TRABAJO DE AGRO-PECUARIA

TEMA: Investigación de la primera competencia

LIC. Obeth parra batista

INTEGRANTE:

Anna lucy Martínez vega

Angie Paola Villareal rodríguez

John Brandon muños será

FECHA: 20/04/2015

Grado: 10°3

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

AGROPECUARIA DE VILLANUEVA

INSTEVI

MARCO TEORICO

1 INTRODUCCION------------------------------------------------------------------PG

2 COMPETENCIA A DESARROLLAR--------------------------------------PG

3 QUE ES MEDIO AMBIENTE------------------------------------------------PG

>Q ES MEDIO AMBIENTE

>QUE ES FAUNA

>QUE ES FLORA

4 PLAN DE EDUCACION AMBIENTAL-------------------------------------PG

5 QUE ES EDUCACION FORMAL-------------------------------------------PG

6 QUE ES EDUCACION NO FORMAL--------------------------------------PG

7 CONCLUCION---------------------------------------------------------------------PG

8 BIBLIOGRAFIA------------------------------------------------------------------PG

INTRODUCCION

DE ACUERDO LA INVESTIGACION LO Q SE RESALTA ES EL:

MEDIO AMBIENTE: El Medio Ambiente es todo aquello que nos rodea y que debemos cuidar para

mantener limpia nuestra ciudad, colegio, hogar, etc., en fin todo en donde podamos estar, por esto hemos realizado la siguiente investigación acerca del Medio Ambiente.

AMBIENTE: es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos, sociales, químicos, y

culturales capaces de ocasionar efectos directos e indirectos, en un plazo largo o corto sobre los seres vivos

FAUNA: La fauna es unos de los recursos naturales renovables básicos, junto con el agua, el aire, el sueo y la vegetación . La expresión recurso fauna implica una valoración subjetiva, empleando como criterio la utilidad directa, real o potencial, de un conjunto de animales para el hombre

FLORA: Es un término usado en botánica. La flora en una región en particular puede ser muy rica, es decir, con una gran variedad de especies. Eso es lo que ocurre con la flora amazónica donde existen gran variedad de especies vegetales. Cada ecosistema posee flora específica, adaptada a las condiciones ambientales de la región

EDUCACION AMBIENTAL: "Se considera la Educación Ambiental como el proceso que le permite al individuo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, a partir del conocimiento reflexivo y crítico de su realidad biofísica, social, política, económica y cultural.

Este proceso debe generar en el educando y en su comunidad actitudes de valoración y respeto por el ambiente, y de esta manera, propiciar un mejoramiento de la calidad de vida, en una concepción de desarrollo humano que satisfaga las necesidades de las generaciones presentes, asegurando el bienestar de las generaciones futuras

EDUCACION FORMAL: La educación formal, también conocida como formación reglada, es el proceso de educación integral correlacionado que abarca desde la educación primariahasta la educación secundaria y la educación superior, y que conlleva una intención deliberada y sistemática que se concretiza en un currículo oficial, aplicado con definidos calendario y horario

EDUCACION NO FORMAL:

educación no formal es aquella que tiene lugar en procedimientos que se apartan, con mayor

o menor medida, de las formas canónicas o convencionales de la escuela. También la

denominan como “enseñanza no convencional” o “educación abierta”. Este tipo

de educación está inserto en la tripartición del universo educativo dividido en educación

formal, informal y no formal.

COMPETENCIA A DESARROLLAR

ORGANIZAR PLANES DE EDUCACION AMBIENTAL DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS

1 QUE ES MEDIO AMBIENTE: El medio ambiente son los conjuntos de componentes físicos, químicos, biológicos, sociales, económicos y culturales capaces de ocasionar efectos directos e indirectos, en un plazo corto o largo sobre los seres vivos. Desde el punto de vista humano, se refiere al entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su conjunto.1 Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones futuras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende seres vivos, objetos,agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como lacultur

CONCEPTO DE AMBIENTE

El medio ambiente es el espacio en el que se desarrolla  la vida de los

seres vivos y permite la interacción de los mismos. Sin embargo este

sistema no solo está conformado por seres vivos, sino que también por

elementos abióticos y por elementos artificiales.

