“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

LA INMACULADA

R.D.Nº0984-05

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

Chincha Alta, 14 de Enero del 2022 OFICIO N° 002-2022-UGELCH-EIP SEÑORA : Lic. Julián Ochoa Chochoja DIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL III UGEL-CHINCHA

ASUNTO : Reglamento Interno Actualizado 2022-2023

Es grato de dirigirme a Usted para expresar nuestro cordial saludo a

nombre de la Institución Educativa Privada “La Inmaculada” y a la vez para hacer

de su conocimiento el Reglamento Interno Actualizado 2022-2023, de nuestra

Institución Educativa.

Sin otro particular me despido no sin antes reiterarle los sentimientos de mi mayor consideración y estima personal

Atentamente.

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Institución Educativa Privada

“La Inmaculada” R.D. N° 0984-05

REGLAMENTO INTERNO INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PRIVADA “LA INMACULADA”

NIVELES: Inicial, Primaria y Secundaria

2022 - 2023

Chincha Alta, Noviembre de 2021

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R.D. Nº 0984-05

Código Modular Nº 1425636.

RESOLUCION DIRECTORAL

Nº 033-2021-IEPLI

Chincha Alta, 01 de Noviembre de 2021.

CONSIDERANDO:

Que, el artículo 66° de la Ley n° 28044, Ley General de Educación, establece que la Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y principal instancia de gestión del sistema educativo descentralizado;

Que, el mismo artículo establece que es finalidad de la Institución Educativa el logro de los aprendizajes y la formación integral de sus estudiantes siendo el Proyecto Educativo Institucional orienta su gestión y tiene un enfoque inclusivo; Que, el artículo 68° de la misma Ley establece que la Institución Educativa es responsable de elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su plan anual y su reglamento interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa pertinentes; Que, el artículo 127° del Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, aprobado mediante Decreto Supremo N° 0011-2012-ED, establece que la Institución Educativa tiene autonomía en el planeamiento, ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación del servicio educativo, así como en la elaboración de sus instrumentos de gestión, en el marco de la normativa vigente; Que, el literal e) del artículo 128° del mismo reglamento, establece que la Institución Educativa debe promover, afianzar, regular y autoevaluar la participación de la comunidad en los procesos de gestión de la institución; Que, el artículo 135° del mismo reglamento, establece que la Dirección es el órgano rector de la Institución Educativa, responsable de su gestión integral, conducida por el director, quien cumple las funciones de las instituciones educativas; Que, el artículo 137° del Reglamento de la Ley n° 28044, Ley General de Educación, aprobado mediante Decreto Supremo N° 011-2012-ED, establece que los instrumentos que orientan la gestión de la Institución Educativa son el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular de la Institución Educativa, el Reglamento Interno y el Plan Anual de Trabajo. SE RESUELVE Artículo 1: Aprobar/actualizar los instrumentos de gestión de la Institución Educativa Privada la Inmaculada, según el detalle a continuación:

- Reglamento Interno para el periodo lectivo 2022-2023 REGISTRESE Y COMUNIQUESE.

INTRODUCCIÓN

Institución Educativa Privada “La Inmaculada”

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LA I.E.P. LA INMACULADA es un centro educativo que surge a iniciativa e inquietud de

la Empresaria Lic. Doris Arana de Morales consciente de la necesidad de trabajar por la

educación y desarrollo del país, en concordancia con los principios cristianos. Esta empresaria

considera que la tarea educativa de los alumnos implica una labor conjunta de padres de familia

y profesores; es decir, que debe haber una estrecha relación entre las Familias y el Colegio.

Para hacer realidad estos propósitos, se ha convenido en que la Empresa Servicios

Educativos La Inmaculada S.A.C, asuma el carácter de entidad promotora, responsable jurídica

y encargada del mantenimiento de su línea axiológica.

LA I.E.P. LA INMACULADA inició sus labores educativas en el año 2005.

En la actualidad atiende a alumnos de Educación Inicial, Primaria y Secundaria.

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REGLAMENTO INTERNO INSTITUCIONAL

CAPÍTULO I

DEL REGLAMENTO, BASES LEGALES Y CREACIÓN

DEL REGLAMENTO:

Artículo 1. El presente Reglamento Interno de la I.E.P. LA INMACULADA establece las

normas que rigen su funcionamiento organizativo, administrativo, pedagógico y de

supervisión, con la finalidad de que se logren sus fines y objetivos educacionales y se

cumplan sus principios y su línea axiológica.

BASES LEGALES:

Artículo 2. Las normas que se establecen en este Reglamento se sustentan en los

siguientes dispositivos:

- La Constitución Política del Perú. 1993.

- Ley Nº 28044, Ley General de Educación y sus modificatorias las Leyes Nº 28123,

Nº 28302 y Nº 28329.

- Ley N° 26549 Ley de Centros Educativos Privados.

- Ley Nº 27050, Ley de las Personas con discapacidad.

- Decreto Legislativo Nº 882.

- Decreto Supremo N° 044-2020, que declara el estado de emergencia.

- Resolución Viceministerial N° 090-2020.



- Resolución Viceministerial N° 133-2020. MINEDU.

- Decreto Supremo N° 002-2005-ED, que aprueba el Reglamento de la Educación

Básica Especial.

- Decreto Supremo N° 009-2006-ED Reglamento de las Instituciones Educativas

Privadas de Educación Básica y Técnico Productiva.

- Decreto Supremo N° 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29694

Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o

adquisición de textos escolares.

- Resolución Ministerial Nº 542-2005-ED, que aprueba las orientaciones para la

continuidad del proceso de conversión en la Educación Básica Alternativa

- Reglamento de Atención Servicio Educativo D.S. 005-2002-ED.

- Reglamento de Educación Básica Regular aprobado por Resolución Ministerial Nº

0667-2005-ED.

- Ley Nº 27337, Nuevo código de los niños y adolescentes.

- D.S. Nº 010-2012-ED que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29719 que promueve

la convivencia sin violencia en la IE.

- R.M. Nº 1225-85-Ed Determinación de los cinco alumnos que han obtenido los más

altos puntajes al concluir la Educación Secundaria.

- R.M. Nº 394-2008-ED que aprueba las normas para la autorización de viajes de

estudios.

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- R.VM. Nº. 017-2007-ED que aprueba las normas que establecen la Organización y

la Ejecución de la Actividad Permanente de Movilización Social: Escuelas, Seguras,

Limpias y Saludables”.

- R.VM. Nº 022-2007-ED que aprueba las “Normas para el fortalecimiento de la

Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso adecuado del tiempo y la Formación

Ciudadana, Cívica y Patriótica de los estudiantes de la IE.

- R. Jefatura Nº 1344-2008-ED Aprueba las Normas Técnicas sobre Descuentos por

Tardanzas, Inasistencias, Huelgas o paralizaciones y Permiso por motivos

personales.

- R.M. Nº 0236-2012 que Aprueba la Evaluación del Enfoque Ambiental en las

Instituciones Educativas de EB y Técnico Productivo.

- Ley Nº 29600-2010-ED que fomenta la reinserción escolar por embarazo.

- R.M. Nº 0519-2012-ED que aprueba la Directiva 019-2012.MINEDU/VMGI-OET,

lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la

violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.

- Decreto Supremo N°008-2020-SA, que declara en Emergencia Sanitaria a nivel

nacional, por el Plazo de noventa (90) días calen y dicta medidas de prevención y

control del COVID-19.

- Decreto Supremo N°014-2021-MINEDU que declara en emergencia el Sistema

Educativo Peruano a nivel nacional durante el segundo semestre del año 2021 y el

primer semestre del año 2022.

- Resolución Ministerial N°649-2016, que aprueba el Programa Curricular de

Educación Inicial, el Programa de Educación Primaria y el Programa Curricular de

Educación Secundaria.

- Resolución Ministerial N°121-2021-MINEDU, que aprueba el documento normativo

denominado “Disposiciones para la prestación del Servicio en las instituciones y

programas Educativos públicos y privados de la Educación Básica de los ámbitos

urbanos y rurales, en el marco de la emergencia sanitaria de la COVID-19”

- Resolución Ministerial N° 245-2021-MINEDU, se aprueba la Estrategia para el buen

retorno del año escolar y la consolidación de aprendizajes 2021-2022: BRAE-CA

2021-2022

- Resolución Viceministerial N°094-2020-MINEDU, que aprueba el documento

normativo denominado “Norma que regula la Evaluación de las Competencias de

los Estudiantes de la Educación Básica”

- R.M. Nº 531-2021-MINEDU “Disposiciones para el retorno a la presencialidad, así

como para la prestación del servicio educativo para el año escolar 2022 en

instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicadas en los

ámbitos urbanos y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19” .

CREACIÓN:

Artículo 3°. La I.E.P. LA INMACULADA fue creado por R.D. N° 0984-2005.

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CAPÍTULO II

VISIÓN, MISIÓN Y PRINCIPIOS EDUCATIVOS, FINES Y OBJETIVOS

VISIÓN Y MISIÓN:

Artículo 4. La Visión de La I.E.P “La Inmaculada” es ser reconocidos como una I.E que

contribuye a que todos nuestros estudiantes desarrollen su potencial desde la primera

infancia, accedan al mundo letrado, resuelvan problemas, practiquen valores, sepan

seguir aprendiendo, se asuman ciudadanos con derechos y responsabilidades, y

contribuyan al desarrollo de sus comunidades y del país, ser considerados por los

exalumnos como pilar fundamental en su desarrollo personal y profesional.

Artículo 5. Su Misión es “Colaborar con cada una de las familias en la educación de

sus hijos, formándolos como hombres y mujeres íntegros, libres y solidarios,

comprometidos con la sociedad bajo una sólida formación académica y en consecuencia

con las enseñanzas doctrinales y morales católicas. Preparamos a nuestros alumnos

para que puedan esbozar un Proyecto de Vida en valores cristianos y sean capaces de

llevarlo a cabo”.

PRINCIPIOS EDUCATIVOS:

Artículo 6. Sus principios educativos, son los siguientes:

Respeto a la dignidad de las personas.

El hombre es un ser de naturaleza racional y por tanto libre: capaz de elegir sus

propios fines. Es, por tanto, un ser moral por naturalezas. Su dignidad radica no sólo en

lo que hace sino, sobre todo, en lo que es.

Concebimos al hombre como creación de Dios, hecho a su imagen y semejanza.

Es el ser más perfecto de la naturaleza, libre y racional, dotado de una dignidad que lo

coloca como ser superior frente a todo lo creado y en permanente relación con Dios,

única vía por la que es posible tender a la perfección y al que ha de reconocer como

Padre amante y providente.

Concebimos en su esencia al hombre como un ser limitado y perfectible en su

naturaleza, que se encuentra en permanente relación con Dios, consigo mismo, con los

otros y con el mundo.

Protagonismo de los padres.

La familia constituye el núcleo humano que mejor puede formar a la persona; los

padres son los primeros responsables de la educación.

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“Puesto que los padres han dado la vida a los hijos, tienen la gravísima obligación

de educar a la prole y, por tanto, hay que reconocerlos como los primeros y principales

educadores de sus hijos (…) Este deber de la educación familiar es de tanta

trascendencia que, cuando falta, difícilmente puede suplirse. Es, pues, deber de los

padres crear un ambiente de familia animado por el amor, por la piedad hacia Dios y

hacia los hombres, que favorezca la educación íntegra personal y social de los hijos”

(Concilio Vaticano II: Declaración Gravissimum educationis, n. 3).

Los padres en la I.E.P LA INMACULADA no se conforman, pues, con estar

conectados y colaborar con el Colegio, sino que trabajan de una manera directa

participando en la vida escolar.

Educación en libertad.

La dignidad de la persona implica la libertad, pero no como mera posibilidad de

optar entre cosas más o menos interesantes, sino como capacidad de decidir por sí

mismo lo que se ha de hacer para ser lo que se quiere ser: somos verdaderamente libres

cuando nos adueñamos de nuestras propias decisiones, cuando afianzamos nuestra

independencia, cuando nuestra voluntad se enfrente, si es preciso, a la fuerza del

ambiente.

La persona educada en libertad es aquella capaz de rechazar las respuestas

fáciles preferidas, y no porque sea persona obstinada, o por querer ser original, sino

porque conoce otras respuestas de más digna consideración, porque busca la verdad y

conoce el para qué de la libertad, su finalidad y su sentido, ya que la libertad ni es un

valor absoluto, ni tiene razón de ser en sí misma: es un medio, un bien fundamental,

que permite conseguir otros bienes.

Espíritu de servicio.

La I.E.P LA INMACULADA busca, en todo momento, formar hombres y mujeres

de criterio, que comprendan la misión que tienen: de servicio a la sociedad, a la que

aportan el bagaje de una cultura adquirida a lo largo de la vida escolar y la riqueza de

unos ideales nobles. Comprenderán que esta misión sólo se realiza a la luz del espíritu

de solidaridad, medida por obras de servicio y hábitos de convivencia y colaboración,

adquiridos en el ambiente del Colegio. Estos valores se traducirán también en un amor

auténtico a la Patria, sus héroes y símbolos.

DE SUS CARACTERÍSTICAS:

Artículo 7º. Las características que de alguna manera distinguen y denotan el estilo de

la I.E.P. LA INMACULADA, son:

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1. Educación personalizada:

Lo más importante que hay en el Colegio es cada alumno. Todos tienen un

tutor que les ayuda en su desarrollo personal.

2. Educación integral:

Se trata de lograr una síntesis armónica de los componentes físicos,

cognoscitivos, psicológicos, sociales, estéticos y éticos de la persona humana.

3. Alto nivel académico:

Pretende formar la excelencia personal y, a través de un estimulante y

riguroso programa académico, llevar al alumno a aprender a pensar.

4. Valores humanos:

Se busca inculcar en los alumnos una serie de valores humanos como la

libertad, la responsabilidad, la solidaridad, la amistad, el optimismo, etc., que los

capacite para convertirse en los líderes que la sociedad necesita.

5. Desarrollo de la creatividad:

Mediante la incorporación al Plan de Estudios de diversas actividades

culturales, artísticas, religiosas y recreativas, se quiere inducir actitudes creativas

en los alumnos.

DE SUS FINES:

Articulo. 8º. La I.E.P LA INMACULADA considera que los fines de la educación que

pretende conseguir, de acuerdo a su estilo, son los siguientes:

a) Formar integralmente a los estudiantes en los aspectos físicos, afectivo,

cognitivo y volitivo, fortaleciendo sus capacidades, valores y actitudes, en base

al desarrollo crítico, creativo y transformador para el logro de su identidad

personal y social, continuar estudios, ejercer la ciudadanía y desarrollar

actividades laborales y económicas que le permitan organizar su proyecto de

vida y contribuir al desarrollo socioeconómico sostenible de la provincia y región.

b) Forjar en los estudiantes una personalidad solidaria y democrática que surja del

desarrollo del conocimiento de la realidad objetiva contribuyendo a la formación

en valores que permita su integración social e identidad de la provincia y la

región.

c) Desarrollar en los estudiantes capacidades cognitivas, metacognitivas, y de

emprendimiento para una cultura creativa, crítica y resolutiva.

d) Promover en los estudiantes la ejecución de proyectos productivos e

innovadores para el desarrollo local y regional.

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e) Consolidar en los educandos una conciencia ecológica para la defensa y

conservación del medio ambiente, recursos naturales y la biodiversidad en

beneficio de las actuales y futuras generaciones.

f) Promover la formación de estudiantes líderes a través de las diversas

oportunidades que se les brinda en las actividades pedagógicas, deportivas,

artísticas, culturales.

