Guía de ambientación del curso: investigación educativa 1

FACULTAD DE EDUCACIÓN LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES CON ÉNFASIS EN BÁSICA

INVESTIGACION EDUCATIVA

Docente: PAULA MARCELA BARRERA LONDOÑO

pmbl-uq@hotmail.com

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Hola COMPAÑEROS: ¡¡BIENVENIDOS AL PROCESO DE APERTURA DEL CURSO DE

INVESTIGACION EDUCATIVA!!

Estas semanas nos ambientaremos, reconociéndonos como compañeros, amigos y estudiantes, además tendremos la oportunidad de manejar las

herramientas necesarias para el desarrollo de las actividades.

Guía de ambientación del curso: investigación educativa 2

AAnntteess ddee iinniicciiaarr nnuueessttrroo vviiaajjee ppoorr eell mmuunnddoo ddee llaa iinnvveessttiiggaacciióónn,, ccoonncceennttrréémmoonnooss eenn eell rreeccoonnoocciimmiieennttoo ddee nnuueessttrroo ttrraabbaajjoo ccoommoo ddoocceenntteess,, ddaannddoo rraazzóónn ddee llaass iinnvveessttiiggaacciioonneess yy ppaarrttiicciippaacciioonneess eenn iinnvveessttiiggaacciióónn qquuee hheemmooss rreeaalliizzaaddoo aa lloo llaarrggoo ddee llaa eexxppeerriieenncciiaa llaabboorraall..

1. Elabora un registro en plataforma y accede su información.

Al ingresar a la plataforma revisa tu perfil y actualiza los datos personales y la foto, recuerda que debe ser una foto seria y del rostro para que seas identificada con facilidad.

Es recomendable que añadas a tus contactos, los nombres de los compañeros de curso, así estarán

fácilmente de contactar.

2. Realiza la lectura de la guía general:

En la primera semana revisaremos la guía general del curso. Encontraras el propósito y las actividades

generales a realizar.

3. Participa en el Foro cafetería:

PROCESOS

Está disponible del 7 al 9 de febrero a las 23:00 horas

Está disponible del 10 al 12 de febrero a las 23:00 horas

Guía de ambientación del curso: investigación educativa 3

En este espacio compartiremos nuestra experiencia profesional y personal si desean, allí encontraremos dos

discusiones, enmarcando las investigaciones que hemos desarrollado a lo largo de nuestra vida profesional:

¿Cuál es mi perfil profesional?

¿En qué estudios e investigaciones he participado? Comparto los artículos elaborados.

4. Lecturas por grupos: artículos investigativos en Educación.

El tutor organiza los grupos de lecturas, responsabilizándolo por un artículo investigativo en Educación, con

base en ello se analizar el impacto que tienen en el ámbito educativo.

Artículo 1:

La investigación sobre el desarrollo y la enseñanza de las habilidades de pensamiento http://redie.uabc.mx/vol4no1/contenido-amestoy.html

Artículo 2:

Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo: http://redie.uabc.mx/vol5no2/contenido-arceo.html

Artículo 3: La educación en valores: Avatares del currículum formal, oculto y los temas transversales http://redie.uabc.mx/vol8no1/contenido-diazbarriga2.html

Artículo 4:

Concepciones sobre la enseñanza de la resta: un estudio en el ámbito de la formación permanente del profesorado

Está disponible del 13 al 15 de febrero hasta las 23:00 horas

Guía de ambientación del curso: investigación educativa 4

http://redie.uabc.mx/vol6no1/contenido-silva.html

Artículo 5:

La construcción de nociones sobre temas complejos, en estudiantes de educación media: un análisis

mediante la Teoría de los campos conceptuales. http://redie.uabc.mx/vol9no1/contenido-stipcich.html

5. Participa en la consulta: “Experiencias en Investigaciones”

Con base en las experiencias personales en investigaciones, como co - investigadores o ayudantes de

investigación participa en la consulta.

6. Cuestionario evaluativo de la unidad de ambientación:

Al terminar estos días de ambientación a la investigación, responde el cuestionario sobre conocimientos

previos.

Está disponible del 16 al 20 de febrero hasta las 23:00 horas

Está disponible del 21 al 23 de febrero hasta las 23:00 horas

Está disponible el 24 de febrero hasta las 23:00 horas

Guía de ambientación del curso: investigación educativa 5

Para mayor éxito en su estudio, le sugiero guardar una CARPETA –cuaderno de apuntes- para este curso de.., con subcarpetas por cada guía.

Es importante que estos archivos los conserve por movilidad y por respaldo en

una memoria USB y no sólo en su disco duro.

También es indispensable interiorizar como guardar los documentos: se escribe el

nombre del trabajo_nombre del estudiante.