a n i v e r s a r i o

a n i v e r s a r i o

Ó r g a n o i n f o r m a t i v o d e l C o l e g i o

Número 1,241

Año XXXVI

Cuarta época

ISSN 0188-6975

23 de agosto de 2010

d e C i e n c i a s y H u m a n i d a d e s

Cecehachero, futuro ciudadano

Alumnos de alto rendimiento

4 y centrales

Artey cultura

11 y 14

Nuevos laboratorios

7

Cátedras especiales 2010-2011 5

• Danza árabe, teatro, música, y literatura para alumnos

15

Para mejorar el aprendizaje de Inglés y

Francés

11

Argumentar y debatir 12

Instaladas formalmente para el periodo 2010-2012

En ceremonias consecutivas llevadas a cabo del 16 al 20 de agosto, en los planteles Azcapotzalco, Naucalpan, Vallejo y Sur, así como la dirección general del Colegio de Ciencias y Humanidades, fueron instaladas formalmente las Comisiones Dictaminadoras para el periodo 2010-2012.

Con la representación de Lucía Laura Muñoz Corona, directora general del CCH, Genaro Javier Gómez Rico, secretario general del mismo, encabezó las diversas sesiones de instalación y se congratuló, al constatar que las Comi-siones Dictaminadoras quedaron integradas por universitarios de alta calidad, comprometidos para avan-zar de manera significativa en las tareas que la Legislación Universitaria y el Colegio les han encomendado. Asi-mismo comentó que las Comisiones contarán con asesoría para realizar sus funciones por parte de las secretarías General y Académica de la institución.

Comisiones Dictaminadoras

� �3 de agosto de �010Gaceta CCH 1,�41

En ese contexto, Gómez Rico les entregó un ejemplar de la Legislación Universitaria y los formatos de evaluación de los Concursos de Oposición Abiertos y Cerrados en un CD, con el propósito de facilitar el trabajo que harán. Posteriormente, entregó constancias a los profesores que concluyeron su periodo y las notificaciones correspondientes a los nuevos integrantes de las comisiones.

Las Comisiones Dictaminadoras son órganos auxiliares del Consejo Técnico del CCH, encargados de evaluar los concursos de oposición abiertos y cerrados de profesores de carrera, asignatura y técnicos académicos. La manera de integrar las comisiones dictaminadoras procura la objetividad en la selección y promoción del personal académico. Están compuestas por seis elementos: dos miembros externos designados directamente por el Consejo Académico del Bachillerato, dos más (uno interno y otro externo) propuestos ante el Consejo Técnico del CCH y los últimos dos son internos sufragados directamente por el personal académico.

Las comisiones también se encargan de emitir opiniones acerca de los nombramientos del personal académico. Otra de sus funciones consiste en elegir jurados calificadores de los propuestos por el Consejo Técnico para evaluar concursos de oposición abiertos para la obtención del nombramiento de profesor definitivo. Existen cuatro Comisiones Dictaminadoras por plantel, una para cada Área (Talleres, Histórico-Social, Experimentales y Matemáticas). Además, hay otras cuatro en la Dirección General del CCH: una para Idiomas, otra para Educación Física, una más para Opciones Técnicas, y finalmente la del personal académico de la DGCCH.

Estos órganos se rigen por un reglamento interno, el Estatuto del Personal Académico (EPA), el protocolo de equivalencias para profesores de carrera, y el instructivo para la elección de jurados.

En el primer número de Gaceta CCH apareció un comunicado del entonces coordinador del Colegio Fernando Pérez Correa, que destacó “la máxima urgencia de la integración de las Comisiones Dictaminadoras establecidos por el Estatuto del Personal Académico con el propósito de regularizar plenamente al personal docente de la institución”.

La idea de implantar las Comisiones Dictaminadoras es congruente con la disposición del Artículo 14 de la Ley orgánica de la UNAM en la que se establece que las designaciones definitivas de profesores e investigadores deberán hacerse mediante oposición o por procedimientos igualmente idóneos para comprobar la capacidad de los candidatos.

Dos años más adelante se publicaron los nombres de los profesores integrantes de las diversas Comisiones Dictaminadoras, por área y por plantel, las cuales fueron ratificadas por el Consejo Universitario según lo estipulado en los artículos 84 y 85 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM.

En ese mismo año, profesores del Área de Talleres y Matemáticas, de los planteles Vallejo y Sur, respectivamente, dirigieron un comunicado

Instaladas formalmente las Comisiones...

(viene de la página 1)

al Consejo Universitario pidiendo la desintegración de la Comisión Dictaminadora de Talleres y el cambio de integrantes de Matemáticas.

Hoy, treinta y seis años después, el secretario general, Genaro Gó-mez Rico, acudió a los planteles a instalar a las nuevas Comisiones Dictaminadoras, así como a entre-garles un reconocimiento a quienes terminaron sus funciones como inte-grantes de estos órganos auxiliares del Consejo Técnico.

Con base en el Artículo 16 del Reglamento de las Comisiones Dictaminadoras del Personal Acadé-mico, aprobado en la sesión del Consejo Universitario del 5 de enero de 1997, se designó al presidente de cada comisión, siendo éste el miembro de mayor antigüedad académica en la UNAM, y en los términos del artículo 86, inciso b, del Estatuto del Personal Académico de la UNAM se nombró a un secretario por comisión.

El CCH sigue instalando cada dos años las Comisiones Dictaminadoras. Para más información consultar la página:

http://www.cch.unam.

Las Comisiones Dictaminadoras son

órganos auxiliares del Consejo Técnico del CCH, encargados de evaluar los

concursos de oposición abiertos y cerrados de profesores de carrera, asignatura y técnicos

académicos (Con información de César Alonso García Huitrón y Carmen Guadalupe Pra-do Rodríguez).z

En el primer número de Gaceta CCH apareció un comunicado

del entonces coordinador del Colegio Fernando Pérez

Correa, que destacó “la máxima urgencia de la

integración de las Comisiones Dictaminadoras establecidos por el Estatuto del Personal Académico con el propósito de regularizar plenamente al personal docente de la

institución”

Otra de sus funciones consiste en elegir jurados calificadores de los propuestos por el Consejo Técnico para evaluar concursos de oposición abiertos para la

obtención del nombramiento de profesor definitivo

3 �3 de agosto de �010Gaceta CCH 1,�41

Frente a la actual realidad de la socie-dad mexicana y contra las manifes-taciones que desprecian la razón, el

arte y la ciencia, la educación, la investi-gación y la difusión de la cultura, el Cole-gio tiene hoy que redoblar los esfuerzos para formar a los futuros ciudadanos que impulsarán en México la vida de normali-dad democrática, así como una sociedad más participativa y solidaria.

En este marco, resulta importante re-conocer y festejar a nuestros alumnos de excelencia, porque ellos son un mensaje alentador para los jóvenes que recién lle-gan a nuestras aulas.