SUS OBJETIVOS:

Articulo. 9º. La I.E.P. LA INMACULADA tendrá en cuenta la consecución de los

siguientes objetivos:

a) Ofrecer a los profesores la posibilidad de desarrollar su vocación

profesional sobre la base del espíritu de servicio, colaboración y trabajo

en equipo.

b) Mejorar la calidad y la eficiencia del servicio educativo mediante la

capacitación y actualización permanentes del personal docente y

administrativo.

c) Alcanzar una educación de calidad mediante la utilización racional del

trabajo del personal docente con los alumnos y de los medios materiales

indispensables.

d) Fomentar en los alumnos el amor a la patria y a sus símbolos mediante el

desarrollo de las actividades cívico patrióticas del Calendario escolar.

e) Conseguir que los padres de familia, a través de las actividades de

Integración Familiar, cumplan mejor la tarea de primeros y principales

educadores de sus hijos.

f) Procurar que el plantel sea asequible económicamente al mayor número

de familias.

g) Incentivar la propia iniciativa, educando en y para la libertad rectamente

entendida, es decir, unida siempre a la aceptación de la consiguiente

responsabilidad personal.

h) Cultivar las virtudes sociales y cívicas buscando el fortalecimiento de los

hábitos de adaptación social, de convivencia y de cooperación, amor a la

patria, a sus héroes y símbolos

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i) Desarrollar el sentido de la condición de hijos de Dios, de modo que esta

dignidad recibida en el Bautismo sea considerada como su fundamento

espiritual; y, aprendan a respetar la libertad de las conciencias.

j) Incrementar el nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes en todas

las áreas curriculares de los tres niveles educativos.

k) Diversificar y articular el currículo a nivel de ciclos, grados y áreas para

fortalecer el trabajo en equipo y los proyectos educativos de la institución.

l) Fomentar la práctica de la ética del ejercicio profesional de directivos,

jerárquicos, dicentes, auxiliares y administrativos.

CAPÍTULO III

OBLIGATORIEDAD, MIEMBROS Y MODIFICACIÓN DEL

REGLAMENTO

OBLIGATORIEDAD:

Articulo. 10°. Todos los miembros de la comunidad educativa de la I.E.P. LA

INMACULADA están obligados a respetar y cumplir el presente Reglamento Interno.

MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

Articulo. 11°. Son miembros de la comunidad educativa:

- Los directivos.

- Los coordinadores.

- El personal docente y auxiliar.

- El personal administrativo y de servicio.

- Los padres de familia

- Los alumnos

DE SU MODIFICACIÓN:

Articulo. 12°. La interpretación o modificaciones del presente Reglamento

corresponden al Promotor en conjunto con la Dirección, de acuerdo con el crecimiento

y desarrollo del Colegio o a otras circunstancias de carácter académico.

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CAPÍTULO IV

DE LA ORGANIZACIÓN, FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS Y MIEMBROS

QUE LO INTEGRAN

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ÓRGANOS DE DIRECCIÓN:

Artículo 13. Propietario O Promotor:

El propietario o promotor es la persona natural o jurídica que constituye una

institución educativa privada para conducirla y promoverla; en ese sentido, le

corresponde a esta persona establecer la línea axiológica que rige su institución

educativa, dentro del respeto a los principios y valores establecidos en la Constitución

Política del Perú; la duración, contenido, metodología y sistema pedagógico del plan

curricular de cada año lectivo o período promocional; los sistemas de evaluación y

control de los estudiantes; la dirección, organización, administración y funciones de la

institución educativa privada; los regímenes económico, disciplinario, de pensiones y de

becas; las relaciones con los padres y/o madres de familia, tutores o apoderados; sin

más limitaciones que las que pudieran establecer las normas vigentes, todo lo cual debe

constar en el reglamento interno de la institución educativa. La elaboración de planes

de estudio se sujeta a los lineamientos generales establecidos por el Ministerio de

Educación para la diversificación curricular de la Educación Básica.

Artículo 14. El Director

Es el responsable de la conducción y administración del centro educativo para lo

que cuenta con facultades de Dirección y de Gestión. En la encargatura se estipulan las

atribuciones y poderes de éste, caso contrario, se presume que está facultado para la

ejecución de los actos y contratos ordinarios correspondientes al centro educativo.

En el ejercicio de sus funciones, el director es responsable de:

Gestión institucional:

a) Promover las relaciones humanas armoniosas, propiciando el trabajo en

equipo y la participación entre los miembros de la comunidad educativa; a

través de los diferentes medios informáticos.

b) Formular, coordinar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional;

Proyecto Curricular Institucional, Plan Anual de Trabajo y el Reglamento

Interno de la Institución Educativa, con participación del personal directivo,

jerárquico, docente y con la colaboración de los padres de familia.

c) Presidir las reuniones técnico pedagógico, administrativos y otros

relacionados con los fines de la institución de manera virtual.

d) Suscribir con entidades educativas, convenios y/o contratos con fines

educativos y organizar eventos de capacitación y actualización docente.

e) Las demás que sean propias de su cargo.

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En lo Pedagógico:

COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR. (CGE)

Primer Compromiso.

PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES.

INDICADORES EVIDENCIAS

1. Plantea metas y objetivos viables a

partir de resultados de la evaluación

de los estudiantes.

Cuadro de metas y objetivos del

compromiso 1 del PAT

2. Implementa actividades relacionadas

al compromiso 1 propuesta en el PAT.

PAT- actividades propuestas.

Informe de actividades ejecutadas.

3. Consolida los resultados de la

evaluación ECE/ECRE/Trimestre/para

verificar avances en relación a las

metas planteadas.

Tablas estadísticas que evidencien

los aprendizajes por grados.

4. Realiza jornadas de reflexión con la

comunidad educativa en base a los

resultados de la ECRE-ECE, a fin de

analizar los logros de aprendizaje

obtenidos por los estudiantes.

Plan de trabajo, pistas de trabajo,

actas, fotos.

5. Brinda información en forma periódica

a la comunidad educativa acerca de

los resultados de aprendizaje de los

estudiantes.

Actas, estadísticas, fotos. Informes

virtuales.

Segundo Compromiso.

ACCESO Y PERMANENCIA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES:

Indicadores Evidencias

1. Organiza y realiza oportunamente el consolidado de asistencia, permanencia, conclusión y retiro de estudiantes.

Registro de asistencia virtuales y

semipresenciales

Base de datos

2. Implementa estrategias para asegurar la asistencia regular a la IE de estudiantes en situación de posible abandono o riesgo de deserción escolar.

Actividades propuestas en el PAT.

Registro de seguimiento a la

asistencia de estudiantes en situación

de riesgo.

Otros.

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Tercer Compromiso:

CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA Y GESTIÓN DE

LAS CONDICIONES OPERATIVAS.


1. Organiza y verifica el cumplimiento de las horas lectivas planificadas en la calendarización del año escolar.

Calendarización, conforme a la

Emergencia Sanitaria.

Informe de horas efectivas.

2. Controla y reporta de forma oportuna el cumplimiento de la jornada laboral del personal.

Informe de asistencia.

Registro de asistencia del

personal.

3. La IE es un espacio seguro y libre de situaciones que amenacen la integridad física de los estudiantes.

La modalidad de estudios es a

distancia, vía virtual.

Cuarto Compromiso:

ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LOS DOCENTES PARA LA MEJORA DE

LAS PRACTICAS PEDAGÓGICAS ORIENTADAS AL LOGRO DE

APRENDIZAJES.


1. Socializa con el equipo de docentes a

través de fichas de monitoreo y

acompañamientos virtuales.

Acta de reunión virtual y capturas.

2. Verifica que las Unidades y Sesiones de

Aprendizaje se encuentren en

concordancia con las orientaciones de

la planificación curricular, debidamente

organizadas en la carpeta pedagógica.

Carpetas pedagógicas de docentes.

Unidades didácticas.

Registro o lista de cotejo o rúbrica.

3. El equipo directivo ha implementado

estrategias de fortalecimiento docente.

Plan de capacitación a docentes,

GIAS, otros de manera virtual.

Quinto Compromiso:

GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR.

Indicador Evidencias

Cuenta con espacios que promueven

la participación y organización

estudiantil (Municipio Escolar u otros)

RD de conformación.

Otros.

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Cuenta con mecanismos para

involucrar a las familias en el

aprendizaje de sus hijos (encuentros

familiares, jornadas con padres de

familia, escuela para padres.

Registro de asistencia de padres de

familia, informe de docentes.

Fotos.

Video llamadas.

Video conferencias.

El equipo directivo desarrolla acciones

para preservar o mejorar el clima

escolar.

Registro de incidencias.

Documentación que sustenta la

resolución positiva de conflictos.

Talleres virtuales UGEL CHINCHA.

En lo Administrativo:

a) Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios prestados por la

institución educativa, siguiendo las orientaciones del PEI, las normas oficiales

y atendiendo equitativamente las necesidades de los diversos niveles

existentes.

b) Supervisar y evaluar las actividades administrativas en coordinación con el

Personal Directivo, Jerárquico de la Institución Educativa y Concejo Educativo

Institucional.

c) Aprobar las nóminas y actas, rectifica nombres y apellidos de los alumnos en

documentos oficiales, exonera áreas pedagógicas de acuerdo a los dispositivos

legales vigentes y autoriza convalidaciones, pruebas de revalidación y de

ubicación, en cualquier momento del año.

d) Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado o en riesgo de abandono

y coordinar acciones de ayuda con diversas instituciones.

e) Garantizar la integración de la institución educativa, del aula de estudiantes con

necesidades educativas especiales, en casos que lo ameritan.

f) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mérito individual y colectivo del

personal de la Institución Educativa. En caso de una evaluación negativa,

adoptará medidas correctivas según lo dispuesto por las normas vigentes.

g) Elaborar y dar a conocer el presupuesto de la institución educativa.

ARTICULO 15. SUBDIRECTOR

Entre las funciones que desempeña cabría destacar las siguientes:

a) Asistir al Director: Es una de las tareas principales de este perfil, el cual

asiste en todo aquello que el director precise. También es el encargado de

suplirlo, cuando este no esté disponible.

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b) Preparar los informes y la monitorización del trabajo: Entre sus tareas, se

encarga de elaborar todos los informes, así como monitorizar todas las

tareas del resto de profesores en la Institución Educativa.

c) Administrar la organización: Siempre que el director no esté presente;

este es, el encargado de gestionar la Institución Educativa, así como suplirlo

en sus tareas habituales.

d) Organizar el capital humano: A diferencia del director, este se encarga de

supervisar a todo el personal que labora dentro de la Institución Educativa,

ayudándoles en la consecución de los objetivos planteados.

ARTICULO 16. Funciones administrativas y pedagógicas del Subdirector

Es el encargado de planificar, organizar, dirigir y controlar todas aquellas actividades

que conlleven al buen funcionamiento operativo-administrativo de la Institución, entre

sus funciones está:

a) Controlar y dar seguimiento a la facturación originada por gastos administrativos

de la Institución.

b) Coordinar y supervisar la limpieza y mantenimiento de las instalaciones de la

Institución.

c) Elaborar contratos para el personal docente, administrativo y de servicio

d) Planificar y organizar las compras

e) Controlar y supervisar el adecuado uso de las herramientas de trabajo.

f) Recibir, registrar, distribuir y custodiar bienes o suministros adquiridos por la

Institución

g) Llevar registro y control de los usuarios que ingresan a la Institución (en tiempos

presenciales)

h) Supervisar a los docentes en la elaboración y desarrollo de sus sesiones de clase.

i) Coordinar y supervisar el llenado y entrega oportuna de los registros diarios.

j) Orientar y supervisar el ingreso y majo de la plataforma Institucional por parte de

los Docentes y estudiantes.

k) Recibir y verificar el llenado de EXEL del SIAGIE por parte de los docentes antes

de ser entregados al Director.

l) Supervisar al Docente durante el desarrollo de las diferentes actividades.

m) Apoyar al Director en la elaboración y actualización de los documentos de gestión.

n) Asiste al Director del centro en la organización y dirección de las actividades

administrativas, culturales, cívicas y sociales de la institución.

o) Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y

recomienda al Director cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos

institucionales.

p) Por delegación de su jefatura asiste a reuniones, seminarios, juntas y otras

actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y

privados.

q) Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores,

compañeros, subalternos, alumnos y padres de familia.

https://economipedia.com/definiciones/capital-humano.html

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r) Asiste por delegación de su jefatura a reuniones con superiores o con subalternos,

con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo,

analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores,

evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer

cambios, ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos

institucionales.

s) Redacta y revisa informes, instructivos, memorandos, circulares, cartas y otros

documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que

realiza.

t) Vela, en coordinación con su jefatura, porque se cumplan las normas disciplinarias

establecidas en el centro educativo.

u) Colabora con la Dirección del centro en la supervisión y control del correcto

manejo de valores, archivos, registros, tarjeteros, expedientes, informes,

comunicaciones y otros documentos.

ARTICULO 17. Unidad de Psicología

Son deberes de la Unidad de Psicopedagogía

a) Desarrollar tareas de evaluación, diagnóstico, prevención y orientación

psicológica.

b) Detectar problemas que interfieran en el desempeño académico y el logro

de los objetivos educacionales.

c) Reportar los casos especiales que se presenten, a la Dirección y a la

Coordinación del Nivel correspondiente.

d) Orientar a los profesores y/o padres de familia en el manejo de los

problemas de carácter académico y/o emocional.

e) Organizar con los profesores los talleres de apoyo socioemocional para los

alumnos con dificultades.

f) Organizar junto con el Coordinador de Nivel de Secundaria, el programa de

Orientación Vocacional que incluye: evaluación, consejería, charlas, visitas

guiadas, etc. que ayuden a los alumnos a tomar la mejor decisión.

ARTICULO 18. Unidad de Servicios Generales

El Departamento de Servicios Generales se encarga de proporcionar oportuna y

eficientemente, los servicios que requiera el Centro en materia de comunicaciones,

transporte, correspondencia, archivo, reproducción de documentos, revelado de

material fotográfico, intendencia, vigilancia, mensajería y el suministro de mantenimiento

preventivo y correctivo al mobiliario, equipo de oficina.

a) Coadyuvar en la formulación del plan de distribución anual del presupuesto

de gasto corriente para su aprobación, contribuyendo en la definición de

criterios y prioridades de asignación de recursos para el correcto desempeño

19

de las labores administrativas y el oportuno suministro de los servicios

generales.

b) Elaborar el Programa Anual de Mantenimiento Preventivo y Correctivo al

mobiliario, equipo de oficina y equipo de transporte.

c) Realizar el servicio de mantenimiento de energía eléctrica, drenaje y aguas

blancas.

d) Verificar que la contratación de servicios en general, se realicen con estricto

apego a lo dispuesto en la Ley de Adquisiciones y Obras Públicas y su

Reglamento

e) Proporcionar el servicio de reproducción y fotocopiado de documentos

f) Efectuar la contratación de servicios especializados que permita proporcionar

el mantenimiento preventivo del equipo informático, de fotocopiado y de

oficina en general.

ARTICULO 19. Unidad de Contabilidad

La Unidad de Contabilidad está encargada de actualizar y tener al día la

contabilidad; conciliaciones bancarias de bancos con la Facultad; control, revisión y

análisis de cuentas; centralización y consolidación de estados financieros para auditores

externos, internos y nivel central; consolidación de impuestos; pago y cálculo de

impuesto; control contable y financiero; emisión de instructivos financieros o tributarios

para el uso interno; control de centralización de procesos de remuneraciones.

ARTICULO 20.Comision de gestión Ambiental y Gestión de Riesgo

Esta comisión estará conformada de la siguiente manera:

Director de la IE.

Un responsable de educación ambiental y gestión del riesgo de desastres.

La Comisión de educación Ambiental y gestión del Riesgo de

Desastres tiene las siguientes funciones:

Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de gestión

del riesgo de desastres que son de responsabilidad sectorial, en el marco

del Plan Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (PLANAGERD) 2014-

2021.

Elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo que

contenga las acciones de prevención, reducción y contingencia por

amenazas o peligros y que esté articulado con el Plan de Gestión del Riesgo

de Desastres de la UGEL, en el marco del (PLANAGERD) 2014-2021.

20

Desarrollar acciones de capacitación en Gestión de Riesgos de Desastres

en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo

de las oficinas de Defensa Civil e instituciones especializadas.

Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros de acuerdo con

la realidad fenomenológica de la zona según el cronograma aprobado por el

Minedu, además de simulacros inopinados.

Activar el espacio de monitoreo de emergencias y desastres (EMED) a fin

de reportar a las instancias correspondientes en coordinación con el Centro

de Operaciones de Emergencia (COE) Sectorial Minedu.

Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres

de familia, a través de la conformación de brigadas, en las acciones

vinculadas a la gestión del riesgo de desastres y a la educación ambiental,

de acuerdo con las orientaciones del Ministerio de Educación.

Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de

los instrumentos de gestión de la institución educativa garantizando la

aplicación del Enfoque Ambiental.

Desarrollar acciones de capacitación en Enfoque Ambiental, en

coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo de

las instituciones especializadas.

Garantizar la elaboración, ejecución y evaluación de los Proyectos

Educativos Ambientales Integrados (PEAI) que contengan las acciones

orientadas a la mejora del entorno educativo y al logro de aprendizajes.

ARTICULO 21. Comité de Tutoría y Orientación Educativa


Director de la IE

Responsable de convivencia escolar.

La Comisión de Tutoría y Orientación Educativa tiene las siguientes

funciones:

Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y

Convivencia Escolar en función del diagnóstico de las necesidades e

intereses de los estudiantes, de acuerdo con las particularidades de las

modalidades, niveles educativos y ciclos de los servicios educativos,

21

teniendo en cuenta los proyectos educativos locales y regionales, si los

hubiera.


los instrumentos de gestión de la institución educativa, garantizando la

implementación de la tutoría, orientación educativa y convivencia escolar.

Asegurar el desarrollo de la tutoría individual y grupal en espacios seguros

y según las necesidades de orientación.

Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de institución

educativa y de aula.

Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna

de los casos de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de

derechos, considerando las orientaciones y protocolos de atención y

seguimiento propuestos por el sector.

Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI), la UGEL u otras

instituciones, el desarrollo de actividades formativas, preventivas y

promocionales relacionadas con la tutoría y orientación educativa, y

convivencia escolar.

Promover durante el año escolar las reuniones de trabajo colegiado y grupos

de interaprendizaje de tutoría y orientación educativa (TOE) para planificar

y evaluar las acciones con los tutores en materia de tutoría y orientación

educativa, y convivencia escolar.

Reunirse por lo menos una vez cada bimestre con los tutores para evaluar

y planificar las acciones de la TOE y los planes tutoriales de aula, con

participación de los docentes y auxiliares de educación.

Difundir y promover el uso de los materiales educativos relacionados con a

la TOE, la Convivencia Escolar y temas afines.

Promover, convocar y articular acciones con instituciones públicas y

privadas con el fin de consolidar una red de apoyo a la tutoría y orientación

educativa, y a la promoción de la convivencia escolar, acciones de

prevención y atención de la violencia.

Elaborar, actualizar y evaluar las normas de convivencia, asegurando su

incorporación en el reglamento interno y su difusión a todos los integrantes

de la comunidad educativa.

22

Asegurar la afiliación de la institución educativa al SISEVE, la actualización

periódica de los datos del responsable y el registro de los casos de violencia

escolar.

Garantizar el ejercicio de la disciplina con base en un enfoque de derechos,

sin ningún tipo de castigo físico ni humillante.

ARTICULO 22. DEL COORDINADOR DE NIVEL:

Son designados de acuerdo a las necesidades pedagógicas de la Institución

Educativa; cumplen las siguientes funciones:

a) Planificar, orientar y coordinar la Programación Curricular u otros documentos

de carácter técnico pedagógico de acuerdo a las disposiciones vigentes.

b) Participar activamente en la elaboración de los documentos de gestión de la

Institución Educativa.

c) Promover el desarrollo de métodos, técnicas y material educativo que

garanticen el aprendizaje de los educandos, propuestos por la Dirección del

plantel.

d) Programar y realizar reuniones periódicas con los docentes de su nivel

educativo, previa coordinación, sobre la agenda, con la dirección de la I.E.

e) Propiciar y mantener buenas relaciones humanas entre los profesores del

Nivel Educativo.

f) Informar periódicamente a la Dirección de la I.E. Privada sobre la labor e

iniciativas que se implemente en la I.E con la participación de los docentes

y/o Padres de Familias.

g) Garantizar el pleno cumplimiento de los deberes de cada docente a su cargo.

Artículo 23. Del Docente Tutor.

Las funciones de Tutoría son realizadas por los y las docentes de las aulas que

tiene a su cargo.

Siendo las siguientes:

a) Acompaña el proceso de desarrollo de los estudiantes, a fin de contribuir a su

formación integral.

b) Elabora e implementa el Plan Tutorial de Aula, el cual será flexible y

responderá al diagnóstico de necesidades e intereses de los estudiantes;

asimismo deberá diseñar, desarrollar y evaluar las sesiones de tutoría.

c) Facilita la integración de los estudiantes en la sesión de clase y en el conjunto

de la dinámica escolar virtual.

23

d) Informa oportunamente a la directora de toda situación, hecho o

acontecimiento que vulnere los derechos de los estudiantes, para que se

tomen las medidas pertinentes.

e) Registra en la ficha acumulativa personal del estudiante, (virtual) los aspectos

más relevantes de su proceso formativo, teniendo en cuenta que su uso se

limita al ámbito escolar y debe emplearse con reserva y respeto por los

estudiantes.

f) Promueve y organiza la realización de al menos una reunión (virtual) por

periodo escolar con los padres de familia del aula a su cargo, para tratar temas

relacionados con la orientación de los estudiantes.

g) Desarrolla entrevistas con los padres de familia de los estudiantes que lo

soliciten o necesiten. (vía virtual)

h) Apoya la disciplina y convivencia escolar, en el marco del respeto a la

integridad emocional, psicológica y moral de los estudiantes, erradicando todo

tipo de sanción como método correctivo.

Artículo 24. DEL DOCENTE DE AULA:

El personal docente está constituido por los profesores titulados en educación,

son responsables de desarrollar la acción pedagógica, para lograr los objetivos

educacionales propuestos. Desarrollan las siguientes funciones:

a) Contribuir con su participación para planificar, programar, diversificar y

ejecutar documentos técnico pedagógicos de la Institución Educativa tales

como: PEI, PCI, RI, PAT, unidades de aprendizaje, proyectos y módulos de

aprendizaje, sesión de aprendizaje entre otros.

b) Planificar, programar, diversificar, ejecutar y evaluar la programación

curricular de su grado o sección, de acuerdo a los diseños curriculares

normados por el Sector Educación.

c) Elaborar, ejecutar y evaluar proyectos educativos y/o de innovación

pedagógica, en cumplimiento de los objetivos del P.E.I.

d) Realizar investigaciones de carácter técnico pedagógico y participar en el

desarrollo de estudios similares que promueva la institución educativa.

e) Elaborar las sesiones de aprendizaje del grado o sección a su cargo y elevar

a la Dirección para su visto bueno.

f) Ejecutar acciones de consejería a los educandos (tutoría)

g) Ejercer su función docente con honorabilidad incidiendo en la formación de la

personalidad de los educandos basada en la práctica de valores.

24

DE LOS PROFESORES DE ASIGNATURA:

Artículo 25. El profesor es quien dirige el proceso educativo integral de cada alumno.

Su papel no es sólo instruir (transmisor de datos y habilidades. Es un educador que

forma con su ejemplo y con su vida y no sólo con sus lecciones en el Aula, toda la

personalidad del educando: inteligencia, voluntad, afectividad, sociabilidad, etc.

Artículo 26. Los deberes del profesor de asignatura, son:

1. Funciones específicas:

a) Formar parte del Equipo Docente y colaborar con el Profesor Tutor respectivo

para que éste cumpla plenamente sus funciones.

b) Asistir obligatoriamente a las reuniones del Nivel o Etapa, de los Equipos

Docentes, de los Departamentos Académicos que forme parte y a los

eventos que realice el Colegio (reuniones de padres de familia y profesores)

si le corresponde.

c) Ofrecer a los alumnos un trato digno e imparcial, así como también su

influencia educativa mediante el ejemplo. Esmerarse en la formación de

hábitos de trabajo, orden, mutuo respeto y sinceridad.

d) Asistir puntualmente a las clases y excusarse por anticipado a la Sub-

Dirección o Coordinación de Nivel, en caso de darse alguna imposibilidad de

asistencia.

e) Entregar puntualmente al Profesor Tutor las calificaciones y estudiar los

resultados de las evaluaciones, del rendimiento escolar de sus alumnos, y

conocer la situación de cada uno de ellos para estimular o aplicar la acción

preventiva y/o correctiva oportunamente.

f) Preparar con el Profesor Tutor o con el psicólogo las entrevistas que le

soliciten los padres de familia, las cuales se referirán siempre a temas

pedagógicos o académicos.

g) Vivificar el método pedagógico con el estímulo de las cualidades personales

de los alumnos y en la integración de la enseñanza con las realidades

objetivas.

h) Fijar las tareas y trabajos académicos que tengan finalidad educativa y sean

proporcionados a la capacidad y al tiempo disponible de los alumnos.

25

CONTABILIDAD.

Artículo 27. El Contador cumple las siguientes funciones:

Ejecutar y coordinar el desarrollo de procesos técnicos, proponiendo

metodologías de trabajo, normas y procedimientos de los sistemas de

personal, abastecimiento y contabilidad.

Absolver consultas relacionadas con el campo de su competencia.

Clasificar la documentación contable y ejecutar el proceso de evaluación.

Revisar y estudiar documentos administrativos y evacuar los informes

respectivos.

Controlar la recepción, registro, distribución, control y archivo de documentos

que ingresen o salen de la dependencia.

Participar en la programación de actividades.

Puede corresponderle efectuar exposiciones y participar en comisiones y

reuniones especializadas.

Puede corresponderle llevar el control del almacén y elaborar el presupuesto

de compras.

SECRETARIO GENERAL.

Artículo 28. El Secretario General cumple las siguientes funciones:

a) Recepcionar, clasificar, registrar, distribuir y orientar la documentación

administrativa de la Institución Educativa.

b) Administrar los bienes patrimoniales de la institución.

c) Realizar trabajos digitalizados de elaboración y transcripción de documentos

de trámite administrativo.

d) Preparar y remitir la documentación ordenada por el director.

e) Presentar al director el despacho diario de la correspondencia.

f) Orientar a los padres de familia o interesados sobre el horario de entrevistas y

gestiones de documentación.

g) Atender el teléfono, efectúa llamadas y concretar entrevistas de carácter

profesional.

26

h) Revisar y preparar la documentación para la firma del director.

i) Organizar y mantener actualizado el archivo documentario.

j) Organizar y actualizar semestralmente el inventario de la Institución Educativa.

DEL ENCARGADO DE LA SALA DE COMPUTACIÓN

Artículo 29. El docente encargado del Aula de Computación tiene las siguientes

funciones:

a) Supervisar y racionalizar por necesidad el uso del ambiente, talleres,

mobiliarios y equipo para todo el servicio educativo en Inicial, Primaria y

Secundaria, previa coordinación con el área administrativa.

b) Planificar y organizar cursos de capacitación educativa acorde con las familias

laborales que ofrece la institución, en coordinación con la Dirección del

Plantel.

c) Orientar, coordinar y evaluar la ejecución de la programación curricular, en

base al Diseño Curricular Nacional, Marco Curricular, la normativa vigente y

el Catálogo Nacional.

d) Promover la realización de proyectos de producción, como medio de

aprendizaje y contribuir al funcionamiento y conservación de los talleres y

equipos de acuerdo a las normas específicas.

DE LAS DIFERENTES COMISIONES Y COMITÉS

Artículo 30. Comisión De Calidad, Innovación Y Aprendizajes:


Director de la IE

Un docente elegido en asamblea de docentes (virtual o semipresencial)

Funciones:

Articular la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la

elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos

de gestión de la IE.

Propiciar la generación de comunidades de aprendizaje para enriquecer las

prácticas pedagógicas y de gestión, y favorecer los aprendizajes de los

estudiantes teniendo en cuenta sus necesidades y características, en el

marco del CNEB.

Generar espacios de promoción de la lectura e intercambio cultural en la

comunidad educativa.

27

Promover la participación voluntaria de la institución educativa en los

concursos escolares y actividades educativas complementarias, aprobados

por el Ministerio de Educación para el año escolar.

Supervisar el desarrollo de los programas de recuperación pedagógica en

las instituciones educativas, considerando la atención de la diversidad.

Desarrollar los procesos de convalidación, revalidación y evaluación de

ubicación en las instituciones educativas.

Artículo 31. COMISIÓN DE GESTIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS Y

MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA.

Esta Comisión estará conformada de la siguiente manera:

Director de la IE

Un docente elegido en asamblea de docentes

Un personal administrativo elegido en asamblea

Funciones:


los instrumentos de gestión de la institución educativa garantizando la

promoción del uso de los recursos educativos y del mantenimiento de la

infraestructura.

Recibir, registrar y verificar las cantidades y condiciones de los recursos

educativos asignados o entregados a la institución educativa (equipos,

materiales y espacios educativos) a fin de dar conformidad a lo recibido.

Fomentar el uso pedagógico de los recursos educativos en la comunidad

educativa y hacer el seguimiento correspondiente considerando las

adaptaciones necesarias en función de la diversidad.

Realizar el inventario de los recursos educativos (incluyendo los bienes

muebles e inmuebles) con los que cuenta la institución educativa al finalizar

el año escolar y asegurar la conservación y devolución de los recursos

educativos, según corresponda, así como atender las contingencias que se

presenten.

Esta comisión tendrá como finalidad programar y ejecutar actividades que mejoren

nuestra imagen institucional tales como:

a) Velar por la correcta presentación de las estudiantes.

b) Propiciar la adecuada presentación de los docentes.

28

c) Promover actividades extracurriculares en bienestar del clima institucional

magisterial, tales como excursiones, visitas, etc.

d) Coordinar con la dirección e instituciones públicas y privadas para realizar

visitas con los estudiantes.

e) Coordinar con el director para que las aulas estén en condiciones aceptables

para el inicio del año escolar (puertas, ventanas, carpetas y otros).

Artículo 32. DE LOS COMITÉS DE AULA:

El Comité de Aula es el órgano de participación, mediante el cual los padres

de familia y tutores colaboran en el proceso educativo de sus hijos. Está constituido por

la reunión de los padres de familia y tutores de la sección, bajo la asesoría del profesor

de aula y están representados por:

Presidente

Secretario

Tesorero

De Las funciones del Comité de Aula son:

a) Apoyar a solicitud del profesor tutor de aula, en las actividades que

beneficien a los estudiantes.

b) Participar a solicitud del profesor tutor de aula, en las actividades

culturales, deportivas, recreativas, sociales y las que contribuyan a la

formación integral de los estudiantes.

c) Colaborar a solicitud del director de la Institución Educativa en actividades

educativas y acciones de promoción educativa comunal.

CAPÍTULO V

DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Artículo 33. La jornada laboral de los docentes está sujeta al número de horas que se

indica en el contrato. El profesor de los Niveles de Inicial y Primaria y los Coordinadores

es tiempo completo, el Personal Administrativo trabajarán cuarenta y ocho horas

semanales, con un refrigerio de cuarenta y cinco minutos, que no forma parte de la

jornada laboral, sin embargo, su jornada ordinaria de trabajo se prolonga de forma diaria

hasta el tiempo que sea necesario para completar la máxima jornada semanal ordinaria

legal, en donde debería participar de las labores que le sean encomendadas por la

Dirección, tales como reuniones, coordinaciones, etc., no generándose sobretiempo

alguno, por encontrarse dentro de la jornada laboral de cuarenta y ocho (48) horas

semanales.

