“RENOVAR ENERGIAS PARA A SUSTENTABILIDADE Social e...

“RENOVAR ENERGIAS PARA A SUSTENTABILIDADE

Social e Ambiental” Aljezur 2009.10

Rock in Rio – Escola Solar «RENOVAR ENERGIAS PARA A SUSTENTABILIDADE Social e Ambiental»

Agrupamento Vertical de Escolas de Aljezur 2009.10 1

1.1 Introdução

O projecto educativo “RENOVAR ENERGIAS PARA A SUSTENTABILIDADE Social e

Ambiental”, pretende mobilizar energia e criatividade que atravesse gerações e que, ao olhar dos

cidadãos do futuro, se apresente como um conjunto coerente de iniciativas de educação para a

cidadania, para a inclusão e para a sustentabilidade, que associa proveitos de índole ambiental e social

a partilhar por toda a comunidade, prestando sempre particular atenção ao apoio que é preciso dar às

pessoas em situação de desfavorecimento.

Actualmente os mais novos constituem um grupo importante dentro das sociedades de consumo. Os

hábitos que desenvolvem agora terão amanhã um papel decisivo. As suas decisões como consumidores

exercem uma influência crescente nos mercados e estilos de vida. Assim, os jovens merecem especial

atenção nos esforços para alterar atitudes de alheamento e de desresponsabilização perante a

degradação do ambiente que nos rodeia, podendo passar a contribuir, por exemplo, para fazer obra

social em favor das minorias e desfavorecidos ou para mudar os nossos ineficientes padrões de

consumo optando por outros caminhos mais compatíveis com o desenvolvimento sustentável.

Num momento em que a economia imperfeita dos homens domina a realidade, muito mais importante

do que a dívida pública, de que todos falam abundantemente, é sentirmos, nos instantes que sobram de

outras discussões estéreis, que estamos a deixar um mundo mais pobre às gerações vindouras e que estas

não nos vão perdoar por isso. A economia deveria ser sempre a economia da natureza, segundo esta linha

alternativa seguida por eminentes estudiosos de economia que chegam mesmo a ironizar: “quem quer que

acredite que o crescimento exponencial pode continuar indefinidamente num mundo finito ou é um louco ou é

um economista”.

O apoio à inserção social de pessoas em situação de desfavorecimento e a promoção de uma cidadania

mais activa e conciliadora com o ambiente constituem prioridade deste projecto. Também nos estratos

mais carenciados da comunidade é imperativo promover a utilização racional dos recursos naturais e

dos mecanismos de regulação e apoio social, de modo a garantir um desenvolvimento abrangente,

aliado à redução dos impactes ambientais, que defenda o equilíbrio frágil do planeta, sem impedir a

natural aspiração das populações a uma melhoria nas suas condições de conforto.



1.2 Objectivos que se propõe atingir;

Esta acção de carácter transformador na comunidade-escola introduz, de início, uma abordagem

formativa multidimensional, traçada de acordo com cada realidade própria do público-alvo a que se

destina, passando depois a contribuir para um envolvimento mais efectivo nas actividades previstas,

que se vão ajustando e integrando de forma coerente com a orientação definida pelos objectivos gerais

do “Renovar Energias para a Sustentabilidade”.

O projecto educativo visa melhorar a qualidade ambiental e os níveis de bem-estar social da

comunidade servida pela Casa da Criança do Rogil e pela Santa Casa da Misericórdia de Aljezur. Para

cumprir este desígnio pretende cumprir os seguintes objectivos:

-Demonstrar que é necessário partir do conhecimento da realidade local, da experiência concreta de

cada um no seu meio, quando se quer educar para a cidadania e sustentabilidade;

-Elaborar estratégias de criação colectiva e de intervenção social que despertem conflitos interiores,

levando restabelecimento de prioridades ou interesses como cidadão e ao respeito pela relação com o

ambiente natural e social;

