ALCALDIA MAYOR DE TUNJA SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL.
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Previo al desarrollo de la jornada del DIA e La Secretaria de Educación Municipal realiza una jornada de capacitación a sus funcionarios para el acompañamiento que se realizara en cada una de las IE oficiales.
ASI ESTA NUESTRA ETC
ComparativoEntidad territorial certificada vs
país
INSUFICIENTE MINIMO SATISFACTORIO AVANZADO0
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Lenguaje Grado 3°
% MUNICIPAL % NACIONAL
Bási
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Pri
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Comparativo años 2012 - 2014
Insuficiente Mínimo Satisfactorio Avanzado0%
5%
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25%
30%
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Lenguaje grado 3°
2012 2013 2014
Bási
ca
Pri
mári
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INSUFICIENTE MINIMO SATISFACTORIO AVANZADO0
5
10
15
20
25
30
35
40
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50
7
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20
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Matemáticas Grado 3°
% MUNICIPAL % NACIONAL
Porc
enta
je
ComparativoEntidad territorial certificada vs
país
Bási
ca
Pri
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Comparativo años 2012 - 2014
Insuficiente Mínimo Satisfactorio Avanzado0%
5%
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15%
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25%
30%
35%
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50%
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31%
38%
6%
21%
29%
43%
7%
19%
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Matematicas grado 3°
2012 2013 2014
INSUFICIENTE MINIMO SATISFACTORIO AVANZADO0
5
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20
25
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40
45
9
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26
18
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28
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Lenguaje 5°
% MUNICIPAL % NACIONAL
ComparativoEntidad territorial certificada vs país
Básica Primária
ComparativoEntidad territorial certificada vs
país
INSUFICIENTE MINIMO SATISFACTORIO AVANZADO0
5
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15
20
25
30
35
40
45
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Matematicas 5°
TUNJA COLOMBIA
Po
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je
Básica Primária
INSUFICIENTE MINIMO SATISFACTORIO AVANZADO0
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Ciencias Naturales 5°
TUNJA COLOMBIA
Porc
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jeComparativo
Entidad territorial certificada vs país
Básica Primária
ComparativoEntidad territorial certificada vs país
INSUFICIENTE MINIMO SATISFACTORIO AVANZADO0
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Lenguaje 9°
% TUNJA % COLOMBIA
Porc
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je
Básica Secundaria
Básica Secundaria
Insuficiente Mínimo Satisfactorio Avanzado0%
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5%
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Lenguaje 9° 9
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Comparativo años 2012 - 2014
INSUFICIENTE MINIMO SATISFACTORIO AVANZADO0
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53
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Matemáticas 9°
% TUNJA % COLOMBIA
Porc
enta
je
ComparativoEntidad territorial certificada vs país
Básica Secundaria
Insuficiente Mínimo Satisfactorio Avanzado0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
7%
45%
38%
11%8%
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Matematicas 9°
2012 2013 2014
Comparativo años 2012 - 2014
Básica Secundaria
INSUFICIENTE MINIMO SATISFACTORIO AVANZADO0
10
20
30
40
50
60
7
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2018
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Ciencias Naturales 9°
% TUNJA % COLOMBIA
Porc
enta
jeComparativo
Entidad territorial certificada vs país
Básica Secundaria
Comparativo Nacional, Departamental y Municipal
Mat
emát
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Cienc
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Critica
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46.00
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48.89 49.00 48.73 48.95 49.22 49.07 48.9650.35 50.60
48.88 49.98 49.43 50.72 50.11
53.57 54.0252.68
53.5
51.6553.35 53.75
Áreas de Núcleo Común Grado 11°
NACIONAL DEPARTAMENTAL MUNICIPAL
Media
NACIONAL DEPARTAMENTAL MUNICIPAL 0
10
20
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40
50
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44.39 45.14 46.0844.44 45.26 46.4344.25 45.04
47.8144.51 45.62 47.28
44.547.1 49.3548.98 50.09 53.21
Areas Núcleo Común Grado 11°
2009 2010 2011 2012 2013 2014
Comparativo años 2009 - 2014
Media
En cada una de las Instituciones Educativas se logro concertar un plan de acción para alcanzar las Metas de Mejoramiento Mínimo Anual, obteniendo como compromiso el “Acuerdo por la Excelencia”
Motivación realizada por las IE para Invitar a
su comunidad Educativa a participar
del DIA E
4 53
¿Cuánto
conocemos de nuestrocolegio?
¿Cómo estamos?
¿Qué está en
nuestras manos?
¿Cómo podemos mejorar?
2 3 41 5 6
Receso Receso
¿Por qué estamos
aquí?
¿Por quiénes estamos
aquí?
Camerino Calentamiento Entrenamiento El balón está en nuestra cancha
Antes de salira la cancha
El partido
7:00 a 7:15am 7:15 a 8:15am 8:15 a 8:30am 8:30 a 9:40am 9:40 a 10:45am 10:45 a 11:00am 11:00 a 12:00m 12:00 a 1:00pm
Actividades a realizar en el DIA E
En cada una de la IE del municipio los directivos docente y Rectores dan a conocer las actividades del DIA E y las estrategias mediante las cuales se va a desarrollar.
