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CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA BELLAVISTA BAJA

ANDRÉS GAITÁN MATEUS

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA FACULTAD DE DISEÑO

PROGRAMA ARQUITECTURA MODALIDAD TRABAJO DE GRADO

BOGOTÁ 2016

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CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA BELLAVISTA BAJA

ANDRÉS GAITÁN MATEUS

Trabajo de Grado para Optar al Título de Arquitecto

Directores Hernando Carvajalino

Arquitecto Lucas Pardo

Arquitecto Natalia Medina

Arquitecta

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA FACULTAD DE DISEÑO

PROGRAMA ARQUITECTURA MODALIDAD TRABAJO DE GRADO

BOGOTÁ 2016

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Nota de aceptación: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

___________________________ Presidente del Jurado

___________________________ Jurado

___________________________ Jurado

Bogotá, enero, 2016

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DEDICATORIA Principalmente a Dios por haberme permitido llegar hasta este punto y haberme dado la salud, la voluntad, la responsabilidad y brindarme lo necesario para seguir adelante día tras día para lograr mis objetivos, además de su infinita bondad y amor. A mi madre que ya no está pero que me vio empezar mi carrera los primeros meses y que desde el cielo me está apoyando en todo momento, que me está guiando por el buen camino y que gracias a ella es que sigo adelante a pesar de las situaciones o los malos momento que he pasado en estos 5 años de carrera. A mi padre por estar siempre apoyándome y dándome fueras a seguir adelante porque me enseñó a perseverar en todo lo que yo haga para cumplir mis objetivos y metas que me proponga y por ultimo mi hermano que ha estado allí siempre en los malos momentos para ayudarme a levantar y que ha sido ejemplo de dedicación, entusiasmo y esfuerzo en mi vida.

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AGRADECIMIENTOS

Esta monografía es un proceso de aprendizaje del cual se ha aprendido mucho, es por esto que agradezco enormemente a mi director de núcleo Lucas Pardo por guiarme en este proceso desarrollado en mi proyecto de grado, además de brindarme siempre una visión diferente de cómo podemos ver la arquitectura desde el punto de vista constructivo y ver que lo imposible puede convertirse en realidad, además de la paciencia y colaboración que me brindo en varios semestres. También agradezco a mis profesores y arquitectos Hernando Carvajalino, Carlos Castillo y Lucas Jaramillo, porque me han ayudado día a día y tema a tema a inducir en mí una visión crítica del desarrollo tanto conceptual como creativo de un proyecto en diferentes escalas y desde diferentes puntos de vista. Agradecer a mis amigos que estuvieron siempre apoyándome y colaborándome en estos 10 semestres de carrera. Gracias, y espero aprovechar todo lo que me brindaron día tras día.

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CONTENIDO

Pág. RESUMEN ............................................................................................................. 14

INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 15 1. TEMA DEL PROYECTO ................................................................................. 17 2. JUSTIFICACIÓN ............................................................................................. 18 3. OBJETIVOS .................................................................................................... 19 3.1 OBJETIVO GENERAL ..................................................................................... 19 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................ 19 4. GENERALIDADES DEL MUNICIPIO DE SOACHA ........................................ 20 4.1 LOCALIZACIÓN ............................................................................................... 20 4.2 HECHOS HISTORICOS .................................................................................. 21 4.3 CARACTERISTICAS GENERALES DEL MIUNICIPIO DE SOACHA .............. 23 4.4 CONTEXTO GENERAL SOACHA ................................................................... 24 5. CIUDADELA SUCRE ...................................................................................... 26 5.1 LOCALIZACIÓN Y LIMITES ............................................................................ 26 5.2 DATOS DEMOGRÁFICOS .............................................................................. 27 5.3 USOS Y EQUIPAMIENTOS ............................................................................. 28 6. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................. 29 6.1 PROBLEMATICAS GENERALES .................................................................... 29 6.2 CARACTERISTICAS DEL LUGAR .................................................................. 30 6.2.1 Vías ............................................................................................................... 31 6.2.2 Senderos peatonales .................................................................................... 32 6.2.3 Espacio público ............................................................................................. 32 6.2.4 Morfología de manzanas............................................................................... 32 6.2.5 Economía ...................................................................................................... 33 6.2.6 Inseguridad ................................................................................................... 33 6.2.7 Contaminación .............................................................................................. 35 6.2.8 Normativa ...................................................................................................... 35 6.2.9 Clasificación del suelo en el municipio de Soacha ........................................ 35 6.2.10 Directrices para la conservación y la protección ambiental......................... 36 6.2.11 Zonas especiales ........................................................................................ 36 6.3 VIVIENDA ........................................................................................................ 36 6.3.1 Vivienda progresiva ...................................................................................... 37 6.3.2 Edificabilidad ................................................................................................. 37 6.3.3 Usos .............................................................................................................. 38

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6.3.4 Problemáticas ambientales ........................................................................... 39 6.4 INTEGRACIÓN DE LAS ONG ......................................................................... 39 7. MARCO REFERENTE .................................................................................... 40 7.1 REFERENTE ESCUELA TÉCNICA ................................................................. 40 7.1.1 Valores de la propuesta ................................................................................ 43 8. PROYECTO .................................................................................................... 44 8.1 PROPUESTA DE INTERVENCIÓN ................................................................. 44 8.2 DISEÑO URBANO ........................................................................................... 45 8.3 DISEÑO ARQUITECTONICO .......................................................................... 47 8.3.1 Conceptos ..................................................................................................... 47 8.3.2 Propuesta ...................................................................................................... 48 8.3.3 Diseño constructivo ....................................................................................... 49 8.4 CARACTERISTICAS ....................................................................................... 51 9. CONCLUSIONES ............................................................................................ 52 BIBLIOGRAFIA ...................................................................................................... 53 ANEXOS ................................................................................................................ 55

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LISTAS DE FIGURAS

Pág.

Figura 1. Zoom de ubicación en Bellavista Baja. ................................................... 20

Figura 2. Crecimiento urbano del municipio de Soacha. ........................................ 23

Figura 3. Estadísticas generales. ........................................................................... 24

Figura 4. Problemáticas generales. ....................................................................... 25

Figura 5. Ubicación de Bellavista Baja en ciudadela Sucre. .................................. 26

Figura 6. Ubicación de equipamientos. .................................................................. 28

Figura 7. Contaminación y vegetación existente, Bellavista Baja. ......................... 29

Figura 8. Plano de vías en Bellavista Baja. ............................................................ 31

Figura 9. Tipologías de vivienda. ........................................................................... 36

Figura 10. Número de pisos por predio. ................................................................. 37

Figura 11. Tipos de usos de equipamientos. ......................................................... 38

Figura 12. Tipos de vivienda. ................................................................................. 38

Figura 13. Problemáticas ambientales . ................................................................. 39

Figura 14. Resultados Concurso ARQUIFADU...................................................... 40

Figura 15. Etapabilidad del proyecto ...................................................................... 41

Figura 16. Características generales del proyecto. ................................................ 41

Figura 17. Ubicación proyecto en Bellavista Baja. ................................................. 44

Figura 18. Unificación del proyecto. ....................................................................... 47

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Figura 19. Etapabilidad del proyecto arquitectónico. ............................................. 48

Figura 20. Construcción por etapas del proyecto. .................................................. 49

Figura 21. Corte fugado del proyecto. .................................................................... 50

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LISTAS DE TABLAS

Pág. Tabla 1. Estadísticas generales ciudadela Sucre. ................................................. 27 Tabla 2. Estadísticas por edad de habitante en ciudadela Sucre. ......................... 27 Tabla 3. Estadísticas generales de Bellavista baja. ............................................... 30

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LISTAS DE FOTOGRAFÍAS

Pág.