-Promover mudanças de mentalidade e de atitude, de forma a fomentar o voluntariado e uma crescente

solidariedade social ou a evidenciar e difundir conteúdos de educação ambiental, isso pode,

finalmente, significar ir ao encontro das determinações da Agenda 21, dos objectivos de

desenvolvimento da Declaração do Milénio e dos compromissos da Década da Educação para o

Desenvolvimento Sustentável, ajudando a comunidade a criar capacidade de análise crítica para

decidir e, sobretudo, actuar;

-Estimular o conhecimento sobre a problemática das alterações climáticas e as suas consequências

sócio ambientais;

-Participar na concepção e execução de iniciativas, de intervenção local e regional, com impacto

ambiental e social positivo na comunidade a que pertencem;

-Fortalecer a cooperação e diálogo entre os diferentes actores – públicos, privados e sociedade civil –

na formulação de políticas públicas de intervenção social e ambiental;

-Melhorar a qualificação dando prioridade ao desenvolvimento do capital humano no sentido de

favorecer a empregabilidade;

-Implicar o aluno e restante comunidade educativa na resolução de problemas concretos do ambiente,

de forma a envolver o cidadão na problemática da sua qualidade de vida actual e futura ou da

perenidade dos sistemas que asseguram sua própria sobrevivência.



Pretende-se colocar em prática uma metodologia activa e vivencial, envolvendo os

participantes em actividades de análise e de investigação da sua realidade ecológica próxima e dos

problemas ambientais nela existentes. As acções, desenvolvidas para favorecer a criatividade, a

intervenção e a utilização das expressões artísticas, integraram-se num modelo participativo onde se

ambiciona levar as questões ambientais e sociais para o seio da comunidade, pedindo a sua

colaboração, envolvendo IPSSs, como a Misericórdia de Aljezur, empresas e outras entidades públicas

ou privadas com responsabilidades na área.

1.3 Enquadramento do projecto na comunidade local;


Ambiental”, procura melhorar a qualidade ambiental e os níveis de bem-estar social da comunidade

servida pela Casa da Criança do Rogil e pela Santa Casa da Misericórdia de Aljezur. Com a instalação

de mini centrais térmicas de biomassa adaptadas ao aquecimento de instalações (salões….,

estufas…) ou de águas sanitárias, o desenho e fabrico de cozinhas solares, de carregadores

solares de pilhas e baterias, de sistemas de ar quente, de iluminação e de desumidificação

automáticos alimentados pelo sol, as duas IPSS passam a dispor de um leque diversificado de

dispositivos eficientes, seguros e económicos, construídos com materiais naturais, livres de

substancias tóxicas, com reduzido impacte ambiental e baixos níveis de energia incorporada no seu

processo de fabrico, transporte, manutenção, remoção e reciclagem.

Ao conceber e dinamizar a Unidade “Barlaventoínhas- Renovar Energias Para a

Sustentabilidade” na IPSS Casa da Criança do Rogil, o Agrupamento de Escolas de Aljezur, pretende

dar mais um passo e contribuir para edificar as fundações de um polo regional de referência, dedicado

à investigação, ao desenvolvimento e inovação na área das aplicações didácticas ou científico

tecnológicas das Energias Renováveis. “Barlaventoínhas” é protagonista nos nossos projectos. Fornece

energia renovável aos nossos pequenos heróis quando procuram cumprir os Objectivos do Milénio e as

orientações da Agenda 21 nas actividades de educação ambiental, educação para a cidadania, para a

inclusão social ou de educação para a sustentabilidade. Esta personagem, criada pelos alunos desta

escola do Barlavento Algarvio, está associada aos mais recentes desafios das Nações Unidas ou da

União Europeia: a Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável, o Ano Europeu da

Criatividade e da Inovação e o Ano Europeu do Combate à Pobreza e à Exclusão Social. Convive com

outras criações dos nossos alunos, como o seu inseparável irmão “Sotaventoínhas”, o “Ecogiro”, a

“Lontrinha Recicladora”, o “Mestre Lontrex”, o “Toni Esgotante”, o “FranzZolar”, os “Águalacticos”,

o “Compostinho” ...