29

Artículo 34. El horario de trabajo y estudio tienen un régimen continuo, de lunes a

viernes, en los siguientes horarios según el Nivel y modalidad:

HORARIO MODALIDAD VIRTUAL:

Nivel Inicial 3 años: 8:00am a 12:30pm



Nivel Primario (1°2°-3°-4°-5°-6°): 8:00am a 1:40pm

Nivel Secundaria: 8:00am a 1:40pm

HORARIO MODALIDAD SEMIPRESENCIAL




Nivel Primario (1°-2°--3°-4°-5°-6°): 8:00am a 1:40 pm

Nivel Secundaria: 8:00am a 2:30 pm

Artículo 35. Se considerará tardanza para los trabajadores si ingresan a la plataforma

o a la Institución educativa después de las 07:35 hasta las 08:10 horas; a partir de esta

hora se considerará, falta o inasistencia al Centro de trabajo.

Artículo 36. Los permisos por enfermedad o situaciones de fuerza mayor serán puestos

en conocimiento a la Dirección, en la primera hora hábil a efectos de disponer su

sustituto en el grado o asignatura correspondiente. Al día siguiente justificarán su

inasistencia mediante mesa de parte virtual, adjuntando los documentos probatorios.

Artículo 37. La hora de entrada a la Plataforma del Colegio es según lo establecido en

los horarios Virtuales y la hora de entrada a la Institución es 20 minutos antes de la

hora establecida en el horario de modalidad semipresencial establecida por Nivel y

Grado, con un tiempo de tolerancia de 5minutos. Después de esa hora se considera

tardanza.

Artículo 38. Los alumnos que tengan una inasistencia deberán justificarla mediante

WhatsApp a su docente de aula o tutor, en caso de que la falta sea durante las clases

virtuales, si las falta ocurre durante la Semipresencialidad deben presentar su

justificativo por mesa de parte, Cuando dejen de asistir dos o más días, los padres

deberán comunicarse con el colegio, utilizando los canales respectivos tales como

WhatsApp y o correo institucional, y en un máximo de 24 horas presentar por mesa de

parte al Colegio las evidencias según sea el caso.

30

CAPÍTULO VI

ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS:

MATRÍCULA, HORARIO, EVALUACIÓN, CERTIFICACIÓN, PROGRAMA

CURRICULAR, MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO.

DE LA MATRÍCULA:

Artículo 39. El proceso de matrícula se apertura el 1 de Noviembre del 2021 bajo la

modalidad virtual siguiendo los siguientes pasos:

a. La matrícula para Inicial, Primaria y Secundaria se efectuará de acuerdo a

un cronograma establecido para los 3 niveles.

b. La directora de la Institución Educativa publicará por los medios virtuales

de la Institución Educativa, el número de vacantes y grado de estudios y la

fecha límite de inscripción de los estudiantes nuevos, respetando los

principios de equidad e inclusión.

c. La directora de la Institución Educativa aprobará las nóminas de matrícula

previa verificación e informe de la Secretaría Académica, hasta los 30 días

del mes de abril.

d. El valor de la cuota de ingreso para los nuevos alumnos se exonera.

e. El valor de la cuota de Matricula es de S/100.00 modalidad virtual y S/200

para la modalidad semipresencial según lo establecidos en las Tasas

Administrativas aprobadas con R.G N° 009-2021.

f. Los traslados de matrícula se realizarán hasta sesenta (60) días calendario

antes de que finalice el periodo lectivo. La fecha límite para realizar el

traslado es el 23/10. Los traslados de EBA a EBR o viceversa, se realizan

mediante el proceso de convalidación de planes de estudio. Es obligación

del Director entregar toda la documentación del estudiante quince días

calendarios después de ser solicitada y adjuntando la ficha de Matrícula

del SIAGIE.

g. El valor de la cuota del traslado de Matricula es de S/150.00 modalidad

virtual y S/200,00 modalidad semipresencial según lo establecido en las

Tasas Administrativas aprobadas con R.G. N° 009-2021.

h. Al momento del traslado de matrícula la Institución está en el derecho de

retener los certificados de estudios y los documentos de evaluación

correspondientes a los periodos en deuda que tenga el Padre de Familia

con la Institución.

i. Todo los demás trámites se realizarán de acuerdo a la RVM. N° 273-2020.

MINEDU. Sobre el buen inicio del año escolar 2021 y la R.M °531-2021-

31

MINEDU, Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o

Semipresencialidad, así como para la prestación del servicio educativo

para el año escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la

Educación Básica, ubicadas en los ámbitos urbano y rural, en el marco de

la emergencia sanitaria por la COVID-19

j. El padre de familia que dese trasladar un alumno de otra Institución a

nuestra institución deberán seguir el siguiente trámite: Solicitud de vacante,

Pago de matrícula, Firma del contrato, Entrega de documentos (lista que

se encuentra en la constancia de vacante).

k. Se informa al padre de familia interesado en un traslado de matrícula, sobre

la política institucional sobre traslados de matrícula, tasas administrativas,

actividades durante el año.

l. A solicitud del padre de familia interesado, se le extenderá la constancia

de no adeudo la cual es requisito para proceder a solicitar un traslado de

matrícula o un certificado de estudio en caso de ser un egresado de la

Institución.

m. De haber cumplido con la documentación correspondiente (constancia de

vacante del colegio destino, solicitud de traslado y constancia de no

adeudo) se procederá a realizar la R.D de traslado de matrícula, la ficha

de matrícula y certificado de estudio.

Artículo 40. DE LA ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

ACADÉMICAS:

a) El Planeamiento Educativo se rige de acuerdo a las normas vigentes.

b) La ejecución de acciones siguientes se sujeta al calendario que siguen:

La matrícula vence indefectiblemente el último día hábil de febrero,

salvo caso excepcional o decisión de la instancia superior y/o de la

Dirección de la Institución Educativa para prolongarlo o ampliarlo, de

acuerdo a dispositivos que norman el sistema educativo.

La elaboración de horario de clases y la programación curricular de

corto y largo alcance se realizará en el mes de diciembre.

Las nóminas se entregarán a los 45 días de iniciado el año escolar.

Los Registros Auxiliares de Evaluación deben ser entregados al

inmediato superior a los tres días de concluido el trimestre.

32

La entrega de tarjetas de información se realiza obligatoriamente luego

del término del trimestre, mediante reunión virtual o presencial con los

padres de familia.

c) Los Programas Curriculares se elaborarán considerando el Plan de

Estudios del “Diseño Curricular Nacional 2009” y Rutas de Aprendizaje y

el Nuevo Diseño Curricular para la Educación Inicial, Primaria y Secundaria

de EBR.

d) Las Unidades de Aprendizaje se entregan, por mesa de parte y se envía

en formato PDF al correo Institucional, a la Dirección hasta cinco días antes

de culminar la unidad anterior.

Artículo 40. HORARIOS VIRTUALES.

Mientras dure la emergencia Sanitaria el horario se desarrollará de manera

virtual y semipresencial según lo establecido en la R.M N°531-2021-MINEDU de

acuerdo al siguiente cronograma:

HORARIO NIVEL INICIAL MODALIDAD VIRTUAL Y SEMIPRESENCIAL

NIVEL INICIAL

Modalidad Virtual Modalidad Semipresencial HORA INICIO TERMINO HORA INICIO TERMINO

INGRESO 7:40 8:00 INGRESO 7:40 8:00

1 8:00 8:50 1 8:00 8:50 2 8:50 9:40 2 8:50 9:40

RECESO 9:40 10:00 RECESO 9:40 10:00

3 10:00 10:50 3 10:00 10:50

4 10:50 11:40 4 10:50 11:40 5 11:40 12:30 SALIDA 11:40 12:30

NIVEL PRIMARIA:


INGRESO 7:40 8:00 INGRESO 7:40 8:00 1 8:00 8:50 1 7:40 8:00

2 8:50 9:40 2 8:00 8:50

RECESO 9:40 10:00 RECESO 8:50 9:40 3 10:00 10:50 3 9:40 10:00

4 10:50 11:40 4 10:00 10:50

RECESO 11:40 12:00 RECESO 10:50 11:40 5 12:00 12:50 5 11:40 12:00 6 12:50 1:40 6 12:00 12:50

33

NIVEL SECUNDARIA:


INGRESO 7:40 8:00 INGRESO 7:40 8:00

1 8:00 8:50 1 7:40 8:00 2 8:50 9:40 2 8:00 8:50

RECESO 9:40 10:00 RECESO 8:50 9:40

3 10:00 10:50 3 9:40 10:00

4 10:50 11:40 4 10:00 10:50

RECESO 11:40 12:00 RECESO 10:50 11:40

5 12:00 12:50 5 11:40 12:00 6 12:50 1:40 6 12:00 12:50 7 1:40 2:30

DE LA EVALUACIÓN: Artículo 41.

Educación Inicial

Literal y Descriptiva:

AD. Logro destacado

A: Logro esperado

B: En proceso

PG: Promoción Guiada

Educación Primaria

Literal y Descriptiva:

AD. Logro destacado

A: Logro esperado

B: En proceso


Educación Secundaria

1° y 2° de Secundaria: Literal y Descriptiva:

AD. Logro destacado

A: Logro esperado

B: En proceso


3° a 5° de Secundaria Numeral y

Descriptiva:

Escala vigesimal 0-20

Artículo 42.

(Según la Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de Educación Básica” aprobada por Resolución Viceministerial N° 00094-2020-MINEDU)

36

Disposiciones transitorias

Como parte del proceso de implementación progresivo de la presente norma,

durante el año lectivo 2022 los grados 4° y 5° (9no., 10mo. y 11mo., respectivamente)

del ciclo VII de la EBR, seguirán utilizando la escala vigesimal hasta el cierre de este

solo para fines certificadores y administrativos según se detalla a continuación:

37

1. Escala de calificación

En Educación Secundaria de la EBR la escala de calificación es

vigesimal considerándose a la nota 11 como mínima aprobatoria.

2. La calificación trimestral de las competencias

Al finalizar cada período, los estudiantes tendrán un calificativo por

competencia que dará cuenta de sus avances en el desarrollo de la misma.

3. La calificación anual del área o taller curricular

El calificativo anual del área se determinará en base a los calificativos

obtenidos en las competencias asociadas al área al finalizar el último

periodo del año lectivo.

4. Promoción al grado superior:

Cuando al término del año escolar, aprueban todas las áreas

curriculares y el área curricular pendiente de subsanación. Cuando al

término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de

Recuperación, aprueban todas las áreas curriculares o desaprueban un

área curricular.

5. Permanencia:

Cuando al término del año escolar, desaprueban cuatro o más áreas

curriculares, incluyendo el área curricular pendiente de subsanación.

Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la

Evaluación de Recuperación desaprueban dos o más áreas curriculares.

6. Recuperación Pedagógica:

Pueden participar en la recuperación Pedagógica o en la Evaluación

de recuperación los estudiantes que desaprobaron una, dos o tres áreas

curriculares, incluida el área curricular pendiente de subsanación.

Sobre las condiciones de promoción y permanencia

Según el documento “Orientaciones para la evaluación de competencias

de estudiantes de la educación básica en el marco de la emergencia sanitaria por

la Covid-19”, aprobada por la RVM N° 193-2020

En el marco de la emergencia sanitaria y de las condiciones generadas por la

coyuntura actual, durante los años 2020-2021, se establece que todos los estudiantes

tendrán la posibilidad de un tiempo adicional para avanzar en el desarrollo de sus

competencias, por lo que se determina lo siguiente:

- En educación inicial y primer grado de EBR:

Las condiciones de promoción de este grupo de estudiantes se realizarán en el

marco de lo descrito en la norma aprobada por RVM N° 00094-2020 MINEDU

38

- Para el caso de los estudiantes del 2° grado de Educación Primaria de

EBR al 4° grado de Educación Secundaria de EBR:

Se plantea la promoción guiada, la cual implica que el estudiante será

matriculado en el grado siguiente en el 2021 y que tendrá mayor tiempo y oportunidades

para consolidar el desarrollo de competencias correspondientes al 2020.

Al iniciar el año o periodo lectivo 2021, todas las estudiantes:

- Tendrán una evaluación diagnóstica de entrada.

- Si después del análisis de la información proveniente de la evaluación diagnóstica,

la información registrada en el SIAGIE y la carpeta de recuperación, si fuese el caso;

se determina que:

- El alumno ha alcanzado los niveles de logro esperados para su grado, el colegio

continuará con las acciones para el desarrollo de las competencias según el grado

en la que está matriculada en el 2021.

- El alumno requiere de un tiempo adicional para alcanzar el nivel de logro esperado,

se iniciará el periodo de consolidación para el desarrollo de las competencias en el

marco de la emergencia sanitaria. Este periodo podrá durar hasta junio del 2021.

- En el caso el alumno no alcance el nivel esperado las competencias en el marco de

la emergencia sanitaria, tendrá un proceso de reforzamiento de julio a diciembre.

Luego el profesor registrará el nivel de logro alcanzado en el SIAGIE. Este proceso

se deberá realizar antes de generar las actas del 2021.

Para los estudiantes de 5° de secundaria EBR:

De no lograr la nota mínima aprobatoria en alguna de las áreas curriculares, los

alumnos tendrán la posibilidad de desarrollar la carpeta de recuperación durante enero

y febrero del 2021 y presentarla al colegio para su evaluación o realizar la evaluación

de subsanación correspondiente. De no alcanzar el mínimo de logro exigido para

promoverse de grado, procede la evaluación cada treinta días hasta lograrlo.

Certificación

a. Alumnos que solicitan retiro por traslado a otra institución educativa.

El proceso de certificación para los alumnos que desean continuar estudios escolares

en otra institución educativa es el siguiente:

- Los padres de familia deben presentar una solicitud por mesa de parte

dirigida al Director de la Institución Educativa en la cual informan la decisión de retirar

a su hija a otra institución educativa y solicitar la constancia de No adeudo.

- Una vez obtenga la constancia de no adeudo debe presentar una solicitud

solicitando el traslado de matrícula y debe adjuntar, la constancia de no adeudo, la

Constancia de Vacante de la institución educativa a la que será trasladado el alumno

y realizar el pago del derecho de traslado por el valor de S/150.00.

39

- Para tener acceso a la documentación que se solicita, la familia debe haber

cumplido con todos los compromisos económicos a los que tiene obligación mientras

perteneció a la institución educativa.

- En caso de que el alumno deba rendir evaluación de Subsanación o

Recuperación podrá realizarla en la Institución Educativa a la que se traslade,

debiendo informar por escrito que así lo hará a la institución educativa y luego remitir

el Acta de Evaluación en original donde aprobó dicha asignatura.

- El trámite de emisión de certificados y demás documentos personales se

procesan dentro de las cuarenta y ocho (48) horas siguientes a partir del día solicitado.

- La documentación que se entrega a la familia es la siguiente:

• Certificado de los Estudios realizados en la institución educativa de Inicial,

Primaria y Secundaria (se incluyen los realizados en otras instituciones educativas).

• Ficha Única de Matrícula, consignando el código del educando y la institución

educativa a la que será trasladada.

• Constancia de Matrícula de la estudiante emitida desde el SIAGIE.

• Resolución Directoral Interna en la que se aprueba el retiro del alumno.

• Constancia de Buena Conducta.

• Documentos personales dejados en el momento de la matrícula: Partida de

Nacimiento y Bautismo del alumno y Partida de Matrimonio de los padres.

• Algún documento específico que soliciten los padres de familia como: Carta de

recomendación, Constancia de no adeudo, Constancia de Beca.

- La documentación que queda en el archivo del alumno es:

• Fotocopia de los documentos oficiales entregados: Certificados y constancias,

Ficha Única de Matrícula, Resolución Directoral Interna y documentos solicitados por

los padres.

b. Alumnos que culminan estudios escolares:

Los alumnos que egresan de la institución educativa reciben al finalizar sus estudios

la siguiente documentación:

- Certificación de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, los que hayan

estudiado en la institución o no.

- Documentos personales dejados en el momento de la matrícula: Partida

de Nacimiento y Bautismo del alumno y Partida de Matrimonio de los padres.

- Los padres de familia pueden solicitar documentación específica como

constancias de participación en eventos o distinciones obtenidas en su vida escolar.