Fotografía 1. Senderos peatonales aledaños a quebradas. .................................. 32 Fotografía 2. Arborización existente. ..................................................................... 33 Fotografía 3. Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ETSE) / Francisco Candel + Luis Carratalá. ........................................................................................................ 42 Fotografía 4. Lote del proyecto. ............................................................................. 45

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LISTA DE ANEXOS

Pág. Anexo A. Planimetría del proyecto. ........................................................................ 56 Anexo B. Presentaciones del proyecto. ................................................................. 60 Anexo C. Imágenes del proyecto. .......................................................................... 66

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RESUMEN Gracias al estudio realizado sobre los asentamientos de los barrios informales, como de edificios de diferentes usos, tomando como base componentes importantes como: el ámbito social que es muy importante dentro del contexto de barrio informal, el ámbito arquitectónico, en el cual se plantea un edificio que de acuerdo a los espacios establecidos logren solucionar los problemas básicas de la comunidad y el ámbito urbano, en donde se desarrolla toda la interacción social que va a tener ese espacio aledaño al proyecto. Estos ámbitos son importantes en conjunto debido a que con ello, se desarrolla una idea clara tanto de las falencias y oportunidades que brinda el barrio, recopilando la información de lo general del municipio de Soacha hasta lo particular como lo es el barrio Bellavista Baja ubicado en la comuna 4 ciudadela sucre. El proceso de elaboración principal se dio gracias a las debilidades encontradas en el barrio Bellavista Baja debido a un déficit económico y la carencia de oportunidades de educación superior y profesional para el mejoramiento de su calidad de vida. El proyecto se encamina a una solución de formación técnica que refuerza las actividades económicas existentes mediante la capacitación de jóvenes generando una oportunidad laboral en el barrio proponiendo programas de agricultura urbana, administración de empresas, construcción, programas técnicos, entre otros fomentando así la generación de empleo, el trabajo en comunidad y la cultura auto-sostenible. La construcción del proyecto promueve espacios flexibles y de transformación que permitan mejorar tanto la calidad de vida de los jóvenes como el espacio urbano tanto de permanencia como de recorrido, generando así identidad en estos espacios donde se promueva la interacción social y cultural de la comunidad. El centro de capacitación tiene un área de 2093 m2, en donde se plantean tres volúmenes que tendrán los diferentes usos como lo son: el área administrativa, las aulas de clases con la respectiva sala de informática y el laboratorio, además de un auditorio para la comunidad, todo esto en base a estudios realizados con la comunidad de las necesidades más relevantes presentes en el barrio.

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INTRODUCCIÓN El propósito de este proyecto es diseñar nuevos espacios que sirvan para mejorar las oportunidades laborales presentes en el barrio Bellavista Baja ubicado en el municipio de Soacha, en el que aporten al desarrollo social y cultural de la comunidad. Este documento se enfoca esencialmente en las problemáticas de la formación técnica de los jóvenes del barrio, teniendo en cuenta las variables de necesidades, espacialidad, envolvente y el desarrollo de funciones académicas dentro de un barrio popular. Ciudadela Sucre comprende aproximadamente 21.075 Habitantes, donde el 22.6% tiene la condición de desplazado es decir uno de cada cinco residentes, las personas no asisten a la escuela, colegio, universidad principalmente porque necesitan trabajar seguido de costos educativos elevados, el 20% de la población se encuentra desempleada, el ingreso laboral es muy bajo con un promedio de $191.375 mensuales, el indicador de Necesidades Básicas Insatisfechas NBI es muy alto alcanzando niveles por encima del 45%. Buscando dar solución a esas problemáticas existentes en el barrio, se plantea una red de equipamientos vinculados al tejido urbano existente supliendo las necesidades que se han venido desarrollando en conjunto con la comunidad. En la actualidad las condiciones de los equipamientos existentes son muy precarias, es por esto que se evidencia una problemática tanto espacial como urbana y en cuanto al ámbito académico no se presenta en el barrio un equipamiento que supla esta necesidad, es por esto que el proyecto busca dar solución desarrollando programas que brinden un lugar en el aspecto laboral generando así oportunidad de empleo a las personas del barrio Bellavista Baja. Por otro lado dentro del desarrollo cotidiano del barrio se evidencia una gran población de jóvenes en las calles, debido a que no se les brinda oportunidades para mejorar su calidad de vida. Como respuesta a la problemática del equipamiento en el barrio el proyecto busca darles un sentido de apropiación e identidad a las personas del barrio, esto con el fin de dar solución a una comunidad que busca a diario nuevas oportunidades laborales. Además este proyecto vincula la academia de artes guerrero como parte fundamental para potencializar la unión entre los barrios aledaños, generando así una relación de convivencia ciudadana y el aprovechamiento de este equipamiento para con los demás barrios.

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El proyecto consta de tres fases de construcción dependiendo la necesidad primordial de la comunidad ya sea: la primera el área administrativa, la segunda, las aulas de clase el laboratorio y las salas de informática y la tercera fase consta de un auditorio, una cafetería que puede ser un comedor comunitario y en los pisos superiores las aulas de clase. Todo esto consolidando un equipamiento que brinde espacios para el desarrollo de la comunidad.

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1. TEMA DEL PROYECTO El proyecto de grado propone una solución al problema social y económico en el que abarca la problemática de la oportunidad laboral en este tipo de barrios informales, es por esto que se proponen estrategias sostenibles que permitan obtener un beneficio económico a la comunidad y a los jóvenes que es para lo cual se propone este proyecto de centro de capacitación técnica. Las estrategias propuestas se basan en el desarrollo de espacios adecuados para que los jóvenes puedan ver sus clases, además de laboratorios y aulas de informáticas que ayuden a mejorar el aprendizaje. Se plantea un auditorio flexible en el cual se puedan desarrollar otras actividades como el salón comunal, donde se permitan dar charlas a la comunidad. Con la ayuda de ciertas entidades como lo son: la orden hospitalaria san juan de Dios, techo para mi país, hábitat para la comunidad, entre otros se pueda desarrollar el centro de capacitación técnica. El centro de capacitación técnica pretende dar varias soluciones enfatizando en la oportunidad laboral de los jóvenes que salen de bachiller, ayudando así a la economía de cada grupo familiar y al progreso del mismo barrio. En cuanto a las estrategias sostenibles más específicas que se utilizaran en el proyecto se propone una iluminación natural, ventilación por medio de las fachadas, materiales que ayuden a reducir la radiación solar en las horas de la tarde, aprovechamiento del agua lluvia, aplicación del sol para generar energía por medio de luminarias solares en el espacio público, entre otros, esto con el fin de poder desarrollar un proyecto ambientalmente sostenible.

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2. JUSTIFICACIÓN El análisis de un sitio como el barrio Bellavista Baja en el municipio de Soacha, permite entender las diferentes perspectivas desde las cuales se puede analizar un lugar, tanto para tener en cuenta las problemáticas de un espacio y su gente, como las oportunidades y beneficios que pueden surgir de las mismas problemáticas o existencias del sitio. El estudio presentado en el siguiente documento, pretende exponer características y problemáticas como facilitadoras de oportunidades y soluciones, tanto a corto como a largo plazo, teniendo siempre como meta el mejoramiento de la calidad de vida de sus habitantes, enfatizando a los jóvenes como parte fundamental en el progreso del barrio Bellavista Baja. Después de analizar los diagnósticos realizados en el barrio Bellavista Bajas encontró que la mayoría de los problemas con los que cuenta el barrio parten de la falta de oportunidad laboral, en el cual no se presenta un equipamiento que supla esta necesidad laboral que necesitan los jóvenes para su progreso y también del mismo barrio. El propósito del proyecto es que con el equipamiento que brindara una formación técnica, los jóvenes tengan una oportunidad en el mercado laboral, para lo cual se les brindara clases de buena calificación, instalaciones adecuadas para los estudiantes, espacios urbanos que también suplan la necesidad de el bajo índice de ocupación en el barrio, entre otros factores que brinden una mejor calidad en la educación técnica que se les brindara. Como también mediante el diseño de este proyecto se busca dar un paso adelante en términos de sostenibilidad y generación de ingresos para la población en situación de desplazamiento y pobreza.

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3. OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GENERAL

Atender la problemática económica y social en el barrio Bellavista Baja desarrollando un potencial tanto individual como en colectivo en el barrio mediante la implementación de procesos de formación técnica calificada, la generación de empleo, el emprendimiento y el crecimiento económico para el mejoramiento de la calidad de vida de las personas en función de espacios que brinden identidad y sentido de pertenencia. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Generar oportunidades en el ámbito laboral por medio de una educación de buena calidad que les brinde a los jóvenes una mejor calidad de vida.

Proporcionar tanto instalaciones interiores adecuadas como espacios urbanos que generen identidad y/o apego en el barrio Bellavista Baja.

Apoyar el desarrollo económico en el territorio y fortalecer las actividades empresariales existentes en el barrio Bellavista Baja

Proporcionar mediante la educación técnica los procesos de un desarrollo sostenible como también un diseño de participación ciudadana que ayuden a mejorar el ámbito social en el barrio Bellavista Baja.

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4. GENERALIDADES DEL MUNICIPIO DE SOACHA 4.1 LOCALIZACIÓN El área de estudio está comprendida en un principio en el departamento de Cundinamarca, en el municipio de Soacha, limitado directamente por los municipios de Sibaté, Granada, Bojacá y Mosquera y con la Ciudad de Bogotá como su límite más importante, con la cual se vincula directamente por medio de la Autopista Sur. Dicha autopista es la que divide al municipio de Soacha en dos partes y es la encargada de repartir y organizar las demás vías del lugar, comunicando a todos los barrios de este; Por medio de una variante de la Autopista Sur, es posible llegar a Ciudadela Sucre, lugar donde se encuentra el sitio de estudio de este diagnóstico: el barrio Bellavista Baja. Figura 1. Zoom de ubicación en Bellavista Baja.

Colombia Bogotá D.C. Municipio de Soacha

CIUDADELA SUCRE BELLAVISTA BAJA

Fuente: Elaborado por el Autor.

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4.2 HECHOS HISTORICOS 1973: Este barrio se conformó a partir de tres fincas cuyos nombres y propietarios fueron: Hacienda Tibaníca, propiedadde la familia Beltrán, Hacienda Terreros, propiedad de la familia Liévano, Hacienda Calderón, Propiedadde la familia Ricaurte. 1975: Estos terrenos cuya extensión es aproximadamente de 50.975 hectáreas, fueron comprados por el señor Forero Fetecua. 1984: Su demora debió a causas políticas, ya que los lotes se le entregaron por sorteo a las familias que asistían a las reuniones políticas organizadas por el señor Forero Fetecua. 1985: Los primeros predios se entregaron en una primera etapa que se dividió en 6 sectores: San Rafael, Bella Vista, Buenos Aires, Los Pinos, Rincón del Lago, Las Margaritas. 1986: Este proyecto se inició con la venta de 5.826 lotes por un costo de $45.000 cada uno, y para servicios debían aportar la suma de $85.000 según acuerdo con la comunidad. 1987: Los habitantes construyeron sus viviendas en paroi y madera, con una sola alcoba, baño y cocina, y sus pisos en tierra. 1988: Se inició la organización de la comunidad para formar la primera Junta de Acción Comunal cuyo presidente fue el señor Téllez. Estas juntas mantenían informada a la comunidad sobre programas, políticas y servicios que inciden en su bienestar y desarrollo. Gracias al trabajo de estas juntas se logró la primera fase de la energía. 1989: Se estableció un loteo específico que constituye de 6m de frente y 12m de fondo. 1990: Con ayuda del señor Forero Fetecua se colocaron postes de madera para su distribución, su cobro se hacia mediante un transformador de frontera (aparato que suplía las necesidades básicas,máximo 80 usuarios). 1991: El servicio de agua se compraba en San Mateo, Soacha y a veces en Bogotá, esta era transportada en burros o carro tanques y se cobraba $1.000 por familia para el pago del transporte. 1992: Las primeras familias se transportaban a pie y utilizaban la hacienda como camino de herradura para llegar a su vivienda.

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1993: Se generó mayor porcentaje de comercio debido a que las industrias necesitaban mano de obra calificada 1996: Siendo alcalde el doctor Jorge Ramírez Vásquez, se pavimentó la vía principal que une a San Mateo con Ciudadela Sucre. 1997: Se instala el “Batallón de Policía Militar Nº 13” 1999: La oferta laboral de 1999 trajo mas empleados en la parte comercial y de servicios, viendo un potencial para generar comercio en el primer nivel y vivienda en segundo nivel. 2000: Legalización del barrio Bellavista Baja por medio de diferentes decretos municipales para este tipo de asentamientos. 2002: Las personas empiezan a desplazarse hacia el centro de Soacha debido a la gran demanda que se presenta en el comercio. 2003: Los niveles de desplazamiento crecieron a tal punto que para 2003 se había duplicado la cantidad de familias, compuestas por aproximadamente 6 integrantes en casi un 60% de lo registrado hasta diciembrede 1994. 2004: Se genera la mayor cantidad en niveles de desplazamiento de la zona, provenientes de Boyacá, Chocó, y zonas aledañas a Soacha como Tequendama,Sumapaz,entre otros. 2006: De acuerdo a los resultados de las encuestas realizadas durante el 2006 la comuna 4 de Soacha, tiene una poblaciónde 68.643 personas. 2008: Con ayuda de toda la comunidad se abre un pozo cerca a la laguna y se bordea con piedras de las canteras. 2011: Llega al barrio la Orden Hospitalaria San Juan de Dios. 2011: Se instala el sistema de acueducto público al barrio Bellavista Baja. 2013: Llega la organización Hábitat para la humanidad, además, se involucra la Universidad Católica de Colombia en el proceso de mejoramiento barrial en la zona.

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4.3 CARACTERISTICAS GENERALES DEL MIUNICIPIO DE SOACHA

Area: 184 km2

Población: 850.562 habitantes

Superficie: 184.451 km2

Altitud: 2565 msnm

Ubicación: 4°34’41”N 74°12’52”0 Figura 2. Crecimiento urbano del municipio de Soacha.

Fuente: BIBLIOCAD. Mapas. Municipio de Soacha departamento de Cundinamarca. 2015.

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4.4 CONTEXTO GENERAL SOACHA Figura 3. Estadísticas generales.

Fuentes: Censo Nacional 2005 – DANE. Alcaldía Municipal de Soacha. Defensoría del Pueblo.

Deacuerdo a las graficas que se presentan anteriormente se evidencia un defifict en varios aspectos importantes dentro de la comuna lo que conlleva a plantear ciertas soluciones acorde tanto a presupuestos, incidencia social y cultural, entre otros. Entre estas problematicas encontramos el tema fundamental de salud, en el cual no se cuenta con un importante centro de atencion inmediata cercano y que supla las necesidades de la comuna 4 de Soacha, otro problema importante es el sistema ambiental en el cual las áreas de reserva municipal deben buscar la conservación de la estructura ecológica principal de la cual hacen parte valiosos ecosistemas los cuales, dado el grado de intervención antrópica, se encuentran seccionados y en peligro de desaparecer sino se garantiza su conectividad. A partir del análisis se puede ver que las áreas verdes o libres se encuentran en las zonas no urbanizadas, que se encuentran en la periferia de Soacha. La mayoría de zonas verdes de la zona, corresponden a zonas de conservación. Cuenta dentro de su territorio con áreas de conservación de nivel nacional, regional y municipal como son: Una pequeña porción del Parque Nacional Natural Sumapaz el cual cobija las partes altas del extremo Sur del Municipio. La alta densidad presente en soacha, así como al alto flujo vehicular y la gran cantidad de fábricas, hay un alto índice de contaminación concentrado en la zona urbanizada del municipio. Las actividades industriales y mineras presentan un bajo control en su actividad y por tanto existe un alto grado de afectacion del medio ambiente, lo cual redunda en problemas para la salud de los ciudadanos.

