ANEXOS DE LA UNIDAD 1° JUNIO - 2015

7/18/2019 ANEXOS DE LA UNIDAD 1° JUNIO - 2015

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AN E X O S

ANEXOS – PRIMER GRADO

1 JUNIO




ACTIVIDAD: “¡VIVA LA BANDERA DEL PERÚ!”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 0R"#$%$ #$ &'(%)*'$ +" #$ ,*"$,'-. +" #$ /$.+"*$.)

CANCIÓN

MARCA DE BANDERAS

Arriba, arriba, arriba el Perú

y su enseña gloriosa inmortal,

llevad en alto siemprela bandera Nacional.

Tal la llevaron con gloria y honor,

héroes peruanos de invencible ardor.

Arriba, arriba siempre la bandera Nacional.

Es la bandera del Perú,

de rojo y blanco color,

cual llamarada de amor,

ue en Ayacucho y en !un"n

victoriosa amaneci# con el

sol de la $ibertad%%%

2 JUNIO




GR12ICO

3 JUNIO




NOS IN2ORMAMOSEL SUE3O DE SAN MART4N

&ace mucho tiempo, en el mes de setiembre del año ',()* el +eneral don !osé dean -art"ndesembarc# en Pisco.

l estaba muy cansado por todo lo ue hab"a hecho, entonces se recost# junto auna palmera y seued# dormido. /on !osé de an -art"n estaba preocupadoporue el Perú aún no ten"a una0andera como los otros pa"ses.

us sueños, vio como un gran pa"s, libre, trabajador y patriota, avan1abatriun2almente hacia sudesarrollo.

El aletear de unos p3jaros llamados parihuanas lo despert#, y cuando abri# los ojos,contempl# unabandada de aves con alas rojas y pecho blanco ue se elevaban porel aire.

El libertador se puso de pie y dijo45As" ser3 la bandera de la libertad6 la bandera del Perú%5

ISTORIA DE LA BANDERA

PRIMERA BANDERA: Nuestra bandera su2ri#algunasmodi2icaciones.

Es de 2orma rectangular, compuesta de tres2ranjas deigual ancho, con una 2ranja blanca en elcentro y dos rojasa los e7tremos.

$a primera 0andera peruana 2ue creada por /on!osé de an -art"n el )' de octubrede'()*. 8onesta bandera el libertador proclam# la9ndependencia del Perú el )( dejulio de '()'.

LA SEGUNDA BANDERA 2ue creada por 0ernardodeTagle, modi2icando la primera bandera.

4 JUNIO




LA BANDERA ACTUAL conserva de la 9nspiraci#nde sus creadores, de an -art"n los colores rojoyblanco, y de Tagle las tres 2ranjas.

E9:N /E AP;EN/9<A!E N= *)L"" 5 "(,*'/" 6$#$/*$( 5 %"7%)( ,). /8 B )

POES4AMI B A N D E R A

8ay# un pouito d e n i e ve >

s o b r e u n a 2lor carmes", ? A @

y s e 2 o r m # la b a n d e ra

d e la patria d o n d e nac".

$ e di u n a g o t a d e s a n g re

y un p e n s a m i e n t o d e amor

y el c o r a 1 # n del Perú

2loreci# e n mi bicolor.

5 JUNIO




2ICAS DE APLICACIÓN

9 Escribe las letras b 0

9 Escribe la s"laba inicial de las 2iguras4

..................... .....................

..................... .....................

;9 Pinta las letras Bb B ue encuentres4

0enito tiene un bal#n.

El bal#n rebota bien.

El bal#n sube y sube,

sube a las nubes.

6 JUNIO




<9 8ompleta las oraciones. Ctili1a las palabras de las nubes

bandera bolero basura

Betina baila .......................................................................

Ésta es mi .......................................................................

En el tacho ponemos .........................................................

