Analisis de Cuestionario de Alumnos

Materia: Materia:

Indicador: Indicador:

Pregunta:Qu actividades

te gusta realizar?Cmo Participas?

Realizas tus tareas

y que tipo de tareas

te dejan?

Relacionas lo aprendido

durante la clase con tu vida

cotidiana, como lo haces?

Pregunta:

A1 Las biografas de un personaje y la entrevistaPARTICIPO BIEN Si y me dejan los guiones de una entrevista A1

A2 Todos Mas o menos Entrevistas e investigacionesHaciendo mis tareas A2

A3 Las entrevistas Mas o menos Si la de la entrevista Si A3

A4 Mas o menos trabajos en equipo mi pasin A4

A5 A5

A6 Sobre las partes del peridicoopino lo que pienso resmenes e investigacionessi entrevistando A6

A7 leer textos introductoriosleyendo los textos y dando mi opininsi el guion de entrevistano A7

A8 No me gusta No participo la entrevista no me gusta A8

Materia: Materia:




Realizas tus tareas


te dejan?




Pregunta:

A1 A mi me gusta realizar las actividades de potencia y ecuaciones d e1 ir gradobien si nos dejan multiplicaciones A1

A2 Todos Ecuaciones Si a veces Si A2

A3 Los nmeros Normal Las graficas y multiplicacionesSi A3

A4 operaciones mas o menos operaciones en las sumas y restas A4

A5 A5

A6 Sumas y multiplicacionesRealizando sumas con el procedimientoSi sumas divisiones, multiplicacionesSi A6

A7 Las ecuaciones, sumas , restas y multiplicacionesRealizando la operacionesSi ecuaciones y sumasNo A7

A8 No me gusta No participo Si todo hago No me gusta A8

Anlisis cuestionario alumnos.

Interpretacin

El cuaderno en esta asignatura es mas utilizado para la

elaboracin de ejercicios y de formulas, esto ayuda a que

los alumnos comprendan los problemas que se le

presentan.

si sobre el numero elevado Si para hacer mis operaciones

no Si para realizar las operaciones

si Si lo utilizo

Casi Siempre Casi siempre

Si Si para escribir las sumas

Comentan experiencias

relacionadas con el tema

abordado?

Utilizas el cuaderno y

porque consideras que es

importante?

si muchas veces si lo utiliz para poner lo que vemos

Para aprender

Interpretacin En esta asignatura el conocer los aprendizajes previos de nuestros alumnos, nos ayudara a

cimentar el conocimiento, el problema es cuando estos cimientos son dbiles y no se

pueden crear encima nuevos conocimientos

Matemticas II

Trabajo a partir de las representaciones del alumno

Matemticas II

Comprensin y habilidades del alumno.

si sobre las entrevistas

si

si

Si

a veces

para apuntar cosas importantes

si por que anoto mi punto de vista

si para recordar los temas abordados

so tomo apuntes

Si muchas vecesSi utilizo por que as vamos repasando lo aprendido

a veces

si


Espaol II

En esta asignatura la participacin de los alumnos es elemental, para conocer su nivel de

conocimiento, las tareas en cambio debera de ayudarlos a relacionar el contenido con el

contexto.

Interpretacin

Espaol II


Interpretacin Como observamos es complicado que los alumnos logren

un nivel de compresin optimo pero si realizan procesos de

enseanza - aaprendizaje ayudaran a cumplir el objetivo.



abordado?



importante?

Materia: Materia:




Realizas tus tareas


te dejan?




Pregunta:

A1 El dibujo y la msicaBien A1

A2 Dibujar Bien Dibujar Dibujando A2

A3 Dibujar Normal Los dibujos si A3

A4 Dibujos Dibujos Dibujos Dibujando A4

A5 Dibujando expresando mi dibujonada A5

A6 EL puntillismo Haciendo el trabajo si A6

A7 Dibujos Explicando mi dibujo No Si con artesanas o dibujos vistosos A7

A8 Dibujando No participo No deja tareas Dibujar A8

Materia: Materia:




Realizas tus tareas


te dejan?




Pregunta:

A1 Los cuadros conceptualesbien si los proyectos A1

A2 Mapas Mentales Bien Mapas Haciendo Experimentos A2

A3 Los animales y su vidaNormal Las lectura si A3

A4 A4

A5 A5

A6 Los experimentos realizndolos si resumen si A6

A7 Los Experimentos Con el material que se necesitaSi leer textos, hacer proyectosNo A7

A8 No me gusta No participo las caractersticas No me gusta A8

No Si para recordar la evaluacin de las practicas

si Si lo que sucede

Interpretacin la compresin de los alumnos, en esta asignatura se logra

mas con la realizacin de las practicas y el estudio de las

teoras . El uso de la libreta es esencial, ya que es aqu

donde se anotan los conocimientos adquiridos.

si si poniendo el procedimiento

si muchas veces si anoto lo que vamos aprendiendo

Si

Casi siempre Casi siempre

Ciencias II: Fsica




abordado?



importante?

