Ambientes de aprendizaje:El ambiente se deriva de la interaccin del hombre con el entorno natural y social que lo rodea. El espacio fsico son las paredes que delimitan el aula, los enseres y materiales educativos que se encuentran en ella, pero que carecen de vida y sentido sino se les interrelaciona, sino hay un motor que los engrane, que los mueva, que propicie una serie de relaciones de estos con los dems actores.Cmo se genera? Se debe fomentar el aprendizaje autnomo, dando lugar a que los sujetos asuman la responsabilidad de su propio proceso de aprendizaje, por otra parte, generar espacios de interaccin entre los estudiantes en los cuales el aprendizaje se construya conjuntamente de manera que se enriquezca la produccin de saberes con el trabajo colaborativo y se reconozca la importancia de coordinar las acciones y pensamientos con los dems. En el desarrollo de competencias matemticas, el ambiente de aprendizaje debe favorecer el desarrollo de los procesos de la actividad matemtica y la comprensin y apropiacin de los conocimientos matemticos fundamentales en la disciplina. modificar el ambiente del aula para situarlo como ambiente de aprendizaje exige una nueva visin, exige un cambio de mentalidad en todos los involucrados en la enseanza, especialmente directores y docentes. Debe generar desafos significativos que fortalezcan la autonoma de los estudiantes y propicien el desarrollo de valores, en otras palabras desafos sustentables retos, provocaciones que generen en los estudiantes iniciativas propias por buscar, encontrar, saber, ignorar, etc., pero que les hagan conscientes de sus acciones y sus efectos, responsabilizndose por cada una de ellas- as mismo se debe generar identidades pues la gestin de ellas propicia la creacin de relaciones de solidaridad, comprensin y apoyo mutuo e interaccin social. Se constituye a partir de las dinmicas que se establecen en los procesos educativos y que involucran acciones, experiencias vivencias por cada uno de los participantes; actitudes, condiciones materiales y socioafectivas, mltiples relaciones con el entorno y la infraestructura necesaria para la concrecin de los propsitos culturales que se hacen explcitos en toda propuesta educativa.

Actividades.Actividades de aprendizaje propiamente dichas, actividades administrativas y de coordinacin, etc.Herramientas (mentales y fsicas).El lenguaje, herramientas informticas de soporte a la comunicacin e interaccin, etc.Actores (docentes y alumnos).Son los participantes en el proceso de aprendizaje.Ambiente socio-cultural y las normas sociales que rigen su comportamiento.Aspectos socioculturales que afectan el funcionamiento y creacin de ambientes de aprendizaje.Componentes pedaggicos.Objetivos pedaggicos, Contenido Instruccional, etc.

Enfoque:

Competencias interculturales: