170 27.807 26.861 27.590 27.473 27.290 24.143


Evolución de la Matrícula Total por Grado

Grado 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016**

-2° 236 249 286 245 215 208 235 167 259 44

-1° 393 372 410 664 370 385 349 322 341 259

0° 1.818 2.000 1.852 1.756 1.819 1.807 2.005 1.888 1.956 1.367

1º 2.583 2.318 2.186 2.061 2.039 2.156 2.149 2.247 2.089 1.874

2º 2.371 2.286 2.147 1.956 2.109 2.053 2.072 2.050 2.124 1.898

3º 2.426 2.333 2.308 2.082 2.080 2.106 2.147 2.120 2.107 1.999

4º 2.350 2.404 2.226 2.161 2.196 2.197 2.216 2.194 2.082 1.982

5º 2.380 2.261 2.313 2.124 2.313 2.161 2.172 2.146 2.099 1.961

6º 2.479 2.494 2.381 2.562 2.586 2.642 2.524 2.543 2.570 2.207

7º 2.406 2.259 2.182 2.247 2.455 2.379 2.502 2.369 2.261 2.181

8º 2.218 2.177 2.115 2.166 2.098 2.135 2.162 2.236 2.063 2.006

9º 1.873 2.000 1.945 1.956 1.938 1.820 1.975 1.989 1.970 1.835

10º 1.696 1.745 1.794 1.886 1.672 1.626 1.487 1.586 1.731 1.394

11º 1.431 1.427 1.418 1.614 1.611 1.374 1.512 1.427 1.526 1.501

12° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

13° 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

C0 0 0 0 0 0 0 81 0 0 0

C1 126 124 66 58 60 276 150 139 129 51

C2 285 310 109 160 125 139 168 195 194 136

C3 149 329 596 280 355 311 398 435 470 409

C4 99 399 586 765 539 520 547 615 556 462

C5 108 463 551 533 874 382 288 347 291 559

C6 0 55 122 894 353 184 451 458 472 18

Disc 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Acel 0 51 5 0 0 0 0 0 0 0

Total 27.427 28.056 27.598 28.170 27.807 26.861 27.590 27.473 27.290 24.143


Evolución de la Matrícula Oficial

Grado 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016**

0° 1.398 1.418 1.325 1.223 1.306 1.317 1.513 1.459 1.397 1.051

1º 2.021 1.814 1.631 1.485 1.521 1.589 1.613 1.703 1.502 1.428

2º 1.873 1.762 1.659 1.435 1.571 1.496 1.497 1.473 1.529 1.400

3º 1.985 1.822 1.791 1.603 1.599 1.533 1.574 1.512 1.491 1.430

4º 1.878 1.970 1.722 1.654 1.699 1.658 1.646 1.571 1.496 1.436

5º 1.973 1.793 1.888 1.625 1.803 1.649 1.622 1.587 1.519 1.424

6º 2.059 2.073 1.925 1.953 2.090 2.143 2.060 2.012 2.024 1.820

7º 2.022 1.832 1.763 1.666 1.966 1.856 1.980 1.856 1.725 1.689

8º 1.831 1.766 1.682 1.642 1.635 1.614 1.649 1.689 1.529 1.537

9º 1.496 1.605 1.528 1.412 1.517 1.313 1.433 1.449 1.423 1.351

10º 1.346 1.340 1.385 1.369 1.365 1.242 1.159 1.273 1.304 1.263

11º 1.108 1.113 1.049 1.161 1.214 994 1.091 971 1.016 1.079

12º 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

13º 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL 20.990 20.308 19.348 18.228 19.286 18.404 18.837 18.555 17.955 16.908


Evolución de la Matrícula Urbana

Grado 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016**

0° 1.480 1.634 1.565 1.467 1.537 1.512 1.668 1.519 1.604 1.084

1º 2.022 1.841 1.779 1.710 1.650 1.792 1.767 1.812 1.708 1.512

2º 1.905 1.843 1.751 1.597 1.749 1.694 1.705 1.688 1.753 1.541

3º 1.980 1.902 1.921 1.711 1.688 1.765 1.784 1.753 1.751 1.678

4º 1.953 1.956 1.848 1.809 1.816 1.809 1.898 1.854 1.694 1.621

5º 1.943 1.880 1.931 1.754 1.952 1.781 1.800 1.818 1.788 1.609

6º 2.084 2.080 2.045 2.177 2.127 2.235 2.090 2.078 2.141 1.791

7º 2.029 1.907 1.833 1.894 2.099 1.977 2.098 1.978 1.871 1.826

8º 1.862 1.852 1.802 1.832 1.774 1.824 1.832 1.898 1.752 1.691

9º 1.600 1.671 1.664 1.678 1.651 1.568 1.711 1.698 1.705 1.584

10º 1.465 1.528 1.525 1.631 1.433 1.385 1.273 1.333 1.482 1.133

11º 1.231 1.252 1.248 1.389 1.404 1.195 1.313 1.252 1.339 1.333

12º 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

13º 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL 21.554 21.346 20.912 20.649 20.880 20.537 20.939 20.681 20.588 18.403


Evolución de la Matrícula Rural

Grado 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016**

0° 338 366 287 289 282 295 337 369 352 283

1º 561 477 407 351 389 364 382 435 381 362

2º 466 443 396 359 360 359 367 362 371 357

3º 446 431 387 371 392 341 363 367 356 321

4º 397 448 378 352 380 388 318 340 388 361

5º 437 381 382 370 361 380 372 328 311 352

6º 395 414 336 385 459 407 434 465 429 416

7º 377 352 349 353 356 402 404 391 390 355

8º 356 325 313 334 324 311 330 338 311 315

9º 273 329 281 278 287 252 264 291 265 251

10º 231 217 269 255 239 241 214 253 249 261

11º 200 175 170 225 207 179 199 175 187 168

12º 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

13º 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL 4.477 4.358 3.955 3.922 4.036 3.919 3.984 4.114 3.990 3.802

Matrícula por Zona y Nivel - 2016**

Nivel Urbana Rural Total

Pre y Jardín 288 15 303

Transición + Disc 1.084 283 1.367

Primaria + Acel 8.139 1.762 9.901

Secundaria 7.641 1.459 9.100

Media 2.999 473 3.472

Básica (0-9) 16.864 3.504 20.368

Total 20.151 3.992 24.143


MATRICULA POR EDAD (SIN INCLUIR CICLOS)

Año 2 años 3 años 4 años 5 años 6 años 7 años 8 años 9 años 10 años 11 años 12 años 13 años 14 años 15 años 16 años 17 años 18 años 19 años

20 y

+

Total

2007 0 261 686 1.928 2.148 2.354 2.205 2.206 2.174 2.338 2.183 2.210 1.974 1.873 1.309 550 207 70 18 26.694

2008 111 325 660 1.780 2.041 2.042 2.238 2.216 2.268 2.203 2.245 2.168 2.070 1.806 1.348 576 202 57 20 26.376

2009 82 340 773 1.656 1.825 2.049 2.072 2.185 2.108 2.144 2.158 2.147 2.018 1.869 1.293 568 198 46 37 25.568

2010 65 343 944 1.681 1.705 1.805 1.937 2.017 2.122 2.092 2.172 2.156 2.124 1.905 1.447 631 238 71 25 25.480

2011 58 255 672 1.761 1.781 1.846 1.910 2.076 2.166 2.198 2.192 2.258 2.103 1.859 1.409 630 224 63 40 25.501

2012 55 246 636 1.720 1.932 1.848 1.881 2.016 2.140 2.170 2.230 2.212 2.113 1.808 1.308 460 196 49 29 25.049

2013 96 271 787 1.771 1.831 1.927 1.942 1.953 2.026 2.199 2.232 2.298 2.131 1.890 1.337 575 167 55 19 25.507

2014 34 227 930 1.575 1.862 1.866 2.007 2.005 1.948 2.064 2.266 2.226 2.170 1.892 1.458 536 169 33 16 25.284

2015 34 314 1.027 1.673 1.707 1.897 1.927 2.038 1.980 1.957 2.065 2.224 2.067 1.934 1.517 616 150 35 16 25.178

2016** 0 94 737 1.324 1.595 1.611 1.807 1.833 1.903 1.817 1.872 1.950 1.966 1.686 1.397 634 221 39 22 22.508


MATRICULA POR EDAD PARA JOVENES EN EXTRAEDAD Y ADULTOS

Año 2

años

3

años

4

años

5

años

6

años

7

años

8

años

9

años

10

años

11

años

12

años

13

años

14

años

15

años

16

años

17

años

18

años

19

años

20 y

+ Total

2007 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 2 14 60 139 173 179 95 883 1.547

2008 0 0 0 0 0 0 1 3 0 1 1 5 38 124 171 229 161 87 859 1.680

2009 0 0 0 0 0 0 0 0 3 1 3 13 41 151 249 225 198 104 1.042 2.030

2010 2 0 0 0 0 0 0 0 1 3 10 13 56 162 257 268 171 301 1.446 2.690

2011 0 0 0 0 0 0 1 0 0 3 6 21 54 192 292 330 222 123 1.062 2.306

2012 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 3 18 90 183 243 207 123 67 876 1.812

2013 5 0 0 0 0 0 1 1 2 2 3 17 89 237 274 296 171 100 804 2.002

2014 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 20 83 219 333 329 195 121 886 2.189

2015 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 5 16 83 188 311 313 213 106 875 2.112

2016** 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 12 45 138 211 221 183 87 737 1.635


Año 2 años 3 años 4 años 5 años 6 años 7 años 8 años 9 años 10

años

11

años

12

años

13

años

14

años

15

años

16

años

17

años

18

años

19

años

20 y

+ Total

2007 0 261 686 1.928 2.148 2.354 2.205 2.206 2.174 2.339 2.184 2.212 1.988 1.933 1.448 723 386 165 901 28.241

2008 111 325 660 1.780 2.041 2.042 2.239 2.219 2.268 2.204 2.246 2.173 2.108 1.930 1.519 805 363 144 879 28.056

2009 82 340 773 1.656 1.825 2.049 2.072 2.185 2.111 2.145 2.161 2.160 2.059 2.020 1.542 793 396 150 1.079 27.598

2010 67 343 944 1.681 1.705 1.805 1.937 2.017 2.123 2.095 2.182 2.169 2.180 2.067 1.704 899 409 372 1.471 28.170

2011 58 255 672 1.761 1.781 1.846 1.911 2.076 2.166 2.201 2.198 2.279 2.157 2.051 1.701 960 446 186 1.102 27.807

2012 55 246 636 1.720 1.932 1.848 1.882 2.016 2.141 2.170 2.233 2.230 2.203 1.991 1.551 667 319 116 905 26.861

2013 101 271 787 1.771 1.831 1.927 1.943 1.954 2.028 2.201 2.235 2.315 2.220 2.127 1.611 871 338 155 904 27.590

2014 34 227 930 1.575 1.862 1.866 2.008 2.006 1.948 2.064 2.267 2.246 2.253 2.111 1.791 865 364 154 902 27.473

2015 34 314 1.027 1.673 1.708 1.897 1.927 2.039 1.980 1.957 2.070 2.240 2.150 2.122 1.828 929 363 141 891 27.290

2016** 0 94 737 1.324 1.595 1.611 1.807 1.833 1.904 1.817 1.872 1.962 2.011 1.824 1.608 855 404 126 759 24.143


Matrícula de Población Vulnerable

Población atendida - Grupos Etnicos

Grupos Etnicos 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016**

Indígenas 2 7 9 23 22 55 60 61 68 62

Afrocolombianos 0 0 2 6 3 14 18 19 16 16

ROM 0 0 2 2 2 2 1 0 . 0

Otras Etnias 1 0 2 1 1 3 4 6 2 4

Total Grupos Etnicos 3 7 15 32 28 74 83 86 86 82


Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales NEE

Tipo Discapacidad 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016**

Sordera Profunda 0 4 23 24 16 9 18 26 8 6

Hipoacusia o Baja Audición 5 1 6 8 14 15 12 11 2 2

Baja Visión Diagnosticada 18 33 26 35 32 28 28 27 21 15

Ceguera 1 2 2 2 1 2 2 3 3 2

Parálisis Cerebral 5 3 3 2 2 1 1 3 0 0

Lesión Neuromuscular 1 2 4 5 12 11 13 10 1 1

Autismo 1 2 2 0 2 7 6 8 6 8

Deficiencia Cognitiva (Retardo

Mental) 47 75 80 77 153

171 172 189 248 220

Síndrome de Down 1 3 8 7 19 42 43 38 28 27

Múltiple 14 5 12 12 20 17 16 16 29 29

Otro 0 0 0 0 4 2 8 87 51 51

Sordos Usuarios de Lenguas y

Señas 0 0 0 0 0

0 0 0 20 19

Sordos Usuarios de Castellano

Usual 0 0 0 0 0

1 1 2 5 4

Sordoceguera 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1

Limitación Física (Movilidad) 0 0 0 0 0 3 3 8 32 27

Enanismo 0 0 0 0 0 0 2 5 1 1

Sistémica 0 0 0 0 0 0 0 0 5 5

Psicosocial 0 0 0 0 0 0 0 0 25 21

Voz y Habla 0 0 0 0 0 0 0 0 9 10

Total Estudiantes NEE 93 130 166 172 275 309 325 433 456 413



Evolución de Establecimientos y Sedes

Evolución de Establecimientos por Sector

Sector 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016**

Oficial 15 15 15 14 14 14 14 14 14 14

No Oficial 39 41 42 40 42 42 43 43 44 44

TOTAL 54 56 57 54 56 56 57 57 58 58

Evolución de Sedes por Sector

Sector 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016**

Oficial 60 60 60 59 59 59 59 60 59 59

No Oficial 39 41 42 40 42 42 43 43 44 44

TOTAL 99 101 102 99 101 101 102 103 103 103

Evolución de Sedes por Sector/Zona

Sector / Zona 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016**

Oficial Urbana 25 25 25 25 25 25 25

Oficial Rural 34 34 34 34 35 34 34

No Oficial Urbana 40 41 41 42 42 42 42

No Oficial Rural 0 1 1 1 1 2 2

TOTAL 99 101 101 102 103 103 103


INSTITUCIONES

EDUCATIVAS

N° SEDES N° UBICACIÓN

URBANO RURAL

CARLOS LOZANO Y LOZANO

1

CARLOS LOZANO Y

LOZANO

1 X

JARDÍN INFANTIL 2 X

LA TULIPANA 3 X

POTOSÍ 4 X

CIUDAD EBEN-EZER

2

EBEN EZER 5 X

HERNANDO

CARDENAS 6

X

JAIME GARZON 7 X

REFUGIO INFANTIL 8 X

ESC PATRULLERITOS

SUMAPAZ

3

PATRULLERITOS 9

X

FRANCISCO JOSÉ DE

CALDAS

4

FRANCISCO JOSE DE

CALDAS 10

X

BERMEJAL 11 X

FCO JOSE DE

CALDAS 12

X

PIAMONTE 13 X

SAN JOSE DE

PIAMONTE 14

X

TIERRA NEGRA 15 X

USATHAMA 16 X


INSTITUCIONES

EDUCATIVAS


URBANO RURAL

GUAVIO BAJO

5

BATAN 17 X

BOCHICA 18 X

EL CARMEN 19 X

EL CONSUELO 20 X

GUAVIO ALTO 21 X

GUAVIO BAJO 22 X

LA TRINIDAD 23 X

PALACIOS 24 X

SANTA ANA 25 X

SANTA LUCIA 26 X

INSTITUTO TECNICO

INDUSTRIAL

6

GENERAL

SANTANDER 27

X

LOS SAUCES 28 X

TECNICO

INDUSTRIAL 29

X

ITA VALSALICE

7

ITA VALSALICE 30 X

BOSACHOQUE 31 X

CASA DE LATA 32 X

CUCHARAL ALTO 33 X

LA CASCADA 34 X

VIENA 35 X

JOSE CELESTINO MUTIS

8

JOSE CELESTINO

MUTIS 36

X

FUSACATAN 37 X


INSTITUCIONES

EDUCATIVAS


URBANO RURAL

LA MACARENA 38 X

SARDINAS 39 X

YIRA CASTRO 40 X

LUIS CARLOS GALAN

SARMIENTO

9 LUIS CARLOS GALAN

SARMIENTO 41

X

MANUEL HUMBERTO

CARDENAS

10

MANUEL

HUMBERTO 42

X

ANTONIA SANTOS 43 X

JULIO SABOGAL 44 X

LOS RESGUARDOS 45 X

NUEVO HORIZONTE

11

EL PLACER 46 X

ESPINALITO ALTO 47 X

ESPINALITO BAJO 48 X

GUAYABAL 49 X

LA ISLA 50 X

MESITAS 51 X

PROMOCION SOCIAL 12 PROMOCION

SOCIAL 52

X

TECNICA ACCION

COMUNAL

13

ACCION COMUNAL 53 X

EL LUCERO 54 X

GUSTAVO VEGA

ESCOBAR 55

X

JORDAN ALTO 56 X

JORDAN BAJO 57 X


INSTITUCIONES

EDUCATIVAS


URBANO RURAL

MANUELA BELTRAN 58 X

TEODORO AYA VILLAVECES 14 TEODORO AYA

VILLAVECES 59

X

CAMILO TORRES 60 X

TOTAL 14 TOTAL 60 25 35

No

INSTITUCIONES

EDUCATIVAS

MUNICIPALES

ESPECIALIDAD

ACTO ADMINISTRATIVO

1 TECNICA DE ACCION

COMUNAL

GESTION

EMPRESARIAL

Res. No 006159 29/ Nov/ 2002

Expedida Sec. Educación Cundinamarca

2 TECNICA TEODORO

AYA VILLAVECES

GESTION

EMPRESARIAL

Res. No 001962 20/ Nov/ 2000


3 CAMPESTRE NUEVO

HORIZONTE

AGROINDUSTRIAL Res. No 000688 10/Abril / 2001

Expedida Sec. Educación Cundinamarca.

4 FRANCISCO JOSE DE

CALDAS

AGROPECUARIA Res. No 001954 20/ Nov/ 2000


5 INSTITUTO TECNICO

INDUSTRIAL

INDUSTRIAL Res. No 000812 27/ Sep / 1999


6

Res. No 003317 30/ Sep / 2002 Art 1o

Numeral 11o Expedida Sec.

