Hoja1Anlisis Entrevista Docente.Indicador: CONOCIMIENTOS PREVIOSPreguntaQu estrategias de enseanza me recomienda para retomar conocimientos previos?Respuesta DocenteDejar tarea del tema o sesin que se esta trabajandoInterpretacin La tareas son un elemento para retomar los saberes de los alumnos, pero no es la nica estrategia, considero que se deben implementar interrogatorios para profundizar en los saberes de los alumnos.

Indicador: AMBIENTES DE APRENDIZAJEPreguntaDe qu manera se determinan los ambientes de aprendizaje de los alumnos?Respuesta DocenteVe en la T.V. si la sesin corresponde a lo que se esta viendo y si no directamente al libro y cuaderno. Tambin se lleva a cabo mediante practicas (ciencias)Interpretacin El ambiente de aprendizaje lo crea el profesor, buscando que este sea el mas idneo para que los alumnos aprendan. La clase televisada nos puede ayudar en el desarrollo de la clase pero no debe ser la base en la creacin de esta.

Indicador:TRABAJO DESARROLLADO POR EL PROFESORPreguntaQu actividades de motivacin me sugiere para desarrollar las habilidades, destrezas y valores de los alumnos?Respuesta DocenteRealizar en casa la practica o tarea asignada en cada materia y felicitarlos si es que el trabajo estuvo bien hecho.Interpretacin La motivacin no solamente es cuando el alumno responde correctamente, sino cuando conociendo sus capacidades logra superar alguna barrera, la motivacin tambin depende del ambiente de aprendizaje desarrollado por el profesor.

Indicador:COMPRENSION DEL ALUMNOPreguntaCmo puedo identificar cuando un alumno realmente adquiere un conocimiento?Respuesta DocenteCuando levante la mano para participar en el pizarrn o en su lugar, atreves de las tareas (calificaciones)Interpretacin Desde mi punto de vista realizando la compresin del alumno se ve reflejada en diferentes evaluaciones que se realicen durante el proceso de aprendizaje que desarrolla el alumno. Estas deben estar planeadas y tener objetivos claros.

Indicador: HABILIDADES Y FORMAS DE EXPRESIN EN EL TRABAJO ESCOLARPreguntaCmo se debe de dirigir el conocimiento de un alumno que tiene problemas de socializacin, acadmicos y de conflicto?Respuesta DocenteSe debe poner mayor atencin, tener comunicacin con ellos, con sus padres y en general con el grupo.Interpretacin Coincido con lo que dice la docente, una buena comunicacin Maestro-Alumno ayuda a que se desarrollen diferentes competencias comunicativas que le permitan aprender sin temores al estudiante.

Indicador: TRABAJAR APARTIR DE LOS ERRORES DE LOS ALUMNOSPreguntaDe qu manera podemos apoyar a los alumnos para que construyan sus propios conocimientos sin miedo al errorRespuesta DocentePermitindoles participar en clase, pasar al pizarrn, calificando sus tareas y dicindoles donde estuvo su error.Interpretacin Los errores no se deben juzgar por parte del docente, pero si se deben tomar encuentra para mejorar las estrategias de aprendizaje que desarrollemos en nuestros alumnos. El trabajar apartir de los errores ayuda a que el alumno comprenda de mejor manera los contenidos.