ANIREM AL RIU LLOBREGAT - WordPress.com · condicions climàtiques. No creixen les mateixes plantes...
15
1 ÍNDEX A partir de la següent pàgina fixa’t en el dibuix del peu de pàgina per saber en quin dels tres apartats estàs: ANIREM AL RIU LLOBREGAT “Tots en sabem alguna cosa del riu, però… En podem saber una mica més?” Pàg. 2-8 VEIEM EL RIU LLOBREGAT “El riu és ple de vida, cal ser observador i cautelós per descobrir-la…” Pàg. 9-13 HEM VIST EL RIU LLOBREGAT “El riu ens ha omplert la motxilla d’experiències... hi haurem de tornar!” Pàg. 14-15
Transcript of ANIREM AL RIU LLOBREGAT - WordPress.com · condicions climàtiques. No creixen les mateixes plantes...
1
ÍNDEX
A partir de la següent pàgina fixa’t en el dibuix del peu de pàgina
per saber en quin dels tres apartats estàs:
ANIREM AL RIU LLOBREGAT
“Tots en sabem alguna cosa del riu,
però… En podem saber una mica
més?”
Pàg. 2-8
VEIEM EL RIU LLOBREGAT
“El riu és ple de vida, cal ser
observador i cautelós per
descobrir-la…”
Pàg. 9-13
HEM VIST EL RIU LLOBREGAT
“El riu ens ha omplert la motxilla
d’experiències... hi haurem de
tornar!”
Pàg. 14-15
Anirem a veure el riu Llobregat, a Cornellà
3r
2
ENS HAUREM D’ORIENTAR,
Mireu atentament el plànol de la comarca del Baix Llobregat.
Pinteu de color blau el riu Llobregat i subratlleu amb un retolador
vermell la paraula “Llobregat”, tantes vegades com surti.
FONT: Atles comarcal de Catalunya. Baix Llobregat
Anirem a veure el riu Llobregat, a Cornellà
3r
3
ENS HAUREM D’ORIENTAR,
Mireu atentament el plànol de Cornellà.
Pinteu de color blau el riu.
Marqueu amb un cercle vermell el lloc aproximat on es troba la
vostra escola.
Assenyaleu on és el Nord, el Sud, l’Est i l’Oest.
Font : Institut Cartogràfic de Catalunya ; Mapa topogràfic 1:50.000
Anirem a veure el riu Llobregat, a Cornellà
3r
4
UN NOM PER A CADA PART DEL RIU.
Busqueu en grups a Internet, o a una altra font d’informació, les
següents paraules i discutiu quina us sembla la més adequada.
Escriviu la definició.
CURS BAIX D’UN RIU:
DELTA:
RIBERA:
AFLUENT:
LLIT DE RIU:
DESEMBOCADURA:
VALL:
LLACUNA:
Uniu amb una fletxa les paraules següents i la part del dibuix que
representen.
CURS BAIX
DELTA
RIBERA
AFLUENT
LLIT DE RIU
DESEMBOCADURA
VALL
LLACUNA
Anirem a veure el riu Llobregat, a Cornellà
3r
5
EL SÒL, AL DELTA
No tots els rius que desemboquen al mar formen deltes. Generalment
només es formen quan el riu travessa una serralada poc abans
d’arribar al mar, i aquest és tranquil, sense fortes corrents, com el
Mediterrani.
Busqueu al diccionari:
LLIM:
SORRA:
Feu el següent experiment per veure com es comporten aquests
materials dins de l’aigua:
Material que necessitareu
Instruccions
Poseu un parell de cullerades de cada una de les piles de sorra a dins
el pot, poseu-hi aigua fins gairebé a dalt de tot.
Tapeu el pot, agiteu-lo i deixeu-lo reposar 1 hora. Observeu que passa.
Entre tots intenteu esbrinar
Perquè la sorra gruixuda i les pedres es queden al fons i la sorra més fina
es queda a sobre?