Educación Cundinamarca.


JOSE CELESTINO

MUTIS

GESTION EN OBRAS

CIVILES GESTION

EN SISTEMAS

Res No 0680 2/ Dic / 2011

Expedida Sec Educación de Fusagasugá.

Precisa modalidades

7 LUIS CARLOS GALAN

SARMIENTO

HOTELERIA Y

TURISMO

Res. No 001563 25/ Oct / 2000


8 INSTITUTO TECNICO

AGRICOLA VALSALICE

AGROPECUARIA Res. No 00205 23/Nov / 2000

Expedida Sec. Educación Cundinamarca.

9 GUAVIO BAJO AGRICOLA Res. No 001883 29/ Jul / 2001


10 CIUDAD EBEN EZER PREVENCION Y

PROMOCIÓN EN

SALUD

Res No 0627 9/ Nov / 2011

Expedida Sec Educación de Fusagasugá

11

MANUEL HUMBERTO

CARDENAS VELEZ

DISEÑO Y

PRODUCCION

AUDIOVISUAL

Res No 0608 3/ Oct / 2012

Expedida Sec Educación de Fusagasugá

12

CARLOS LOZANO Y

LOZANO

EDUCACIÓN MEDIA

ACADÉMICA


INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS

Nº

INSTITUCIÓNES EDUCATIVAS

PRIVADAS

SECTOR

NIVEL ACADÉMICO

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA CICLOS

1 ACADEMIA PANTANO DE

VARGAS

Urbano X X X X

2 BOSTON C.L.E.I. Urbano X

3 CAMPESTRE GARDNER Urbano X X X X

4 CAMPESTRE HIMALAYA Urbano X X X X

5 CAMPESTRE SAN JOSE Urbano X X X

6 CENCOV CIENCIA Y CULTURA Urbano X

7 CENTRO DE ESTUDIOS

HUITAKA

Urbano X

8 CENTRAL GRAN

COLOMBIANO

Urbano X

9 CRISTIANO INTEGRAL

BETHESDA

Urbano X X X X

10 LA PRESENTACION Urbano X X X X

11 EL DIVINO AMOR Urbano X X

12 FUNDACION EDUC

FUNDETEC

Urbano X

13 FUNDACIÓN MANUEL AYA Urbano X X X X

14 NUESTRA SEÑORA DE BELÉN Urbano X X X X

15 MARAVILLAS INFANTILES Urbano X


Nº


PRIVADAS

SECTOR

NIVEL ACADÉMICO


16 NUESTRA SEÑORA DEL

ROSARIO

Urbano X X

17 PARQUE ARCO IRIS Urbano X

18 REMBRAT Urbano X X

19 RICAURTE Urbano X X X X

20 SUPERIOR ANDINO Urbano INACTIVO

21 TRIANGULO Urbano X

22 CAMPESTRE LEON DE GREIFF Urbano X X X X

23 SANTO DOMINGO SAVIO Urbano X X X X

24 VIDA SANA REDENCIÓN Urbano X

25 CUNITAS Y CRAYOLAS X

26 FUND EDUC PARA EL

DESARROLLO DEL SER

HUMANO FUNDESER

Urbano X

27 GIMANASIO AMERICANO Urbano X X X X

28 GIMNASIO CAMPESTRE DE

FUSAGASUGA

Rurañ X X X X

29 GIMNASIO MODERNO MARIA

AUXILIADORA

Urbano

30 INSTITUTO ACADÉMICO

NUEVA VISION

URBANO X X X X

31 INSTITUTO SANTANDER URBANO X X X X


Nº


PRIVADAS

SECTOR

NIVEL ACADÉMICO


32 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA

GRAN COLOMBIA

URBANO X X

33 JARDÍN INFANTIL MIS

SEMILLITAS

URBANO X X

34 LICEO CAMPESTRE SAN

JAVIER

URBANO X X

35 LICEO INFANTIL SANTA INES URBANO X X

36 LICEO MIGUEL DE CERVANTES

SAAVEDRA

URBANO X X

37 LICEO MODERNO GRAN

COLOMBIANO

URBANO X X

38 LICEO NUEVA GENERACION URBANO X X

39 LIC EO SIMON BOLIVAR URBANO X X

40 LICEO CAMPESTRE SUEÑOS

MARAVILLOSOS

URBANO X X

41 POLITECNICO DE LOS ANDES

SIGLO XXI

URBANO X

42 LICEO MODERNO LOS ANDES

CAMPESTRE

RURAL X

43 LICEO CAMPESTRE CIUDAD

JARDÍN

URBANO

TOTAL GENERAL


INSTITUCION

PROGRAMAS

ACADEMIA DE AUTOMOVILISMO

SUMAPAZ

CATEGORÍA B1. CONDUCCIÓN PARA AUTOMÓVILES DE SERVICIO

PARTICULAR

CATEGORÍA A1. CONDUCCIÓN PARA MOTOCICLETAS HASTA 125

cc.

CATEGORÍA A2. CONDUCCIÓN PARA MOTOCICLETAS,

MOTOCICLOS Y MOTOTRICICLOS DE MAS DE 125 cc.

CATEGORÍA C1. CONDUCCIÓN PARA AUTOMÓVILES DE SERVICIO

PÚBLICO.

ACADEMIA NACIONAL DE APRENDIZAJE

TECNICO LABORAL EN MANTENIMIENTO ELECTRICO Y

ELECTRONICO

TECNICO LABORAL EN AUXILIAR EN HOTELERIA Y TURISMO

TÉCNICO LABORAL EN ASISTENTE EN PREESCOLAR

ACADEMIA NACIONAL DE BELLEZA Y

ESTETICA CORPORAL

TECNICO LABORAL EN MAQUILLAJE SOCIAL Y ARTISTICO

TECNICO LABORAL EN CUIDADO ESTETICO DE MANOS Y PIES

TECNICO LABORAL EN BELLEZA INTEGRAL Y COSMETOLOGIA

FACIAL.

TECNICO LABORAL EN PELUQUERIA

CEA AUTO VIAL

CATEGORÍA A1. CONDUCCIÓN PARA MOTOCICLETAS HASTA 125

cc.

CAPACITACIÓN PARA INSTRUCTORES EN CATEGORIA C1

CATEGORÍA C1. CONDUCCIÓN PARA AUTOMÓVILES DE SERVICIO

PÚBLICO.

CATEGORÍA A2. CONDUCCIÓN PARA MOTOCICLETAS,

MOTOCICLOS Y MOTOTRICICLOS DE MAS DE 125 cc.

CATEGORÍA B1. CONDUCCIÓN PARA AUTOMÓVILES DE SERVICIO

PARTICULAR.

CAPACITACIÓN PARA INSTRUCTORES EN CATEGORIA A2


CAPACITACIÓN PARA INSTRUCTORES EN CATEGORIA B1

CENTRO DE ESTUDIOS TECNICOS DE

CUNDINAMARCA

TECNICO LABORAL EN SISTEMATIZACION DE DATOS Y

MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES

TECNICO LABORAL EN AUXILIAR DE PREESCOLAR

TECNICO LABORAL EN AUXILIAR EN CONTABILIDAD

SISTEMATIZADA

CENTRO DE SERVICIOS EDUCATIVOS

PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO

COMUNITARIO DE FUSAGASUGA

(CENDAF)

TECNICO LABORAL EN CONTABILIDAD Y FINANZAS

TECNICO LABORAL EN MANTENIMIENTO Y PROGRAMACION DE

COMPUTADORES.

TECNICO LABORAL EN SANEAMIENTO AMBIENTAL Y PAISAJISMO

TECNICO LABORAL EN MANTENIMIENTO Y REDES DE

COMPUTADORES.

TECNICO LABORAL EN SALVAMENTO ACUATICO EN PISCINAS


TECNICO LABORAL EN DISEÑO GRAFICO

COMPUSIS DE COLOMBIA FUSAGASUGA

TECNICO LABORAL EN GESTION EMPRESARIAL

TECNICO LABORAL EN MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE

COMPUTO

TECNICO LABORAL EN MANTENIMIENTO EN EQUIPOS

ELECTRONICOS

TECNICO LABORAL EN SISTEMAS

TECNICO LABORAL EN ELABORACION DE ARTES GRAFICAS

TECNICO LABORAL EN CONTABILIDAD SISTEMATIZADA

ENGLISH SCHOOL "LOOKING FORWARD"

Ingles

ESCUELA LATINA DE BELLEZA INTEGRAL

LUQUE

TÉCNICO LABORAL EN PELUQUERIA

TÉCNICO LABORAL EN MANICURE Y PEDICURE

TÉCNICO LABORAL EN MAQUILLAJE ARTISTICO Y DECORATIVO

ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACION

PUBLICA TERRITORIAL CUNDINAMARCA

GESTION AMBIENTAL Y DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE

ADMINISTRACION PUBLICA Y ESTADO DE DERECHO VIERNES DEL

CONCEJAL

GESTION AMBIENTAL Y COMUNITARIA

FACE TO FACE TO THE FUTURE

INGLES B2

FUNDACION DE EDUCACION EN SALUD

MARIE POUSSEPIN " FORMASALUD"

TECNICO LABORAL EN AUXILIAR EN ENFERMERIA

TECNICO LABORAL EN AUXILIAR EN SALUD PUBLICA

FUNDACION DE ESTUDIOS TECNICOS

"FUNDETEC"

TECNICO LABORAL EN AUXILIAR EN SALUD ORAL



TECNICO LABORAL EN PRODUCCION AGRICOLA ECOLOGICA

TECNICO LABORAL EN INVESTIGACIÓN JUDICIAL Y SEGURIDAD

TÉCNICO LABORAL EN MERCADEO

TECNICO LABORAL EN ATENCION INFANTIL

TECNICO LABORAL EN SECRETARIADO BILINGUE

TECNICO LABORAL EN ASISTENTE EN GESTION DE PROCESOS

SOCIALES


FUNDACION EDUCATIVA PARA EL

DESARROLLO IBEROAMERICANO

"FUNDEAMERICA"

TECNICO LABORAL EN ASISTENTE EN GERENCIA

ORGANIZACIONAL Y MERCADOTECNIA

TECNICO LABORAL EN ASISTENTE DE OPERACIONES

COMERCIALES

INGLES B2

FUNDACION JOSE VICENTE CARO

TECNICO LABORAL EN AUXILIAR ADMINISTRATIVO EN SALUD

TECNICO LABORAL EN AUXILIAR EN SERVICIOS FARMACEUTICOS


TECNICO LABORAL EN AUXILIAR DE ENFERMERIA

TECNICO LABORAL EN ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA

INFANCIA

INSTITUTO TECNICO DE BELLEZA

VIVIAN´N

TECNICO LABORAL EN MAQUILLAJE ARTISTICO Y DECORATIVO

TECNICO LABORAL EN PELUQUERIA.

TECNICO LABORAL EN EMBELLECIMIENTO DE MANOS Y PIES

INSTITUTO CENCOV CAPACITACION

TECNICA LABORAL

TECNICO LABORAL EN MANTENIMIENTO DE HARDWARE

TECNICO LABORAL EN ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA

INFANCIA



TECNICO LABORAL EN ASISTENCIA GENERAL

MERCADERISTA

TECNICO LABORAL EN ARCHIVO Y BIBLIOTECA

INSTITUTO CENTRAL GRAN

COLOMBIANO

TECNICO LABORAL EN MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES


TECNICO LABORAL EN ASISTENTE EN PREESCOLAR


INSTITUTO DE INGLES INTERNATIONAL

BRAIN

INGLES B2

INSTITUTO TRIANGULO

TECNICO LABORAL EN OPERADOR CENTRO DE COMPUTO

TECNICO LABORAL EN ELECTRICISTA INDUSTRIAL.

TECNICO LABORAL EN SECRETARIADO EJECUTIVO

TECNICO LABORAL EN REPARACION Y ENSAMBLE DE

COMPUTADORES

AUXILIAR CONTABLE

INTERAMERICAN DYNAMIC LANGUAGES INGLES

POLITÉCNICO HISPANOAMERICANO

TÉCNICO LABORAL EN SALVAMENTO ACUÁTICO EN PISCINAS


INSTITUCIÓN DE

EDUCACIÓN SUPERIOR

CARÁCTER

PROGRAMAS ACADÉMICOS

MODALIDAD

MATRICULA

UNIVERSIDAD DE

CUNDINAMARCA

Oficial

Administración de empresas

Contaduría pública

Tecnología gestión turística y hotelera

Administración agropecuaria

Ingeniería agronómica

Ingeniería ambiental

Zootecnia

Tecnología en cartografía

Ciencias del deporte y la educación física

Lic. En educación básica con énfasis en

educación física, recreación y deporte.

Enfermería

Psicología

Música

Lic. en educación básica con énfasis en

ciencias sociales.

Lic. en humanidades

Lic. En matemáticas

Ingeniería sistemas

Ingeniería electrónica

Presencial

3.662

UNIVERSIDAD INCA DE

COLOMBIA

Privada Derecho Presencial

239

CORPORACIÓN

UNIFICADA NACIONAL

Privada

Contaduría Pública


Administración Pública

Administración hotelera y turística

Tecnología en gestión social y salud

comunitaria

Distancia

93

UNIVERSIDAD

PEDAGÓGICA Y

TECNOLÓGICA DE

COLOMBIA

Oficial

Lic. en Educación básica con énfasis en

matemáticas y humanidades.

Distancia

130


UNIVERSIDAD CATÓLICA

DE MANIZALES

Privada Especialización en gerencia educativa

Especialización en evaluación pedagógica

Especialización en educación personalizada

Distancia

UNIVERSIDAD NACIONAL

ABIERTA Y A DISTANCIA

Oficial

Escuela de ciencias contables y de negocios

Escuela de ciencias agrícolas, pecuarias y

medio ambiente.

Escuela de ciencias básicas, tecnología e

ingeniería

Escuela de ciencias sociales, artes y

humanidades

Escuela de ciencias de la educación.

Virtual

893

ESCUELA DE

ADMINISTRACIÓN

PÚBLICA – ESAP-

Oficial

Administración Pública Territorial

Distancia

600

CORPORACIÓN

UNIVERSITARIA

REMINGTON

Privada

Administración de Negocios

Internacionales

Ingeniería de sistemas

Contaduría Publica

Distancia

100

INSTITUTO SUPERIOR DE

CIENCIAS SOCIALES Y

ECONOMICO

FAMILIARES-ICSEF

privada

Técnico profesional en procesos hoteleros y

de servicios

Tecnología en gestión hotelera y de

servicios

Técnico profesional en gastronomía

Técnico profesional en transformación y

comercialización de productos

agroalimentarios

Distancia

130


ÍNDICE SINTÉTICO DE CALIDAD EDUCATIVA 2016

EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARTIA


PROGRESO


DESEMPEÑO


EFICIENCIA


AMBIENTE ESCOLAR


ÍNDICE SINTÉTICO DE CALIDAD SECUNDARIA


PROGRESO

DESEMPEÑO


EFICIENCIA


AMBIENTE ESCOLAR


EDUCACIÓN MEDIA


PROGRESO


DESEMPEÑO


EFICIENCIA


AMBIENTE ESCOLAR


LECTURA ISCE 2016

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

MUNICIPIO DE FUSAGASUGÁ


12 IE Privadas se encuentran por encima del promedio 2016 de Fusagasugá.

•Colegio Campestre Himalaya

•Colegio Ricaurte

•Colegio Fundación Manuel Aya

•Colegio de la Presentación

•Instituto Santander

•Gimnasio Campestre de Fusagasugá

•Gimnasio Americano

•Colegio Campestre León de Greiff

•Gimnasio Moderno María Auxiliadora

•Colegio Superior Andino

•Colegio Campestre Gardner

•Instituto Académico Nueva Visión

13 IE Privadas se encuentran por encima del promedio 2016 de Colombia.

•Anteriormente mencionadas

•Academia Pantano de Vargas


INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA POR NIVEL EDUCATIVO, SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN CERTIFICADAS Y SECTOR. (2014)


Investigación Educación Formal - Año 2015.

