Analisis de Graficos Clima Organizacional Bloger

RESULTADOS DE LA EVALUACION DEL MÓDULO II.CALIFICACIONES

Nombre del Participante: Mildred Yamilet Suárez Martínez

Identificación de la Institución:U.E.M. “Simón Rodríguez”Cargo: Subdirector (E)N° de docentes: 14 Docentes de Aula, 1 Docente de Biblioteca, 2 de Difusión Cultural, 1 Asesor Pedagógico, 1 Docente de Música, 2 Educación Física, 2 Docentes con Cambios de Actividad, 1 Psicólogo, 2 Psicopedagogo C/T 1 Terapista de LenguajeNivel Educativo: 3er Grupo de Educación Inicial, Educación Primaria de 1ero a 6to gradoN° de grados y secciones: 2 por grado una en cada turnoEl orden de presentación de la investigación sobre el clima organizacional es elSiguiente:

1. Introducción:

En la U.E.M “Simón Rodríguez” con la finalidad de conocer como es el clima institucional se aplicaron encuestas a los estudiantes y al Personal Docente.

El Objetivo para la aplicación de las encuestas es Conocer las situaciones que influyen en el clima institucional identificando el sentir de los estudiantes hacia la escuela así como las relaciones con sus compañeros y el docente. La institución cuenta 14 secciones (un grado para cada turno), por lo que para la aplicación de las encuestas se trabajó con el 10% de los estudiantes de cada grado quedando distribuida de la siguiente manera:

Nivel O Grado MatrículaNª de

Estudiantes Encuestados

Educación Inicial 42 41er Grado “A y “B” 58 42do Grado “A y “B” 59 43ero Grado “A y “B” 59 44to Grado “A y “B” 61 65to Grado “A y “B” 58 66to Grado “A y “B” 61 6

Total 397 34

En Educación Inicial, 1er grado, y 2do grado la Subdirectora y la asesora Pedagógica realizaron entrevista individual a los estudiantes, los cuales fueron seleccionados por los docentes de manera aleatoria. En 3ero, 4to, 5to y 6to grado se les solicito aployo de manera verbal a los docentes de aula de cada grado, para que escogieran los estudiantes al azar y le entregaran las encuestas.

Posteriormente al obtener todas las encuestas de los estudiantes aplicados, con el apoyo de una de las docentes en funciones administrativas se procedió a tabular los resultados en la base de datos.

Del mismo modo se realizó las encuestas con el personal docente, escogieron al azar 3 docentes de los 14 que trabajan en aula de cada turno, se conversó con ellos, informándoles que se requería de su opinión, los cuales se mostraron dispuestos a participar.

Realmente el proceso resulto ser un gran trabajo en equipo, porque todos los docentes y estudiantes se mostraron muy interesados en participar y les pareció oportuna e interesante la propuesta.

2. Presentación de los datos:

ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES

Grado: Educación Inicial “A” y “B”Docente que aplicó la encuesta: Mildred Suárez / Nalvis San JuanPoblación (42):Muestra (4): 2 de cada turnoFecha de aplicación: 5/05/2015

N°item Pregunta Opciones1 ¿Estás contento/contenta con tu

escuela?A.4

B. C. D.

2 ¿Te sientes o te has sentido solo/sola en la escuela?

A. B. C. D.4

3 ¿Cómo te llevas con tus compañeros/as? A.4

B. C D.

4 ¿Cómo te llevas con tus maestros/maestras?

A.4

B. C D

5 ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus compañeros/as?

A.2

B.2

C. D.

6 ¿Qué opinión crees que tienen de ti tu maestro/maestra?

A.4

B.1

C. D.

7 ¿Has insultado a algún compañero/a? A. B. C. D.4

8 ¿Te has burlado de un compañero/a? A. B. C. D.4

9 ¿Le has pegado, empujado o dado A. B. C D.

“casquillo” a un compañero/a? 410 ¿Has ignorado a alguien en una actividad

o en el recreo?A. B. C D

411 ¿Te dejas dominar por alguien en alguna

actividad o recreo?A. B. C. D.

412 ¿Te han insultado los compañeros/as? A. B. C.

2D.2

13 ¿Se han burlado de ti los compañeros/as?

A. B. C.2

D.2

14 ¿Te han robado, escondido o roto alguna cosa?

A. B. C.2

D.2

15 ¿Te han pegado, empujado o dado “casquillo”?

A. B. C2

D.2

16 ¿Te han ignorado en una actividad o en el recreo?

A. B. C1

D3

17 Indica la frecuencia con la que se repiten los enfrentamiento entre alumnos/as.

A. B. C.2

D.2

18 Enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as.

A. B. C. D.4

19 Malas palabras en clase, recreo, pasillos. A. B. C.2

D.2

20 No se respetan las normas generales de la escuela.

A.2

B. C.2

D.

21 Alumnos/as que se insultan. A. B. C2

D.2

22 Alumnos/as que se pelean. A. B. C2

D2

23 Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien.

A. B. C.2

D.2

24 ¿Consideras que hay acoso e intimidación entre alumnos/as?

A. B. C. D.4

25 Miedo de unos alumnos/as a otros/as. A. B. C. D.4

BASE DE DATOS


PRIMER GRADO “A” y “B”

Docente que Aplico la encuesta: Mildred Suárez / Nalvis San Juan

Población: 58

Muestra: 4

Fecha de Aplicación: 5/05/2015

N° item

Pregunta Opciones

1 ¿Estás contento/contenta con tu escuela?

A.4

B. C. D.


A. B. C.1

D.3

3 ¿Cómo te llevas con tus compañeros/as?

A.3

B.1

C D.


A.4

B. C D


A.2

B.2

C. D.


A.4

B. C. D.


8 ¿Te has burlado de un compañero/a? A. B. C.1

D.3

9 ¿Le has pegado, empujado o dado “casquillo” a un compañero/a?

A. B. C D.4

10 ¿Has ignorado a alguien en una actividad o en el recreo?

A. B. C1

D3

11 ¿Te dejas dominar por alguien en alguna actividad o recreo?

A. B. C. D.4

12 ¿Te han insultado los compañeros/as? A. B. C. D.4


A. B. C.2

D.2


A. B. C.1

D.3


A. B. C1

D.3


A. B. C1

D3


A. B. C.3

D.1


A. B. C. D.4

19 Malas palabras en clase, recreo, pasillos.

A. B. C.3

D.1


A.1

B.2

C.1

D.


D.1


D1


A.1

B. C.3

D.

24 ¿Consideras que hay acoso e intimidación entre alumnos/as.?

