Análisis Entrevista Director
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Análisis Entrevista Director Indicador: A) Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos Pregunta Respuesta Director Interpretación Indicador: B) Influencia social Pregunta Respuesta Director Interpretación Indicador: C) Organización escolar y académica Pregunta Respuesta Director Interpretación en cuanto a su conducta? 1. ¿Qué me recomendaría para desarrollar el pensamiento científico de los alumnos? *Crear actividades de física, Química y Bilogía donde los alumnos pongan en practica sus conocimientos. *Aceptable, solamente se tienen detectados 4 alumnos de segundo grado con mala conducta. indicador, se observa que conoce los grupos y estrategias para trabajar con ellos. Como dice el director implementar actividades donde los alumnos pongan en practica sus conocimientos, es una buena opcion para que los alumnos comprendan los contenidos. 3. ¿De qué manera la escuela contribuye al mejoramiento de la comunidad o viceversa? 4. ¿Cómo influyen las costumbres de la comunidad dentro del aprendizaje de los alumnos? familia. *El contexto es parte fundamental para poder lograr o frenar el aprendizaje significativo. EL contexto influye pero no determina en el aprendizajes de los alumnos, la familia es un elemento central en el desenvolvimiento de los alumnos en la escuela. 5 ¿De qué manera utilizan los estilos de aprendizaje para elevar el nivel académico de la escuela? Es importante detectar el tipo de aprendizaje de los alumnos, para poder enseñar acorde a las necesidades de cada uno. El conocer las habilidades y dificultades de los alumnos nos ayudaran a
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Análisis Entrevista Director
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Hoja1Anlisis Entrevista DirectorIndicador: A) Trabajar a partir de las representaciones de los alumnosPregunta1. Qu me recomendara para desarrollar el pensamiento cientfico de los alumnos? y 2. Cul es la percepcin que tiene hacia los alumnos de los diferentes grados en cuanto a su conducta?
2. Cul es la percepcin que tiene hacia los alumnos de los diferentes grados en cuanto a su conducta?1. Qu me recomendara para desarrollar el pensamiento cientfico de los alumnos?
2. Cul es la percepcin que tiene hacia los alumnos de los diferentes grados en cuanto a su conducta?1. Qu me recomendara para desarrollar el pensamiento cientfico de los alumnos?
2. Cul es la percepcin que tiene hacia los alumnos de los diferentes grados en cuanto a su conducta?1. Qu me recomendara para desarrollar el pensamiento cientfico de los alumnos?
2. Cul es la percepcin que tiene hacia los alumnos de los diferentes grados en cuanto a su conducta?
Respuesta Director*Crear actividades de fsica, Qumica y Biloga donde los alumnos pongan en practica sus conocimientos. *Aceptable, solamente se tienen detectados 4 alumnos de segundo grado con mala conducta.Interpretacin Las respuestas del director fueron muy claras respecto a este indicador, se observa que conoce los grupos y estrategias para trabajar con ellos. Como dice el director implementar actividades donde los alumnos pongan en practica sus conocimientos, es una buena opcion para que los alumnos comprendan los contenidos.
Indicador:B) Influencia socialPregunta3. De qu manera la escuela contribuye al mejoramiento de la comunidad o viceversa?4. Cmo influyen las costumbres de la comunidad dentro del aprendizaje de los alumnos?Respuesta Director*Al presentar los proyectos que realizan los alumnos con los padres de familia. *El contexto es parte fundamental para poder lograr o frenar el aprendizaje significativo.Interpretacin EL contexto influye pero no determina en el aprendizajes de los alumnos, la familia es un elemento central en el desenvolvimiento de los alumnos en la escuela.
Indicador:C) Organizacin escolar y acadmica Pregunta5 De qu manera utilizan los estilos de aprendizaje para elevar el nivel acadmico de la escuela?Respuesta DirectorEs importante detectar el tipo de aprendizaje de los alumnos, para poder ensear acorde a las necesidades de cada uno.Interpretacin El conocer las habilidades y dificultades de los alumnos nos ayudaran a poner en practica estrategias para que los alumnos aprendan mejor.