Nivel educativo Grado

Oficial No oficial

Aprobados Reprobados Desertores Aprobados Reprobados Desertores

Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total

Preescolar Jardín 99,6% 97,6% 98,6% 0,0% 0,0% 0,0% 0,4% 2,4% 1,4%

Preescolar Pre-jardín 97,7% 97,8% 97,8% 0,0% 0,0% 0,0% 2,3% 2,2% 2,2% 75,0% 0,0% 60,0% 0,0% 0,0% 0,0% 25,0% 100,0% 40,0%

Preescolar Transición 97,3% 95,9% 96,6% 0,0% 0,0% 0,0% 2,7% 4,1% 3,4% 93,3% 93,3% 93,3% 1,6% 2,0% 1,8% 5,1% 4,6% 4,9%

Básica primaria 1.° 95,9% 97,6% 96,8% 3,3% 1,3% 2,3% 0,8% 1,1% 0,9% 82,6% 85,9% 84,2% 13,4% 9,2% 11,4% 4,0% 4,9% 4,4%

Básica primaria 2.° 98,4% 98,8% 98,6% 1,6% 0,6% 1,1% 0,0% 0,6% 0,3% 89,7% 92,0% 90,8% 7,8% 4,6% 6,3% 2,5% 3,4% 2,9%

Básica primaria 3.° 98,4% 98,4% 98,4% 0,3% 0,0% 0,2% 1,2% 1,6% 1,4% 90,8% 92,4% 91,6% 6,5% 4,3% 5,4% 2,7% 3,3% 3,0%

Básica primaria 4.° 97,6% 97,3% 97,5% 1,5% 0,9% 1,2% 0,9% 1,8% 1,3% 91,2% 95,3% 93,2% 5,8% 3,1% 4,5% 3,0% 1,7% 2,3%

Básica primaria 5.° 97,4% 96,5% 97,0% 2,6% 1,1% 1,9% 0,0% 2,5% 1,2% 93,7% 96,1% 94,9% 4,0% 2,0% 3,0% 2,2% 1,9% 2,1%

Básica secundaria 6.° 96,9% 98,2% 97,5% 3,1% 1,8% 2,5% 0,0% 0,0% 0,0% 64,7% 78,3% 70,9% 26,4% 16,9% 22,0% 8,9% 4,8% 7,1%




Media 10.° 96,2% 97,4% 96,8% 3,8% 2,6% 3,2% 0,0% 0,0% 0,0% 77,6% 88,5% 83,3% 19,8% 9,0% 14,1% 2,6% 2,5% 2,6%

Media 11.° 99,5% 99,6% 99,6% 0,5% 0,0% 0,2% 0,0% 0,4% 0,2% 97,0% 97,7% 97,4% 2,6% 1,5% 2,0% 0,4% 0,8% 0,6%


CLEI (Ciclos lectivos

integrados - decreto

3011 de 1997) Ciclo I 51,3% 50,0% 50,7% 11,8% 25,0% 17,6% 36,8% 25,0% 31,6%



3011 de 1997) Ciclo II 87,5% 100,0% 92,3% 12,5% 0,0% 7,7% 0,0% 0,0% 0,0% 45,8% 52,5% 49,0% 10,3% 8,9% 9,6% 43,9% 38,6% 41,3%



3011 de 1997) Ciclo III 82,3% 82,0% 82,1% 0,0% 0,0% 0,0% 17,7% 18,0% 17,9% 39,1% 55,4% 47,1% 10,9% 8,4% 9,7% 50,0% 36,1% 43,2%



3011 de 1997) Ciclo IV 89,9% 92,3% 91,0% 1,4% 0,0% 0,8% 8,7% 7,7% 8,2% 48,7% 62,1% 56,4% 10,3% 8,3% 9,1% 41,0% 29,6% 34,5%



3011 de 1997) Ciclo V 94,0% 88,4% 91,6% 0,0% 0,9% 0,4% 6,0% 10,7% 8,0% 66,3% 85,9% 78,8% 7,6% 3,1% 4,7% 26,1% 11,0% 16,5%



3011 de 1997) Ciclo VI 84,6% 95,2% 88,8% 0,0% 0,0% 0,0% 15,4% 4,8% 11,2%

Fuente: DANE 2015


CARACTERIZACIÓN VIOLENCIA ESCOLAR (EE OFICIALES)

Fuente: Convenio UNINCCA-Municipio de Fusagasugá – 2015

21% 22%

45%

11%1%4% 4%

26%

56%

10%

1. ¿EN LOS CÍRCULOS DE APRENDIZAJE SE PRESENTAN CONDUCTAS DE VIOLENCIA O AGRESIÓN ENTRE LOS COMPAÑEROS?

1. ¿EN LOS CÍRCULOS DE APRENDIZAJE SE PRESENTAN CONDUCTAS DE VIOLENCIA O AGRESIÓN EN LOS CUALES SE VE INVOLUCRADO SU HIJO(A)?

Estudiantes Padres de Familia


Fuente: Convivenio UNINCCA-Municipio de Fusagasugá – 2015

Víctima Agresor Víctima y Agresor No Responde

39%

16%

0%

45%

17%

4%

15%

64%

3. ¿CUÁNDO SE PRESENTAN ESTAS CONDUCTAS, GENERALMENTE USTED?

2. ¿SU HIJO(A) HA SIDO AGRESOR, VÍCTIMA O AMBOS?




10% 10%

23%

13%18%

9%6%

3%7%

1%6% 5%

17%

6%9% 8%

4% 2% 2%

41%

2. LOS TIPOS DE CONDUCTAS DE AGRESIÓN QUE SE MANIFIESTAN DENTRO DELCÍRCULO DE APRENDIZAJE SON:

3. LOS TIPOS DE CONDUCTAS DE AGRESIÓN QUE SU HIJO(A) HA SIDO VÍCTIMA O AGRESOR, SON:




20% 21%13%

20%

5% 3% 2%6% 3%

7%

18%

4%12% 13%

8%1% 1% 2% 2%

39%

4. ¿POR QUÉ CREE QUE SE PRESENTAN ESAS CONDUCTAS AGRESIVAS HACIA USTED, O HACIA LOS COMPAÑEROS?

5. ¿POR QUÉ CREE QUE SE PRESENTAN ESAS CONDUCTAS HACIA SU HIJO(A) O ÉL O ELLA SON AGRESORES?




En el aula declase

En los patios opasillos

En el baño Fuera de laInstitución

Todas lasanteriores

No Responde

43%

13%

5%

18%

9%12%

22%

12%

2%

9%5%

50%

7. ¿EN QUÉ LUGARES AGREDO O ME SIENTO VICTIMA?

6. ¿EN QUÉ LUGARES SE HA PRESENTADO LA AGRESIÓN HACIA SU HIJO(A) O ÉL O ELLA, HAN SIDO AGRESORES?




Son silenciosos ytimidos

Están enfermos odiscapacitados

Son menores quelos agresores

Presentan bajo osuperior

rendimientoescolar

No Responde

9%

20% 17%

5%

19%

2%7%

11%

61%

9. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS PRESENTAN LAS PERSONAS QUE SON VÍCTIMAS EN ALGUNA OCASIÓN?

8. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS PRESENTAN LAS PERSONAS QUE SON VÍCTIMAS EN ALGUNA OCASIÓN, DE MI HIJO(A)?


49%


En el informe de caracterización de la violencia escolar en las Instituciones Educativas Oficiales del Municipio de Fusagasugá, presentando en el marco

del convenio interinstitucional Universidad INCCA- Municipio de Fusagasugá del


Evolución de Establecimientos y Sedes

Evolución de Establecimientos por Sector

Sector 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016**

Oficial 15 15 15 14 14 14 14 14 14 14

No Oficial 39 41 42 40 42 42 43 43 44 44

TOTAL 54 56 57 54 56 56 57 57 58 58


Evolución de Sedes por Sector

Sector 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016**

Oficial 60 60 60 59 59 59 59 60 59 59

No Oficial 39 41 42 40 42 42 43 43 44 44

TOTAL 99 101 102 99 101 101 102 103 103 103

Evolución de Sedes por Sector/Zona

Sector / Zona 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016**

Oficial Urbana 25 25 25 25 25 25 25

Oficial Rural 34 34 34 34 35 34 34

No Oficial Urbana 40 41 41 42 42 42 42

No Oficial Rural 0 1 1 1 1 2 2

TOTAL 99 101 101 102 103 103 103

POBLACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUCIONES

EDUCATIVAS

CARÁCTER

PROGRAMAS ACADÉMICOS OFRECIDOS EN

EL MUNICIPIO

MODALIDAD

Nº

ESTUDIANT

ES


UNIVERSIDAD DE

CUNDINAMARCA

Oficial



Ingeniería agronómica

Zootecnia

Tecnología en cartografía

Lic. En educación básica con énfasis en

educación física, recreación y deporte.

Lic. en educación básica con énfasis en

ciencias sociales.

Lic. En matemáticas

Ingeniería sistemas

Ingeniería electrónica

Especialización en educación ambiental y

desarrollo de la comunidad

Especialización en procesos pedagógicos

del entrenamiento deportivo

Presencial


Especialización en negocios y comercio

electrónico

Especialización en nutrición y alimentación

animal

Especialización en gerencia para el

desarrollo organizacional

Gestión en sistemas de información

gerencial

Especialización en gestión en sistemas de

información gerencia

Virtual

UNIVERSIDAD INCA DE

COLOMBIA

Privada Derecho Presencial

239

CORPORACIÓN

UNIFICADA NACIONAL

Privada

Contaduría Pública


Administración Pública

Administración hotelera y turística

Tecnología en gestión social y salud

comunitaria

Distancia

93


UNIVERSIDAD

PEDAGÓGICA Y

TECNOLÓGICA DE

COLOMBIA

Oficial

Lic. en Educación básica con énfasis en

matemáticas y humanidades.

Distancia

130

UNIVERSIDAD NACIONAL

ABIERTA Y A DISTANCIA

Oficial

Escuela de ciencias contables y de negocios

Escuela de ciencias agrícolas, pecuarias y

medio ambiente.

Escuela de ciencias básicas, tecnología e

ingeniería

Escuela de ciencias sociales, artes y

humanidades

Escuela de ciencias de la educación.

Virtual

893


POLITÉCNICO

GRAN COLOMBIANO

Privada


Administración pública


Psicología

Comunicación social

Lic. En Ciencias sociales

Periodismo

Negocios internacionales

Economía

Tecnología en banca

Tecnología en desarrollo de software

Tecnología en gestión de mercadeo

Tecnología en gestión de recursos

humanos

Tecnología gestión turística

Virtual

44


Tecnología en logística

Tecnología implementación de software


Diplomados

Especializaciones

ESCUELA DE

ADMINISTRACIÓN

PÚBLICA

Oficial

Administración Pública Territorial

Distancia

600

FUNDACIÓN PARA LA

EDUCACIÓN SUPERIOR

SAN MATEO

Privada

Hortofrutícola

Software y tecnologías de la información

Turismo de naturaleza

Virtual


Fuente: Área calidad- SEM-FUSAGASUGA

EDUCACION PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO

INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN PARA EL

TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO

PROGRAMAS

ACADEMIA DE AUTOMOVILISMO SUMAPAZ

CATEGORÍA B1. CONDUCCIÓN PARA AUTOMÓVILES DE SERVICIO PARTICULAR

CATEGORÍA A1. CONDUCCIÓN PARA MOTOCICLETAS HASTA 125 CC.

CATEGORÍA A2. CONDUCCIÓN PARA MOTOCICLETAS, MOTOCICLOS Y MOTOTRICICLOS DE MAS DE 125

CC.

CATEGORÍA C1. CONDUCCIÓN PARA AUTOMÓVILES DE SERVICIO PÚBLICO

ACADEMIA NACIONAL DE APRENDIZAJE

TECNICO LABORAL EN MANTENIMIENTO ELECTRICO Y ELECTRONICO

TECNICO LABORAL EN AUXILIAR EN HOTELERIA Y TURISMO


TÉCNICO LABORAL EN ASISTENTE EN PREESCOLAR

ACADEMIA NACIONAL DE BELLEZA Y ESTETICA

CORPORAL

TECNICO LABORAL EN MAQUILLAJE SOCIAL Y ARTISTICO

TECNICO LABORAL EN CUIDADO ESTETICO DE MANOS Y PIES

TECNICO LABORAL EN BELLEZA INTEGRAL Y COSMETOLOGIA FACIAL.

TECNICO LABORAL EN PELUQUERIA

CEA AUTO VIAL

CATEGORÍA A1. CONDUCCIÓN PARA MOTOCICLETAS HASTA 125 CC.

CAPACITACIÓN PARA INSTRUCTORES EN CATEGORIA C1

CATEGORÍA C1. CONDUCCIÓN PARA AUTOMÓVILES DE SERVICIO PÚBLICO.

CATEGORÍA A2. CONDUCCIÓN PARA MOTOCICLETAS, MOTOCICLOS Y MOTOTRICICLOS DE MAS DE 125

CC.

CATEGORÍA B1. CONDUCCIÓN PARA AUTOMÓVILES DE SERVICIO PARTICULAR.



CAPACITACIÓN PARA INSTRUCTORES EN CATEGORIA B1

CENTRO DE ESTUDIOS TECNICOS DE

CUNDINAMARCA

TECNICO LABORAL EN SISTEMATIZACION DE DATOS Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES


TECNICO LABORAL EN AUXILIAR DE PREESCOLAR

TECNICO LABORAL EN AUXILIAR EN CONTABILIDAD SISTEMATIZADA

CENTRO DE SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL

TRABAJO Y DESARROLLO COMUNITARIO DE

FUSAGASUGA (CENDAF)


TECNICO LABORAL EN MANTENIMIENTO Y PROGRAMACION DE COMPUTADORES.

TECNICO LABORAL EN SANEAMIENTO AMBIENTAL Y PAISAJISMO

TECNICO LABORAL EN MANTENIMIENTO Y REDES DE COMPUTADORES.

TECNICO LABORAL EN SALVAMENTO ACUATICO EN PISCINAS

TECNICO LABORAL EN DISEÑO GRAFICO

COMPUSIS DE COLOMBIA FUSAGASUGA

TECNICO LABORAL EN GESTION EMPRESARIAL

TECNICO LABORAL EN MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTO

TECNICO LABORAL EN MANTENIMIENTO EN EQUIPOS ELECTRONICOS


TECNICO LABORAL EN ELABORACION DE ARTES GRAFICAS

TECNICO LABORAL EN CONTABILIDAD SISTEMATIZADA


ENGLISH SCHOOL "LOOKING FORWARD"

INGLES

ESCUELA LATINA DE BELLEZA INTEGRAL LUQUE

TÉCNICO LABORAL EN PELUQUERIA

TÉCNICO LABORAL EN MANICURE Y PEDICURE

TÉCNICO LABORAL EN MAQUILLAJE ARTISTICO Y DECORATIVO

ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACION

PUBLICA TERRITORIAL CUNDINAMARCA

GESTION AMBIENTAL Y DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE

ADMINISTRACION PUBLICA Y ESTADO DE DERECHO VIERNES DEL CONCEJAL

GESTION AMBIENTAL Y COMUNITARIA

FACE TO FACE TO THE FUTURE

INGLES B2

FUNDACION DE EDUCACION EN SALUD MARIE

POUSSEPIN " FORMASALUD"



TECNICO LABORAL EN AUXILIAR EN SALUD ORAL



FUNDACION DE ESTUDIOS TECNICOS

"FUNDETEC"


TECNICO LABORAL EN PRODUCCION AGRICOLA ECOLOGICA

TECNICO LABORAL EN INVESTIGACIÓN JUDICIAL Y SEGURIDAD

TÉCNICO LABORAL EN MERCADEO

FUNDACION EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO

IBEROAMERICANO "FUNDEAMERICA"

TECNICO LABORAL EN ATENCION INFANTIL

TECNICO LABORAL EN SECRETARIADO BILINGUE

TECNICO LABORAL EN ASISTENTE EN GESTION DE PROCESOS SOCIALES

TECNICO LABORAL EN ASISTENTE EN GERENCIA ORGANIZACIONAL Y MERCADOTECNIA

TECNICO LABORAL EN ASISTENTE DE OPERACIONES COMERCIALES

INGLES B2

FUNDACION JOSE VICENTE CARO

TECNICO LABORAL EN AUXILIAR ADMINISTRATIVO EN SALUD

TECNICO LABORAL EN AUXILIAR EN SERVICIOS FARMACEUTICOS


TECNICO LABORAL EN AUXILIAR DE ENFERMERIA


TECNICO LABORAL EN ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

INSTITUTO TECNICO DE BELLEZA VIVIAN´N

TECNICO LABORAL EN MAQUILLAJE ARTISTICO Y DECORATIVO

TECNICO LABORAL EN PELUQUERIA.

TECNICO LABORAL EN EMBELLECIMIENTO DE MANOS Y PIES

INSTITUTO CENCOV CAPACITACION TECNICA

LABORAL

TECNICO LABORAL EN MANTENIMIENTO DE HARDWARE

TECNICO LABORAL EN ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA



TECNICO LABORAL EN ASISTENCIA GENERAL

MERCADERISTA

TECNICO LABORAL EN ARCHIVO Y BIBLIOTECA

INSTITUTO CENTRAL GRAN COLOMBIANO

TECNICO LABORAL EN MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES


TECNICO LABORAL EN ASISTENTE EN PREESCOLAR



INSTITUTO DE INGLES INTERNATIONAL BRAIN

INGLES B2

INSTITUTO TRIANGULO

TECNICO LABORAL EN OPERADOR CENTRO DE COMPUTO

TECNICO LABORAL EN ELECTRICISTA INDUSTRIAL.

TECNICO LABORAL EN SECRETARIADO EJECUTIVO

TECNICO LABORAL EN REPARACION Y ENSAMBLE DE COMPUTADORES

TECNICO LABORAL EN AUXILIAR CONTABLE

INTERAMERICAN DYNAMIC LANGUAGES

INGLES

POLITÉCNICO HISPANOAMERICANO

TÉCNICO LABORAL EN SALVAMENTO ACUÁTICO EN PISCINAS

VALSALICE CENTRO EDUCATIVO

AGROECOLOGICO

TECNICO LABORAL EN PRODUCCION AGROPECUARIA ECOLOGICA

TECNICO LABORAL EN OPERACIONES Y MANTENIMIENTO DE CULTIVOS PISCICOLAS

TECNICO LABORAL EN MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO DE MAQUINARIA AGRICOLA


CARÁCTER DE LA MEDIA INSTITUCIONES EDUCATIVAS ESTATALES

No INSTITUCIONES EDUCATIVAS

MUNICIPALES

CARÁCTER / ESPECIALIDAD ACTO ADMINISTRATIVO

1 CARLOS LOZANO Y LOZANO MEDIA ACADÉMICA Res. No Res 005311 28/10/02 Expedida Sec. Educación

Cundinamarca

2 TECNICA DE ACCION COMUNAL GESTION EMPRESARIAL Res. No 006159 29/ Nov/ 2002 Expedida Sec. Educación

Cundinamarca

3 TECNICA TEODORO AYA VILLAVECES GESTION EMPRESARIAL Res. No 001962 20/ Nov/ 2000 Expedida Sec. Educación

Cundinamarca

4

INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL

TECNICO INDUSTRIAL EN EBANISTERIA ,

T.I EN ELECTRONICA , T.I EN DISEÑO

CORTE Y CONFESION y T.I EN MECANICA

AUTOMOTRIZ

Res. No 000812 27/ Sep / 1999 Expedida Sec. Educación

Cundinamarca Res No 0559

16/Agosto/2,013 Expedida Sec. Educación Fusagasugá

5 MANUEL HUMBERTO CARDENAS

VELEZ

DISEÑO Y PRODUCCION AUDIOVISUAL Res No 0608 3/ Octubre / 2012 Expedida Sec de

Fusagasugá

6

LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO

HOTELERIA Y TURISMO

Res. No 001563 25/ Oct / 2000 Expedida Sec. Educación

Cundinamarca

7

GUAVIO BAJO

AGRICOLA

Res. No 001883 29/ Jul / 2001 Expedida Sec. Educación

Cundinamarca

8

FRANCISCO JOSE DE CALDAS

AGROPECUARIA

Res. No 001954 20/ Nov/ 2000 Expedida Sec. Educación

Cundinamarca

9 CAMPESTRE NUEVO HORIZONTE AGROINDUSTRIAL Res. No 000688 10/Abril / 2002 Expedida

Sec. Educación Cundinamarca


Fuente: Área Inspección y Vigilancia – SEM - Fusagasugá

10 INSTITUTO TECNICO AGRICOLA

VALSALICE

AGROPECUARIA Res. No 00205 23/Nov / 2000 Expedida Sec.