Ser constante en los estudios, analizar con apertura e interés los problemas de nuestra sociedad, son hábitos y actitudes que resultan de unas clases planeadas, en donde profesores y alumnos coinciden en el compromiso de trabajar unidos por una mejor nación, así como por los de-seos de superación personal, colectiva y por un proyecto académico colegiado.z

Cecehachero, futuro ciudadano

Sheilla Kyusu Vicente Rodríguez,

alumna del Plantel Oriente y oradora representante del CCH

en la Ceremonia de Entrega de Reconocimientos a Estudiantes de Alto Rendimiento Académico

de Bachillerato

4 �3 de agosto de �010Gaceta CCH 1,�41

La UNAM, orgullosa de tener alumnos de diezzReconocen a 230 alumnos del ColegiozEl 61 por ciento corresponde a mujeres

HILDA VILLEGAS GONZÁLEZ

“Ustedes son el ejemplo de que en las universidades públicas de este país, y en especial en la Universidad Nacional Autó-noma de México, se hacen bien las cosas. Tenemos muchos

estudiantes ejemplares que nos dan fuerza para seguir insis-tiendo: la educación superior requiere de más apoyo y recursos, porque el país lo necesita y porque podemos entregarle buenas cuentas a la sociedad”, expresó José Narro Robles, rector de la UNAM, en la Ceremonia de Reconocimiento a Estudiantes de Alto Rendimiento Académico de Bachillerato.

“En la vida hay que ser profesional en lo que se haga: el com-promiso es hacerlo bien hoy y mañana mejor. Ustedes probaron que lo pueden hacer, tienen el potencial, la capacidad y han de-mostrado que con la voluntad y el trabajo se consigue”, afirmó el rector de la Universidad, después de entregar diplomas de reconocimiento a más de 400 alumnos del Colegio de Ciencias y Humanidades y de la Escuela Nacional Preparatoria que ob-tuvieron diez de promedio en los ciclos escolares �007-�008 y �008-�009.

Ramiro Jesús Sandoval, secretario de Servicios a la Comu-nidad, destacó que los alumnos distinguidos, 61 por ciento mu-jeres, se han esforzado por cumplir con su compromiso acadé-mico; “Ustedes valoran la oportunidad que significa estudiar y pertenecer a esta magnífica Universidad y ello se muestra con su esfuerzo y su gratitud”.

Adquiere especial atención este reconocimiento, señaló, cuando existe un panorama difícil, resultado de la poca inversión que el país hace al rubro de la educación, ya que en los últimos cinco años sólo se invirtió el cuatro por ciento del producto inter-no bruto, lejos del ocho por ciento que debe asignarse a la edu-cación, de acuerdo con los estándares internacionales. Lo cierto es que la falta de inversión económica en materia educativa en México es una realidad que sigue vigente.

Bachilleres responsables y comprometidos

Sheilla Kyusu Vicente Rodríguez, alumna del quinto semestre del Plantel Oriente, en representación de los �30 estudiantes de alto rendimiento académico de la institución, expresó que en el CCH aprendió a ser responsable y por lo tanto libre; “he aprendi-do el valor del conocimiento. No olvidemos que el Colegio al que pertenecemos es parte de la Universidad Nacional Autónoma de México, cuyo lema “Por mi raza hablará el espíritu”, es una afir-mación que debe ser perpetuada por los miembros de la institu-ción con orgullo y compromiso.

A su vez, Martín Rodrigo Cedillo Urbina, alumno de la Es-cuela Nacional Preparatoria, subrayó que ser universitario es un orgullo, un privilegio y un compromiso. “Considero que todos los que ingresamos a la Universidad tenemos las mismas posibilida-

des de destacar y avanzar. Nosotros integramos esta gran insti-tución autónoma, ella nos necesita como nosotros necesitamos de ella”.

A la ceremonia efectuada en el auditorio Raoul Fournier Vi-llada de la Facultad de Medicina el pasado martes 17 de agosto, asistieron directivos del Colegio de Ciencias y Humanidades, de la Escuela Nacional Preparatoria, del Consejo Académico del Bachillerato, así como profesores y familiares de los alumnos destacados.z

� �3 de agosto de �010Gaceta CCH 1,�41

POrfIrIO CArrILLO

Los miembros del Consejo Técnico del Colegio de Ciencias y Humanidades aprobaron, en sesión extraordinaria del pasado 17 de agosto, la propuesta de candidatos para el otorgamiento de las Cátedras Especiales del CCH �010-�011, formulada por la Comisión Permanente de Honor y Mérito Universitario.

Los profesores de la institución que recibirán el reconocimiento por área son:

Aprueba el Consejo Técnico Cátedras Especiales del CCH 2010-2011

Susana Victoria Barrera. Licenciada en Matemáticas con estudios de maestría en Ciencias (Matemáticas), Titular “A” Definitiva, de Tiempo Comple-to, adscrita al Plantel Sur. Obtuvo la Cátedra Especial Ingeniero Sotero Prieto Rodríguez para el Área de Matemáticas.

María de Lourdes Romero Martínez. Química Farmacobióloga con Maestría en Ciencias (Edafología), Titular “C” Definitiva, de Tiempo Completo, adscrita al Plantel Azcapotzalco. Obtuvo la Cátedra Especial Doctor Carlos Graef Fernán-dez para el Área de Ciencias Experimentales.

Alma Guadalupe Palacios Hernández. Licenciada en Economía con Maes-tría en Historia de México, Titular “A” Definitiva, de Tiempo Completo, adscrita al Plantel Sur. Obtuvo la Cátedra Especial Maestro Eduardo Blanquel Franco para el Área Historico-Social.

Inocencio Ventura Rodríguez. Licenciado en Lengua y Literatura Hispá-nicas con Maestría y Doctorado en Sociología, Asociado “C” Definitivo, de Tiempo Completo, adscrito al Plantel Sur. Obtuvo la Cátedra Especial Maestra Rosario Castellanos para el Área de Talleres de Lenguaje y Comunicación.

Laura María López Pastrana. Licenciada en Letras Hispánicas con Maes-tría en Letras (Literatura Iberoamericana), Titular “C” Definitiva, de Tiempo Completo, adscrita al Plantel Sur. Obtuvo la Cátedra Especial Maestro Ignacio García Téllez para cualquiera de las Áreas del Colegio.z

6 �3 de agosto de �010Gaceta CCH 1,�41

SUSANA rEYES

Desde pequeño su sue-ño fue ser universitario y estudiar en la mejor

universidad de Iberoamérica. Hoy este anhelo es una reali-dad, pues es uno de los 3,600 alumnos de la Generación �011 que este año ingresó al Plantel Sur, luego de obtener el mayor número de aciertos (1�4 sobre 1�8) en el examen de ingreso.

Comprometido al cien por ciento con la UNAM, alma mater de su familia, Federico Eugenio Macchetto Barocio aseguró que aprovechará al máximo el formar parte de la mejor universidad nacional del país, a la cual admira por su tradición, logros e importancia que tiene para México en lo académico, la investigación, lo cultural y lo deportivo, “Sería tonto que si concursamos para ganar un lugar en esta casa de estudios, lo desperdiciemos”.

