Anteproyecto LOMCE Sept 2012

7/30/2019 Anteproyecto LOMCE Sept 2012

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Anteproyectodeleyorgánicaparalamejoradelacalidadeducativa

I

Laeducacióneselmotorquepromuevelacompetitividaddelaeconomíayelnivelde

prosperidaddeunpaís.Elniveleducativodeunpaísdeterminasucapacidaddecompetirconéxitoenlaarenainternacionalydeafrontarlosdesafíosqueseplanteenenelfuturo.Mejorar

elniveleducativodelosciudadanossuponeabrirleslaspuertasapuestosdetrabajodealta

cualificación,loquerepresentaunaapuestaporelcrecimientoeconómicoyporconseguir

ventajascompetitivasenelmercadoglobal.

Enlaesferaindividual,suponefacilitareldesarrollopersonalylaintegraciónsocial.Elnivel

educativodeterminalasmetasyexpectativasdelatrayectoriavitaltantoanivelprofesional

comopersonal,asícomoelconjuntodeconocimientos,recursosyherramientasde

aprendizajequecapacitanaunapersonaacumplirconéxitolosobjetivosplanteados.

Portanto,laeducaciónesunbienpúblicodeprimeraimportanciayunafuentedeventajas

materialesysimbólicasparalosindividuos,ventajastantomayorescuantomásavancecada

unoeneseprocesoymejoresresultadosobtengaenél.

Desdelatransiciónalademocracia,Españahaalcanzadounastasasdeprácticamenteel100%

deescolarizacióndesdelos3añosyhadesarrolladolosinstrumentosnecesariospara

garantizarunosnivelesmínimosdeeducación,alcubrirlasnecesidadesbásicasdelos

estudiantesyasegurarparaelconjuntodeloscentrosunosnivelesmínimosdecalidad

medianteelestablecimientodecriteriosdeuniformidad.Debemospuesconsiderarcomoun

logrodelasúltimasdécadaslauniversalizacióndelaeducación.

Sinembargo,elsistemaactualnopermiteprogresarhaciaunamejoradelosresultados,como

ponenenevidencialospobresresultadosobtenidosporlosalumnosespañolesenlaspruebas

deevaluacióninternacionalescomoPISA(ProgrammeforInternationalStudentAssessment),

laselevadastasasdeabandonotempranodelaeducaciónylaformaciónyelreducidonúmero

deestudiantesquealcanzalaexcelencia.Laobjetividaddelosestudioscomparativos

internacionales,quereflejancomomínimoelestancamientodelsistema,llevanalaconclusión

dequeesnecesariaunareformadelsistemaeducativoquehuyadelosdebatesideológicos

quehandificultadoelavanceenlosúltimosaños.Esnecesariaunareformasensata,práctica,

quepermitadesarrollaralmáximoelpotencialdecadaalumno.

Elprincipalobjetivodeestareformaesmejorarlacalidadeducativa,partiendodelapremisa

dequelacalidadeducativadebemedirseenfuncióndel"output"(resultadosdelos

estudiantes)ynodel"input"(nivelesdeinversión,númerodeprofesores,númerodecentros,

etc.).Paraello,todosycadaunodelosalumnosseránobjetodeatenciónenunabúsquedade

desarrollodeltalento,queconviertaalaeducaciónenelprincipalinstrumentodemovilidad

social,ayudeasuperarbarreraseconómicasysocialesygenereaspiracionesyambiciones

realizablesparatodos.

Todoslosestudiantesposeentalento,perolanaturalezadeestetalentodifiereentreellos,por

loqueelsistemaeducativodebecontarconlosmecanismosnecesariosparareconocerlosy

potenciarlos.Elreconocimientodeestadiversidadentrealumnosensushabilidadesy



expectativaseselprimerpasodecaraaldesarrollodeunaestructuraeducativaque

contemplediferentestrayectorias.Lalógicadelareformasebasaenlaevoluciónhaciaun

sistemacapazdecanalizaralosestudianteshacialastrayectoriasmásadecuadasasus

fortalezas,deformaquepuedanhacerrealidadsusaspiraciones,yseconviertanenrutasque

facilitenlaempleabilidad,atravésdelaposibilidadparalosalumnosysuspadresotutoresde

elegirlasmejoresopcionesdedesarrollopersonalyprofesional.Losestudiantescon

problemasderendimientocontaránconprogramasespecíficosdeapoyoquemejorensus

posibilidadesdecontinuarenelsistema.

Además,desde2006elsistemaeducativoestáexperimentandounagrantransformaciónfruto

delimpactodenuevastecnologíasylanecesidaddeadaptaciónalosprincipiosdeeficienciay

transparencia.

Losestudiosinternacionalesponendemanifiestoquelospaísesquehanmejoradodeforma

relativamenterápidalacalidaddesussistemaseducativoshanimplantadomedidas

relacionadasconlasimplificacióndelcurrículoyrefuerzodelosconocimientosinstrumentales,

laflexibilizacióndelastrayectoriasdeformaquelosestudiantespuedanelegirlasmás

adecuadasasuscapacidadesyaspiraciones,eldesarrollodesistemasdeevaluaciónexterna,

censalesyconsistenteseneltiempo,elincrementodelatransparenciadelosresultados,la

promocióndeunamayorautonomíayespecializaciónenloscentroseducativos,laexigenciaa

losestudiantes,profesoresycentrosdelarendicióndecuentas,yelincentivodelesfuerzo.

Estareformadelsistemaeducativopretendesergradualistayprudente,basadaenelsentido

común,sostenibleeneltiempopuessuéxitosemediráenfuncióndelamejoraobjetivadelos

resultadosdelosalumnos.Estaleyorgánicaeselresultadodeundiálogoabiertoysincerocon

todalacomunidadeducativa.

II

Lareformaseproponehacerfrentealosprincipalesproblemasdetectadosenelsistema

educativoespañolatravésdelosresultadosobjetivosreflejadosenlasevaluacionesperiódicas

delosorganismoseuropeoseinternacionales.

LaEstrategiadelaUniónEuropeaparauncrecimientointeligente,sostenibleeintegradorha

establecidoparaelhorizonte2020cincoambiciososobjetivosenmateriadeempleo,

innovación,educación,integraciónsocialyclima/energía,yhacuantificadolosobjetivos

educativosaconseguirporlaUniónEuropeaparamejorarlosnivelesdeeducación:enelaño

2020laUniónEuropeadeberáreducirelabandonoescolaramenosdeun10%,yalmenosel

40%delapoblacióndeentre30y34añosdeberáhaberfinalizadosusestudiosdeformación

superioroequivalente.

Paraabordarladisminucióndelabandonoescolar,sehadeincrementarelporcentajede

jóvenesquefinalizanelniveleducativodeeducaciónsecundariasuperior,nivelCINE3

(ClasificaciónInternacionalNormalizadadelaEducacióndelaUNESCO).Laconsecuciónde

esteniveleducativosehaconvertidoenunacuestiónclavedelossistemaseducativosy

formativosenlospaísesdesarrollados,recogidatambiénenelProyectodeIndicadoresdela



EducacióndelaOCDE,quedestacalanecesidaddequelosjóvenescompletencomomínimoel

nivelCINE3paraafrontarsuincorporaciónalmercadolaboralconlassuficientesgarantías.

Losresultadosde2011,difundidosporEUROSTATenrelaciónconlosindicadoreseducativos

delaEstrategiaEuropa2020,apuntanconclaridadalabandonoeducativotempranocomo

unadelasdebilidadesdelsistemaeducativoespañol,alsituarlatasadeabandonoenel26,5%en2011,contendenciaaldescensoperomuylejosdelvalormedioeuropeoactual(13,5%)y

delobjetivodel10%fijadopara2020.

Porotraparte,elInformePISA2009arrojaunosresultadosparaEspañaqueponenderelieve

elnivelclaramenteinsuficienteobtenidoencomprensiónlectora,competenciamatemáticay

competenciacientífica,muyalejadodelpromediodelospaísesdelaOCDE.

III

Losprincipalesobjetivosquepersiguelareformason,portanto,reducirlatasadeabandono

tempranodelaeducaciónylaformación,mejorarlosresultadosinternacionales,mejorarla

tasacomparativadealumnosexcelentesyladetituladosenEducaciónSecundariaObligatoria,

ymejorarlaempleabilidaddelosestudiantes.Lareforma,quesearticulaatravésdela

modificaciónparcialdelaLeyOrgánica2/2006,de3demayo,deEducación(LOE),seresume

enlassiguientesmedidas:

1º)Flexibilizacióndelastrayectorias,deformaquecadaestudiantepuedadesarrollartodosu

potencial,medianteeldesarrollodeprogramasdemejoradelaprendizajeyelrendimientoen

segundoytercerodelaEducaciónSecundariaObligatoria,laanticipacióndelositinerarioshaciaBachilleratoyFormaciónProfesional,ylatransformacióndelactualcuartocursodela

EducaciónSecundariaObligatoriaenuncursodeiniciacióncondostrayectoriasbien

diferenciadas.Estadiversificaciónpermitiráqueelestudianterecibaunaatención

personalizadaparaqueseorientehacialavíaeducativaquemejorseadapteasus

necesidadesyaspiraciones,loquedebefavorecersuprogresiónenelsistemaeducativo.

2°)Implantacióndepruebasdeevaluaciónanivelnacionalenpuntoscríticosdecadaetapa

educativa.Estaspruebas,queseránenalgunoscasoshitosdeterminantesparalaprogresión

enelsistemaeducativo,señalizarándeformaclaraalconjuntodelacomunidadeducativa

cuálessonlosnivelesdeexigencia,introduciendoelementosdecerteza,objetividady

comparabilidadderesultadosparaposibilitarlaadopcióntempranadelasactuaciones

encaminadasaresolverlosproblemasdetectados.

3°)Racionalizaciónlaofertaeducativa,reforzandoentodaslasetapaselaprendizajede

materiasinstrumentalesquecontribuyanalaadquisicióndelascompetenciasbásicas,

fundamentalesdecaraaldesarrolloacadémicodelosalumnosyasucapacidadde

desenvolverseenelmundodelconocimientoylatecnología.

4°)Aumentodelaautonomíadeloscentros,fomentodesuespecializaciónyexigenciadela

rendicióndecuentas.Esnecesarioquecadacentrotengalacapacidaddeidentificarcuálessonsusfortalezasytomardecisionessobrecómomejorarsuofertaeducativaymetodológicaen



eseámbito.Estaresponsabilidadllevaráaparejadalaexigenciadedemostrarquelosrecursos

sehanutilizadodeformaeficienteyquehanconducidoaunamejorarealdelosresultados.La

reformacontribuirátambiénareforzarlacapacidaddegestióndeladireccióndeloscentros,

confiriendoalosdirectoresdecentros,cuyaprofesionalizaciónserefuerzaatravésdeun

sistemadecertificación,laoportunidaddeejercerunliderazgoqueenestemomentose

encuentraseriamenterestringido.Acambio,losdirectoresdeberánrendircuentasdelas

decisionestomadas,delasaccionesdecalidadydelosresultadosobtenidosal

implementarlas.

5°)Desarrollodelastecnologíasdeinformaciónycomunicación(TIC)comoherramientas

complementariasdeaprendizaje.LaincorporacióngeneralizadadelasTICalsistemaeducativo

permitirápersonalizarlaeducación,adaptándolaalasnecesidadesyalritmodecadaalumno.

Porunaparte,serviráderefuerzoyapoyoenloscasosdebajorendimientoy,porotra,

permitiráexpandirlosconocimientostransmitidosenelaulasinlimitaciones.Losalumnoscon

motivaciónpodránasíaccederalosrecursoseducativosqueofrecenyamuchasinstitucionesa

niveltantonacionalcomointernacional.LasTICserántambiénunaherramientaclaveenla

formacióndelprofesoradoyenelaprendizajealolargodelavida,alpermitiralosciudadanos

compatibilizarlaformaciónconlasobligacionespersonalesolaborales.

6°)Apoyodelplurilingüismo,redoblandolosesfuerzosparaconseguirquelosestudiantesse

desenvuelvanconfluidezenunaprimeralenguaextranjera,cuyoniveldecomprensiónoraly

lectoraydeexpresiónescritaresultadecisivoparafavorecerlaempleabilidadylasambiciones

profesionales.

7°)ImpulsodelaFormaciónProfesional,queconllevelamodernizacióndelaoferta,su

adaptaciónalosrequerimientosdelosdiferentessectoresproductivos,laimbricaciónenel

procesoformativodelasempresas,ylabúsquedadeunacercamientoalosmodelosdelos

paísesdenuestroentornoconnivelesmuchomenoresdedesempleojuvenil.Secreaunnuevo

títulodeFormaciónProfesionalBásica,seflexibilizanlasvíasdeaccesodesdelaFormación

ProfesionalBásicahacialadeGradoMedioydesdeéstahacialadeGradoSuperior,yse

amplíanlascompetenciasbásicasmediantelainclusióndelassiguientesmaterias

instrumentalesrefuerzanloscontenidosconlaincorporacióndemateriasinstrumentales.