A instalação desta unidade educativa experimental e demonstrativa, envolve a construção

de protótipos num sistema híbrido transportável, com aerogeradores e módulos solares, permitindo

viabilizar a exploração em rede de um novo circuito de energias renováveis, para dar vida e expressão

criativa a actividades de formação, investigação e desenvolvimento, sensibilização ou de divulgação,

que envolvem não só a problemática social, o ambiente a ciência, a tecnologia, mas também a cultura,

, a comunicação e a expressão artística criativa. A promoção do uso diversificado das energias renováveis e

da utilização racional dos recursos naturais, a par do incremento da eficiência energética nas duas IPSS ou nos

diferentes espaços do nosso quotidiano: casa, escola, trabalho, locais públicos e transportes, visa não só a

melhoria da qualidade de vida e do bem-estar do público-alvo seleccionado, mas também contribuir para a

defesa da qualidade ambiental dos ecossistemas com os quais nos inter-relacionamos.

É com esta energia renovada que vamos alimentar iniciativas originais como a Operação “Mão

Verde”. Inicia com uma avaliação do ponto de partida, um Diagnóstico Social, que resulta do trabalho

cooperativo com especialistas em politica social. Envolve a compilação de informação recolhida em

estudos técnicos recentes e o cruzamento de dados em permanente actualização. Segue-se um

Diagnóstico Energético e Ambiental nos edifícios das IPSSs .

Alunos e pais, em regime de voluntariado, acompanham os técnicos que diariamente apoiam famílias

carenciadas e aplicam uma ferramenta informática que construímos para organizar dados relativos a:

Informação geral sobre o edifício; Localização; Ano de construção; Número de residentes;

Caracterização do edifício; Área e número de compartimentos; Soluções construtivas;

Níveis de isolamento térmico ou de aproveitamento solar passivo, paredes, vãos envidraçados ou

outros, coberturas. Serão realizados estudos de eficiência energética dos edifícios quanto a:

.Iluminação; Climatização; Níveis de Conforto térmico; Águas quentes sanitárias; Cozinha;

Electrodomésticos, informática e outros, espaço envolvente. Por fim, será levada a cabo uma pesquisa

sobre comportamentos e hábitos de consumo e o grau de info-exclusão.

Associando-se a Campanha “Uma Pilha de Ideias” será realizado um inquérito sobre o número de

telemóveis ou outros aparelhos que cada um possui e as pilhas recarregáveis ou baterias que

necessita, caso pretenda integrar a lista de utilizadores de energia solar/ eólica gratuita. Pretende-se

ampliar a ideia de inclusão social, promover a democratização do acesso, actualizado, ao mundo da

tecnologia e das energias limpas, do entretenimento e comunicação, vitais para um desenvolvimento

pessoal harmonioso. Após accionar a organização cívica e fomentar a partilha consciente de recursos

tornados públicos, vamos aferir regularmente sobre o grau e o tipo de envolvimento que estamos

dispostos a ter, ou qual o contributo que se pede aos restantes intervenientes, na procura de

compromissos para soluções compartilhadas, que possam implicar, em permanência, uma mudança

consciente e progressiva de comportamentos individuais.

Na campanha “Mão Verde”, depois de detectadas os principais problemas e anomalias, vão colocar-

se em prática as medidas de eficiência que reduzam directamente, ou indirectamente, os impactes



ambientais e sociais negativos com pequenas ou médias intervenções: reparação de

frinchas na estrutura, instalação de cortinas ou estores com lâminas reflectoras; substituição de vidros

partidos colocar fechos automáticos com molas nas portas exteriores; calafetagem / isolamento de

portas, janelas e coberturas…; manutenção e utilização correcta de sistemas de sombreamento;

melhoramento dos sistemas de ventilação natural, abrindo locais de passagem de ar a Norte e a Sul no