Contrabajista de la Or-questa de Minería de la UNAM desde hace año y medio, el estudiante de la Generación del Centenario recordó que su interés por la Universidad Nacional comenzó en sexto de primaria. Por ello, portar los co-lores azul y oro lo compromete a estudiar, a utilizar el mundo

Federico Macchetto, 124 aciertos en el examen de ingreso al bachilleratoz“Es un privilegio y un orgullo pertenecer a la UNAM”, aseguró el hoy alumno del Plantel Sur

de conocimientos que se le abrirá así como a ejercer su libertad con responsabilidad.

Me emocionó mucho ser aceptado en el Plantel Sur, “fue mi primera opción, porque me puse a investigar acerca del Modelo Educativo del CCH y me gustó que aquí el alumno es responsable de su aprendi-zaje y goza de libertad, la cual, si no la sabe manejar, puede propiciar el abandono de los estudios, sería lamentable desperdiciar nuestra estancia en la UNAM y desaprovechar esta gran oportunidad para ser alguien en la vida”.

Con promedio de secunda-ria de 9.8, Federico Macchetto afirmó que la mejor manera de corresponder al privilegio de ser universitario es estudiar para aprender y aprobar con buenas calificaciones todas sus materias: “Me impresiona el tamaño del plantel, la canti-dad de edificios, la tecnología e infraestructura con que cuen-ta, por ejemplo, los laboratorios de Química con sus computa-doras y sensores”.

El nuevo bachiller de 1� años refirió que los primeros contactos con sus profeso-res han sido gratos y espera aprender mucho de ellos: “Mi profesora de Química, Marga-rita Lezama Cohen, me impre-sionó por su manera de hablar y todo lo que nos dijo sobre su materia. Se ve que los profeso-res están bien preparados”.

Finalmente, Macchetto Ba-rocio, quien gusta de la ciencia

y juega tenis desde hace tres años en CU, comentó: “Espero que me vaya bien en el CCH y que en este sistema educativo en-cuentre todo para mi formación, desde profesores comprometi-dos hasta trabajadores y funcionarios. Por naturaleza soy curioso y espero que me enseñen a investigar, analizar y explicarme el por qué de las cosas”.z

Dolores Castro perte-neció a la Generación de los Cincuenta y,

en especial, al grupo de Los Ocho Poetas Mexicanos, jun-to a creadores como Efrén Hernández y Rosario Caste-llanos. La poesía de Dolores

Castro es el testimonio de un oficio riguroso que se manifiesta en la depuración, la breve-dad y la intensidad expresiva de una obra original e inusitada en la lírica mexicana del siglo XX.

Entre sus obras destacan Siete poemas, La tierra está so-nando, Cantares de vela, Soles, Qué es lo vivido y Tornasol, entre otras. Asimismo, en los próximos días se pondrá en cir-culación su poesía completa, editada por el Fondo de Cultura Económica.

La poeta Dolores Castro ofrecerá un recital el día jueves �6 de agosto, a las 11:00 horas, en el Auditorio del Sótano del Siladin del Plantel Naucalpan. Participarán en el acto, además de la autora, los profesores y profesoras Rita Refugio Lugo, Mariana Mercenario, Rebeca Rosado Rostro, Octavio Barre-da, Keshava Quintanar y Benjamín Barajas.z

Dolores Castro (Aguascalientes, 1923)

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Los jóvenes de la Genera-ción del Centenario junto con sus compañeros de

tercero y quinto semestres tendrán la oportunidad de es-trenar, en el inicio del presen-te ciclo escolar, varios labora-torios curriculares que durante el periodo interanual fueron remodelados en cada uno de los cinco planteles del Cole-gio, como parte del proyecto que la Universidad está impul-sando a través del Centro de Ciencias Aplicadas y Desarro-llo Tecnológico, (CCADET), para la actualización de la en-señanza de las ciencias.

Esta nueva modalidad, que complementa la parte ex-perimental en los laboratorios de ciencias, ha sido bien vis-ta por parte de la comunidad de los planteles, dadas las expresiones de agrado, tanto de alumnos como profesores y trabajadores, referentes a las instalaciones con equipo moderno, que hace pensar en una época futurista.

Al respecto Noemí Jimé-nez Martínez, profesora de la asignatura de Química del Plantel Azcapotzalco, expre-só: “Veo con mucho agrado los nuevos laboratorios por-que nos están invitando a tra-bajar con nuevas tecnologías; los materiales con los que se cuenta son adecuados y de primer nivel. Me gusta mucho el nuevo laboratorio, porque ahora puedo modificar mis estrategias de clase y llegar más lejos en los objetivos. Te-nemos un gran reto todos los profesores, hay que aprove-char el equipamiento que nos están ofreciendo, aun cuando se presentan algunas dificulta-des como la visibilidad desde la ubicación del profesor hacía el grupo” recalcó.

El secretario técnico del Siladin del Plantel Naucalpan, Alfonso Martínez Flores, ase-guró que los profesores de

En funcionamiento los nuevos laboratorios curriculares zHacia una nueva era en el estudio de las ciencias experimentales

estos laboratorios recibieron cuatro cursos introductorios para co-nocer los sistemas y familiarizarse con el uso de los equipos, de tal forma que en sus clases puedan orientar apropiadamente a los alumnos, utilizarán el programa HP Digital Classroom, mediante el cual se pueden proyectar los experimentos, ya que existe co-nexión de cámaras web y un proyector. Añadió que la seguridad es importante, por ello, en los laboratorios se han instalado sen-sores de movimiento, alarmas sónicas y luminosas, sensores de humo y un sistema de acceso controlado mediante huella digital.

Cabe señalar que en el ciclo escolar pasado en cada plantel se instaló un laboratorio prototipo para llevar a cabo las pruebas necesarias con la participación de los profesores adscritos al Área de Ciencias Experimentales, a quienes se familiarizaron con los nuevos espacios. Posteriormente se procedió al equipamiento de los primeros laboratorios que en cada plantel ayudarán a los alum-nos en sus clases de ciencias en el presente ciclo escolar.

La infraestructura de los laboratorios remodelados consta de mesas de trabajo, materiales y tecnologías de comunicación e información integradas, las cuales posibilitan una enseñanza experimental para un mejor aprendizaje de las ciencias. Poseen un sistema de manejo de información, pues en los seis módulos

dispuestos para los alumnos existen monitores de com-putadora, teclados flexibles, mouse y cámara web, con lo cual podrán intercambiar información con el profesor, así como realizar investiga-ciones en la red de Internet. Paulatinamente, el equipo se incrementará con microsco-pios y sensores para realizar las prácticas. Tales sensores son de fácil manejo y cuentan con una interfaz de computa-dora para graficar las medi-ciones de manera simultánea en los monitores.