Laimplementacióndelasmedidasincluidasenestaleyorgánicasedeberácompletarconsu

desarrolloreglamentarioenelámbitodelascompetenciasdelEstado,deformaseñalada

mediantelarevisióndelosrealesdecretosporlosqueseestablecenlasenseñanzasmínimasy

seestablecenlosaspectosbásicosdelcurrículo.Paraalcanzarestefin,revestiráasimismo

especialimportancialafuturaleydelestatutodelafunciónpúblicadocente,cuyoobjetivo

principalserálatannecesariadignificacióndeestaprofesión,yqueregularáelementos

nuclearesentrelosquedestacanelaccesoalafunciónpúblicadocente,lacarrera,laprovisión

depuestosdetrabajo,losderechosydeberes,laformacióndelprofesorado,olanecesaria

consolidaciónyrefrendodelaautoridaddelprofesor,entreotros.



Artículoúnico.ModificacióndelaLeyOrgánica2/2006,de3demayo,deEducación.

LaLeyOrgánica2/2006,de3demayo,deEducación,semodificaenlossiguientestérminos:

Uno.Seañadeunnuevoartículo2.bisconlasiguienteredacción:

"Artículo2.bis.SistemaEducativoEspañol.

1.Aefectosdeestaleyorgánica,seentiendeporSistemaEducativoEspañolelconjuntode

agentes,públicosyprivados,quedesarrollanfuncionesderegulación,definanciaciónode

prestacióndelserviciodelaeducaciónenEspañaysusbeneficiarios,asícomoelconjuntode

relaciones,estructuras,medidasyaccionesqueseimplementanparaprestarlo.

2.Paralaconsecucióndelosfinesprevistosenelartículo2,elSistemaEducativoEspañol

contaráconlossiguientesinstrumentos:

a)ElConsejoEscolardelEstado,comoórganodeparticipacióndelacomunidadeducativaen

laprogramacióngeneraldelaenseñanzaydeasesoramientoalGobierno.

b)LaConferenciaSectorialdeEducación,comoórganodecooperacióndelasComunidades

Autónomas.

c)LaMesadeDiálogoSocialporlaEducación,comoórganodeparticipacióndelos

empresariosytrabajadoresdelsectoreducativo.

d)ElSistemadeInformaciónEducativa.

3.ElfuncionamientodelSistemaEducativoEspañolserigeporlosprincipiosdecalidad,

cooperación,equidad,igualdaddeoportunidades,eficienciaenlaasignaciónderecursos

públicos,transparenciayrendicióndecuentas."

Dos.Elapartado3delartículo3quedaredactadodelasiguientemanera:

"3.LaEducaciónPrimaria,laEducaciónSecundariaObligatoriaylosciclosdeFormación

ProfesionalBásicaconstituyenlaeducaciónbásica."

Tres.Elartículo6quedaredactadodelasiguientemanera:

"Artículo6.Currículo.



1.Alosefectosdelodispuestoenestaleyorgánica,seentiendeporcurrículoelconjuntode

competenciasbásicas,contenidos,métodospedagógicosycriteriosdeevaluacióndecadauna

delasenseñanzasreguladasenlapresenteleyorgánica.

2.Conelfindeasegurarunaformacióncomúnygarantizarlavalidezyeficaciadelostítulos

académicos,corresponderáalGobierno:

a)Elestablecimientoydefinicióndelascompetenciasbásicasdecadaenseñanzaydelos

criteriosparasuevaluación.

b)Lafijacióndeloscontenidoscomunesnecesariosparalaadquisicióndelascompetencias

básicas.Loscontenidoscomunesrequeriránel65%deloshorariosescolaresparalas

ComunidadesAutónomasquetenganlenguacooficialyel75%paraaquéllasquenolatengan.

Losaspectosindicadosenlospárrafosanteriorestendránlaconsideracióndeenseñanzas

mínimasaefectosdelaletrae)delapartado2deladisposiciónadicionalprimeradelaLey

Orgánica8/1985,de3dejulio,ReguladoradelDerechoalaEducación.

3.CorresponderáalasAdministracioneseducativaselestablecimientodelcurrículodelas

distintasenseñanzasreguladasenlapresenteleyorgánica,respetandoeintegrandolas

enseñanzasmínimas.Aestosefectos,lasadministracioneseducativasdesarrollaránlos

contenidoscomunesypodránestablecerdirectricespedagógicas,reconociendoentodocaso

ciertogradodeautonomíaaloscentroseducativos.

4.Loscentrosdocentesdesarrollaránycompletarán,ensucaso,elcurrículodelasdiferentes

etapasyciclosenusodesuautonomía,talcomoserecogeenelcapítuloIIdeltítuloVdela

presenteleyorgánica.Concretamente,loscentroseducativosdispondrándeautonomíaparadiseñareimplantarmétodospedagógicospropios,deconformidadconlasdirectricesque,en

sucaso,establezcanlasadministracioneseducativas.

5.Lostítuloscorrespondientesalasenseñanzasreguladasporestaleyorgánicaserán

homologadosporelEstadoyexpedidosporlasAdministracioneseducativasenlas

condicionesprevistasenlalegislaciónvigenteyenlasnormasbásicasyespecíficasqueal

efectosedicten.

6.Enelmarcodelacooperacióninternacionalenmateriadeeducación,elGobierno,de

acuerdoconloestablecidoenelapartado4deesteartículo,podráestablecercurrículosmixtosdeenseñanzasdelsistemaeducativoespañolydeotrossistemaseducativos,

conducentesalostítulosrespectivos."

Cuatro.Elartículo18quedaredactadodelasiguientemanera:

"1.LaetapadeEducaciónPrimariacomprendeseiscursosyseorganizaenáreas,quetendrán

uncarácterglobaleintegrador.

2.Lasáreasdeestaetapaeducativasonlassiguientes:

a)Cienciasdelanaturaleza.



b)Cienciassociales.

e)Educaciónartística.

d)Educaciónfísica.

e)Lenguacastellanayliteraturay,silahubiere,lenguacooficialyliteratura.

f)Primeralenguaextranjera.

g)Matemáticas.

3.Enlosdosúltimoscursosdelaetapa,lasAdministracioneseducativaspodránañadiruna

segundalenguaextranjera.

4.Lasáreasquetengancarácterinstrumentalparalaadquisicióndeotrosconocimientos

recibiránespecialconsideración.

5.Enelconjuntodelaetapa,laaccióntutorialorientaráelprocesoeducativoindividualy

colectivodelalumnado."

Cinco.Seañadeunapartado4alartículo19conlasiguienteredacción:

"4.Lalenguacastellanaolalenguacooficialsóloseutilizaráncomoapoyoenelprocesode

aprendizajedelalenguaextranjera.Sepriorizaránlacomprensiónylaexpresiónoral."

Seis.Elartículo20quedaredactadodelasiguientemanera:"Artículo20.Evaluacióndurantela

etapa.

1.Laevaluacióndelosprocesosdeaprendizajedelalumnadoserácontinuayglobalytendrá

encuentasuprogresoenelconjuntodelasáreas.

2.Elalumnadoaccederáalcursosiguientesiemprequeseconsiderequehaalcanzadolas

competenciasbásicascorrespondientesyeladecuadogradodemadurez.Elalumnadoqueno

hayaalcanzadoalgunodelosobjetivosdelasáreaspodrápasaralcursosiguientesiempreque

esacircunstancianoleimpidaseguirconaprovechamientoelnuevocurso.Enestecaso

recibirálosapoyosnecesariospararecuperardichosobjetivos.

3.Loscentroseducativosrealizaránunaevaluaciónatodoslosalumnosalfinalizartercercurso

dePrimaria,enlaquesecomprobaráelgradodeadquisicióndelascompetenciasbásicasen

comunicaciónlingüísticaymatemática.Deresultardesfavorableestaevaluación,elequipo

docentepodráadoptarlasmedidasexcepcionalesmasadecuadas,quepodránincluirla

repeticióndeltercercurso.

Lascaracterísticasdeestaevaluaciónseránlasindicadasenlosapartados2ysiguientesdel

artículo21paralaevaluacióndefinaldeEducaciónPrimaria.



4.SeprestaráespecialatenciónenlaetapadeEducaciónPrimariaalaatenciónpersonalizada

delosalumnos,larealizacióndediagnósticosprecocesyalestablecimientodemecanismosde

refuerzoparalograreléxitoescolar.

Siete.Elartículo21quedaredactadodelasiguienteforma:

"Artículo21.EvaluacióndefinaldeEducaciónPrimaria.

1.LosalumnosrealizaránunaevaluaciónalfinalizarsextocursodePrimaria,sinefectos

académicos,enlaquesecomprobaráelgradodeadquisicióndelascompetenciasbásicasyde

cumplimientodeobjetivosdelaetapa,asícomolaviabilidaddeltránsitodelalumnoporla

siguienteetapa.Suresultadotendrácarácterinformativoyorientadorparaloscentros,el

equipodocente,lasfamiliasylosalumnos.

2.LoscriteriosdeevaluaciónycaracterísticasgeneralesdelaspruebasquecomponenestaevaluaciónseránfijadasporelGobiernoparatodoelSistemaEducativoEspañol,previa

consultaalasComunidadesAutónomas.

3.LaspruebasdeberánserrealizadasporlasrespectivasAdministracioneseducativasenel

centroeducativoenelqueelalumnocurseestudios,yaplicadasycalificadasporespecialistas

externosalcentro.

4.Elresultadodelaevaluaciónseráplasmadoenuninformeporcadaalumno,según

disponganlasAdministracioneseducativas."

Ocho.Seañadeunartículo23.bisconlasiguienteredacción:

"Artículo23bis.CiclosdeEducaciónSecundariaObligatoria.

LaetapadeEducaciónSecundariaObligatoriacomprendedosciclos,elprimerodetresaños

académicos,yelsegundoconcarácterpropedéuticodeunañoacadémico,yseorganizaen

materias."

Nueve.Elartículo24quedaredactadodelasiguientemanera:

"Artículo24.Organizacióndeloscursosprimeroysegundode

EducaciónSecundariaObligatoria.

1.Lasmateriasdelprimercursodelaetapaseránlassiguientes:

a)Cienciasdelanaturaleza:biologíaygeología.

b)Educaciónfísica.

c)Cienciassociales,geografíaehistoria.



d)Lenguacastellanayliteraturay,silahubiere,lenguacooficialyliteratura.

e)Primeralenguaextranjera.

f)Matemáticas.

g)Educaciónplásticayvisual.

h)Tecnologías.

2.Lasmateriasdelsegundocursodelaetapaseránlassiguientes:

a)Cienciasdelanaturaleza:físicayquímica.


c)Cienciassociales,geografíaehistoria.

d)Lenguacastellanayliteraturay,silahubiere,lenguacooficialyliteratura.

e)Primeralenguaextranjera.

f)Matemáticas.

g)Música.

h)Educacióncívicayconstitucional.

3.Asimismo,losalumnoscursaránalmenosunamateriaoptativa.Laofertademateriasen

esteámbitodeoptatividaddeberáincluirunasegundalenguaextranjera.

4.Sinperjuiciodesutratamientoespecíficoenalgunasdelasmateriasdelaetapa,la

comprensiónlectora,laexpresiónoralyescrita,lacomunicaciónaudiovisual,lasTecnologías

delaInformaciónylaComunicación,elemprendimientoylaeducacióncívicayconstitucional

setrabajaránentodaslasáreas."

Diez.Seañadeunartículo24.bis,quequedaredactadodelasiguientemanera:

"Artículo24.bis.OrganizacióndetercercursodeEducaciónSecundariaObligatoria.

1.Lasmateriasdeltercercursodelaetapaseránlassiguientes:

a)Biologíaygeología.

b)Físicayquímica.

c)Educaciónfísica.

d)Cienciassociales,geografíaehistoria.

e)Lenguacastellanayliteraturay,silahubiere,lenguacooficialyliteratura.



f)Primeralenguaextranjera.

g)Matemáticas:losalumnospodránoptarpordosmodalidadesdiferentesenlamateriade

Matemáticas,unadeiniciaciónalasenseñanzasacadémicasyotradeiniciaciónalas

enseñanzasaplicadas.

h)Música.

i)Materiademodalidad.

3.Asimismo,losalumnoscursaránalmenosunamateriaoptativa.Laofertademateriasen

esteámbitodeoptatividaddeberáincluirunasegundalenguaextranjera,asícomouna

materiarelacionadaconlaeducaciónplástica.

4.Sinperjuiciodesutratamientoespecíficoenalgunasdelasmateriasdelaetapa,la


delaInformaciónylaComunicación,elemprendimientoylaeducacióncívicayconstitucionalsetrabajaránentodaslasáreas.

5.Lasmateriasdemodalidadseránlassiguientes:

a)Diseñoytecnología.

b)UtilizacióndelasTecnologíasdelaInformaciónylaComunicación."