- Es requisito indispensable haber cumplido con todos los pagos a la

institución educativa para poder acceder a la documentación.

- Solo recibirán la certificación los alumnos que hayan aprobado las

asignaturas cursadas durante todos los años de estudios.

40

CAPÍTULO VII

DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO

Articulo. 43. Organización Académica

a) Planificación

1. El planeamiento educativo se realiza en el último período escolar

teniendo como punto de referencia el análisis FODA que es recogido con

la información proporcionada por los diferentes agentes educativos. A

partir de este análisis se elabora el plan de necesidades y los objetivos

que sirven de marco para diseñar las diversas actividades que se

contemplan en el PAT.

2. Su ejecución es responsabilidad de la Dirección y todo el personal

docente. Toda actividad contemplada en el PAT responde a la

consecución de un objetivo propuesto.

3. Al finalizar el primer y segundo semestre se evalúa su ejecución y se

miden los logros alcanzados como indicadores de resultados.

b) Programación

1. La programación Curricular parte del Proyecto Curricular de la Institución.

Cada año se evalúa la pertinencia del mismo y se propone a Dirección

los cambios que se vean necesarios.

2. Producto del Diseño Curricular por áreas se deriva la programación

anual, documento que es entregado por los profesores responsables de

las asignaturas antes del inicio del primer día de clases.

3. La programación anual es revisada y visada por el director adjunto y

producto de la cual se deriva la programación corta o unidades didácticas

que en el Institución Educativa tienen como promedio la duración de

cuatro semanas.

4. En las Unidades Didácticas se contemplan todas las actividades

propuestas para los alumnos a fin de lograr un aprendizaje significativo.

5. Las Unidades Didácticas son revisadas por el Director y el Subdirector

en coordinación con los coordinadores de Nivel. Al iniciar cada año

escolar los coordinadores presentan un cronograma de entrega de

Unidades Didácticas. Los profesores presentan estos documentos según

el rol.

c) Calendarización:

Etapas Inicial, Primaria y Secundaria

41

Primer Trimestre Segunda semana de marzo hasta la cuarta semana de

Mayo

Segundo Trimestre Segunda semana de junio hasta la cuarta semana de

agosto

Tercer Trimestre primera semana de setiembre hasta la cuarta de

setiembre

d) Periodos vacacionales:

Existen 3 periodos vacacionales en el Institución Educativa:

1. Primera semana de junio

2. Cuarta semana de julio y primera semana de agosto

3. Cuarta semana de octubre

e) Supervisión educativa

1. Al inicio de cada nuevo año escolar los coordinadores de nivel presentan

ante Dirección un Plan de Supervisión a fin de que se logre los objetivos

propuestos y se mejore la calidad educativa.

2. El plan de supervisión tiene como finalidad atender las necesidades

específicas de capacitación y desempeño de todo el personal

3. La supervisión deriva en el informe de desempeño docente que se

entrega a Dirección al finalizar cada semestre escolar y a cada una de

los profesores de la Institución Educativa al finalizar el año escolar.

Articulo. 44. Del funcionamiento de la institución educativa

a) El año lectivo se inicia la segunda semana de marzo y termina la tercera

semana de diciembre.

b) El horario escolar es el siguiente:

Nivel Inicial 3 años modalidad virtual:

Entrada a la Plataforma: 8:00am

Salida: 12:30 am

Nivel Inicial 3 años modalidad semipresencial:


Salida: 12:30 pm



Salida: 12:30 am



Salida: 12:30 pm



Salida: 12:30 am

42



Salida: 12:30 pm

Nivel Primaria (1°-2°-3°-4°-5°-6°) modalidad virtual

Entrada a la Plataforma 8:00am

Salida: 1:40pm

Nivel Primaria (1°-2°-3°-4°-5°-6°) modalidad semipresencial


Salida: 1:40pm

Nivel Secundaria (1°-2°-3°-4°-5°) modalidad virtual


Salida: 1:40pm

Nivel Secundaria (1°-2°-3°-4°-5°) modalidad presencial


Salida: 2:30pm

c) El tiempo de permanencia de los alumnos será de acuerdo al Nivel:

- Inicial Modalidad Virtual

3 años 15 horas semanales



- Inicial Modalidad Semipresencial




- Primaria (1°-2°-3°-4°-5°-6°) modalidad virtual

18 horas semanales

- Primaria (1°-2°-3°-4°-5°-6°) modalidad semipresencial

12 horas semanales

- Nivel Secundaria (1°-2°-3°-4°-5°) modalidad virtual

18 horas semanales

- Nivel Secundaria (1°-2°-3°-4°-5°) modalidad semipresencial

14 horas semanales

d) Las clases tendrán una duración de cincuenta (50) minutos por cada hora con

un recreo de quince (20) minutos tanto en la modalidad virtual como

semipresencial.

e) Los alumnos deberán participar de todas las clases y actividades tanto en la

modalidad virtual como semipresencial que se programen durante el año

lectivo.

43

f) Los permisos para ausentarse o salir de la clase antes del horario previsto

por el colegio, se deben solicitar por escrito por los padres de familia o tutores

a través de mesa de parte virtual o presencial, con 24 horas de anticipación,

a través de tutor. Los mismos serán evaluados y concedidos por Dirección.

g) En caso de inasistencia, el alumno deberá presentar al tutor una justificación

por escrito, y enviada a su WhatsApp o en su defecto por mesa de parte.

h) En el caso de los alumnos que por su condición de salud pertenecen al grupo

de riesgo de personas vulnerables, su padre o tutor al momento de la

matricula deberá adjuntar todos los documentos que demuestran por qué no

podrá participar de las clases en la modalidad semipresencial. .

44

CAPÍTULO VIII

DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS,

FALTAS Y MEDIDAS CORRECTIVAS DEL PERSONAL DOCENTE Y

ADMINISTRATIVO

DE SUS DERECHOS:

Articulo. 45°. Son derechos de los docentes:

a) Estabilidad en el servicio y remuneraciones de acuerdo al contrato.

b) Participar en la formulación, ejecución y evaluación de los Planes de

Trabajo del Colegio.

c) Realizar sus funciones en forma creativa dentro del marco de la

organización institucional.

d) Recibir apoyo permanente para su capacitación y actualización.

e) Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicación

de medidas correctivas.

f) Reconocimiento de sus méritos en la labor educativa por parte del

Colegio y de los padres de familia.

g) Bienestar y seguridad social, según ley.

h) Los demás derechos pertinentes establecidos en la legislación laboral

vigente.

DE SUS OBLIGACIONES:

Articulo. 46°. Son obligaciones de los profesores:

a) Cumplir con las disposiciones que reciban de la autoridad competente.

b) El profesor deberá ser siempre puntual, tanto a la hora de ingreso al

Colegio como a la hora de su ingreso al aula de clases tanto en la

virtualidad como en la Semipresencialidad.

c) La presentación del profesor será impecable, tanto en el aseo como en

la vestimenta.

El profesor de la I.E.P LA INMACULADA cumple un papel fundamental en

la formación (en lo académico y en lo personal) de los alumnos. Por ello:

- No puede eximirse de realizar ocasionalmente una labor ajena a sus

actividades ordinarias (salvo que el tiempo o sus ocupaciones no se lo

permitan).

- Jamás dejará de corregir las acciones equivocadas de un alumno (en

cualquier lugar o momento, dentro o fuera del Colegio) aduciendo que

no es su alumno o que no lo conoce.

45

Todos los profesores del Colegio tienen la misma autoridad sobre los

alumnos.

Debe identificarse con los principios educativos del Colegio y con su

estilo.

d) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes,

realizando con responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos,

las actividades curriculares y las actividades de gestión de la función

docente, en sus etapas de planificación, trabajo en aula y evaluación

e) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y

cívicos, sin realizar ningún tipo de discriminación por motivos de origen,

raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de

cualquier otra índole.

f) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad,

creatividad y participación; y contribuir con sus padres y la dirección de

la institución educativa a su formación integral. Evaluar

permanentemente este proceso y proponer las acciones

correspondientes para asegurar los mejores resultados.

g) Coordinar con la Dirección, Docentes y Padres de Familia acciones de

orientación (en cuanto al Bullyng, pandillaje, alcoholismo, etc.) para

bienestar del educando.

h) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el horario de trabajo

y el calendario escolar.

i) Participar en la formulación, ejecución y evaluación del PEI, PCI, RI,

PAT y otros documentos de gestión pedagógica.

j) Colaborar y participar identificándose plenamente con las fechas cívico-

patrióticas dentro y fuera de la Institución Educativa bajo

responsabilidad de los deberes de función.

k) Aplicar estrategias adecuadas para optimizar los resultados del

proceso de aprendizaje del educando, tales como: métodos, técnicas y

procedimientos de enseñanzas compatibles con la ciencia y la

tecnología de la educación.

l) Identificarse con la comunidad y participar en su desarrollo cultural,

cívico-patriótico y democrático.

m) Informar a los padres de familia sobre el desempeño de sus hijos y

dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia

pedagógica, estimulando su compromiso con el proceso de

aprendizaje.

n) Informar a la autoridad inmediata superior, actos de inmoralidad,

corrupción, soborno, así como difamación y calumnia, injuria que se

produzcan dentro o fuera de la institución educativa que contravengan

la dignidad y la moral de los educandos, docentes y comunidad.

46

o) No llegar en estado etílico, bajo responsabilidad de su cargo y función

y ser pasible de sanciones administrativas y/o penales.

p) Asistir a la Institución Educativa con vestimenta adecuada, que

demuestre decencia, sobriedad y recato.

DE LAS FALTAS:

Articulo. 47°. En la I.E.P. LA INMACULADA se considera como falta del profesor todo

acto que menoscabe los principios y las buenas costumbres de la institución o que se

encuentre en pugna con su prestigio y decoro. Por lo tanto, el profesor evitará incurrir

en las siguientes situaciones:

a) Realizar proselitismo político dentro de la I.E.

b) Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institución educativa, actos

de violencia física, de calumnia, injuria o difamación en agravio de cualquier

miembro de la comunidad educativa.

c) Realizar actividades comerciales o lucrativas (venta de tarjetas de parrilladas,

rifas, etc.), en beneficio propio o de terceros, aprovechando el cargo o la

función que se tiene dentro de la institución educativa, con excepción de las

actividades que tengan objetivos académicos.

d) Condicionar la evaluación o nota de los educandos a la compra de rifas,

parrilladas o cualquier otra actividad.

e) Formular recomendaciones o presionar económicamente a los educandos

para favorecerlos con notas indebidas.

f) Utilizar las instalaciones de la I.E. sin la autorización de la Dirección y/o

administración del plantel.

g) Realizar ventas de objetos (fotos, golosinas, lociones, bisutería, etc.), venta

indiscriminada de material de trabajo (fotostática) y otros artículos a los

educandos.

h) Hacer de tesorero de recursos económicos del o los educandos del plantel.

i) Incitar a los educandos a cometer actos de rebeldía en contra del principio de

autoridad de los superiores.

j) Utilizar las instalaciones de la I.E o implementar para fines particulares

k) Asistir a sus labores con vestimenta inadecuada (minifaldas, licras, ropa

ceñida al cuerpo, etc.).

l) Manipular o incitar a los educandos con la elaboración de comunicados

anónimos en contra del personal docente y comunidad educativa.

m) Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.

n) Ausentarse de la clase virtual sin permiso durante la jornada laboral y

en horas disponibles para su trabajo. Así como negarse a cubrir

sustituciones o desacatar las solicitudes y observaciones hechas por

los directivos del Colegio.

o) Engaño o mentira comprobada por la presentación de certificados

falsos, adulteración de documentos y calificaciones.

47

p) Todo acto que vaya en contra de la moral y de la buena conducta en el

cumplimiento del deber y de lo estipulado en el contrato laboral, dentro

o fuera del horario de trabajo.

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS:

Articulo. 48°. El personal administrativo y de servicios colaborará activamente en el

cumplimiento de los Principios y objetivos del Colegio. Sus derechos y deberes,

contrato, remuneraciones, beneficios sociales, etc., son los establecidos en las

disposiciones legales, en este Reglamento en lo que les atañe y en ulteriores

documentos internos o disposiciones que emanen de la Dirección y de la Gerencia

General.

DE LOS ESTÍMULOS:

Articulo. 49°. El Consejo de Dirección aprobará los estímulos necesarios para mantener

un buen ambiente de trabajo, de sana 66 competitividad y de compensación justa al

esfuerzo realizado en la labor docente.

Entre otros estímulos que podrán acordarse están los siguientes:

a) Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones, cuando la autoridad

educativa conozca las acciones excepcionales en beneficio de la educación

y cultura de la Institución, mediante resolución de la autoridad educativa

competente.

b) La institución podrá reconocer la labor sobresaliente del profesorado

otorgándole:

Felicitaciones escritas.

Diplomas de mérito.

Asignaciones económicas.

Decretos, Resoluciones Directorales.

Medalla al mérito educativo cuando se trata del Ministerio de Educación.

c) Se considera labor sobresaliente del profesorado de nuestra Institución

Educativa, cuando unido a la acción educativa mantengan una línea de

moral intachable, para esto se tomará en cuenta lo siguiente:

Por participación directa en el mejoramiento de su estructura,

equipamiento educativo, debidamente acreditado.

Desarrollar fuera de la jornada ordinaria de trabajo, programas

voluntarios de alfabetización, promoción educativa y desarrollo comunal.

Innovación de la implementación del currículo de estudio, planes de

trabajo, procedimiento propio del ejercicio en sus funciones.

Ejecución, orientado a elevar la calidad de la enseñanza aprendizaje.

48

DE LAS MEDIDAS CORRECTIVAS:

Articulo. 50°. La infracción a las normas de la I.E.P LA INMACULADA, a la ley o a los

reglamentos por parte de los profesores, se sancionará - según la gravedad de la falta

a través de las siguientes instancias:

- Amonestación verbal o escrita por el Coordinador de Nivel.

- Amonestación verbal o escrita por el Director, Subdirector o el

Administrador Salvo en el caso de una falta grave que implique la

disolución inmediata del vínculo laboral por el Gerente General:

- Destitución legal por el Gerente General

- Retención de la remuneración por incumplimiento de sus deberes hasta

tanto regularice sus pendientes.

Articulo. 51°. Sobre las tardanzas se tendrá en cuenta lo siguiente:

Toda tardanza injustificada será sancionada con un descuento económico.

- Las tardanzas acumuladas se les descontará por planilla a fin de mes,

salvo que la autoridad Coordinador de Nivel, Administrador o Director

justifiquen la tardanza, caso contrario se le descontara S/5 por cada

tardanza.

- A la segunda tardanza injustificada, el Coordinador de Nivel efectuará una

llamada de atención verbal.

- A la tercera tardanza no justificada se emitirá una amonestación escrita

con copia a su file personal

- De suceder una tardanza adicional, el trabador puede ser suspendido sin

goce de haber, además de recibir una amonestación escrita con copia a

su file personal.

- En razón de ser la educación un servicio esencial en beneficio de la

integridad física, emocional, psíquica del menor, y que este servicio es

personal e intransferible, se considera falta grave la reiteración

injustificada de tardanzas

DE LOS PERMISOS Y AUTORIZACIONES:

Articulo. 52°. Los permisos y autorizaciones que excedan los límites para el Director

General serán concedidos únicamente por el Gerente General. Así, son permisos y

autorizaciones que concede el Director:

a) Faltas o tardanzas de los profesores hasta por un día, previa autorización

impresa correspondiente. El Director General retendrá el impreso para

hacerlo llegar al Departamento de Contabilidad. Los pedidos de

justificación de inasistencias o tardanzas deberán presentarse dentro de

49

las 24 horas siguientes de ocurrido el hecho. En caso contrario, no será

aceptada.

b) Permisos o justificaciones de inasistencias que sean mayores de un día

se presentarán al Gerente General por escrito y debidamente

fundamentados. En todo caso, la aceptación de la justificación no

implicará necesariamente que las horas de ausencia no sean retribuidas.

c) Impresiones de documentos en general de los profesores de su Etapa,

previa presentación del original correspondiente.

d) Actividades extraescolares, de acuerdo al cronograma elaborado

previamente.