Los objetivos de esta nue-va didáctica de la experimen-tación, son la exploración de actividades que respondan a los intereses de aprendi-zaje de los alumnos, apoyar de manera más completa los programas curriculares, inte-grar las Tecnologias de la In-formación y Comunicación a los procesos experimentales para que apoyen la construc-ción de mejores represen-taciones de los fenómenos naturales en los estudiantes y minimizar el uso de equipos demostrativos, sustancias costosas e innecesarias, en-tre otros.

Los alumnos del Colegio podrán ser partícipes de una nueva era en el desarrollo del conocimiento y continuar sus estudios en un futuro próxi-mo en alguna de las ramas de la investigación científica, ya que representa una de las funciones primordiales de nuestra máxima casa de es-tudios. (Con información de Javier Ruíz Reynoso y Fer-nando Rosales Flores).z

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“Lee lo que tengas al alcance de la mano”

9 �3 de agosto de �010Gaceta CCH 1,�41

“Gaceta CCH: Órgano oficial del Colegio de Ciencias y Humanidades”

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Estudiantes de Alto Rendimiento Académico del Colegio de Ciencias y Humanidades

CICLOS ESCOLARES 2007-2008 Y 2008-2009

EN AMBOS CICLOS

FERMÍN GÓMEZ GARDUÑOHAMLET RIVERA PIMENTEL

PLANTEL SUR

CICLO ESCOLAR 2007-2008

BIANCA LUCERO AMEZCUA DÍAZDIANA BONILLA MOLINAHÉCTOR CABAÑAS DE LA ROSAANAEL GABRIELA CORTÉS AGUILLÓNADRIANA CRUZ MONAREZABEL DE JESÚS DÍAZELIZABETH DÍAZ OSORNIOIRIS ZACIL JIMÉNEZ CRUZPILAR MARTÍNEZ GRIJALBACARLOS JAVIER MARTÍNEZ MAGAÑAMARIANA NAZARIO RAMÍREZLAURA HEN-YI PANG SAAVEDRAALEXANDRA PEDROZA CORREASOL PÉREZ JIMÉNEZANA PAULINA PÉREZ ROMEROTALÍA VIANNEY ROMÁN LÓPEZKARINA SÁNCHEZ ALEGRÍAJOSÉ ANTONIO SUÁREZ SÁNCHEZANA KAREN TRUJILLO FRAGOSOLESLY VALENCIA ROSASYORDAN ANTONIO VÁZQUEZ ESCALONACARLA VÁZQUEZ MORALESSUGEY VERA RAMÍREZJUANA VANESSA VILLASANA CARRILLO

CICLO ESCOLAR 2008-2009

EMMA IVONNE AMAYA REYESELÍAS NOEL ANDRADE CUÉLLAROMAR YAXMEHEN BELLO CHAVOLLAENRIQUE CALZADA VILLANUEVAMIGUEL ÁNGEL DE LA CRUZ GARIBAYALEJANDRA DÍAZ OSORNIOANA KAREN GARCÍA VÁZQUEZANDRÉS GARDUÑO GÓMEZDIEGO GONZÁLEZ DÍAZJORGE HERNÁNDEZ CASTILLOVALERIA HERNÁNDEZ GÓMEZESTEBAN DE JESÚS JIMÉNEZ SANTILLÁNESTEBAN JOEL LANDA HUERTAMARIELA MARTÍNEZ BALDOMEROSUSANA REYNOSO HERNÁNDEZADRIANA RODRÍGUEZ MARTÍNEZRAMIRO SANDOVAL MACÍASREBECA GABRIELA TORIBIO MORENOVÍCTOR VILLAGOMEZ HERNÁNDEZJAZIEL ZÁRATE RAMÍREZ

EN AMBOS CICLOS

AIDEE JIMENA AGUILAR RUIZMÓNICA ANDREA ARAUCO BALLESTEROSMISAEL MARTÍNEZ RAMÍREZBERNICE ANAID MENDOZA SERRANOAUREA VARGAS RAMÍREZ*alumna que habló en REPRESENTACIÓN DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA NACIONAL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL ORIENTE

CICLO ESCOLAR 2007-2008

SUSANA IVETTE AGUILAR GONZÁLEZTANYA GABRIELA ÁLVAREZ PÉREZWENDY ALEJANDRA ÁNGEL HERNÁNDEZBLANCA ESTELA ANSELMO FERNÁNDEZCYNTHIA ANGÉLICA ARTEAGA MÉNDEZSANDRA WENDOLYNE ÁVILA CARRIÓNARNULFO BAUTISTA LÓPEZALAN ALEJANDRO CARRASCO SÁNCHEZPERLA LILIANA CHÁVEZ MARTÍNEZCARLOS CRUZ CASTILLOJOSÉ AMPARO DELGADO RIVERAFLOR ESPINOZA VELÁZQUEZADRIANA GABRIELA GARCÍA CANSECOCARLOS IVÁN GARCÍA GONZÁLEZMÓNICA GARCÍA VERGARAKARINA GÓMEZ CRUZNAYELI GONZÁLEZ GUTIÉRREZGUILLERMO GUTIÉRREZ ALANISJUAN FRANCISCO JIMÉNEZ ENRÍQUEZRICARDO MENDOZA GALÁNMARÍA DEL ROSARIO MOLINA OSORIOKAREN YOSELIM MONTES HERNÁNDEZLAURA ALEJANDRA MORALES PÉREZGRISELDA NERI FLORESJESSICA ARELY OJEDA GUEVARAJUAN RAMÓN ORTIZ HERNÁNDEZJESSICA ITZEL RODRÍGUEZ ÁLVAREZLETZI CAROLINA RODRÍGUEZ CÁZARESGIOVANNY ARIEL RODRÍGUEZ CISNEROSMARISOL RUIZ PÉREZJOSSUÉ ADOLFO SALAS REYESANA KAREN YÁÑEZ HERNÁNDEZALMA ROSA YÁÑEZ LÓPEZHÉCTOR GABRIEL ZAPATA VALDEZYESSICA ARELY ZÁRATE BUENDÍAHÉCTOR ALAN ZAVALA SÁNCHEZ

CICLO ESCOLAR 2008-2009

MARCO ANTONIO BENÍTEZ DUEÑASMIGUEL FERNANDO CENTENO RAMÍREZTANIA ITZEL ESCOBAR RAMÍREZJACOB GARCÍA AGUILARANA GUADALUPE GARCÍA VEGAALEJANDRA GONZÁLEZ ALVARADOSARA RAQUEL HERNÁNDEZ REYESLAURA MARÍA LAZCANO ÁLVAREZYESSICA LÓPEZ FLORESREYNA KARINA LUNA JIMÉNEZELENA MATÍAS BARANDAJOCELYNE MOLINA MEDINAENRIQUE MORA CONTRERASERIKA OLVERA CASTILLOSELENE PEDRAZA HERRERAXADIA CATALINA PÉREZ ANGUIANOBERNARDO PÉREZ RODRÍGUEZCARLOS ANDRÉS RASCÓN DÍAZ DE LEÓNANGELLI REYES CASTILLODAVID SALINAS RODRÍGUEZNINFA ESTEFANI SERAPIO CARMONAROBERTO TORRES SANTANA* SHEILLA KYUSU VICENTE RODRÍGUEZCLAUDIA VIRGINIA VILLASEÑOR VARGAS