edifício de habitação para proporcionar uma ventilação transversal ou, usando o efeito chaminé, para

fazer ventilação cruzada, construção de sistemas de arrefecimento evaporativo, maximização do

ganhos solares directos nas estações frias e minimização nas estações quentes, instalar painéis

reflectores atrás dos radiadores, substituição de lâmpadas e balastros por lâmpadas de baixo consumo,

compactas e fluorescentes tubulares ligadas a balastros electrónicos; manutenção periódica dos

equipamentos realizada por técnicos credenciados segundo as recomendações do fabricante. selecção

de programas de baixo consumo; redução dos consumos “fantasma” ou de equipamentos eléctricos em

“stand-by”; proceder a alguns ajustamentos de posição da retaguarda dos frigoríficos, aquecedores,

máquinas de lavar,, fogões e fornos. … relativamente à parede… activação de opções de poupança de

energia. Serão assegurados: - serviços de aconselhamento no sentido duma ocupação preferencial dos

espaços virados a Sul, com melhor conforto térmico e iluminação solar directa, evitando a

permanência em divisões que não dispensam a utilização de luz artificial, de desumidificadores, de

aquecedores ou de outros aparelhos de climatização; - serviços de actualização tecnológica para

acompanhamento durante a aquisição de novos equipamentos, mais eficientes, económicos, duráveis e

amigos do ambiente., ou da instalação e utilização mais adequada dos equipamentos, que torne

possível alcançar significativas poupanças de energia, com vantagens do ponto de vista social e

ambiental

A Operação “Mão Verde” orquestrará também acções sociais dirigidas a entidades públicas ou

privadas específicas. Aos bancos solicitará, dentro do quadro legal, um acordo voluntário para agilizar

processos de prestação de “Serviços Mínimos Bancários”, visando permitir a abertura de conta sem

custos de manutenção para evitar a exclusão das famílias com fracos rendimentos dos circuitos

financeiros mais básicos. Aos restaurantes será sugerido que continuem solidários com as famílias

que atravessam um período difícil, de forma poderem oferecer-lhes um “Menu Crise”. Relativamente

à Câmara Municipal de Aljezur, esta tem mostrado, desde há muito, uma preocupação pelas questões

de carácter social. No sentido de reforçar uma política de proximidade face às questões sociais, em

conjunto com técnicos da Câmara, estão em estudo sugestões de apoios para a melhoria da eficiência

energética e do conforto térmico nas habitações da população mais carenciada. Assim, contribuindo

para a intensificação da política Ambiental e de Apoio Social do Município, sugerimos novas

propostas de alteração ao Regulamento de apoio à melhoria das condições de habitação de munícipes

carenciados, nomeadamente ao nível do seu Preâmbulo e do Artigo 3.º referente ao “Tipo e natureza

dos apoios”. Sobre a iluminação pública, a requalificação de jardins e espaços verdes e de parques de



lazer, estão a ser identificadas áreas onde se terão de canalizar mais recursos para

minimizar os impactes directos ou os impactes indirectos da utilização ineficiente da energia, solos,

água e equipamentos, de modo a melhorar a situação actual.

A Unidade “Barlaventoínhas, Renovar Energias para a sustentabilidade” alimenta ainda com a sua

energia criativa: LABORATÓRIOS de ENERGIAS RENOVÁVEIS, onde serão desenhados,

construídos, testados os dispositivos com energias renováveis; um Atelier de Arquitectura

Bioclimática e Desenho Solar Passivo; as Oficinas técnico-pedagógicas sobre DESENHO de

COZINHA / LABORATÓRIO SOLAR para uma confecção segura e saudável de alimentos

utilizando a energia do Sol, para evitar o esgotamento dos recursos naturais como as florestas, os

combustíveis fósseis… e diminuir as emissões de CO2 para a atmosfera, contrariando o fenómeno do

aquecimento global.