Educación Cundinamarca .

11


SISTEMAS y DESARROLLO GRAFICO DE

PROYECTOS DE CONSTRUCCION

Res. No 003317 30/ Sep / 2002 Art 1o Numeral 11o

Expedida Sec. Educación Cundinamarca. Res

No 0680 2/ Dic / 2011 Expedida Sec de Fusagasugá. Precisa

modalidades Res. 0150 18/Feb/2014

Expedida Sec. Fusagasugá

12 CIUDAD EBEN EZER PREVENCION Y PROMOCIÓN EN SALUD Res No 0627 9/ Nov / 2011 Expedida Sec de Fusagasugá

13 INSTITUTO DE PROMOCION SOCIAL ACADEMICO. Profundización : Salud

comunitaria y gerencia microempresarial

Res. No 000996 10/ Sep / 2001 Expedida Sec.

Educación Cundinamarca


EVALUACIÓN DOCENTES

8.1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DOCENTES DE INGLÉS –AÑO 2013

Docente del municipio

evaluados

Puntaje

Nivel

1 10.22 A2

2 10.13 A2

3 12.79 B+


4 12.93 B+

5 13.33 B+

6 13.33 B+

7 10.8 B1

8 11.92 B1

9 11.63 B1

10 11.92 B1

11 10.64 B1

12 11.44 B1

13 11.21 B1

14 11.21 B1

15 10.92 B1

16 11.28 B1

17 11.63 B1


18 11.49 B1

Fuente: Ministerio de Educación Nacional-27-02-2013

El primer estudio-diagnóstico realizado por el Ministerio de Educación cobijó a docentes de inglés de 11 Secretarías de Educación. Tomaron parte por el municipio de Fusagasugá un

total de 18 docentes, en una prueba estructurada para determinar su nivel de inglés y conocer el perfil de los docentes en lo que se refiere al manejo de metodologías. La prueba

computarizada evaluó habilidades de escucha, lectura y uso de la lengua (gramática y vocabulario), así como sus capacidades orales, según la escala propuesta en el Marco Común de

Referencia.

En el cuadro se presenta el consolidado promedio del nivel general en que se encuentran los docentes de inglés del municipio de Fusagasugá de las Instituciones Educativas Oficiales.

Se puede observar que el nivel B1 en que se encuentra la gran mayoría (88.8%) de los docentes oficiales del municipio de Fusagasugá; se ubican en el nivel intermedio (B+ B1) y

el 11.1% de los docentes es de usuarios básicos (A2).

Se observa igualmente en la evaluación que no se ubicaron docentes de inglés del municipio en los niveles avanzados (C1 y C2).

En conclusión se puede observar que el 11.1% de los docentes de inglés de las Instituciones Educativas Oficiales del municipio de Fusagasugá, los ubicados en el nivel A2 evidencian

habilidades como la Comprensión de frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal la Captación de ideas principales, la lectura de textos breves y sencillos,

encontrar información específica en textos sencillos y cotidianos, la comunicación de tareas sencillas y habituales y el uso de expresiones para describir y escribir en términos sencillos.

El 88.8% de los docentes de inglés del municipio de Fusagasugá evidencia la comprensión de textos claros y en lengua estándar, produce textos sencillos y coherentes sobre temas

que le son familiares o en los que tiene un interés personal y cuando puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones

o explicar sus planes, comprender textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionados con el trabajo, así como la descripción de acontecimientos, participar

espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal, unir frases de forma sencilla para describir experiencias y hechos.


EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA A DOCENTES EN

COMPETENCIAS EN INFORMATICA EDUCATIVA

El diagnóstico, hace parte del convenio interinstitucional Universidad de la Sabana- Alcaldía Municipal, en el marco del programa de Gobierno sobre la incorporación de las TIC en los

centros escolares, en las etapas de capacitación y entrega de tabletas electrónicas. A continuación se presentan los resultados del diagnóstico de competencias con sus respectivos

estándares e indicadores.

Competencias en informática educativa

Primer estándar: Uso básico de las herramientas informáticas y manejo de la información en las actividades académicas.

Primer indicador: El profesor utiliza las TIC para sus actividades académicas.

USO DE TIC – ACTIVIDADES ACADEMICAS %

Gestionar las calificaciones 82,78

Realizar la planeación de los cursos 66,22


Manejar listas de asistencia 49,83

Manejar correo electrónico 88,46

Realizar o participar en vídeo conferencias 23,58

Consultar documentos e imágenes en Internet 83,11

Obtener recursos educativos en Internet 75,92

Hacer parte en redes sociales 50,00

Ninguna de las anteriores 1,84

Other 0,00


Segundo indicador: El profesor Identifica la necesidad de información

NECESIDAD DE INFORMACION %

Para su desempeño profesional 82,11

Para fortalecer su producción académica 72,74

Para identificar recursos educativos digitales 53,18

Para diseñar actividades de aprendizaje 70,40

Para identificar estrategias de aprendizaje 56,19

Para preparar sesiones de clase 69,90

Ninguna de las anteriores 4,35

Tercer indicador: El profesor accede a la información de manera eficiente

ACCESO A LA INFORMACION %

Busca en las dos primeras páginas que aparecen en el

buscador 27,71

Cambia los criterios de búsqueda 42,57


Revisa todos los resultados. 5,34

Busca en las cuatro primeras páginas de resultados 18,53

No sabe / No responde 5,84

Cuarto indicador: El profesor aplica la información para la planificación y creación de un producto o actividad particular

APLICACIÓN DE LA

INFORMACION

No.

Respuestas %

Artículos 88 15,0

Presentaciones electrónicas 97 16,6

Páginas Web 13 2,2

Blogs 38 6,5


Libros electrónicos 4 0,7

Objetos de aprendizaje 150 25,7

Aplicaciones móviles 5 0,85

Vídeos 42 7,18

Ninguno 148 25,30

Otro 0 0,00


APLICACIÓN DE LA INFORMACION A LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS

Segundo estándar: El profesor Integra las TIC para el mejoramiento de la calidad del proceso de enseñanza en Ambientes de aprendizaje.

Series1; Artículos; 88; 15%

Series1; Presentaciones

electrónicas; 9717%

Series1; Paginas

Web; 13; 2%

Series1; Blogs; 38;

6%

Series1; Libros electrónicos; 4; 1%

Series1; Objetos de aprendizaje;

150; 26%Series1; Aplicaciones

móviles; 5; 1%

Series1; Vídeos; 42; 7% Series1; Ninguno;

148; 25%

Series1; Other:; 0; 0%


Primer indicador: El profesor Usa recursos educativos digitales para apoyar su proceso de enseñanza.

Segundo indicador El profesor diseña y usa recursos educativos digitales para el proceso de enseñanza.

RECURSOS DINAMICOS

%

Screencast 3,2

Podcast 5,5

Vídeos 76,8

Ninguno 21,7

Other: 0,0

RECURSOS ESTATICOS %

Gráficos 57,5

Fotografías 58,9

Documentos de texto 69,9

Nubes de palabras 9,5

Infografía 8,0

Ninguno 11,0

Other: 0,0

RECURSOS INTERACTIVOS %

Wikis 5,7

Foros de discusión 7,2

Blogs 16,2

Hojas de cálculo 16,1

Aplicaciones 10,2

Herramientas Web 2.0 5,7

Simuladores 5,2

Videojuegos 6,0

Presentaciones electrónicas 24,9

Ninguno 51,5

Other: 0,0


Tercer indicador: El profesor desarrolla estrategias de evaluación y realimentación a través de las Tic.

RECURSOS INTERACTIVOS %

Wikis 9,9

Foros de discusión 9,7

Blogs 16,2

Hojas de cálculo 18,9

Aplicaciones 16,4

Herramientas Web 2.0 10,2

Simuladores 12,7

Videojuegos 19,1

Presentaciones electrónicas 30,8

Ninguno 38,1

Other: 0,0

RECURSOS ESTATICOS %

Gráficos 46,5

Fotografías 40,8

Documentos de texto 61,7


Infografía 5,4

Ninguno 23,4

Other: 0,0

RECURSOS DINAMICOS %

Screencast 2,2

Podcast 3,5

Vídeos 42,3

Ninguno 55,0

Other: 0,0

ESTRATEGIAS DE EVALUACION – REALIMENTACION

%

Vídeos 29,6


Cuarto indicador: El profesor participa en redes académicas mediadas por Tic para apoyar su labor

docente.

Screencast 1,3

Podcast 2,0


Mapas mentales 17,7

Mapas conceptuales 33,4

Redes sociales 8,0

Videojuegos 6,5

Mensajería instantánea 9,2

Ninguno 39,1

Blog 7,9

Otro 0,0

PARTICIPACION EN REDES %

Participa en proyectos de forma permanente 6,5

Somete sus estrategias a revisión por pares 3,3

Participa en discusiones temáticas permanentemente 5,4

Respondiendo consultas que le realizan frecuentemente 10,7

Participa esporádicamente en proyectos 15,1


Participa en discusiones temáticas esporádicamente 7,5

Accede y consulta información 39,3

No participo de Redes Acad. mediadas por las TIC 28,1

Ninguna

Otro

EBEN - EZER

Institución EbenEzer Dominio curricular

Planeación y Organización

Pedagogía y

Didactica Evaluación Uso de

Recursos Seguimiento de Procesos

Compromiso institucional

Interacción Comunidad y entorno PONDERADO EBEN EZER LID RYC TEQ NYM CSI INI OAL PONDERADO

PUNTAJE FINAL VALORACION

1 Jesus Armando Ortíz Romero 88 88 90 86 89 88 85 86 61,4

Jesus Armando Ortíz Romero 86 86 86 25,8 87,2 SATISFACTORIO

2 Diana Stella Sanchez Moreno 82,5 82,5 80 83,1 81,5 81 81,5 82,5 57,3

Diana Stella Sanchez Moreno 83 83 83 24,9 82,2 SATISFACTORIO


3 Martha Lucia Díaz Beltran 82,5 82 83 82 82 82 82 82 57,6

Martha Lucia Díaz Beltran 10 10 10 3 82,5 SATISFACTORIO

4 Margarita Gomez Quiñonez 83 82 81 81 83 84 84 82 57,5

Margarita Gomez Quiñonez 82 82 82 24,6 82,1 SATISFACTORIO

5 Luz Miryam Cortes Escobar 85 86 86 87 85 88 85 86 60,3

Luz Miryam Cortes Escobar 86 86 88 26 86,3 SATISFACTORIO

6 Blanca Liria Guerrero Parra 82 82 82 81 82 82 80 82 57,2

Blanca Liria Guerrero Parra 83 82 82 24,7 81,9 SATISFACTORIO

7 Diego Luis Morales Cagua 83 85 82 82 80 80 85 85 58,2

Diego Luis Morales Cagua 87 87 87 26,1 84,3 SATISFACTORIO

8 Milena Alarcon Martinez 85 85 84 85 83 85 86 87 59,4

Milena Alarcon Martinez 84 87 85 25,6 85 SATISFACTORIO

9 William Alfonso Parra Lopez 81 86 83 88 85 86 85 88 59,7

William Alfonso Parra Lopez 85 85 85 25,5 85,2 SATISFACTORIO

10 Diana Milena Dueñas Urrego 81 82 84,5 83,5 82,8 83,5 83,7 84,4 58,1

Diana Milena Dueñas Urrego 85 86 85 25,6 83,7 SATISFACTORIO

11 Elkin Escobar Obando 83 84 83 84 85 85 85 84 58,7

Elkin Escobar Obando 83 85 90 25,8 84,5 SATISFACTORIO

12 Siomara García Lozano 80 82 81 80 82 83 85 82 57

Siomara García Lozano 81 80 85 24,6 81,6 SATISFACTORIO

13 Maria del Pilar Montoya Gomez 88,5 87 88,5 86,5 89 86 85 82 60,9

Maria del Pilar Montoya Gomez 85,5 86 86,5 25,8 86,7 SATISFACTORIO

14 Luisa Fernanda Repizo Nuñez 89 96 96,5 95 90 90 90 90 65,1

Luisa Fernanda Repizo Nuñez 24,9 # 90 SOBRESALIENTE

15 Wilmer Yair Cortes Amaya 85 82 81 80 81 80 81 80 57,1

Wilmer Yair Cortes Amaya 81 80 84 24,5 81,6 SATISFACTORIO


020406080

100120

COMPETENCIAS FUNCIONALES

Dominio curricular Planeación y Organización Pedagogía y Didactica

Evaluación Uso de Recursos Seguimiento de Procesos

Compromiso institucional Interacción Comunidad y entorno PONDERADO


Zona EE

Tipo de EE Gestión Directiva

Oficial No Oficial Existencia

1

Apropiación

2

Pertinencia

3

Mejoramiento

Continuo

4

URBANA CARLOS LOZANO Y LOZANO X 3% 3% 56% 35%

URBANA TECNICA ACCION COMUNAL X 20% 47% 35% 0%

URBANA TEODORO AYA VILLAVECES X 5,80% 20,50% 61,70% 9%

URBANA INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL X 0% 5,80% 61,80% 32,40%

URBANA MANUE L HUMBERTO CARDENAS VELEZ X 0% 65% 35% 0%

RURAL LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO X 0% 8,80% 73% 14,70%

RURAL GUAVIO BAJO X 0% 38,20% 53% 8,80%

RURAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS X 9% 59% 32% 0&

RURAL CAMPESTRE NUEVO HORIZONTE X 3% 29,40% 32,30% 35,20%

RURAL INSTITUTO TECNICO AGRICOLA VALSALICE X 0% 0% 12% 85%

URBANA JOSE CELESTINO MUTIS X 5,90% 20,50% 7,50% 3%

URBANA EBEN-EZER X 3% 26% 41% 29%

URBANA PROMOCION SOCIAL X 9% 11% 32,30% 47%


TOTALES 0,587 3,342 5,326 2,991

Existencia

1

Apropiación

2

Pertinencia

3

Mejoramiento

Continuo

4

Gestión Directiva

Zona EE

Tipo de EE Gestión Administrativa


1

Apropiación

2

Pertinencia

3

Mejoramiento

Continuo

4


URBANA TECNICA ACCION COMUNAL X 30,80% 34,70% 15,30% 19%

URBANA TEODORO AYA VILLAVECES X 11,50% 23% 23% 42%



RURAL LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO X 0% 3,80% 50% 42%

RURAL GUAVIO BAJO X 11,60% 26,90% 34,60% 19,20%


RURAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS X 12% 7% 69% 12%

RURAL CAMPESTRE NUEVO HORIZONTE X 11,50% 27% 27% 34,50%

RURAL INSTITUTO TECNICO AGRICOLA VALSALICE X 0% 7,70% 27% 65,30%

URBANA JOSE CELESTINO MUTIS X 14% 23% 35% 23%


URBANA PROMOCION SOCIAL X 27% 11,50% 19,20% 42,30%

TOTALES 1,634 2,313 4,118 3,646

Existencia

1

Apropiación

2

Pertinencia

3

Mejoramiento

Continuo

4

Gestión Administrativa

Zona EE

Tipo de EE Gestión Académica


1

Apropiación

2

Pertinencia

3

Mejoramiento

Continuo

4



URBANA TECNICA ACCION COMUNAL X 0% 15,70% 73,30% 11%

URBANA TEODORO AYA VILLAVECES X 0% 0% 42% 58%



RURAL LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO X 5% 21% 58% 16%

RURAL GUAVIO BAJO X 1,60% 21% 68,40% 0%

RURAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS X 21% 31,60% 42,10% 5,20%

RURAL CAMPESTRE NUEVO HORIZONTE X 5,20% 5,20% 63,10% 26,30%

RURAL INSTITUTO TECNICO AGRICOLA VALSALICE X 0% 5,20% 26,30% 68,40%



URBANA PROMOCION SOCIAL X 0% 0% 16% 84%

TOTALES 0,548 2,55 6,186 3,622

Existencia

1

Apropiación

2

Pertinencia

3

Mejoramiento

Continuo

4

Gestión Académica

Zona EE

Tipo de EE Gestión Comunitaria


1

Apropiación

2

Pertinencia

3

Mejoramiento

Continuo

4



URBANA TECNICA ACCION COMUNAL X 71,40% 21,40% 0% 0%

URBANA TEODORO AYA VILLAVECES X 14,20% 14,20% 57,10% 14,20%



RURAL LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO X 0% 7,14% 64,20% 0%


RURAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS X 21,40% 57,10% 21,40% 0%

RURAL CAMPESTRE NUEVO HORIZONTE X 7,14% 21,40% 57,10% 14,20%

RURAL INSTITUTO TECNICO AGRICOLA VALSALICE X 0% 0% 36% 64%



URBANA PROMOCION SOCIAL X 0% 28,50% 28,50% 43%

TOTALES 1,7094 3,7918 5,594 1,7284

Existencia

1

Apropiación

2

Pertinencia

3

Mejoramiento

Continuo

4

Gestión Comunitaria


Versión 2.0 AÑO_2015

Zona EE

Tipo de EE Valoración General


1

Apropiación

2

Pertinencia

3

Mejoramiento

Continuo

4

URBANA CARLOS LOZANO Y LOZANO X 12% 14% 44% 17,20%

URBANA TECNICA ACCION COMUNAL X 20% 47% 35% 0%

URBANA TEODORO AYA VILLAVECES X 8% 16,10% 46,20% 29%



RURAL LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO X 1,07% 9,67% 68,80% 20,40%


RURAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS X 14% 38,70% 43% 4,30%

