ESC. SEC. TEC 89

“JOSE MARÍA MORELOS Y PAVÓN”

CCT. 15DST0094P

AMPLIACIÓN DE AISLAMIENTO PREVENTIVO, SANA

DISTANCIA, APRENDIENDIENDO EN CASA DEL 20 AL

30 DE ABRIL

GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y

DEL MUNDO

PROFESORA: VERONICA ALVARADO VÁZQUEZ

CICLO ESCOLAR: 2019-2020

AMPLIACIÓN DE AISLAMIENTO PREVENTIVO,

SANA DISTANCIA APRENDIENDO EN CASA DEL

20 AL 30 DE ABRIL

Seguimos en contingencia de salud por COVID-19, por ello te

invito a seguir informado y a tomar en cuenta las

recomendaciones oficiales.

Espero nos podamos ver pronto, sin embargo, durante estos días

seguiremos desarrollando actividades de la Unidad 3 “Espacio

geográfico y ciudadanía” así como lo hicimos anteriormente.

TEN EN CUENTA LO SIGUIENTE:

Las actividades fueron diseñadas para los 10 días (20 al 30 de abril).

Son sencillas, sin embargo te voy a pedir que pongas mucho empeño al realizarlas, lee, investiga, analiza

y reflexiona la información.

La fecha máxima de entrega de tus actividades será el 30 de abril, después de esta fecha no se tomarán

en cuenta.

Sugiero mandes tus evidencias cuando estén completas, puedes desarróllalas en impresión o en tu

cuaderno.

Hay que enviar una evidencia fotográfica de su desarrollo al siguiente correo electrónico para su

revisión tec89veronica@outlook.com es importante ya que son parte de tu evaluación y aprendizaje.

Todos los correos son revisados y regresados con observaciones.

Si hay alguna duda manda un correo a tec89veronica@outlook.com por ahí estaremos en contacto.

Cuando envíes tu actividad favor de colocar en “ASUNTO” lo siguiente:

GRADO Y GRUPO

TU NOMBRE COMPLETO

MATERIA

Al regreso a clases, no olvides traerlas. ¡Nos vemos pronto! Cuídate mucho.

RECOMENDACIONES AL PADRE DE FAMILIA.

Establecer una rutina diaria en familia.

Destinar un lugar en casa y horario para hacer la tarea escolar, de preferencia hacerlo de acuerdo al horario de

clase.

No priorizar ninguna materia, ni dejar actividades de una al final. Todas son importantes.

Revisar las tareas antes de ser enviadas, en lo posible apoyar u orientar a la realización de las actividades para que

sean realizadas lo mejor posible.

Tener comunicación con su hijo/a sobre sus actividades.

Supervisar el tiempo para ver televisión, jugar, estar en redes sociales y la computadora, de tal manera que se

aproveche el tiempo y el alumno no se sienta estresado cuando tenga que enviar sus actividades.

Expresar a su hijo que tiene altas expectativas de su aprendizaje.

Aprovechar los recursos que la SEP ofrece para poder reforzar los aprendizajes.

APRENDIZAJE ESPERADO • Analiza la relevancia económica de la minería, la producción de energía y la industria en el mundo.

TEMA Producción de energía.

Para iniciar el tema, ve el siguiente video en YouTube http://youtu.be/dcflbHAKcZw

Posteriormente escribe algo que te haya parecido interesante del video “LA ELECTRICIDAD: DESDE QUE SE

GENERA HASTA NUESTROS HOGARES”

Lee y contesta con las páginas 170, 171 y 172 de tu libro de texto el siguiente crucigrama. Llena todos los

recuadros en blanco.

PRODUCCIÓN DE ENERGÍA

1 2

56

99

11

11

13

11

15

11

14

11

12

11

10

11

3 4

7

8

.

Para que quede más claro el tipo de energías, pasa a tu cuaderno el CUADRO 14.1 que se encuentra en la

página 171 de tu libro de texto.

Ve a la siguiente dirección, ahí encontrarás un ejercicio súper sencillo para identificar el tipo de energías.

hazlo en el menor tiempo posible, saca captura de tu resultado.

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/ciencias-naturales/materia-energia/fuentes-energia

¡D I V E R S I Ó N!

Ya que has revisado todo sobre el tema, es hora de jugar.

Ve a la siguiente página de internet desde un celular o computadora. https://www.ree.es/es/exporee/juega# es una página de “Red eléctrica de España”

Al ingresar a la página, hay una serie de opciones de juegos, dar clic en el primero llamado JUEGO CONTROLA donde desarrollarás tus misiones como operador del servicio eléctrico para garantizar el suministro y producción de energía.

Después de dar clic, regístrate como invitado.

Inicia el juego, y ve abriendo cada misión.

Al final de tu juego, no olvides tomar fotografía o captura de pantalla para comparar tus resultados con tus compañeros. NOTA: Las misiones las puedes repetir y puedas hacerlas en varias sesiones. No es necesario meter datos o descargarlo. LO MAS IMPORTANTE, ES GRATUITO

EN TUS EVIDENCIAS, MANDA ESTA Y LA CAPTURA O IMAGEN DEL EJERCICIO DONDE TIENES QUE IDENTIFICAR

LAS ENERGÍAS.