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Figura 4. Problemáticas generales.

Fuente: Plan de desarrollo municipal de Soacha 2012 – 2014, Plano. Análisis de Autores

Dentro de esta problemática ambiental cabe destacar el espacio publico presente en el cual existe una politica establecida para solucionar este tema denominada “Soacha con espacio para la gente” que tiene como objetivo “aumentar, recuperar, habilitar y mantener el espacio público para el encuentro y el esparcimiento de la población de nuestro municipio”; La política de espacio público está estructurada por dos programas, el primero “Espacio público para el bienestar poblacional” y el segundo “Recuperación y habilitación del espacio público” Se plantea también la elaboración del plan maestro de espacio público, plan de reubicación y recuperación del espacio público, organizar y adecuar espacios para los vendedores ambulantes del centro de la ciudad, mejorar espacios públicos, andenes, mobiliario urbano e incentivar el mejoramiento de fachadas en el centro de la ciudad”. Ademas de estas problematicas importantes, se presenta debido a las viviendas que estan en la periferia del minicipio un sobrecosto que genera a las entidades gubernamentales y no gubernamentales a una inversion destinada al mejoramientos de los mismos.

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5. CIUDADELA SUCRE 5.1 LOCALIZACIÓN Y LIMITES Figura 5. Ubicación de Bellavista Baja en ciudadela Sucre.

Fuente: Elaborado por el Autor.

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5.2 DATOS DEMOGRÁFICOS Las condiciones de vida en la Comuna 4, el centro poblado y en el área rural, son más precarias que las que caracterizan a la cabecera municipal. Por ello, merecen especial atención en cuanto a hacinamiento, eliminación de basuras y servicios de acueducto y alcantarillado. El numero de habitantes en la comuna IV es de 68.638 habitantes donde el 21% de la poblaciónes nacida en Soacha y el 79% restante es proveniente de otras regiones del país. Tabla 1. Estadísticas generales ciudadela Sucre.

Fuente: Censo soacha 2005 – Alcaldia Municipal

Tabla 2. Estadísticas por edad de habitante en ciudadela Sucre.

Fuente: Censo Soacha 2005 – Alcaldia Municipal

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5.3 USOS Y EQUIPAMIENTOS Figura 6. Ubicación de equipamientos.

Fuente: Elaborado por el Autor.

La mayor parte de equipamientos presentes en en Ciudadela Sucre, están presentes en barrios como Buenos Aires, Rincón del Lago y San Mateo, por lo que barrios como Bellavista Baja al no contar con dichos beneficios, deben desplazarse a los alrededores para suplir estas necesidades.

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6. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 6.1 PROBLEMATICAS GENERALES La principal via de acceso a ciudadela sucre es la diagonal 35 la cual se conecta con la autopista sur, atraviesa San mateo, bordea la laguna terreros y llega a ciudadela sucre. Esta via es la principal conexión de ciudadela con el municipio y con Bogotá. Las vías están en un deplorable estado al punto en que en su gran mayoría todas están despavimentadas, junto a ello se le suma, que en los bordes de las mismas hay pequeñas corrientes de aguas negras, que generan un grave estado de salud pública, ya que de dichas aguas negras, se desprenden malos olores y por ende una gran contaminación Hay un estado alarmante de basuras aledañas a las vías, las cuales están diseminadas por todo el espacio circundante, además de ello la ausencia de andenes es bastante notoria, por lo que al peatón le toca transitar por el mismo sendero donde se dirigen los carros, lo cual provoca riesgos para niños y adolescentes, como personas mayores que frecuenten el lugar. En el caso de las áreas verdes son pocas, se encuentran más que todo en la periferia de la zona. En el interior de esta se encuentran algunos lotes baldíos, así como zonas verdes con carácter ambiental y con capacidades de recuperación En esta zona el aire está altamente contaminado; los cerros están completamente urbanizados en su mayoría por barrios ilegales; no hay zonas de recreación, las fuentes hídricas son alcantarillas, y el suelo presenta carcavamientos. El hecho del constante crecimiento de la urbanización ilegal e inadecuada de los terrenos considerados de alto riesgo, ya que el 90 por ciento de los asentamientos están ubicados en zonas pendientes, mientras que el otro 10 por ciento de los barrios se localizan en sectores de riesgo. Figura 7. Contaminación y vegetación existente, Bellavista Baja.

Fuente: Plano. Análisis de Autores.

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Su única fuente hidrográfica es la Laguna Terreros, represa artificial construido en la década de 1930, actualmente contaminada y cuyas aguas fluyen más hacia el norte en el canal de Tibaníca para desembocar en el río Bogotá. La laguna de Terreros, debido a la urbanización descontrolada e ilegal de la zona, se encuentra casi seca y altamente contaminada, al igual que ocurre con el río Tibanica el cual se encuentra también contaminado causando las inundaciones habituales. Se presenta tambien una contaminación por medio de las canteras que estan aledañas al barrio y esto genera que las persona puedan enfermarse con mayor facilidad. El 60% de las canteras se ha desarrollado en antiguas zonas de bosques y rastrojos nativos, el 14% de bosques artificiales y el 26% en áreas de uso agropecuario. Igualmente, el 66% ha afectado áreas de recursos de acuíferos, el 22% ha destruido manantiales y el 12% continúa impactando algunas corrientes superficiales, ademas de esto tambien existen diversas situaciones en cuanto a que muchos obreros trabajan sin seguridad, ni cobertura de riesgos profesionales, tambien la presencia de personas de la tercera edad trabajando en condiciones irregulares1. En ciudadela sucre tambien se presenta la problemática de seguridad la cual es alta debido a las pandillas que están ubicadas en todo el sector y al consumo de sustancias psicoactivas. Después de que se retirara la base militar se evidenció la inseguridad que se presenta en el barrio actualmente, lo que es una creciente preocupación, ya en la parte de las quebradas y de la comunidad las canteras se presenta el mayor numero de robos por falta de iluminación. 6.2 CARACTERISTICAS DEL LUGAR Tabla 3. Estadísticas generales de Bellavista baja.

Fuente: Censo Soacha 2005 – Alcaldia Municipal.

1 MARÍN CORREA, Alexánder. Soacha, una sola cantera. Bogotá 22 MAYO 2014 - 9:49 PM. Disponible en: [http://www.elespectador.com/noticias/bogota/soacha-una-sola-cantera-articulo-494003]

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La siguiente tabla muestra un estudio realizado por la alcaldia municipal en el que se puede evidenciar el promedio de habitantes que hay en el barrio bellavista baja, tambien se puede ver el numero de viviendas establecidad en el barrio y los lotes que estan vacios, ademas se presenta mayor presencia de mujeres. 6.2.1 Vías. De las 20 vías que se encuentran en el barrio, ninguna de ellas se encuentra pavimentada, de estas 10, es decir el 50%, poseen bordillos. Existe una vía pavimentada que cruza paralelamente el barrio en el costado oriental de Norte a sur del barrio aunque no le pertenece a Bellavista Baja, por allí es el único uso vehicular y de rutas de servicio público (busetas), esta falta de pavimentación en las vías genera que las personas busquen senderos alternativos, sobre todo en épocas de lluvia principalmente en los bordes del barrio exponiéndose a atracos y robos constantes. Figura 8. Plano de vías en Bellavista Baja.