JESÚS ALBERTO MOJICA YÁÑEZFANY ERIKA NIETO VERAARIANNA OCHOA RAMÍREZJOSÉ MANUEL PAVÓN VÁZQUEZANTONIA RODRÍGUEZ VELARDEADRIÁN SOLANO DOMÍNGUEZ

CICLO ESCOLAR 2008-2009

VÍCTOR MANUEL ESPÍNDOLA VALDÉSCARINA LETICIA FAJARDO RAMÍREZNORMA ANGÉLICA FLORES MAYORGAJOSÉ ANTONIO LÓPEZ TORRESMARÍA DE JESÚS LÓPEZ VERAGLADYS YAZMÍN QUINTANA DURÁNLILIANA QUINTANA LESCAZGISELA QUINTERO REYESROSA IVETH RAMÍREZ LUCASESTEPHANIE TAPIA RODRÍGUEZANGÉLICA SARAI TRUJILLO MINEROLESLY GIOVANNA VIVERO GARDUÑO

EN AMBOS CICLOS

YENIFER BOTELLO CERRILLOSARA ALEJANDRA CERDA MENDOZAKEVIN MARTÍN CORTÉS NIETOMARIANA SOCORRO GARCÍA LUNALAURA GRACIELA MONTIEL MACÍASELIZABETH MORALES ROMEROMARCO ANTONIO ZAVALA CRISÓSTOMO

PLANTEL VALLEJO

CICLO ESCOLAR 2007-2008

KARINA CAZARÍN CHÁVEZHEI HEI CHAN MOUMARTHA LAURA DELGADO ÁLVAREZMARÍA DE LOURDES GONZÁLEZ GALLEGOSYOCELYN TERESA GUTIÉRREZ GUERREROJEIMY SANDER LÓPEZ MÁRQUEZISMAEL MANCERA BACILIOMINERVA IVETTE MORALES RUIZNORMA EVELIA MORENO BUENDÍAMARCO ANTONIO OLVERA BUCIOLIDIA LETICIA VALLEJO RIVEROALICIA NELLY ZAMUDIO AGUILAR

CICLO ESCOLAR 2008-2009

MAYRA MIROSLAVA ALCANTAR ARENASSELENE IVON ANDABLO RAYAEDITH BACILIO RODRÍGUEZMARIANA CARVAJAL NAVARRETEITZEL FUERTE HERNÁNDEZAIDE GÓMEZ MARÍNISABEL NAYELI HERNÁNDEZ ZAMORAMARÍA ELOISA RAMOS MONTAÑO

EN AMBOS CICLOS

NALLELY ACEVEDO MORENOMARÍA GUADALUPE BELTRÁN MORALES

PLANTEL AZCAPOTZALCO

CICLO ESCOLAR 2007-2008

ANA BELEM ÁVILA SUÁREZLUIS ALBERTO AVONCE CONTRERASARTURO BLANCAS MARTÍNEZALEJANDRÍA CALZADILLA MONROYNALLELY MARIELA CORTÉS ROMEROLAURA DE SANTOS LÓPEZANDREA MIRANDA FLORES RIVERAJONATHAN JOSUÉ GARCÍA BANUETROSA RUBÍ GARCÍA GÓMEZMARÍA FERNANDA GONZÁLEZ NEGRETEGILBERTO GONZÁLEZ VÁZQUEZCINTYA GRAJALES DE LA CRUZVENELLY JUÁREZ ROBLEDOLIZBETH ABIGAIL LÓPEZ CABRERAMARIANA AIDA LÓPEZ TRUJEQUEDIEGO ALEJANDRO MARTÍNEZ MAYRODRIGO ALEJANDRO MIER BARRIOSMARÍA FERNANDA OAXACA RODRÍGUEZFABIOLA ORTEGA ULLOAEMILIO RAMÍREZ ARAUJOSANDY SÁNCHEZ MIRANDARAIDA KARINA VALENCIA SEGURAMARÍA GUADALUPE VÁSQUEZ SALVADORÁNGELES ADRIANA VEGA BÁRCENASPERLA SARAHÍ VELÁZQUEZ BERNARDOANDREA ZENTELLA LEÓN

CICLO ESCOLAR 2008-2009

ANDRÉS BONILLA RODRÍGUEZVÍCTOR HUGO GUTIÉRREZ RIVERANORA ELSA HINOJO ESCAMILLAABRAHAM LIMA BUENDÍAURIEL LUCIO LOZADAITZAMARA MEJÍA GONZÁLEZKAREN VIRIDIANA PATIÑO AMAROGÉNESIS BETSABE PINEDA ALDANAELIU ELÍAS SALINAS DEL MAZOMIRIAM TREJO NABTEMARIEL VICENTE COLÍNCÉSAR ZAMUDIO LÓPEZJOSÉ LUIS ZAVALA SALGADO

EN AMBOS CICLOS

KAREN ALEJANDRA AGUIRRE RAYASAMANTHA CABRERA CALDERÓNKENIA CHÁVEZ RAMOSJUAN LUIS GUTIÉRREZ VELÁZQUEZ

PLANTEL NAUCALPAN

CICLO ESCOLAR 2007-2008

ERICK DARNEY CAMACHO ARTEAGALESLY CASTILLEJOS RUIZAARÓN CASTILLO JIMÉNEZJOSÉ DE JESÚS CENDEJAS GÓMEZJAQUELIN PAOLA ESCALONA FONSECAJULY CAROLINA ESPÍNDOLA BARRIENTOSGEOVANNI FRANCISCO MARTÍNEZBERNARDINO HERNÁNDEZ AGUIRRELEO MARTÍNEZ PÉREZ

11 �3 de agosto de �010Gaceta CCH 1,�41

MArÍA ELENA ArIAS AGUILAr

Los jóvenes necesitan acercarse más al arte, aprender a expresarse de diferentes formas, además de compartir sus ideales y pensamientos. Un espacio que les permite llevar

a cabo estas acciones es el Departamento de Difusión Cultural el cual difunde, crea, apoya, respalda y canaliza de manera ade-cuada toda actividad cultural, expresó en entrevista el profesor Euclides Barrera Valencia, titular de dicho departamento en el Plantel Vallejo.

Se trata, explicó, “de transformar lo que sabemos o entende-mos por cultura, de que trascienda y vaya más allá de lo superfi-cial, más allá del hobby, que aporte un pensamiento crítico y con ello, fomente la sensibilidad de nuestros jóvenes estudiantes”.