A. B. C.3

D.1

25 Miedo de unos alumnos/as a otros/as. A. B. C.2

D.2

BASES DE DATOS


SEGUNDO GRADO “A” y “B”


Población: 58

Muestra: 4


N° item

Pregunta Opciones


A.4

B. C. D.


A. B. C.1

D.3


A.4

B. C D.


A.4

B. C D


A.4

B. C. D.


A.4

B. C. D.



D3


A. B. C1

D.3


A. B. C D4


A. B. C. D.4

12 ¿Te han insultado los compañeros/as? A. B. C. D.4


A. B. C.2

D.2


A. B. C.1

D. 3


A. B. C1

D.3


A. B. C1

D3


A. B. C.3

D.1


A. B. C. D.4


A. B. C.3

D.1


A.1

B.2

C. D.1


D.1


D1

23 Hay grupos dentro de la clase que no A. B. C. D.

se llevan bien. 1 3


A. B. C.3

D.1


D.2

BASES DE DATOS


3er TERCER GRADO “A” y “B”

Docente que Aplico la encuesta: María Gudiño / Yilmar sequera

Población: 59

Muestra: 4


N° item

Pregunta Opciones


A.4

B. C. D.


A. B. C. D.4


A.4

B. C D.


A.4

B. C D


A.2

B.2

C. D.


A.2

B.2

C. D.

7 ¿Has insultado a algún compañero/a? A. B. C.2

D.2

8 ¿Te has burlado de un compañero/a? A. B. C1.

D.3


A. B. C1

D.3


A. B. C D4

11 ¿Te dejas dominar por alguien en A. B. C. D.

alguna actividad o recreo? 4

12 ¿Te han insultado los compañeros/as? A. B. C.1

D.3


A. B. C. D.4


A. B. C.2

D.2


A. B. C1

D.3


A. B. C1

D3


A. B. C.2

D.2


A. B. C. D.4


A. B.1

C.1

D.2


A. B. C.2

D.2

21 Alumnos/as que se insultan. A. B.1

C1

D.2

22 Alumnos/as que se pelean. A. B.1

C1

D2


A. B. C.2

D.2


A. B. C. D.4

25 Miedo de unos alumnos/as a otros/as. A. B. C. D.4

BASES DE DATOS


4TO CUARTO GRADO “A” y “B”

Docente que Aplico la encuesta: Jackueline Sivira / Gustavo Portal

Población: 61

Muestra: 6


N° item

Pregunta Opciones


A.6

B. C. D.


A. B. C.2

D.4


A.3

B.2

C1

D.


A.6

B. C D


A.3

B.2

C1.

D.


A.6

B. C. D.


D.5


D.3


A.6

B. C D.


A. B. C1

D5


A. B. C. D.6

12 ¿Te han insultado los compañeros/as? A.1

B. C.2

D.3


A. B.1

C.2

D.3


A. B. C.3

D3.


A. B. C2

D.4


A. B. C1

D5

17 Indica la frecuencia con la que se A B. C. D.

repiten los enfrentamiento entre alumnos/as.

1. 1 4


A.6

B. C. D.


A. B. C.3

D.3


A.3

B. C.2

D.1

21 Alumnos/as que se insultan. A. B.1

C3

D.2


C3

D2


A.1

B. C.2

D.3


A. B. C.1

D.5

25 Miedo de unos alumnos/as a otros/as. A. B1

C. D.5

BASES DE DATOS


5TO QUINTO GRADO “A” y “B”

Docente que Aplico la encuesta: Isidra Bastidas / Elizabeth Díaz

Población: 58

Muestra: 6


N° item

Pregunta Opciones


A.5

B. C.1

D.


A. B. C.3

D.3


A.6

B. C D.


A.6

B. C D


A.2

B2.

C.2

D.


A.6

B. C. D.


D.3


D.3


A. B. C1

D.5


A. B. C1

D5


A. B. C. D.6

12 ¿Te han insultado los compañeros/as? A. B. C.3

D.3


A. B. C.3

D.3


A. B. C.3

D.3


A. B. C1

D.5


A. B. C2

D4


A. B. C.5

D.1


A. B. C.2

D.4


A.2

B. C.2

D.2


A.2

B. C.1

D.3

21 Alumnos/as que se insultan. A.3

B. C1

D.2

22 Alumnos/as que se pelean. A. B. C D

3 3


A.2

B. C.2

D.2


A.3

B. C.1

D.2

25 Miedo de unos alumnos/as a otros/as. A.3

B. C. D.3

BASES DE DATOS


6TO SEXTO GRADO “A” y “B”

Docente que Aplico la encuesta: Rosio Corsida / Yessenia Montilla

Población: 61

Muestra: 6


N° item

Pregunta Opciones


A.5

B.1

C. D.


A. B.1

C.1

D.4


A.4

B.1

C1

D.


A.5

B.1

C D


A.2

B.2

C.2

D.


A.1

B.5

C. D.

7 ¿Has insultado a algún compañero/a? A. B.1

C.2

D.3


D.4

9 ¿Le has pegado, empujado o dado A. B. C D.

“casquillo” a un compañero/a? 1 5


A. B. C D6


A. B. C. D.6

12 ¿Te han insultado los compañeros/as? A. B.1

C.1

D.4


A. B.1

C.1

D.1


A. B. C.3

D.3


A. B. C3

D.3


A. B. C3

D3


A. B. C.4

D.2


A. B. C.2

D.4


A.1

B.1

C.3

D.1


A.1

B.1

C.4

D.


B.1

C2

D.2


C4

D1


A. B.2

C.1

D.3


A. B. C.3

D.3


D.3

BASES DE DATOS




Población: 61

Muestra: 6


N° item

Pregunta Opciones


A.5

B.1

C. D.


A. B.1

C.1

D.4


A.4

B.1

C1

D.


A.5

B.1

C D


A.2

B.2

C.2

D.


A.1

B.5

C. D.


C.2

D.3


D.4


A. B. C1

D.5


A. B. C D6


A. B. C. D.6


C.1

D.4


A. B.1

C.1

D.1

14 ¿Te han robado, escondido o roto A. B. C. D.

alguna cosa? 3 3


A. B. C3

D.3


A. B. C3

D3


A. B. C.4

D.2


A. B. C.2

D.4


A.1

B.1

C.3

D.1


A.1

B.1

C.4

D.


B.1

C2

D.2


C4

D1


A. B.2

C.1

D.3


A. B. C.3

D.3


D.3

BASES DE DATOS

ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION INICIAL Y EDUCACION PRIMERIA “A” y “B”

Docente que Aplico la encuesta:

Población: 397

Muestra: 34


N° item

Pregunta Opciones


A.32

B.1

C.1

D


A B.1

C.8

D.25


A.29

B.4

C1

D.


A.32

B.2

C D


A.17

B.12

C.5

D.


A.25

B.9

C. D.


C.8

D.25


D.23


A.6

B. C4

D.24


A. B. C3

D31


A. B. C. D.34


C.9

D.23


A. B.2

C.12

D.20


A. B. C.15

D.19


A. B. C11

D.23


A. B. C10

D24


A.1

B. C.20

D.13


A.6

B. C.4

D.24


A.3

B.2

C.17

D.12


A.10

B.5

C.12

D.7


B.3

C15

D.12

22 Alumnos/as que se pelean. A.3

B.3

C19

D9


A.5

B.2

C.15

D.12


A. B.3

C.11

D.20

25 Miedo de unos alumnos/as a otros/as. A.3

B.1

C.7

D.23

3. Gráficos estadísticos y análisis de resultado:

Base de datos


EDUCACION INICIAL “A” y “B”


Población: 44

Muestra: 4


100%

1.-¿Estas contento con tú escuela?

