PROGRAMACIN ANUAL SEGUNDO AO DE PRIMARIAI. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 UGEL: 04 Trujillo Sur Este 1.2 Institucin Educativa: Gustavo Ries1.3 Director: Nelson Osman Vasquez Jaico1.4 Sub-Director: Carlos Luis Moquillaza Cspedes1.5 Profesor(a): 1.6 Grado: 2 1.7 Seccin: A 1.8 Temporalizacin: II. JUSTIFICACIN:Segn los resultados de la ECE 2014 en la I.E. se observa que un .% de estudiantes han alcanzado nivel 2 en Comunicacin y % en Matemtica, por lo que el presente ao se programarn acciones que incrementar estos resultados en un 12%, con la finalidad que los estudiantes logren comunicarse con eficacia para su desarrollo personal y la convivencia social, plantearse y resolver problemas usando estrategias y procedimientos matemticos

V. CARTEL DE VALORES INSTITUCIONALES:VALORESACTITUDES

PERSEVERANCIA

TRABAJO

AMORDemuestra afecto a sus padres, hermanos, otros familiares y compaeros de aula.Se preocupa por el bienestar de sus familiares y compaerosDemuestra consideracin y brinda su amistad a los dems.

VERDADSe comunica siempre con la verdad

RESPETOMantiene el orden y la disciplina durante las actividades culturales, deportivas y cvicas.Es cortes con sus compaeros(as) profesores(as) y/o trabajadores(as)de la I.E Emplea vocabulario adecuado evitando las palabras soeces.Mantiene el orden en clase, respetando las normas de convivencia.Respeta el ambiente escolar, contribuyendo en el cuidado de las reas verdes y el agua.Respeta la propiedad ajena.Respeta a sus compaeros(as) , evitando ponerles apodos por sus defectos fsicos u otros.Escucha y respeta las opiniones de sus compaeros.Demuestra empata frente a sus compaeros.Cuida el patrimonio institucional.

SOLIDARIDADAyuda a sus compaeros(as) en las tareas o conocimientos que stos necesitan.Comparte con sus amigos sus conocimientos, experiencias y materiales.Colabora en campaas de solidaridad.Promueve actividades en beneficio de sus compaeros.Colabora con sus compaeros para resolver problemas comunes.Muestra disposicin cooperativa y democrtica.

RESPONSABILIDADEs puntual, llega a la hora indicada.Presenta las tareas en forma oportuna.Cumple con la conservacin del orden y la higiene del aula.Cumple con las normas de seguridad.Cumple con las rdenes dadas por el docente o auxiliar de educacin.Cumple con normas e higiene en su presentacin personal.Permanece en la institucin educativa y en el aula durante las horas de clase.

VI.CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR.

VII. MATRIZ ANUAL DE LAS UNIDADES DIDCTICAS. (1er Proyecto se trabajar el mismo y del II al X se consensuar en marzo)DURACINPROBLEMASITUACIN SIGNIFICATIVATTULOPRODUCTOVALOR

I UNIDAD09/03/1510/04/15Limitada prctica de valores tico morales

Bajo nivel de logro de aprendizaje en comprensin de textos, resolucin de problemas, indagacin y experimentacin y construccin de la cultura cvicaEn la IE Gustavo Ries, la mayora de los nios no cuentan con materiales educativos bsicos para implementar sus sectores educativos al iniciar el ao escolar, pues proceden de familias de escasos recursos econmicos, como se evidencia en las fichas de matrcula y los informes de la APAFA. Por su parte los nios muestran inters de asistir a clases y entusiasmo por aprender.Ante este hecho maestros y estudiantes han decidido cambiar esta situacin y mejorar estas condiciones.Proyecto

Implementamos nuestros sectores de aprendizaje con la colaboracin de nuestros vecinosImplementacin de los sectores de aprendizaje del aula de . grado con la colaboracin de nuestros vecinos

II UNIDAD13/04/1508/05/15Los alumnos de 6to grado tienen deficiencias en comprender diversos tipos de textos, ya que no manejan estrategias adecuadas que les permita comprender lo que leen..Por otro lado el cuidado del espacio en el que vivimos, representa una de las ms difciles tareas que tiene la educacin para desarrollar el hbito de las personas en general como una de las condiciones esenciales para su ejercicio ciudadano hacia el respeto de los otros. La realidad de escuela y de la comunidad, dan muestran evidentes de la accin negativa de la ciudadana por el cuidado del ambiente, del respeto por los dems, y la auto lesin a s mismo, pues las consecuencias son colectivas para toda la poblacinRESUMIR PENSANDO MAS EN EL ESTUDIANTEUnidad de aprendizaje

mejoramos nuestros aprendizaje relacionndonos con el entorno y el ambiente

Produccin de textos narrativos y problemas de contexto real

III UNIDAD11/05/1505/06/15Los nios provienen diferente tipos de familia los cuales el docente les da a conocer y a la vez educa para valorar y respetar a su familia y la de los dems.Unidad de aprendizaje

nos educamos para respetar y valorar los diferentes tipos de familia que existe en mi comunidad Produccin de textos argumentativos.

IV UNIDAD08/06/1510/07/15Los docentes hemos observado que en la I.E las reas verdes estn descuidadas y a los estudiantes son consientes de dicha realidad y estn interesados en desarrollar actividades para embellecer las reas verdes de la institucin.

Lo que permitir que nuestros nios desarrollen su cultura ecolgica y desarrollar capacidades de conservacin del medio ambienteProyectoCultivemos y mejoremos nuestras reas verdes.

Participamos de la celebracin de las fiestas aniversarias de nuestra institucin Al finalizar de la unidad, los nios y las nias presentarn presentarn su parcela debidamente cultivada y expondrn los proceso seguidos para lograr dicho producto

Participacin en las diferentes actividades programadas para nuestro aniversario.

V UNIDADJulio-Agosto

13/07/1528/08/15Participamos en la feria de ciencias difundiendo las manifestaciones culturales de nuestra regin

VI UNIDADAgosto-Set.31/08/1525/09/15Fomentemos un ambiente de paz, seguridad y alegra en la primavera

VII UNIDADSet-Octubre28/09/1523/10/15ProyectoConsumiendo alimentos sanos y nutritivos

ProyectoParticipamos en la semana de la democracia eligiendo a nuestros representantes del Municipio Escolar

VIII UNIDADOctub-Nov26/10/1520/11/15Viviendo en fraternidad, asumimos nuestros deberes y respetamos los derechos de los dems.

Reconocemos a los nios y nias como elementos valiosos de la sociedad

IX UNIDADNov-Dic23/11/1523/12/15

Compartiendo nuestros aprendizajes en el segundo da del logro

VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:UNIDAD N 01

SITUACIN SIGNIFICATIVA

T T U L O

DURACIN

COMPETENCIASCAPACIDADESINDICADORES

MATEMTICA:

COMUNICACIN:

PERSONAL SOCIAL:

CIENCIA Y AMBIENTE:

ARTE:

EDUCACIN RELIGIOSA:

EDUCACIN FSICA:

UNIDAD N 01

SITUACIN SIGNIFICATIVA

TTULO

DURACIN

REACOMUNICACIN

APRENDIZAJE FUNDAMENTALSe comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural, en su lengua materna, en castellano y en una lengua extranjera, siempre que sea posible.

COMPETENCIASCAPACIDADES

Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.ESCUCHA activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interaccin.RECUPERA Y REORGANIZA informacin en diversos tipos de textos orales.INFIERE E INTERPRETA el significado del texto oral.REFLEXIONA crticamente sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.

REAMATEMTICA

APRENDIZAJE FUNDAMENTAL

COMPETENCIASCAPACIDADES

IX. PRODUCTO DE LA UNIDAD:Herbario de plantasProduccin de textos poticos y descriptivos relacionados con su familiaFolleto con recetas nutritivas

X. MATERIALES Y RECURSOS:REASMEDIOS Y MATERIALES

COMUNICACIN - Cuadernos y libros de trabajo del MED- Bibliotecas de aula- Textos regionales- Mdulos de biblioteca- Computadora- TV - DVD- Aula de Innovaciones- Enciclopedia VINCULOS, ESCUELA NUEVA, etc.

MATEMTICA- Cuadernos de trabajo del MED- Kit de aula- Mdulos de Aula- Enciclopedia VINCULOS, ESCUELA NUEVA, etc.- Materiales elaborados por los alumnos

CIENCIA Y AMBIENTE- Libros donados por el MED- Bibliotecas de aula- Mdulos de Biblioteca- TV VHS DVD radio grabadora- Filmadora- Computadoras- Cmara fotogrfica - Videos Backus

PERSONAL SOCIAL- Lminas- Libros del MED- Enciclopedias ESCUELA NUEVA, VINCULOS, etc.- Maquetas, peridicos, revistas, folletos- Aula de Innovaciones- Biblioteca de la I. E.- lbumes

FORMACIN RELIGIOSA- Biblia- TV, grabadora, cassetes- Gua didctica ODEC- Libros de religin- Lminas e ilustraciones

ARTE - Tmperas -Colores- Material descartable- Papel de color- papel grepe

X. PRODUCTO ANUAL:XI. METODOLOGA:El Ministerio de Educacin propone el Enfoque Comunicativo Textual para el rea de comunicacin. Este enfoque se sustenta en los aportes tericos y las aplicaciones didcticas de distintas disciplinas relacionadas con el lenguajeXII. ESTRATEGIAS Y TCNICAS.Estrategias de EnseanzaEstrategias de AprendizajeTcnicas

XIV. EVALUACIN.MEDIOS O TCNICASINSTRUMENTO

Observacin sistemtica Lista de cotejo Registro anecdtico Escala de actitudes Escala diferencial semntico Ficha de observacin

Situaciones orales de evaluacin Exposicin Dilogo Debate Ficha de observacin Lista de cotejo

Pruebas escritas Pruebas de desarrollo Examen temtico Ejercicio interpretativo Prcticas calificadas Pruebas objetivas: De respuestas alternativas De correspondencia De seleccin mltiple De ordenamiento

Ejercicios prcticos Mapa conceptual Mapa mental Anlisis de casos Proyectos Diario Portafolio

XV. BIBLIOGRAFA.