=9 8ompleta las palabras con4 /$8 /"8 /'8 /)8 />

7 JUNIO




?9 >rdena las palabras y 2orma oraciones

8 JUNIO




@9 ;odea el nombre de las 2iguras

E9:N /E AP;EN/9<A!E N= *DP*$,%',$. "# +"('#"

e alinean y ensayan la marcha al comp3s de la banda. Participan en la marcha alrededor de la escuela llevando sus banderas./ibujar una escena de la marcha.

E9:N /E AP;EN/9<A!E N= *Elabora collage de las tres banderas que tuvo el Perú.

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E9:N /E AP;EN/9<A!E N= *F$a 0iblia Antiguo y Nuevo testamento.

$A 090$9A• Dibuja y colorea un pasaje de cada parte de la Biblia

12 JUNIO




$a 0iblia es el libro ue contiene la palabrade /ios y es el camino para

conocer a !esús y aprender sus enseñan1as.

E9:N /E AP;EN/9<A!E N= *G

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;esuelve la adici#n en la recta numérica..

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ACTIVIDAD: “2ESTEJAMOS EL D4A DE PAP1”

E9:N /E AP;EN/9<A!E N= *H( Escribimos acr#sticos

Leen un acróstico y analizan las características de este tipo de tex

P$*$ ' 6$6'%)P apito m"oA migo de juegosP apito lindoI magina I8u3nto te uiero%

Crean acrósticos a papá respetando la estructura del acróstico.

17 JUNIO




E9:N /E AP;EN/9<A!E N= *((Lee comprensiamente textos po!ticos y narratios destacando la labor de los padres.)

PAPITO M4O

8oro

Papito, papito

papito m"o,

yo te uiero mucho

con todo mi amor.

Papito, papito

uerido amigo,

estas a mi lado,

no te dejo ir.

'. El cariño ue le tengo

a mi papito,

no lo puedo, no lo puedo

comparar.

-i papito me da besos,

me perdona6

me da dulces

y me sabe consolar.

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"bseran una ima#en de un padre conersando con su $ijo.

• P*"+',". "# ,).%".'+) +"# %"7%) $ #""*:JKuiénes ser3n los personajes@, JKué crees ue le dice el padre a su hijo@, JTu padreconversacontigo@, JKué consejos te da@, JKué hace tu padre cuando cometes unaacci#n negativa@, J8rees

ue los padres deben perdonar a sus hijos@, JPor ué@,J8u3l es nuestro Padre ue siempre nosperdona@, JPor ué@

EL CONSEJO DE UN PADRECn padre, ueriendo ayudar a la 2ormaci#n de su hijo, le dio una tabla, cincuentaclavos y un martillo.L le dijo4M 5&ijo m"o, por cada mala acci#n ue hagas, clava un clavo en esta tabla5.Al cabo de uince d"as,le hijo entreg# al padre la tabla llena de clavos.M I8#mo% e7clam# el padre Jen tan poco tiempo has hecho tantas [email protected] As" es padre respondi# el hijo con triste1a.

M 0ien dijo el padre. 5Ahora hijo, por cada acci#n buena ue realices, saca unclavo de la tabla5.El hijo tard# menos en volver, pero al 2in hab"a logrado su prop#sito4 la tabla estabavac"a.M -uy bien, hijo dijo el padre has logrado sacar todos los clavos, pero no haspodido borrar lahuella ue ellos dejaron. As" las malas acciones, por m3s ue unopueda repararlas siempre dejanhuella.

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E9:N /E AP;EN/9<A!E N= *Oamilia de palabras....Q

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E9:N /E AP;EN/9<A!E N= '*Elabora una tarjeta y un regalo para pap3 con creatividad...