MUCHO

REGULAR

POCO

NADA

Análisis: En el presente grafica se evidencia que el todos los estudiantes de Educación Inicial encuestados se encuentran contentos en su escuela.

100%

2.-¿Te sientes o te has sentido sólo en la escue-la?

SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En la siguiente representación se evidencia que los estudiantes de Educación Inicial nunca se han sentido sólo

100%

3.¿Te te llevas con tus compañeros/as?

BIEN NORMAL REGULAR

MAL

Análisis: Los estudiantes encuestados en su mayoría manifiestan llevarse bien con sus compañeros

100%

4.¿Te te llevas con tu maestra?

BIEN NORMAL REGULAR

MAL

Análisis: La gráfica demuestra que todos los estudiantes se la llevan bien con su maestra

100%

5.¿Qué opinión crees que tienen de ti tus compañeros?

BUENA NORMAL

REGULAR MAL

Análisis: Se evidencia que todos los estudiantes encuestados manifiestan que sus compañeros tienen una buena opinión de ellos

80%

20%

6.¿Qué opinión crees que tienen de ti tu ma-estra?

BUENA

NORMAL

REGULAR

MAL

Análisis: en este grafica se observa que los estudiantes en su mayoría piensan que su maestra tiene una buena opinión de ellos y otro grupo que lo

normal

100%

7.¿Has insultado algún compañero?

SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En cuanto a esta pregunta todos los estudiantes encuestados manifiestan que nunca han insultado un compañero

100%

8.- ¿Te has burlado de un compañero?

SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes manifiestan que nunca se han burlado de ningún compañero

100%

9.- ¿Le has pegado, empujado o dado "casqui-llo" a un compañero?

SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Aquí evidenciamos que todos los estudiantes encuestados manifiestan que nunca le han pegado, empujado o dado “casquillo” a un

compañero/a

100%

10.- ¿Has ignorado a alguien en una actividad o en el recreo ?

SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Se evidencia que todos los estudiantes manifiestan que nunca has ignorado a alguien en una actividad o en el recreo

100%

11.- ¿Te dejas dominar por alguien en alguna actividad o recreo?

SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En esta pregunta todos los estudiantes encuestados manifiestan que nunca se han dejado dominar por alguien en alguna actividad o recreo

50%50%

12.- ¿Te han insultado los compañeros?

SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En cuanto a si han sido insultado los compañeros la mitad de los estudiantes manifiesta que nunca y la otra mitad manifiesta que algunas veces

50%50%

13.- ¿Se han burlado de ti los compañeros?

SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En este gráfico se demuestra que las opiniones se encuentran divididas en igual proporción, puesto que la mitad exterioriza nunca haber sido

burlado por sus compañeros y el otro grupo dice que algunas veces.

50%50%

14.- ¿Te han robado, escondido o roto alguna cosa?

SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: el grupo de estudiantes expresa que en igual condiciones algunas veces han sido han robado, escondido o roto alguna cosa por sus compañeros

y el otro grupo dice que nunca le ha pasado.

50%50%

15.- ¿Te han pegado, empujado o dado “casqui-llo”?

SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes manifiestan que un grupo algunas veces han sido pegado, empujado o dado “casquillo” y otro grupo dice que nunca por los que

las hay que considerar la situación.

25%

75%

16.- ¿Te han ignorado en una actividad o en el recreo?

SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: La mayoría de los estudiantes expresa que nunca han sido ignorados en una actividad o en el recreo

50%50%

17.- Indica la frecuencia con la que se repiten los enfrentamiento entre alumnos/as.

SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes manifiestan que algunas veces son frecuentes los enfrentamientos entre alumnos/as y otro grupo expresa que nunca.

100%

18.- Enfrentamiento entre alumnos/as y ma-estros/as.

SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes expresan en su totalidad que nunca han visto enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as.

50%50%

19.- Malas palabras en clase, recreo, pasillos.

SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Se demostración que la mitad del grupo de los estudiantes utiliza algunas veces malas palabras en clase, recreo, pasillos.

50%50%

20.- No se respetan las normas generales de la escuela.

SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: se demuestra que la mitad del grupo no se respeta las normas generales de la escuela.

50%50%

21.- Alumnos/as que se insultan.

SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: se evidencia que la mitad de los estudiantes algunas veces se insulta

50%50%

22.- Alumnos/as que se pelean.

SIEMPRE

CON FERCUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes manifiestan que la mitad de los estudiantes algunas veces pelean

50%50%

23.- Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien.

SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: La mitad de los estudiantes opinan que algunas veces hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien mientras que la otra mitad dice que

nunca

100%

24.- ¿Consideras que hay acoso e intimidación entre alumnos/as?

SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: La totalidad de los estudiantes consideras que nunca hay acoso e intimidación entre alumnos.

100%

25.- Miedo de unos alumnos/as a otros/as.

SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: La totalidad de los estudiantes opinan que nunca han tenido miedo de unos alumnos/as a otros/as

BASE DE DATOS


PRIMER GRADO “A” y “B”


Población: 58

Muestra: 4


100%


MUCHO

REGULAR

POCO

NADA


25%

75%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En la siguiente representación se evidencia que los estudiantes de 1er Grado en su mayoría nunca se han sentido sólo, sin embargo algunas

veces un grupo minoritario si se ha sentido sólo

75%

25%


BIEN NORMAL REGULAR

MAL


100%


BIEN NORMAL REGULAR

MAL


50%50%


BUENA NORMAL

REGULAR MAL

Análisis: Se evidencia que todos los estudiantes encuestados manifiestan que sus compañeros tienen una buena opinión de ellos o lo normal

100%


BUENA

NORMAL

REGULAR

MAL

Análisis: en este grafica se observa que los estudiantes en su mayoría piensan que su maestra tiene una buena opinión de ellos

100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


25%

75%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes en su mayoría manifiestan que nunca se han burlado de ningún compañero y un grupo reducido que algunas veces

100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Aquí evidenciamos que todos los estudiantes encuestados manifiestan que nunca le han pegado, empujado o dado “casquillo” a un

compañero/a

25%

75%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Se evidencia que la mayoría de los estudiantes manifiestan que nunca han ignorado a alguien en una actividad o en el recreo, sin embargo un

grupo reducido dice que algunas veces

100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En cuanto a si han sido insultado por los compañeros los estudiantes manifiesta que nunca

50%50%


SIEMPRE

CON FERCUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA



25%

75%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: el grupo de estudiantes en su mayoría expresa que nunca han sido han robado, o le han escondido o roto alguna cosa, otro grupo minoritario

manifiesta que algunas veces

25%

75%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes en su mayoría expresan que nunca sus compañeros les han pegado, empujado o dado “casquillo” y otro grupo minoritario dice que

algunas veces

25%

75%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: La mayoría de los estudiantes expresa que nunca han sido ignorados en una actividad o en el recreo.

75%

25%

17- Indica la frecuencia con la que se repiten los enfrentamiento entre alumnos/as.

SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes en su mayoría manifiestan que algunas veces son frecuentes los enfrentamientos entre alumnos/as y otro grupo minoritario

expresa que nunca.