RECUERDA QUE LAS ACTIVIDADES LAS PUEDES HACER DESDE TU CELULAR.

EL ALUMNO BIEN REGULAR FALTA FORTALECER

Conoce cuál es el proceso que se realiza para que la energía llegue a casa. ahí mismo identifica cuál es su relevancia.

Identifica cuales son los tipos de energía y cuáles son las más utilizadas.

Lleva a cabo el juego para sumistrar energía y clarifica de una manera divertida el tema.

Demuestra haber leído, investigado y revisado páginas y videos sugeridos para su aprendizaje

APRENDIZAJE ESPERADO • Analiza la relevancia económica de la minería, la producción de energía y la industria en el mundo.

TEMA Industria en el mundo.

Enlista 10 objetos que sean muy útiles en tu vida diaria que provengan de la industria.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10. .

¿Sabes a qué tipo de industria pertenece cada producto o cosa?¿Cómo cuál, por ejemplo?

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Lee el siguiente texto y subraya las ideas más importantes.

LAS ACTIVIDADES INDUSTRIALES

El sector secundario comprende las actividades económicas que transforman las materias primas y los recursos

naturales en productos semielaborados o elaborados utilizando máquinas movidas por una fuente de energía. Aunque el

sector secundario comprende varias actividades como la minería y la construcción, es la industria la actividad que tiene

un mayor peso dentro de este sector.

La industria es la actividad económica que emplea y transforma los recursos naturales (materias primas y fuentes de energía), en las fábricas para producir productos semielaborados que se emplearán para fabricar otros productos, o productos elaborados listos para el consumo. La actividad industrial combina diferentes factores para crear productos de consumo. Estos factores son:

Los recursos naturales son las materias que el hombre obtiene directamente de la naturaleza.

La mano de obra está formada por los trabajadores que manejan las máquinas empleadas para transformar los recursos naturales en productos manufacturados.

El capital es el dinero necesario para poner en funcionamiento una industria. También se considera a los bienes fabricados que se utilizan para producir otros bienes (maquinaria, equipos de transporte, etc) CLASIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES INDUSTRIALES. Según el grado de transformación y elaboración de las materias primas y, por tanto, según la posición que sus productos ocupan en relación al consumidor final hablamos de: Las INDUSTRIAS PESADAS O INDUSTRIAS DE BASE transforman las materias primas en productos semielaborados que, posteriormente, serán utilizados por otras industrias para producir objetos elaborados o bienes de consumo. Debido a que utilizan grandes cantidades de materias primas, se localizan cerca de los centros de extracción o en zonas portuarias a donde llegan esas materias primas. Las PRINCIPALES INDUSTRIAS DE ESTE TIPO SON: - La SIDERURGIA que transforma el hierro en el acero. - La METALURGIA pesada que transforma los minerales metálicos en metales como el aluminio. - La INDUSTRIA QUÍMICA pesada que transforma los hidrocarburos como el petróleo, la celulosa o los fosfatos en plásticos, carburantes, barnices, etc.

Las INDUSTRIAS DE BIENES DE EQUIPO utilizan los productos semielaborados que producen las industrias pesadas para fabricar máquinas y herramientas que serán empleadas por otras industrias para la elaboración de productos finales. Su localización depende de la mano de obra por lo que es habitual que se sitúen cerca en zonas urbanas de concentración industrial. Dentro de ellas podemos encontrar: - La INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN y obras públicas que elabora productos como el cemento, el vídrio, el pavimento y los azulejos necesarios para la construcción. - La INDUSTRIA MECÁNICA de bienes de equipo fabrica máquinas y herramientas que son utilizadas por otras industrias. Dentro de ella se encuentran la industria aeronáutica, la naval, la de material ferroviario, la de maquinaria agrícola e industrial. Las INDUSTRIAS LIGERAS O DE BIENES DE CONSUMO transforma los productos semielaborados de las anteriores industrias en productos elaborados o finales listos para ser adquiridos por el consumidor. Se localizan cerca de los núcleos urbanos o en lugares bien comunicados para tener un rápido acceso a los mercados. Dentro de ellas se encuentran:

La INDUSTRIA DE LA ALIMENTACIÓN; LA INDUSTRIA TEXTIL; LA INDUSTRIA DEL AUTOMÓVIL; LA ELECTRÓNICA DE CONSUMO; LA INDUSTRIA QUÍMICA LIGERA; LA INDUSTRIA DEL MUEBLE, etc. Según su NIVEL DE DESARROLLO TECNOLÓGICO podemos distinguir: Las INDUSTRIAS DE ALTA TECNOLOGÍA emplean tecnología avanzada para elaborar productos con un elevado nivel de tecnología. Por ello requieren una alta inversión de capital y mano de obra muy cualificada. Incluyen industrias relacionadas con la informática, la microelectrónica, la biotecnología, las telecomunicaciones, etc. Las INDUSTRIAS TRADICIONALES elaboran productos menos avanzados. Para ello emplean mano de obra menos cualificada y no necesitan tanta capitalización. Incluyen industrias como la Las actividades industriales siderurgia o la textil.