Once.Elartículo25quedaredactadodelasiguientemanera:

"Artículo25.OrganizacióndecuartocursodeEducaciónSecundariaObligatoria.

1.ElcuartocursodelaEducaciónSecundariaObligatoriatendráuncarácterorientador,yse

podrácursarparalainiciaciónalBachilleratoenlaopcióndeenseñanzasacadémicas,oparala

iniciaciónalaFormaciónProfesionalenlaopcióndeenseñanzasaplicadas.

2.Todoslosalumnosdeberáncursarlasmateriassiguientes:

a)Educaciónfísica.

b)Lenguacastellanayliteraturay,silahubiere,lenguacooficialyliteratura.

c)Matemáticas:losalumnospodránoptarpordosmodalidadesdiferentesenlamateriade

Matemáticas,unacorrespondienteaenseñanzasacadémicasylaotraaenseñanzasaplicadas.

d)Primeralenguaextranjera.

3.Losalumnosqueoptenporenseñanzasacadémicascursarán,además,lassiguientes

materias:

a)FísicayQuímica;oGeografíaeHistoria.

b)Biologíaygeología;oLatín.



c)Unamateriaoptativa:laofertademateriasenesteámbitodeoptatividaddeberáincluiruna

segundalenguaextranjera,asícomounamateriarelacionadaconlaeducaciónplástica.

4.Losalumnosqueoptenporenseñanzasaplicadascursarán,además,lassiguientesmaterias:

a)Cienciasaplicadasalaactividadprofesional.

b)TecnologíasdelaInformaciónylaComunicación.

c)Unamateriaoptativa:laofertademateriasenesteámbitodeoptatividaddeberáincluirla

materiadeIniciaciónalavidalaboralylaactividademprendedora,asícomounamateria

relacionadaconlaeducaciónplástica.

5.Loscentrosdeberánofrecerlasopcionescitadasenlosapartadosanteriores.Solosepodrá

limitarlaeleccióndelosalumnoscuandohayaunnúmeroinsuficientedelosmismospara

algunadelasmateriasuopcionesapartirdecriteriosobjetivosestablecidospreviamentepor

lasAdministracioneseducativas.

6.Sinperjuiciodesutratamientoespecíficoenalgunasdelasmateriasdeestecuartocurso,la


delaInformaciónylaComunicación,elemprendimientoylaeducacióncívicayconstitucional

setrabajaránentodaslasmaterias.

7.Elalumnadodeberápoderalcanzarelniveldeadquisicióndelascompetenciasbásicas

establecidoparalaEducaciónSecundariaObligatoriatantoporlaopcióndeenseñanzas

académicascomoporladeenseñanzasaplicadas."

Doce.Seañadeunapartado6alartículo26conlasiguienteredacción:

"4.Lalenguacastellanaolalenguacooficialsóloseutilizaráncomoapoyoenelprocesode

aprendizajedelenguaextranjera.Sepriorizaránlacomprensiónyexpresiónoral."

Trece.Elartículo27quedaredactadodelasiguientemanera:

"Artículo27.Programasdemejoradelaprendizajeyelrendimientoenelprimerciclo.

1.ElGobiernodefinirálascondicionesbásicasparaestablecerlosrequisitosdelosprogramas

demejoradelaprendizajeyelrendimientodesdesegundocursodeEducaciónSecundaria

Obligatoria.

Enestesupuesto,losobjetivosdelprimerciclosealcanzaránconunametodologíaespecíficaa

travésdeunaorganizacióndecontenidos,actividadesprácticasy,ensucaso,dematerias,

diferentealaestablecidaconcaráctergeneral,conlafinalidaddequelosalumnospuedan

cursarelcuartocursoporlavíaordinariayobtenganeltítulodeGraduadoenEducación

SecundariaObligatoria.



2.Podránincorporarseaunprogramademejoradelaprendizajeyelrendimientoaquellos

alumnosquehayanrepetidoalmenosuncursoencualquieretapa,yqueunavezcursado

primerodeEducaciónSecundariaObligatorianoesténencondicionesdepromocionara

segundoporlavíaordinaria,oqueunavezcursadosegundonoesténencondicionesde

promocionaraterceroporlavíaordinaria.Elprogramasedesarrollaráalolargodeloscursos

segundoyterceroenelprimersupuesto,osóloentercercursoenelsegundosupuesto.

Estosprogramasirándirigidosaaquellosalumnosquepresentendificultadesgeneralizadasde

aprendizajenoimputablesafaltadeestudio."

Catorce.Elartículo28quedaredactadodelasiguientemanera:

"Artículo28.Evaluaciónypromoción.

1.LaevaluacióndelprocesodeaprendizajedelalumnadodelaEducaciónSecundariaObligatoriaserácontinuaydiferenciadasegúnlasdistintasmaterias.

2.Lasdecisionessobrelapromocióndelalumnadodeuncursoaotro,dentrodelaetapa,

seránadoptadasdeformacolegiadaporelconjuntodeprofesoresdelalumnorespectivo,

atendiendoalaconsecucióndelosobjetivos.

3.Alosefectosdelodispuestoenelapartadoanterior,losalumnospromocionarándecurso

cuandohayansuperadolosobjetivosdetodaslasmateriascursadasotenganevaluación

negativaendosmateriascomomáximo,yrepetiráncursocuandotenganevaluaciónnegativa

entresomásmaterias.Excepcionalmente,podráautorizarselapromocióndeunalumnoconevaluaciónnegativaentresmateriascuandoelequipodocenteconsiderequelanaturalezade

lasmismasnoleimpideseguirconéxitoelcursosiguiente,seconsiderequetieneexpectativas

favorablesderecuperaciónyquedichapromociónbeneficiarásuevoluciónacadémica,ysele

apliquenlasmedidasdeatencióneducativapropuestasenelconsejoorientador.

4.Conelfindefacilitaralosalumnoslarecuperacióndelasmateriasconevaluaciónnegativa,

lasAdministracioneseducativasregularánlascondicionesparaqueloscentrosorganicenlas

oportunaspruebasextraordinariasenlascondicionesquedeterminen.

5.Quienespromocionensinhabersuperadotodaslasmateriasseguiránlosprogramasde

refuerzoqueestablezcaelequipodocenteydeberánsuperarlasevaluaciones

correspondientesadichosprogramasderefuerzo.Estacircunstanciaserátenidaencuentaa

losefectosdepromociónprevistosenlosapartadosanteriores.

6.Elalumnopodrárepetirelmismocursounasolavezydosvecescomomáximodentrodela

etapa.Cuandoestasegundarepeticióndebaproducirseenelúltimocursodelaetapa,se

prolongaráunañoellímitedeedadalqueserefiereelapartado2delartículo4.

Excepcionalmente,unalumnopodrárepetirunasegundavezencuartocursosinoharepetido

enloscursosanterioresdelaetapa.



7.Entodocaso,lasrepeticionesseplanificarándemaneraquelascondicionescurricularesse

adaptenalasnecesidadesdelalumnoyesténorientadasalasuperacióndelasdificultades

detectadas.

8.Conlafinalidaddefacilitarquetodoslosalumnosalcancenlosobjetivosycompetencias

básicasdeestaetapa,lasAdministracioneseducativasestableceránmedidasderefuerzoeducativo.Laaplicaciónpersonalizadadelasmedidasserevisaráperiódicamentey,entodo

caso,alfinalizarelcursoacadémico.

AlfinaldecadaunodeloscursosdeEducaciónSecundariaObligatoriaseentregaráalos

padresotutoresdecadaalumnounconsejoorientador,queincluirálosobjetivosalcanzadosy

elgradodeadquisicióndelascompetenciasbásicas,enelquesepropondráapadresotutores

elitinerariomásadecuadoaseguirporelalumnoy,ensucaso,laincorporaciónaun

programademejoradelaprendizajeyelrendimientooaunciclodeFormaciónProfesional

Básica.

9.LasAdministracioneseducativasrealizaránunaevaluaciónalfinalizarelprimerciclo,

mediantelarealizacióndeunapruebaquetendrácomofinalidadcomprobarelgradode

adquisicióndelascompetenciasbásicasylosobjetivosdelaetapa.

10.TrascursarelprimerciclodeEducaciónSecundariaObligatoria,asícomounavezcursado

segundocursocuandoelalumnosevayaaincorporardeformaexcepcionalaunciclode

FormaciónProfesionalBásica,seentregaráalosalumnosuncertificadodeestudioscursados."

Quince.Elartículo29quedaredactadodelasiguientemanera:

"Artículo29.EvaluaciónfinaldeEducaciónSecundariaObligatoria.

1.Alfinalizarelcuartocurso,losalumnosrealizaránunaevaluaciónporlaopciónde

enseñanzasacadémicasoporladeenseñanzasaplicadas.

Losalumnospodránrealizarlaevaluaciónporcualquieradelasdosopcionescon

independenciadelaopcióncursadaencuartocursodeEducaciónSecundariaObligatoria.

Lasuperacióndeestaevaluaciónrequeriráunacalificaciónigualosuperiora5puntossobre

10.

2.Enlaspruebassecomprobaráelgradodeadquisicióndelascompetenciasbásicasyla

consecucióndelosobjetivosdelaetapa.

3.Podránpresentarseaestaevaluaciónaquellosalumnosquehayanobtenidobienevaluación

positivaentodaslasmaterias,obiennegativaenunmáximodedosmaterias.

4.Loscriteriosdeevaluaciónycaracterísticasgeneralesdelaspruebasquecomponenambas

evaluacionesseránfijadasporelGobiernoparatodoelSistemaEducativoEspañol,previa






externosalcentro.

6.Losalumnosquenohayansuperadolaevaluaciónporlaopciónescogida,oquedeseen

elevarsucalificaciónfinaldeEducaciónSecundariaObligatoria,podránrepetirlaevaluaciónenconvocatoriassucesivas,previasolicitud.

Losalumnosquehayansuperadoestaevaluaciónporunaopciónpodránpresentarsede

nuevoaevaluaciónporlaotraopciónsilodesean,ydenosuperarlaenprimeraconvocatoria

podránrepetirlaenconvocatoriassucesivas,previasolicitud."

Dieciséis.Elartículo30quedaredactadodelasiguientemanera:

"Artículo30.PropuestadeaccesoaFormaciónProfesionalBásica.

Elequipodocentepodráproponeralospadresotutores,ensucasoatravésdelconsejo

orientador,laincorporacióndelalumnoaunciclodeFormaciónProfesionalBásica,cuando

reúnalascondicionesestablecidasenelartículo41.1deestaleyorgánica."

Diecisiete.Elartículo31quedaredactadodelasiguientemanera:

"Artículo31.TítulodeGraduadoenEducaciónSecundariaObligatoria.

1.ParaobtenereltítulodeGraduadoenEducaciónSecundariaObligatoriaseránecesariala

superacióndelaevaluaciónfinal,asícomounacalificaciónfinaldeEducaciónSecundaria

Obligatoriasuperiora5puntossobre10.LacalificaciónfinaldeEducaciónSecundaria

Obligatoriasededucirádelanotamediadelascalificacionesnuméricasobtenidasencadauna

delasmateriasdeEducaciónSecundariaObligatoriaponderadaal70%,ydelanotaobtenida

enlaevaluaciónfinaldeEducaciónSecundariaObligatoriaal30%.

2.EltítulodeGraduadoenEducaciónSecundariaObligatoriapermitiráaccederalas

siguientesenseñanzas:

a)EltítuloobtenidoenlaopcióndeenseñanzasacadémicaspermitiráaccederaBachillerato

b)Eltítuloobtenidoenlaope1ondeenseñanzasaplicadaspermitiráaccederaFormación

ProfesionaldeGradoMedio

c)Lostítulosobtenidostantoenlaopcióndeenseñanzasaplicadascomoenladeenseñanzas

académicaspermitiránaccederalrestodeenseñanzaspost-obligatorias

3.Eneltítulodeberáconstarlaopciónporlaqueserealizólaevaluaciónfinal,asícomola

calificaciónfinaldeEducaciónSecundariaObligatoria.



Lasuperaciónporelalumnodelaevaluaciónfinalporunaopciónunavezexpedidoeltítulo

traslasuperacióndelaevaluaciónporlaotraopción,seharáconstareneltítulopordiligencia

oanexoalmismo.

4.LosalumnosquecursenlaEducaciónSecundariaObligatoriaynoobtenganeltítuloalque

serefiereesteartículorecibiránunacertificaciónoficialenlaqueconstaráelnúmerodeañoscursadosyelniveldeadquisicióndelascompetenciasbásicas.

5.LasAdministracioneseducativas,alorganizarlaspruebaslibresparalaobtencióndeltítulo

deGraduadoenEducaciónSecundariaObligatoria,determinaránlaspartesdelapruebasque

seentenderánsuperadasporloscandidatos."