Fuente: El Autor.

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6.2.2 Senderos peatonales. Los senderos peatonales son de gran importancia para la comunidad ya que conectan la periferia del barrio y entrelazan los barrios aledaños a travez de las quebradas, estos senderos poseen un potencial de recuperación e intervención como proyecto de mejoramiento barrial, ademas la ausencia del alcantarillado no ha permitido pavimentar las vías, originando problemas para la salud (material en suspensión en verano y barriales en invierno) y problemas de conectividad y seguridad, ya que las personas deben desplazarse en altas horas de la noche por no tener rutas de transporte. Fotografía 1. Senderos peatonales aledaños a quebradas.

Fuente: Autor

6.2.3 Espacio público. El espacio publico dentro del barrio el cual esta presente en los paradero que estan aledaño al barrio Bellavista Baja y que conecta con el barrio rincon del lago, es usado por haitantes de al menos 4 barrios, ademas bellavista baja cuenta con una cancha en la zona principal, la cual es usada por la comunidad, en su mayoria jovenes, las zonas verdes con las que cuenta el barrio cuentan con poca arborización, la cual a su vez está siendo amenazada de tala, este es el caso del parque del eucalipto, en el cual se encuentra un arbol que la comunidad pretende talar por riesgo a que se caiga y derrumba las viviendas aledañas a este. 6.2.4 Morfología de manzanas. La morfologia y la desnidad urbana presente en el barrio es que presenta uniformidad a nivel de manzanas en la zona, debido a que el loteo fue planeado en primera instancia, consolidando al barrio de manera casi organizada. El barrio se conforma por un eje central y una serie de ejes secundarios que se desprenden de este, formando asi manzanas rectangulares densamente ocupadas en su mayoría.

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6.2.5 Economía. En el tema economico presente en el barrio Bellavista Baja se evidencia una falta de oportunidad laboral del cual se pueda suplir las necesidades de la comunidad, es debido a esto que muchos de los jovenes en su necesidad de entrar en el ambito laboral trabajan como empacadores o auxiliares de buses, despues de la mayoria de edad trabajan como operarios de maquinas, auxiliares de oficina, call center, empresas de construcción, entre otras, se presenta el 20% de la población desempleada y el 15% trabaja por cuenta propia. Es por esto que el nivel educativo en el barrio es bajo tambien debido a la falta de equipamientos que suplan esta necesidad ya que solo se cuenta con un colegio que esta en los barrios cercanos a bellavista baja. Por esto se ha venido desarrollando en conjunto con varias ONG, un diagnostico de las problematicas mas necesarias de los jovenes en cuanto a la parte educativa y/o técnica que ayude a mejorar la calidad de vida de las personas presentes en el barrio y se apoye a la oportunidad laboral2. 6.2.6 Inseguridad. El barrio Bellavista Baja se evidencia alta inseguridad en las horas de la noche debido a la falta de iluminacion en las quebradas lo que conlleva a robos y riñas entre jovenes, tambien la cancha principal es una de las zonas mas peligrosas del barrio debido a que un sector de jóvenes la utilizan para reunirse a consumir drogas o a robar y esto hace que se presente inconformidad por parte de la comunidad. Fotografía 2. Arborización existente.

2 CÁMARA DE COMERCIO DE BOGOTÁ. Censo Empresarial Municipio de Soacha 2010. En línea. Disponible en línea: [http://empresario.com.co/recursos/page_flip/compromiso_colectivo/Presentacion_resultados_Censo_Empresarial_municipio_Soacha/index.html#/114/]

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6.2.7 Contaminación. El tratamiento de aguas de barrio Bellavista Baja carece de una infraestructura, esto se debe a que el barrio no cuenta con el sistema de recolección de aguas lluvias y negras, esto hace que las aguas desemboquen en las dos quebradas que se encuentran en los borde de Bellavista Baja contaminando las fuentes hídricas las cuales crean un problemática de inseguridad, mal olor y plagas, ademas el aire que está en la zona es denso y esta contaminado debido a la mineria, esto se debe a las vías sin pavimentar en la zona las cuales al tránsito de vehículos y peatones, se vuelven focos peligrosos de polvo, causando problemas respiratorios en los habitantes de la zona. Otro problema que existe en el aire es la contaminación de malos olores, esto se producen por el mal tratamiento de las agua lluvias y negras, la contaminación de las fuentes hídricas, el excremento de perros en las vías y por las basuras que se encuentran en las calles y las quebradas. 6.2.8 Normativa.

Política ambiental: Busca definir y proteger las disntas ares de conservación ambiental.

Politica social y cultural: Creación de una identidad social que permita el desarrollo de intercambio cultural y manifestación artistica.

Política físico/ espacial: Consolidación de la unidad estructural y desarrollo del espacio público.

Politica económica: Consolidación de la primera ciudad industrial y minera del departamento, proporcionando espacios de interacción y de intercambio económico.

Política físico municipal: Una adecuada disponibilidad de recursos para la ejecución del pot, para otorgar a su área rural las herramientas para el desarrollo de sus actvidades económicas, sociales y culturales.

6.2.9 Clasificación del suelo en el municipio de Soacha.

Las áreas del territorio municipal des nadas a usos urbanos

Infraestructura vial y redes primarias de energía, acueducto y alcantarillado.

Delimitación del perímetro urbano del municipio de soacha

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6.2.10 Directrices para la conservación y la protección ambiental.

La protección del medioambiente

Protección del suelo

Protección de la fauna

Protección de las aguas

Todo aprovechamiento de las aguas en la zona rural debe garantizar su reciclado y reulización

6.2.11 Zonas especiales.

Zonas especiales los parques de actvidad económica y la zona múltiple

Se promoverá la del plan parcial del sector industrial. 6.3 VIVIENDA Figura 9. Tipologías de vivienda.

Fuente: Elaborado por el Autor.

Vivienda diversa: La vivienda diversa es aquella en donde seencuentran muchos prototipos y tipologias de vivienda con distintos programas espaciales. Estos programas han sido determinados de acuerdo a las necesidades de sus habitantes que pueden ser necesidades sociales y economicas. Vivienda productiva: La vivienda productiva es la tipología de vivienda que esta pensada en base a espacios que generan ingresos economicos a una familia. Se caracteriza por la adecuación de espacios (Ejemplo zonas sociales o garajes) para

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desarrollar espacios productivos. En el barrio se presentan dos tipologias importantes de este tipo de vivienda y es que una de ellas el acceso es por el centro geomtrico de la vivienda lo que genera un desarrollo de un area productiva doble, y el otro tipo de vivienda el acceso es lateral para el desarrollo de areas productivas que pueden ocupar la mitad o la totalidad del primer nivel de la vivienda. 6.3.1 Vivienda progresiva. La vivienda productiva es la tipología de vivienda que esta pensada en base al crecimiento y flexibilación de los espacios de acuerdo a necesidades como al crecimiento familiar y a la fuente de ingresos economicos que conlleva a ampliar su vivienda, se presentan tres etapas: la etapa inicial en donde hay un desarrollo de un primer nivel en donde se consolida en promedio un 75% de ese nivel y con posibilidad de expansión en la cubierta, la segunda etapa (etapa intermedia) se consolida en promedio el 100% y con una posibilidad de expansion en la cubierta y la ultima etapa ya sea de tres niveles o cuatro niveles, se genera un espacio para la cubierta como lo es el patio de ropas. 6.3.2 Edificabilidad. Figura 10. Número de pisos por predio.

Total predios: 1064 Numero de predios 1 piso: 639 – 60,05% Numero de predios 2 pisos: 202 – 18,98% Numero de predios 3 pisos: 19 – 1,78% Numero de predios vacios: 204 – 19,17%

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6.3.3 Usos. Figura 11. Tipos de usos de equipamientos.