No Si par los dibujos

Interpretacin Lo interesante es que los alumnos para comprenderla,

buscan elementos que se encuentren cerca de ellos y no

necesariamente utilizan el cuaderno

Para disear a otras personas

No

Si No

Mas o menos Si

casi siempre casi siempre

No una cartulina




abordado?



importante?

algunas veces algunas veces

Artes II

Ciencias II: Fsica


Interpretacin En esta asignatura, los alumnos se siente motivados al trabajar con los experimentos, a

pesar de que se ven 3 diferentes ramas a lo largo de la secundaria estos logran comprender

en base a los conocimientos previos y experiencias vividas con la asignatura.

Artes II


Interpretacin Por lo que observo en las repuestas esta asignatura, no se ha desarrollado conforme al plan

de estudios.

Materia: Materia:




Realizas tus tareas


te dejan?




Pregunta:

A1 Las traducciones de los textosbien A1

A2 bien traducir A2

A3 Los colores Normal Las lecturas Si A3

A4 A4

A5 Hacer textos en ingles y espaolNada A5

A6 Traducir Traduciendo si A6

A7 traducir textos traduciendo textos No No A7

A8 No me gusta No pienso No me gusta A8

Materia: Materia:




Realizas tus tareas


te dejan?




Pregunta:

A1 la identificacin de las fechas importantes lneas de tiempobien investigaciones A1

A2 Leer leyendo mapas resmenes y materiales A2

A3 lo que paso antes Normal en ocasiones si A3

A4 A4

A5 A5

A6 sobre las guerras dando mi opinin si investigando si A6

A7 Aprender los derechos y obligacionesLeyendo las lecturas No No A7

A8 No me gusta No participo Si a veces preguntas A8

Materia: Materia:


Formacin Cvica y tica


Si Si

Interpretacin Es interesante como logran la comprensin de esta

asignatura en los alumnos, ya que relacionan los hechos

historicos, con consecuencias en la actualidad

si como cuando fueron la guerrassi para recordar la informacin

No SI copiando las pregunta

Si

A veces A veces




abordado?



importante?

si cometamossi lo utiliz y es importante para relacionarlo con mi vida diaria

Interpretacin

En la actualidad el Ingles se ha convertido en una

necesidad , pero todava encontramos limitaciones en los

alumnos para comprender el idioma por la complejidad

que tiene este.

Historia I

si Si traducciones

No Si para que no se me olvide la palabras

si si todo

Casi Siempre Casi siempre



abordado?



importante?

Si muchas veces si ah vamos anotando lo visto

No

Ingles II




Interpretacin

Esta asignatura se debe impartir como Espaol, pero por las limitaciones y la falta de

inters de los alumnos no se desarrolla como debera ser los allumos no encuentran utlidad

y funcionalidad al estudiar el este idioma

Historia I


Interpretacin

Los alumnos tienen presente la importancia de la historia en su vida, pero en ocasiones se

cae en el juzgamiento de la misma sin fundamentos con los que se pueda realizar la critica

construtiva.

Ingles II




Realizas tus tareas


te dejan?




Pregunta:

A1 Como resolver un problemabien si en los derechos A1

A2 leer Hacer comparaciones Materiales A2

A3 Los derechos Normal Los derechos si en los derechos A3

A4 A4

A5 Hacer cuadros sinpticosleer el cuadro para poder hacerloleer A5

A6 Resumen cuadros sinpticosopinando lo que piensosi sobre los derecho si por mis derechos A6

A7 Aprendiendo lo derechosLeyendo las lecturas No No A7

A8 No me gusta No participo No me gusta no me gusta A8

Materia: Materia:




Realizas tus tareas


te dejan?




Pregunta:

A1 Hacer calentamiento BasquetbolBien si en el ejercicio A1

A2 Hacer ejercicio Jugando Basquetbol Ejercicios A2

A3 A veces a hacer ejerciciosNormal Hacer marcha si en el ejercicio A3

A4 A4

A5 Futbol Ponindonos de acuerdonada A5

A6 Marcar y jugar voleibolHaciendo la actividad Si haciendo ejercicio A6

A7 jugar basquetbol Jugando No No A7

A8 Si con todas No participo No me gusta A8

Interpretacin Pareciera que los alumnos no comprenden los contenidos

de esta asignatura, pero por el contrario en el desarrollo

de esta logran desarrollar no solo habilidades fsica sino

valores

si

No No

SI

Algunas veces Casi siempre

Para realizar luego con mi familia



abordado?



importante?