Dieciocho.Elapartado2delartículo32quedaredactadodelasiguientemanera:

"2.PodránaccederalosestudiosdeBachilleratolosalumnosqueesténenposesióndeltítulodeGraduadoenEducaciónSecundariaObligatoriayhayansuperadolaevaluaciónfinalde

EducaciónSecundariaObligatoriaporlaopcióndeenseñanzasacadémicas."

Diecinueve.Elapartado4delartículo32quedaredactadodelasiguientemanera:

"4.LosalumnospodránpermanecercursandoBachilleratoenrégimenordinariodurante

cuatroaños.Sinsuperarestemáximo,podránrepetircadaunodeloscursosdeBachillerato

unasolavezcomomáximo,sibienexcepcionalmentepodránrepetircadacursounasegunda

vez,previoinformefavorabledelequipodocente."

Veinte.Elartículo34quedaredactadodelasiguientemanera:

"Artículo34.Organización.

1.LasmodalidadesdelBachilleratoseránlassiguientes:

a)Artes.

b)Ciencias,condosvíasaescoger:Cienciaseingeniería,yCienciasdelasalud.

c)HumanidadesyCienciasSociales,condosvíasaescoger:Humanidades,yCienciasSociales.

2.ElBachilleratoseorganizaráenmateriasobligatorias,materiasespecíficasquetodoslos

alumnosdebencursarenfuncióndelavíaescogida,ymateriasoptativas.

3.LasmateriasobligatoriasdelprimercursodeBachilleratoseránlassiguientes:

a)LenguacastellanayliteraturaIy,silahubiere,lenguacooficialyliteraturaI.




c)Filosofía.


4.LasmateriasobligatoriasdelsegundocursodeBachilleratoseránlassiguientes:

a)LenguacastellanayliteraturaIIy,silahubiere,lenguacooficialyliteraturaII.

b)Historiadelafilosofía.

c)HistoriadeEspaña.


5.EnlamodalidaddeArtes,lasmateriasespecíficasserán:

a)Enprimercurso:DibujotécnicoI;DibujoartísticoI;yVolumen.

b)Ensegundocurso:DibujotécnicoII;DibujoartísticoII;eHistoriadelarte.

6.EnlamodalidaddeCiencias,lasmateriasespecíficasserán,enfuncióndelavíaescogida:

a)Enprimercurso:

1º)VíaCienciaseingeniería:MatemáticasI;Físicayquímica;yDibujotécnicoI.

2º)VíaCienciasdelasalud:MatemáticasI;Físicayquímica;yBiologíaygeología.

b)Ensegundocurso:

1º)VíaCienciaseingeniería:MatemáticasII;Física;yDibujotécnicoII.

2º)VíaCienciasdelasalud:MatemáticasII;Química;yBiología.

7.EnlamodalidaddeHumanidadesycienciassociales,lasmateriasespecíficasserán,en

funcióndelavíaescogida:

a)Enprimercurso:

1º)VíaHumanidades:LatínI;Historiadelmundocontemporáneo;yLiteraturauniversal.

2º)VíaCienciassociales:MatemáticasaplicadasalascienciassocialesI;Historiadelmundo

contemporáneo;yLiteraturauniversal.

b)Ensegundocurso:

1º)VíaHumanidades:LatínII;Geografía;eHistoriadelarte.

2º)VíaCienciassociales:Matemáticas-aplicadasalascienciassocialesII;Geografía;y

Economíadelaempresa.

8.Elalumnoescogeráunamateriaoptativaencadacurso.

a)Loscentrosdeberánofreceralmenoslassiguientesmateriasoptativas:



1º)Enprimercurso:Segundalenguaextranjera;yTecnologíasdelaInformaciónyla

Comunicación.

2º)Ensegundocurso:Segundalenguaextranjera.

b)Además,loscentrospodránofrecer,entreotrasmateriasoptativas,lasmateriasespecíficasnocursadasporelalumnoporcorresponderaotravía,o:

1º)EnlamodalidaddeArtes,primercurso:Culturaaudiovisual.

2º)EnlamodalidaddeArtes,segundocurso:Técnicasdeexpresióngráficayplástica.

3º)EnlamodalidaddeCiencias,primercurso:Economía;oCienciasdelatierraydelmedio

ambiente.

4º)EnlamodalidaddeHumanidadesycienciassociales,primercurso:Griego;oEconomía.

5º)EnlamodalidaddeHumanidadesycienciassociales,segundocurso:Griego;oHistoriadel

arte.

9.Loscentrosofreceránlatotalidaddelasmateriasy,ensucaso,víasdecadamodalidadque

oferten,salvoporlodispuestoenelapartado8.b)encuantoalasmateriasoptativas.Sólose

podrálimitarlaeleccióndemateriasyvíasporpartedelosalumnoscuandohayaunnúmero

insuficientedelosmismos,segúnloscriteriosobjetivosestablecidospreviamenteporlas

Administracioneseducativas.Cuandolaofertademateriasovíasenuncentroquedelimitada

porrazonesorganizativas,lasAdministracioneseducativasfacilitaránquelosalumnospuedan

cursaralgunamateriaovíaenotroscentrosoadistancia.

10.Lalenguacastellanaolalenguacooficialsóloseutilizaráncomoapoyoenelprocesode

aprendizajedelenguaextranjera.Sepriorizaránlacomprensiónyexpresiónoral.

11.ElGobierno,previaconsultaalasComunidadesAutónomas,regularáelrégimende

reconocimientorecíprocoentrelosestudiosdeBachilleratoylosciclosformativosdegrado

medioafindequepuedansertenidosencuentalosestudiossuperados,auncuandonose

hayaalcanzadolatitulacióncorrespondiente."

Veintiuno.Elartículo37quedaredactadodelasiguientemanera:"Artículo37.Títulode

Bachiller.

1.ParaobtenereltítulodeBachillerseránecesarialasuperacióndelaevaluaciónfinalde

Bachillerato,asícomounacalificaciónfinaldeBachilleratosuperioraSpuntossobre10,que

sededucirádelanotamediadelascalificacionesnuméricasobtenidasencadaunadelas

materiasdelBachilleratoponderadaal60%,ydelanotaobtenidaenlaevaluaciónfinalde

Bachilleratoal40%.

Noobstanteloanterior,losalumnosquetenganeltítulodeTécnicodegradomediopodrán

obtenereltítulodeBachillerporlasuperacióndelasmateriasnecesariasparaalcanzarlosobjetivosgeneralesdelBachillerato,queserándeterminadasentodocasoporelGobierno.



Porsuparte,elalumnadoquefinalicelasenseñanzasprofesionalesdemúsicaydanza

obtendráeltítulodeBachillersisuperalasmateriasnecesariasparaalcanzarlosobjetivos

generalesdelBachillerato,queserándeterminadasporelGobierno.

2.EltítulodeBachillerfacultaráparaaccederalasdistintasenseñanzasqueconstituyenla

educaciónsuperiorestablecidasenelartículo3.5,yenéldeberáconstarlamodalidadyvíacursadas,asícomolacalificaciónfinaldeBachillerato.

3.LaevaluaciónpositivaentodaslasmateriasdelBachilleratosinhabersuperadola

evaluaciónfinaldeBachilleratodaráderechoalalumnoaobteneruncertificadoquesurtirá

efectoslaboralesylosacadémicosprevistosenelartículo41.3.a)deestaleyorgánica."

Veintidós.Eseañadeunnuevoartículo37.bis,quequedaredactadodelasiguientemanera:

"Artículo37.bis.AccesoalaUniversidad.

"Deacuerdoconlalegislaciónvigente,elGobiernoestablecerálanormativabásicaque

permitaalasuniversidadesfijarlosprocedimientosdeadmisióndelosalumnosquehayan

obtenidoeltítulodeBachilleroequivalente,quedeberánrespetarlosprincipiosdeigualdad,

nodiscriminación,méritoycapacidadyqueutilizaránalgunooalgunosdelossiguientes

criteriosdevaloracióndelosestudiantes:

a)CalificaciónfinaldelBachillerato.

b)ModalidadyvíacursadasenelBachillerato,enrelaciónconlatitulaciónelegida.

c)CalificacionesobtenidasenmateriasconcretasdeloscursosdeBachillerato,odela

evaluaciónfinaldeBachillerato.

d)Formaciónacadémicaoprofesionalcomplementaria.

e)Evaluaciónespecíficadeconocimientosy/odeaptitudespersonales.

f)Otrosestudiosuniversitarioscursadosconanterioridad.

Noobstante,cuandolauniversidadestablezcaprocedimientosdeadmisiónenalguna

titulaciónoficial,elaccesoaaquéllavendrádeterminadoporlavaloraciónconjuntaresultantedeponderarlacalificaciónfinaldelBachilleratoylacalificaciónobtenidaenelprocedimiento

deadmisiónestablecido.LaponderacióndelacalificaciónfinaldelBachilleratotendráque

tenerunvalor,comomínimo,del60%delresultadofinaldelprocedimientodeadmisión.

Elaccesoalasenseñanzasuniversitariasdecarácteroficialparalasquenosehayan

establecidoprocedimientosdeadmisiónvendrádeterminadoexclusivamenteporla

calificaciónfinalobtenidaenelBachillerato."

Veintitrés.Elartículo38quedaredactadodelasiguientemanera:



"Artículo38.EvaluaciónfinaldeBachillerato.

1.Losalumnosrealizaránunaevaluaciónalfinalizarestaetapa,enlaquesecomprobaráel

gradodemadurezacadémicaydeconsecucióndelosobjetivosdelaetapa.

Sólopodránpresentarseaestaevaluaciónaquellosalumnosquehayanobtenidoevaluaciónpositivaentodaslasmaterias.

2.Loscriteriosdeevaluaciónycaracterísticasgeneralesdelaspruebasquecomponenambas

evaluacionesseránfijadasporelGobiernoparatodoelSistemaEducativoEspañol,previa




externosalcentro.

4.Lasuperacióndeestaevaluaciónrequeriráunacalificaciónigualosuperiora5puntossobre10.

5.Losalumnosquenohayansuperadoestaevaluación,oquedeseenelevarsucalificación

finaldeBachillerato,podránrepetirlaevaluaciónenconvocatoriassucesivas,previasolicitud."

Veinticuatro.Losapartados2,3y4delartículo39quedanredactadosdelasiguientemanera:

"2.LaFormaciónProfesional,enelsistemaeducativo,tieneporfinalidadprepararalos

alumnosylasalumnasparalaactividadenuncampoprofesionalyfacilitarsuadaptaciónalasmodificacioneslaboralesquepuedenproducirsealolargodesuvida,contribuirasudesarrollo

personalyalejerciciodeunaciudadaníademocrática,asícomopermitirsuprogresiónenel

sistemaeducativo.

3.LaFormaciónProfesionalenelsistemaeducativocomprendesuperior,conunaorganización

modular,deduraciónvariable,queintegreloscontenidosteórico-prácticos,tantodelas

materiasinstrumentalescomodelosmódulosprofesionales,adecuadosalosdiversoscampos

profesionales.

4.LosciclosdeFormaciónProfesionalestaránreferidosalCatálogoNacionaldeCualificacionesProfesionalesoalanormativareguladoradelosperfilesprofesionalesasociados.Elcurrículo

deestasenseñanzasseajustaráalasexigenciasderivadasdelSistemaNacionalde

CualificacionesyFormaciónProfesionalyaloestablecidoenelartículo6delapresenteley

orgánica."

Veinticinco.Elartículo40quedaredactadodelasiguientemanera:

"Artículo40.Objetivos.



1.LaFormaciónProfesionalenelsistemaeducativocontribuiráaquelosalumnosylas

alumnasconsiganlosresultadosdeaprendizajequelespermitan:

a)Desarrollarlascompetenciascorrespondientesalosestudiosrealizados.

b)Comprenderlaorganizaciónylascaracterísticasdelsectorproductivocorrespondiente,asícomolosmecanismosdeinserciónprofesional;conocerlalegislaciónlaboralylosderechosy

obligacionesquesederivandelasrelacioneslaborales.

c)Aprenderporsímismosytrabajarenequipo,asícomoformarseenlaprevenciónde

conflictosyenlaresoluciónpacíficadelosmismosentodoslosámbitosdelavidapersonal,

familiarysocial.Fomentarlaigualdadefectivadeoportunidadesentrehombresymujeres

paraaccederaunaformaciónquepermitatodotipodeopcionesprofesionalesyelejerciciode

lasmismas.

d)Prevenirlosriesgoslaboralesymedioambientales,yadoptarmedidasparatrabajaren

condicionesdeseguridadysalud.

e)Desarrollarunaidentidadprofesionalmotivadoradefuturosaprendizajesyadaptacionesa

laevolucióndelosprocesosproductivosyalcambiosocial.

f)Afianzarelespírituemprendedorparaeldesempeñodeactividadeseiniciativas

empresariales.

g)Mejorarlascompetenciasdelosestudiantesenrelaciónconelaprendizajealolargodela

vida.

h)Prepararalalumnadoparasuprogresiónenelsistemaeducativo.