Uso residencial: 806 – 75,75 Uso mixto: 40 - 3,75% Talleres: 10 - 0,93% Uso dotacional: 4 - 0,37 Materialidad y temporalidad de la vivienda Figura 12. Tipos de vivienda.

Viviendas consolidads en bloque o ladrillo: 1011 – 95,01 Viviendas en materiales reciclados: 25 – 2,34 Viviendas con materiales prefabricados: 28 -2,63

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6.3.4 Problemáticas ambientales. Figura 13. Problemáticas ambientales .

Fuente: Elaborado por el Autor

6.4 INTEGRACIÓN DE LAS ONG Las intervenciones de distintas ONG han sido de gran importancia en el barrio Bellavista Baja, por medio de varias actividades se ha popdido desarollar un diagnostico para poder dar una solucion en conjunto y que supla las necesidades basicas del barrio. Han participado ONG como techo para mi pais que ha ayudado a diversas familias con el tema de vivienda, corporación para el desarrollo de microempresas la cual capacitó a las familias beneficiarias y a otras familias del sector en finanzas familiares, para brindarles herramientas que les permitieran aprender a administrar sus ingresos y gastos a través de ejercicios prácticos; se hizo mucho énfasis en la importancia del ahorro, otra importante ONG es habitat para la humanidad en conjunto con la orden hospitalaria san juan de Dios que ha brindado diversas ayudas tanto a jovenes, niños, entre otros por medio de actividades que brinden al barrio una identidad y cultura en la gente para el progreso del barrio Bellavista Baja. Con estas dos ultimas organizaciones no gubernamentales en conjunto con la Universidad Catolica de Colombia se ha venido desarrollando un diagnostico para verificar las principales problematicas del barrio categorizandolos en tres temas fundamentales; Vivienda, Espacio publico y equipamiento.

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7. MARCO REFERENTE 7.1 REFERENTE ESCUELA TÉCNICA A continuación se describe algunos elementos orientativos frente al desarrollo del trabajo. Figura 14. Resultados Concurso ARQUIFADU: Nueva Escuela de Educación Técnica de la Universidad de Buenos Aires.

Fuente: Archdaily. 2013. Autores: Pieretti-Gallino-Stopponi (Arq. Jorge Pieretti (arg.), Martín Gallino (arg.), Valerio Stopponi (ita.)

La anterior figura esquematiza el proyecto Escuela de Educación Técnica de la Universidad de Buenos Aires, realizada por el equipo de arquictectos Arq. María Laura González y Maximiliano Mineo.

“El terreno de media manzana, irregular, la preexistencia del Palacio Otamendi -construido en la década de 1880-, árboles a preservar, y la propia naturaleza del programa, suponían pensar la estrategia de implantación en una serie de edificios aislados. Bajo esta premisa, la propuesta se centra en la creación de un basamento público de acceso restringido que articula todo el programa de la escuela. Distintos edificios albergan estos programas y configuran los bordes del

lote que a su vez definen la espacialidad interior de la implantación”3. Existe un patio interior al que se puede acceder desde diferentes puntos, y que funciona como un espacio donde las personas puedan interactuar tanto los alumnos como los profesores y que ese espacio se pueda adaptar a las necesidades de la comunidad. Este proyecto esta pensado para que los edificios

3 ARCHDAILY. Resultados Concurso ARQUIFADU: Nueva Escuela de Educación Técnica de la Universidad de Buenos Aires. 11 diciembre, 2013. En línea [http://www.archdaily.co/co/02-317046/resultados-concurso-arquifadu-nueva-escuela-de-educacion-tecnica-de-la-universidad-de-buenos-aires]

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sean puntos de atracción en donde los recorridos sean convertidos en espacios de interaccion, esto es lo que sucede en la vida cotidiana de las personas. Gracias a que el proyecto consta de edificios separados permite que la construcción sea por etapas sin afectar los edificios aledaños y por otro lado permite definir un programa contenido en cada uno de los volumenes del proyecto, esto permite una mejor organización de los espacios y la relación de los programas entre si, ademas tambien permite una elección propia de los sistemas constructivos. Se opto por materiales que fueran de facil instalación y economicos para garantizar buenos estandares de calidad a lo largo de la vida util de cada volumen del edificio. Figura 15. Etapabilidad del proyecto

Fuente: Archdaily. Autores: Pieretti-Gallino-Stopponi (Arq. Jorge Pieretti (arg.), Martín Gallino (arg.), Valerio Stopponi (ita.)4

El proyecto alberga la administración y la biblioteca que establece conexiones de proximidad entre varios edificios que buscan tenerlo como escenario principal en el conjunto como elemento que puede integrar la propuesta. Figura 16. Características generales del proyecto.

Fuente: Archdaily. 2013.

4 Ibíd., p.1.

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Fotografía 3. Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ETSE) / Francisco Candel + Luis Carratalá.

Fuente: ARCHDAILY, 2014. Datos: Arquitectos: Francisco Candel, Luis Carratalá, Ubicación:

Campus de Burjassot, Universitat de Valencia - Campus de Burjassot, 46100 Burjassot, Valencia,

Spain. Arquitecto a Cargo: Francisco Candel, Luis Carratalá, Área: 33248.0 m2. Año Proyecto:

2011

“El proyecto resuelve un programa de Aularios, Laboratorios de investigación, área de Departamentos e Investigación con los correspondientes servicios comunes y el pabellón de Administración y Dirección. La posibilidad de ocupar un terreno disponible extenso: 42.800 m², la climatología de la zona y el uso docente del espacio sugieren una ocupación extensiva, de baja altura organizada en pabellones dispersos dentro de un jardín arbolado como sistema más eficaz de asegurar el máximo confort climático y energético y a la vez fundir la arquitectura con el lugar en un continuo interior-exterior mediante una trama horizontal indiferenciada, potenciando al máximo las zonas comunes como espacios de relación que se entremezclan con todo el jardín arbolado”5.

La dispocision de los pabellones se articula mediante circulaciones ortogonales que permiten dar pauta integramente al terreno con un ritmo de los pabellones en el sentido transversal, calles longuitudinales, que dar lugar a una malla tridimensional simple y efectiva para asegurar accesibilidad y una relación entre ellos.

5 ARCHDAILY. Escuela Técnica Superior De Ingeniería (ETSE) / Francisco Candel + Luis Carratalá. 9 julio, 2014. En línea: [http://www.archdaily.co/co/623604/escuela-tecnica-superior-de-ingenieria-etse-francisco-candel-luis-carratala]

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Figura 19: Paso a paso contrucción del proyecto

Fuente : Archdaily, 2014.

7.1.1 Valores de la propuesta.

Disposición adecuada y jerarquizada del programa, separación clara de los dominios del alumno y del personal docente y de investigación.

Flexibilidad de uso, aularios y laboratorios intercambiables y despachos y laboratorios de investigación intercambiables.

Máxima claridad en las circulaciones y uso del conjunto.

Mínimos recorridos internos y evacuación óptima.

Unidad de tratamiento por actividades similares.

Intensa relación de los espacios ocupados (interiores) con el parque exterior, lo que asegura: máxima calidad ambiental, climática, soleamiento, ventilación.

Planta modular que va a permitir: la construcción por fases de acuerdo con las posibilidades económicas de la universidad y las necesidades concretas en cada momento manteniendo la unidad formal y constructiva de todo el conjunto.

Imagen final de gran escala acorde con la complejidad del programa y el uso del conjunto.