1. CAMERINO
¿Por qué estamos
aquí?
DESARROLLO DEL DIA ELa estrategia del Gobierno Nacional para el desarrollo del
día (Día E), se lleva a cabo con total éxito en la Ciudad de Tunja, La SEM realiza acompañamiento a todas la Instituciones Educativas Oficiales con el apoyo de un grupo de profesionales.
La actividad se desarrolló satisfactoriamente gracias al compromiso de los rectores, directivos, docentes, padres de familia y estudiantes de las I.E.
¿Cuánto conocemos de nuestrocolegio?
2. Calentamiento
La Jornada del Día E se desarrollo en el 100% de las Instituciones Educativas del Municipio.
3. Entrenamiento¿Cómo
estamos?
De los “Acuerdos por la Excelencia” realizados en las IE se proponen una serie de estrategias para el mejoramiento en las IE:
4. El balón está en nuestra cancha
¿Qué está ennuestras manos?
5. Antes de salira la cancha
¿Por quiénes estamos
aquí?
El desarrollo de la actividad del Día E cuenta con la participación masiva de estudiantes y padres de familia de las IE del desarrollo de esta actividad surgen las siguientes estrategias para el mejoramiento:
Fomentar la lectura crítica en todas las áreas con apoyo del programa de lectores competente, de la coleccione semilla.
Realización de encuentros con padres de familia con atención personalizada para ver los avances académicos y falencias de los estudiantes.
6. El partido¿Cómo
podemos mejorar?
Realización de pactos de aula con la participación de padres, estudiantes y docentes, para favorecer los ambientes escolares.
Mayor implementación de las TICs en los procesos pedagógicos
Fortalecimiento de los proyectos de vida de los estudiantes, enfatizado en la importancia de la educación como única oportunidad de progreso personal y familiar.
Conclusiones: La actividad fue una Herramienta valiosa
para el análisis del estado actual de las instituciones.
El tiempo para el desarrollo de la jornada se quedo corto en algunas instituciones, por la masiva participación de los docentes.
ACUERDO MUNICIPAL POR LA EXCELENCIA EDUCATIVA
Revisando la información reportada por las Instituciones Educativas Oficiales de Tunja, en cuanto a las acciones institucionales que se proponen para lograr las metas de mejoramiento mínimo anual y aportar a que Colombia sea el país más educado de Latinoamérica en 2025, encontramos que la siguientes estrategias son las más comunes.
1. Énfasis en el desarrollo de Competencias Transversales
2. La Evaluación
El amor por la lectura y la escritura, desarrollo de pensamiento, la creatividad, la resolución de problemas, el análisis y las competencias para comunicarse y competencias para convivir.
Iniciar un proceso de capacitación juicioso y objetivo a docentes y directivos, para apoyar la labor docente desde la mirada de la evaluación de estudiantes.
Organización de Olimpiadas en algunas áreas del SABER dirigida a los estudiantes con el fin de ejercitar el manejo de las pruebas SABER
3. Relanzamiento del PEI Se debe convocar a la comunidad educativa para que repiense los fines y las
estrategias propios de cada una de las instituciones educativas.
El PEI consolida la autonomía pedagógica y la participación de la comunidad, dos condiciones necesarias para elevar la calidad de la educación.
4. Relaciones: Comunidad ― Institución Educativa:
Las IE deben generar y mantener estrategias para que los padres de familia hagan presencia y acompañamiento en los procesos educativos de sus hijos dentro y fuera de los planteles educativos.
Consolidación y fortalecimiento de las Escuelas de Padres.
5. Calidad en la formación dada a los docentes:
Es necesario empoderar en mayor medida a docentes y directivos para impulsar procesos de FORMACIÓN en Competencias Transversales y disminuir la fragmentación del trabajo.
Es importante que se establezcan estímulos a los docentes e instituciones educativas que presenten avances frente a sí mismas. (PROGRESO)
Las instituciones educativas cuentan con la posibilidad de estimular a los mejores docentes recurriendo a la invitación a cursos, pasantías o maestrías, para aquellos que en mayor medida se destaquen en sus procesos de formación.
6. Trabajo en equipo Sólo si todos trabajamos para el mismo lado podremos transformar la
calidad de la educación en el municipio, este documento es el ejemplo de ese trabajo en equipo.
7. Cobertura:
Gracias a las acciones adelantadas por el municipio y las IE en los diferentes programas se ha logrado ampliar la cobertura, la cual solo se mantendrá si se logran disminuir las actuales tasas de deserción y la no promoción escolar.
8. Énfasis en la educación Inicial
Como reconocimiento a la importancia central de los primeros años en la formación de todos los seres humanos, la educación inicial ha sido y debe seguir siendo una prioridad para la administración publica. Tunja ha avanzado en el desarrollo de políticas de primera infancia, pero se debe seguir enfatizando en la generación de recursos para fortalecer la educación, la salud y el bienestar de este sector.
GRACIAS