PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

ESCÁNER X

INTEGRANTES:

ALEXANDRA PALACIOS MORALES

ANDRÉS ZAPATA LONDOÑO

DAVID PÉREZ SERNA

YANINA SÁNCHEZ ROJAS

ALEJANDRO BETANCUR HINCAPIÉ

GRADO:

9B

MATERIA:

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

COMPUTADORES

PROFESORES:

ALBA INÉS GIRALDO

JAIRO VICENTE MIRANDA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL

SIMONA DUQUE

2013

CONTENIDO - TABLA

1. Portada

2. Contenido-tabla

3. Justificación

4. Lluvia de ideas - L. U. P. - listado único de palabras

5. Banco de preguntas de investigación (40)

6. Cuadro de valoración

7. Las 5 mejores preguntas de investigación – estadísticas

8. La pregunta de investigación – el problema

9. Antecedentes del problema

10. la ruta de investigación

11. cronograma del proyecto de investigación

12. objetivo general

13. objetivos específicos

14. marco teórico

15. las variables de la investigación

16. metodología – pasos y procedimientos de la investigación

17. observaciones

18. encuestas

19. entrevistas

20. posibles soluciones al problema

21. selección de la mejor solución

22. presupuesto del proyecto de investigación

23. diseños y planos de despiece y montaje del artefacto

24. procesos de fabricación en fotos y videos

25. conclusiones

26. presentación del blogger o pagina web

27. glosario en términos en español e ingles

28. bibliografía

29. anexos a su portafolio

Justificación

Este artefacto ayudara a cuidar el agua y a reutilizarla responsablemente, el carro purificador brinda una gota mas de agua a las personas más necesitadas y que carecen de este recurso. Podría disfrutar del beneficio de este gran prototipo, bebiendo el agua con mayor seguridad, sin ningún riesgo de enfermedades, virus, ni bacterias.

Lluvia de ideas – L. U. P.

BANCO DE PREGUNTAS DE INVESTIGACION Y CUADRO DE

VALORACION

LAS 5 MEJORES PREGUNTAS1. cuál sería la metodología para desarrollar un carro

purificador de agua. 100 %2. con que sustancia de evaporización puedo descontaminar

el aire. 90 %3. cuales serian las instrucciones para crear una granja

domestica solo para animales salvajes. 90 %4. cuál sería la metodología para desempeñar un compra

ventas. 93 %5. crees que puedes crear una empresa. 96 %

LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN – EL PROBLEMA

¿Cuál sería la metodología para desarrollar un carro purificador de agua? 100 %

LA RUTA DE INVESTIGACION

Se formó el grupo Lluvia de ideas Selección de palabras

Las 5 mejores preguntas

Las 40 preguntasLup de ideas

Las pregunta de investigación

Objetivo general Objetivos específicos

Justificación Marco teórico Diseño

Construcción del proyecto

Exposición del proyecto

CRONOGRAMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

OBJETIVO GENERAL

Crear un artefacto (carro purificador de agua) que purifique el agua para potabilizarla y así poder consumirla con mayor confianza y seguridad.

Objetivos específicos

1. identificar cuáles son los componentes para la purificación del agua

2. identificar el proceso por el que pasa el agua antes de ser totalmente potable

3. identificar el funcionamiento de cada componente en el proceso

4. observar detenidamente la crisis de falta de cada componente en el proceso

5. ayudar a personas que carecen de este recurso

6. purificar totalmente los ríos contaminados del mundo

7. observar las conclusiones y resultados del proyecto

8. entrevistas al personal encargado del proyecto

MARCO TEORICO

¿Qué es el agua?

El agua (del latín aqua) es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O). Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida. El término agua generalmente se refiere a la sustancia en su estado líquido, pero la misma puede hallarse en su forma sólida llamada hielo, y en forma gaseosa denominada vapor. El agua cubre el 71% de la superficie de la corteza terrestre.2 Se localiza principalmente en los océanos donde se concentra el 96,5% del agua total, los glaciares y casquetes polares poseen el 1,74%, los depósitos subterráneos (acuíferos), los permafrost y los glaciares continentales suponen el 1,72% y el restante 0,04% se reparte en orden decreciente entre lagos, humedad del suelo, atmósfera, embalses, ríos y seres vivos.3 El agua es un elemento común del sistema solar, hecho confirmado en descubrimientos recientes. Puede ser encontrada, principalmente, en forma de hielo; de hecho, es el material base de los cometas y el vapor que compone sus colas.

