Alta capacidad y mal rendimiento
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• Jennifer Garoz
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*ALTA CAPACIDAD Y MAL RENDIMIENTO
*Rendimiento y adaptación
satisfactorios
* Rendimiento se refiere al éxito o fracaso escolar del alumno.
* Pueden presentarse cuatro situaciones:
Rendimiento
insuficiente e
insatisfactorio
Rendimiento suficiente
e insatisfacto
rio
Rendimiento
insuficiente pero
satisfactorio
Rendimiento suficiente
y satisfactorio
Adaptación social
*La adaptación se puede considerar un estado y un proceso.
*Un estado que es el grado de apreciación que se tiene de sí mismo y de las posibilidades que se poseen.
* Un proceso será cuando se autoregula, utilizando los elementos y el ambiente de forma positiva.
*La adaptación es dinámica, recíproca y continua, en el mundo físico, familiar, escolar, social, profesional y personal.
Características de los superdotados con problemas escolares
*Frecuentemente se refieren a personas con baja clase social, de medio rural, grupos étnicos, o culturas marginales. Son vistos como perezosos, desinteresados, rebeldes .
Estos sucede por varios motivos:
Perspectiva psicológica:
atribuyen las dificultades al medio que les rodea).
Pobre autoconcepto.
Encubrimiento de la alta capacidad.
Capacidad alta opacada por dificultades de aprendizaje o discapacidad.
*Perspectiva sociológica
*Pobre entorno sociocultural de procedencia.
* Minorías étnicas y expectativas de la escuela.
*Estructura, clima y valores de las familias con buen y mal rendimiento.
*Relación inmadura padres-hijo.
*Perspectiva Familiar
*Autocontrol, esfuerzo y resultados escolares
INADAPTACIÓN ESCOLAR
*Pese a sus altas capacidades conductas típicas de mal rendimiento:
• La fatiga
• La distracción
• El aburrimiento
• Problemas de conducta
• Falta de seguridad personal y emocional
•Mal rendimiento
*Diagnóstico
Debe evaluar:
• La creatividad
• Aptitudes diferenciales
• Características de la personalidad.
• Se debe incluir entrevistas y amanesis.
Se basa en los siguientes principios:
• Pluralismo
• Defendible.
• Comprensivo.
• A favor del alumno.
Durante este debe existir:
• Excelente comunicación.
• Seguridad y afecto.
• Respeto.
*Modificación del sistema de refuerzos
escolares y familiares
Profesor adecuado: que ayude a prevenir el mal rendimiento y que tenga una adecuada preparación.
Función de iguales: apoyarse entre alumnos, con la mediación del profesor, para evitar el mal rendimiento.
Acomodar el currículo al alumno.Las conductas que se cambien deben de
ser modificadas tanto en el hogar y la escuela
*Bibliografía
*Libro “Diagnóstico y educación de los más capaces”. Autor: Carmen Jiménez Fernández