Articulo. 53°. En cualquier caso, su ausencia no exime al profesor de la responsabilidad

de avanzar la Programación Curricular correspondiente. Por este motivo, todo profesor

debe tener preparada para cualquier eventualidad, clases sustitutorias que eviten

retrasos en el desarrollo del programa.

50

CAPÍTULO IX

DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS Y MEDIDAS

CORRECTIVAS Y ESTÍMULOS DE LOS ALUMNOS

DE LOS ALUMNOS:

Articulo. 54°. Son alumnos de la I.E.P. LA INMACULADA los matriculados de acuerdo

con las disposiciones establecidas por el Ministerio de Educación y por el Plantel.

Articulo. 55°. Todos los alumnos están obligados a cumplir el presente Reglamento y

las Normas de Convivencia, así como también las disposiciones que emanen de la

Dirección y de las autoridades del Colegio.

Articulo. 56°. Son derechos de los alumnos:

a) Recibir una educación integral; que en el aspecto formativo suscite el cultivo de

valores éticos y estéticos; en el aspecto instructivo acceda al conocimiento

científico y tecnológico; y que en general favorezca su cultura y le permita en

condiciones de igualdad de responsabilidad, moral, social y llegar a ser

miembro útil a la sociedad.

b) Ser tratado con respeto y consideración en atención a su desarrollo bio-

psíquico-social que le corresponde.

c) Ser tratado con justicia, sin distinción o discriminación por raza, sexo, color,

religión, posición económica o social. En el caso de los educandos que

necesiten tolerancia para el ingreso al plantel; los tutores lo solicitarán

expresamente, sustentando y/o evidenciando su motivación.

d) Gozar de los servicios educativos indispensables que les permitan un

adecuado desarrollo físico, mental, espiritual, afectivo y social.

e) Participar en todas las actividades programadas por la Institución Educativa, y

que sean compatibles con su desarrollo físico y psicobiológico.

f) Contar con infraestructura y mobiliario adecuado para una mejor enseñanza

aprendizaje.

g) Recibir clases en ambientes limpios, adecuados y que cumplir con las medidas

de bioseguridad.

DE SUS OBLIGACIONES:

Articulo. 57°. Constituyen normas fundamentales para los alumnos:

a) Demostrar dentro y fuera de la Institución Educativa, una conducta adecuada,

propiciando con ello un clima favorable para el buen trato consigo mismo y con

los demás.

51

b) Asistir diaria y puntualmente a clases portando los útiles y materiales

indispensables para un eficiente proceso educativo ya sea en la modalidad

virtual o semipresencial.

c) Asistir correctamente uniformado a la Institución Educativa o a las clases

virtuales.

d) Los educandos llevarán el cabello con corte alto (varones) y las damas el

cabello recogido, en ningún momento llevarán el cabello suelto, mechones en

la cara, cabello pintado o decolorado. Las uñas deben estar cortas limpias y sin

esmalte.

e) Deberá abstenerse de portar cualquier tipo de bisutería, piercing u otros

aditamentos que desvirtúen la presentación de un escolar.

f) Presentar en caso de inasistencia la correspondiente justificación firmada por

el padre y/o apoderado, en caso de enfermedad presentar el certificado médico

respectivo.

g) Participar en las actividades cívicas, guardando la compostura adecuada y el

debido respeto a los símbolos patrios y entonar el Himno Nacional con orgullo

y fervor patriótico.

h) Guardar absoluto respeto, orden y disciplina requerida para el adecuado

desarrollo de las clases, participando activamente durante la misma.

i) Practicar los hábitos de higiene, limpieza y orden; así como practicar valores

como la puntualidad, honestidad, responsabilidad y respeto en su diario actuar.

j) Permanecer en el aula en horas de clase, debiendo de retornar puntualmente

al término de la hora de recreo tanto en la modalidad virtual como

semipresencial..

k) Conservar y cuidar los textos escolares, las carpetas, paredes, muebles,

equipos de los talleres y laboratorios, y servicios higiénicos del plantel.

l) Practicar un trato cortés guardando mutuo respeto frente a sus compañeros,

profesores y demás miembros del plantel absteniéndose de usar sobre

nombres o apodos, gestos, palabras soeces y toda clase de agresiones

verbales o físicas

m) Retirarse ordenadamente del plantel a la hora de salida, sin detenerse en las

inmediaciones del mismo respetando el metro de distancia entre los

compañeros y portando su mascarilla.

n) Cuidar el medio ambiente, utilizando los tachos de basura para los

desperdicios.

o) En las diversas actividades programadas según el calendario cívico los

estudiantes deberán guardar la disciplina y el orden que corresponde, y las

medidas de bioseguridad.

p) La Policía Escolar y los Brigadieres de las distintas secciones velarán por el

buen comportamiento de todos los estudiantes, la Brigada Ambiental velará por

el cuidado de las áreas verdes y el cumplimiento de las medidas de

bioseguridad.

52

DE LAS FALTAS Y MEDIDAS CORRECTIVAS:

a) Utilizar el nombre de nuestra I.E.P. para vender rifas, polladas, parrilladas u

otras actividades económicas, sin la autorización del plantel.

b) Manipular sin autorización, juegos electrónicos, artefactos electrónicos,

celulares, ipod, Mp3, gameboy, Tablet o cualquier otro tipo de objetos que

puedan interrumpir las sesiones de clases.

c) Adulterar las firmas de los padres de familia en los documentos de información

u otros documentos.

d) Participar en acción de desorden o indisciplina colectiva, así como incitar a otro

dentro y fuera de las clases virtuales.

e) Utilizar los servicios higiénicos en horas de clase, salvo casos de emergencia.

f) Faltar el respeto a los profesores, compañeros(as) y pronunciar palabras

soeces que atenten contra la moral y las buenas costumbres.

g) Ausentarse de la sala de chap sin permiso previo del profesor(a).

h) Evadirse de la sala de chap.

i) Comer en horas de clase.

j) Crear desorden durante la clase virtual.

k) Quitarse el tapabocas durante el desarrollo de las clases semipresenciales.

l) Quitarle la mascarilla a otro compañero, dañársela o escondérsela

Las acciones educativas que se aplicarán en orden progresivo serán:

1. Carta de Advertencia emitida por el Profesor Tutor

2. Carta de Amonestación emitida por la Coordinación de Orientación que

conlleva a la calificación de “B” en comportamiento en el trimestre.

3. Carta de Advertencia emitida por el Tutor

4. Jornada de Reflexión sicopedagógica de 1 a 3 días, y la calificación de “C”

en comportamiento en el trimestre. En función del proceso de rectificación

del alumno, el profesor del aula o tutor puede mejorar el calificativo.

5. Carta de Advertencia emitida por el Tutor

6. Jornada de Reflexión sicopedagógica y emisión de Recomendación

Especial por Conducta y el calificativo de C en Comportamiento en el

trimestre.

7. Carta de Advertencia emitida por el tutor.

8. Jornada de Reflexión sicopedagógica que conlleva a “Matrícula Condicional”

y la calificación de “C” en comportamiento en el trimestre.

9. Carta de última Advertencia emitida por la Dirección.

10. Separación definitiva del Colegio, al término del año lectivo determinada por

la Dirección

53

Articulo. 58°. Faltas Leves:

• No revisar los contenidos, tareas o trabajos ingresados por el docente a la

plataforma.

• Mantener su micrófono abierto durante la clase cuando no hace uso de la

palabra, impidiendo que el sonido de la clase sea óptimo.

• Descuidar la presentación personal, utilizando un atuendo distractor para la

clase como por ejemplo pijamas, gafas oscuras, etc.

• Desobedecer las instrucciones entregadas por el profesor que está guiando

la clase. Faltas Graves.

• Interrumpir las clases y el aprendizaje con conductas y expresiones no

acordes a la actividad académica.

• Hacer mal uso del correo institucional. (Ejemplo enviar bromas que afecten

a compañeros o docentes).

• Utilizar lenguaje inadecuado al contexto de clase virtual. (Ejemplo: decir

groserías o palabras que menoscaben a otra persona) Faltas Gravísimas.

• Expresarse de manera irrespetuosa o insolente con los integrantes de la

comunidad educativa que participan en las clases virtuales o plataforma

educativa dentro de su curso o fuera de ésta.

• Utilizar el chat para enviar bromas de doble sentido o groseras,

discriminatorias, violentas o que inciten el odio.

• Utilizar todo medio digital como mensajes escritos, verbales, creaciones

audiovisuales (memes, sticker, capturas de pantallas, edición de fotos y

videos), producir videos, audios u otros que afecten la integridad de algún

miembro de la comunidad (docente, asistente de educación o compañeros

de curso o a cualquier persona).

• Que los estudiantes graben o difundan las sesiones virtuales o una parte de

ellas, sin el previo consentimiento de todos los participantes.

• Que se haga uso malintencionado, que falte el respeto a algún estudiante o

profesor, de las sesiones virtuales o de las plataformas de Aprendizaje en

Línea.

• Está prohibido subir archivos o transmitir contenidos o publicaciones que

puedan ser ilegales o que dañen a algún miembro de la comunidad

educativa.

• Publicar frases que motiven a los estudiantes para no desarrollar las clases

virtuales. (Funas, boicot, paros).

• Mostrar conductas deshonestas como plagio o copia en trabajos o

evaluaciones.

• Compartir claves de accesos o nombres de usuarios con personas ajena a

la comunidad educativa. Todas las conductas observables y que afecten a

la convivencia de la clase online serán sancionadas en función de su grado

y lo que se indica en el RI.

54

Articulo. 59°. Faltas Graves:

a) Incurrir en conductas fraudulentas como: Intentar, ayudar o copiar en

evaluaciones, trabajos, asignaciones, etc.

b) Copiar en su totalidad o en parte ideas de otras personas, autores, sin citar la

fuente

c) El doble uso de un trabajo y la invención de datos

d) Portar o prestar material no autorizado durante una evaluación, aunque no

tenga relación con los temas evaluados.

e) Introducir, portar, consumir, ofrecer, vender o estar bajo los efectos de

bebidas alcohólicas, cigarros, drogas, etc., dentro del plantel, en sus

alrededores o en actividades en que se represente al Colegio.(APLICA EN

CLASES PRESENCIALESA)

f) Sustracción o tráfico de evaluaciones.

g) Falsificar o adulterar documentos (agendas, exámenes, etc.).

h) Falsificar o adulterar firmas, en documentos o calificaciones.

i) Atentar contra la integridad física o moral de cualquier integrante de la

Comunidad educativa o visitante, ya sea de manera directa o por cualquier

medio, incluyendo los virtuales. Constituirá un agravante, la diferencia de

edad entre los involucrados.

j) Propiciar acciones de bullyng de manera sistemática

k) Evadirse de las clases virtuales.

l) Comportamiento irrespetuoso en las ceremonias institucionales, religiosas,

cívicas o deportivas de manera virtual.

m) Difundir, portar o mostrar cualquier tipo de información o material con

contenido violento, pornográfico u otros aspectos reñidos con la moral,

impreso o digital.

ALGUNOS PROCEDIMIENTOS PARA ORIENTAR EL CAMBIO DE

CONDUCTA

a) Entrevista mediante video llamada, razonamiento moral y corrección al

alumno.

b) Entrevista de asesoría con la familia mediante video llamadas en caso sea

estrictamente necesario se realizara de forma presencial.

c) Refuerzo positivo de conductas alternativas.

d) Envío de comunicación a los padres a través de cartas, correo electrónico o

WhatsApp

CONSIDERACIONES

a) La disciplina escolar es un instrumento educativo. Por eso, antes de adoptar

una medida frente a una conducta inadecuada, es necesario:

- Conocer las correcciones que ese alumno ha recibido con anterioridad y

cómo reaccionó ante ellas.

- Las circunstancias del incidente y también las del alumno.

55

- La repercusión que ha tenido entre sus compañeros.

Más que la medida correctiva, interesa que el autor del incidente no vuelva

a realizar una acción semejante.

b) Todo profesor podrá aplicar con criterio prudencial las medidas correctivas

pertinentes (que no estén en el presente reglamento).

c) Cuando la falta lo amerite, el profesor retira al alumno de la sala de chat,

sugiriéndole que reflexione sobre el incidente. Después de unos minutos habla

con él, permite su ingreso y posteriormente aplica las medidas que estime

conveniente.

d) Todo profesor puede aplicar uno o más de los procedimientos mencionados.

Para la aplicación de los siguientes procedimientos, se 74 necesitará de la

aprobación de la Dirección General.

e) Toda acción educativa aplicada por daño moral o deterioro de pertenencias

ajenas, conlleva al desagravio de la persona ofendida y a la restitución del

objeto deteriorado (APLICA EN CLASES SEMIPRESENCIALES)

f) La situación de Recomendación especial de conducta y Matrícula Condicional

no caduca al final del año, sino que se mantiene hasta que la de Dirección

comunique lo contrario.

g) Un alumno de Quinto de secundaria con Matrícula Condicional no podrá

participar de la ceremonia de graduación del colegio (APLICA EN CLASES

SEMIPRESENCIALES).

DE LOS ESTÍMULOS:

Articulo. 60°. La formación que brinda la I.E.P LA INMACULADA ayuda a que nuestros

alumnos aprendan, quieran y promuevan hacer el bien. Para fomentar esto, al término

del año lectivo, se elegirá a los alumnos que demuestren de manera regular durante

todo el período, los siguientes rubros:

- Por su destacado rendimiento académico: El alumno que obtenga la

mayor cantidad de calificaciones AD en su aula.

- Al mejor lector: El alumno que más libros haya leído y expuesto.

- Al más responsable: El alumno que más destaque por el cumplimiento de

sus encargos.

- Por su espíritu de superación: El alumno que evidencia un constante

esfuerzo y superación personal.

- Al mejor amigo: El alumno que sea elegido por sus compañeros de aula.

- Al más colaborador: quien destaca en su espíritu de servicio hacia sus

compañeros y demás miembros de la comunidad educativa.

- Por su espíritu deportivo: quien demuestre el ejercicio de virtudes

relacionadas con el deporte.

56

- Por su espiritualidad: que durante el año escolar demuestre su amor a

Dios y a nuestra Madre María Inmaculada, siendo capaz de reconocerlos

en el prójimo.

Las referidas distinciones serán publicadas en la página web del colegio y en el

Facebook Institucional, así mismo gozarán de los siguientes estímulos:

a) Felicitaciones escritas dirigidas a sus padres y/o apoderados.

b) Otorgar cargos de acuerdo a la estructura escolar, es decir: Brigadier y Policía

Escolar, etc.

c) Diploma de honor, diploma de excelencia, medalla de excelencia.

d) Otorgamiento de becas escolares para el siguiente año lectivo.

57

CAPÍTULO IX

DE LOS DERECHOS, DEBERES Y FALTAS DE LOS PADRES DE FAMILIA

Artículo 61°.- Derechos

Los padres de familia, tutores y curadores tienen derecho a:

1. Elegir la institución educativa y participar en el proceso educativo de sus hijos,

tutelados o curados.

2. Recibir información sobre los niveles de aprendizaje y conducta de sus hijos,

tutelados y curados.

3. Recibir información de la gestión del docente de su menor hijo.

4. Denunciar, ante los órganos competentes, las irregularidades encontradas en

las instituciones educativas.

5. Ser atendido en las instituciones educativas por las autoridades, personal

administrativo y docente, en horarios de atención al público, sin afectar el normal

desarrollo de las actividades académicas o a través de los canales virtuales

habilitados para los padres de familia.

6. Participar en la elaboración, gestión, implementación y seguimiento del Proyecto

Educativo Institucional y del Plan Anual de Trabajo.