Desde el punto de vista físico, el agua circula constantemente en un ciclo de evaporación o transpiración (evapotranspiración),precipitación, y desplazamiento hacia el mar. Los vientos transportan tanto vapor de agua como el que se vierte en los mares mediante su curso sobre la tierra, en una cantidad aproximada de 45.000 km³ al año. En tierra firme, la evaporación y transpiración contribuyen con 74.000 km³ anuales al causar precipitaciones de 119.000 km³ cada año.4

¿Qué es el agua potable?

Se denomina agua potable o agua para consumo humano, al agua que puede ser consumida sin restricción debido a que, gracias a un proceso de purificación, no representa un riesgo para la salud. El término se aplica al agua que cumple con las normas de calidad promulgadas por las autoridades locales e internacionales.

En la Unión Europea la normativa 98/83/EU establece valores máximos y mínimos para el contenido en minerales, diferentes iones como cloruros,nitratos, nitritos, amonio, calcio, magnesio, fosfato, arsénico, entre otros., además de los gérmenes patógenos. El pH del agua potable debe estar entre 6,5 y 8,5. Los controles sobre el agua potable suelen ser más severos que los controles aplicados sobre las aguas minerales embotelladas.

En zonas con intensivo uso agrícola es cada vez más difícil encontrar pozos cuya agua se ajuste a las exigencias de las normas. Especialmente los valores de nitratos y nitritos, además de las concentraciones de los compuestos fitosanitarios, superan a menudo el umbral de lo permitido. La razón suele ser el uso masivo de abonos minerales o la filtración de purines. El nitrógeno aplicado de esta manera, que no es asimilado por las plantas es transformado por los microorganismos del suelo en nitrato y luego arrastrado por el agua de lluvia al nivel freático. También ponen en peligro el suministro de agua potable otros contaminantes medioambientales como el derrame de derivados del petróleo, lixiviados de minas, etc. Las causas de la no potabilidad del agua son:

Bacterias, virus; Minerales (en formas de partículas o disueltos), productos

tóxicos; Depósitos o partículas en suspensión.

¿Qué contamina el agua?

Agentes patógenos.- Bacterias, virus, protozoarios, parásitos que entran al agua proveniente de desechos orgánicos. Desechos que requieren oxígeno.- Los desechos orgánicos pueden ser descompuestos por bacterias que usan oxígeno para biodegradarlos. Si hay poblaciones grandes de estas bacterias, pueden agotar el oxígeno del agua, matando así las formas de vida acuáticas.Sustancias químicas inorgánicas.- Ácidos, compuestos de metales tóxicos (Mercurio, Plomo), envenenan el agua.Los nutrientes vegetales pueden ocasionar el crecimiento excesivo de plantas acuáticas que después mueren y se descomponen, agotando el oxígeno del agua y de este modo causan la muerte de las especies marinas (zona muerta).Sustancias químicas orgánicas.- Petróleo, plásticos, plaguicidas, detergentes que amenazan la vida.Sedimentos o materia suspendida.- Partículas insolubles de suelo que enturbian el agua, y que son la mayor fuente de contaminación.Sustancias radiactivas que pueden causar defectos congénitos y cáncer.Calor.- Ingresos de agua caliente que disminuyen el contenido de oxígeno y hace a los organismos acuáticos muy vulnerables.Fuentes Puntuales Y No PuntualesLas fuentes puntuales descargan contaminantes en localizaciones específicas a través de tuberías y alcantarillas. Ej. : Fábricas, plantas de tratamiento de aguas negras, minas, pozos petroleros, etc.Las fuentes no puntuales son grandes áreas de terreno que descargan contaminantes al agua sobre una región extensa. Ej. : Vertimiento de sustancias químicas, tierras de cultivo, lotes para pastar ganado, construcciones, tanques sépticos.Contaminación De Ríos Y LagosLas corrientes fluviales debido a que fluyen se recuperan rápidamente del exceso de calor y los desechos degradables.

¿QUÉ COMPONENTES FORMAN EL AGUA?

Debido a su capacidad de disolver numerosas sustancias en grandes cantidades, el agua pura casi no existe en la naturaleza.

Durante la condensación y precipitación, la lluvia o la nieve absorben de la atmósfera cantidades variables de dióxido de carbono y otros gases, así como pequeñas cantidades de material orgánico e inorgánico. Además, la precipitación deposita lluvia radiactiva en la superficie de la Tierra.