Cuando se habla de seres vivos se hace referencia a los bióticos, sea flora fauna o

incluso los seres humanos, en oposición, los abióticos son ellos que carecen de vida.

Sin embargo estos elementos resultan esenciales para la subsistencia de los

organismos vivos. Algunos de ellos son el aire, los suelos, el agua, etc. Cuando

hablamos de los elementos artificiales incluimos a las relaciones socioeconómicas,

donde hayamos la urbanización, los conflictos dentro de una sociedad, etc.

Además hay autores que hablan del medio ambiente como la suma de

las relaciones culturales y sociales, en un entorno, en momento

histórico y un lugar en particular. Esto quiere decir que esta definición

incluye las costumbres y el folklore dentro del concepto de medio ambiente, entre

muchas otras cosas.

CONCEPTO DE FAUNA

La fauna es el conjunto de especies animales que habitan en una región geográfica, que son

propias de un período geológico. Esta depende tanto de factores abióticos como de factores

bióticos. Entre estos sobresalen las relaciones posibles de competencia o de depredación

entre las especies. Los animales suelen ser sensibles a las perturbaciones que alteran

su hábitat; por ello, un cambio en la fauna de un ecosistema indica una alteración en uno o

varios de los factores de este

CONCEPTO DE FLORA

Es el conjunto de especies vegetales que se pueden encontrar en una región geográfica, que

son propias de un periodo geológico o que habitan en un ecosistema determinado. La flora

atiende al número de especies mientras que la vegetación hace referencia a la distribución de

las especies y a la importancia relativa, por número de individuos y tamaño, de cada una de

ellas. Por tanto, la flora, según el clima y otros factores ambientales, determina la vegetación.

La geobotánica o fitogeografía se ocupa del estudio de la distribución geográfica de las

especies vegetales; el estudio fitogeográfico referido a la sistemática de las formaciones

vegetales se conoce como florística. Desde los tiempos prehistóricos la flora ha venido siendo

utilizada por las personas sirviendo cada vez más para el sustento humano y el mantenimiento

de un ecosistema favorable. Los bosques ocupan aproximadamente el 25% de la superficie

terrestre. Entre los productos de la flora se cuentan: la materia prima, tal como madera,

semillas, hojas, cortezas, caucho, frutas y alimentos.

PLAN DE EDUCACION AMBIENTAL

Se considera la educación ambiental, como el proceso que permite al individuo comprender

las relaciones de interdependencia con su entorno, a partir del conocimiento reflexivo y crítico

de su realidad biofísica, social, política, económica y cultural.

IMPORTANCIA: La educación ambiental es muy importante porque cuidar el ambiente es cuidar la vida. En la medida en que protejamos nuestro ambiente inmediato, podemos conservar nuestro país y nuestro planeta y garantizar un legado de supervivencia para las futuras generaciones.

Hoy en día es común hablar sobre la necesidad de conservar y hacer mejor uso de nuestros recursos, porque cumplen una función vital para satisfacer nuestras necesidades básica

EDUCACION FORMAL

La educación formal, también conocida como formación reglada, es el proceso de educación integral correlacionado que abarca desde la educación primariahasta la educación secundaria y la educación superior, y que conlleva una intención deliberada y sistemática que se concretiza en un currículo oficial, aplicado con definidos calendario y horario

EDUCACION NO FORMAL

La educación no formal es aquella que tiene lugar en procedimientos que se apartan, con

mayor o menor medida, de las formas canónicas o convencionales de la escuela. También la

denominan como “enseñanza no convencional” o “educación abierta”. Este tipo

de educación está inserto en la tripartición del universo educativo dividido en educación

formal, informal y no formal.

Algunas de las características de ésta es que suele ser más flexible y dinámica, no está

restringida a un espacio o tiempo específicos por lo que permite la educación a distancia, la

inclusión de personas a la formación educativa, pues requiere en muchos casos de

competencias y recursos tecnológicos, no lleva una secuencia necesariamente pero permite

exponer a las personas a un constante aprendizaje, es decir, no se limita el aprendizaje a una

edad determinada como lo hace el sistema formal de educación.