www.rings.cat

SCA

S

Anellament científic d’ocellsLes aus i el medi

LES AUS I EL MEDIAmb l’objectiu d’introduir els més joves en la pràcticacientífica de l’anellament i divulgar la seva utilitat com aeina d’estudi, la Societat Catalana d’Anellament (SCA)ofereix sessions d’introducció a tots els centres escolarscatalans.

L’activitat, dissenyada a mida segons la localització decada centre i l’edat dels grups participants, permet elcontacte directe amb els ocells, estimula la capacitatd’observació dels alumnes i els familiaritza amb lesespècies més comuns del seu entorn immediat, potenciantalhora el coneixement del territori i la sensibilització per laseva conservació.

L’ANELLAMENT CIENTÍFIC D’OCELLSL’anellament científic d’ocells va néixer com a mètoded’estudi de la migració, un fenomen per al qual esbuscaven respostes des de l’antiguitat. En l’àmbiteuropeu, es considera que el punt de partida d’aquestapràctica, tal com l’entenem encara avui, va ser elmarcatge de 164 estornells per part del danès HansCristian Mortensen, el 1899. Modernament, l’anellaments’utilitza en l’estudi de molts altres aspectes de labiologia de les aus.

Cada anella duu gravat un codi que identificaindividualment l’ocell i, alhora, un remitent, com pot serl’adreça postal d’una institució científica o, en el cas del’SCA, una referència web. Així és possible la tramitaciód’una recaptura a l’estranger. Cal anellar aproximadamentun miler d’ocells perquè es produeixi una d’aquestesrecuperacions. Amb la suma de totes les recaptures espoden estudiar els desplaçaments de cada espècie i altresaspectes de la seva fenologia. En l’estudi de poblacionsd’ocells locals, l’anellament és també de gran utilitat, pertal com permet fer un seguiment individualitzat de cadaexemplar al llarg del temps.

A banda de les anelles metàl·liques, hi ha altres tipus demarcatges, com ara les anelles de color amb codisalfanumèrics que permeten fer lectures a distància ambl’ajut d’uns binocles o un telescopi.

Qualsevol mètode de captura utilitzat ha de ser inofensiuper a les aus. El sistema més utilitzat és l’anomenadaxarxa japonesa, l’ús i la comercialització de les quals estàrestringida a la pràctica de l’anellament. Cal manipular elsocells en el menor temps possible i amb la mínimamolèstia abans d’alliberar-los en el mateix lloc de lacaptura, sense oblidar que la integritat de l’ocell és sempremés important que les dades que es puguin obtenir.

Les tècniques de captura, la manipulació de l’ocell, laidentificació, la presa de dades, el sexat i el datat sónalguns dels aspectes que ha de conèixer l’anelladorcientífic d’ocells, dins d’uns coneixements més amplis enornitologia.

R Anellament de flamencs a la colònia del Delta de l’Ebre.R La xarxa japonesa, un mètode de captura inofensiu.

R Un ocell peculiar, l’enganyapastors. R Anellament d’un mascle d’oriol.

R Determinació de l’edat segons l’estat de muda del plomatge en un passerell.

L’ACTIVITAT

Sessió teòrica

La xerrada, amb projecció d’imatges, servirà per introduirconceptes bàsics d’ornitologia, com ara l’adaptació delsocells al medi aeri, la migració i les conductesd’alimentació i aparellament.

Es parlarà dels ocells que es poden observar en l’entorndel centre escolar, dels seus requeriments ambientals idels trets distintius que permeten identificar-los.

S’explicarà en què consisteix l’anellament científicd’ocells, quines tècniques utilitza i quines aplicacions técom a mètode d’estudi. Es mostrarà el material ques’utilitzarà durant la sortida de camp.

Sessió pràctica

Es revisaran les xarxes instal·lades a la zona d’anellamenti s’explicarà com funciona aquest mètode de trampeig,inofensiu per als ocells.

S’anellaran els ocells capturats i es descriurà el procés depresa de dades (mesures biomètriques, condició física,estat de muda del plomatge...).

Durant tota la sortida es pararà atenció a la presènciad’ocells a la zona i es tractaran els principals aspectes dela identificació, visual i auditiva.

Sempre que sigui possible, l’activitat de camps’organitzarà a prop de l’escola, per tal de poder arribar-hia peu (convé portar un calçat adequat) i evitardesplaçaments amb autocar. El centre disposarà d’unplànol on s’indicarà la ubicació de l’estació d’anellament.

L’SCA proporcionarà un quadern de camp a cada alumneper treballar l’activitat. Cal portar llapis, goma d’esborrari maquineta.

Objectius educatius

• Aprendre en què consisteix l’anellament científic d’ocellsi quines utilitats té.

• Adquirir nocions bàsiques sobre la biologia dels ocells.

• Aprendre a identificar els ocells comuns en l’entorn del’escola.

• Entrar en contacte amb la metodologia científica.

• Estimular els sentits i la capacitat d’observació.

• Despertar la sensibilitat per la conservació del medinatural.

R L’esparver, una sorpresa a la xarxa.

R Recuperació d’una anella eslovena.

R Un ocell de boscos i jardins, la merla.R Material d’anellament.

R El blauet, un ocell comú als cursos fluvials i zones humides de Catalunya.

R Algunes espècies són molt semblants, però no del tot iguals, com ara laboscarla dels joncs (esquerra) i la boscarla mostatxuda (dreta).

