Álvaro Valcarce Quesada Máster en Formación del Profesorado 71517307A TIC aplicadas a la Educación Especialidad 26/04/2015 Orientación Educativa

Actividad: Plan de intervención

Elaborar un pequeño Plan de intervención en el aula de 3ª de la ESO que se desarrolle en una o dos sesiones y que verse sobre el tema “Prevenir casos de comportamientos inadecuados en las redes sociales”. Este plan de intervención deberá ser desarrollado a través de herramientas TIC.

Destinatarios. Mi propuesta va dirigida al grupo de alumnos de tercero de Educación Secundaria Obligatoria del Colegio Concertado La Asunción de Ponferrada (León)

Justificación.Prevenir casos de comportamientos inadecuados en las redes sociales con la finalidad de integrar la realidad tecnológica actual en el aula.

Objetivos. 1. Conocer las distintas aplicaciones de Google y comprender el concepto Web 2.0.2. Utilizar el correo Gmail como medio de comunicación entre alumno y profesor.3. Intercambiar apuntes de clase y otros documentos de interés a través de Google

Docs.4. Establecer fechas de exámenes, entregas de trabajos, períodos de vacaciones y

días festivos por medio de Google Calendar.

Herramienta/s a utilizar. Gmail, Google Docs, Google Calendar, Google Reader, iGoogle, Google Maps, http://www.netiquetate.com/ , : https://antigonatic.wordpress.com/, http://www.protegeles.com/

Descripción del uso educativo. A través de las distintas aplicaciones de Google, los alumnos desarrollarán habilidades y destrezas imprescindibles en el manejo de las TIC. Hecho que facilitará una mayor eficacia y rapidez en la búsqueda de información en la Web. Se propone utilizar la herramienta Google Docs para realizar un trabajo en grupo por los alumnos, podrá hacerse desde el aula de informática, el primer día para el aprendizaje más básico, y desde sus casas posteriormente. El trabajo versará sobre la realización de un manual de buenas prácticas sobre el uso de las TIC y cada componente del grupo tendrá que añadir nuevas informaciones al documento creado, se podrán modificar por todo el grupo, lo cual incentivará el uso de las nuevas tecnologías para la comunicación. Finalmente se pretende conseguir en cada grupo un trabajo en el cual hayan participado todos los componentes de cada grupo, se observará la coherencia y forma final del documento. El profesor estará invitado a esos documentos y podrá verlos en cualquier momento y proponer cambios para su mejora.

Bibliografía. Web de la asociación pantallas amigas sobre las netiquetas:

http://www.netiquetate.com/ La asociación protégeles sobre la protección de los menores:

http://www.protegeles.com/ El link del proyecto sobre Antígona: https://antigonatic.wordpress.com/

Web del simposio “Aprendizaje ético-cívico en entornos virtuales”: https://aprendizajeeticocivico.wordpress.com/

El artículo sobre “Cómo hacer educativas las redes sociales” http://revista.unir.net/3968-como-hacer-educativas-las-redes-sociales

Plan educantabria / Espacio Tecnológico Educativo : http://www.educantabria.es/docs/planes/plan_tic/PLAN_educantabria.pdf

58 Propuestas didácticas para aplicar las TIC en el aula Curso El mundo Google y la Web 2.0 CPR Mar Menor (Murcia) 2010 Elías Fernández http://e-via.org/blog/media/documentos/Trabajos_Finales_Google_Web20.pdf