100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


75%

25%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Se demostración que la mayor parte de los estudiantes utiliza algunas veces malas palabras en clase, recreo, pasillos.

25%

50%

25%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: los estudiantes en su mayoría consideran que con frecuencia no se respeta las normas generales de la escuela.

75%

25%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: se evidencia que la mitad de los estudiantes algunas veces se insulta

75%

25%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: los estudiantes en su mayoría consideran manifiestan que sus compañeros algunas veces pelean

25%

75%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: La Mayor parte de los estudiantes opinan que algunas veces hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien mientras que en grupo

reducido dice que siempre

75%

25%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: La mayoría de los estudiantes consideras que algunas veces hay acoso e intimidación entre alumnos.

50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: un grupo significativo de estudiantes opina que nunca han tenido miedo de unos alumnos/as a otros/as. Sin embargo otro grupo igual de

influyente opina que algunas veces siente miedo.

BASES DE DATOS


SEGUNDO GRADO “A” y “B”


Población: 59

Muestra: 4


100%


MUCHO

REGULAR

POCO

NADA


25%

75%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En la siguiente representación se evidencia que los estudiantes de 2do Grado en su mayoría nunca se han sentido sólo, sin embargo algunas


100%


BIEN NORMAL REGULAR

MAL

Análisis: Los estudiantes encuestados todos manifiestan llevarse bien con sus compañeros

100%


BIEN NORMAL REGULAR

MAL


100%


BUENA NORMAL

REGULAR MAL


100%


BUENA

NORMAL

REGULAR

MAL

Análisis: en este grafica se observa que los estudiantes en su totalidad piensan que su maestra tiene una buena opinión de ellos

100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


25%

75%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


25%

75%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Aquí evidenciamos que la mayoría los estudiantes encuestados manifiestan que nunca le han pegado, empujado o dado “casquillo” a un

compañero/a, sin embargo un grupo reducido manifiesta que algunas veces

100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA



100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


25%

75%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En cuanto a si han sido insultado por los compañeros los estudiantes manifiesta que nunca

100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA



50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: el grupo de estudiantes en su mayoría expresa que nunca han sido han robado, o le han escondido o roto alguna cosa, otro grupo minoritario


25%

75%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


algunas veces

25%

75%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes en su mayoría manifiestan que algunas veces son frecuentes los enfrentamientos entre alumnos/as y otro grupo minoritario

expresa que nunca.

100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


25%

25%

50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Se demostración que la mayor parte de los estudiantes utiliza algunas veces malas palabras en clase, recreo, pasillos.

50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: los estudiantes en su mayoría consideran que con frecuencia no se respeta las normas generales de la escuela.

25%

25%

50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: se evidencia que la mayoría de los estudiantes algunas veces se insulta

75%

25%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: los estudiantes en su mayoría consideran que sus compañeros algunas veces pelean

75%

25%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: La Mayor parte de los estudiantes opinan que algunas veces hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien mientras que en grupo

reducido dice que nunca

75%

25%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: La mayoría de los estudiantes consideras que algunas veces hay acoso e intimidación entre alumnos.

50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: un grupo significativo de estudiantes opina que nunca han tenido miedo de unos alumnos/as a otros/as. Sin embargo otro grupo igual de

influyente opina que algunas veces siente miedo.

BASES DE DATOS


3er TERCER GRADO “A” y “B”

Docente que Aplico la encuesta: María Gudiño / Yilmar sequera

Población: 59

Muestra: 4


100%


MUCHO

REGULAR

POCO

NADA


100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En la siguiente representación se evidencia que los estudiantes de 3ero Grado en su mayoría nunca se han sentido sólo, sin embargo algunas


100%


BIEN NORMAL REGULAR

MAL

Análisis: Los estudiantes encuestados todos manifiestan llevarse bien con sus compañeros

100%


BIEN NORMAL REGULAR

MAL


50%50%


BUENA NORMAL

REGULAR MAL


50%50%


BUENA

NORMAL

REGULAR

MAL


50%

50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


25%

75%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


25%

75%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Aquí evidenciamos que la mayoría los estudiantes encuestados manifiestan que nunca le han pegado, empujado o dado “casquillo” a un

compañero/a, sin embargo un grupo reducido manifiesta que algunas veces

100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA



100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


25%

75%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En cuanto a si han sido insultado por los compañeros los estudiantes en su mayoría manifiesta que alagunas veces

100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En este gráfico se exterioriza que la totalidad de los encuestados opina que nunca han sido burlado por sus compañeros y el otro grupo dice que

algunas veces.

50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: el grupo de estudiantes significativo expresa que nunca han sido robados, o le han escondido o roto alguna cosa, otro grupo en igual condición


25%

75%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


algunas veces

25%

75%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes manifiestan que algunas veces son frecuentes los enfrentamientos entre alumnos/as y otro grupo de igual significado expresa que

nunca.

100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


25%

25%

50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Se demostración que una parte significativa de los estudiantes utiliza algunas veces y con frecuencia, malas palabras en clase, recreo, pasillos.

50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: los estudiantes en su mayoría consideran que con frecuencia o nunca no se respeta las normas generales de la

escuela.

25%

25%

50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: se evidencia que la mayoría de los estudiantes algunas nunca se insulta. A pesar de que otro grupo significativo opina que algunas veces o con

frecuencia

25%

25%

50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: un grupo significativo de los estudiantes consideran que sus compañeros nunca pelen, sin embargo otro grupo opina algunas veces o con frecuencia pelean

50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes opinan que algunas veces o nunca hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien

100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: La totalidad de los encuestados consideran que nunca hay acoso e intimidación entre alumnos.

100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis. La totalidad de los estudiantes encuestados de estudiantes opina que nunca han tenido miedo de unos alumnos/as a otros/as.

BASES DE DATOS


4TO CUARTO GRADO “A” y “B”

Docente que Aplico la encuesta: Jackueline Sivira / Gustavo Portal

Población: 61

Muestra: 6


100%


MUCHO

REGULAR

POCO

NADA


33%

67%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En la siguiente representación se evidencia que los estudiantes de 4to Grado en su mayoría nunca se han sentido sólo, sin embargo algunas


50%

33%

17%


BIEN

NORMAL

REGULAR

MAL

Análisis: Los estudiantes encuestados en su mayoría manifiestan llevarse bien o dentro de lo normal con sus compañeros aun cuando otro grupo minoritario

expresa que regular

100%


BIEN NORMAL REGULAR

MAL

Análisis: La gráfica demuestra que todos los estudiantes se la llevan bien con su maestra/o

50%

33%

17%


BUENA NORMAL

REGULAR MAL


100%


BUENA

NORMAL

REGULAR

MAL


25%

75%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En cuanto a esta pregunta la mayoría de los estudiantes encuestados manifiestan que nunca han insultado un compañero y otro grupo minoritario

dice que algunas veces

50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes en su mayoría manifiestan que nunca se han burlado de ningún compañero, aun cuando el otro grupo de igual significado dice que

algunas veces

100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Aquí evidenciamos que la totalidad de los estudiantes encuestados manifiestan que nunca le han pegado, empujado o dado “casquillo” a un

compañero/a.