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E9:N /E AP;EN/9<A!E N= ''Dios nuestro Padre nos perdona. )

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E9:N /E AP;EN/9<A!E N= ')Enumera y gra2ica lugares y miembros de su 9.E.Q

EL COLEGIO DEL BOSUE

Era el primer d"a de colegio en el bosue, y los animales m3s j#venes acud"an entropel a clasesdonde el pro2esor <orro, de todos conocido por su astucia y grancultura, se dispon"a a e7plicar unainteresante lecci#n.;u2o, el peueño búho, lleg# muy contento con sus libros, cuadernos y l3pices decolores, ansiosopor aprender cosas nuevas. Pero cu3l no ser"a su disgusto al darsecuenta de ue no ve"a nada bienlo ue el pro2esor <orro iba escribiendo en lapi1arra, y si abr"a mucho los ojos para ver mejor, la lu1del sol lo deslumbraba.Al terminar la clase se 2ue sola y triste. 9ba tan absorto en sus sombr"ospensamientos ue trope1#sin uerer con otro animalito ue iba por el mismo camino, cabi1bajo como él. Era Topete, elpeueño topo.Perdona se e7cus# ;u2o.Perdona tú contest# Topete con vo1 llorosa. Reo tan mal ue voy trope1ando contodo el mundo.JTú también tienes ese problema@ pregunt# ;u2o.Raya si lo tengo. iempre voy con los ojos entrecerrados, y si lo abro del todo el solme deslumbra.$o mismo me pasa a m" dijo ;u2o.JPor ué no vais a ver al doctor 0úho@ sugiri# el pro2esor <orro, ue pasaba porall" y hab"a o"do laconversaci#n. eguro ue él puede ayudarlos.I0uena idea% e7clam# ;u2o con entusiasmo. Es pariente m"o y nos atender3 bien.IRamos, Topete%

El doctor 0úho viv"a en el tronco de un viejo roble, y recibi# muy cordialmente a losdos peueños./espleg# uno de esos carteles llenos de letras de distintos tamaños ue usan los oculistas y se lashi1o leer en vo1 alta.Ruestra vista es normal les dijo por 2in. $o ue pasa es ue tú, Topete, est3sacostumbrado a vivirbajo tierra y no necesitas ver mucho. L tú, ;u2o, eres un búhocomo yo. Nosotros somos animalesnocturnos6 nuestros ojos est3n preparados paraver de noche, y la lu1 del sol nos deslumbra.Tomad estas ga2as de sol. $as deTopete, adem3s, est3n graduadas. As" la lu1 no os deslumbrar3Ald"a siguiente, ;u2o y Topete 2ueron al colegio del bosue con sus ga2as nuevas, ydesde auel d"a,no tuvieron ningún problema para seguir las interesant"simaslecciones del pro2esor <orro.

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C)) ,)#$/)*$( ,). %> 6*)"()* M$*,$ ,). X 5 #>"F) 6'.%$

32 JUNIO




E9:N /E AP;EN/9<A!E N= 'D%articipa en &orma indiidual y #rupal en pruebas de elocidad y resistencia)

33 JUNIO




E9:N /E AP;EN/9<A!E N= 'O;esuelven sustracciones con números menores ue )* en 2orma gr32ica y simb#licaQ.

;esuelve las siguientes sustracciones4

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ACTIVIDAD: “VALOREMOS EL TRABAJO DEL AMIGOCAMPESINO”

E9:N /E AP;EN/9<A!E N= 'FLee comprensiamente textos alorando la labor del campesino.Q.

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Día del Campesino: 24 de junio

/iscut"an varios niños en su escuela sobre cu3les el hombre ue mayores servicios presta a la humanidad.

!orge dijo ue el pol"tico, porue 2ormula las leyes. $uis a2irm# ue el militar, porue triun2a en

los campos de batalla. !osé replic#4 el médico, pues cura a los en2ermos.

MEl hombre m3s útil es el campesino a2irm# ;uth porue él cultiva y hace producir la tierraue nos da sus 2rutos.

M8iertamente añadi# el maestro, ue los estaba observando. Cn gran rey dijo4 BEl hombreue saca de la tierra sus productos, vale m3s ue todos los conuistadores del mundoS.

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9 C)#),$ “V” (' #$ $'*$,'-. "( "*+$+"*$ 5 “2”8 (' "( $#($9

/iscut"an solo dos niños en la escuela.

O Q

El pol"tico cura a los en2ermos.

O Q

El militar triun2a en los campos de batalla.

O Q

El médico 2ormula las leyes.

O Q El hombre m3s útil es el campesino.O Q

9 C).%"(%$ #$( 6*"F>.%$(:

JKué dijo ;uth@

JPor ué@

J8u3ndo se celebra el /"a del 8ampesino@

;9 D'/>H$ 5 ,)#)*"$ $#F>.)( 6*)+>,%)( >" .)( 6*)6)*,').$ "# ,$6"('.)9

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E# ,$*$,)#

9 E(,*'/" "# .)/*":

9 O*+".$ #$( 6$#$/*$( )*$.+) >.$ )*$,'-.9

caramelos. 8arlos come

42 JUNIO




;9 E(,*'/"8 ,)6#"%$ "# +'/>H) 5 ,)#)*"$9

El caracol va por el camino.

El pescador pesc# una corvina.

<9 O*+".$ #$( 6$#$/*$( )*$.+) >.$ )*$,'-.9

caramelos. 8arlos dos tiene

8arola ueso. con come pan

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=9 C)6#"%$ 5 "(,*'/":

44 JUNIO




?9 C)6#"%$ ,). ,$ ,) ,> >" >' ("FK. ,).".F$9

@9 L"" 5 *"$#'$ "# +'/>H) ,)**"(6).+'".%"9

9 ¡T)+) "( ,&'>'%)!9 C)6#"%$9

45 JUNIO

>'>" $$ $ >",$.




46 JUNIO

casac

peca

Paco

loca

pocopico




E9:N /E AP;EN/9<A!E N= 'G'scribimos rimas.Q

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48 JUNIO




E9:N /E AP;EN/9<A!E N= 'H%lantea analiza y resuele problemas de adición..Q

U ;esuelve los siguientes problemas4

'. Ten"a D gatos y me regalaron ) gatos m3s. J8u3ntos gatos tengo ahora@

). &ab"a vacas y llegaron ) m3s. J8u3ntas vacas hay ahora@

D. J8u3ntos puntos hay en esta 2icha@

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E9:N /E AP;EN/9<A!E N= '(( 'labora títeres (alimentos) y dramatizan poesías.)

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E9:N /E AP;EN/9<A!E N= '( ;econoce ue es parte de la 2amilia de !esús y de la 9glesia. )

Corazón de jesus

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E9:N /E AP;EN/9<A!E N= )'( Enumera y gra2ica los lugares y objetos peligrosos de la casa y de la escuela.. )

C-) %" ,>'+$( +" #)( $,,'+".%"(Dialo#an acerca de los accidentes y su preención.

Para prevenir los accidentes en casa, debes poner en pr3ctica medidas deseguridad como estas4 No !uegues en el techo, podr"as caer y lastimarte. Evita jugar en la cocina, porue los l"uidos calientes podr"an uemarte. Csa con cuidado las tijeras, los cuchillos y otros objetos peligrosos. As" evitar3scortes y heridas. Trata con cuidado a tus mascotas. i las lastimas, pueden reaccionar y ocasionarteuna herida.En el colegio ocurren accidentes cuando no mantenemos el orden o estamosdistra"dos. i dejas tu mochila en el suelo, alguien puede trope1ar y caer. i derramas l"uidos en el suelo tus compañeros pueden resbalar y golpearse.8uando caminamos por el colegio, no debemos correr ni empujarnos. Adem3sdebemos estaratentos para evitar lastimarnos. i bajas las escaleras jugando y empujando a tus compañeros, puedes lastimarte odañar a los

dem3s. i caminas sin mirar a d#nde vas, puedes golpearte con algún objeto.En la calle hay muchos peligros. All" se producen accidentes debido al descuidode los conductores,pasajeros o los peatones.

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