RURAL CAMPESTRE NUEVO HORIZONTE X 6,40% 22,50% 41% 30%

RURAL INSTITUTO TECNICO AGRICOLA VALSALICE X 0% 3,20% 23% 73,10%


URBANA EBEN-EZER X 4,30% 34,40% 31% 26%

URBANA PROMOCION SOCIAL X 10% 12% 25% 53%

TOTALES 0,9967 3,1597 5,704 2,94


Institución ITA Valsalice LID RYC TEQ NYM CSI INI OAL PONDERADO

Luis Gabriel Reyes Diaz 90 90 90 27

Gloria Patricia Cagua Rey 90 85 90 26,5

Alba Rocio Suarez Parra 93 90 90 27,3

Fabio Orlando Gutierrez Cespedes 90 90 90 27

sandra Belen Garzón Mayorga 90 90 90 27

Jaime Rodriguez Tinono 92 92 90 27,4

Adriana Paola Velandia Cañon 80 86 86 25,2

Mercedes Baquero Riveros 90 90 90 27

Alba Maria de Los Angeles Hernandez Perez 88 88 88 26,4

Rosa Yamile Mejía Gutierrez 90 90 88 26,8

Jhon Alexander Huerfano Díaz 90 90 88 26,8

Carolina Sanchez 91 90 90 27,1

Martha Lucia Ovalle Bautista 90 90 88 26,8

Carlos Hernando Sanchez Gomez 90 90 90 27

Jhonny Alexander Amaya Garcia 90 90 88 26,8

Alexandra Maria Infante Ramos 90 93 92 27,5

Sandra Del Carmen Villalba Cadena 85 87 87 25,9

Carol Livi Gutierrez Serrato 90 90 90 27

Mario Alafonso Beltran Bello 80 80 80 24


COMPETENCIAS FUNCIONALES IEM LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO

Institució Luis Carlos Galán Sarmiento

Dominio

curricular

Programacion

y

Organización

Pedagogía y

Didactica Evaluación

Uso de

Recursos

Seguimiento

de Procesos

Compromiso

institucional

Interacción

Comunidad

y entorno PONDERADO

Amilcar Mejía Alarcon 80 80 80 80 72 75 70 70 53,5

Clara Consuelo Montoya Sarmiento 95 95 95 95 95 95 95 95 66,5

Claudia Del Pilar Rodriguez Pinilla 95 90 92 92 90 92 92 93 64,4

Carmen Mireya García Rincón 95 95 95 95 70 85 83 75 61,5

Dennis Rodriguez Tarazona 60 85 95 95 95 95 70 95 60,1

Fanny Valbuena Caicedo 91 0 92 92 92 92 92 92 64,1

Jose Fernando Bravo Cisneros 90 91 94 95 95 92 90 90 64,5

Imelva Esperanza Rojas Guevara 90 92 90 90 88 90 90 90 63,1

Luz Marina Rincon Cifuentes 92 92 95 92 92 90 92 92 64,6

Wilber Cubillos Gonzalez 90 90 90 85 90 90 80 80 61

Elvia Erluth Velandia 65 65 80 80 80 80 85 85 53,8

Marleny Gualdron Forero 95 95 95 90 90 90 95 95 65,3

Jonh Jumar Lautero Borja 94 80 90 90 90 90 90 85 62

Sandra Giovanna Cadena Valenzuela 90 95 90 95 93 90 90 92 64,4


Resultado en porcentaje (%) de las competencias funcionales y Comporta mentales en el año 2014


Año 2014

Sobresaliente Satisfactorio

Dominio Curricular 78.6% 21.4%


Planeación y organización académica

71.4% 28.6%

Pedagogía y Didáctica

85.7% 14.3%

Evaluación del aprendizaje

78.6% 21.4%

Uso de Recursos

71.4% 28.6%

Seguimiento de Procesos

78.6% 21.4%

Comunicación Institucional

64.3% 35.7%

Interacción con la comunidad y el

entorno

64.3% 35.7%


COMPETENCIAS

COMPORTAMENTALES


Liderazgo 100%

Relaciones interpersonales y

comunicación

50% 50%

Trabajo en equipo 58.3% 41.7%

Negociación y Mediación No aplicaron No aplicaron

Compromiso institucional 84.6 % 15.4%

Iniciativa 100%

Orientación al logro 100%


COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES

LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO LID RYC TEQ NYM CSI INI OAL PONDERADO

Amilcar Mejía Alarcon 70 73 72 21,5

Clara Consuelo Montoya Sarmiento 95 95 95 28,5

Claudia Del Pilar Rodriguez Pinilla 90 92 92 27,4

Carmen Mireya García Rincón 95 95 95 28,5

Dennis Rodriguez Tarazona 94 95 94 28,3

Fanny Valbuena Caicedo 92 92 92 27,6

Jose Fernando Bravo Cisneros 91 95 95 28,1

Imelva Esperanza Rojas guevara 91 89 91 27,1

Luz Marina Rincon Cifuentes 92 94 90 27,6

Wilber Cubillos Gonzalez 80 90 90 26

Elvia Erluth Velandia 85 80 85 25

Marleny Gualdron 90 95 90 27,5

Jonh Jumar Lautero Borja 90 86 90 26,6

Sandra Giovanna Cadena Valenzuela 86 90 91 26,7


COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES DIRECTIVOS DOCENTES

COMPETENCIAS FUNCIONALES IEM FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