Varios talleres para escoger

Comentó que para este ciclo escolar, los estudiantes tienen diver-sos talleres a los cuales pueden integrarse: “Los invitamos a que los conozcan y participen en alguno de ellos, como son: música, coro, danza, teatro, video documental y cortometraje, taller teatro laboratorio del cuerpo, guitarra eléctrica e instrumentos de viento, entre otros. Tenemos diversos horarios, con una duración aproxi-mada de dos horas cada clase, lo único que tienen que hacer es inscribirse en Difusión Cultural, ubicado en el edificio P”.

Por otro lado, Iván Tapia Hayashi y Fernando García Torres, asesores culturales, informaron que próximamente se publicará la convocatoria para la segunda etapa de Los Murales de la Zona Norte del Plantel Vallejo, actividad que tiene como propósito dar continuidad al muralismo en México, y en nuestro plantel, buscar una integración social, así como otorgar valor y peso artístico a este trabajo.

Además, señalaron, se realizarán ciclos de cine y conmemo-raciones de tradiciones mexicanas, entre otras actividades, para que todos los alumnos interesados se inscriban.z

zInscripciones abiertas para los talleres

Difusión de la cultura en el Plantel Vallejo

fErNANDO rOSALES

Hoy los cecehacheros tienen valiosas oportunidades para desarrollar su trabajo académico con el apoyo de la tecno-logía y equipos de primer nivel en la enseñanza del Inglés

y Francés. Las Mediatecas son un espacio en el que se fomentará en los

alumnos el desarrollo de sus habilidades para hablar, escuchar, leer, escribir en Inglés o Francés, mediante el uso de equipos y materiales audiovisuales que incluyen videos, música, lectu-ras o programas interactivos. En estos espacios universitarios los estudiantes del Colegio pueden sacar provecho del tiempo libre, pues de forma independiente serán los encargados de su

aprendizaje, aunque también cuentan con el apoyo de profesores asesores.

La responsable de este espacio en el Plan-tel Naucalpan, la pro-fesora Edith Bautista Cruz, señaló que es im-portante que los alum-nos de nuevo ingreso inicien un acercamiento a este espacio y adquie-ran un hábito de estudio

autónomo y del manejo de su tiempo para apoyar su aprendizaje; esto les permitirá desarrollar su responsabilidad. Refirió que los asistentes a la Mediateca serán evaluados periódicamente para observar sus avances en el desarrollo de sus habilidades. Esta labor, dijo, es apoyada por seis profesores y el personal adscrito a este espacio.

Para promover el acercamiento de la comunidad a la Me-diateca se brindan pláticas de inducción y visitas guiadas para demostrar el funcionamiento de los equipos y los protocolos de servicio y organización, además de fomentar el cuidado de las instalaciones.z

Fortalecimiento del aprendizaje de Idiomas

1� �3 de agosto de �010Gaceta CCH 1,�41

IGNACIO VALLE BUENDIA

Los libros son instrumentos valiosos que ayudan a la obten-ción de más conocimientos y a mejorar las capacidades in-telectuales, coincidieron en señalar los profesores del Plantel

Oriente Pablo Ruiz Bravo, Gustavo Adolfo Ibarra Mercado, Ma. Angélica Vargas López, Virginia Fragoso Ruiz, Ma. del Carmen Hernández García y José Antonio Carrillo Morales, coautores de Argumentar y debatir, material didáctico, acorde a los requerimien-tos del programa del Taller de Lectura, Redacción, e Iniciación a la Investigación Documental III.

Durante la presentación del texto, realizada el pasado 11 de agosto, en el plantel, los profesores afirmaron que quien le da vida a los libros son los lectores, de ahí la recomendación para que los estudiantes escudriñen ese trabajo que favorece el desarrollo de las competencias comunicativas, entre ellas la argumentación (persuadir o demostrar), cuyo propósito es mostrar que ésta se manifiesta en diferentes textos y, en la medida en que descubran su organización y presencia en el discurso, podrán adoptar una posición crítica y reflexiva para informarse objetivamente o asumir una postura determinada ante un hecho, un tema o una informa-ción general.

En su intervención, la profesora Vargas López indicó que este trabajo contiene numerosos ejercicios para el desarrollo de habi-lidades; incluye una selección de textos e imágenes caricaturas políticas, textos publicitarios y propagandísticos, apoyados en as-pectos teóricos y ejercicios prácticos que dan la posibilidad de con-textualizar, decodificar y producir nuevos mensajes.

En tanto, Virginia Fragoso destacó que se debe argumentar para persuadir, es decir, convencer al otro de “mi verdad o mis creencias”; lo anterior nos lleva también a la producción de textos argumentativos que deben estar acompañados de análisis riguro-sos, de demostraciones y, a partir de eso, producir otro texto como

Presentan Argumentar y debatir TLRIID IIIzQuienes le dan vida a los libros son los lectores

los incluidos en esta obra; por ejemplo, los textos de divulgación científica, los publicitarios o los políticos.

La argumentación, dijo, es la defensa razonada de una idea central a través de reflexiones objetivas o subjetivas; tiene la inten-ción de influir en la forma de actuar, ser o pensar de quien lee, ve o escucha.

Por su parte, Ibarra Mercado destacó el trabajo en equipo de este grupo de profesores, cuyo quehacer se orientó a la forma-ción de estudiantes con bases para argumentar y demostrar textos científicos, académicos o filosóficos y con ello elaborar una reseña crítica. Recomendó a los jóvenes acercarse a las lecturas de la co-lección La Ciencia para Todos del Fondo de Cultura Económica.

Finalmente, mencionó que la argumentación demostrativa tie-ne su base en un razonamiento lógico formal, el propósito de quien intenta demostrar es el de hacer saber; pretende probar que lo enunciado es válido mediante justificaciones verificables; para ello fundamenta “objetivamente” las ideas que manifiesta.

A su vez, Pablo Ruiz resaltó la importancia de la lectura que de una u otra forma nos lleva al conocimiento, y puso como ejemplo la situación comunicativa del texto dramático y la puesta en escena. Al parafrasear una cita del escritor Francés Daniel Pennac, seña-ló: que “Todos vamos a morir y lo único que nos puede dar tras-cendencia es construir cosas o adquirir libros”, pues aun cuando desaparezcamos físicamente, los libros seguirán existiendo. Todos estamos solos; sin embargo, cuando leemos no estamos así, pues acompañamos a la historia de otro ser vivo, concluyó.

En la presentación acudieron la secretaria docente del plantel, Edith Jardón Flores, y Pedro Yáñez Montoya, jefe del Área de Ta-lleres, quienes felicitaron la labor de los autores que contribuyen con su trabajo a mejorar las capacidades intelectuales de los jóve-nes cecehacheros.z

13 �3 de agosto de �010Gaceta CCH 1,�41

Rosa María Villavicencio Huerta

Es pasante de la Maestría en Economía por la Facultad de Economía, UNAM. Actual-mente es profesora de Carrera Titular “C” de Tiempo Completo Definitiva, en el Plantel Sur, donde ingresó en 1980 e imparte las asignaturas de Economía I y II. Ha cursado diplomados e impartido cursos y talleres a docentes del Colegio, además de elaborar

diversos materiales didácticos para alumnos y profesores. Ha publicado artículos de divulgación. Consejera interna e integran-te del Consejo Académico del Área Histórico-Social, además de participar en comisiones académicas y en la Comisión de Revi-sión del Plan de Estudios. También ha sido secretaria auxiliar del Área Histórico-Social de la Secretaría Académica del Cole-gio, así como presidenta del Consejo Académico de Historia, entre otros cargos.z

“¡Adopta la Gaceta¡ ¡Comparte tu ejemplar con la familia!”