17%

83%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA



100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


17%

33%

50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En cuanto a si han sido insultados por los compañeros los estudiantes en su mayoría manifiesta que algunas veces. Aunque el otro grupo

de igual importancia manifiesta que nunca

17%

33%

50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En este gráfico se exterioriza que un grupo significativo de los encuestados opina que nunca han sido burlado por sus compañeros y el otro

grupo importante dice que algunas veces y con frecuencia

33%

67%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: el grupo de estudiantes en su mayoría expresa que nunca han sido robados, o le han escondido o roto alguna cosa, otro grupo minoritario


17%

83%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


algunas veces

17%

83%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


17%

17%

67%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes manifiestan en su mayoría que nunca son frecuentes los enfrentamientos entre alumnos/as y otro grupo de igual minoritario expresa

que algunas veces o siempre

100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Se demostración que una parte significativa de los estudiantes utiliza algunas veces, malas palabras en clase, recreo, pasillos. Y que otro grupo de

igual importancia nunca las utiliza

50%

33%

17%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: los estudiantes en su mayoría consideran que con frecuencia siempre, algunas veces o nunca no se respeta las

normas generales de la escuela

17%

50%

33%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: se evidencia que la mayoría de los estudiantes algunas veces y con frecuencia se insulta. A pesar de que otro grupo significativo opina que nunca

17%

50%

33%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: un grupo significativo de los estudiantes consideran que sus compañeros algunas veces y con frecuencia pelean, sin embargo otro grupo reducido opina nunca

17%

33%

50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: un grupo importante de los estudiantes opinan que algunas veces o siempre hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien. Aunque la otra

mitad de grupo manifiesta que nunca

17%

83%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: La mayoría de los encuestados considera que nunca hay acoso e intimidación entre alumnos y un grupo reducido considera que algunas veces

17%

83%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis. La mayor parte de los estudiantes encuestados opina que nunca han tenido miedo de unos alumnos/as a otros/as.

BASES DE DATOS


5TO QUINTO GRADO “A” y “B”

Docente que Aplico la encuesta: Isidra / Elizabeth Díaz

Población: 58

Muestra: 6


83%

17%


MUCHO

REGULAR

POCO

NADA

Análisis: En el presente grafica se evidencia que la mayoría de los estudiantes encuestados se encuentran contentos en su escuela y un grupo minoritario poco contento

50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En la siguiente representación se evidencia que un grupo significativo de los estudiantes de 5to Grado se han sentido sólo, y el otro grupo de igual

importancia expresa que algunas veces

100%


BIEN

NORMAL

REGULAR

MAL

Análisis: Los estudiantes encuestados en su totalidad manifiestan llevarse bien o dentro de lo normal con sus compañeros

100%


BIEN NORMAL REGULAR

MAL

Análisis: La gráfica demuestra que todos los estudiantes se la llevan bien con su maestra/o

33%

33%

33%


BUENA NORMAL

REGULAR MAL

Análisis: Se evidencia que todos los estudiantes encuestados manifiestan que sus compañeros tienen una buena opinión de ellos dentro de lo normal y otro

grupo representativo piensa que sus compañeros tienen una opinión regular de ellos

100%


BUENA

NORMAL

REGULAR

MAL


50%

50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En cuanto a esta pregunta un grupo significativo de los estudiantes encuestados manifiestan que nunca han insultado un compañero y otro grupo

de igual relevancia dice que algunas veces

50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes en su mayoría manifiestan que nunca se han burlado de ningún compañero, aun cuando el otro grupo de igual significado dice que

algunas veces

17%

83%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Aquí evidenciamos que la mayoría de los estudiantes encuestados manifiestan que nunca le han pegado, empujado o dado “casquillo” a un

compañero/a.

17%

83%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA



100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


50%

50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En cuanto a si han sido insultados por los compañeros un grupo significativo estudiantes manifiesta que algunas veces. Aunque el otro grupo de

igual importancia manifiesta que nunca

50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En este gráfico se exterioriza que un grupo significativo de los encuestados opina que nunca han sido burlados por sus compañeros y el otro

grupo importante dice que algunas veces y con frecuencia

50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: un grupo significativo de estudiantes expresa que nunca han sido robados, o le han escondido o roto alguna cosa, otro grupo de igual

importancia manifiesta que algunas veces

17%

83%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


algunas veces

33%

67%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


83%

17%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes manifiestan en su mayoría que algunas veces es frecuente los enfrentamientos entre alumnos/as y otro grupo minoritario

expresa que algunas veces

33%

67%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes expresan en su mayoría que nunca han visto enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as.

33%

33%

33%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Se evidencia que gran parte significativa de los estudiantes utiliza siempre y algunas veces, malas palabras en clase, recreo, pasillos. Y que otro

grupo relevante manifiesta que nunca las utiliza

33%

17%

50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: los estudiantes en su mayoría consideran que nunca no se respeta las normas generales de la escuela y otro grupo relevante

manifiesta que ocurre con frecuencia y algunas veces

50%

17%

33%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: se evidencia que la mayoría de los estudiantes siempre y algunas veces se insulta. A pesar de que otro grupo opina que nunca

50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: se evidencia que un gran porcentaje de los estudiantes considera que sus compañeros siempre pelean y otro grupo significativo opina que ocurre algunas veces

29%

29%

43%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: un grupo importante de los estudiantes opinan que nunca hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien. Aunque gran parte del grupo manifiesta que algunas veces y con frecuencia hay grupos que no se la llevan

bien

50%

17%

33%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: La mayoría de los encuestados considera que siempre hay acoso e intimidación entre alumnos y un grupo considera que algunas veces, solo un

grupo minoritario piensa que nunca hay acoso

50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis. Un grupo significativo de los estudiantes de 5to grado encuestados opina que nunca han tenido miedo de unos alumnos/as a otros/as. Sin

embargo el otro grupo de igual relevancia manifiesta que siempre tiene miedo de unos estudiantes

BASES DE DATOS




Población: 61

Muestra: 6


83%

17%


MUCHO

REGULAR

POCO

NADA

Análisis: En el presente grafica se evidencia que la mayoría de los estudiantes encuestados se encuentran contentos en su escuela y un grupo minoritario regularmente contento

20%

20%60%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En la siguiente representación se evidencia que la mayoría de los estudiantes de 6to Grado nunca se han sentido sólo, y el otro grupo expresa

que algunas veces y con frecuencia se ha sentido sólo

67%

17%17%


BIEN

NORMAL

REGULAR

MAL

Análisis: Los estudiantes encuestados en su mayoría manifiestan llevarse bien o dentro de lo normal con sus compañeros y otro manifiesta sentirse regular

83%

17%


BIEN NORMAL REGULAR

MAL

Análisis: La gráfica demuestra que la mayoría de los estudiantes se la llevan bien y normal con su maestra/o

33%

33%

33%


BUENA NORMAL

REGULAR MAL

Análisis: Se evidencia que todos los estudiantes encuestados manifiestan que sus compañeros tienen una buena opinión de ellos dentro de lo normal y otro

grupo representativo piensa que sus compañeros tienen una opinión regular de ellos

17%

83%


BUENA

NORMAL

REGULAR

MAL

Análisis: en este grafica se observa que los estudiantes en su mayoría piensan que su maestra tiene una opinión normal de ellos

17%

33%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En cuanto a esta pregunta un grupo significativo de los estudiantes encuestados manifiestan que nunca han insultado un compañero y otro grupo

minoritario dice que algunas veces o con frecuencia se han insultado

33%

67%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes en su mayoría manifiestan que nunca se han burlado de ningún compañero, aun cuando el otro grupo minoritario dice que algunas

veces

17%

83%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Aquí evidenciamos que la mayoría de los estudiantes encuestados manifiestan que nunca le han pegado, empujado o dado “casquillo” a un

compañero/a.