LID RYC TEQ NYM CSI INI OAL PONDERADO

95 85 97 27,7


Grafica Nº 9 Competencias Funcionales

Institución Francisco jose de caldas

Dominio

curricular

Programacion

y

Organización

Pedagogía y


Uso de

Recursos

Seguimiento

de Procesos

Comunicación

institucional

Interacción

Comunidad

y entorno PONDERADO

Arcadio Lozano Botache 85 85 90 90 80 85 85 80 59,8

Edtih Johanna Pombo Castro 85 87 87 85 84 80 90 90 59,8

Marcel Alberto Pardo Calvera 95 90 92 95 92 88 90 91 64

Ana milena Castillo Muñoz 89 89 89 89 88 89 88 89 62,2

Diana Mireya Rodriguez Hortua 85 85 83 82 83 83 84 85 58,6

Jose Nelson Restrepo Molina 85 85 83 83 85 80 85 83 25,7

Jazmín Morales Jimenez 90 91 90 90 91 90 89 90 63,1

Nancy Graciela Sanabria Tautiva 85 87 85 85 87 85 82 85 59,6

Nuvia Viviana Rojas Bernal 86 87 87 86 88 88 87 89 61

Sonia Lucia Duarte Sarmiento 88 85 89 88 90 89 95 89 62,6

Ataliva Santoyo Duarte 90 90 95 90 92 92 95 95 64,4

Nury Milady Orjuela Molina 85 86 85 87 85 86 85 87 60

Hector Andres Ardila Lopez 90 92 98 85 95 95 85 92 64,1

Catalina Reyes 85 80 90 80 80 80 80 95 58,6

Natalia Pavloba Gonzalez Rosas 85 88 90 85 97 89 90 97 63,4

Sonia Yaqueline Uñate Peña 92 95 93 92 93 94 90 90 64,7



0

20

40

60

80

100

120


Dominio curricular Programacion y Organización Pedagogía y Didactica


Comunicación institucional Interacción Comunidad y entorno PONDERADO


COMPETENCIAS FUNCIONALES Año 2014


Dominio Curricular

31.3% 68.7%

Planeación y organización

académica

31.3% 68.7%


50% 50%


31.3% 68.7%

Uso de Recursos

43.8% 56.2%

Seguimiento de Procesos 25% 75%



37.5% 62.5%


entorno

50% 50%

COMPETENCIAS

COMPORTAMENTALES


Liderazgo 50% 50%


comunicación

No aplicaron No aplicaron



Compromiso institucional 62.5% 37.5%

Iniciativa No aplicaron No aplicaron

Orientación al logro No aplicaron No aplicaron



FRANCISCO JOSE DE CALDAS LID RYC TEQ NYM CSI INI OAL PONDERADO

Arcadio Lozano Botache 90 86 85 26,1

Edhit Johanna Pombo Castro 90 87 90 26,7

Marcel Alberto Pardo Calvera 98 92 95 28,5

Ana milena Castillo Muñoz 88 89 90 26,7

Diana Mireya Rodriguez Hortua 85 85 90 26

Jose Nelson Restrepo Molina 86 86 85 25,7

Jazmín Morales Jimenez 95 91 90 27,6

Nancy Graciela Sanabria Tautiva 85 85 87 25,7

Nuvia Viviana Rojas Bernal 87 86 86 25,9

Sonia Lucia Duarte Sarmiento 88 88 88 26,4

Ataliva Santoyo Duarte 90 90 95 27,5

Nury Milady Orjuela Molina 85 86 85 25,6

Hector Andres Ardila Lopez 95 95 95 28,5

Jonathan Mancera Castro 80 85 90 25,5

Natalia Pavloba Gonzalez Rojas 95 85 95 27,5

Sonia Yaqueline Uñate Peña 95 95 100 29


COMPETENCIAS FUNCIONALES IEM CIUDAD EBEN EZER

Institución EbenEzer

Dominio

curricular

Planeación y

Organización

Pedagogía y


Uso de

Recursos

Seguimiento

de Procesos

Compromiso

institucional

Interacción

Comunidad

y entorno PONDERADO

Jesus Armando Ortíz Romero 83 83 81,3 81,3 82 81,6 82 82 57,5

Diana Stella Sanchez Moreno 82,1 82,1 80,5 81,3 81 81,5 81,3 81 57

Martha Lucia Díaz Beltran 82,5 82,5 83 83 82,5 82 82 82 57,8

Margarita Gomez Quiñonez 82 83 82 80 83 81 83 80 57,2

Luz Miryam Cortes Escobar 87 88 85 87 88 88 87 88 61,1

Manuel Francisco Cifuentes Guerrero 78 82 83 77 81 79 81 79 56

Diego Luis Morales Cagua 85 81,5 80,3 82 80 80 80 80 56,9

Milena Alarcon Martinez 83 83 84 83 82 84 86 86 58,5

William Alfonso Parra Lopez 81 86 90 82 90 90 85 85 59,9

Diana Milena Dueñas Urrego 80,6 83 84,3 83,5 82,7 83,3 83,5 84 58,1

Elkin Escobar Obando 83 85 83 84 84 86 80 80 58

Siomara García Lozano 81 80 80 83 82 84 87 83 57,5

Maria del Pilar Montoya Gomez 88 85 80 85 88 85 84 81 59,3

Luisa Fernanda Repizo Nuñez 83 81,5 83 82 82 82 81 81 57,5


COMPETENCIAS FUNCIONALES DIRECTIVOS DOCENTES

Grafica Nº 11 Competencias Funcionales Directivos Docentes

EBEN EZER PYOD EJE PYD INYD ADR GTH CIN ICY PONDERADO

Ana Rosa Boada Bautista 80 81 85 92 93 91 92 90 60,4


EBEN EZER LID RYC TEQ NYM CSI INI OAL PONDERADO

Jesus Armando Ortíz Romero 82 82 82 24,6

Diana Stella Sanchez Moreno 82,5 83 82,5 24,8

Martha Lucia Díaz Beltran 83 82,5 83,5 24,9

Margarita Gomez Quiñonez 82 81 81 24,4

Luz Miryam Cortes Escobar 86 86 88 26

Manuel Francisco Cifuentes Guerrero 79 81 80 24

Diego Luis Morales Cagua 85 85 85 25,5

Milena Alarcon Martinez 86 84 84 25,4

William Alfonso Parra Lopez 93 92 90 27,5

Diana Milena Dueñas Urrego 84 83,8 84 25,2

Elkin Escobar Obando 85 85 85 25,5

Siomara García Lozano 85 85 82 25,2

Maria del Pilar Montoya Gomez 85 82 80 24,7

Luisa Fernanda Repizo Nuñez 81 82 82 24,5





Año 2014


Dominio Curricular

100%


100%


7.1% 92.9%

Evaluación del aprendizaje 100%


89 89 88 26,6


Uso de Recursos

7.1% 92.9%


7.1% 92.9%


100%


entorno

100%

COMPETENCIAS

COMPORTAMENTALES


Liderazgo 100%


comunicación

9.1% 90.9%





Iniciativa 100%



COMPETENCIAS FUNCIONALES IEM JOSÉ CELESTINO MUTIS


Institució Jose Celestino Mutis

Dominio

curricular

Planeación y

Organización

Pedagogía y


Uso de

Recursos

Seguimiento

de Procesos

Compromiso

institucional

Interacción

Comunidad

y entorno PONDERADO

Julio Ernesto Guzman Reyes 90 88 85 85 88 88 88 82 60,9

Orlando Horacio Ramirez Peña 86 84 84 84 83 82 81 80 58

Signia Dilia Sanabria Goméz 90 90 85 87 86 87 88 88 61,3

Gloria Stella Romero Herrera 89 89 90 89 88 91 91 85 62,4

Andrea Del Pilar Vargas Rodriguez 90 90 88 90 92 86 84 92 62,3

Aura Yamile Pardo Morales 87 85 85 86 82 85 86 80 59,3

Kira Estebana Baldovino Hernandez 90 90 87 90 90 89 92 90 62,7

Judtih Consuelo Tautiva Ramirez 85 85 86 84 86 85 85 84 59,6

Sonia Romero Gonzalez 90 90 88 90 90 90 88 90 62,7

Gonzalo Rivero Rincon 85 81 80 80 81 81 81 81 56,9

Jhon Jairo Giraldo Calderon 88 88 87 88 86 86 83 82 60,6

Diana Maryori Torres Vargas 78 70 75 72 72 72 72 70 50,7

Adriana Maria Rodriguez Lievano 81 80 80 81 81 80 80 79 56,3

Ilda Magali Simbaqueba Moreno 90 89 90 90 90 88 90 89 62,7

Diana Yaneth Ospina Aguilar 88 90 90 90 90 90 90 90 62,8

Diana Milena Martinez Garcia 90 87 88 90 90 90 90 90 62,5

Luz Stella Vega Sierra 90 90 90 90 88 90 89 90 62




JOSE CELESTINO MUTIS LID RYC TEQ NYM CSI INI OAL PONDERADO

julio Ernesto Guzman Reyes 80 80 80 24

Orlando Horacio Ramirez Peña 81 80 80 24,1

Signia Dilia Sanabria Goméz 87 87 90 26,4

Gloria Stella Romero Herrera 89 89 89 26,7

Andrea Del Pilar Vargas Rodriguez 92 92 90 27,4

Aura Yamile Pardo Morales 86 85 86 25,7

Kira Estavama Saldovino Hernandez 90 90 89 26,9

Judtih Consuelo Tautiva Ramirez 85 85 85 25,5

Sonia Romero Gonzalez 90 90 89 26,9

Gonzalo Rivero Rincon 80 81 80 24,1

Jhon Jairo Giraldo Calderon 85 84 84 25,3

Diana Margory Torres 70 70 69 20,9

Adriana Maria Rodriguez Lievano 85 85 86 25,6

Ilda Magali Simbaqueba Moreno 90 90 90 27

Diana Yaneth Ospina Aguilar 92 90 90 27,2

Diana Milena Martinez Garcia 90 90 90 27

Luz Stella Vega Sierra 85 80 80 24,5


Año 2014


Dominio Curricular

47% 53%


35.3% 64.7%


23.5% 76.5%


41.2% 58.8%


Uso de Recursos

35.3% 64.7%


29.4% 70.6%


29.4% 70.6%


entorno

35.3% 64.7%

COMPETENCIAS

COMPORTAMENTALES


Liderazgo 40 % 60%


comunicación



Negociación y Mediación 100%


Compromiso institucional 100%

Iniciativa 33.3% 66.7%


COMPETENCIAS FUNCIONALES IEM CAMPESTRE NUEVO HORIZONTE


Institució Nuevo Horizonte

Dominio

curricular

Planeación y

Organización

Pedagogía y


Uso de

Recursos

Seguimiento

de Procesos

Compromiso

institucional

Interacción

Comunidad

y entorno PONDERADO

Nubia Rocio Castillo Rincon 98 90 95 97 85 98 95 86 65,4

Marcela Cortes Rozo 94 92 91 92 93 93 95 92 64,9

Jesus Alejandro Escamilla Camacho 95 92 94 94 93 95 94 93 65,6

Ana Carolina Forero Melo 90 90 90 90 95 90 88 85 63,2

Sandra Maryory Gutierrez Rodriguez 86 86 87 90 81 90 85 82 60,4

Edna Rocio Morales Hortua 91 91 91 91 91 92 91 91 63,8

Wilson Trujillo Posada 93 90 90 88 93 87 90 87 62,9

Yohanna Esperanza Peñuela Loaiza 95 95 90 93 93 90 91 93 64,8

Paola Karina Ramirez Berrio 90 90 90 90 95 90 90 85 63,3

sandra Patricia Romero Castiblanco 97 97 97 97 97 97 97 98 68

Claudia liliana Rojas Rojas 86 85 90 85 90 86 85 85 60,7

Wilson Tique Suarez 95 95 95 95 95 95 95 98 66,7

Sandra Milena Ninco Lozano 98 97 98 97 98 98 98 96 68,3

Yenny Esperanza Blanco Ussa 86 90 85 93 81 90 87 82 60,8

Juan Javier Díaz 90 90 90 88 90 90 87 91 62,7

Juan Carlos Ruiz Quiroga 90 94 90 93 90 90 90 90 63,7

Tulio Rafael Restrepo 70 60 50 50 60 50 50 60 39,5

Dora Paticia Zamora Pardo 87 90 85 89 91 86 87 94 62,4



NUEVO HORIZONTE PYOD EJE PYD INYD ADR GTH CIN ICY PONDERADO

Luis Alirio Lombo 83 78 80 80 76 80 82 78 55,7



CAMPESTRE NUEVO HORIZONTE LID RYC TEQ NYM CSI INI OAL PONDERADO

Nubia Rocio Castillo Rincon 98 98 98 29,4

Marcela Cortes Rozo 93 90 93 27,6

Jesus Alejandro Escamilla Camacho 95 95 94 28,4

Ana Carolina Forero Melo 90 88 90 26,8

Sandra Maryory Gutierrez Rodriguez 80 85 90 25,5

Edna Rocio Morales Hortua 88 90 91 26,9

Wilson Trujillo Posada 92 93 92 27,7

Johana Esperanza Peñuela Loaiza 95 93 94 28,2

Paola Karina Ramirez Berrio 95 95 95 28,5

sandra Patricia Romero Castiblanco 97 96 97 29

Claudia liliana Rojas Rojas 85 90 80 25,5

Wilson Tique Suarez 95 95 90 28

Sandra Milena Ninco Lozano 98 98 98 29,4

Yenny Esperanza Blanco Ussa 85 85 90 26

Juan Javier Díaz 90 88 87 26,5

Juan Carlos Ruiz Quiroga 95 95 93 28,3

Tulio Rafael Restrepo 50 50 60 16

Dora Paticia Zamora Pardo 93 95 90 27,8





Año 2014

Sobresaliente Satisfactorio No Satisfactorio

Dominio Curricular

72.2% 27.8%

Planeación y organización académica 83.3% 16.7%


80 83 83 24,6



77.8% 16.7% 5.5%


72.2% 22.2% 5.6%

Uso de Recursos

77.8% 22.2%


77.8% 16.7% 5.5%


61.1% 33.3% 5.6%


entorno

55.6% 44.4%

COMPETENCIAS

COMPORTAMENTALES



Liderazgo 92.3% 7.7%


comunicación


Trabajo en equipo 72.2% 22.2% 5.6%

Negociación y Mediación 20% 60% 20%

Compromiso institucional 50% 50%

Iniciativa 100%

Orientación al logro 60% 40%

COMPETENCIAS FUNCIONALES IEM MANUEL HUMBERTO CÁRDENAS VÉLEZ



Institución Manuel Humberto Cardenas

Dominio

curricular

Planeación y

Organización

Pedagogía y


Uso de

Recursos

Seguimiento

de Procesos

Compromiso

institucional

Interacción

Comunidad

y entorno PONDERADO

Jairo Ardila Gonzalez 89 88 89 88 87 87 89 90 62

Humberto Ricardo Sandoval Vargas 90 66 77 80 85 90 90 85 58

Maria Isabel Avila Valero 82 81 83 83 80 86 78 82 57,2

Mayr Leny Bazurdo Gomez 81 80 78 82 80 72 77 83 55,7

Julia Rosa Jaramillo 86 89 85 85 85 83 85 84 59,8

Deicy Yaneth Jimenez Gutierrez 82 83 82 81 83 85 82 84 57,8

Omar Felipe Lanza Rodriguez 85 80 85 80 80 80 80 70 56

Luz Yerly Linares Salgado 78 77 83 82 83 83 81 80 56,4

Monica Liliana Morales Zambrano 85 81 80 83 80 82 82 85 57,7

Blanca Mireya Orjuela Abril 85 86 85 86 85 86 86 86 60

Liliana Mercedes Pedraza Ortega 80 75 85 85 75 85 80 60 54,5

Derly Alexandra Linares Salgado 87 85 85 85 85 85,7 87 86 60

Beatriz Sosa Simbaqueba 88 89 89 88 88 89 88 89 62

Aidee Vargas Duquino 85 83 84 84 87 83 82 86 58,9

Veyi Lezly Benitez Reyes 87 70 85 85 90 90 85 85 58,7

Lizeth Johanna Espitia Arias 75 81 81 75 81 81 75 83 55,1

Jose Adrian Sanchez Caballero 88 89 89 88 84 87 86 85 61,1

Jimmy Darley Cortes Amaya 81 82 80 81 83 78 77 83 56,5

Blanca Liria Guerrero Parra 85 80 86 82 85 83 83 85 58,5

Cristian Camilo Rodriguez Rodriguez 89 89 89 89 90 86 88 85 61,7

Jose Henry Plazas Guio 82,8 84 82 82 82 82 83 83 57,9



MANUEL HUMBERTO CARDENAS VELEZ PYOD EJE PYD INYD ADR GTH CIN ICY PONDERADO

Erika Pamela Jimenez Ortegon 82 81 81 79 82 82 82 80



MANUEL HUMBERTO CARDENAS VELEZ LID RYC TEQ NYM CSI INI OAL PONDERADO

Jairo Ardila Gonzalez 82 81 81 24,4

Monica Idaline Avila Díaz 80 79 78 23,7

Maria Isabel Avila Valero 80 82 80 24,2

Mayr Leny Bazurdo Gomez 82 80 83 24,5

Julia Rosa Jaramillo 87 86 87 26

Deicy Yaneth Jimenez Gutierrez 82 82 82 24,6

Omar Felipe Lanza Rodriguez 85 85 85 25,5

Luz Yerly Linares Salgado 86 86 87 25,9

Monica Liliana Morales Zambrano 85 85 85 25,5

Blanca Mireya Orjuela Abril 86 88 86 26

Liliana Mercedes Pedraza Ortega 90 90 80 26

Derly Alexandra Linares Salgado 80 86 86 25,2

Beatriz Sosa Simbaqueba 89 88 88 26,5

Aidee Vargas Duquino 86 86 82 25,4

Veyi Lezly Benitez Reyes 86 89 85 26

Lizeth Johanna Espitia Arias 83 84 84 25,1

Jose Adrian Sanchez Caballero 89 88 89 26,6

Jimmy Darley Cortes Amaya 80 82 81 24,3

Blanca Lina Guerrero Parra 86 86 86 25,8

Cristian Camilo Rodriguez Rodriguez 85 86 86 25,7

Jose Henry Plazas Guio 84 84 84 25,2




Año 2014


Dominio Curricular

9% 91.9%


13.6% 86.4%


4.5% 95.5%


0% 100%

Uso de Recursos 0% 100%



0% 100%


9% 91%


entorno

18.2% 81.8%

COMPETENCIAS

COMPORTAMENTALES


Liderazgo 0% 100%


comunicación

12.5 % 87.5 %


Negociación y Mediación 20% 80%


Iniciativa 25% 75%


Orientación al logro 12.5% 87.5%

COMPETENCIAS FUNCIONALES IEM TEODORO AYA VILLAVECES



InstituciónTeodoro Aya Villaveces

Dominio

curricular

Planeación y

Organización

Pedagogía y

Didáctica Evaluación

Uso de

Recursos

Seguimiento

de Procesos

Compromiso

institucional

Interacción

Comunidad

y entorno PONDERADO

David Alberto Castaño Aldana 86 84 90 82 86 78 80 85 58,7

Henry Bladimir Herrera Almanza 90 90 95 88 90 90 90 90 63,3

Marco Julio Rivera Avellaneda 82 80 80 80 80 80 80 80 56,2

Yenny Maritza Perez Cruz 90 91 98 95 93 91 93 95 65,2

Norma Constanza Bernal Guerrero 90 90 88 90 95 85 95 95 63,6

Luz Miryam Vargas Moreno 85 90 85 90 85 85 85 85 60,4

Sandra Lucia Torres Larotta 95 95 95 95 95 90 95 92 65,8

Jhonatan Mancera Castro 91 90 92 88 90 92 89 91 63,3

Angela Maria Silva 83 82 85 85 82 84 80 90 58,7

Laura Fonseca Sanchez 80 80 80 85 80 80 77 77 56

Luz Mary Sierra Castro 100 95 95 93 94 95 95 93 66,5

Miguel Angel Moreno Florez 86 84 90 82 86 78 80 85 58,7

Luz Yanira Malagón Hernandez 90 90 90 87 90 85 90 90 62,2

Nohora Alexandra Ramirez Chitiva 90 90 90 85 87 90 87 85 61,7

Hernan Mauricio Perez Ortiz 80 80 85 80 90 80 85 80 57,8

Yaqueline Salcedo Guerrero 85 82 90 90 85 80 80 80 58,9

Alejandro Ibarra Quintero 80 80 80 80 80 80 75 80 55,8

Ruth Yamile Molina Jimenez 90 90 90 88 95 88 90 90 63,1

Leidy Carolina Espinal Diaz 90 90 90 90 85 90 90 90 62,5

Grace Lorena Araujo Rincones 90 90 90 90 90 90 90 90 63


COMPETENCIAS FUNCIONALES IEM TEODORO AYA VILLAVECES DIRECTIVOS DOCENTES


TEODORO AYA VILLAVECES PYOD EJE PYD INYD ADR GTH CIN ICY PONDERADO

Martha Lucia Jara Florez 90 90 95 95 90 85 89 90 63,2



TEODORO AYA VILLAVECES LID RYC TEQ NYM CSI INI OAL PONDERADO

David Alberto Castaño Aldana 78 85 80 24,3

Henry Bladimir Herrera Almanza 90 90 88 26,8

Marco Julio Rivera Avellaneda 80 85 80 24,5

Yenny Maritza Perez Cruz 90 92 95 27,7

Norma Constanza Bernal Guerrero 95 95 95 28,5

Luz Miryam Vargas Moreno 85 87 85 25,7

Sandra Lucia Torres Larotta 95 95 95 28,5

Jhonatan Mancera 89 89 89 26,7

Angela Maria Silva 85 85 85 25,5

Laura Fonseca Sanchez 80 80 80 24

Luz Mary Sierra Castro 92 94 92 28

Miguel Angel Moreno Florez 80 78 85 24,3

Luz Yanira Malagón Hernandez 100 95 95 29

Nohora Alexandra Ramirez Chitiva 85 90 80 25,5

hernan Mauricio Perez Ortiz 90 90 90 27

Yaqueline Salcedo Guerrero 85 80 85 25

Alejandro Ibarra Quintero 80 80 70 23

Ruth Yamile Molina Jimenez 90 95 90 27,5

Carolina Espinal Diaz 80 90 85 25,5

Grace Lorena Araujo Rincones 90 90 90 27



Año 2014


Dominio Curricular

55% 45%


60% 40%


65% 35%


40% 60%

Uso de Recursos

50% 50%

Seguimiento de Procesos 40% 60%



45% 55%


entorno

55% 45%

COMPETENCIAS

COMPORTAMENTALES




comunicación

75 % 25 %


Negociación y Mediación 50% 50%


Iniciativa 30% 70%



COMPETENCIAS FUNCIONALES IEM GUAVIO BAJO

Institución Guavio Bajo

Dominio

curricular

Planeación y

Organización

Pedagogía y


Uso de

Recursos

Seguimiento

de Procesos

Compromiso

institucional

Interacción

Comunidad

y entorno PONDERADO

Yeimy Johanna Ramos Velez 90 90 85 90 90 90 85 85 61,3

Maria Gilma Salazar Torres 89 88 90 83 88 87 88 85 61,1

Angelica Adriana Mayorga Rodriguez 90 93 95 90 94 92 95 93 64,9

Jorge Eduardo Muñoz Martinez 90 90 70 80 90 90 90 93 60,2

Manuel Andres Malagón Torres 88 85 80 87 85 85 85 90 60

Juan Gabriel Suarez Viana 91 92 92 91 90 95 90 96 64,4

Diego Alejandro Gonzalez Moreno 90 90 90 90 90 95 90 90 63,4

Sandra Paticia rey Sanchez 89 90 95 88 85 85 88 87 62,1

Luz Myriam Romero Celis 90 90 87 91 93 80 90 92 62,4

Sandra Patricia Rojas Cifuentes 90 89 89 90 85 90 90 90 62,4

Sandra Marcela Pitre Alarcon 87 87 86 80 88 80 80 89 59,3

Diego Fabian Rojas Luna 93 93 75 90 93 93 90 90 62,6



0

20

40

60

80

100

120


Dominio curricular Planeación y Organización Pedagogía y Didáctica





GUAVIO BAJO LID RYC TEQ NYM CSI INI OAL PONDERADO

Yeimy Johanna Ramos Velez 80 90 90 26

Maria Gilma Salazar Torres 85 85 85 25,5

Angelica Adriana Mayorga Rodriguez 92 95 92 27,9

Jorge Eduardo Muñoz Martinez 90 90 90 27