7. Planificar y desarrollar, con las instituciones educativas, campañas constantes

de información, capacitación y prevención, en defensa de los derechos del niño

y del adolescente.

8. Otros que establezca el estatuto.

Artículo 62.- Deberes

Los deberes de los padres de familia, tutores y curadores son los siguientes:

a) Cumplir con el pago oportuno de las pensiones de enseñanza (10 Pensiones),

conforme se detalla en la Cláusula Cuarta del contrato, siendo así en la fecha

de su vencimiento correspondiente al servicio educativo del mes (incluido los

meses de Julio y Diciembre),Teniendo en cuenta que por la Emergencia

Sanitaria a raíz del COVID-19 se ha procedido a realizar descuentos del valor

de la pensión de enseñanza, reconociendo que el presupuesto Anual de

operación e inversión de LA INSTITUCION se financia, fundamentalmente con

las pensiones de enseñanza, que a su vez solventan el pago de las

remuneraciones del personal permanente de LA INSTITUCION. El pago

oportuno y puntual de las pensiones de enseñanza evita intereses y moras que

establece LA INSTITUCION de acuerdo a Ley.

b) En caso de que el Padre o Apoderado desea trasladar a su menor hijo a otro

Institución por cualquier motivo y en cualquier época del año, esto será

comunicado oportunamente a la Dirección, cumplir con los trámites

58

administrativos establecidos en el presente Reglamento Interno de LA

INSTITUCION, no poseer deudas de bienes o servicios con LA INSTITUCION.-

Asimismo el PADRE DE FAMILIA Y/O APODERADO se compromete

expresamente a no efectuar peticiones o reclamaciones ante LA EMPRESA o

entidad promotora de LA INSTITUCION, respecto a devoluciones o pagos de

cuotas de matrícula, pensiones de enseñanza Virtual o semipresencial.

c) Participar en el proceso educativo y formativo del Estudiante. En concordancia

con el Proyecto Ético de Vida y la Formación Integral de la Persona del

estudiante, es que la nota mínima de todas las áreas en el de Nivel Secundaria

es 11-B

En el caso del nivel Primaria, la letra mínima aprobatoria es A.

d) Coordinar con LA INSTITUCION las indicaciones y orientaciones que

disponga, a fin de, superar las deficiencias académicas o de comportamiento

que se observe en el estudiante.

e) Acatar las medidas disciplinarias y correctivas que disponga LA INSTITUCION

en aplicación del Reglamento Interno.

f) Participar virtual o presencial a las citaciones de los docentes de área,

docentes tutores, coordinadores de la institución Educativa, del Dpto. de

Psicología, en forma OBLIGATORIA para tratar asuntos de la familia o del

estudiante.

g) Cumplir con los requerimientos solicitados por la Institución Educativa en

relación con los problemas de conducta y / o de aprendizaje de su (s) hijo (a)

(s) en forma OBLIGATORIA buscando el bienestar del estudiante.

h) Hacer participar a su hijo(a) en las actividades virtuales o semipresenciales que

LA INSTITUCION programa como son visitas de estudios, olimpiadas,

campañas solidarias, concursos, etc.

i) Queda prohibida la participación de sus menores hijos (as) en fiestas de

promoción que no estén acordes con sus necesidades e intereses y generen

gastos en la economía familiar, recayendo bajo la absoluta responsabilidad del

padre cualquier decisión que vaya en contra de la normativa vigente durante el

Estado de Emergencia según el Decreto Supremo N°044-2020.

j) Consignar con veracidad la información requerida en la Declaración Jurada de

Datos al momento de la Matrícula, debiendo comunicar en su oportunidad

cualquier variación en especial lo referente al domicilio, teléfonos y correos

electrónicos.

k) Participar de las clases Virtuales o semipresenciales correctamente

uniformado, aseado y con el corte de cabello escolar (varones) sujetado

59

(mujeres) y con sus materiales respectivos. En caso de que el alumno no

cumpliese en forma reiterada estas indicaciones, el colegio tomará las medidas

pertinentes de acuerdo a lo establecido en el presente Reglamento Interno.

l) Las demás obligaciones establecidas en el presente Reglamento Interno de la

Institución.

DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES CON LA COMUNIDAD:

Artículo 63. La I.E.P. La Inmaculada sostendrá las siguientes relaciones y

coordinaciones con la comunidad.

a) La Institución Educativa, mediante el órgano de dirección, buscará la forma

de incentivar la participación de los padres de familia, tratando de captar sus

colaboraciones en trabajos comunitarios en bien del plantel.

b) La Institución Educativa buscará que los Municipios, Instituciones Públicas y

Privadas participen en las actividades programadas en el plantel.

.

60

CAPÍTULO X

DE LA PROTECCIÓN Y PREVENCIÓN CONTRA LA VIOLENCIA ENTRE

ALUMNOS

Articulo. 64°. La Institución remitirá en modo físico y/o digital, al inicio del año escolar,

a cada estudiante y padre de familia un boletín informativo que difunda las normas y

principios de sana convivencia y disciplina escolar, la proscripción de todo tipo de

violencia física y psicológica y de toda forma de hostigamiento y de acoso entre

alumnos, cometido por cualquier medio, incluyendo virtuales, telefónicos, electrónicos

u otros análogos en la comunidad educativa.

Cualquier integrante de la comunidad educativa debe detectar, atender y

denunciar de inmediato, a la Dirección, los hechos de violencia, intimidación,

hostigamiento, discriminación, difamación y cualquier otra manifestación que

constituya acoso entre alumnos, incluyendo aquellos que se cometan por medios

telefónicos, electrónicos o informáticos y sobre los que hayan sido testigos o hayan

sido informados. La presente acción no exime de recurrir a otras autoridades de ser

necesario.

Cualquier miembro del personal directivo, del equipo responsable u otro

integrante mayor de edad de la comunidad educativa, bajo responsabilidad, deberán

adoptar inmediatamente las medidas necesarias para detener los casos de violencia y

acoso entre alumnos, debiendo mantener la reserva y confidencialidad relacionadas a

la identidad e imagen de los estudiantes víctimas, agresores y espectadores.

El director registrará, en el Libro de Registro de Incidencias, todos los hechos

sobre violencia, acoso entre alumnos, el trámite seguido en cada caso, el resultado de

la investigación y la medida correctiva aplicada. Informará, asimismo, a los padres o

apoderados del (los) alumno(s) que son víctimas de violencia o de acoso en cualquiera

de sus modalidades, así como a los padres o apoderados de la(s) agresora(s).

El director, en coordinación con el equipo responsable de la convivencia

democrática, luego de reportado el hecho, a los padres de familia o apoderados de los

alumnos víctimas, agresores y espectadores, para informarles lo ocurrido y adoptar las

medidas de protección y de corrección. Estas medidas incluyen el apoyo pedagógico

y el soporte emocional al alumno o alumnos víctimas, agresores y espectadores.

El director, en coordinación con los padres de familia o apoderados, derivará al

alumno o alumnos que requieran una atención especializada a los establecimientos de

salud, las Defensorías Municipales del Niño y del Adolescente (DEMUNA) u otras

instituciones según sea el caso que brinden las prestaciones necesarias que

salvaguarden el bienestar de las estudiantes.

61

CAPÍTULO XI

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO: DEBERES, PROHIBICIONES, FALTAS

Y SANCIONES.

Artículo 65° DEBERES: Son obligaciones del personal administrativo.

El trabajo a realizar por el Personal Administrativo mientras dure la Emergencia

Sanitaria, será semipresencial, de acuerdo a la Resolución Ministerial N° 531-2021-

MINEDU.

a) Asistir con puntualidad y registrar su asistencia diaria de entrada y salida

según el horario establecido.

b) Permanecer en la Institución Educativa durante el horario y turno

correspondiente.

c) Permanecer en el plantel y acatar las órdenes impartidas por las autoridades

competentes (Dirección, Coordinadores y docentes).

d) Respetar a sus superiores y guardar la debida consideración al educando.

e) Dar muestra de buena conducta.

f) Tratar con cortesía y respeto a todos los miembros de la comunidad

educativa.

Artículo 66° PROHIBICIONES

El personal administrativo está prohibido de:

a) Utilizar las instalaciones e implementos de la institución educativa en asunto

de carácter personal.

b) Recibir retribuciones en bienes o especies por los servicios que solicite el

público, bajo responsabilidad funcional de ser denunciado ante el órgano

competente.

c) Designarse apoderado del estudiante del plantel sin autorización verbal o

escrita de los padres de familia.

d) Dedicase a la venta de cualquier artículo a los estudiantes o docentes del

plantel.

e) Realizar actividades económicas sin la correspondiente autorización de la

Dirección.

f) Llegar en estado etílico al centro de trabajo.

g) Las faltas son sancionadas con:

- Amonestación verbal, por el Director.

- Amonestación por escrito.

- Informe a la Comisión Interna de la Institución Educativa para su

tratamiento correspondiente.

62

Artículo 67° FALTAS

Son Faltas leves del Personal Administrativo:

a) Incumplir con lo establecido en el presente Reglamento

b) La falta de respeto a las autoridades del plantel.

c) La negligencia en el desempeño de sus funciones.

d) La desobediencia a las órdenes del Superior.

e) Llegar en estado etílico al plantel en hora de labores.

f) Aceptar dádivas de los estudiantes que llegan tarde a la hora de ingreso y

salida en horas de clases.

g) Ausentarse del plantel en su horario de trabajo, lo que constituye un

abandono de su cargo y función.

h) Tener sucio su ambiente y zona de trabajo encomendado, constituyéndose

una falta grave.

i) Ningún personal administrativo estará autorizado a dar permiso al

educando.

Artículo 68° SANCIONES:

Las sanciones para el personal administrativos consisten en:

a) Amonestación Verbal.

b) Amonestación Escrita.

c) Suspensión sin goce de haber de 1 a 10 días.

d) Las faltas del inc. “b”, “c” y “d” se sancionarán con suspensión sin goce de

haber de 0 a 30 días impuesto por el Director.

e) Rescindir el contrato de trabajo de acuerdo a la gravedad de la falta por

incumplimiento de sus funciones.

63

CAPÍTULO XII

DE LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS

Articulo. 69°. Constituyen recursos económicos de la I.E.P. LA INMACULADA los

ingresos que obtiene por pensiones de enseñanza, los que se destinarán para cubrir los

gastos de operación e inversión.

Articulo. 70°. El pago por concepto de matrícula y pensión de enseñanza es exigible

en el proceso de la matrícula, su ratificación y permanencia en el Colegio.

Articulo. 71°. La pensión de enseñanza es anual y se divide en diez cuotas mensuales.

La primera se abona en el acto de la matrícula o su ratificación y los nueve restantes,

los primeros ocho días de cada mes.

Articulo. 72°. En el caso de que el padre se haya retrasado en el pago de la pensión

vigente, al momento de cancelar lo hará con los intereses Ley correspondientes.

Articulo. 73°. Los bienes que obtiene la I.E.P. LA INMACULADA a título gratuito o por

adquisición propia serán bienes del Colegio y estarán bajo su administración de la

Gerencia General.

Articulo. 74°. La I.E.P. LA INMACULADA, de acuerdo con el principio educativo, pondrá

a disposición del Ministerio de Educación la documentación educativa y financiera, si le

es solicitada a través del órgano correspondiente.

Articulo. 75°. La I.E.P. LA INMACULADA, de acuerdo con el principio de contabilidad

abierta, pondrá a disposición del Ministerio de Educación, SUNAT, Ministerio de Trabajo,

INDECOPI, y organismos competentes la documentación económica y financiera, si le

es solicitada a través del órgano correspondiente.

64

CAPÍTULO XIII

DE LA PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA

EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

1. DEFINICIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

De conformidad a lo establecido en la Ley que “promueve la convivencia sin

violencia en las instituciones educativas”, Ley N° 29719 y su reglamento, la convivencia

escolar tiene como finalidad propiciar 81 procesos de democratización en las relaciones

entre los integrantes del Colegio, como fundamento de una cultura de paz y equidad

entre las personas, contribuyendo de este modo a la prevención del acoso y otras

formas de violencia entre los estudiantes.

2. GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

La gestión de la convivencia escolar en nuestro Colegio es un proceso fundamental

para el fortalecimiento de las relaciones sociales, el ejercicio de los derechos humanos,

el rechazo de toda forma de violencia y discriminación, así como para la consolidación

de un clima escolar de buen trato que favorezca el logro de los aprendizajes y el

desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes.

3. DEL EQUIPO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

El Colegio contará con un Comité de Sana Convivencia Escolar, que estará

integrado al menos por un representante de cada uno de los estamentos indicados,

designados por la Dirección del Colegio. Estos son:

a) La Dirección del Colegio

b) Coordinadores

c) Profesores

d) Alumnos

e) Miembros del Comité de Protección al menor.

Se deberá elegir entre los integrantes del Comité a uno que tendrá la función de

coordinar. Se designará además a un facilitador quien será el responsable o asignará a

otros miembros las labores de citar a las reuniones ordinarias, levantar un acta y realizar

seguimiento de los acuerdos.

4. OBJETIVOS

Promover y desarrollar en todos los integrantes de la comunidad educativa, los

principios y elementos que construyan una sana convivencia escolar, con especial

énfasis en una formación que favorezca la prevención de toda clase de violencia o

agresión.

En específico, los objetivos son los siguientes:

65

• Establecer protocolos de actuación para los casos de maltrato escolar, los que

deberán estimular el acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto e

implementar acciones de reparación para los afectados.

• Impulsar acciones de prevención tales como talleres de habilidades socio–

afectivas, habilidades para la vida, alfabetización emocional, competencias

parentales, entre otros, teniendo en cuenta especialmente el PEI.

• Consolidar a la Institución educativa como un entorno protector y seguro, en el

cual las y los estudiantes estén libres de todo tipo de violencia que atente contra

su integridad física, psicológica o sexual, o afecto sus capacidades para el logro

de sus aprendizajes.

5. DE LAS FUNCIONES

Son funciones del Equipo responsable de Convivencia Escolar las siguientes:

a) Planificar, implementar, ejecutar y evaluar el plan de la Convivencia

Escolar con la participación de las organizaciones estudiantiles, el mismo

que debe incluir acciones formativas, preventivas y de atención integral.

b) Incentivar la participación de los integrantes de la comunidad educativa en

la promoción de la Convivencia Democrática.

c) Promover la incorporación de la Convivencia Democrática en los

instrumentos de gestión.

d) Liderar el proceso de construcción de normas de convivencia

consensuadas entre los integrantes de la comunidad educativa.

e) Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones entre los

integrantes de la comunidad educativa, especialmente la relación docente-

estudiante y estudiante-docente.

f) Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de las y los docentes,

así como del personal directivo, administrativo y de servicio, que permitan

la implementación de acciones para la Convivencia Escolar.

6. DE LOS PROCEDIMIENTOS

Los procedimientos deberán contribuir con la seguridad y a la convivencia democrática

en el Colegio, los mismos que deben garantizar la equidad y el respeto hacia las y los

estudiantes bajo las siguientes premisas:

a) Es responsabilidad del personal directivo, docentes, personal administrativo,

personal de servicio, padres de familia y/o apoderados y estudiantes del Colegio

informar oportunamente al equipo responsable y la autoridad correspondiente de

66

la institución educativa, de los casos de violencia y acoso entre estudiantes

durante el desarrollo de las clases virtuales o incluso fuera de ellas.

b) El Director del Colegio y el equipo responsable de Convivencia Escolar, el

Comité de Tutoría y Orientación Educativa adoptarán inmediatamente las

medidas necesarias para detener los casos de violencia y acoso entre

estudiantes

c) El Director del Colegio en coordinación con el equipo responsable de

Convivencia Escolar y el Comité de Tutoría y Orientación Educativa convocará -

luego de reportar el hecho - a los padres de familia y/o apoderados de (i) las y

los estudiantes víctimas, (ii) los agresores y (iii) los espectadores, para

informarles lo ocurrido y adoptar las medidas de protección y de 84 corrección.

d) Los padres de familia y/o apoderados de las o los estudiantes víctimas,

agresores y espectadores asumirán responsabilidades y compromisos para

contribuir a la Convivencia Escolar en la Institución Educativa

7. DE LAS MEDIDAS CORRECTIVAS

La aplicación de las medidas correctivas debe tener las siguientes características:

a) Claras y oportunas.

b) Reparadoras.

c) Considerar la etapa de desarrollo de las y los estudiantes.

d) No deben afectar el desarrollo pedagógico y la integridad física, psíquica y moral

de las y los estudiantes.

e) Relacionadas con la promoción de la convivencia escolar.

