Armonia...Title Microsoft Word - Armonia.docx Created Date 2/3/2020 2:24:10 PM
Anexo 24 y word
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Anexo 24 – Formato de proyectos de aula COMPUTADORES PARA EDUCAR Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012-2014 FORMATO - ESTRUCTURA PROYECTOS AULA DIMENSIONES: • Comunicativa Cognitiva Corporal Socio-afectiva Estética. CONTENIDO DIGITAL: Salas de informática, computadores. ESTANDAR DE COMPETENCIA: Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos. COMPETENCIA: Sensibilizar sobre la importancia de tener compromiso ambiental. PROCESO: Estructuración del problema: ambiente y un ambiente limpio Planteamiento de hipótesis: conveniencia de usar TICS Realización de actividades de aprendizaje: desarrollo de actividades lúdicas y uso de las TICS Resultado: Compromiso Ecològico Evaluación del proceso: buen manejo de las basuras METODOLOGIA (SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD): definida de acuerdo con la metodología del ABP. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN: Evidencia de la reducción de basura en el patio de descanso. El orden y aseo de las aulas de clase, la reutilización de material. NOMBRE DEL PROYECTO: Los alumnos tiran todo tipo de basura dentro del salón como hojas de cuaderno, empaques de golosinas, residuos de lápiz y colores al sacarle punta, arrastran pupitres, corren por todo el salón interrumpiendo el desarrollo normal de las clases.
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Anexo 24 – Formato de proyectos de aulaCOMPUTADORES PARA EDUCAR
Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012-2014
FORMATO - ESTRUCTURA PROYECTOS AULA
DIMENSIONES:• Comunicativa
CognitivaCorporalSocio-afectivaEstética.
CONTENIDO DIGITAL:Salas de informática, computadores.
ESTANDAR DE COMPETENCIA:Reconozco la importancia deanimales, plantas, agua y suelo de mientorno y propongo estrategiaspara cuidarlos.
COMPETENCIA:Sensibilizar sobre la importancia de tener compromiso ambiental.
PROCESO:Estructuración del problema: ambiente y un ambiente limpioPlanteamiento de hipótesis: conveniencia de usar TICSRealización de actividades de aprendizaje: desarrollo de actividades lúdicas y uso de las TICSResultado: Compromiso EcològicoEvaluación del proceso: buen manejo de las basuras
METODOLOGIA (SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD): definida de acuerdo con la metodología del ABP.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:Evidencia de la reducción de basura en el patio de descanso. El orden y aseo de las aulas de clase, la reutilización de material.
NOMBRE DEL PROYECTO:
Los alumnos tiran todo tipo de basura dentro del salón como hojas de cuaderno,
empaques de golosinas, residuos de lápiz y colores al sacarle punta, arrastran
pupitres, corren por todo el salón interrumpiendo el desarrollo normal de las
clases.
DOCENTE A CARGO: Luis Francisco Martínez
Bucaramanga, Santander, Colombia
CONTEXTO
El proyecto se llevó a cabo con un grupo de 41 alumnos del grado 2-2 del Instituto Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela, en la sede B Domingo Sabio, compuesto por 8 mujeres y 33 hombres, cuyas edades están entre 7 y 8 años.
PROBLEMÁTICA
Se ha evidenciado que el aula de clase en el que los estudiantes conviven se encuentra la mayoría del tiempo con muestras de basura producida por ellos mismos. Preocupados por este tema consideramos que se debía proponer una pronta solución de manera eficaz. Actualmente los estudiantes se sienten atraídos por los medios audiovisuales y programas juegos especiales tomados de la red así es más fácil llegar a ellos por medio de estos llevándoles el mensaje sobre cómo cuidar nuestro salón de clase y al mismo tiempo nuestra naturaleza.
OBJETIVO GENERAL
Motivar por medio de las TIC los métodos, estrategias y aprendizajes que lo lleven a participar activamente en el mejoramiento del entorno social.
QUÉ SE ESPERABA LOGRAR
Formar hábitos teniendo en cuenta que los seres humanos somos parte del medio ambiente y de cada uno de nosotros depende el buen funcionamiento, cuidado y armonía del mismo, todo con el apoyo de las herramientas ofimáticas de la nueva tecnología.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
RESULTADOS OBTENIDOS
Se reforzó el uso de un programa básico como MICROSOFT WORD.
Apoyo total de la red para presentaciones de sensibilización del medio ambiente.
Se logro que los alumnos compartieran responsabilidades y fijaran objetivos propios para cuidar su salón de clases sin olvidar el resto de su entorno.
CONCLUSIONES
• Se puede considerer viable la conformacion de un grupo ecológico que presente en un blog y redes sociales , para que se difundan las actividades desarrolladas y la importancia de las mismas en los demas grados.
• La utilizacion de proyectos genera entretenimiento y aprendizaje al mismo tiempo.
• Las TIC son herramientas necesarias para captar la atencion de los estudiantes teniendo en cuenta que en la actualidad todo se maneja con tecnología.
EVIDENCIAS:
