Campus ESPE

Ambato, Mayo de 2011

ESCUELA POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO

UNIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

ESCUELA POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO

UNIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Tcrn. Ing. Ramiro Pazmiño OrellanaDIRECTOR DE LA UED

ANTECEDENTES

OFERTA ACADÉMICA

MODELO METODOLÓGICO Y FORMACIÓN DOCENTE

METODOLOGÍA DE ESTUDIO

PROCESOS DE CONTROL DE CALIDAD

CENTROS DE APOYO

NUESTRAS AULAS VIRTUALES

¿ COMO INGRESAR A LA MED ?

TEMARIOTEMARIO

La Escuela Politécnica del Ejército (ESPE) es una institución de educación superior, con personería jurídica, autonomía administrativa y patrimonio propio, de derecho público, con domicilio en Quito y sede principal en la ciudad de Sangolquí, está reconocida por el Sistema Nacional de Educación Superior.

El 12 de enero de 2010, obtuvo la certificación como una Universidad tipo A.

El éxito de una gestión no se logra si no se tiene un rumbo, un inicio y un destino; fortalecida por objetivos, metas, y valores que acompañen la misión y visión de la organización.

Plan Estratégico Institucional “Camino a la excelencia”.

ANTECEDENTESANTECEDENTES

En la II conferencia Mundial de Educación Superior UNESCO 2009 se declara dentro de sus políticas, que las TICs deben incorporarse a todo el quehacer educativo universitario.

El reglamento del CONESUP, manifiesta el trabajo autónomo del estudiante mediado por las TICs.

La sociedad de la información, el aprendizaje y la inteligencia ha sufrido un proceso denominado globalización e internacionalización del conocimiento, lo cual a ocasionado cambios en todas las instancias de lo que no ha escapado la educación.

ANTECEDENTESANTECEDENTES

“EDUCACIÓN A DISTANCIA”

UNIVERSIDAD “SIN DISTANCIAS” (*)

TECNOLOGÍA

Trabajo autónomo del estudiante mediado por las TIC´s

(*) Ángeles Elvira Paniagua-UNED-España

En la evaluación del aprendizaje, estimulamos la construcción social de los conocimientos.

Realizamos una evaluación educativa como un procedimiento de asesoramiento, regulación, reorientación y ordenación de los aprendizajes para propender a mejorar los procesos de aprendizaje y enseñanza, buscando las estrategias educativas más exitosas.

AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

OFERTA ACADÉMICAOFERTA ACADÉMICA

22.000

estudiantes/asignatura

INGENIERÍA COMERCIAL

INGENIERÍA EN MERCADOTECNIA

INGENIERÍA EN SEGURIDAD

INGENIERÍA EN FINANZAS Y AUDITORÍA

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

LICENCIATURA EN LINGÜÍSTICA APLICADA AL IDIOMA INGLÉS

TECNOLOGÍA EN SECRETARIADO EJECUTIVO

TECNOLOGÍA EN MARKETING Y PUBLICIDAD

TECNOLOGÍA EN COMPUTACIÓN

TECNOLOGÍA EN ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA

TECNOLOGÍA EN ADMINISTRACIÓN MICROEMPRESARIAL

SUFICIENCIA EN EL IDIOMA INGLÉS.

MODELO METODOLÓGICO Y FORMACIÓN DOCENTE

MODELO METODOLÓGICO Y FORMACIÓN DOCENTE

La innovación tecnológica, evolución:

Desarrollo de contenidos de guía de estudio formato digital, desde hace más de 5 años.

Migración progresiva de carreras al uso de una plataforma (AULA VIRTUAL) garantizar la interacción docente/tutor – estudiante.

Monitoreo y evaluación normativa asociada a un nuevo modelo metodológico dentro del modelo educativo por competencias de la ESPE.

www.espe.edu.ec

METODOLOGÍA DE ESTUDIOMETODOLOGÍA DE ESTUDIO

Docentes titulares elaboran dos guías de estudio para el semestre. Una guía se compone de dos actividades: Desarrollo de contenidos (actividad entregable a través del aula virtual) Actividad interactiva en el aula virtual.

Un docente/tutor máx.100 estudiantes y hasta dos asignaturas: Aulas con máximo de 50 estudiantes. EJEMPLO: 1 docente con 90 estudiantes y una asignatura se le

asignan 3 aulas virtuales.

PROCESOS DE CONTROL DE CALIDADPROCESOS DE CONTROL DE CALIDAD

Digitalización de Guías de Estudio

Matriz de validación de contenidosRevisión pedagógica Corrección Idiomática

Investigación, evaluación de encuestas

Investigación del desarrollo de las TIC´sEvaluación del aprendizajeEvaluación de atención a usuariosEvaluación Docentes/TutoresEvaluación estudiantes

Monitoreo y control Directores de CarreraDirectores de DepartamentoMonitores Virtuales

AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

25 Centros de Apoyo

NUESTRA AULAS VIRTUALESNUESTRA AULAS VIRTUALES

COMO INGRESAR A LA MEDCOMO INGRESAR A LA MED Por el momento, para optar por una de las 14 carreras a distancia que

ofrece la ESPE, el aspirante debe rendir una evaluación de ingreso en línea (aula virtual), fundamentada en una guía propedéutica, cuyos contenidos se refieren a dos temas “Técnicas de estudio autónomo y manejo de herramientas informáticas”.

La guía propedéutica tiene un contenido básico (archivo pdf de 51 horas), didácticamente elaborado y de fácil lectura e interpretación, y ha sido desarrollado de acuerdo a nuestra experiencia, a partir del mayor problema detectado con nuestros estudiantes a distancia: el uso de la tecnología.

Luego de finalizado el proceso de inscripción vía web, se establece un calendario de exámenes por grupos de estudiantes y se habilitan aulas virtuales durante una semana. El aspirante dispone de un instructivo y de 24 horas para realizar el examen (guía propedéutica), pero una vez iniciada la evaluación, cuenta con sesenta minutos para desarrollarla.

Finalmente, se publican vía web los listados de los aspirantes aprobados, quienes ya están en condiciones de matricularse. La nota mínima de aprobación es de 14 sobre 20 puntos.

Nuestra premisa, “motivar a docentes y estudiantes, para diversificar en la evaluación de los aprendizajes a través de la utilización de las TICs, a fin de optimizar el tiempo y obtener aprendizajes más significativos”

SERÁ UN GUSTO ATENDERLES

Información: UED

Teléfonos: (02)3989400 ext.1500-1502

Página Web: www.espe.edu.ec