Alejandra Almeida Globalización
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Centro Internacional de Prospectiva y Altos Estudios, S. C. FORMACIÓN PERMANENTE. DISTRITO FEDERAL RED-AS GRUPO T MÓDULO II SOCIEDAD Y GLOBALIZACIÓN Maestra: Susana Guadalupe Juárez Valdés GLOBALIZACIÓN Por la alumna: Alejandra Almeida Méndez
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Presentación que muestra como la globalización permea en todos los ámbitos, en especial al educativo.
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Centro Internacional de Prospectiva y Altos Estudios, S. C.
FORMACIÓN PERMANENTE. DISTRITO FEDERAL RED-AS GRUPO T
MÓDULO IISOCIEDAD Y GLOBALIZACIÓN
Maestra: Susana Guadalupe Juárez Valdés
GLOBALIZACIÓN
Por la alumna: Alejandra Almeida Méndez
A. Almeida Méndez 2
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Los cambios son
vertiginosos
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ESTADOS INTERVENCIONISTAS Y DE BIENESTAR
ESTADOS NEOLIBERALES
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Es una propuesta ideológica que postula la preeminencia del mercado y la libre competencia.
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INGLATERRA1979
MARGARET THATCHER
Pone en marcha el PROGRAMA NEOLIBERAL
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Contrajo la emisión monetaria. Elevó las tasas de interés. Bajó los impuestos a las ganancias altas. Creó niveles de desempleo masivos. Aplastó huelgas. Privatizó la vivienda pública y la industria
básica.
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ESTADOS UNIDOS DE AMERICA (EUA)1980
RONALD REAGAN
Un años después
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Intervencionista en Centroamérica e intransigente con la Unión Soviética.
No respetó la disciplina presupuestaria, al contrario, se lanzó a una carrera armamentista.
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MÉXICO1988
CARLOS SALINAS DE GORTARI
Giro continental del neoliberalismo
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Por medio de:
La MODERNIZACIÓN del país
La liberación de la economía y la privatización.
La desregulación y descentralización de las instituciones políticas.
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Centrales,Desarrollados o
Hegemónicos
Periféricos,Subdesarrollados o
Dependientes
IMPONEN LAS REGLAS
SE VEN OBLIGADOS A ADAPTARSE A
ELLAS
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LA ESTRATEGIA QUE PERMITE
EL TRÁNSITO DE MERCANCIAS, SERVICIOS Y
CAPITAL.
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Mercados financieros Medios de comunicación
Para lograr el desarrollo de las firmas multinacionales.
SE APOYA
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PODER
Que determina nuestra vida
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Que requieren del desarrollo de competencias específicas y del desplazamiento del gasto social a favor del capital.
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El avance científico y tecnológico más veloz de toda la historia.
La desaparición de fronteras.
El intercambio de productos, servicios e información en tiempos mínimos.
La creación de Organizaciones No Gubernamentales (ONG).
El avance científico y tecnológico es tan veloz que no todos los países pueden mantener el paso.
Las pequeñas y medianas empresas son aniquiladas por las grandes corporaciones.
Se acentúa la diferencia entre ricos y pobres.
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Pasar primero por un proceso de reconversión industrial.
Introducir el avance tecnológico. Aumentar la productividad así como
preparar a la mano de obra para que pueda ser competitiva en el plano internacional.
Plantea:
Vinculado con:
Los requerimientos del modelo económico
Satisfacción de la demanda social
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Elementos clave en la educación
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Es el conjunto de conocimientos, habilidades, hábitos y actitudes que ha aprendido un sujeto y los aplica para resolver problemas.
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1. Información.2. Conocimiento (en cuanto
apropiación, procesamiento y aplicación de la información).
3. Habilidad.4. Actitud o Valor.
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Es el conjunto de características de un producto o servicio que tiene la cualidad de satisfacer las necesidades y expectativas del usuario.
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1. Relevancia.2. Eficacia.3. Equidad.4. Eficiencia.
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Desarrollen valores, habilidades y competencias para mejorar su
productividad y competitividad al insertarse en la vida económica.
estudiantes
ANDERSON, Perry. (1994). ¿Ha fracasado el Neoliberalismo? Una breve historia. Conferencia editada
en Seminario postneoliberalismo, las políticas sociales y el Estado Democrático en San Pablo Brasil. Liana. Buenos Aires, Argentina.
BARRÓN TIRADO, Concepción. (2002). La educación basada en competencias en el marco de los procesos de globalización. En formación en competencias y certificación profesional, México, CESU, Pensamiento universitario 91.
LATAPÍ, Pablo. (1995). La modernización educativa en el contexto neoliberal, en el simposio internacional. Formación docente, modernización educativa y globalización U.P.N. México. D. F.
http://basica.sep.gob.mx/dgdgie/cva/sitio/DocumentosIWA2/01_Dircursos_sobre_IWA2/El_proyecto_de_modernizacion_de_la_Educacion.pdfhttp://biblioweb.dgsca.unam.mx/diccionario/htm/articulos/sec_4.htmhttp://www.educacioncontracorriente.org/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=820:raymundo-carmonamaira-fernanda-pavon-tadeo&catid=49:observatorio-ciudadano-de-la-educacionhttp://biblioweb.dgsca.unam.mx/diccionario/htm/articulos/sec_6.htmhttp://biblioweb.dgsca.unam.mx/diccionario/htm/articulos/sec_4.3.htmhttp://www.sep.gob.mx/wb/sep1/programa_sectorialhttp://pnd.calderon.presidencia.gob.mx/index.php?page=documentos-pdfhttp://pnd.calderon.presidencia.gob.mx/pdf/PND_2007-2012.pdf
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Alejandra Almeida Mé[email protected]
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A. Almeida Méndez 30sonríe