SUSANA rEYES

Al dar posesión a nuevos funcionarios que lo acompañarán en su administración, el director del Plantel Sur, Jaime Flores Suaste, los exhortó a trabajar intensamente a fin de contribuir

a la consolidación de este centro educativo como uno de los mejo-res del bachillerato universitario.

En la Sala de Juntas de la Dirección del plantel educativo, Flo-res Suaste expresó que uno de sus compromisos, en este segundo periodo al frente de la Dirección, es realizar un mejor trabajo para preservar el prestigio de la Universidad Nacional como la mejor uni-versidad de México, “entre mejor hagamos las cosas en la UNAM, mejor le irá al país”.

Al agradecer a los funcionarios salientes el trabajo realizado en estos cuatro años y su lealtad a esta casa de estudios, Flores Suas-te invitó a los nuevos responsables de las secretarías, departamen-tos y jefaturas de sección a superar el esfuerzo de sus antecesores para realizar un intenso trabajo de cohesión y consolidación con el fin de aumentar el aprovechamiento y egreso de los alumnos.

En este marco, al frente de las secretarías Académica, Docente y Siladin estarán las profesoras Susana Lira de Garay, Rosa Ma-ría Villavicencio Huerta y Nadia Méndez Vargas, respectivamente. Asimismo, fueron designados como jefes de sección los docentes Silvia Toro Badillo (Ciencias Experimentales); José Mateos Cortés (Matemáticas); Fabiola Flores Souza (Histórico-Social) y Armando Moncada Sánchez (Talleres de Lenguaje y Comunicación).

Otros nombramientos realizados en días pasados por el director del Plantel Sur fueron los jefes del Departamento de Personal, de Personal Administrativo y contador del Área de Presupuesto, cuyos responsables son Martín Hernández Camarillo, Dulce María López Nava y Atilano Juárez Silva, en ese orden.

Nombramientos en el Plantel Sur

Nadia Méndez Vargas

Es Química farmaco-bióloga por la Facultad de Química de la UNAM.En �00� se incor-pora a la planta académica del Plantel Sur, donde imparte las materias de Química I y II. En �006 obtuvo el grado de maestra en el Programa Maestría en Docencia para la Educación Media Superior (MADEMS) con mención honorífica. Actualmente es profeso-

ra de Asignatura “A” definitiva. Ha participado, diseñado e impar-tido cursos y talleres vinculados con la educación a profesores y alumnos, a éstos últimos también los ha asesorado en proyectos experimentales que han concursado a nivel nacional. Ponente y asistente en diversos foros, congresos, muestras, simposios, jornadas científicas y académicas con trabajos relacionados la docencia y didáctica de la química en el bachillerato. Además, es coautora de los libros Ciencias 3, Química y prácticas de Cien-cias 3 y Química.

Susana Lira de Garay

Tiene la licenciatura en Química, farmaco-bióloga por la Facultad de Química de la UNAM. Es profesora de Carrera, Asociada “C” de tiempo vompleto, Definitiva y desde hace �8 años imparte la materia de Química en el plantel. Cursó el Diplomado en Educa-ción Química para el nivel medio superior, ha participado en más de 80 cursos de for-

mación disciplinaria, metodología educativa y en el uso de las TIC´s. Ha coordinado diversos seminarios y cursos-taller para profesores sobre la enseñanza experimental en microescala y elaborado materiales didácticos. Además, es coautora de traba-jos presentados en congresos nacionales e internacionales.

14 �3 de agosto de �010Gaceta CCH 1,�41

zA platicar sobre el mundo del teatro

Conoce las actividades artísticas, ¡seguro encontrarás una a tu medida!

ANA BUENDÍA YÁÑEZ

Con el objetivo de aproximar a los alumnos del Colegio a una de las expresiones artísticas más ricas,

espectaculares y mágicas como lo es el teatro, Leticia Ventura López, coor-dinadora de teatro de Difusión Cultural de la DGCCH, se acercó a los alumnos del Plantel Azcapotzalco el pasado 16 de agosto, para ofrecerles un panora-ma general de lo que pueden descubrir al adentrarse en el mundo de las artes escénicas y, así, enamorarlos e intere-sarlos en su práctica.

Son muchas las ventajas que tienen los jóvenes al optar por una actividad ar-tística o cultural, aseveró, “en especial, el teatro es una experiencia enriquecedora que les permite desarrollar diversas ha-bilidades y capacidades como la lectura, la observación, aprenden a aprender y a discernir, lo que será una herramien-ta tanto en su vida profesional como personal que les puede ayudar para su desenvolvimiento, además les aporta seguridad, presencia y otro criterio de pensamiento y forma de ver las cosas”.

Agregó que dentro del Colegio “tene-mos jóvenes muy creativos e inquietos, deseosos de realizar muchas cosas; lo que en ocasiones los detiene es la fal-ta de canales adecuados para hacerlas, por lo que nuestra labor fundamental es ofrecerles opciones para llevarlas a

cabo, pero sobre todo, enfocarlos a que esas actividades tengan un beneficio para su vida y sean complemento de su formación académica”.

Leticia Ventura agradeció el interés de los jóvenes y los invitó a redescubrirse como seres humanos que tienen la necesidad de expresar sus emociones, sentimientos y frustraciones, siendo el teatro una vía ideal para lograrlo.z

1� �3 de agosto de �010Gaceta CCH 1,�41

Gaceta CCH se reserva el derecho a publicar las colaboraciones recibidas en el número que considere adecuado. Gaceta CCH aparece todos los lunes publicada por la Secretaría de Comunicación Institucional del Colegio de Ciencias y Humanidades. Insurgentes Sur y Circuito Escolar, Ciudad Universitaria, C.P. 04�10, México. Certificado de Licitud de Contenido núm. �,19�. Certificado de Licitud de Título núm. 6,983. Certificado de Reserva de Derechos al Uso Exclusivo �304-93 control �0�61. Teléfonos �6��-00-�� y �6��-01-7�. Fax: �6-��-01-67. Impresión: Impresiones precisas Alfer S.A. de C.V. Calle Nautla núm.161 Bodega 8 Col. San Juan Xalpa Delg. Iztapalapa C.P. 098�0. Distribución: Secretaría de Comunicación Institucional del CCH.

gacetacch@yahoo.com.mxcomunicacioncch@hotmail.com Tiraje 7,�00 ejemplaresgacetacch@cch.unam.mx