Què creieu que passarà si bellugueu suaument el pot?
Anirem a veure el riu Llobregat, a Cornellà
3r
6
LES PLANTES DEL RIU
Un dels elements que fa diferents els paisatges, són les plantes, per
exemple: un bosc d’avets (avetoses), una fageda, un prat, ...
Aquests conjunts de plantes els anomenem comunitats vegetals. Les
comunitats vegetals són diferents segons la zona en què es troben i les
condicions climàtiques. No creixen les mateixes plantes als cims de les
muntanyes, a les zones molt seques, a la vora del mar, o a les riberes
dels rius.
A Cornellà es donen dues circumstàncies: és una zona de ribera, i és
una zona prop del mar. A la vora del riu, han desaparegut molts arbres
de ribera com els pollancres, àlbers, salzes, o els canyissars que omplien
la vora.
A la pàgina següent, fixeu-vos en els noms comuns i els noms
científics. Intenteu relacionar cada nom amb la imatge que li
correspon. Podeu buscar informació.
Anirem a veure el riu Llobregat, a Cornellà
3r
7
Joncs marins = Juncus maritimus
Canya = Arundo donax
Salze/desmai = Salix babylonica
Ginesta = Spartium junceum
Plàtan = Platanus x hispanica
Pollancre = Populus nigra
Àlber = Populus alba
Fulles en
forma de cor
Fulles
blanques pel
darrera
Flors grogues Fulles en forma
d’estrella
Anirem a veure el riu Llobregat, a Cornellà
3r
8
LES PLANTES DEL RIU
Busqueu informació sobre algunes de les plantes que trobareu al riu:
Quines característiques creus que t’ajudarien a identificar-la?
Com creus que canvia al llarg de les quatre estacions de l’any?
LA CANYA
L’ÀLBER
EL DESMAI
EL TAMARIU
LA GINESTA
Veiem el riu Llobregat
3r
9
EL TRAM DE RIU QUE VISITEM
Aquí teniu un dibuix incomplert d’un tram del riu Llobregat a Cornellà. Observeu el tram de riu on us trobeu i utilitzeu
aquests símbols per acabar de completar el dibuix.
Marqueu amb una creu el lloc on us trobeu
Assenyaleu amb una fletxa on és la ribera i el llit del riu
Marqueu amb una fletxa cap a on va el riu
Veiem el riu Llobregat
3r
10
LES PLANTES:
Observeu aquestes imatges plastificades i busqueu-ne un exemplar de veritat a la vora. Apunteu les vostres
observacions en el quadre següent:
Nom comú de
la planta Nom científic
N’hi ha: Són del tipus:
només una poques moltes herbes arbusts arbres
Veiem el riu Llobregat
3r
11
OBSERVEM UNA PLANTA:
Us
po
de
u r
ep
art
ir la
fe
ina
i fe
r u
na
pa
rt c
ad
asc
ú.
Nom: Color de la tija o
l’escorça:
Color de les fulles:
Tipus:
arbre
arbust
herba
Dibuix d’una fulla:
Dibuix de la forma
general de la planta:
Dibuix de la flor:
Dibuix de la llavor:
Veiem el riu Llobregat
3r
12
EL RIU I LA CIUTAT: Canvis en el paisatge
Igual que el curs del riu modela valls i deltes, la vida dels éssers vius també
modifica l’entorn on viuen.
Observeu l’entorn i anoteu els elements que poden haver estat modificats
al llarg del temps. Justifiqueu la resposta.
Qui creus que els ha modificat?
Element modificat Justifica la resposta Qui l’ha modificat?
Com canviaria el paisatge d’aquest entorn si… (destaca quins elements
canviaran)
.