Manuel Andres Malagón Torres 87 87 87 26,1

Juan Gabriel Suarez Viana 92 96 92 28

Diego Alejandro Gonzalez Moreno 90 90 90 27

Sandra Paticia rey Sanchez 88 89 88 26,5

Luz Myriam Romero Celis 87 90

Sandra Patricia Rojas Cifuentes 89 89 80 25,8

Sandra Marcela Pitre Alarcon 89 89 89 26,7

Luz Stella Vega Sierra 90 90 93 27,3



Año 2014


Dominio Curricular

66.7% 33.3%


66.7% 33.3%


41.7% 58.3%


58.3% 41.7%

Uso de Recursos

58.3% 41.7%

Seguimiento de Procesos 58.3% 41.7%



58.3% 41.7%


entorno

66.7% 33.3%

COMPETENCIAS

COMPORTAMENTALES




comunicación





Iniciativa 100%

Orientación al logro No aplicaron No aplicaron


COMPETENCIAS FUNCIONALES IEM ACCIÓN COMUNAL



Institución Acción Comunal

Dominio

curricular

Planeación y

Organización

Pedagogía y


Uso de

Recursos

Seguimiento

de Procesos

Compromiso

institucional

Interacción

Comunidad

y entorno PONDERADO

Vicente Javier Delgado Cisneros 90 88 89 85 90 85 85 88 61,3

Aleyda Celeita Barbosa 92 93 96 92 86 96 92 90 64,5

Dillian Patricia Penagos Vargas 90 90 90 90 90 90 90 85 62,5

Mauricio Alejandro Castro Granados 90 85 85 80 85 80 80 90 59,3

Gladys Edith Mora Puertas 94 94 92 93 95 92 95 93 65,5

Amparo Rojas Santamaría 95 96 95 94 90 95 96 96 66,5

Irma Piedad Torres Latorra 95 95 94 94 90 95 93 95 65,9

Martha Helena Simbaqueva Garzón 95 90 92 90 90 90 90 90 63,7

Zulma Derly Cubillos Caicedo 87 87 88 87 87 87 87 87 61

Lidy Adriana Molano Cubillos 92 93 93 91 91 93 91 93 64,5

Carmenza Coca Merchan 95 95 95 95 95 95 95 95 66,5

Maria Rosalena Mendez Fernandez 90 90 93 93 90 93 94 90 64,2

Yolanda Zuñiga Montaña 78 90 90 5 90 87 95 95 62,2

Sandra Mayerly Acosta Lopez 88 88 86 86 85 87 88 88 61

Leyla Judith Martinez Muñoz 90 90 90 90 87 89 90 88 62,5

Wilmer Cortés Sanchez 90 90 85 85 88 90 80 80 59,4

Angelica Maria Castellanos Bernal 86 87 87 86 87 87 86 86 60,5

Ruth Elizabeth Vela Avendaño 89 88 88 88,9 88 90 88 87 61,9

Ehilen Marelbi Lujan Valderrama 94 90 90 80 95 90 90 80 61,7

Weslpheryht Gonzalez Herrera 93 92 80 90 92 97 93 85 63,9


0

20

40

60

80

100

120


Dominio curricular Planeación y Organización Pedagogía y Didáctica





Institución Acción Comunal LID RYC TEQ NYM CSI INI OAL PONDERADO

Vicente Javier Delgado Cisneros 90 85 90 26,5

Aleida Celeita Barbosa 97 95 90 28,2

Dillian Patricia Penagos Vargas 90 80 90 26

Mauricio Alejandro Castro Granados 85 80 70 23,5

Gladys Edith Mora Puertas 95 95 93 28,3

Amparo Rojas Santamaría 95 94 92 28,1

Irma Piedad Torres Latorra 96 95 90 28,1

Martha Helena Simbaqueva Garzón 90 94 90 27,4

Zulma Derly Cubillos Caicedo 87 88 88 26,3

Lidy Adriana Molano Cubillos 92 93 92 27,7

Carmenza Coca Merchan 95 95 95 28,5

Maria Rosalena Mendez Fernandez 90 93 92 27,5

Yolanda Zuñiga Montaña 84 89 95 26,8

Sandra Mayerly Acosta Lopez 87 87 90 26,4

Leyla Judith Martinez Muñoz 90 90 90 27

Wilmer Cortes Sanchez 80 90 80 25

Angelica Maria Castellanos Bernal 87 90 90 26,7

Ruth Elizabeth Vela Avendaño 89 89 90 26,8

Ehilen Marelbi Lujan Valderrama 80 90 80 25

Weslpheryht Gonzalez Herrera 92 92 97 28,1




Año 2014


Dominio Curricular

75% 25%

Planeación y organización académica 70% 30%


60% 40%


55% 45%

Uso de Recursos 60% 40%



65% 35%

Comunicación Institucional 65% 35%


entorno

50% 50%

COMPETENCIAS

COMPORTAMENTALES


Liderazgo 60% 40%


comunicación

71.4 % 28.6%


Negociación y Mediación 71.4 % 28.6%


Iniciativa 83.3% 16.7%



PUNTAJE FINAL Y VALORACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES


PROMOCION SOCIAL PUNTAJE FINAL VALORACION

Martha Leticia Pascagaza 93,8 SOBRESALIENTE

Jacqueline Patricia Ospina Galindo 94,8 SOBRESALIENTE

Denisse Johana Bautista Caviedes 94,7 SOBRESALIENTE

Jose Diogenes Rodriguez Beltran 93,1 SOBRESALIENTE

Carmen Cecilia Camelo Diaz 88 SATISFACTORIO

PROMOCIÓN SOCIAL

Institución Carlos Lozano y Lozano PUNTAJE FINAL VALORACION

Pascual Sarmiento Daza 94,6 SOBRESALIENTE

Jefrey Rodolfo Uñate Peña 90,3 SOBRESALIENTE

Yeimy Yurany Peña Ramirez 87,7 SATISFACTORIO

Hair Giovany Pardo morales 82,4 SATISFACTORIO

Carlos Libardo Melo Ochoa 93 SOBRESALIENTE

Sonia Margoth Tolosa Cardenas 93,8 SOBRESALIENTE

claudia Lucia Trujillo Chaparro 90,5 SOBRESALIENTE

Helena Patricia Rodriguez 85,8 SATISFACTORIO

Maria Luisa Ramirez Gil 91 SOBRESALIENTE

Luz Dary Ruíz Toloza 92 SOBRESALIENTE

Luz Stella Ramirez Aguirre 92,6 SOBRESALIENTE

Sonia Mirella Baquero Manrique 91 SOBRESALIENTE

Olga Liliana Morales Hernandez 86,8 SATISFACTORIO

Claudia Marcela Arteaga Rojas 93,9 SOBRESALIENTE

Blanca Judith Camacho Riaño 85,3 SATISFACTORIO

Nancy Esneda Cortes de Porras 89,7 SATISFACTORIO

Nidia Yolanda Cubillos Villamil 91 SOBRESALIENTE

Diana Marcela del Pilar Garzón Lara 85,9 SATISFACTORIO

Ruby Yasmid Vizcaya Corredor 85 SATISFACTORIO

CARLOS LOZANO Y LOZANO


Institución Acción Comunal PUNTAJE FINAL VALORACION

Vicente Javier Delgado Cisneros 87,8 SATISFACTORIO

Aleida Celeita Barbosa 92,7 SOBRESALIENTE

Dillian Patricia Penagos Vargas 88,5 SOBRESALIENTE

Mauricio Alejandro Castro Granados 82,8 SATISFACTORIO

Gladys Edith Mora Puertas 93,8 SOBRESALIENTE

Amparo Rojas Santamaría 94,6 SOBRESALIENTE

Irma Piedad Torres Latorra 94 SOBRESALIENTE

Martha Helena Simbaqueva Garzón 91,1 SOBRESALIENTE

Zulma Derly Cubillos Caicedo 87,3 SATISFACTORIO

Lidy Adriana Molano Cubillos 92,2 SOBRESALEINTE

Carmenza Coca Merchan 95 SOBRESALEINTE

Maria Rosalena Mendez Fernandez 91,7 SOBRESALEINTE

Yolanda Zuñiga Montaña 89 SATISFACTORIO

Sandra Mayerly Acosta Lopez 87,4 SATISFACTORIO

Leyla Judith Martinez Muñoz 89,5 SATISFACTORIO

Wilmer Cortes Sanchez 84,4 SATISFACTORIO

Angelica Maria Castellanos Bernal 87,2 SATISFACTORIO

Ruth Elizabeth Vela Avendaño 88,7 SATISFACTORIO

Ehilen Marelbi Lujan Valderrama 86,7 SATISFACTORIO

Weslpheryht Gonzalez Herrera 92 SOBRESALIENTE

ACCIÓN COMUNAL

TEODORO AYA VILLAVECES PUNTAJE FINAL VALORACION

David Alberto Castaño Aldana 83 SATISFACTORIO

Henry Bladimir Herrera Almanza 90,1 SOBRESALIENTE

Marco Julio Rivera Avellaneda 80,7 SATISFACTORIO

Yenny Maritza Perez Cruz 92,9 SOBRESALIENTE

Norma Constanza Bernal Guerrero 92,1 SOBRESALIENTE

Luz Miryam Vargas Moreno 86,1 SATISFACTORIO

Sandra Lucia Torres Larotta 94,3 SOBRESALIENTE

Jhonatan Mancera 90 SOBRESALIENTE

Angela Maria Silva 84,2 SATISFACTORIO

Laura Fonseca Sanchez 80 SATISFACTORIO

Luz Mary Sierra Castro 94,5 SOBRESALIENTE

Miguel Angel Moreno Florez 83 SATISFACTORIO

Luz Yanira Malagón Hernandez 91,2 SOBRESALIENTE

Nohora Alexandra Ramirez Chitiva 87,2 SATISFACTORIO

hernan Mauricio Perez Ortiz 84,8 SATISFACTORIO

Yaqueline Salcedo Guerrero 83,9 SATISFACTORIO

Alejandro Ibarra Quintero 78,8 SATISFACTORIO

Ruth Yamile Molina Jimenez 90,6 SOBRESALIENTE

Carolina Espinal Diaz 88 SATISFACTORIO

Grace Lorena Araujo Rincones 90 SOBRESALIENTE

TEODORO AYA VILLAVECES


Institución ITA Valsalice PUNTAJE FINAL VALORACION

Luis Gabriel Reyes Diaz 89,8 SATISFACTORIO

Gloria Patricia Cagua Rey 85,3 SATISFACTORIO

Alba Rocio Suarez Parra 91,3 SOBRESALIENTE

Fabio Orlando Gutierrez Cespedes 88,7 SATISFACTORIO

sandra Belen Garzón Mayorga 90,1 SOBRESALIENTE

Jaime Rodriguez Tinono 91,1 SOBRESALIENTE

Adriana Paola Velandia Cañon 86,5 SATISFACTORIO

Mercedes Baquero Riveros 89,7 SATISFACTORIO

Alba Maria de Los Angeles Hernandez Perez 87,5 SATISFACTORIO

Rosa Yamile Mejía Gutierrez 90 SOBRESALIENTE

Jhon Alexander Huerfano Díaz 87,2 SATISFACTORIO

Carolina Sanchez 93,3 SOBRESALIENTE

Martha Lucia Ovalle Bautista 88 SATISFACTORIO

Carlos Hernando Sanchez Gomez 89,7 SATISFACTORIO

Jhonny Alexander Amaya Garcia 87,2 SATISFACTORIO

Alexandra Maria Infante Ramos 90,7 SOBRESALIENTE

Sandra Del Carmen Villalba Cadena 86,7 SATISFACTORIO

Carol Livi Gutierrez Serrato 90,4 SOBRESALIENTE

Mario Alafonso Beltran Bello 80,7 SATISFACTORIO

ITA VALSALICE

Institución Instituto Técnico Industrial PUNTAJE FINAL VALORACION

Olga Marina Morales Mora 85,3 SATISFACTORIO

Blanca Celmira Rodriguez Barrera 87,1 SATISFACTORIO

Oscar Emilio Molina Jimenez 94 SOBRESALIENTE

Uriel Augusto Galvis Mora 91,8 SOBRESALIENTE

Rosana Carvajal Barragan 82,1 SATISFACTORIO

Henry Alexander Castellanos 79,6 SATISFACTORIO

Nidia Liseth Bobadilla Rocha 94,9 SOBRESALIENTE

Cristhian Augusto Ospina Hincapie 92,3 SOBRESALIENTE

Beatriz Helena Barbosa Velasquez 96 SOBRESALIENTE

Nina jhoana Hernandez Baron 87,3 SATISFACTORIO

Edwin Ramiro Soto Trujillo 85 SATISFACTORIO

Miguel Antonio tibaguy 80,4 SATISFACTORIO

Maryury Benitez 90,1 SOBRESALIENTE

Nubia Esperanza Sabogal Ferrer 90,2 SOBRESALIENTE

Liliana del Rocio Gonzalez Chaguala 84,4 SATISFACTORIO

Olga Yaneth Parra Ramirez 83,2 SATISFACTORIO

Clara Patricia Hernandez García 84,7 SATISFACTORIO

Williams Alberto Rairan Rincon 86 SATISFACTORIO

Elvia Cristina Martinez Cordoba 84,5 SATISFACTORIO

Saida Herney Barragán Salguero 82,2 SATISFACTORIO

Nancy Fernandez Silva 88,8 SATISFACTORIO

Angela Milena Casalllas Martinez 91,6 SOBRESALIENTE

Yenny Milena Jimenez Duque 97 SOBRESALIENTE

Julio Cesar Perez Cataño 90,1 SOBRESALIENTE

Dora Angela Lozano Peña 89,5 SATISFACTORIO

Ferney Leonardo Cagua Rodriguez 90 SOBRESALIENTE

Josmary Sarmiento Escobar 84,8 SATISFACTORIO

Aura Patricia Romero Hernandez 85,2 SATISFACTORIO

Claudia Patricia Pulido Mahecha 86,7 SATISFACTORIO

INS. TÉCNICO INDUSTRIAL


MANUEL HUMBERTO CARDENAS VELEZ PUNTAJE FINAL VALORACION

Jairo Ardila Gonzalez 86,4 SATISFACTORIO

Monica Idaline Avila Díaz 81,7 SATISFACTORIO

Maria Isabel Avila Valero 81,4 SATISFACTORIO

Mayr Leny Bazurdo Gomez 80,2 SATISFACTORIO

Julia Rosa Jaramillo 85,8 SATISFACTORIO

Deicy Yaneth Jimenez Gutierrez 82,4 SATISFACTORIO

Omar Felipe Lanza Rodriguez 81,5 SATISFACTORIO

Luz Yerly Linares Salgado 82,3 SATISFACTORIO

Monica Liliana Morales Zambrano 83,2 SATISFACTORIO

Blanca Mireya Orjuela Abril 86 SATISFACTORIO

Liliana Mercedes Pedraza Ortega 80,5 SATISFACTORIO

Derly Alexandra Linares Salgado 85,2 SATISFACTORIO

Beatriz Sosa Simbaqueba 88,5 SATISFACTORIO

Aidee Vargas Duquino 84,3 SATISFACTORIO

Veyi Lezly Benitez Reyes 84,7 SATISFACTORIO

Lizeth Johanna Espitia Arias 80,2 SATISFACTORIO

Jose Adrian Sanchez Caballero 87,7 SATISFACTORIO

Jimmy Darley Cortes Amaya 80,8 SATISFACTORIO

Blanca Lina Guerrero Parra 84,3 SATISFACTORIO

Cristian Camilo Rodriguez Rodriguez 87,4 SATISFACTORIO

Jose Henry Plazas Guio 83,1 SATISFACTORIO

MANUEL HUMBERTO CARDENAS VELEZ

CAMPESTRE NUEVO HORIZONTE PUNTAJE FINAL VALORACION

Nubia Rocio Castillo Rincon 94,8 SOBRESALIENTE

Marcela Cortes Rozo 92,5 SOBRESALIENTE

Jesus Alejandro Escamilla Camacho 94 SOBRESALIENTE

Ana Carolina Forero Melo 90 SATISFACTORIO

Sandra Maryory Gutierrez Rodriguez 85,9 SATISFACTORIO

Edna Rocio Morales Hortua 90,7 SOBRESALIENTE

Wilson Trujillo Posada 90,6 SOBRESALIENTE

Johana Esperanza Peñuela Loaiza 93 SOBRESALIENTE

Paola Karina Ramirez Berrio 91,8 SOBRESALIENTE

sandra Patricia Romero Castiblanco 97 SOBRESALIENTE

Claudia liliana Rojas Rojas 86,2 SATISFACTORIO

Wilson Tique Suarez 94,7 SOBRESALIENTE

Sandra Milena Ninco Lozano 97,7 SOBRESALIENTE

Yenny Esperanza Blanco Ussa 86,8 SATISFACTORIO

Juan Javier Díaz 89,2 SATISFACTORIO

Juan Carlos Ruiz Quiroga 92 SOBRESALIENTE

Tulio Rafael Restrepo 55,5 NO SATISFACTORIO

Dora Paticia Zamora Pardo 90,2 SOBRESALIENTE

NUEVO HORIZONTE


JOSE CELESTINO MUTIS PUNTAJE FINAL VALORACION

julio Ernesto Guzman Reyes 84,9 SATISFACTORIO

Orlando Horacio Ramirez Peña 82,1 SATISFACTORIO

Signia Dilia Sanabria Goméz 87,7 SATISFACTORIO

Gloria Stella Romero Herrera 89,1 SATISFACTORIO

Andrea Del Pilar Vargas Rodriguez 89,7 SATISFACTORIO

Aura Yamile Pardo Morales 85 SATISFACTORIO

Kira Estavama Saldovino Hernandez 89,6 SATISFACTORIO

Judtih Consuelo Tautiva Ramirez 85,1 SATISFACTORIO

Sonia Romero Gonzalez 89,6 SATISFACTORIO

Gonzalo Rivero Rincon 81 SATISFACTORIO

Jhon Jairo Giraldo Calderon 85,9 SATISFACTORIO

Diana Margory Torres 71,6 SATISFACTORIO

Adriana Maria Rodriguez Lievano 81,9 SATISFACTORIO

Ilda Magali Simbaqueba Moreno 89,7 SATISFACTORIO

Diana Yaneth Ospina Aguilar 90 SOBRESALIENTE

Diana Milena Martinez Garcia 89,5 SATISFACTORIO

Luz Stella Vega Sierra 87,3 SATISFACTORIO


LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO PUNTAJE FINAL VALORACION

Amilcar Mejía Alarcon 75 SATISFACTORIO

Clara Consuelo Montoya Sarmiento 95 SOBRESALIENTE

Claudia Del Pilar Rodriguez Pinilla 91,8 SOBRESALIENTE

Carmen Mireya García Rincón 90 SOBRESALIENTE

Dennis Rodriguez Tarazona 88,4 SATISFACTORIO

Fanny Valbuena Caicedo 91,7 SOBRESALIENTE

Jose Fernando Bravo Cisneros 92,6 SOBRESALIENTE

Imelva Esperanza Rojas guevara 90,2 SOBRESALIENTE

Luz Marina Rincon Cifuentes 92,2 SOBRESALIENTE

Wilber Cubillos Gonzalez 87 SATISFACTORIO

Elvia Erluth Velandia 78,8 SATISFACTORIO

Marleny Gualdron 92,8 SOBRESALEINTE

Jonh Jumar Lautero Borja 88,6 SATISFACTORIO

Sandra Giovanna Cadena Valenzuela 91,1 SOBRESALIENTE

LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO


EBEN EZER PUNTAJE FINAL VALORACION

Jesus Armando Ortíz Romero 82,1 SATISFACTORIO

Diana Stella Sanchez Moreno 81,8 SATISFACTORIO

Martha Lucia Díaz Beltran 82,7 SATISFACTORIO

Margarita Gomez Quiñonez 81,6 SATISFACTORIO

Luz Miryam Cortes Escobar 87,1 SATISFACTORIO

Manuel Francisco Cifuentes Guerrero 80 SATISFACTORIO

Diego Luis Morales Cagua 82,4 SATISFACTORIO

Milena Alarcon Martinez 83,9 SATISFACTORIO

William Alfonso Parra Lopez 87,5 SATISFACTORIO

Diana Milena Dueñas Urrego 83,3 SATISFACTORIO

Elkin Escobar Obando 83,5 SATISFACTORIO

Siomara García Lozano 82,7 SATISFACTORIO

Maria del Pilar Montoya Gomez 84 SATISFACTORIO

Luisa Fernanda Repizo Nuñez 82 SATISFACTORIO

EBEN - EZER

FRANCISCO JOSE DE CALDAS PUNTAJE FINAL VALORACION

Arcadio Lozano Botache 85,9 SATISFACTORIO

Edhit Johanna Pombo Castro 86,5 SATISFACTORIO

Marcel Alberto Pardo Calvera 92,5 SOBRESALIENTE

Ana milena Castillo Muñoz 88,9 SATISFACTORIO

Diana Mireya Rodriguez Hortua 84,6 SATISFACTORIO

Jose Nelson Restrepo Molina 84,2 SATISFACTORIO

Jazmín Morales Jimenez 90,7 SOBRESALIENTE

Nancy Graciela Sanabria Tautiva 85,3 SATISFACTORIO

Nuvia Viviana Rojas Bernal 86,9 SATISFACTORIO

Sonia Lucia Duarte Sarmiento 89 SATISFACTORIO

Ataliva Santoyo Duarte 91,9 SOBRESALIENTE

Nury Milady Orjuela Molina 85,6 SATISFACTORIO

Hector Andres Ardila Lopez 92,6 SOBRESALIENTE

Jonathan Mancera Castro 84,1 SATISFACTORIO

Natalia Pavloba Gonzalez Rojas 90,9 SOBRESALIENTE

Sonia Yaqueline Uñate Peña 93,7 SOBRESALIENTE

FRANCISCO JOSE DE CALDAS


TOTAL EVALUADOS AÑO 2014: 235 DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES

Como se evidencia, la evaluación anual de desempeño laboral de docentes y directivos docentes del estatuto de profesionalización docente Decreto Ley 1278 de 2002,

del municipio de Fusagasugá, indica que se encuentran en un rango de evaluación satisfactorio entre 60 y 89 puntos y sobresaliente entre 90 y 100 puntos, los docentes

y directivos docentes evaluados con sobresaliente muestran un desempeño ejemplar, son docentes y directivos docentes con altos niveles de competencias para

desempeñarse como educador. (Guía N° 31-Ministerio de Educación Nacional).

Asimismo, los docentes y directivos docentes evaluados con satisfactorio demuestran competencias para trabajar en lograr resultados que aportan hacia las metas

institucionales. Estos docentes y directivos docentes poseen competencias para la educación, pero se debe trabajar para lograr niveles más elevados de desempeño y

evitar que se disminuya lo que se ha alcanzado (Guía N° 31-Ministerio de Educación Nacional).

GUAVIO BAJO PUNTAJE FINAL VALORACION

Yeimy Johanna Ramos Velez 87,3 SATISFACTORIO

Maria Gilma Salazar Torres 86,6 SATISFACTORIO

Angelica Adriana Mayorga Rodriguez 92,8 SOBRESALIENTE

Jorge Eduardo Muñoz Martinez 87,2 SATISFACTORIO

Manuel Andres Malagón Torres 86,1 SATISFACTORIO

Juan Gabriel Suarez Viana 92,4 SOBRESALIENTE

Diego Alejandro Gonzalez Moreno 90,4 SOBRESALIENTE

Sandra Paticia rey Sanchez 88,6 SATISFACTORIO

Luz Myriam Romero Celis 89 SATISFACTORIO

Sandra Patricia Rojas Cifuentes 88,2 SATISFACTORIO

Sandra Marcela Pitre Alarcon 86 SATISFACTORIO

Luz Stella Vega Sierra 89,9 SATISFACTORIO

GUAVIO BAJO


En el Municipio de Fusagasugá fueron evaluados 235 Docentes y Directivos Docentes de las trece (13) Instituciones Educativas Oficiales, desglosados de la siguiente

manera once (11) Directivos Docentes y doscientos veinticuatro (224) Docentes.

Noventa y ocho (98) Docentes y Directivos Docentes que son el 41.7 % de los evaluados obtuvieron un nivel de clasificación Sobresaliente, ciento treinta y seis (136)

Docentes y Directivos Docentes que son el 57.9 % de los evaluados obtuvieron un nivel de clasificación Satisfactorio y el 0.4% que corresponde a un docente obtuvo

un nivel de clasificación de No satisfactorio.