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8. PROYECTO El proyecto pretende solucionar una problemática fundamental que es la falta de un equipamiento que supla las necesidades de la comunidad por la falta de un sistema educativo, por esto se proponen espacios de aprovechamiento de los jovenes al cual va dirigido para que despues de terminado sus estudios de bachiller y que buscan oportunidades en el ambito laboral puedan mejorar su calidad de vida, todo esto debido a los índices altos de desempleo y a las oportunidades que son pocas en el barrio. El proyecto de centro de capacitación pretende tambien que se pueda transformar o modificar buena parte del proyecto dependiendo de las necesidades que tenga la comunidad, por ello se ha pensado en espacios de recreación y convivencia que son lugares de gran importancia para las personas que habitan en el lugar. 8.1 PROPUESTA DE INTERVENCIÓN 8.1.1 Localización – lugar de intervención. Figura 17. Ubicación proyecto en Bellavista Baja.

Fuente: Elaborado por el Autor.

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Fotografía 4. Lote del proyecto.

Fuente: Tomadas por el Autor.

Aledaño al lugar de intervención se encuentras viviendas de uno, dos y tres pisos las cuales se encuentran algunas en buen estado ya sea que esten construidas por medio de la mamposteria y otras en mal estado debido a que son viviendas con materiales reciclados lo que genera mas informalidad en el barrio. Fortalezas:

Iniciativa por parte de la comunidad.

Terreno propuesto por parte del barrio para un equipamiento que supla las necesidades educativas para los jovenes.

Debilidades:

Integración de ONG en los procesos de diseño participativo

Baja calidad de servicios públicos. Oportunidades:

Generación de mejores oportunidades laborales para la comunidad

Bajo nivel educativo por parte del barrio Bellavista Baja

Falta de capacitación para el mejoramiento de la calidad de vida de las personas.

8.2 DISEÑO URBANO En el planteamiento urbano parte de la necesidad de la falta de espacio publico en la comunidad, recuperar el entorno natural a través de la arquitectura, siempre teniendo en cuenta las necesidades más importantes de la comunidad, sin afectar extensivamente el territorio natural en el que está implantado. Primero se desarrollo un diagnostico en donde se establecian las principales problematicas y las posibles soluciones de acuerdo al planteamiento general establecido en el barrio que son; La accesibilidad en donde las vias de

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comunicación al lugar de intervención estas sin pavimentar, la falta o insuficiencia de equipamientos que presenten servicio educativo y/o técnico a las personas del lugar,las quebradas que se encuentran en mal estado debido en gran medida a la contaminación por basuras y aguas negras, y la falta de identidad que se ha perdido por parte de la comunidad, con esto se planteo los posibles impactos positivos que tendria este tipo de intervención en la zona y que son; La rehabilitación de la zona ademas de una mejor imagen, tambien la mejora de los servicios publicos,seguridad y oportunidades laborales hacia la comunidad. Gracias al diagnostico se presento una propuesta basada en tres factores fundamentales para un desarrollo sostenible y un desarrollo de la calidad de vida, estos son:

Social: se busca que las personas del barrio Bellavista Baja puedan apropiarse del lugar, y en donde se genere una identidad por parte de la comunidad.

Funcional: se pretende dar un apoyo tanto educativo como laboral para el mejoramiento de la calidad de vida principalmente de los jovenes.

Ambiental: se busca generar espacio publico de calidad para el aprovechamiento de las personas del lugar y ademas se pretende desarrollar una percepcción visual tanto de la quebrada como hacia el interior del proyecto.

Por medio de una conexión en donde se involucra varios proyectos se pretende unificarlos en un contexto inmediato respondiendo a las necesidades de las personas que estan aledañas al lugar de intervención, proyectos como el sendero en la quebrada, viviendas de englobe, relación directa con la academia de artes guerrero y los lotes existentes, para esto se propuso un espacio publico continuo lo que conlleva a que existan areas verdes entre cada edificio que se ha planteado. Estas areas verdes contienen permanencias a travez de escalonamiento debido al terreno que es de gran inclinación que puede variar entre los 5% y 30% en las zonas aledañas a la quebrada, ademas se ha desarrollado una plaza al final del proyecto en donde se conecte directamente con el eje de la quebrada el cual se tiene pensado que exista un sendero en el cual se generen diferentes actividades para reforzar el equipamiento propuesto, tambien a travez de los materiales tanto de la zona como nuevos materiales bioclimaticos combinandolos para el aprovechamiento y mitigación de la contaminación existente en el lugar los cuales permitan un diseño eficiente para las personas y para la naturaleza que ya se encuentra en el lugar, utilizando para esto arquitectura pasiva para dar el confort necesario en el espacio.

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Figura 18. Unificación del proyecto.

Fuente: Ealborado por el Autor.

8.3 DISEÑO ARQUITECTONICO 8.3.1 Conceptos.

Trasnparencia: La transparencia está relacionada a la idea de ‘mirar-a través de’ usando el vidrio como material esencial para lograrlo o como material para lograr una continuidad espacial entre interior y exterior. En relación al proyecto se pretende utilizar el concepto de trasnaprencia por medio de las fachadas de los edificios de doble piel para generar un confort termico dentro de cada volumen arquitectonico, ademas se pretende desarrrollar este concepto por medio de los espacios tanto interiores como exteriores generando asi diferentes puntos perceptuales que ayuden a mejorar la visual, por ejemplo en los espacios urbanos intermedios entre los volumenes se pretende dar una continuidad del espacio lo que conlleva a una circulación fluida. El concepto trasnaprencia tambien se aplica a un sistema constructivo llamada el “streepscreen” el cual permite la entrada de luz solar pero con cierta restriccion dependiendo del espacio en donde se este, generando asi un confort dentro del mismo.

Pixel: The Cloud o pixeles es el concepto que se le da nombre a las formaciones cubi-estructurales donde una masa espacial se conecta con otra atraves de formaciones en forma de pixeles gráficos o nubes, un concepto de arquitectura de contenidos o contenedor de vínculos.

En relación al proyecto se utilizo por medio de modulaciones que ayudaron a generar tanto los volumenes como los espacios que se van a usar para la comunidad, ademas por medio de este concepto se desarrollo el espacio publico

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por medio de terrazas ya que el terreno es de gran inclinación lo que genero espacios urbanos modulados. Tambien se modularon las fachadas del edificio a travez de los vidrios, los cuales tienen una dimension estandar lo que genera que la fachada se acople a este concepto claramente, asimismo se utilizaron materiales con modulaciónes estandar como el superboard arquitectonico que generara toda una masa espacial conjunta pero de forma pixelada. Figura 19. Etapabilidad del proyecto arquitectónico.

Fuente : Autor

8.3.2 Propuesta. La propuesta arquitectonica se basa en tres volumenes principales los cuales contendran todo el programa arquitectonico para suplir las necesidades de una escuela técnica dirigida a los jovenes. El primer volumen estara dirigido a toda la parte administrativa la cual concentrara lo que es la rectoria, subdirección, orientación psicologica, el area de servicios, entre otros. El segundo nivel contemplara lo que es la sala de profesores y un aula multiple con su area de servicios, y por ultimo el tercer nivel que tendra el almacenamiento de archivos con su respectiva area de recepcción. En el segundo volumen se encontrara toda la parte de aulas la cual se le brindara al estudiante toda la parte educativa con programas que ayuden al mismo barrio a mejorar la calidad de vida como por ejemplo acupuntura urbana, construcción, programa informativos, entre otros que brinden a los estudiantes una oportunidad en el ambito laboral. En el primner nivel se encontrara dos aulas informaticas, un salon de primeros auxilios y un salon de uso multiple. El segundo y tercer nivel contemplara las aulas de clases con un laboratorio y ademas terrazas que brinden a los jovenes espacios de interacción social y diferentes puntos visuales hacia el exterior tanto de las viviendas como de la quebrada. En el tercer volumen se encontrara tanto aulas de clases como espacios flexibles que brinden a la comunidad lugares que se acoplen de acuerdo a las necesidades que tengan , este es el caso del auditorio que se encuentra en el primer nivel

