Análisis Entrevista Director
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Análisis Entrevista Director Indicador: A) Trabajar a partir de las represe Pregunta Interpretación Indicador: B) Influencia so Pregunta Interpretación Indicador: C) Organización escolar Pregunta Interpretación en cuanto a su condu 1. ¿Qué me recomendaría para desarrollar el alumnos? Respuesta Director *Crear actividades de física, Química y pongan en practica sus conocimientos. *Ace detectados 4 alumnos de segundo gra indicador, se observa que conoce los grupos con ellos. Como dice el director impleme alumnos pongan en practica sus conocimient que los alumnos comprendan l 3. ¿De qué manera la escuela contribuye al m viceversa? 4. ¿Cómo influyen las costumbres de la comunida alumnos? Respuesta Director familia. *El contexto es parte fundamental el aprendizaje signifi EL contexto influye pero no determina e alumnos, la familia es un elemento centra los alumnos en la es 5 ¿De qué manera utilizan los estilos de apr académico de la escu Respuesta Director Es importante detectar el tipo de aprend poder enseñar acorde a las necesi El conocer las habilidades y dificultades d poner en practica estrategias para que l
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Hoja1Anlisis Entrevista DirectorIndicador: A) Trabajar a partir de las representaciones de los alumnosPregunta1. Qu me recomendara para desarrollar el pensamiento cientfico de los alumnos? y 2. Cul es la percepcin que tiene hacia los alumnos de los diferentes grados en cuanto a su conducta?
2. Cul es la percepcin que tiene hacia los alumnos de los diferentes grados en cuanto a su conducta?1. Qu me recomendara para desarrollar el pensamiento cientfico de los alumnos?
2. Cul es la percepcin que tiene hacia los alumnos de los diferentes grados en cuanto a su conducta?1. Qu me recomendara para desarrollar el pensamiento cientfico de los alumnos?
2. Cul es la percepcin que tiene hacia los alumnos de los diferentes grados en cuanto a su conducta?1. Qu me recomendara para desarrollar el pensamiento cientfico de los alumnos?
2. Cul es la percepcin que tiene hacia los alumnos de los diferentes grados en cuanto a su conducta?
Respuesta Director*Crear actividades de fsica, Qumica y Biloga donde los alumnos pongan en practica sus conocimientos. *Aceptable, solamente se tienen detectados 4 alumnos de segundo grado con mala conducta.Interpretacin Las respuestas del director fueron muy claras respecto a este indicador, se observa que conoce los grupos y estrategias para trabajar con ellos. Como dice el director implementar actividades donde los alumnos pongan en practica sus conocimientos, es una buena opcion para que los alumnos comprendan los contenidos.
Indicador:B) Influencia socialPregunta3. De qu manera la escuela contribuye al mejoramiento de la comunidad o viceversa?4. Cmo influyen las costumbres de la comunidad dentro del aprendizaje de los alumnos?Respuesta Director*Al presentar los proyectos que realizan los alumnos con los padres de familia. *El contexto es parte fundamental para poder lograr o frenar el aprendizaje significativo.Interpretacin EL contexto influye pero no determina en el aprendizajes de los alumnos, la familia es un elemento central en el desenvolvimiento de los alumnos en la escuela.
Indicador:C) Organizacin escolar y acadmica Pregunta5 De qu manera utilizan los estilos de aprendizaje para elevar el nivel acadmico de la escuela?Respuesta DirectorEs importante detectar el tipo de aprendizaje de los alumnos, para poder ensear acorde a las necesidades de cada uno.Interpretacin El conocer las habilidades y dificultades de los alumnos nos ayudaran a poner en practica estrategias para que los alumnos aprendan mejor.
