Analisis Filosofico i
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¿QUÉ ES EDUCACIÓN? PROCESO POR EL CUAL GENERACIONES
MAYORES FORMAN AQUELLAS JOVENES, TRANSMITIENDO CONOCIMIENTOS Y PRACTICAS, MODELANDO COMPORTAMIENTOS Y HABILIDADES, E INDUCIENDO HÁBITOS CONSIDERADOS UTILES SOCIALMENTE
SE REALIZA DELIBERADAMENTE Y EN MODO ORGANIZADO A TRAVES DE INSTITUCIONES CREADAS CON ESE FIN: COLEGIOS, UNIVERSIDADES, ETC.
EL DOCENTE ES QUIEN MEDIA ENTRE LA SOCIEDAD Y EL INDIVIDUO A FORMAR (EDUCANDO)
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¿QUÉ ES PEDAGOGÍA?
• ESTUDIA LA PROBLEMÁTICA INHERENTE AL EDUCAR, APELANDO A CIENCIAS DEL HOMBRE: SOCIOLOGÍA, SICOLOGÍA, ANTROPOLOGÍA, ETC.
• PREOCUPACIÓN: ¿CÓMO EDUCAR? ¿QUÉ MÉTODOS, SISTEMAS, TÉCNICAS, PRINCIPIOS SON EFICACES?
• ES LA AUTO-CONCIENCIA DE LA EDUCACIÓN: EDUCACIÓN SOBRE Y PARA LA EDUCACIÓN. ES SUJETO Y OBJETO DE SU PROPIA PRÁCTICA.
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¿QUÉ ES FILOSOFÍA?
• MÁS QUE UNA DISCIPLINA, ES UNA ACTIVIDAD DEL PENSAMIENTO QUE BUSCA AQUELLO QUE ES CONSTANTE Y UNIFORME EN LA REALIDAD CAMBIANTE DE LOS FENÓMENOS.
PURADESCRIBIR LAS ES-TRUCTURAS ÚLTIMAS Y PERMANENTES DE LA REALIDAD Y EL PENSA-MIENTO
PRÁCTICAINDICAR NORMAS DE ACCIÓN CON VALIDEZ INCONDICIONADA DA-DAS TALES ESTRUC-TURAS
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¿QUÉ ES FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN?
• REFLEXIÓN QUE SE INTERROGA SOBRE EL PARA QUÉ EDUCAR Y SOBRE LA ETICIDAD SUBYACENTE A LA ACTIVIDAD DE EDUCAR.
• PREOCUPACIÓN PRÁCTICA, PUES SE TRATA DE HALLAR NORMAS QUE GUÍEN LA EDUCACIÓN HACIA SU FORMA IDEAL.
• ESE IDEAL SE JUSTIFICA EN LA METAFÍSICA DEL HOMBRE: EL SUJETO RACIONAL NO PUEDE EXIGIRSE AQUELLO PARA LO CUAL SU “NATURALEZA” NO LO HA PREPARADO.
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¿QUÉ ES ANALISIS FILOSÓFICO?
• CLARIFICACIÓN CONCEPTUAL A TRAVÉS DE LA CONFRONTACIÓN DISCURSIVA
• OPONER CONCEPTOS PARA HALLAR SUS LÍMITES Y EVITAR LAS “TRAMPAS DEL LENGUAJE” (WITTGENSTEIN)
• HABLAR DEL MODO DE HABLAR DE (O PENSAR) LA REALIDAD: ANALIZAR LA REALIDAD DESDE EL DISCURSO SOBRE ELLA
• RASTREAR Y DESENMASCARAR LOS PRESUPUESTOS ASUMIDOS ACRÍTICAMENTE EN EL MODO EN QUE SE DESCRIBE EL MUNDO
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REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE EL APRENDIZAJE
¿CÓMO SE APRENDE?
¿QUÉ SE PUEDE APRENDER? (EPISTEMOLÓGICO)
¿CÓMO ES LO APRENDIDO? (METAFÍSICO)
¿QUÉ ES REAL? (ONTOLÓGICO)