En su circulación por encima y a través de la corteza terrestre, el agua reacciona con los minerales del suelo y de las rocas. Los principales componentes disueltos en el agua superficial y subterránea son los sulfatos, los cloruros, los bicarbonatos de sodio y potasio, y los óxidos de calcio y magnesio. Las aguas de la superficie suelen contener también residuos domésticos e industriales. Las aguas subterráneas poco profundas pueden contener grandes cantidades de compuestos de nitrógeno y de cloruros, derivados de los desechos humanos y animales. Generalmente, las aguas de los pozos profundos sólo contienen minerales en disolución. Casi todos los suministros de agua potable natural contienen fluoruros en cantidades variables. Se ha demostrado que una proporción adecuada de fluoruros en el agua potable reduce las caries en los dientes.

¿EN QUÉ PORCENTAJE SE ENCUENTRA EL AGUA EN LA NATURALEZA?

El agua es el componente principal de la materia viva. Constituye del 50 al 90% de la masa de los organismos vivos. El protoplasma, que es la materia básica de las células vivas, consiste en una disolución de grasas, carbohidratos, proteínas, sales y otros compuestos químicos similares en agua. El agua actúa como disolvente transportando, combinando y descomponiendo químicamente esas sustancias. La sangre de los animales y la savia de las plantas contienen una gran cantidad de agua, que sirve para transportar los alimentos y desechar el material de desperdicio. El agua desempeña también un papel importante en la descomposición metabólica de moléculas tan esenciales como las proteínas y los carbohidratos. Este proceso, llamado hidrólisis, se produce continuamente en las células vivas.

El agua es la única sustancia que existe a temperaturas ordinarias en los tres estados de la materia, o sea, sólido, líquido y gas. Como sólido o hielo se encuentra en los glaciares y los casquetes polares, así como en las superficies de agua en invierno; también en forma de nieve, granizo y escarcha, y en las nubes formadas por cristales de hielo. Existe en estado líquido en las nubes de lluvia formadas por gotas de agua, y en forma de rocío en la vegetación. Además, cubre las tres cuartas partes de la superficie terrestre en forma de pantanos, lagos, ríos, mares y océanos. Como gas, o vapor de agua, existe en forma de niebla, vapor y nubes. El vapor atmosférico se mide en términos de humedad relativa, que es la relación de la cantidad de vapor de agua en el aire a una temperatura dada respecto a la máxima que puede contener a esa temperatura.

¿CUÁNDO PUEDO DECIR QUE EL AGUA ES POTABLE?

El agua potable tiene dos orígenes desde los cuales se suministran las poblaciones: uno es de las aguas superficiales, como los ríos, lagos y embalses y el otro es de las aguas subterráneas a través de pozos y fuentes.

En ambos casos, el agua aun no está completamente limpia para poder ser consumida. Para eliminar los posibles contaminantes se le añade sustancias denominadas coagulantes que van a reaccionar en el agua, produciendo la coagulación de las partículas contaminantes que van a irse al fondo. Además, se le añaden desinfectantes, para eliminar las bacterias y gérmenes que pueden ser dañinos para nuestro organismo y, posteriormente, se filtra quedando limpia y potable para su consumo.

Las aguas subterráneas, que contienen un menor número de materias orgánicas que las de superficie, no suelen necesitar tanto tratamiento, pero siempre

dependerá de la calidad de las mismas.

El agua potable debe ser incolora, inodora e insípida, pero en la realidad no es así. Hay gran diferencia entre el agua procedente de un grifo con la que se puede obtener de una fuente natural. Su color, olor y sabor son muy diferentes. Al igual pasa cuando el agua proviene de distintas zonas geográficas. En este caso, puede afectar a nuestro organismo aunque sea agua potable, ya que puede tener microorganismos a los que nuestro cuerpo no este acostumbrado y necesite unos días de adaptación. Para que el agua sea potable debe no tener o tener poca cantidad de los siguientes químicos:

Arsénico, antimonio, bario, berceno, Atrazina y tampoco debe tener estos microorganismos dañinos como por ej.: Girada liambla, legionella.

¿A QUÉ SE LE LLAMA CICLO DEL AGUA?

Se asume que por acción del sol y de la fuerza de gravedad, el ciclo hidrológico o ciclo de agua se inicia con la evaporación de las superficies libres de agua, este vapor resultante es transportado por el viento que al llegar a cierta altura se condensa para formar las nubes, éstas darán origen a las precipitaciones bajo sus diferentes formas: líquida o sólida.