2.LosciclosdeFormaciónProfesionalBásicacontribuiránespecíficamenteaquelosalumnosy

alumnasadquieranocompletenlascompetenciasbásicasdelaEducaciónSecundaria

Obligatoria.

3.Losciclosformativosdegradomediocontribuiránaampliarlascompetenciasadquiridasen

laenseñanzaobligatoria,adaptándolasauncampoosectorprofesionalquepermitaalos

alumnosyalumnasdesarrollarfuncionessocialeseincorporarsealavidaactivacon

responsabilidadyautonomía."

Veintiséis.Elartículo41quedaredactadodelasiguientemanera:

"Artículo41.Condicionesdeacceso.

1.ElaccesoalosciclosdeFormaciónProfesionalBásicarequeriráunadelassiguientes

condiciones:

a)TenercumplidosquinceañosdeedadyhabercursadoelprimerciclogeneraldeEducación

SecundariaObligatoriasinalcanzarlosresultadoseducativosquelespermitanpromocionaralcuartocurso.



b)TenercumplidosquinceañosdeedadyhabercursadoelsegundocursodelaEducación

SecundariaObligatoria,habiendorepetidoalmenosuncursoacadémico.

Elaccesoaestosciclosrequeriráentodocasolaconformidaddelalumnooladesuspadreso

tutoreslegales,segúncorresponda,ylaindicaciónexpresadelequipodocente.

2.Elaccesoaciclosformativosdegradomediorequeriráunadelassiguientescondiciones:

a)EstarenposesióndeltítulodeGraduadoenEducaciónSecundariaObligatoriaporlaopción

deenseñanzasaplicadas.

b)EstarenposesióndeltítulodeGraduadoenEducaciónSecundariaObligatoriaporlaopción

deenseñanzasacadémicasyhabersuperadoconposterioridadunaevaluaciónfinalde

EducaciónSecundariaObligatoriaporlaopcióndeenseñanzasaplicadas.

c)EstarenposesióndeltítulodeTécnicoProfesionalBásicoyhabersuperadounaprueba

específicadeadmisión,deacuerdoconlascondicionesqueelGobiernodeterminereglamentariamente.

d)Habersuperadouncursodeformaciónespecíficoparaelaccesoaciclosdegradomedioen

centrospúblicosoprivadosautorizadosporlaadministracióneducativa.Lasmateriasdelcurso

ysuscaracterísticasbásicasseránreguladasporelGobierno.

e)Habersuperadounapruebadeaccesodeacuerdoconloscriteriosestablecidosporel

Gobierno.

Enlossupuestosdeaccesoalamparodelospárrafosd)ye),serequerirátenerdiecisieteaños

cumplidosenelañoderealizacióndelaprueba.

Laspruebasycursosindicadosenlospárrafose),d)ye)deberánpermitiracreditarlos

conocimientosyhabilidadessuficientesparacursarconaprovechamientolosciclosde

formacióndegradomedio.

3.Elaccesoaciclosformativosdegradosuperiorrequeriráunadelassiguientescondiciones:

a)EstarenposesióndeltítulodeBachillerreguladoenestaleyorgánica,delcertificado

acreditativodehabersuperadotodaslasmateriasdeBachillerato,odeuntítulodeTécnicode

gradomedio,yseradmitidoporelcentrodeFormaciónProfesionaltrasunapruebadeadmisión,deacuerdoconlascondicionesqueelGobiernoestablezcareglamentariamente.

b)Habersuperadouncursodeformaciónespecíficoparaelaccesoaciclosdegradosuperior

encentrospúblicosoprivadosautorizadosporlaadministracióneducativa.Lasmateriasdel

cursoysuscaracterísticasbásicasseránreguladasporelGobierno.

c)Habersuperadounapruebadeacceso,deacuerdoconloscriteriosestablecidosporel

Gobierno.Enestesupuesto,serequerirátenerdiecinueveaños,cumplidosenelañode

realizacióndelaprueba.



Loscursosypruebasalosqueserefierenlosapartadosb)ye)deberánpermitiracreditarlos

conocimientossuficientesparacursarconaprovechamientolosciclosdeFormación

ProfesionaldeGradoSuperior.

4.ElGobiernoestableceráloscriteriosbásicosrelativosalaexencióndealgunapartedelas

pruebasalasqueserefierenlosapartadosanterioresenfuncióndelaformaciónoexperienciapreviaacreditadaporelaspirante.

5.Losalumnosquenohayansuperadolaspruebas,oquedeseenelevarlascalificaciones

obtenidasenlaspruebas,podránrepetirlasenconvocatoriassucesivas,previasolicitud."

Veintisiete.Elapartado3delartículo42quedaredactadodelasiguientemanera:

"3.LaFormaciónProfesionalpromoverálaintegracióndecontenidosdematerias

instrumentales,científicos,tecnológicosyorganizativosygarantizaráqueelalumnadoadquierayamplíelascompetenciasnecesariasparasudesarrolloprofesional,personaly

social."

Veintiocho.Seañadendosnuevosapartadosalartículo42,conlasiguienteredacción:

"4.LosciclosdeFormaciónProfesionalBásicagarantizaránlaadquisicióndelascompetencias

básicaspropiasdelaEducaciónSecundariaObligatoria,atravésdelaimparticiónde

enseñanzasorganizadasenlossiguientesbloques:

a)BloquedeComunicaciónyCienciasSociales,queincluirálassiguientesmaterias:Lengua

castellanayproduccioneslingüísticas;ysilahubiereLenguacooficialyproducciones

lingüísticas;Lenguaextranjera;CienciasSociales.

b)BloquedeCienciasAplicadas,queincluirálassiguientesmaterias:Matemáticasaplicadasal

contextopersonalydeaprendizajeenuncampoprofesional;Cienciasaplicadasalcontexto

personalydeaprendizajeenuncampoprofesional.

Loscriteriospedagógicosconlosquesedesarrollaránlosprogramasformativosdeestosciclos

seadaptaránalascaracterísticasespecíficasdelalumnadoyfomentaráneltrabajoenequipo.Asimismo,latutoríaylaorientacióneducativayprofesionaltendránunaespecial

consideración.

5.Paralosciclosformativosdegradomedioseampliaránlascompetenciasbásicasadquiridas

mediantelainclusióndelassiguientesmateriasinstrumentales:Comunicaciónenlengua

castellanaysilahubiereComunicaciónenlalenguacooficial;Comunicaciónenlengua

extranjera;Matemáticasaplicadas.

Loscontenidosdeestasmateriasestaránadaptadosalcampoosectorprofesional

correspondiente,conelfindepermitirunaadecuadaprogresiónenlaFormaciónProfesional

delsistemaeducativo.



LasAdministracioneseducativas,enelámbitodesuscompetencias,podránofertarmaterias

voluntarias,relacionadasconelcampoosectorprofesionaldelquesetrate,cuyasuperación

permitirálaadmisiónenlosciclosformativosdegradosuperiorenlostérminosque

reglamentariamentesedeterminen.Estasmaterias,quepodránofertarseenmodalidad

presencialoadistancia,noformaránpartedelcurrículooficialysuúnicoobjetoesfacilitarla

progresióndelalumnadohacialaFormaciónProfesionaldeGradoSuperior."

Veintinueve.Elartículo43quedaredactadodelasiguientemanera:

"Artículo43.Evaluación.

1.LaevaluacióndelaprendizajedelalumnadoenlosciclosdeFormaciónProfesionalBásicay

enlosciclosformativosdegradomedioysuperiorserealizarápormódulosprofesionalesy,en

sucaso,pormaterias.

2.LasuperacióndelosciclosdeFormaciónProfesionalBásica,delosciclosformativosde

gradomedioodegradosuperiorrequerirálaevaluaciónpositivaentodoslosmódulos,yensu

casomaterias,queloscomponen."

Treinta.Elartículo44quedaredactadodelasiguientemanera:"Artículo44.Títulosy

convalidaciones.

1.LosalumnosquesuperenunciclodeFormaciónProfesionalBásicarecibiráneltítulode

TécnicoProfesionalBásicocorrespondiente.EltítulodeTécnicoProfesionalBásicopermitiráel

acceso,previasuperacióndeunapruebadeadmisión,alosciclosformativosdegradomedio

delaFormaciónProfesionaldelsistemaeducativo.

2.Losalumnosquesuperenlasenseñanzasdeformaciónprofesionaldegradomediorecibirán

eltítulodelacorrespondienteprofesión.EltítulodeTécnicodegradomedio,con

independenciadesuformadeobtención,permitiráelaccesodirectoatodaslasmodalidades

deBachillerato.ElGobiernoregularáelrégimendeconvalidacionesrecíprocasentrelos

módulosprofesionalesdeuncicloformativodegradomedioylasmateriasdeBachilleratoy

establecerálasmateriasqueseanecesariosuperarparaobtenereltítulodeBachiller,conel

findefacilitarlamovilidadentreestasenseñanzas.Asimismo,seregularánlasconvalidaciones

entrelosestudiosdeFormaciónProfesionalylasenseñanzasartísticasydeportivas.

3.LosalumnosquesuperenlasenseñanzasdeFormaciónProfesionaldeGradoSuperior

obtendráneltítulodeTécnicoSuperior.EltítulodeTécnicoSuperiorpermitiráelacceso

directoalosestudiosuniversitariosdegradoporelprocedimientoquereglamentariamentese

determine,previaconsultaalasComunidadesAutónomas.

4.ElGobierno,oídoelConsejodeUniversidades,regularáelrégimendeconvalidacionesentre

estudiosuniversitariosyestudiosdeFormaciónProfesionaldeGradoSuperior.



5.AquellosalumnosquenosuperenensutotalidadlasenseñanzasdelosciclosdeFormación

ProfesionalBásica,odecadaunodelosciclosformativosdegradomedioosuperior,recibirán

uncertificadoacadémicodelosmódulosprofesionalesyensucasomateriassuperados,que

tendráefectosacadémicosydeacreditaciónparcialacumulabledelascompetencias

profesionalesadquiridasenrelaciónconelSistemaNacionaldeCualificacionesyFormación

Profesional."

Treintayuno.Elapartado2delartículo50quedaredactadodelasiguientemanera:

"2.Elalumnadoquefinalicelasenseñanzasprofesionalesdemus1caydanzaobtendráeltítulo

deBachillersisuperalasmateriasnecesariasparaalcanzarlosobjetivosgeneralesdel

Bachillerato,queserándeterminadasporelGobierno."

Treintaydos.Elapartado3delartículo54quedaredactadodelasiguientemanera:

"3.Losalumnosquehayanterminadolosestudiossuperioresdemúsicaodedanzaobtendrán

elTítuloSuperiordeMúsicaoDanzaenlaespecialidaddequesetrate,quequedaincluidoa

todoslosefectosenelnivel2delMarcoEspañoldeCualificacionesparalaEducaciónSuperior

yseráequivalentealtítulouniversitariodegrado.Siemprequelanormativaaplicableexija

estarenposesióndeltítulouniversitariodeGrado,seentenderáquecumpleesterequisito

quienestéenposesióndelTítuloSuperiordeMúsicaoDanza."

Treintaytres.Elapartado3delartículo55quedaredactadodelasiguientemanera:

"3.QuieneshayansuperadolasenseñanzasdeartedramáticoobtendránelTítuloSuperiorde

ArteDramático,quequedaincluidoatodoslosefectosenelnivel2delMarcoEspañolde

CualificacionesparalaEducaciónSuperioryseráequivalentealtítulouniversitariodegrado.

SiemprequelanormativaaplicableexijaestarenposesióndeltítulouniversitariodeGrado,se

entenderáquecumpleesterequisitoquienestéenposesióndelTítuloSuperiordeArte

Dramático."

Treintaycuatro.Elapartado2delartículo56quedaredactadodelasiguientemanera:

"2.LosalumnosquesuperenestosestudiosobtendránelTítuloSuperiordeConservacióny

RestauracióndeBienesCulturales,quequedaincluidoatodoslosefectosenelnivel2del

MarcoEspañoldeCualificacionesparalaEducaciónSuperioryseráequivalentealtítulo

universitariodegrado.Siemprequelanormativaaplicableexijaestarenposesióndeltítulo

universitariodeGrado,seentenderáquecumpleesterequisitoquienestéenposesióndel

TítuloSuperiordeConservaciónyRestauracióndeBienesCulturales."



Treintaycinco.Losapartados3y4delartículo57quedanredactadosdelasiguientemanera:

"3.Losestudiossuperioresdeartesplásticas,entrelosqueseincluyenlosestudiossuperiores

decerámicaylosestudiossuperioresdelvidrio,conduciránalTítuloSuperiordeArtesPlásticasenlaespecialidadquecorresponda,quequedaincluidoatodoslosefectosenelnivel

2delMarcoEspañoldeCualificacionesparalaEducaciónSuperioryseráequivalentealtítulo

universitariodegrado.Siemprequelanormativaaplicableexijaestarenposesióndeltítulo

universitariodeGrado,seentenderáquecumpleesterequisitoquienestéenposesióndel

TítuloSuperiordeArtesPlásticas.