Jefes de Información de los PlantelesAzcapoztalcoJavier Ruiz ReynosoNaucalpanFernando Rosales FloresVallejoMaría Elena Arias AguilarOrienteIgnacio Valle BuendíaSurSusana Reyes Jiménez

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Dr. José Narro Robles RectorDr. Sergio M. Alcocer Martínez de CastroSecretario General Lic. Enrique del Val BlancoSecretario AdministrativoMC. Javier de la FuenteSecretario de Desarrollo InstitucionalMC. Ramiro Jesús SandovalSecretario de Servicios a la ComunidadLic. Luis Raúl González Pérez Abogado GeneralEnrique Balp DíazDirector General de Comunicación Social

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

Lic. Lucía Laura Muñoz CoronaDirectora GeneralIng. Genaro Javier Gómez Rico Secretario GeneralMtra. Patricia Emma Díaz GonzálezSecretaria AcadémicaLic. Juan A. Mosqueda GutiérrezSecretario AdministrativoLic. Araceli Fernández Martínez Secretaria de Servicios de Apoyo al AprendizajeDr. Jorge González RodarteSecretario de PlaneaciónLic. Guadalupe Márquez CárdenasSecretaria Estudiantil Mtro. Trinidad García CamachoSecretario de Programas Institucionales Lic. Laura S. Román PalaciosSecretaria de Comunicación InstitucionalIng. Juventino Ávila Ramos Secretario de Informática

Directores de los plantelesLic. Sandra Aguilar FonsecaAzcapotzalcoM.en C. Victor Díaz Garcés NaucalpanDr. Roberto Ávila AntunaVallejoLic. Arturo Delgado GonzálezOrienteLic. Jaime Flores SuasteSur

Gaceta CCHDirector Dante E. Bello MartínezCoordinador EditorialErick Octavio Navarro OlguínCoordinadora de Arte y Edición GráficaMercedes Olvera PachecoCoordinador de Archivo FotográficoRoberto Contreras OrdazMesa de RedacciónPorfirio CarrilloCarmen Guadalupe Prado RodríguezHilda Villegas GonzálezElizabeth Verduzco GarduñoDiseño GráficoMaría Elena Pigenutt GalindoReymundo Ramírez MartínezFotografíaJosé de Jesús Ávila RamírezInvestigación IconográficaIrma Melgoza MontoyaDistribuciónGabriel Leyte SaldateLuis RamírezMaría Guadalupe Salazar PreciadoBeatriz Bolaños Domínguez

Para buscar y encontrar los caminos de las actividades artísticas es importante tu decisión: ir a Difusión Cultural de tu plantel y preguntar por los talleres. Recuerda, los que promovemos no tienen costo alguno, sólo con la tira de materias y credencial te inscriben. Mantengamos en alto el prestigio de la cultura en el Colegio… Inscríbete.

Música. Vistas españolas, ciudades del Siglo de Oro, de Anton Van Den Wyngaerde, trabajo musical que realizarán los estudiantes durante el año escolar. Coordinado en el Plantel Sur, el propósito final es presentarse en el próximo mes de abril en la Sala Nezahualcóyotl. Si te interesa participar en esta propuesta, si dominas un instrumento o si consideras tener buena voz, busca más informes en Difusión Cultural de tu plantel o al �448-3830, con los maestros y responsables de música.

Teatro. Te recordamos que el 31 de agosto en las oficinas de la Dirección General (San Francisco 400, Col. del Valle), se llevará a cabo el Seminario de Teatro con el tema Shakespeare en el cine. Se invita a toda la comunidad del Colegio a que participe. Más informes en el �448-3830.

Verse en el espejo de la juventud es un reto importante que resuelve bien la obra de teatro Inocencia, bajo la dirección de Bruno Bert. La entrada es gratuita, el lugar: Teatro Salvador Novo del Centro Nacio-nal de las Artes, Tlalpan y Río Churubusco a una cuadra del Metro General Anaya. Miércoles a viernes �0 hrs, sábados 19 hrs, domingos 18 hrs. Mayores informes al �448-3830.

El recorrido que hizo la encargada de Difusión Cultural de Teatro en el CCH fue bien recibido en los planteles.

Danza. Sabías que la Danza árabe se conoce como raks Sharki o racks-al-shark, que significa literalmente Danza oriental. El nombre “danza del vientre” se empieza a utilizar en el siglo XIX por los europeos que viajaron a los países exóticos en busca de nuevas culturas, costumbres y paisajes. Lo anterior se rescata en el Taller de Danza contemporánea que imparte el maestro Lino Perea en el Plantel Azcapotzalco los martes, jueves y viernes de 13 a 17 horas. La inscripción es gratuita. Alumnas y alum-nos pueden aprenderla y tener la oportunidad de expresar con su cuerpo el raks Sharki.

Literatura “…camino tintineando por los laberintos de esta vida / plastificada y sedienta / iluminada de luces y vinil barato / muerto está el poeta / maldita sea estrella mía”, Josué García Fernández, estu-diante e integrante del taller de Creación Literaria que coordina la maestra Yolanda Vargas Gómez en el Plantel Oriente los jueves de 17 a 19 horas. Ráfagas de palabras te esperan.

“A Leonor: … tu boca, ¡oh sí!; tu boca, hecha divinamente / para el amor, para la cálida / comunión del amor, tu boca joven; / pero hay algo mejor aún: ¡tu alma! / tu alma recogida, silenciosa, / de piedades tan hondas como el piélago, / de ternuras tan hondas... / pero hay algo, / pero hay algo más hondo aún: ¡tu ensueño!”, Amado Nervo. A 140 años de su nacimiento se presenta Triángulo funambulesco de Amado Nervo con Julio Ruelas y Delmira Agustini, el sábado �8 de agosto a las 1� horas, Sala Adamo Boari del Palacio de Bellas Artes. Los estudiantes del Colegio con su credencial entrarán de forma gratuita.

Visitas Guiadas. El Museo Nacional de Arte (Tacuba 3, Centro Histórico) invita a la exposición Imá-genes de la Patria: análisis de diversas imágenes emblemáticas consideradas históricamente símbolos de nuestra identidad, hasta el �9 de septiembre. También puedes realizar la visita guiada Paseo Bicen-tenario: siete museos, una historia, recorrido interactivo por museos cercanos a la Plaza Tolsá, martes a viernes de 10 a 14 horas. Costo a estudiantes $��.00.

El otro bicentenario. A la llegada del Ejército realista a la casa de Miguel Hidalgo reportaron los siguientes objetos: “Bandera que adoptó Hidalgo el 16 de septiembre de 1810, pistola y escopeta, puño de bastón que usaba el cura, biricú, casquillos de oro, balas de cañón, silla de cuero y en la parte supe-rior de la pared, la efigie de la Vrgen de Guadalupe”, ésta última símbolo de unidad para el movimiento nacional mexicano.

Cartelera CCH Difusión cultural

16 �3 de agosto de �010Gaceta CCH 1,�41