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acompañado de una cafeteria que de vista a la plaza en la parte final del proyecto y al sendero de la quebrada, ademas estara el area de servicios y bodega en la parte de recepcción. El segundo nivel contemplara aulas de clases acompañadas de terrazas para brindar espacios donde las personas puedan relacionarse y que tambien se conviertan en areas de trabajo, todo esto con su respectiva area de servicio, y por ultimo el tercer nivel en el cual tambien estaran las aulas de clases para brindar educación no solo a las personas del barrio sino tambien a los barrios aledaños tratando de brindar a los jovenes una educación de calidad. 8.3.3 Diseño constructivo. El equipamiento propuesto plantea materiales que sean resistentes, faciles de trabajar, que sea economico y se adapte a cualquier construccion, ademas de proponer la autoconstrucción por medio de la capacitación de jovenes para que el proyecto se pueda desarrollar con ayuda de la comunidad. Se plantean 3 fases para la construcción del proyecto, la primera es el primer volumen que se encuentra en la parte mas alta del proyecto en la cual se encuentra toda la parte administrativa, pero debido a que es la primera fase se dispondra de la mitad del volumen provicionalmente para las aulas de clases. El segundo volumen que es el de la mitad se desarrollara las aulas de clases con las salas de computo y el laboratorio, y por ultimo el tercer volumen que se encuentra en la parte mas abajo del proyecto se desarrollara lo que son las aulas de clases, cafeteria y un auditorio para disponibilidad de la comunidad, ya sea para reuniones o eventos. Figura 20. Construcción por etapas del proyecto.

Fuente: Elaborado por el Autor.

De acuerdo a los materiales se ha establecido una combinación de los materiales existentes, que son lo que se encuentran en las canteras como piedra, arenas, toda la parte de recebo y que facilita el traslado lo que genera menos costo, y los materiales propuestos, que son de alta resistencia, facil manejo, economicos, y que brindan a la comunidad nuevos proyectos de acuerdo a las necesidades que tenga el barrio Bellavista Baja. En cuanto a la cimentación se ha planteado la combinación de zapata aislada y zapata corrida de 1.00 m de altura, lado 0.60 m y ancho 0.75 m para ambas, ademas de manejar muro de contención para el terraceo del proyecto ya que la pendiente es bastante inclinada.

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La estructura pincipal del proyecto se compone de dos tipos; columnas de 30 cm x 30 cm y 3 m de altura, y muro estructural de 25 cm de ancho, y 3 m de altura, esto para cubrir las luces que tiene el proyecto. Tambien cuenta con escaleras de emergencia en los tres volumenes por la normativa de incendios establecida en la NSR-10 en el titulo K de requisitos complementarios. Figura 21. Corte fugado del proyecto.

Fuente: Elaborado por el Autor.

El panel stripscreen es parte fubndamental del proyecto debido a que se quiere dar un confort termico al interior de ciertos espacios como las aulas de clases las cuales necesitan que no entre directamente la luz natural.

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8.4 CARACTERISTICAS

Los flejes verticales permiten la instalación de diversas direcciones generando distintas aperturas a la fachada.

A travez de la perforación de los flejes, se logra una fachada traslucida con la que es posible el control termico y solar pasivo hacia el interior de la edificación

Genera grandes efectos esteticos con poca densidad de producto, lo que redunda en un bajo impacto en el medio ambiente.

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9. CONCLUSIONES

El problema principal de los asentamientos informales que se desarrollaron en el municipio de Soacha es la economía y básicamente por eso tienen la necesidad de localizarse muchas veces en lugares que no son apropiados o “legales” para su asentamiento.

Una posible solución para la formalización de estos asentamientos es generar estrategias de desarrollo económico, más concretamente con un equipamiento que brinde programas tecnicos que fomenten la educación hacia los jovenes que culminan sus estudios de bachillerato para mejorar la calidad de vida de las personas del barrio Bellavista Baja.

Esto generaría un sentido de pertenencia por el lugar en donde se encuentran establecidos lo cual permitiría un desarrollo social, urbano y económico como también un notorio mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad y del municipio en general.

Este proyecto consistiria en un mejoramiento tanto del espacio publico como de un equipamiento que brinde espacios de calidad y que suplan las necesidasdes de la problemática de educación que se evidencio en los jovenes del barrio Bellavista Baja.

Poder trabajar en conjunto con entidades comunitarias permite abrir la visión como arquitecto y persona, a un mundo el cual pocos entienden, ya que en pocas ocasiones han tenido la posibilidad de visitar estos lugares o tener los mismos problemas que las personas del lugar poseen, lo que permite tambien tener mas conocimiento de como viven estas personas de los barrios informales y que problematicas son las mas fundamentales en este tipo de comunidad.

La realización de esta propuesta nos da las herramientas para avanzar en el proceso de formación como arquitecto, y como persona, para enfrentar los problemas ligados en la profesión y la consolidación de proyectos en la que ejerce cada arquitecto desde el momento del grado.

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BIBLIOGRAFIA ALCALDÍA DE SOACHA. Nuestro Municipio [en línea]. Soacha: La Alcaldía [citado agosto, 2015]. Disponible en Internet: <URL: http://www.soacha cundinamarca.gov.co/informacion_general.shtml>. ARCHDAILY. Resultados Concurso ARQUIFADU: Nueva Escuela de Educación Técnica de la Universidad de Buenos Aires. 11 diciembre, 2013. En línea [http://www.archdaily.co/co/02-317046/resultados-concurso-arquifadu-nueva-escuela-de-educacion-tecnica-de-la-universidad-de-buenos-aires] ARCHDAILY. Escuela Técnica Superior De Ingeniería (ETSE) / Francisco Candel + Luis Carratalá. 9 julio, 2014. En línea: [http://www.archdaily.co/co/623604/escuela-tecnica-superior-de-ingenieria-etse-francisco-candel-luis-carratala] BIBLIOCAD. Mapas. Municipio de soacha departamento de Cundinamarca. 2015. Disponible en: http://www.bibliocad.com/biblioteca/municipio-de-soacha-departamento-de-cundinamarca._81615. Fuente 2: Autor CÁMARA DE COMERCIO DE BOGOTÁ. Censo Empresarial Municipio de Soacha 2010. En línea. Disponible en línea: [http://empresario.com.co/recursos/page_flip/compromiso_colectivo/Presentacion_resultados_Censo_Empresarial_municipio_Soacha/index.html#/114/] DANE. Censo Nacional 2005. Alcaldía Municipal de Soacha. Defensoría del Pueblo. INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN. Compendio tesis y otros trabajos de grado. NTC 1486. Sexta actualización. Bogotá: ICONTEC, 2008. MARÍN CORREA, Alexánder. Soacha, una sola cantera. BOGOTÁ 22 MAYO 2014 - 9:49 PM. Disponible en: [http://www.elespectador.com/noticias/bogota/soacha-una-sola-cantera-articulo-494003]

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Plan de desarrollo municipal [en línea]. Soacha: La Alcaldía [citado septiembre, 2015]. Disponible en Internet: <URL: http://www.soacha-cundinamarca. gov.co/Nuestros_planes.shtml?apc=gbxx-1-&x=1492453>. UNIDO, N. L. Centros Comunitarios de Desarrollo Social. (En Linea) agosto 2014. Disponible en internet:: http://www.nl.gob.mx/?P=centroscomunitarios.

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ANEXOS

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Anexo A. Planimetría del proyecto.

Planimetria general - Planta primer piso

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Planimetria general - Planta segundo nivel

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Planimetria general - Planta tercer piso

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Planimetria general - Corte 1

Planimetria general – Corte 2

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Anexo B. Presentaciones del proyecto.

Memoria urbana

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Memoria arquitectonica

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Memoria constructiva

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Anexo C. Imágenes del proyecto.

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