8. DE LOS PRINCIPIOS

Para la aplicación del presente Reglamento, se tendrá en cuenta los principios,

derechos, deberes o responsabilidades contemplados en la Constitución Política del

Perú de 1993, la Convención sobre los Derechos de los Niños; la Ley General de

Educación, Ley N° 28044, y el Código de los Niños y Adolescentes, Ley N° 27337.

El colegio asumirá los siguientes principios:

a) Interés superior del niño y el adolescente: el Colegio priorizará en toda acción,

aquellas que sean más beneficiosas para el desarrollo integral de las y los

estudiantes.

b) Dignidad y defensa de la integridad personal: Nuestra Institución promueve y

protege la integridad física, psíquica y moral de sus integrantes.

c) Igualdad de oportunidades para todos.

67

d) Protección integral de la víctima del o la estudiante víctima de acoso, abuso u

otra forma de violencia escolar.

9. DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN

La gestión de la convivencia en la Institución educativa se ejecutará a través

de tres líneas de acción.

a) Promoción de la convivencia escolar.

b) Prevención de la violencia contra niños y niñas.

c) Atención de la violencia contra niños y niñas.

10. NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR VÍA VIRTUAL:

Se debe respetar la puntualidad. Se debe participar de las

clases virtuales programadas. Al ingreso de la clase virtual, identificarse y saludar

apareciendo en la cámara. Si el estudiante llega atrasado/a, debe ingresar en

silencio e informar al profesor o ayudante a través del chat de la clase.

11. NORMAS DE CONVIVENCIA PARA CLASES VIRTUALES:

Con el objetivo de hacer de las clases virtuales un espacio de aprendizaje

basado es valores y virtudes como el respeto, la tolerancia y la empatía, se hace

necesario establecer lineamientos de normas de sana convivencia y autocuidado.

El ingreso a las salas virtuales debe ser mediante el correo y las claves otorgadas

por el colegio, respetando las condiciones de su uso responsable. Durante las

clases y/o acompañamientos virtuales rigen las mismas normas de convivencia y

medidas disciplinarias definidas en el RI, especialmente en lo referido al respeto,

responsabilidad en el uso de las tecnologías y las normas de probidad y honestidad.

12. NORMAS DE COMPORTAMIENTO DURANTE LA CLASE VIRTUAL

• Respetar la asistencia y la puntualidad, para la adecuada realización de

la clase y/o acompañamiento virtual.

• Para una adecuada identificación ingresa a la sesión virtual con la

cámara encendida y luego continua según las indicaciones del profesor

(a).

• Si ingresas atrasado (a), mantén tu micrófono en silencio y escribe tu

nombre en el chat para que el profesor (a) te identifique.

• Durante el desarrollo de la sesión virtual deberás mantener tu micrófono

en silencio.

• Realiza las consultas durante la sesión según los lineamientos del

profesor (a).

• El trato debe ser respetuoso y amable entre todos quienes participen.

• Se debe respetar esta instancia virtual, ya que es el espacio de trabajo

de los docentes con los estudiantes.

68

12. DE LAS ACCIONES DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN CONTRA LA VIOLENCIA

EJERCIDA POR EL PERSONAL DEL COLEGIO

Es prioridad del Colegio, la prevención y protección del menor de todos los niveles

educativos, siendo nuestro objetivo garantizar que 88 todos los estudiantes convivan en

un ambiente de aprendizaje seguro, manteniendo prácticas apropiadas y de supervisión

en la escuela y durante el desarrollo del año lectivo de forma virtual.

El Colegio adoptará las siguientes medidas de prevención y protección a los

estudiantes:

a) Establecer políticas de protección al menor en concordancia al marco

normativo vigente: “Lineamientos para la prevención y protección de las y

los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las

Instituciones Educativas”, Directiva N°019-2012-MINEDU/VMGI-OET

aprobada por Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, “Lineamientos

para la gestión de la convivencia escolar, la prevención y la atención de

la violencia contra niñas, niños y adolescentes”, o normas que modifiquen

o sustituyan, y la base establecida en la convención de los derechos del

niño

b) Convivencia a partir del Código de Conducta.

c) Gestión del Comité de Protección al Menor

d) Prevención a partir de lecciones a los estudiantes en todo nivel educativo

sobre seguridad personal.

e) Capacitación en identificación y protección al menor para todo el personal

del Colegio.

13. DE LAS ACCIONES EN CASO DE HOSTIGAMIENTO Y VIOLENCIA SEXUAL

Nuestro Colegio como espacio de formación integral promueve de manera

permanente, entornos de convivencia acogedores y seguros, donde se fomenten

habilidades y actitudes en el marco del respeto y el reconocimiento del otro. Un

espacio que permite prevenir y proteger a las y los estudiantes frente a situaciones

de violencia que puedan vulnerar sus derechos.

Es una realidad que la violencia sexual se presenta en diferentes entornos,

incluidos el hogar y la escuela, la cual daña gravemente la integridad y bienestar

intelectual, social y emocional de las y los estudiantes, en especial en estos tiempos

69

que el trabajo se realiza de manera remota, utilizando los diferentes medios

tecnológicos y las redes sociales.

En este sentido el Colegio adoptará las siguientes medidas en concordancia

al marco normativo vigente: Lineamientos para la 89 gestión de la convivencia

escolar, la prevención y atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes”,

aprobados por Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU, o norma que modifique o

sustituya, y los “Protocolos para la atención de la violencia escolar, una guía para

prevenir y atender el acoso entre estudiantes y una guía para prevenir y atender la

violencia sexual”.

a) El Comité de Tutoría y Orientación Educativa coadyuva acciones de

prevención y atención de prevención y atención a la violencia escolar.

b) Los docentes identifican las necesidades socio afectivo y formativo de

las y los estudiantes a fin de fortalecer sus competencias y capacidades

a través de sesiones de tutoría y sesiones de aprendizaje.

c) Solo en un ambiente de orden, podrán forjarse los hábitos y cualidades

propias de una sólida formación integral.

70

CAPÍTULO XIV

DEL RÉGIMEN ECONÓMICO DE PENSIONES Y BECAS

Artículo 76° DE LAS CUOTAS POR SERVICIO DE ENSEÑAN

Las cuotas por servicio de enseñanza se cancelan mensualmente en forma puntual,

pasada la fecha de pago, estipulada en el contrato al momento de la matrícula queda

afecto al pago de intereses moratorios de conformidad con el artículo 1242 y 1245 del

Código Civil.

Artículo 77° CRONOGRAMA DE PAGOS DE PENSIONES

PENSION DE ENSEÑANZA FECHA DE PAGO PENSION DE ENSEÑANZA FECHA DE PAGO

CUOTA DE MARZO 01-03-2022 AL 04-03-2022 CUOTA DE AGOSTO 01-08-2022 AL 05-08-2022

CUOTA DE ABRIL 01-04-2022 AL 06-04-2022 CUOTA DE SEPTIEMBRE 01-09-2022 AL 06-09-2022

CUOTA DE MAYO 02-05-2022 AL 06-05-2022 CUOTA DE OCTUBRE 03-10-2022 AL 07-10-2022

CUOTA DE JUNIO 01-06-2022 AL 04-06-2022 CUOTA DE NOVIEMBRE 01-11-2022 AL 04-11-2022

CUOTA DE JULIO 01-07-2022 AL 07-07-2022 CUOTA DE DICIEMBRE 01-12-2022 AL 06-12-2022

Artículo 78° SOBRE LOS MONTOS Y TASAS ADMINISTRATIVAS:

Nº DOCUMENTOS COSTO VIRTUAL COSTO

PRESENCIAL OBSERVACION

01 SOLICITUD S/ 5.00 S/ 5.00

02 CONSTANCIA DE ESTUDIO PARA DEMANDA DE ALIMENTO S/ 15.00 S/ 15.00

03 CONSTANCIA DE NO ADEUDAR BIENES NI PENSIONES S/ 15.00 S/ 15.00

04 TRÁMITE ADMINISTRATIVO S/ 15.00 S/ 15.00

05 BÚSQUEDA DE DOCUMENTOS S/ 20.00 S/ 20.00

06 CERTIFICADO DE ESTUDIO S/ 100,00 S/ 100,00

07 EMISIÓN DE RESOLUCIÓN S/ 50.00 S/ 50.00

08 CONSTANCIA DE ESTUDIO S/ 25.00 S/ 25.00

09 CONSTANCIA DE CONDUCTA S/ 25.00 S/ 25.00

10 CONSTANCIA DE MATRICULA S/ 25.00 S/ 25.00

11 MANTENIMIENTO S/ 50.00 S/ 50.00

12 TRASLADO DE MATRÍCULA UNA PENSIÓN DE ENSEÑANZA S/ 150.00 S/ 200,00

14 VACACIONES ÚTILES S/ 150.00 S/ 200,00

15 P R P- BALOTARÍO (DOCENTE-ELABORACIÓN-APLICACIÓN Y

ACTA) S/100.00 X ÁREA S/100.00 X ÁREA

16 P.R.P- ACOMPAÑADO (DOCENTE-ELABORACIÓN-

APLICACIÓN ACTAS)

S/200 X ÁREA

S/250 X ÁREA

71

BECAS ESCOLARES La I.E.P “La Inmaculada” otorgará becas integrales, medias becas y cuartos de

beca las cuales son otorgadas por la Institución.

Artículo 79° La beca y/o descuentos no incluyen la cuota de ingreso, cuota de matrícula, ni mantenimiento Artículo 80° El inicio del trámite para solicitar beca no significa la aceptación automática de la misma. Artículo 81° Las becas y/o descuentos tienen una duración máxima de 10 meses dentro del año lectivo, pudiendo ser renovadas por el mismo lapso, previa petición del padre de familia o apoderado, no se renovarán de manera automática una vez concluido el plazo de su otorgamiento. Artículo 82° Las becas que se otorguen constituirán un beneficio personal que no podrá cederse por el alumno que la obtenga, no existiendo traspaso de becas entre familias y alumnos.

Teniendo como requisitos:

a) Tener como mínimo un año de permanencia en la Institución. b) Tener excelente desempeño durante el año escolar. c) Para alumnos nuevos haber ocupado el 1° o 2° puesto en la Institución de

origen d) Tener buena conducta en el desarrollo del año escolar. e) Que sean familias de bajos recursos económicos.

- Verificables a través de entrevistas virtuales - Aplicación de ficha social

f) Haber culminado el año escolar (a diciembre del año anterior) sin áreas

desaprobadas y con una calificación académica en promedio final de nivel de logro A o AD para inicial, primaria y 1º y 2º de secundaria, en promedio final de nivel de logro A para 3º y 4º de secundaria mayor a 14pts.

g) No tener deuda vencida con el Colegio por ningún concepto. h) No tener matrícula condicional. i) Acreditar mediante documentación fehaciente la necesidad del descuento

respectivo.

17 EXAMEN DE REZAGADOS S/ 50.00 S/ 50.00

18 PENSIÓN DE ENSEÑANZA INICIAL S/200.00-S/250,00 S/250,00-S/280,00

19 PENSIÓN DE ENSEÑANZA PRIMARIA S/200.00-S/250,00 S/250,00-S/280,00

20 PENSIÓN DE ENSEÑANZA SECUNDARIA S/200.00-S/250,00 S/250,00-S/280,00

21 PENSIÓN DE ENSEÑANZA POR DOS HERMANOS S/400,00 S/450,00

22 PENSIÓN DE ENSEÑANZA POR TRES HERMANOS S/ 500,00 S/ 600,00

23 PENSION DE ENSEÑANZA PARA EL PERSONAL DOCENTE Y

ADMINISTRATIVOS. S/200.00 S/ 210,00

24 MATRICULA S/100.00 S/200,00

25 RATIFICACION DE MATRICULA S/100.00 S/200,00

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j) Identificación y respeto por las normas del Colegio (reglamentos, directivas, etc.), sus autoridades y el personal docente o administrativo en general. La identificación y respecto referido incluye al alumno, padre de familia o apoderado, así como cualquier familiar hasta tercer grado de consanguineidad o afinidad. Se incluye además la conducta en redes sociales, medios de comunicación, aplicaciones de mensajería instantánea, etc.

Artículo 83. - Los padres de familia o apoderados que estén laborando en el Colegio gozarán de beca y /o descuentos de hasta el 50% sin la presentación de la solicitud. Este criterio no se aplica a otros lazos de parentesco que no sea exclusivamente hijos. En este beneficio no está incluidos el pago de matrícula, mantenimiento ni pensión del mes de marzo. Se perderá el derecho de beca y/o descuentos por no cumplir con los requisitos señalados en el presente reglamento. Artículo 84 La solicitud de beca y/o descuentos a que se refiere el presente reglamento debe ser presentada al correo electrónico [email protected] en el formato otorgado por el Colegio que se encuentra publicada en la Página WEB o por mesa de parte de forma presencial. Para la presentación de la solicitud se deberá adjuntar lo siguiente: 1. Solicitud conforme formato aprobado por el Colegio. 2. Copia del DNI de padre, madre y/o apoderado. 3. Declaración jurada de ingresos netos mensuales (conforme formato del Colegio). 4. Copia de las tres últimas boletas de remuneraciones de ambos padres o apoderado. En caso de trabajo independiente acreditar ingresos con declaración jurada Sunat o recibos por honorarios de los últimos 3 meses. 5. En caso de pérdida de trabajo, presentar copia de liquidación o carta de cese. 6. En caso de problemas por salud, presentar informe médico que acredite la enfermedad. Certificado médico y facturas/boletas de gastos, en caso de problemas de salud crónica y que demanden permanentemente medicación específica y/o rehabilitación. 9. Declaración jurada de domicilio (conforme formato del Colegio). 10. Recibos de agua, luz y teléfono correspondientes al último mes. 11. En los casos de excelencia académica, deportiva y artística se deberá presentar adicionalmente la documentación que acredite tales logros, como son: diplomas, constancias, cartas de felicitación, etc (PARA NUEVOS INGRESO)

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Artículo 85° Se tomará en cuenta para el otorgamiento de la beca y/o descuento:

1. Informe sobre desempeño académico- formativo del alumno. 2. Informe de Caja / tesorería. Se considerará como parte de la evaluación la puntualidad en los pagos. 3. Que la familia no esté gozando de otro beneficio otorgado por el Colegio como sería beca y/o descuentos a otro miembro de la familia o en caso el mismo alumno ya cuente con un tipo de beca y desee acceder a otro. 4. Por razones de dificultad económica muy grave, se atenderá extraordinariamente alguna solicitud de beca de cualquier familia del Colegio. 5. No se podrá otorgar beca y/o descuento por más de tres años consecutivos si la causal fueran razones económicas.

Artículo 86°

Se otorgará el beneficio de la beca y/o descuento en estricto orden de necesidades

económicas de los solicitantes y en base a la información presentada como sustento.

Artículo 87°

De no cumplir con presentar toda la documentación antes señalada o de no llenar en

forma correcta y completa el formato, la solicitud no será atendida, procediendo a la

devolución de todos los documentos.

Artículo 88°

Cuando exista más de un hermano estudiando en el Colegio se podrá otorgar beca y/o

descuentos, cuyo porcentaje de rebaja variará de acuerdo al número de éstos que estén

matriculados en el colegio.

Artículo 89°

La Comisión de Becas y/o descuentos del Colegio, se reserva el derecho de atender situaciones

no contempladas en el presente Reglamento.

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

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