A organização de um JANTAR SOCIAL CULTURAL, aberto a toda a comunidade educativa, com

os seus agentes económicos, sociais, culturais locais ou regionais. Da ementa farão parte produtos

locais, portanto com menos energia incorporada no seu processo de transporte, armazenamento…,

confeccionados em fornos e cozinhas solares que nós próprios vamos construir.

O “Solar Cracker Competition” será organizado com associações locais com sócios de várias

nacionalidades, de forma a aproximar a extensa comunidade estrangeira residente na região.

Será concebido um programa inovador de sequestro de carbono, fruto da nossa criatividade, engenho e

biotecnologia elementar: “CARBONOVO”, que complementa e optimiza um conjunto de

compostagem e vermicompostagem ilustrado pelo personagem “Compostinho”, tornando-o no

primeiro sistema de compostagem assistida, o único que pode receber e degradar matéria orgânica em

todo o tipo de condições de humidade e temperatura. O “CARBONOVO” evita a libertação imediata

de uma parte do metano e do dióxido de carbono para a atmosfera, incorporando o carbono em

moléculas orgânicas relativamente estáveis durante semanas e que ainda poderão servir como fonte

rica em nutrientes. Numa fase inicial, os alunos criaram uma primeira proposta de logótipo para o

“CARBONOVO” e, também, para o kit “Carbondoce@Bat”, que será usado na fixação de carbono

desta vez utilizando variedades locais de batata doce, uma cultura tradicional perfeitamente adaptada

às condições edáfico-climáticas da região, pouco exigente em água e fertilizantes e completamente

livre de pesticidas. Numa segunda etapa, foram realizados estudos, com testes posteriores durante a

fase de colheita, que só agora termina, de modo a calcular o número de pés, e qual a área necessária

para que estes produzam uma arroba de alimento altamente nutritivo. O passo seguinte será dado antes

da estação própria da plantação, por alunos, familiares ou outros voluntários, vão preparar viveiros,

que na altura própria fornecerão múltiplos de 26 estacas por kit “Carbondoce@Bat”. Cada kit terá

uma etiqueta com instruções de plantio e cultivo. Será distribuído gratuitamente a todos os

interessados em diminuir a taxa de dióxido de carbono da atmosfera. Por outro lado, o seu ciclo de

crescimento ajusta-se perfeitamente aos ciclos económicos da região e às necessidades sazonais de



mão-de-obra local absorvendo-a em fases de época turística mais baixa ou libertando-a, no

Verão, para suprir a procura das empresas de hotelaria e restauração ou das vindimas. O terreno onde

funciona o Pólo de Permacultura e de Agricultura Biodinâmica, assim como as Hortas Biológicas,

serão preparados e igualmente colocado à disposição da comunidade.

Para protecção dos espaços exteriores das habitações de famílias carenciadas será feita a

arborização e jardinagem com espécies autóctones, promovendo a biodiversidade, a conservação dos

recursos hídricos, a estabilidade e a sustentabilidade da paisagem e do microclima da zona envolvente.

A plantação de vegetação de folha caduca, para sombreamento das superfícies das paredes e

pavimentos com maior exposição solar.

Os trabalhos do “ÁGUANIMADA Social” accionam uma investigação criativa destinada a todos,

sensibilizando a comunidade sobre a importância da avaliação integrada do estado ecológico dos

ecossistemas de água doce, de acordo com a Water Framework Directive (WFD) da União Europeia..

No “ECOGIRO Social” e Mobilidade Sustentável, o registo de todos os alunos que utilizam o

autocarro como transporte escolar, por Ciclo/ Ano do ensino básico e por local de embarque, permitiu-

nos estudar todos os pormenores sobre lotações, quilometragem e consumos diários por autocarro, de

forma a fazer propostas alternativas de percursos ciclo-escolares que permitam anular alguns troços do

percurso de autocarro ou carro próprio. Estão a ser desenvolvidas diversas actividades relacionadas

com a valorização da utilização da bicicleta no dia a dia e de percursos pedestres.