Según su TAMAÑO hablamos de: 1.PEQUEÑAS que tienen menos de 50 trabajadores 2.MEDIANAS que tienen hasta 250 trabajadores 3.GRANDES cuando cuentan con más de 250 trabajadores. Suelen pertenecer a muchos propietarios y forman sociedades y, en ocasiones, tienen instalaciones en varios países lo que las convierte en multinacionales . Según el ORIGEN del capital distinguimos: 1.PÚBLICAS cuando el capital proviene del Estado que es el que gestiona la empresa 2.PRIVADAS cuando el capital y la gestión se encuentra en manos de uno o varios particulares. 3.MIXTAS cuando cuenta con capital estatal y privado. Según su ORGANIZACIÓN hablamos de: 1.SOCIEDADES ANÓNIMAS (S.A.) cuando la propiedad está dividida en acciones. 2.SOCIEDADES LIMITADAS (S.L.) cuando pertenecen a uno o varios propietarios. LA DISTRIBUCIÓN DE LA INDUSTRIA EN EL MUNDO Los espacios industriales se reparten de forma desigual en el mundo. Los factores que determinan la localización de las industrias incluyen:

la cercanía de las materias primas

la existencia de mano de obra abundante

la existencia de una buena red de comunicaciones que facilite la llegada de materias primas y el transporte de los productos al mercado

La actividad industrial se concentra en el mundo desarrollado en países de que se incorporaron muy pronto a la industrialización como Estados Unidos o los países de la Unión Europea, países que iniciaron su industrialización tardíamente como Japón y otros que se han incorporado muy recientemente como los del Sudeste asiático. Estados Unidos, la Unión Europea y Japón concentran el 80% de la producción industrial. Las industrias que más generan empleos y tienen un mayor contribución al PIB en México son la manufacturera, la tecnología y telecomunicaciones, alimentos bebidas y de construcción. Los principales centros industriales se distribuyen en la franja fronteriza del norte con los grandes centros maquiladores y ensambladores, como Tijuana, Mexicali, Nogales, Ciudad Juárez, Reynosa y Matamoros, mientras que en la Ciudad de México y los estados de México, Querétaro, Guanajuato, Aguascalientes y Tlaxcala cuentan con parques industriales.

Después de haber leído, ahora contesta con la palabra CORRECTO O INCORRECTO, si estas o no de acuerdo en

cada uno de los enunciados.

CORRECTO O INCORRECTO

ENUNCIADO

1. El sector primario comprende las actividades económicas que transforman las materias primas y los recursos naturales en productos semielaborados y elaborados.

2. La industria es la actividad económica que emplea y transforma los recursos naturales (materias primas y fuentes de energía), en las fábricas para producir productos.

3. En el mundo existe un solo tipo de industria, que es la que se encarga de llevar a cabo procesos para terminar los productos.

4. la industria metalurgia que transforma los minerales metálicos es un ejemplo de industria pesada.

5. La industria que transforma los hidrocarburos como el petróleo, la celulosa o los fosfatos en plásticos por ejemplo, es la química.

6. la industria de la construcción que elabora productos como el cemento, el vidrio, el pavimento y los azulejos, es un tipo de industria ligera.

7. las industrias ligeras o de bienes de consumo transforma los productos semielaborados de las anteriores industrias en productos elaborados o finales listos para ser adquiridos por el consumidor.

8. industria de la alimentación, la industria textil, la industria automovilística y electrónica, son ejemplos de industrias ligeras.

9. las industrias de alta tecnología elaboran productos menos avanzados. para ello emplean mano de obra menos cualificada y no necesitan tanta capitalización.

10. De acuerdo a su tamaño, las industrias pueden ser pequeñas, medianas y grandes. 11. la cercanía a las materias primas es fundamental para la instalación de una

industria. 12. Estados Unidos, la Unión Europea y Japón son los que menos concentran

producción industrial. 13. Las industrias que más generan más empleos en México son la manufacturera, la

tecnología y telecomunicaciones, alimentos bebidas y de construcción. 14. La mayor actividad industrial del país, se desarrolla al sur. 15. Consideras que las redes de transporte son necesarias para la actividad industrial.

Coloca el tipo de industria que se está representando.

Dibuja el proceso industrial de un producto, objeto o cosa que tú gustes.

INDICADOR EL ALUMNO:

Si No Observaciones

Inicia explorando conocimientos previos anotando un listado de preguntas y contestado honestamente si saben a qué tipo de industria pertenece algún producto.

Lee el texto que se le proporciono, selecciona ideas importantes y comprende qué es la industria y cuáles son sus tipos.

Analiza cuál es la relevancia económica dentro de la lectura.

Puede contestar correctamente el ejercicio de Correcto o incorrecto con la lectura de compresión que desarrollo. Así como identificar imágenes.

Dibuja un proceso industrial.