4.LosestudiossuperioresdediseñoconduciránalTítuloSuperiordeDiseño,enlaespecialidad

quecorresponda,quequedaincluidoatodoslosefectosenelnivel2delMarcoEspañolde

CualificacionesparalaEducaciónSuperioryseráequivalentealtítulouniversitariodegrado.

SiemprequelanormativaaplicableexijaestarenposesióndeltítulouniversitariodeGrado,seentenderáquecumpleesterequisitoquienestéenposesióndelTítuloSuperiordeDiseño."

Treintayseis.Elapartado2delartículo68quedaredactadodelasiguientemanera:

"2.CorrespondealasAdministracioneseducativas,enelámbitodesuscompetencias,

organizarperiódicamentepruebasparaquelaspersonasmayoresdedieciochoañospuedan

obtenerdirectamenteeltítulodeGraduadoenEducaciónSecundariaObligatoriapor

cualquieradelasdosopcionesalasqueserefiereelartículo29.1deestaleyorgánica,siempre

quehayanalcanzadolascompetenciasbásicasylosobjetivosdelaetapa."

Treintaysiete.Elapartado4delartículo69quedaredactadodelasiguientemanera:

"4.LasAdministracioneseducativas,enelámbitodesuscompetencias,organizarán

periódicamentepruebasparaobtenerdirectamenteeltítulodeBachillerolostítulosde

FormaciónProfesionaldeacuerdoconlosartículos37y43deestaleyorgánica,asícomo!os

fijadosen!osaspectosbásicosdelcurrículorespectivo.Parapresentarsealaspruebasparala

obtencióndeltítulodeBachillerserequieretenerveinteaños;dieciochoparaeltítulode

Técnico,veinteparaeldeTécnicoSuperioro,ensucaso,diecinueveparaaquéllosqueestén

enposesióndeltítulodeTécnico.

Seeximiráalosaspirantesdelarealizacióndelapartedelaspruebascuyasuperaciónsedeba

entenderacreditadaporposeerelaspiranteelcorrespondientecertificadodeprofesionalidad,

asícomodelaquefijenlasAdministracioneseducativasenfuncióndelaformacióno

experienciapreviaacreditadaporelalumnado."

Treintayocho.Elapartado3delartículo84quedaredactadodelasiguientemanera:



"3.Enningúncasohabrádiscriminaciónporrazóndenacimiento,raza,sexo,religión,opinión

ocualquierotracondiciónocircunstanciapersonalosocial.

Lodispuestoenelpárrafoanteriornoseráobstáculoparaqueloscentrosdeeducación

diferenciadaporsexospuedansuscribirlosconciertosalosqueserefiereelartículo116de

estaleyorgánica,siemprequelaenseñanzaqueimpartansedesarrolleconformealodispuestoenelartículo2delaConvenciónrelativaalaluchacontralasdiscriminacionesenla

esferadelaenseñanzade14dediciembrede1960".

Treintaynueve.Elapartado7delartículo84quedaredactadodelasiguientemanera:

"7.Enlosprocedimientosdeadmisióndealumnosencentrospúblicosqueimpartan

EducaciónPrimaria,EducaciónSecundariaObligatoria,ociclosdeFormaciónProfesional

BásicaoBachillerato,cuandonoexistanplazassuficientes,tendránprioridadaquellosalumnos

queprocedandeloscentrosdeEducaciónInfantil,EducaciónPrimariaoEducaciónSecundaria

Obligatoria,respectivamente,quetenganadscritos.Asimismo,tendránprioridadaquellos

alumnoscuyaescolarizaciónendichoscentrosvengamotivadaportrasladodelaunidad

familiar,debidoalapertenenciadecualquieradelospadresotutoresacolectivosconalto

gradodemovilidadenrazóndelserviciopúblicoqueprestan.

Enelcasodeloscentrosprivadosconcertadosseseguiránlasreglasindicadasenelpárrafo

anterior,siemprequedichasenseñanzasesténconcertadas."

Cuarenta.Elapartado6delartículo116quedaredactadodelasiguientemanera:

"6.LasAdministracioneseducativaspodránconcertar,concarácterpreferente,losciclosde

FormaciónProfesionalBásicaque,conformealoprevistoenlapresenteleyorgánica,los

centrosprivadosconcertadosdeEducaciónSecundariaObligatoriaimpartanasualumnado.

Dichosconciertostendráncaráctergeneral."

Cuarentayuno.Seañadeunapartado7alartículo121conlasiguienteredacción:

"7.CorrespondealasAdministracioneseducativaspromoverlaespecializacióndeloscentros

educativospúblicosdeBachilleratoenfuncióndelasmodalidadesestablecidasenestaley

orgánica,afindequedichasAdministracionespuedanprogramarunaofertaeducativa

ajustadaasusnecesidades."

Cuarentaydos.Seañadeunapartado8alartículo121conlasiguienteredacción:

"8.Elproyectoeducativodeloscentrosdocentesconespecializacióncurriculardeberá

incorporarlosaspectosespecíficosquedefinanelcaráctersingulardelcentro."



Cuarentaytres.Seañadeunapartado4alartículo122conlasiguienteredacción:

"4.Sepromoveránlasaccionesdestinadasafomentarlacalidaddeloscentroseducativos,

medianteelrefuerzodesuautonomíaylapotenciacióndelafuncióndirectiva.

Dichasaccionescomprenderánmedidashonoríficastendentesalreconocimientodelos

centros,asícomoaccionesdecalidadeducativa,quetendránporobjetoelfomentoyla

promocióndelacalidadenloscentros.

Lasaccionesdecalidadeducativapartirándeunaconsideraciónintegraldelcentro,yhabrán

decontenerlatotalidaddelasherramientasnecesariasparalarealizacióndeunproyecto

educativodecalidad.Atalfin,loscentroseducativosdeberánpresentarunaplanificación

estratégicaquedeberáincluirelmarcotemporal,losobjetivosperseguidos,losresultadosa

obtener,lagestiónadesarrollarylasmedidasnecesariasparaalcanzarlosobjetivos,yque

estarásometidaarendicióndecuentas.

Elproyectoeducativodecalidadpodrásuponerlaespecializacióndeloscentrosenlosámbitos

curricular,funcionaloportipologíadelalumnado,ypodrácomprender,entreotras,

actuacionestendentesalaexcelencia,alaformacióndocente,alamejoradelrendimiento

escolar,alaatencióndelalumnadoconnecesidadespecíficadeapoyoeducativo,oala

aportaciónderecursosdidácticosaplataformasdigitalescompartidas.Lacalidadsedefiniráen

relaciónconelnivelabsolutoquesehayadeobtener,perosobretodotambiénporlamejora

enrelaciónconlasituacióndepartida.

Lasaccionesdecalidadeducativa,quedeberánsercompetitivas,supondránparaloscentroseducativoslaautonomíaparasuejecución,tantodesdeelpuntodevistadelagestióndelos

recursoshumanoscomodelosrecursosmaterialesyfinancieros.

Paralarealizacióndelasaccionesdecalidad,eldirectordelcentrodispondrádeautonomía

paraadaptarlosrecursoshumanosalasnecesidadesderivadasdelosmismos.Atalefecto,

dispondrádelassiguientesfacultades:

a)Establecerrequisitosyméritosespecíficosparalospuestosofertadosdepersonal

funcionario,asícomoparaocupacióndepuestoseninterinidad,encuyocasopodrárechazar,

mediantedecisiónmotivada,laincorporacióndepersonalprocedentedelaslistascentralizadas

b)Cuandoexistavacanteyfinanciaciónadecuadaysuficiente,proponerdeformamotivadael

nombramientodeprofesoresque,habiendotrabajadoenlosproyectosdecalidad,sean

necesariosparalacontinuidaddelosmismos.

Laactividadrealizadaporelpersonalafectoalaejecucióndelasaccionesdecalidadeducativa

deberáseriereconocidatantoenlaprovisióndepuestosdetrabajocomoaefectosdecarrera

profesional.



LasAdministracioneseducativasfavoreceránelejerciciodelafuncióndirectivaenloscentros

docentes,dotandoalosDirectoresdelanecesariaautonomíadegestiónparaimpulsary

desarrollarlasaccionesdecalidadeducativa."

Cuarentaycuatro.Seañadeunnuevoartículo122.bisconlasiguienteredacción:

"Artículo122.bis.TecnologíasdelaInformaciónylaComunicación.

1.ElMinisteriodeEducación,CulturayDeporteestablecerá,previaconsultaalas

ComunidadesAutónomas,losestándaresquegaranticenlainteroperabilidadentrelos

distintossistemasdeinformaciónutilizadosenelSistemaEducativoEspañol,enelmarcodel

EsquemaNacionaldeInteroperabilidad.

ParaelloidentificarálostiposbásicosdesistemasdeinformaciónutilizadosenelSistema

EducativoEspañol,tantoparalagestióndeprocesoscomoparaelsoportealaprendizaje,yestablecerásusestándaresbásicosdefuncionamientodelosmismos.Dentrodeestos

estándaresseconsideraránespecialmenterelevanteslasdefinicionesdelosprotocolosy

formatosparaelintercambiodedatosentresistemasdeinformación.

2.Losentornosvirtualesdeaprendizajepúblicosdeberánpermitirlaaplicacióndeplanes

educativosespecíficosdiseñadosporlosdocentesparalaconsecucióndeobjetivosconcretos,

ycontribuiránalaextensióndelconceptodeaulaeneltiempoyenelespacioparapermitira

losalumnoselaccesodesdecualquiersitioyencualquiermomentoalosentornosde

aprendizajedisponiblesenloscentroseducativosenlosqueestudien.

3.ElMinisteriodeEducación,CulturayDeporteestablecerá,previaconsultaalas

ComunidadesAutónomas,losformatosquedeberánsersoportadosporlasherramientasy

sistemasdesoportealaprendizajeenelámbitodeloscontenidoseducativosdigitales

públicos.

4.ElMinisteriodeEducación,CulturayDeporteofreceráplataformasdigitalesytecnológicas

deaccesoatodalacomunidadeducativa,quepodránincorporarrecursosdidácticos

aportadosporlasAdministracioneseducativasyotrosagentesparausocompartido.Estos

recursosseránseleccionadosdeacuerdoconparámetrosdecalidad,yreconocidoscomotales.

5.Sepromoveráelusodelastecnologíasdelainformaciónylascomunicacionescomo

herramientadeapoyopararecuperacióndeáreasymateriasnosuperadas,yengeneralcomo

recursosdeapoyo."

Cuarentaycinco.Elpárrafod)delapartado1delartículo126quedaredactadodelasiguiente

manera:

"d)Unnúmerodeprofesoresquenopodráserinferioraunterciodeltotaldelos

componentesdelConsejo,elegidosporelClaustroyenrepresentacióndelmismo".



Cuarentaysiete.Elartículo132quedaredactadodelasiguientemanera:

"Artículo132.Competenciasdeldirector.

Soncompetenciasdeldirector:

a)Ostentarlarepresentacióndelcentro,representaralaAdministracióneducativaenel

mismoyhacerlellegaraéstalosplanteamientos,aspiracionesynecesidadesdelacomunidad

educativa.

b)Dirigirycoordinartodaslasactividadesdelcentro,sinperjuiciodelascompetencias

atribuidasalClaustrodeprofesoresyalConsejoEscolar.

c)Ejercerladirecciónpedagógica,promoverlainnovacióneducativaeimpulsarplanesparala

consecucióndelosobjetivosdelproyectoeducativodelcentro.

d)Garantizarelcumplimientodelasleyesydemásdisposicionesvigentes.

e)Ejercerlajefaturadetodoelpersonaladscritoalcentro.

f)Favorecerlaconvivenciaenelcentro,garantizarlamediaciónenlaresolucióndelos

conflictoseimponerlasmedidasdisciplinariasquecorrespondanalosalumnos,en

cumplimientodelanormativavigentesinperjuiciodelascompetenciasatribuidasalConsejo

Escolarenelartículo127deestaleyorgánica.Atalfin,sepromoverálaagilizacióndelos

procedimientosparalaresolucióndelosconflictosenloscentros.

g)Impulsarlacolaboraciónconlasfamilias,coninstitucionesyconorganismosquefacilitenla

relacióndelcentroconelentorno,yfomentarunclimaescolarquefavorezcaelestudioyeldesarrollodecuantasactuacionespropicienunaformaciónintegralenconocimientosyvalores

delosalumnos.

h)Impulsarlasevaluacionesinternasdelcentroycolaborarenlasevaluacionesexternasyen

laevaluacióndelprofesorado.

i)ConvocarypresidirlosactosacadémicosylassesionesdelConsejoEscolarydelClaustrode

profesoresdelcentroyejecutarlosacuerdosadoptadosenelámbitodesuscompetencias.

j)Realizarlascontratacionesdeobras,serviciosysuministros,asícomoautorizarlosgastosde

acuerdoconelpresupuestodelcentro,ordenarlospagosyvisarlascertificacionesy

documentosoficialesdelcentro,todoellodeacuerdoconloqueestablezcanlas

Administracioneseducativas.

k)ProponeralaAdministracióneducativaelnombramientoycesedelosmiembrosdelequipo

directivo,previainformaciónalClaustrodeprofesoresyalConsejoEscolardelcentro.

l)AprobarlosproyectosylasnormasalosqueserefiereelcapítuloIIdeltítuloVdela

presenteleyorgánica.

m)AprobarlaprogramacióngeneralanualdelcentrosinperjuiciodelascompetenciasdelClaustrodeprofesores,enrelaciónconlaplanificaciónyorganizacióndocente.



n)Decidirsobrelaadmisióndealumnosconsujeciónaloestablecidoenestaleyorgánicay

disposicionesqueladesarrollen.

o)Aprobarlaobtenciónderecursoscomplementariosdeacuerdoconloestablecidoenel

artículo122.3.

p)Fijarlasdirectricesparalacolaboración,confineseducativosyculturales,conlas

Administracioneslocales,conotroscentros,entidadesyorganismos.

q)CualesquieraotrasqueleseanencomendadasporlaAdministracióneducativa."