O Agrupamento de Escolas de Aljezur, no âmbito da sua missão educativa, e em consonância com as

necessidades da comunidade local, como instituição de ensino vai continuar a aplicar a sua vasta

experiência e investir na formação em temas que consideramos chave para o sucesso do nosso projecto

(Energias Renováveis, Eficiência Energética, Educação para o Consumo Sustentável, Poupança

Doméstica, Ambiente e Saúde….). Será esta mais uma tentativa de melhorar a qualificação dos

membros da comunidade, dando prioridade ao desenvolvimento do capital humano no sentido de

favorecer a empregabilidade;

Segue-se uma aposta forte na implementação de programas de formação, de disseminação de

informação e de sensibilização ou demonstração prática relevante, junto de diferentes públicos-

alvo, e que possam revestir-se de reconhecido interesse pedagógico e didáctico:

-Oficina das Artes com Ateliers de Cerâmica Artística e Workshops de Joalharia Cerâmica e Fusão

de Vidro Artístico - Aplicar a experiência acumulada na produção de cerâmica artística, para divulgar

temas do ambiente e sociedade, através de oficinas para formação, manufactura de jóias de autor,

bijutaria, fabrico e instalação de painéis de azulejo. Os painéis de azulejo que temos produzido para

espaços públicos, a pedido de autarquias, empresas, entidades culturais… para além de promoverem

cultura e tradições locais, poderiam passar a expor, por longo tempo, aspectos relacionados com a

energia e sociedade.

-Oficina de Eco-detergentes; -Workshop de cosmética natural



Vamos pintar um “Mural Social” sobre a interactividade entre o mundo social/ natural e,

realizar através da expressão artística, outros produtos como: cartoons, BD, spots, músicas, textos

criativos, dramatizações, happenings, teatros de fantoches, videoclips, pequenos anúncios/ filmes,

instalações. Primeiro vamos explorar activadores criativos que ajudem a: - isolar e a remover

«obstáculos do pensamento ao pensamento»; - valorizar as experiências e concepções prévias que

podem servir de suporte para novas aprendizagens, indispensáveis à mudança consciente de

comportamentos e de atitudes, consideradas significativas não só para eles próprios, mas também num

universo social multicultural. Depois vamos elaborar estratégias de criação colectiva e de intervenção

social que despertem conflitos interiores, em conformidade com o que o indivíduo já sabe e que é

determinante no que aprende, no reestabelecimento das suas prioridades ou interesses como cidadão,

no respeito pela relação com o ambiente natural e cultural. Confrontar cada um com o máximo de

elementos informativos/ formativos que lhes permitam uma adequada percepção dos dados referentes

à realidade que eles ajudaram a conhecer na fase do levantamento do problema e que lhes despertem

conflitos interiores. Por fim, chegará o momento de criar argumentos em educação ambiental, com

mobilização e transferência de emoções para personagens que caricaturam o problema social ou

ambiental: “Barlaventoinhas”, “FranzZolar”, “Sotaventoinhas”, … Todas as imagens, fotos, logótipos,

personagens, iniciativas e seus produtos finais são da nossa autoria.

Divulgação de outras sugestões que podem destinar-se a toda a comunidade local:

-Sessões informativas; -Demonstrações práticas; -Exposições interactivas;

-Oficinas técnico-pedagógicas; -Produção e preparação de materiais pedagógicos;

-Jogos temáticos “Consumo com Rumo” -Folhetos ou outros materiais em suporte de papel;

-Produtos artísticos: Murais, Painéis de Azulejo…

-Realizar, através das expressões artísticas, produtos como: dramatizações, ilustrações, textos

criativos, happenings, filmes... vídeo-reportagens, teatralizações…

-Utilizar fontes e suportes diversificados de informação, procurando aproveitar o potencial das novas

tecnologias de informação e comunicação.

-Criação de recursos educativos com originalidade e potencial para posterior disseminação, como por

exemplo, a realização de “protocolos activos” ou vídeo-protocolos, vídeo-relatórios, demonstrações

animadas, para apoio a actividades adaptadas ao público mais jovem, ou a um público específico, com

necessidades educativas especiais. Pretende-se elaborar um guião prático com material audiovisual

referente à partilha de experiências.