Si hi hagués una sequera molt forta
degut a les elevades temperatures
durant centenars d’anys
Si construíssim un embassament per
acumular aigua per abastir les ciutats
del Baix Llobregat
Veiem el riu Llobregat
3r
13
L’AIGUA:
Examineu amb la lupa i descriviu
El color
L’olor
Hi ha residus
Aquestes característiques ens poden ajudar a conèixer en quin estat està
l’aigua, ara bé:
Com li explicaries a un amic o una amiga el que és l’aigua contaminada?
Creus que l’aigua pot estar contaminada encara que a simple vista no ho
sembli ?
Com t’imagines que podríem comprovar si l’aigua de l’ampolla està
contaminada o no? anota les teves idees!
Hem vist el riu Llobregat
3r
14
El joc: “Un viatge dins del riu”.Us convidem a fer un joc per descobrir el
Cicle urbà de l’aigua!
Sereu unes gotes d’aigua que haureu de circular des de Castellar d’en Hug, el
naixement del Riu Llobregat fins al Mar, és un viatge molt llarg i us poden
passar moltes coses....
1. Retalleu les gotes, però conserveu la resta del
full ja que el necessitareu per seguir jugant!
2. Feu 4 grups, i poseu en comú totes les vostres gotes, formeu una part del Riu
Llobregat, el vostre tresor és l’aigua. Seguiu llegint!
3. Arribeu a la primera ciutat, i us agafen una part de l’aigua del Riu per poder
cobrir les necessitats de la ciutat, beure aigua, rentar roba, rentar plats, etc...
però abans us han de fer potables! De totes les gotes que teniu agafeu-ne 6 i
pinteu-les de color gris, representarà l’aigua que ha estat usada a la ciutat,
darrera hi apunteu un ús ( exemple: rentar roba) Aparteu aquestes gotes i
seguiu el viatge!
4.Arribeu a una zona del riu on es retorna aigua un cop depurada, després de
ser utilitzada a la ciutat. Pinteu les gotes grises per l’altra banda de color blau i
ajunteu-les amb el total de gotes del Riu!
5. Us trobeu amb un afluent, un petit riu que s’uneix al vostre, un voluntari del
vostre grup anirà cap a una altre grup de la classe i sense mirar agafarà 4
gotes d’aigua de les que tingui l’altre grup! Pot ser que sigui aigua sense usar o
aigua que ha estat utilitzada, ara ho descobrirem!
6.Arribeu al mar! Compteu quantes gotes de cada tipus teniu i discutiu en
grups el que us ha passat durant el viatge!
Hem vist el riu Llobregat
3r
15
Com veieu, l’aigua que fem servir a pobles i ciutats prové, principalment, de
rius, llacs i embassaments. Un cop l’hem fet servir, la retornem al seu lloc
d’origen però... abans cal netejar-la!
Cerqueu a les següents adreces d’Internet què és la depuració i justifiqueu
perquè és important aquest procés:
http://www.deltallobregat.cat/
http://aca-web.gencat.cat/aca/appmanager/aca/aca/
http://www.amb.cat/web/emma/aigua/sanejament/depuradores/depura
dora_llobregat
http://www.atll.cat/site/unitFiles/745/Fulleto_Dessalinitzadora_Llobregat.pdf
I la potabilització de l’aigua, què és?
Ara que sabem com funciona el cicle de l’aigua, podeu dibuixar-ne el
cicle situant els elements del requadre?
Les idees per conservar el patrimoni:
1r. Feu una llista d’activitats que creieu que els nens i nenes de Cornellà
podríeu fer en un espai tan ampli, a la vora d’un riu com el Llobregat.
2n. Quins inconvenients trobeu a l’hora de fer servir aquest espai?:
3er. Feu una llista de solucions i comenteu-les amb els vostres companys
d’equip. I finalment feu un dibuix de com voldríeu que fos aquest espai per tal
que tothom en pogués gaudir més.
L’aixeta de casa
El Riu
La planta potabilitzadora de
Sant Joan Despí
La depuradora del Prat
Les clavegueres
Les canonades
La ciutat