Algunas veces

Si

Educacin Fsica II


No Si para los mapas

Si Si mis listas

Interpretacin

Como lo mencione en el punto anterior la compresin de

los contenidos , se logra cuando los alumnos los ponen en

practica.

si sobre mis derechos si por que hago mis apuntes

si los conocimientos si la utilizo y lo relaciono

Si

A veces Casi siempre



abordado?



importante?

Interpretacin

Esta asignatura es la mas esperada por los alumnos, por que es donde algunos demuestran

sus habilidades fsicas adquiridas fuera de la escuela y por los dems para dominar algunas

tcnicas deportivas o conocer sus habilidades y destrezas.

Interpretacin El tema de derechos humanos es el mas relevante en alumnos, por las condiciones en las

que viven yel como poderse defenderse ante las autoridades les llama mas la atencion.

Educacin Fsica II


Materia:

Indicador:

Pregunta:De qu

manera inician

las clases

Qu

Materiales y

recursos

didcticos

utilizas en

clase?

Especfica que

actividades realizas

durante las clases,

te agradan?

Cmo te evalan?

A1 con la seccin televisadaAula de medios, los integrativos, audio textos, maquetas, etc.Trabajar de manera individualCon exmenes, participacin y conducta.

A2 Viendo las clases educativasAula de medios y audio textos.Leer los textos Exmenes y comportamiento

A3 televisin los libros y el aula de mediosla entrevista Exmenes y comportamiento

A4 leer el libro de textola tele, la computadora y tilesmas o menos todas con exmenes y ejercicios

A5

A6 Leyendo el tema en el que vamosaula de medios e interactivoscuando leemos cuentos latinoamericanospor tema exmenes y tareas

A7 con la seccin televisadaaudios textos y videosleer y hacer cuadros con exmenes y ejercicios

A8 lego no teora No hacemos nada en la escuelaSi algunas exmenes

Materia:

Indicador:

Pregunta:De qu

manera inician

las clases

Qu

Materiales y

recursos

didcticos

utilizas en

clase?

Especfica que


durante las clases,

te agradan?

Cmo te evalan?

A1 con la seccin televisada Diferentes actividades me gustan pero trabajo individualparticipacin tareas

A2 con la seccin televisadaLibros y libretasHacer Ejercicios Exmenes

A3 Casi siempre libro nmeros exmenes y ejercicios

A4 Con operacionesoperaciones y las sumasMas o menos Con exmenes

A5

A6 Con opresionesHojas Blancas Sobre los nmeros elevadospor tema examen

A7 Con la clase televisadaLa Seccin televisadaOperaciones Con exmenes

A8 juego de loteraclase televisadasi me agrada examen

Interpretacin Con en la asignatura de espaol, el papel del docente es relevante para que el alumno aprenda

los aprendizajes esperados que esta asignatura solicita ademas de cumplir con el enfoque ,

ademas depender mucho de como sea impartida por el docente.

Espaol II

Trabajo desarrollado por el profesor

Interpretacin Considero que el papel que desarrolla el profesor en esta asignatura es vital para que los

alumnos aprendan, una buena planeacin ayudara a aprender y comprender a los alumnos.

Matemticas II


Materia:

Indicador:

Pregunta:De qu

manera inician

las clases

Qu

Materiales y

recursos

didcticos

utilizas en

clase?

Especfica que


durante las clases,

te agradan?

Cmo te evalan?

A1 con la clase televisada o con el dibujocartulina colores, papel ilustracinTrabajar individual y actividades de dibujoExmenes tareas

A2 con la clase televisada o con el dibujoNada Dibujando Examen

A3 con la clase televisada o con el dibujoLibro Dibujando Examen

A4 Dibujando dibujando dibujos dibujos

A5 colores, goma y cuaderno

A6 sacando el materiaHojas plumonesdibujar por lo que hagamos

A7 Haciendo DibujosMateriales para la elaboracinDibujos

A8 Dibujamos Lpiz grapas cuadernosi me gusta examen

Materia:

Indicador:

Pregunta:De qu

manera inician

las clases

Qu

Materiales y

recursos

didcticos

utilizas en

clase?

Especfica que


durante las clases,

te agradan?

Cmo te evalan?