Parte de esta precipitación se evapora rápidamente en la atmósfera. Sin embargo, la mayor parte llega hasta la superficie de la tierra en donde ocurre la evaporación desde el suelo o desde la hoja y tallos de las plantas sobre las que ha caído (transpiración), otra se infiltra ingresando en el suelo a varios niveles en la que reaparecerán bajo la forma de manantiales o constituirá las napas de agua subterránea

Del agua precipitada y que no se ha infiltrado o evaporado, se forman los cursos de agua superficiales como riachuelos, ríos, los que van a desembocar en lagos y mares y océanos desde donde comienza nuevamente el ciclo

Según datos estimativos publicados por la UNESCO en 1978, el volumen total de agua que participa en el ciclo hidrológico es de 1 386 millones de kilómetros cúbicos aproximadamente, de los cuales:

El 97,5 %, es agua salada.

El 2,24 % es agua dulce está conformada por las aguas congeladas en las profundidades de la Antártida y en las aguas subterráneas profundas.

0,26 % es agua dulce accesible para el consumo y se encuentra en los lagos, embalses, suelos y de los acuíferos poco profundos.

VARIABLES DE INVESTIGACION

Dependiente

Saber que sabor tiene el agua después de pasar por el proceso de purificación

Saber las diferentes partículas que contiene el agua sucia y las que contiene el agua limpia cuando termine la purificación

Saber los diferentes componentes que tiene cada una delas sustancias de purificación

Independiente

Controlar las sustancias negativas en el proceso de descontaminación del agua

Controlar las partículas resultantes en el agua sucia para saber con qué partículas van a estar incorporadas en el agua limpia cuando pase por el proceso de purificación

Controlar los diferentes componentes que contiene le agua resultante del proceso de purificación y compararlos con los componentes del agua del agua de nuestro municipio para consumirlas

METODOLOGÍA - PASOS Y PROCEDIMIENTOS DE LA INVESTIGACION

Momento 1

El grupo escáner x empezó a aportar ideas sobre el cómo íbamos a desarrollar el proyecto (carro purificador de agua) cada miembro del equipo trabajo en cada aspecto del proyecto y se escogió un monitor para que supervisara como íbamos en el desarrollo de este

Momento 2

El grupo escáner x llego a la pregunta de investigación, de esta en el equipo se realizaron una serie de encuestas sobre cómo vamos a realizar cada base por la cual pasa el proyecto

Momento 3

En el equipo se llegaron a las conclusiones, se solucionaron las preguntas y se aclararon nuestras dudas y finalmente se creó el proyecto con cada uno de sus aspectos y se dio comienzo al trabajo

Momento 4

En el futuro llegar a observar como todos los ríos y aguas del mundo están totalmente limpias

OBSERVACIONES

Puntos de vista Cosas por mejorar Trabajo en equipo Conclusión

Puntos de vista Me parece que el grupo esta fortalecido en el desarrollo el trabajo aportaron ya que todos en nuestro proyecto y cada uno de los integrantes nos sabemos a portar del tema y sabemos escuchar, las opiniones y sugerencias para hacer un proyecto

Cosas por mejorar De pronto en la parte del dialogo y de las uniones que se ejecutan en nuestro equipo, ya que muchas veces no tenemos el suficiente tiempo y la disposición para avanzar en el proyecto

Trabajo en equipo Es muy bueno en la sala sabemos lo que cada integrante le corresponde hacer en clase

ConclusiónEl equipo es responsable con sus deberes dentro el grupo y esta ayuda para que cada miembro aporte ideas y solución para el proyecto

ENCUESTAS - ENTREVISTAS

Señor@. Le pedimos la mayor sinceridad en las preguntas ya que esto es una base para construir nuestro proyecto de investigación “gracias”

¿Ha tomado algún curso de capacitación y protección del agua?

Si No

¿Sabe que elementos químicos forman el agua?

1. Hidrogeno2. Helio 3. Oxigeno4. otros

¿Sabe cómo ahorrar el agua?

¿Sabe cómo funciona un filtro?

No Si

PRESUPUESTO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

DISEÑO DEL ARTEFACTO

BIBLIOGRAFIA

1. Wikipedia la enciclopedia libre2. Mimosa.pntic.mec.es3. Www.Monografías.com4. El rincón del vago