DADES D’INTERÈS• L’activitat està oberta a tots els cicles escolars,

des del Cicle Infantil fins a l’Educació Secundària. A petició del centre, també es pot adaptar per aestudiants de Batxillerat.

• Per al Cicle Infantil, es recomana únicament la sortida de camp, en horari matinal.

• És recomanable que la sortida de camp es realitziamb un únic grup-classe. Si el centre ho sol·licita, espot organitzar per a dos grups-classe. En aquest cas,l’SCA incorporà un monitor de reforç.

• Si l’estació d’anellament no és accessible a peu desde l’escola, el centre s’encarregarà de contractar elservei d’autocar.

• És aconsellable programar la xerrada en un espaiadequat per a la projecció d’imatges

• Qualsevol època de l’any es bona per realitzar unasessió d’anellament. Tanmateix, les temperatures sónmés favorables a la primavera i la tardor, quan escompta, a més, amb la possibilitat d’observar ocellsen pas migratori.

• El mestre o la mestra de cada classe acompanyarà elgrup en tot moment i serà responsable de l’ordre.

• Tots els anelladors de l’SCA encarregats de realitzaractivitats per a escoles disposen del permísd’Anellador Expert del Departament de Medi Ambienti Habitatge de la Generalitat de Catalunya.

• Es lliurarà al professorat una fitxa de valoració quel’SCA utilitza per millorar la qualitat del programa.

En contacte amb l’SCA

Podeu sol·licitar informació prèvia als responsables del programa a l’adreça escoles@rings.cat

Societat Catalana d’AnellamentFalguera, 56 · 08980 Sant Feliu de Llobregat

CALENDARICicle Infantil 1r Cicle de Primària 2n Cicle de Primària ESO i Batxillerat

Durada Un matí Un matí Una tarda i un matí Una tarda i un matí

Època recomanada Primavera o tardor Primavera o tardor Tot l’any Tot l’any

Horari recomanat

Sessió teòrica (tarda) – – 16-17h 16-17h

Sessió de camp (matí) 9-12 h 9-12 h 9-13 h 9-13 h

PREUSCicle Infantil 1r Cicle de Primària 2n Cicle de Primària ESO i Batxillerat

Un grup-classe amb un anellador

Sessió pràctica 240 v 240 v 240 v 240 v

Sessións teòrica i pràctica – – 300 v 300 v

Dos grups-classe amb un anellador i un monitor

Sessió pràctica 400 v 400 v 400 v 400 v

Sessións teòrica i pràctica – – 460 v 460 v

D’acord amb la llei 37/92, article 20.9, els programes de formació estan exempts d’IVA.

www.rings.cat

SCA

S

www.rings.cat L’SCALa Societat Catalana d’Anellament (SCA) és una associació senseànim de lucre que té per objectiu promoure l’anellamentcientífic d’ocells com com a mètode de recerca, i apropar-loa les noves generacions.

Des de la convicció que els camps de la formació,l’educació i la conscienciació ambiental són una excel·lentplataforma per desenvolupar la utilitat social del’anellament, l’SCA promou projectes i activitats queenriqueixin el coneixement dels valors ornitològics de Catalunya i ajudin a preservar-los.

L’SCA aposta per la gestió electrònica de la informació i promou l’úsde les anelles amb remitent català, que incorporen una inscripció web (www.rings.cat · Catalunya) en comptes de la referència postal de Madrid.

Informació compartida i accessibleActualment estem treballant en la construcció d'una base de dadesconsultable en línia amb la qual es gestionarà tota la informaciógenerada per l'SCA, i que servirà, alhora, per a la tramitació derecuperacions. Aquest innovador model de gestió suposarà unimportant estalvi de recursos i permetrà un accés molt més àgil a lainformació. El sistema es dissenya sobre els principis de la facilitatd’ús, la compatibilitat, l’intercanvi d’informació i l’accés universal.

ParticipacióAmb diversos mecanismes de participació

en línia i un nou esperit associatiu, l’aparició de l’SCA enriqueix el panorama

ornitològic català i estimula el contacte entre anelladors.

En contacte amb la societatL’SCA desenvolupa programes divulgatius i de sensibilitzaciómediambiental adreçats a les escoles i els municipis. Els programesde l’SCA estan dissenyats per educadors, biòlegs i ornitòlgegsespecialistes en el treball de camp. Les experiències mostren quel’anellament és una eina de gran utilitat per despertar en els mésjoves l’interès per l'estudi de l'entorn i el respecte cap al mediambient.

Formació permanentUn dels principals objectius de l’SCA és proporcionar un àmbit deformació rigorós a les persones interessades en l’anellament com amètode d’estudi. L’SCA desenvolupa mecanismes i activitatsperiòdiques per tal d’afavorir la comunicació entre els anelladorscatalans i divulgar els seus projectes. Alhora, es programen cursosd’introducció i especialització, i s’ofereix un calendari permanent desessions formatives gratuïtes, obertes a tothom.

El projecteinaugural de l’SCA

ha estat la posta en marxadel remitent català per a

l’anellament científicd’ocells El programa

‘Escoles’ de l’SCAintrodueix els més jovesen els mètodes científics,

en sessions a l’aula i al camp

Un nou impuls per a l’anellament

científic d’ocells a Catalunya,en col·laboració amb les

Administracions iles entitats

info@rings.cat