100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Se evidencia que la totalidad de los estudiantes manifiestan que nunca han ignorado a alguien en una actividad o en el recreo.

100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


17%17%

67%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En cuanto a si han sido insultados por los compañeros la mayoría de los estudiantes manifiesta que nunca. Aunque el otro grupo de importancia

manifiesta algunas veces o con frecuencia le han insultado

17%

17%

67%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En este gráfico se exterioriza que la mayor parte de los encuestados opina que nunca han sido burlados por sus compañeros y el otro grupo

importante dice que algunas veces y con frecuencia

50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: un grupo significativo de estudiantes expresa que nunca han sido robados, o le han escondido o roto alguna cosa, otro grupo de igual

importancia manifiesta que algunas veces

50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Un grupo relevante de los estudiantes expresan que nunca sus compañeros les han pegado, empujado o dado “casquillo” y otro grupo

igualmente importante dice que algunas veces

50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Un grupo significativo de los estudiantes expresa que nunca han sido ignorados en una actividad o en el recreo. Sin embargo existe otro grupo igual

de relevante que manifiesta que algunas veces

67%

33%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes manifiestan en su mayoría que algunas veces es frecuente los enfrentamientos entre alumnos/as y otro grupo minoritario

expresa que algunas veces

33%

67%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes expresan en su mayoría que nunca han visto enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as. Otro grupo manifiesta que ha

ocurrido algunas veces

17%

17%

50%

17%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Se evidencia que gran parte significativa de los estudiantes utiliza algunas veces, con frecuencia malas palabras en clase, recreo, pasillos. Y que

otro grupo minoritario manifiesta que nunca las utiliza

17%17%

67%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: los estudiantes en su mayoría consideran que algunas veces y con frecuencia no se respeta las normas generales de la escuela y otro grupo minoritario manifiesta que ocurre siempre

17%

17%

33%

33%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: se evidencia que la mayoría de los estudiantes algunas veces, con frecuencia o siempre se insulta. A pesar de que otro grupo opina que nunca

17%

67%

17%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: se evidencia que un gran porcentaje de los estudiantes considera que sus compañeros algunas veces pelean y otro grupo minoritario opina que nunca ocurre

33%

17%

50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: un grupo importante de los estudiantes opinan que nunca hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien. Aunque gran parte del grupo manifiesta que algunas veces y con frecuencia hay grupos que no se la llevan

bien

50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: un grupo relevante de los encuestados considera que nunca hay acoso e intimidación entre alumnos, sin embargo otro grupo igual de importante

considera que algunas veces hay acoso

50%50%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis. Un grupo significativo de los estudiantes de 6to grado encuestados opina que nunca han tenido miedo de unos alumnos/as a otros/as. Sin

embargo el otro grupo de igual relevancia manifiesta que siempre tiene miedo de unos estudiantes

Base de datos

ENCUESTA APLICADA A TODOS LOS ESTUDIANTES

EDUCACION INICIAL Y EDUCACION PRIMARIA “A” y “B”

Docente que aplicaron las encuestas: Mildred Suárez / Nalvis San Juan/ María Gudiño / Yilmar Sequera/ Jackueline Sivira / Gustavo Portal/ Isidra Bastidas / Elizabeth Díaz / Rosio Corsida / Yessenia Montilla

Población: 397

Muestra: 34


94%

3%3%


MUCHO

REGULAR

POCO

NADA

Análisis: En el presente grafica se evidencia que la mayoría de los estudiantes encuestados se encuentran contentos en su escuela.

3%

24%

74%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En la siguiente representación se evidencia que los estudiantes en un alto porcentaje nunca se han sentido sólo en la escuela, sin embargo existe un mínimo que manifiesta que

algunas veces y con frecuencia si se siente sólo.

85%

12% 3%


BIEN NORMAL REGULAR

MAL


48%

48%

3%

4.¿Cómo te llevas con tu maestra?

BIEN NORMAL REGULAR

MAL

Análisis: La gráfica demuestra que gran parte de los estudiantes se la llevan bien con su maestra

50%

35%

15%


BUENA NORMAL

REGULAR MAL

Análisis: Se evidencia que gran parte de los estudiantes encuestados manifiestan que sus compañeros tienen una buena o normal opinión de ellos, sin embargo otro grupo minoritario

manifiesta que sus compañeros los consideran regular

74%

26%


BUENA

NORMAL

REGULAR

MAL

Análisis: en este grafica se observa que los estudiantes en su mayoría piensan que su maestra tiene una buena opinión de ellos y otro grupo que lo normal

3%

24%

74%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En cuanto a esta pregunta la mayor parte de los estudiantes encuestados manifiestan que nunca han insultado un compañero, otro grupo minoritario manifiesta que con frecuencia

y algunas veces

32%

68%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: un grupo representativo de los estudiantes manifiestan que nunca se han burlado de ningún compañero, sin embargo otro grupo representativo manifiesta que algunas veces

15%

10%

76%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Aquí evidenciamos que la mayor parte de los estudiantes encuestados manifiestan que nunca le han pegado, empujado o dado “casquillo” a un compañero/a, sin embargo otro

grupo minoritario manifiesta que algunas siempre o con frecuencia .

9%

91%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Se evidencia que la mayoría de los estudiantes manifiestan que nunca has ignorado a alguien en una actividad o en el recreo, a pesar de que otro grupo reducido manifiesta que

algunas veces

100%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA


6%26%

68%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En cuanto a si han sido insultado los compañeros la mayoría de los estudiantes manifiesta que nunca, otro grupo manifiesta que algunas veces y con frecuencia

6%

35%

59%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: En este gráfico se demuestra que la opinión de la mayoría de los estudiantes es que nunca han sido burlados por sus compañeros y el otro grupo significativo dice que algunas

veces o con frecuencia. Por lo que se hace necesario evaluar que está pasando en la institución

44%

56%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: la mayor parte del grupo de estudiantes expresa que nunca le han robado, escondido o roto alguna cosa por sus compañeros y el otro grupo significativo dice le ha pasado. Algunas

veces por lo que se debe estudiar la situación

32%

68%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes manifiestan mayoritariamente que nunca han sido pegado, empujados o dado “casquillo” y otro grupo dice que un grupo algunas veces por los que las hay

que considerar la situación.

29%

71%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: La mayoría de los estudiantes expresa que nunca han sido ignorados en una actividad o en el recreo

3%

59%

38%

17.- Indica la frecuencia con la que se repiten los enfrentamiento entre alumnos/as.

SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes en su mayoría manifiestan que algunas veces son frecuentes los enfrentamientos entre alumnos/as y otro grupo minoritario expresa que nunca. Por lo que es

importante verificar para corregir

18%

12%

71%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes expresan en su mayoría que nunca han visto enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as. Sin embargo no se debe de obviar lo que plantea el otro grupo

aunque sea minoritario, cuando señalan que algunas veces y siempre existen enfrentamientos porque es relevante.

9%6%

50%

35%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Se evidencia que la mitad del grupo de los estudiantes utiliza algunas veces malas palabras en clase, recreo, pasillos. Y otro grupo lo hace con frecuencia y siempre por lo que se

necesita abordar la situacion.

29%

15%

35%

21%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: es de ocuparse que en relación al que no se respetan las normas generales de la escuela las opiniones se encuentren tan divididas porque altera el clima institucional el no tener claro hacia dónde se va.

12%

9%

44%

35%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: se evidencia que la mayoría de los estudiantes algunas veces, siempre o con frecuencia se insultan por lo que se debe conocer que ocurre para mejorar

11%11%

70%

7%


SIEMPRE

CON FERCUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Los estudiantes manifiestan que la mayoría pelean algunas veces, y con frecuencia y siempre lo que es aspecto relevante de considerar

15%

6%

44%

35%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: La mayoría de los estudiantes opinan que algunas veces, con frecuencia y siempre hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien mientras que otro grupo minoritario dice

que nunca, situación que se debe considerar en la institución

9%

32%

59%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: La mayoría de los estudiantes consideras que nunca hay acoso e intimidación entre alumnos. Sin embargo es de considerar que el otro grupo manifieste que algunas veces y con

frecuencia se sientan intimidados

9% 3%

21%

68%


SIEMPRE

CON FRECUENCIA

ALGUNAS VECES

NUNCA

Análisis: Gran parte de los estudiantes opinan que nunca han tenido miedo de unos alumnos/as a otros/as. Sin embargo es relevante tomar en cuenta lo que opina el otro grupo que aun cuando sean minoritario expresan que algunas veces y con frecuencia sienten miedo.

Base de datos

ENCUESTA APLICADA A LOS DOCENTES

Población (14)

Muestra (6)

Fecha de aplicación: 5 de mayo de 2015

N° Ítem

Pregunta Opciones

1 Consideras que actualmente las agresiones y conflictos en tu escuela es un problema

A4

B1

C1

D0

E0

2 Cuando se presenta en la clase algún problema de disciplina o conflicto (de carácter leve, aunque sea repetido), ¿cómo actúas habitualmente?

A0

B3

C0

D3

E0

3 ¿Crees que el hecho de que todos adopten medidas conjuntas desde el comienzo del año escolar ayudaría a la resolución de los conflictos en el aula?

A0

B2

C0

D4

E0

4 Indica la solución que consideras más idónea para resolver los problemas dentro del aula y en la

A0

B0

C0

D4

E0

F G

institución.5 Las agresiones y abusos entre el alumnado es un

problema clave de la convivencia escolar.A5

B0

C1

D0

E0

F0

G0

6 ¿Qué tipo de agresiones son las más corrientes entre los estudiantes?

A0

B6

C0

D0

E0

F0

G0

7 ¿Cuál es la causa más común entre el alumnado que provocan las agresiones?

A1

B0

C0

D4

E0

F0

G1

8 ¿Cuándo y dónde se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones entre el alumnado?

A1

B2

C0

D1

E0

F2

G0

9 Los conflictos que se dan con mayor frecuencia en mi escuela son:

A3

B1

C0

D0

E0

F2

G0

10 Personalmente y dentro de los últimos años, ¿han sufrido alguna agresión por parte del alumnado?

A0

B1

C1

D0

E5

F0

G0

11 ¿Con qué frecuencia has sufrido estas agresiones en los últimos dos años?

A4

B1

C0

D1

E0

F0

G0

12 Consideras, en general, que la relación y comunicación docente- alumno es:

A0

B5

C1

D0

E0

F0

G0

13 En general, cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con el alumnado.

A2

B2

C2

D0

E0

F0

G0

14 ¿Opinas que en general, las relaciones entre los docentes no son armoniosas éstas repercuten en los conflictos de la escuela?

A0

B2

C1

D3

E1

F1

G1

Base de datos

ENCUESTA APLICADA A LOS DOCENTES

Población (14

Muestra (6):

Fecha de aplicación: 5 de mayo de 2015

67%

17%

17%

1.-Consideras que actualmente las agresiones y conflictos en tu escuela es un problema

Muy Importante Bastante Importante

Relativamente Importante No es demasiado Importante

No tiene importancia alguna

Análisis: la mayoría de los docentes encuestados considera que actualmente las agresiones y conflictos en la escuela son un problema muy importante.

33%

17%

50%

2.-Cuando se presenta en la clase algun prob-lema de disciplina o conflicto (de caracter leve,

aunque sea repetido), ¿Como actual habit-ualmente?

Indice directamente en la disciplina del alumnadoSólo incide en el rendimiento pro-fesional del docenteSólo incide en el docente que tiene el conflicto

Análisis: los docentes en su mayoría y en igualdad de condiciones manifiestan que por lo general Cuando se presenta en la clase algún problema de disciplina o conflicto (de carácter leve, aunque sea repetido), habitualmente había con el estudiante aparte y notifican la incidencia

33%

17%

50%

3.-¿Crees que el hecho de que todos adopten medidas conjuntas desde comienzo del año

escolar ayudaria a la resolucion de los conflic-tos en el aula?

Indice directamente en la disciplina del alumnadoSólo incide en el rendimiento profesional del docenteSólo incide en el docente que tiene el conflictoGeneralmente es pasajera la situacion y no incide ni en el docente ni en la escuelaTiene repercusiones en la relacion docente - representante

Análisis: la mayor parte de los docentes encuestados considera que además de todo el equipo docente se deben aplicar a la familia para que todos adopten medidas conjuntas desde comienzo del año escolar lo cual ayudaría a la resolución de los conflictos en el aula

33%

17%

50%

4.-Indica la solución que consideras más idónea para resolver los problemas dentro del aula y

en la institución


Análisis: La mayor parte de los docentes considera que se debe Incluir el tema de disciplina dentro del Proyecto Educativo Integral Comunitario PEIC y otro grupo importante que se detecte y se lleve a cabo un tratamiento de los casos especiales.

83%

17%5.-Las agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la convivencia escolar

Muy de acuerdoBastante de acuerdoMedianamente de acuerdoUn poco de acuerdoEn desacuerdo

Análisis: La mayoría de los docente esta muy de acuerdo que las agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la convivencia escolar.

100%

6.-¿Qué tipo de agresiones son las más corrientes entre los estudiantes?

Agresiones físicasAgresiones verbales (insultos, amenazas)Aislamientos, rechazos, presion psi-cologicas (reirse de…, meterse con..)Chantajes, robos, destrozos

Análisis: La totalidad de los docentes considera que el tipo agresiones más corrientes entre los estudiantes es la agresión verbal

20%

80%

7.-¿Cuál es la causa más común entre el alumnado que provocan las agresiones?

