Análisis de una cuentra de Twitter

@JFCalderero

Por @MigueDíazDíaz para #eduPLEmooc

José Fernando Calderero Hernández es, entre otras cosas

Licenciado en Ciencias por la Universidad de Salamanca.

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación en la Universidad Complutense.

Decano de la Facultad de Educación en Universidad Internacional de la Rioja.

Vicepresidente en Fundación Padres por la Excelencia, PADREX.

Miembro del Grupo de Investigación "Educación Personalizada en la Era Digital". Universidad Internacional de La Rioja.

¿Quién es?

Su primer Twitt fue toda una declaración de intenciones que ha ido manteniendo

José Fdo. Calderero @JFCalderero26 de may. de 2012

Estoy muy interesado en promover profesional, social y humanamente una

EDUCACIÓN auténticamente PERSONALIZADA. ¿Unimos fuerzas?

Gracias.

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Abrió su cuenta el 26 de mayo de 2012

Pero su verdarera participación en Twitter comenzó seis meses más tarde

Desde el 30 de noviembre de 2012 regulariza su actividad.

En principio sus twitts se basaban sólo en reflexiones personales que compartía con sus seguidores, especialmente su alumnado.

Poco a poco ha ido incorporanto retwitts de toda la información que le parece interesante.

Hasta el 26 de enero de 2014:➢ Ha escritro 804 Twetts➢ Sigue a 1.576 usuarios➢ Tiene 1.142 seguidores➢ Escribe una media de 1’89 Twitts al día➢ En períodos vacacionales baja su actividad, adaptándose al calendario

académico.➢ Ha retwitteado 234 twitts ajenos (26’6 % del total).➢ Twittea todos los días de la semana.➢ Sus momentos más utilizados son:★ Antes de las 8 h.★ Entre las 14 y 17 h.★ Entre las 23 y 3 h.

Actividad:

Todas las respuestas a una pregunta mal formulada son falsas.

Hay estrellas ya apagadas que seguimos "viendo". Bastantes contenidos escolares están desfasados. No a la mediocridad!

Solo yo puedo conseguir mi felicidad. Si la busco "fuera" pierdo el tiempo.

La tecnología es un medio, no un fin. Un medio utilísimo y necesario pero... un medio. ¡Pobre del analfabeto digital!

Nunca seré "follower" de alguien que insulta u ofende; las redes sociales deben usarse para crear vínculos y generar ayuda mutua.

¿Porqué clasificamos a los niños en aulas por edades cronológicas con lo dispares que son? Quizá alguien busque estandarizar. ¡Qué pena!

Cada acto educativo (vital) es multidimensional. No "rompamos" al "hombre".

"Mira", por favor, el mundo con "tus" ojos. No te limites a ser intermediario; aporta, pf!

Solo se ve el final (la salida) de la curva si entras en ella. El miedo a lo desconocido es paralizante y... destructor.

Ayudemos a los alumnos no solo a que asuman novedades sino a que las generen

La relación rica, y fecunda, con el alumno no exige proximidad física. Hay encuentros físicos "huecos" y virtuales "plenos".

En Internet ¡Cuánta basura hay! OK. ¡Cuánto bueno hay! OK. Por favor, no solo "consumas" información, aporta. La red es bidireccional.

Algunas de las reflexiones que comparte

Mi opinión personal sobre la cuenta:

-Es una cuenta que mantiene una gran regularidad.

-Incorpora reflexiones personales, twitts que le parecen interesantes, enlaces a programas y artículos de interés.

-La mayoría de sus seguidores está formada por alumnos y cuentas de personas e instituciones relacionadas con la enseñanza superior.

-Es una persona de opiniones relevantes. Aunque no está suscrito a ninguna, lo tienen incorporado como miembro de 39 listas de Twitter, todas ellas relacionadas con la educación.

¿Qué tipo de cuestiones debo tener en cuenta en Twitter para desarrollar una buena Red de Aprendizaje?

★ Dedicar un tiempo regular a la comunicación.

★ Tener claros los objetivos para seleccionar los tipos de personas o entidades a los que seguir por su significatividad.

★ Construir relaciones estables en función de las aportaciones y confianza mutua.

★ Compartir reflexiones, contenidos y enlaces.

★ Canalizar las distintas facetas de la personalidad virtual en distintas listas para agilizar el encauzamiento de la información.

★ Solicitar y dar ayuda, en definitiva, interactuar.