Cuarentayocho.Elartículo133quedaredactadodelasiguientemanera:"Artículo133.

Seleccióndeldirector

1.LaseleccióndeldirectorserealizarámedianteunprocesoenelqueparticipenlacomunidadeducativaylaAdministracióneducativa.

2.Laselecciónynombramientodedirectoresdeloscentrospúblicosseefectuarámediante

concursodeméritosentreprofesoresfuncionariosdecarreraqueimpartanalgunadelas

enseñanzasencomendadasalcentro.

3.Laselecciónserealizarádeconformidadconlosprincipiosdeigualdad,publicidad,méritoy

capacidad."

Cuarentaynueve.Elapartado1delartículo134quedaredactadodelasiguientemanera:

"1.Seránrequisitosparapoderparticiparenelconcursodeméritoslossiguientes:

a)Tenerunaantigüedaddealmenoscincoañoscomofuncionariodecarreraenlafunción

públicadocente.

b)Haberimpartidodocenciadirectacomofuncionariodecarrera,duranteunperíododeigual

duración,enalgunadelasenseñanzasdelasqueofreceelcentroaqueseopta.

c)Estarprestandoserviciosenuncentropúblico,enalgunadelasenseñanzasdelasdelcentro

alqueseopta,conunaantigüedadenelmismodealmenosuncursocompletoalpublicarsela

convocatoria,enelámbitodelaAdministracióneducativaconvocante.

d)Estarenposesióndelacertificaciónacreditativadehabersuperadoelcursoselectivosobre

eldesarrollodelafuncióndirectiva,impartidoporelMinisteriodeEducación,Culturay

Deporte,oenelámbitodelasComunidadesAutónomaselorganismoqueéstasdeterminen.

e)Presentarunproyectodedirecciónqueincluya,entreotros,losobjetivos,laslíneasde

actuaciónylaevaluacióndelmismo."



Cincuenta.Elartículo135quedaredactadodelasiguientemanera:

"Artículo135.Procedimientodeselección

1.Paralaseleccióndelosdirectoresenloscentrospúblicos,lasAdministracioneseducativas

convocaránconcursodeméritosyestableceránloscriteriosobjetivosyelprocedimientodeselección,asícomoloscriteriosdevaloracióndelosméritosdelcandidatoydelproyecto

presentado.

2.LaselecciónserárealizadaporunaComisiónconstituidaporrepresentantesdelas

Administracioneseducativasy,almenos,enuntreintaporcientoporrepresentantesdel

centrocorrespondiente.Deestosúltimos,almenoselcincuentaporcientoloserándel

Claustrodeprofesoresdedichocentro.LasAdministracioneseducativasdeterminaránel

númerototaldevocalesdelascomisionesylaproporciónentrelosrepresentantesdela

Administraciónydeloscentros.

3.Laselecciónsebasaráenlosméritosacadémicosyprofesionalesacreditadosporlos

aspirantes,lavaloracióndelproyectodedirección,ylaexperienciayvaloraciónpositivadel

trabajopreviodesarrolladocomocargodirectivoydelalabordocenterealizadacomo

profesor.Sevalorarádeformaespeciallaexperienciapreviaenunequipodirectivo."

Cincuentayuno.Sesuprimeelapartado2delartículo140.

Cincuentaydos.Elartículo142quedaredactadodelasiguientemanera:

"Artículo142.Organismosresponsablesdelaevaluación.

1.RealizaránlaevaluacióndelsistemaeducativoelInstitutoNacionaldeEvaluaciónEducativa

ylosorganismoscorrespondientesdelasAdministracioneseducativasqueéstasdeterminen,

queevaluaránelsistemaeducativoenelámbitodesuscompetencias.

2.ElGobiernodeterminarálaestructurayfuncionesdelInstitutoNacionaldeEvaluación

Educativa,enelquesegarantizarálaparticipacióndelasAdministracioneseducativas.

3.Losequiposdirectivosyelprofesoradodeloscentrosdocentescolaboraránconlas

Administracioneseducativasenlasevaluacionesqueserealicenensuscentros."

Cincuentaytres.Elartículo143quedaredactadodelasiguientemanera:

"Artículo143.Evaluacióngeneraldelsistemaeducativo.

1.ElInstitutoNacionaldeEvaluaciónEducativa,encolaboraciónconlasAdministraciones

educativas,elaboraráplanesplurianualesdeevaluacióngeneraldelsistemaeducativo.

Previamenteasurealizaciónseharánpúblicosloscriteriosyprocedimientosdeevaluación.



2.ElInstitutoNacionaldeEvaluaciónEducativacoordinarálaparticipacióndelEstadoespañol

enlasevaluacionesinternacionales.

3.ElInstitutoNacionaldeEvaluaciónEducativa,encolaboraciónconlasAdministracioneseducativas,elaboraráelSistemaEstataldeIndicadoresdelaEducaciónquecontribuiráal

conocimientodelsistemaeducativoyaorientarlatomadedecisionesdelasinstituciones

educativasydetodoslossectoresimplicadosenlaeducación.Losdatosnecesariosparasu

elaboracióndeberánserfacilitadosalMinisteriodeEducaciónyCienciaporlas

AdministracioneseducativasdelasComunidadesAutónomas.

4.Losresultadosdelasevaluacionesdefinaldeetapaydiagnósticasqueserealicenserán

puestosenconocimientodelacomunidadeducativamedianteindicadoreseducativos

comunesparatodosloscentroseducativosespañoles,sinidentificaciónexpresadedatosde

carácterpersonal.LaelaboracióndelmarcoteóricodeestosindicadoresserácoordinadaporelInstitutoNacionaldeEvaluaciónEducativaencolaboraciónconlosorganismos

correspondientesdelasAdministracioneseducativas.

ElGobiernoestablecerálasbasesparalautilizaciónyaccesopúblicodelosresultadosdelas

evaluaciones,previaconsultaalasComunidadesAutónomas."

Cincuentaycuatro.Elartículo144quedaredactadodelasiguientemanera:

"Artículo144.Evaluacionesgeneralesdediagnóstico.

1.ElInstitutoNacionaldeEvaluaciónEducativaylosorganismoscorrespondientesdelas

Administracioneseducativas,enelmarcodelaevaluacióngeneraldelsistemaeducativoque

lescompete,colaboraránenlarealizacióndeevaluacionesgeneralesdediagnóstico,que

permitanobtenerdatosrepresentativos,tantodelalumnadoydeloscentrosdelas

ComunidadesAutónomascomodelconjuntodelEstado.Estasevaluacionesserealizaránenla

educaciónprimariaysecundaria.LaConferenciaSectorialdeEducaciónvelaráparaqueestas

evaluacionesserealicenconcriteriosdehomogeneidad."

2.Enelmarcodesusrespectivascompetencias,correspondealasAdministraciones

educativasdesarrollarycontrolarlasevaluacionesdediagnósticoenlasqueparticipenlos

centrosdeellasdependientesyproporcionarlosmodelosyapoyospertinentesafindeque

todosloscentrospuedanrealizardemodoadecuadoestasevaluaciones,quetendráncarácter

formativoeinterno.

Cincuentaycinco.Elapartado2delartículo147quedaredactadodelasiguientemanera:

"2.ElMinisteriodeEducación,CulturayDeportepublicaráperiódicamentelasconclusionesde

interésgeneraldelasevaluacionesefectuadasporelInstitutoNacionaldeEvaluaciónEducativaydaráaconocerlainformaciónqueofrezcaperiódicamenteelSistemaEstatalde



IndicadoresdelaEducación.Enconcreto,sepublicaránlosresultadosdeloscentros

educativossegúnindicadoreseducativoscomunesparatodosloscentroseducativos

españoles,sinidentificaciónexpresadedatosdecarácterpersonal."

Cincuentayseis.Ladisposiciónadicionalquintaquedaredactadadelasiguientemanera:

"Disposiciónadicionalquinta.Calendarioescolar.

Elcalendarioescolar,quefijaránanualmentelasAdministracioneseducativas,comprenderá

unmínimode175díaslectivosparalasenseñanzasobligatorias.Enestecómputonose

incluiránlosdíasdedicadosaevaluacionesfinalesdecursooetapadispuestasenlosartículos

20.3,21,29y38deestaleyorgánica."

Cincuentaysiete.Elapartado1deladisposiciónadicionalséptimaquedaredactadodela

siguientemanera:

"1.Lafunciónpúblicadocentenouniversitariaseordenaexclusivamenteenlossiguientes

cuerposdocentesdeámbitonacional:

a)Elcuerpodemaestros,quedesempeñarásusfuncionesenlaEducaciónInfantilyPrimaria.

b)Loscuerposdecatedráticosdeenseñanzasecundariaydeprofesoresdeenseñanza

secundaria,quedesempeñaránsusfuncionesenlaEducaciónSecundariaObligatoria,

BachilleratoyFormaciónProfesional.

c)ElcuerpodeprofesorestécnicosdeFormaciónProfesional,quedesempeñarásusfunciones

enlaFormaciónProfesionaly,excepcionalmente,enlascondicionesqueseestablezcan,enla

EducaciónSecundariaObligatoria.

d)Elcuerpodeprofesoresdemúsicayartesescénicas,quedesempeñarásusfuncionesenlas

enseñanzaselementalesyprofesionalesdemúsicaydanza,enlasenseñanzasdearte

dramáticoy,ensucaso,enaquellasmateriasdelasenseñanzassuperioresdemúsicaydanza

odelamodalidaddeartesdelBachilleratoquesedeterminen.

e)Elcuerpodecatedráticosdemus1cayartesescénicas,quedesempeñarásusfuncionesen

lasenseñanzassuperioresdemúsicaydanzayenlasdeartedramático.

f)Loscuerposdecatedráticosdeartesplásticasydiseñoydeprofesoresdeartesplásticasy

diseño,quedesempeñaránsusfuncionesenlasenseñanzasdeartesplásticasydiseño,enlas

enseñanzasdeconservaciónyrestauracióndebienesculturalesyenlasenseñanzasdela

modalidaddeartesdelBachilleratoquesedeterminen.

g)Elcuerpodemaestrosdetallerdeartesplásticasydiseño,quedesempeñarásusfunciones

enlasenseñanzasdeartesplásticasydiseñoyenlasenseñanzasdeconservacióny

restauracióndebienesculturales.



h)Loscuerposdecatedráticosdeescuelasoficialesdeidiomasydeprofesoresdeescuelas

oficialesdeidiomas,quedesempeñaránsusfuncionesenlasenseñanzasdeidiomas.

i)Elcuerpodeinspectoresdeeducación,querealizarálasfuncionesrecogidasenelartículo

151delapresenteleyorgánica.

ElGobierno,previaconsultaalasComunidadesAutónomas,podráestablecerlascondicionesy

losrequisitosparaquelosfuncionariospertenecientesaalgunodeloscuerposdocentes

recogidosenelapartadoanteriorpuedanexcepcionalmentedesempeñarfuncionesenuna

etapao,ensucaso,enseñanzadistintasdelasasignadasasucuerpoconcaráctergeneral.

Parataldesempeñosedeterminarálatitulación,formaciónoexperienciaqueseconsideren

necesarias.

LoscuerposyescalasdeclaradosaextinguirporlasnormasanterioresalaLeyOrgánica

1/1990,de3deoctubre,deOrdenaciónGeneraldelSistemaEducativo,seregiránporlo

establecidoenaquellasdisposiciones,siéndolesdeaplicaciónloseñaladoaefectosdemovilidadenladisposiciónadicionalduodécimadeestaleyorgánica."

Cincuentayocho.Ladisposiciónadicionaltrigésimosegundaquedaredactadadelasiguiente

manera:

"Disposiciónadicionaltrigésimosegunda.NuevastitulacionesdeFormaciónProfesional.