A1 con las actividadesdiferentes tipos actividades , cuadros o resmenescuadros resmenes tareas y exmenes

A2 Con la clase televisadaLibros y MaterialesParticipaciones Examen

A3 Clase televisadaTelevisin Mapas Examen

A4

A5

A6 leyendo el temaaula de medios, laboratorioexperimentos por examen y tareas

A7 Con la clase televisadaVideos, experimentosLos proyectos con examen

A8 Clase televisadalpiz si me gusta con examen

Interpretacin

Al igual que las asignatura de espaol y matemticas el papel que desempea el docente es

vital para el proceso enseanza-aprendizaje. El dominio de contenidos y la planeacin debe ser

la base para el desarrollo de la clase

Ciencias II: Fsica


Interpretacin A lo largo de nuestras observaciones he encontrado que esta asignatura juega un papel

secundario y no se la da el valor que realmente tiene.


Artes II

Materia:

Indicador:

Pregunta:De qu

manera inician

las clases

Qu

Materiales y

recursos

didcticos

utilizas en

clase?

Especfica que


durante las clases,

te agradan?

Cmo te evalan?

A1 con la traduccin o la seccin televisadala computadora la seccin televisadalas traducciones conducta

A2 con la clase TelevisadaLos libros Participar exmenes

A3 Casi siempre Traducciones imgenes Exmenes y ejercicios

A4

A5 Bolgrafo o cuaderno

A6 traduciendo diccionario traducciones examen o tareas

A7 Con la traduccin Con una traduccinLa computadora examen o tareas

A8 lpiz Lpiz si me agrada examen

Materia:

Indicador:

Pregunta:De qu

manera inician

las clases

Qu

Materiales y

recursos

didcticos

utilizas en

clase?

Especfica que


durante las clases,

te agradan?

Cmo te evalan?

A1 con la seccin televisadatelevisin y audio textostrabajos individuales participacin conducta examen

A2 Viendo la clase TelevisadaHaciendo entrevistasViendo la clase Con exmenes

A3 Casi siempre Libros lo de antes Exmenes y ejercicios

A4

A5

A6 leyendo el temaaula de medios o interactivoslneas de tiempo examen y tareas

A7 con la seccin televisadaVideos Leer textos Examen

A8 Juego de lotera clase televisadaSi en agradan examen

Materia:

Indicador:



Interpretacin

La docente se apoya en los materiales con los que cuenta, para ensear la asignatura y busca

generar un inters en sus alumnos. Un punto importante y relevante poco visto en mis

jornadas de observacin.


Interpretacin Como observamos el docente ya no se debe limitar a que sus alumnos se dediquen a traducir,

pero por la falta de domino de idioma recuren a estrategias bsicas de enseanza del idioma

Historia I

Ingles II


Pregunta:De qu

manera inician

las clases

Qu

Materiales y

recursos

didcticos

utilizas en

clase?

Especfica que


durante las clases,

te agradan?

Cmo te evalan?

A1 con la seccin televisadala televisin y audio textolos cuadros, conceptos o resmenesparticipacin y conducta

A2 Viendo la clase Televisadacambiando de personajeleer los libros Con exmenes

A3 casi siempre Libros los derechos exmenes ye ejercicios

A4

A5 Libro y cuaderno

A6 Leyendo sobre el temaAula de medios e interactivosCuadro sinpticos Por tema, tareas o exmenes

A7 con la seccin televisadaVideos leer textos Examen

A8 Juego de la loteraVideos todas Examen

Materia:

Indicador:

Pregunta:De qu

manera inician

las clases

Qu

Materiales y

recursos

didcticos

utilizas en

clase?

Especfica que


durante las clases,

te agradan?

Cmo te evalan?

A1 examen tareas

A2 Viendo la clase televisadaPracticando ejerciciosCon mapas Con exmenes.

A3 Casi siempre Plumas y otras cosasCorrer examines y ejercicios

A4

A5 Libro para repasar

A6 Corriendo o trotandoAros o pelotas Corremos, hacemos ejerciciosDepende de lo que hagamos

A7 Con el calentamientoPelota Jugar futbol las actividades realizadas.

A8 Juegos Si me gusta si me agrada

Interpretacin El docente no se debe limitar nicamente al a ponerlos a jugar algn deporte, sino el

desarrollo de actividades fsicas que exploten las habilidades y destrezas de los alumnos

Interpretacin

Esta asignatura tiene estrecha relacin con el reglamento intern del aula, de ah que la

materia debe estar presente en todas las asignaturas y es labor del docente apoyarse sobre

esta para mantener el orden y disciplina

Educacin Fsica II


Analisis de Cuestionario de Alumnos

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