EVALUADOS

CLASIFICACIÓN PORCENTAJE Directivos

docentes Docentes

4 94 SOBRESALIENTE 41.7 %

7 129 SATISFACTORIO 57.9 %

1 NO SATISFACTORIO 0.4 %


Grafica N° 20 Nivel de clasificación Docentes y Directivos Docentes


Fuente: Área Calidad Educativa – SEM- Fusagasugá – 2015


3. Formulación PAM

2012-2015


ESTRUCTURA DEL PLAN DE APOYO AL MEJORAMIENTO

PROGRAMA: JUNTOS POR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN

Descripción: Programa tendiente a implementar acciones para garantizar la educación como derecho fundamental, en todos sus niveles y contextos, a

través de la prestación del servicio educativo, el fortalecimiento a la gestión, el acceso y la permanencia y el fortalecimiento de la infraestructura educativa

y tecnológica; priorizando en la población preferente y con necesidades educativas especiales.

Metas de gestión del programa: Establecer alianzas estratégicas con entidades del orden nacional y departamental para obtener los recursos necesarios

para apalancar la ejecuión de proyectos relacionados con la garantía del “Derecho a la educación” y ampliar y mejorar el impacto de los mismos.


Parágrafo: A través de este programa se podrán realizar las demás acciones requeridas para atender hechos sobrevinientes, cumplir con nuevas

disposiciones legales o ejecutar otros proyectos inicialmente no previstos pero cuya ejecución pueda considerarse viable en coherencia con los planes

sectoriales, departamental, nacional; que contribuyan al desarrollo municipal en materia de “Derecho a la Educación.

OBJETIVOS DE

PROGRAMA

META

RESULTADO

INDICADOR DE

RESULTADO

LÍNEA BASE META DE

RESULTADO

META DE

PRODUCTO

INDICADOR

PRODUCTO

ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS FINANCIEROS

2016 2017 2018

2019

Garantizar la

prestación del

servicio

educativo en

las

Instituciones

Educativas

Oficiales del

municipio de

Fusagasugá

Garantizar el

100% de la

cobertura neta

en educación

Tasa de

cobertura

100%

100%

Prestar

anualmente el

servicio en 13

instituciones

educativas

Número de

establecimientos

educativos oficiales

que prestan sus

servicios educativos

con recursos básicos

para el

funcionamiento

(profesionales de

apoyo: primera

infancia,PEI,

ingenieros de

soporte, ingeniero

Centro Casa

Pedagógica, auxiliar

Centro Casa

Pedagógica ).

Identificar

necesidades

Elaborar proyecto

Realizar proceso

precontractual

Realizar

seguimiento a la

ejecución de

contratación

Elaboración

informes finales

LÍDER

CALIDAD

EDUCATIVA

PROFESIONAL

MEDIOS Y TIC

$

123.801.600

Garantizar las

condiciones

mínimas para

la prestación

del servicio de

las 13

Número de

instituciones

educativas

oficiales en

condiciones

minimas para

12

13

Aumentar en

tres sedes

educativas con

plataformas

tecnológicas

implementadas

Número de sedes

educativas con

plataformas

tecnológicas

implementadas

PROFESIONAL

MEDIOS Y TIC


instituciones

educativas

oficiales

la prestación

del servicio

Garantizar y

mantener el

acceso a

internet de los

13 EE oficiales

para sus

prácticas

pedagógicas

Número de

Instituciones

Educativas Oficiales

con acceso a internet

Realizar la

adecuación,

construcción,

dotación,

mantenimiento

y/o ampliación

de 30 sedes

educativas en

su

infraestructura

física

Número de sedes

educativas

intervenidas y

dotadas en su

infraestructura y

medios pedagógicos


PROGRAMA: JUNTOS HACIA LA DIGNIFICACIÓN DEL TALENTO HUMANO

Descripción: Programa orientado a la cualificación y dignificación de los docentes, directivos docentes y administrativos de las Instituciones Educataivas

Oficiales gestionando acciones que coadyuven a su bienestar y formación

Metas de gestión del programa: Establecer alianzas estratégicas con entidades del orden nacional y departamental para obtener los recursos necesarios

para apalancar la ejecución de proyectos relacionados con la garantía de la “dignificación del talento humano” y ampliar y mejorar el impacto de los

mismos.

Parágrafo: através de este programa se pordrán realizar las demás acciones requeridas para atender hechos sobrevinientes, cumplir con nuevas


sectoriales , departamental y nacional; que contribuyan al desarrollo municipal en materia de la “dignificación del talento humano.

OBJETIVOS DE

PROGRAMA

META

RESULTADO

INDICADOR

DE

RESULTADO

LÍNEA

BASE

META DE

RESULTADO

META DE

PRODUCTO

INDICADOR

PRODUCTO

ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS

FINANCIEROS

2016

Contribuir al

desarrollo

integral del

talento

humano

como eje

Beneficiar a

800

funcionarios

beneficiados

con planes

Número de

funcionarios

beneficiados

con planes

de

dignificación

710

800

Formar

200

docentes

en el uso

de las TICs

en los

Número de

docentes

formados en

el

mejoramiento

de los

Identificar

necesidades

Elaborar

proyecto

PROFESIONAL

ESPECIALIZADO

CALIDAD

EDUCATIVA

$ 76.000.000


fundamental

para el

mejoramiento

de la calidad

educativa

pedagógica.

de

dignificación

procesos

de

enseñanza

saberes y

competencias

del maestro

Realizar

proceso

precontractual

Realizar

seguimiento a

la ejecución

de

contratación

Evaluar

impacto

PROFESIONAL

MEDIOS Y TIC


PROGRAMA: JUNTOS SÍ PODEMOS TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN

Descripción: programa orientado a consolidar la educación como un derecho a través de la formación integral y pertinente desde los valores, saberes,

la investigación, la ciencia y la tecnologí

Metas de gestión del programa: establecer alianzas estratégicas con entidades del orden nacional y departamental para obtener los recursos necesarios

para apalancar la ejecución de proyectos relacionados con la gartía de la “transformación de la educación” y ampliar y mejorar el imnpacto de los mismo

Parágrafo: a través de este programa se pordrán realizar las demás acciones requeridas para atender hechos sobrevinientes, cumplir con nuevas


sectoriales , departamental y nacional; que contribuyan al desarrollo municipal en materia de la “Transformación de la educación”.

OBJETIVOS DE

PROGRAMA

META

RESULTADO

INDICADOR DE

RESULTADO

LÍNEA BASE META DE

RESULTADO

META DE

PRODUCTO

INDICADOR

PRODUCTO


2016 2017 2018 2019


Impulsar

acciones que

permitan

lograr el

mejoramiento

de la calidad

educativa,

fomentando el

desarrollo de

las

competencias

básicas de los

NNAJ del

municipio de

Fusagasugá

Alcanzar en un

6.91 % el

Índice

Sintético de

calidad en el

cuatrienio

Índice

Sintético de

calidad

5.8.4

5.84

6.91

6.91

Gestionar el

aumento de 2

acciones

encaminadas al

incremento de la

oferta educativa

en la educación

terciaria en el

municipio 0de

Fusagasugá.

Número de

acciones

encaminadas al

incremento de la

oferta educativa

en l educación

terciaria en el

municipio de

Fusagasugá

XXXXX

PROFESIONAL

ARTICULACIÓN

DE LA

EDUCACIÓN

$ 0

Brindar a 6.500

jóvenes de

grados 3° 5°7° 9°

y 11° capacitados

en técnicas y

refuerzos

tendientes a

mejorar la

calidad educativa

en las PRUEBAS

SABER.

Número de

estudiantes de

grados 3° 5°7° 9°

y 11° capacitados

en técnicas y

refuerzos

tendientes a

mejorar la calidad

educativa en las

PRUEBAS SABER

Identificar

necesidades

Elaborar proyecto

Realizar proceso

precontractual

Realizar

seguimiento a la

ejecución de

contratación

Elaborar y

socializar los

resultados

Elaborar informe

final

PROFESIONAL

EVALUACIÓN

EDUCATIVA

$

125.000.000

Aumentar en

10% el número

de estudiantes

de la educación

media que

alcanzan el nivel

A2 (básico) de

inglés de

Porcentaje de

estudiantes de la

educación media

que alcanzan el

nivel A2 (básico)

de inglés de

acuerdo al marco

común europeo

Identificar

necesidades

Elaborar proyecto

Realizar proceso

precontractual

Realizar

seguimiento a la

PROFESIONAL

MEJORAMIENTO

EE

$

120.000.000


Impulsar

acciones que

permitan

lograr el

mejoramiento

de la calidad

educativa,

fomentando el

desarrollo de

las

competencias

básicas de los

NNAJ del

municipio de

Fusagasugá

Alcanzar en un

6.91 % el

Índice

Sintético de

calidad en el

cuatrienio

Índice

Sintético de

calidad

acuerdo al marco

común europeo

con los

resultados

obtenidos en las

pruebas SABER

con los resultados

obtenidos en las

pruebas SABER

ejecución de

contratación

Evaluar impacto

Elaborar informe

final

Fortalecer 6

sedes educativas

oficiales que

implementan

modelos flexibles

de educación

Número de sedes

educativas

oficiales que

implementan

modelos flexibles

de educación

Identificar

necesidades

Elaborar proyecto

Realizar proceso

precontractual

Realizar

seguimiento a la

ejecución de

contratación

Elaborar y

socializar

resultados

Elaborar informe

final

PROFESIONAL

ESPECIALIZADO

CALIDAD

EDUCATIVA

$ 0

Fortalecer los

proyectos

pedagógicos

transversales en

las 13

instituciones

educativas

oficiales en

medio ambiente

Número de

instituciones

educativas que

ejecuten

proyectos

educativos

ambientales

encaminados a la

sostenibilidad

Identificar

necesidades

Elaborar proyecto

Realizar proceso

precontractual

Realizar

seguimiento a la

ejecución de

contratación

PROFESIONAL

MEJORAMIENTO

EE

$

20.000.000


Impulsar

acciones que

permitan

Alcanzar en un

6.91 % el

Índice

Sintético de

calidad en el

cuatrienio

Índice

Sintético de

calidad

5.84

6.91

Socialización de

resultados

Elaboración

informe final

Implementar en

las 13

instituciones

educativas

proyectos

educativos

transversales

enfocados al

postconflicto y la

construcción de

paz.

Número de

instituciones

educativas

proyectos

educativos

transversales

enfocados al

postconflicto y la

construcción de

paz.

Identificar

necesidades

Elaborar proyecto

Realizar proceso

precontractual

Realizar

seguimiento a la

ejecución de

contratación

Elaboración y

socialización de

resultados

Elaboración

informe final

PROFESIONAL

MEJORAMIENTO

EE

$

33.000.000

Adelantar 4

acciones que

conlleven a la

estructuración

del proyecto

Casa Pedagógica

que sirva como

instrumento de

apoyo para el

mejoramiento de

la calidad

Número de

acciones

encaminadas al

desarrollo del

proyecto Casa

Pedagógica


lograr el

mejoramiento

de la calidad

educativa,

fomentando el

desarrollo de

las

competencias

básicas de los

NNAJ del

municipio de

Fusagasugá

educativa del

municipio.

Fomentar la

investigación

mediante la

formulación y

aprobación de

tres proyectos de

investigación del

(CTI) Centro de

Ciencia y

Tecnología

Número de

acciones que

permitan

fortalecer la

gestión del Centro

de Ciencia,

Tecnología e

Innovación (CTI)

para proyectarlo a

nivel regional

Identificar

necesidades

Elaborar proyecto

Realizar proceso

precontractual

Realizar

seguimiento a la

ejecución de

contratación

Elaboración y

socialización de

resultados

Elaboración

informe final

PROFESIONAL

MEDIOS Y TIC

$

64.617.076

Desarrollar en 10

sedes educativas

procesos de

investigación

basados en la

TICS

Número de sedes

educativas que

desarrollan

objetos virtuales

de aprendizaje

como herramienta

en el proceso de

enseñanza

Identificar

necesidades

Elaborar proyecto

Realizar proceso

precontractual

Realizar

seguimiento a la

ejecución de

contratación

Elaboración y

socialización de

resultados

Elaboración

informe final

PROFESIONAL

MEDIOS Y TIC

$

50.000.000

(Dotación

material

didáctico).


Promover 8

espacios de

participación en

la comunidad

educativa

Número de

espacios de

participación

realizados por el

colectivo

educativo

Identificar

necesidades

Elaborar proyecto

Realizar proceso

precontractual

Realizar

seguimiento a la

ejecución de

contratación

Elaboración y

socialización de

resultados

Elaboración

informe final

PROFESIONAL

ESPECIALIZADO

CALIDAD

EDUCATIVA

$

20.000.000

Implementar en

las 13

instituciones

educativas

espacios de

participación y

formación para

las familias, que

permitan lograr

co-

responsabilidad

en la educación

de su s hijos

Número de

instituciones

educativas con

espacios y

participación

formación para las

familias, que

permitan lograr

co-

responsabilidad

en la educación

de sus hijos

Identificar

necesidades

Elaborar proyecto

Realizar proceso

precontractual

Realizar

seguimiento a la

ejecución de

contratación

Elaboración y

socialización de

resultados

Elaboración

informe final

PROFESIONAL

ESPECIALIZADO

CALIDAD

EDUCATIVA


PROGRAMA: JUNTOS POR LA INCLUSIÓN, LA EQUIDAD Y LA PAZ

Descripción: programa orientado a promover acciones que garanticen una educación integradora de calidad, en beneficio del desarrollo de la dimensión

humana, priorizando en la población vulnerable y con necesidades educativas especiales.

Metas de gestión del programa: establecer alianzas estratégicas con entidades del orden nacional y departamental para obtener los recursos necesarios

para apalancar la ejecución de proyectos relacionados con la garantía de la “nclusión,la equidad y la paz” y ampliar y mejorar el impacto de los mismos.

Parágrafo: A través de este programa se pordrán realizar las demás acciones requeridas para atender hechos sobrevinientes, cumplir con nuevas


sectoriales , departamental y nacional; que contribuyan al desarrollo municipal en materia de la “Transformación de la educación”.

OBJETIVOS DE

PROGRAMA

META

RESULTADO

INDICADOR DE

RESULTADO

LÍNEA BASE META DE

RESULTADO

META DE

PRODUCTO

INDICADOR

PRODUCTO


2016 2017 2018 2019

Brindar

servicios

Atender el

90% de la

Garantizar el

sevicio de apoyo

pedagógico al

XXXXXX


educativos

incluyentes

que

propendan

por el respeto

a la diversidad,

la sana

convivencia y

la búsqueda

de estrategias

para la

construcción

de paz.

población

vulnerable

focalizada

Porcentaje de

cobertura de

población

vulnerable,

comunidades

étnicas, y

pueblo ROM

focalizadas

que ingresan

al sistema

educativo.

80%

90%

90% de menores

con necesidades

educativas

especiales; niños,

niñas y

adolescentes

afectados por la

violencia; niñas,

niños y

adolescentes en

riesgo social y

comunidades

étnicas que

ingresan al

sistema

educativo.

(contratación

profesionales de

apoyo, apoyo

LSC, modelo

linguistico,

talento y

capacidades

excepcionales).

Porcentaje de

menores con

necesidades

educativas que

ingresan al

sistema educativo

PROFESIONAL

ESPECIALIZADO

CALIDAD

EDUCATIVA

$

191.888.800

SEGUIMIENTO AL PLAN DE APOYO AL MEJORAMIENTO –PAM-


Seguimiento tareas del PAM

Objetivos Metas Acciones Tareas Fecha de

inicio

Fecha de

cumplimiento

Fecha último

seguimiento

Estado Observaciones

del

seguimiento

Porcentaje de

avance


Seguimiento a indicadores

Objetivos Metas Acciones Indicadores Fecha de

inicio

Fecha de

cumplimiento

Fecha último

seguimiento

Ultimo valor

esperado

Diferencia

con el valor

esperado

% del avance

del indicador


Conformación de equipos de trabajo de las secretarías que asuman, apropien y consoliden el proceso.


Vinculación de las Escuelas Normales de cada secretaria de educación apropiándose de la estrategia y multiplicándola. Identificación de actores locales que apoyen a la secretaria de educación en la ejecución de la estrategia. Divulgación de seguimiento y avances en medios de comunicación. Compromiso decidido y verificable de los gobernantes con la calidad de la educación Consolidación de la estrategia como herramienta de rendición de cuentas


4. REFRENCIAS CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA 1991

LEY 115 DE 1994 “Por la cual se expide la Ley General de Educación”

DECRETO 2277 DE SEPTIEMBRE DE 1979 “Por el cual se adoptan normas sobre el ejercicio de la profesión docente”

DECRETO 1860 DE 1994 “Por el cual se reglamenta parcialmente la Ley 115 de 1994, en los aspectos pedagógicos y organizativos generales”

DECRETO 0709 DE 1996 “Por el cual se establece el reglamento general para el desarrollo de programas de formación de educadores y crean condiciones

para su mejoramiento profesional”.

LEY 715 DICIEMBRE 21 DE 2001 “Por la cual se dictan normas orgánicas en materia de recursos y competencias de conformidad con los artículos 151, 288,

356 y 357 (Acto Legislativo 01 de 2001) de la Constitución Política y se dictan otras disposiciones para organizar la prestación de los servicios de educación y

salud, entre otros”.

DECRETO 1278 DE 2002 “Por el cual se expide el Estatuto de Profesionalización Docente”


DECRETO 1075 DE 2015 “ Por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Educación”

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Documentos, guías y capacitación relacionados con calidad educativa

PLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2014-2018 “Todos por un nuevo país: paz, equidad, educación”

PLAN DEDESARROLLO MUNICIPAL 2016 -2019 “Juntos Sí podemos”

PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: 2011-2020

PLAN TERRITORIAL DE FORMACIÓN DOCENTE- FUSAGASUGÁ – 2014-2015

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL: Informes, consolidados, planes, documentos de las áreas de calidad, planeación, cobertura, inspección y vigilancia y

talento humano

INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES MUNICIPALES: Autoevaluación y Planes de Mejoramiento Institucional

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