Ante Estos Datos Se Pueden Proponer Diversas

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Ante estos datos se pueden proponer diversas estrategias de actuación: Estrategia ofensiva (fortalezas + oportunidades): Diseñar un proyecto de mejora del centro basado en competencias con el apoyo del CEP para su presentación a la convocatoria de investigación de la consejería de educación de la comunidad autónoma. Estrategia defensiva (fortalezas + amenazas): Planteamiento de un proceso de evaluación interna y externa de los resultados a partir de una enseñanza basada en competencias (para confirmar su utilidad frente a su carácter de "moda pedagógica"). Estrategia de reorientación (debilidades + oportunidades): Revisión del papel jugado por los responsables de ciclos o jefes de departamento en relación con la motivación de su profesorado para el desarrollo de una enseñanza basada en competencias. Estrategia de supervivencia (debilidades + amenazas): Búsqueda de apoyos en la inspección educativa para promover la incorporación de las competencias básicas al currículo.

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Ante estos datos se pueden proponer diversasestrategias de actuacin:

Estrategia ofensiva(fortalezas + oportunidades): Disear un proyecto de mejora del centro basado en competencias con el apoyo del CEP para su presentacin a la convocatoria de investigacin de la consejera de educacin de la comunidad autnoma. Estrategia defensiva(fortalezas + amenazas): Planteamiento de un proceso de evaluacin interna y externa de los resultados a partir de una enseanza basada en competencias (para confirmar su utilidad frente a su carcter de "moda pedaggica"). Estrategia dereorientacin(debilidades + oportunidades): Revisin del papel jugado por los responsables de ciclos o jefes de departamento en relacin con la motivacin de su profesorado para el desarrollo de una enseanza basada en competencias. Estrategia de supervivencia(debilidades + amenazas): Bsqueda de apoyos en la inspeccin educativa para promover la incorporacin de las competencias bsicas al currculo.