EnelperiododeaplicacióndeestaleyorgánicaelGobierno,segúnlodispuestoenelapartado

6delartículo39delamisma,procederáaestablecerlasenseñanzasdeFormaciónProfesionalrelacionadasconlasartesescénicas."

Cincuentaynueve.Seañadeunanuevadisposiciónadicional,conlasiguienteredacción:

"Disposiciónadicionalxxx.TituladosenBachilleratoEuropeoyenBachilleratoInternacionaly

delosalumnosprocedentesdesistemaseducativosdeEstadosmiembrosdelaUniónEuropea

olosdeotrosEstadosconlosquesehayansuscritoAcuerdosinternacionales.

1.PodránaccederalauniversidadespañolaenlasmismascondicionesquequieneshayanobtenidoeltítulodeBachillerrecogidoenelartículo37deestaleyorgánica:

a)envirtuddelasdisposicionescontenidasenelConvenioporelqueseestableceelEstatuto

delasEscuelasEuropeas,hechoenLuxemburgoel21dejuniode1994,losestudiantesquese

encuentrenenposesióndeltítulodeBachilleratoEuropeo.

b)quieneshubieranobtenidoeltítulodeBachilleratoInternacional,consedeenGinebra

(Suiza).

c)losalumnosprocedentesdesistemaseducativosdeEstadosmiembrosdelaUniónEuropea

olosdeotrosEstadosconlosquesehayansuscritoAcuerdosinternacionalesaplicablesaeste



respecto,enrégimendereciprocidad,siemprequedichosalumnoscumplanlosrequisitos

académicosexigidosensussistemaseducativosparaaccederasusuniversidades.

2.LostítulosdeBachilleratoindicadosenelapartadoanterior,obtenidosdeacuerdoconlos

requisitosdecadaunodelossistemasdeestudios,seránequivalentesatodoslosefectosal

títulodeBachillerrecogidoenelartículo37deestaleyorgánica."

Sesenta.Seañadeunanuevadisposiciónadicional,conlasiguienteredacción:

"Disposiciónadicionalxxx.Régimendenotificacionesenlosprocedimientosdebecasyayudas

alestudio.

1.Lasnotificacionesquedebanpracticarseconocasióndelatramitacióndelos

procedimientosdeotorgamiento,revocación,revisióndeoficioyreintegrodeingresos

indebidossobrebecasyayudasalestudiofinanciadasconcargoalosPresupuestosGeneralesdelEstadoycuyacompetenciaestéatribuidaalMinisteriodeEducación,CulturayDeporte,se

efectuaránconformealassiguientesreglas:

a)Lasnotificacionessepracticaránporlosmedioselectrónicosquehayaseñaladoel

interesadoensusolicitudy,ensudefecto,atravésdelasedeelectrónicadelMinisteriode

Educación,CulturayDeporte.

b)Enlossupuestosprevistosenelartículo59.5delaLey30/1992,de26denoviembre,de

reg1menjurídicodelasAdministracionesPúblicasydelprocedimientoadministrativocomún,

lasnotificacionesseefectuaránexclusivamenteeneltablóndeedictossituadoenlasedeelectrónicadelMinisteriodeEducación,CulturayDeporte.

c)Asimismo,lapublicaciónenelcitadotablóndeedictossustituiráalanotificación,surtiendo

susmismosefectos,enlossupuestosestablecidosenelapartado6delartículo59delaLey

30/1992,de26denoviembre, derégimenjurídicodelasAdministracionesPúblicasydel

procedimientoadministrativocomún,deconformidadconloprevistoenlacorrespondiente

convocatoria.

2.Lasnotificacionesypublicacionesquesepractiquenatravésdelasedeelectrónicadel

MinisteriodeEducación,CulturayDeporteiránprecedidasdeunacomunicaciónescritaalos

interesadosqueadviertadeestacircunstanciaporlosmediosqueseestablezcanenla

correspondienteconvocatoria.

3.Transcurridosdiezdíasnaturalesdesdequelanotificaciónsehubiesepublicadoendicho

tablóndeedictos,seentenderáqueéstahasidopracticada,dándoseporcumplidodicho

trámiteycontinuándoseconelprocedimiento.

4.Elsistemadenotificacionesprevistoenestadisposiciónserádeaplicaciónalos

procedimientosqueseinicienconposterioridadalaentradaenvigordeestaleyorgánica.Las

convocatoriasdebecasyayudasalestudioquesepubliquenconposterioridadalaentradaen

vigordeestaleyorgánicadeberánadaptarsealcontenidodeestadisposiciónadicional."



Sesentayuno.Seañadeunanuevadisposiciónadicional,conlasiguienteredacción:

"Disposiciónadicionalxxx.Integracióndelascompetenciasbásicasenelcurrículo.

ElMinisteriodeEducación,CulturayDeportepromoverá,encooperaciónconlas

ComunidadesAutónomas,laadecuadadescripcióndelasrelacionesdelascompetencias

básicasconloscontenidosycriteriosdeevaluacióndelasdiferentesenseñanzas.

Aestosefectos,seprestaráatenciónprioritariaalcurrículodelasenseñanzasqueintegranla

EducaciónBásica."

Sesentaydos. Seañadeunanuevadisposicióntransitoria,conlasiguienteredacción:

"Disposicióntransitoriaxxx.Asignacióndefuncionesalpersonalfuncionariopertenecientea

algunodeloscuerposdocentesrecogidosenladisposiciónadicionalséptimadeestaley

orgánica.

ElGobierno,previaconsultaalasComunidadesAutónomas,establecerálascondicionesylos

requisitosdetitulación,formaciónoexperienciaparaque,duranteloscincoañossiguientesa

lafechadelaentradaenvigordeestaleyorgánica,lasAdministracioneseducativas,por

necesidadesdeservicioofuncionales,puedanasignareldesempeñodefuncionesenuna

etapao,ensucaso,enseñanzasdistintasdelasasignadasasucuerpoconcaráctergeneral,al

personalfuncionariopertenecienteaalgunodeloscuerposdocentesrecogidosenla

disposiciónadicionalséptimadeestaleyorgánica.

Enestossupuestos,lasAdministracioneseducativaspodrántrasladaralpersonalfuncionarioa

centroseducativosdistintosaldesudestino,demaneramotivadayrespetandosus

retribucionesycondicionesesencialesdetrabajo,modificando,ensucaso,laadscripciónde

lospuestosdetrabajodelosqueseantitulares.

Cuandopormotivosexcepcionaleslosplanesdeordenaciónderecursosimpliquencambiode

lugarderesidenciasedaráprioridadalavoluntariedaddelostraslados.Elpersonal

funcionariotendráderechoalasindemnizacionesestablecidasreglamentariamenteparalos

trasladosforzosos."

Sesentaytres.Seañadeunanuevadisposiciónfinal,conlasiguienteredacción:

"Disposiciónfinalxxx.Basesdelaeducaciónplurilingüe.

ElGobiernoestablecerálasbasesdelaeducaciónplurilingüedesdesegundociclode

EducaciónInfantilhastaBachillerato,previaconsultaalasComunidadesAutónomas."

Sesentaycuatro.Seañadeunanuevadisposiciónadicional,conlasiguienteredacción:



"Seaceptará,comotítulodeBachilleralqueserefiereelartículo41.3.a)deestaleyorgánica,

eltítulodeBachillerexpedidotrascursarelantiguoBachilleratounificadoypolivalente.''

Sesentaycinco.Elapartado3deladisposicióntransitoriadécimaquedaredactadodelasiguientemanera:

"3.Losconciertos,conveniososubvencionesparaprogramasdegarantíasocialoProgramas

deCualificaciónProfesionalInicialsereferiránaciclosdeFormaciónProfesionalBásica."

Disposiciónadicionalprimera.Centrosautorizadosparaimpartirlasmodalidadesyvíasde

Bachillerato.

1.LoscentrosdocentesdeBachilleratoque,alaentradaenvigordelapresenteleyorgánica,impartanlamodalidaddeCienciasyTecnología,quedaránautomáticamenteautorizadospara

impartirlasdosvíasdelamodalidaddeCienciasestablecidasenestaleyorgánica.

2.LoscentrosdocentesdeBachilleratoque,alaentradaenvigordelapresenteleyorgánica,

impartanlamodalidaddeHumanidadesyCienciasSociales,quedaránautomáticamente

autorizadosparaimpartirlasdosvíasdelamodalidaddeHumanidadesyCienciasSociales

establecidasenestaleyorgánica.

3.LoscentrosdocentesdeBachilleratoque,alaentradaenvigordelapresenteleyorgánica,

impartancualquieradelasvíasdelamodalidaddeArtes,quedaránautomáticamente

autorizadosparaimpartirlamodalidaddeArtesestablecidaenestaleyorgánica.

Disposiciónadicionalsegunda.Requisitosparaparticiparenconcursosdeméritospara

seleccióndedirectoresdecentrospúblicos.

Lashabilitacionesyacreditacionesdedirectoresdecentrospúblicosexpedidascon

anterioridadalaentradaenvigordeestaleyorgánicaseconsideraránequivalentesala

certificaciónacreditativadehabersuperadoelcursoselectivosobreeldesarrollodelafunción

directiva,indicadaenelapartado1,párrafod),delartículo134deestaleyorgánica.

Disposicióntransitoriaprimera.Calendariodeimplantación.

1.Lasmodificacionesintroducidasenlaestructura,requisitos,condicionesyevaluacionesde

EducaciónPrimariaseimplantarán,paraloscursosprimero,terceroyquinto,enelcurso

escolarquecomiencealañosiguientealdeentradaenvigordeestaleyorgánica,yparalos

cursossegundo,cuartoysextoenelcursoescolarsiguiente.

Lasprimerasevaluacionesqueserealicenalfinaldeltercercursoúnicamentetendránefectosdiagnósticos.




EducaciónSecundariaObligatoriaseimplantarán,paraloscursosprimeroytercero,enel

cursoescolarquecomiencealañosiguientealdeentradaenvigordeestaleyorgánica,ypara

loscursossegundoycuarto,enelcursoescolarsiguiente.

Lasprimerasevaluacionesqueserealicenalfinaldelaetapaúnicamentetendránefectosdiagnósticos.


Bachilleratoseimplantaránporprimeravezenprimercursoenelcursoescolarquecomience

alañosiguientealdeentradaenvigordeestaleyorgánica,yensegundocursoenelcurso

escolarsiguiente.

Lasprimerasevaluacionesqueserealicenalfinaldelaetapaúnicamentetendránefectos

diagnósticos.

4.Elrestodeevaluacionesestablecidasenestaleyorgánicaseimplantaránenelcursoescolar

quecomiencealañosiguientealdeentradaenvigordeestaleyorgánica.

5.LosciclosdeFormaciónProfesionalBásicasustituiráprogresivamentealosProgramasde

CualificaciónProfesionalInicial.ElprimercursodelosciclosdeFormaciónProfesionalBásica

seimplantaráenelcursoescolarquecomiencealañosiguientealdeentradaenvigordeesta

leyorgánica,yelsegundocursoenelcursoescolarsiguiente.

Disposicióntransitoriasegunda.Requisitosparaparticiparenconcursosdeméritosparaseleccióndedirectoresdecentrospúblicos.

Duranteloscincoañossiguientesalafechadelaentradaenvigordeestaleyorgánica,noserá

requisitoimprescindibleparaparticiparenconcursosdeméritosparaseleccióndedirectores

decentrospúblicoslaposesióndelacertificaciónacreditativadehabersuperadoelcurso

selectivosobreeldesarrollodelafuncióndirectiva,indicadaenelapartado1,párrafod),del

artículo134deestaleyorgánica,sibiendeberásertenidaencuentacomoméritodel

candidatoquelaposea.

Disposiciónfinalprimera.ModificacióndelaLeyOrgánica6/2001,de21dediciembre,de

Universidades.

Semodificaelapartado3delartículo42delaLeyOrgánica6/2001,de21dediciembre,de

Universidades,quequedaredactadocomosigue:

"3.ElGobiernoestablecerálanormativabásicaquepermitaalasuniversidadesfijarlos

procedimientosdeadmisióndelosalumnosquehayanobtenidoeltítulodeBachillero

equivalente,deacuerdoconloindicadoenelartículo37.bisdelaLeyOrgánica2/2006,de3de

mayo,deEducación."



Disposiciónfinalsegunda.Desarrolloreglamentario:

ElGobierno,apropuestadelMinisteriodeEducación,CulturayDeporte,dictaráenelámbito

desuscompetenciaslasdisposicionesnecesariasparalaejecuciónydesarrollodelo

establecidoenlapresenteleyorgánica,sinperjuiciodeldesarrollonormativoquecorresponda

realizaralasComunidadesAutónomas.

Disposiciónfinaltercera.Entradaenvigor.

Lapresenteleyorgánicaentraráenvigoralosveintedíasdesupublicaciónenel"Boletín

OficialdelEstado".

Anteproyecto LOMCE Sept 2012

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