Concepto Origen etimológico Origen del escepticismo Fases Un poco de historia Pirrón Sexto empírico.
Análisis etimológico y semántico del concepto de educación
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UNIDAD I PARADIGMAS DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS 1. Positivista 2. Realista 3. Hermenéutico 4. Interaccionista
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UNIDAD I
PARADIGMAS DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
1. Positivista
2. Realista
3. Hermenéutico
4. Interaccionista
Principales diferencias entre los paradigmas de producción de conocimientos.
PositivistasPredicción Verificación
Cuantitativa
Realista ExplicaciónVerificaciónCuantitativa
Hermenéutico InterpretaciónComprensión
Cualitativa
Interaccionista AsociaciónCompresiónCualitativa
Paradigma positivista (Lo que es)
• Naturalista
• Verificación• Predicciones• “La predicción una vez que se
confirma, es una explicación del hecho” (por qué)
• No toma en cuenta el “contexto” que determina el hecho.
• Crítica cuando se trasladó el modelo positivista a las ciencias sociales.
• Único conocimiento válido es aquél verificable y medible.
• Surgió como necesidad de responder a preguntas de lo que acontece
• De aquí que nace el “conocimiento científico”
• “Todo lo que no es científico no es válido”
Paradigma realista (lo que es)
• Llegar a las causas (explicación).
• Es difícil encontrar las causas últimas, se aspira a sustanciar por qué algo sucedió.
• Juntar todas las posibles causas, asumiendo que cualquier resultado es el producto de varias de ellas, sin asegurar cuál.
El paradigma positivista y el realista basan la verdad de su conocimiento en descubrir los elementos que intervienen. (objetivo)
Paradigma Hermeneútico
• Interpreta lo que es.
• Conocimiento consensuado.
• Muy utilizado en los medios de comunicación.
4. Paradigma interaccionista
Busca la interconexión de los elementos que influyen en el resultado de algo.
Lo importante es ver las conexiones entre los elementos y dejar de verlos como disociados.
Generalidades
• Un paradigma no es mejor que otro.
• Cada paradigma permite un acercamiento para conocer aspectos de la realidad en forma distinta.
• Dependiendo del interés en qué es lo que se quiere conocer, se seleccionará el paradigma a utilizar.
• El paradigma cualitativo y cuantitativo son epistemologías distintas, pero pueden complementarse en el sentido que dan dos miradas diferentes de un mismo objeto.