Casi, no hay agresionesRacismo, intoleranciaGéneroPersonalidad, Carácter

Análisis: la mayoría de los docentes coinciden que la causa más común entre el alumnado que provocan las agresiones son las de personalidad y carácter.

17%

33%

17%

33%

8.-¿Cuándo y dónde se dan con mayor fre-cuencia las agresiones e intimidaciones entre

el alumnado?

En el receso, en el patioA la salida y entrada de la escuelaEn la claseEn los pasillos, entre claseEn los serviciosEn cualquier sitio

Análisis: En relación a este ítems los docentes consideran en términos generales que con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones entre el alumnado se dan en cualquier sitio,

así como en la entrada y salida del colegio.

33%

17%

50%

9.-Los conflictos que se dan con mayor fre-cuencia en mi escuela son:


Análisis: La mayor parte de los docentes encuestados considera que los conflictos que se dan con mayor frecuencia en la escuela son aquellos en los que alumnado obstaculiza el desarrollo

de la clase y las agresiones, los gritos y los malos modos. Sin embargo llama la atención que una minoría considere que exista conflictos entre el profesorado

33%

17%

50%

10.-Personalmente y dentro de los últimos años, ¿han sufrido alguna agresión por parte

del alumnado?:


Análisis: La mayoría de los docentes considera que Personalmente y dentro de los últimos años, casi no existen agresiones de importancia por parte del alumnado.

33%

17%

50%

11.-¿Con qué frecuencia has sufrido estas agresiones en los últimos dos años?

Indice directamente en la disciplina del alumnadoSólo incide en el rendimiento profesional del docenteSólo incide en el docente que tiene el con-flicto

Análisis: La mayoría de los docentes manifiesta que no han sufrido agresiones en los últimos dos años

33%

17%

50%

12 .-¿Consideras, en general, que la relación y comunicación docente- alumno es:

Indice directamente en la disciplina del alumnadoSólo incide en el rendimiento profesional del docenteSólo incide en el docente que tiene el con-flicto

Análisis: la mayoría de los docentes consideran que la relación y comunicación docente –alumno es buena, dentro de los parámetros normales y nada especial

33%

33%

33%

13.- En general, cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con el alumnado.

Se lo comunicas al docente responsable de la disciplinaLo comentas con tus compañeros y escuchas sus consejosNo lo comunicas a nadie lo resuelvo por mi mismoNo lo comunico a nadie, no me siento apoyado por mis compañeros

Análisis: En este itens los docentes consideran tres aspectos como fundamentales para abordar el como manejan las situaciones de indisciplina y de conflictos con el alumnado, ya que en igualdad de condiciones manifestaron que se lo comunican al docente responsable de la disciplina, así como que comentan con sus compañeros y escuchan sus consejos y otros manifiestan que resuelven por si solos, lo que es de consideran en la institución.

33%

17%

50%

14.- ¿Opinas que en general, las relaciones entre los docentes no son armoniosas éstas repercuten en los conflictos de la escuela??


Análisis: La mayoría de los docentes opinan que las situaciones entre ellos son generalmente pasajeras y no inciden ni en el docente ni en la escuela éstas solo inciden en el rendimiento profesional del docente Y que solo incide en el docente si este tiene conflictos en la escuela

4. Interpretación de resultados y Síntesis cualitativo:

ESTUDIANTES

En relación a los datos suministrados por los estudiantes encuestados se puede evidenciar que los alumnos se muestran contentos con su colegio, acompañados todo el tiempo por sus maestros con los cuales ambos demuestran tener buenas relaciones de convivencias.

Las relaciones entre los alumnos se evidencian que la mayoría manifiesta que nunca se burlan e insultan, así como que se dejan influenciar por el casquillo de los compañeros aunque un grupo minoritario manifiesta que algunas veces. En cuanto a sin son ignorados en el recreo manifiestan que nunca se han dejado dominar por alguien en alguna actividad o recreo, y que no le han robado, escondido o roto alguna cosa por sus compañeros y el otro grupo significativo dice le ha pasado. Algunas veces por lo que se debe estudiar la situación.

Los estudiantes expresan en su mayoría que nunca han visto enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as. Sin embargo no se debe de obviar lo que plantea el otro grupo aunque sea minoritario, cuando señalan que algunas veces y siempre existen enfrentamientos porque es relevante. Los estudiantes utilizan algunas veces malas palabras en clase, recreo, pasillos. Y otro grupo lo hace con frecuencia y siempre por lo que se necesita abordar la situación.

Es de ocuparse que en relación al que no se respetan las normas generales de la escuela las opiniones se encuentren tan divididas porque altera el clima institucional el no tener claro hacia dónde se va. De igual manera opinan que hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien mientras que otro grupo minoritario dice que nunca, situación que se debe considerar en la institución La mayoría de los estudiantes consideras que nunca hay acoso e intimidación entre alumnos. Sin embargo es de considerar que el otro grupo manifieste que algunas veces y con frecuencia se sientan intimados. Gran parte de los estudiantes opinan que nunca han tenido miedo de unos alumnos/as a otros/as. Sin embargo es relevante tomar en cuenta lo que opina el otro grupo que aun cuando sean minoritario expresan que algunas veces y con frecuencia sienten miedo.

DOCENTE:

En la encuesta aplicada a los docentes en relación al aspecto sobre Disciplina y Conflictos consideran que este tema de suma importancia, y coincide que se debe abordar la situación individualmente y notificarlo la incidencia cuando sea leve con el compromiso de que todo el personal docente aborde esta situación desde el inicio del año escolar, así como que se

debe implicar a la familia. A su vez consideran que estos casos deben ser incluidos y abordado en el PEIC para favorecer la convivencia como objetivo prioritario. Sobre las Agresiones entre el Alumnado, los encuestado opinan que están muy de acuerdo de que es un problema que debe ser abordado por las convivencia escolar ya que las agresiones verbales son las mas comunes a consecuencias de la personalidad y carácter del alumnado manifestándose con mas frecuencias en la hora de entrada y de salida y en ocasiones en cualquier sitio de la institución.

Al referirse a la Relación Docente-Alumnado, se rompen debido a que el alumnado obstaculiza el desarrollo de la clase del docente, gritándose y tratándose de mal modo entre ellos y en algunos casos llegan a tener conflictos con los docentes, aun cuando esto es poco frecuente. Se infiere que la comunicación es buena, que los problemas de disciplina y conflictos son resueltos en algunos casos comunicándole al docente encargado de la disciplina en otros escuchando consejos de sus compañeros y otra veces son resueltos por si mismo. En cuanto a las relaciones entre los docentes ellos consideran que los conflictos por lo general son situaciones pasajeras que no inciden ni en el docente ni en la escuela y que repercuten solamente en el docente que lo presenta.

5.-Presentación de evidencias. Motivado al escaso tiempo y a la falta de información y a la dinámica institucionales evidencias fotográficas la aplicación de la encuesta y el análisis se realizó con el apoyo del personal a través de acuerdos verbales por lo que no se recogieron ni de ningún tipo del proceso.

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