Aproveitando as sinergias existentes, pretendemos tirar vantagem do know how que

comprovadamente dominamos sobre o uso eficiente da energia, água ou de outros recursos naturais,

dos conteúdos de formação para a cidadania e de educação ambiental pela arte, e da excelência de

meios humanos e tecnológicos existentes nesta região do barlavento, onde estão desde há muito tempo

instaladas empresas de referência na universo das energias limpas, algumas foram pioneiras na sua



área, contando com uma vasta experiência nacional e internacional na concepção de

projectos de sistemas de energias renováveis.

As actividades práticas/ experimentais ou de divulgação, como apresentações públicas, campanhas de

sensibilização, oficinas de formação, palestras ou seminários, serão apoiadas por uma equipa que

engloba especialistas da Escola Superior de Tecnologia da Universidade do Algarve, da Universidade

de Évora, do Centro de Formação Dr Rui Grácio e do Departamento de Energias Renováveis do

INETI, da Associação de Produtores de Batata Doce, da AREAL…, entre outros. As Câmaras

Municipais e outras entidades locais também asseguram algum suporte logístico. A Sociedade

Portuguesa da Energia Solar permitiu o uso de alguns dos seus recursos educativos. A EDP em

parceria com o Ministério da Educação, ADENE- Agência para a Energia, IA-Instituto do Ambiente,

Direcção Geral de Geologia e Energia, Comissão Nacional da UNESCO, Comissão Europeia,

Sustainable Energy Europe, no âmbito do Programa Intelligent Energy para a eficiência energética,

disponibilizaram materiais pedagógicos e facilitam o acesso á informação. Em colaboração com a

DREAlg será utilizada uma rede de contactos para fazer uma divulgação regional e nacional das

iniciativas que promovemos. Paralelamente, serão mobilizados outros recursos e conteúdos

educativos, promovidos no âmbito da nossa participação no Escola Activa e no Programa Regional de

Educação Ambiental Pela Arte..

1.4 Caracterização qualitativa e, sempre que possível, quantitativa dos benefícios para a

comunidade local;

Após um somatório complexo de dados e variáveis associadas, no computo geral prevemos: -uma

diminuição do consumo de energia estimada em -20%

-uma redução quantificada de emissões de gases com efeito de estufa induzida de

aproximadamente -22 a 25%

-melhoria da taxa de redução, reutilização e reciclagem dos bens materiais/ recursos naturais

em 15%

-outros benefícios ambientais induzidos, de natureza tangível ou intangível, vão contribuir

para a melhoria da qualidade do ar, dos solos e das águas

-uma diminuição dos valores das facturas energéticas para as famílias carenciadas em cerca de

-20%

e, o consequente aumento do rendimento disponível, em 8%, para as pessoas e famílias

carenciadas melhor poderem suprir outras necessidades básicas (os bens de primeira necessidade na

alimentação, saúde, vestuário, a educação ou a qualificação profissional…)



-outros benefícios sociais induzidos que se poderão traduzir num melhor grau de

inclusão, qualificação , empregabilidade, equidade e desenvolvimento social.

1.5 Caracterização dos beneficiários, incluindo o número de pessoas abrangidas;

Começamos pela IPSS que maior atenção terá do nosso projecto: a Casa da Criança do Rogil -

Associação para a promoção social, cultural e desportiva da infância do Rogil, que nasceu no ano de

1996, com vista à criação do primeiro ATL do concelho de Aljezur. No total das suas valências, presta

serviços a cerca de 170 utentes entre crianças, jovens e famílias.. Colaborando estreitamente com a

Rede Social do Concelho de Aljezur, mais uma vez foi pioneira, em matéria de respostas sociais,

nomeadamente na criação da primeira Creche do concelho. Com a candidatura, à 1ª Fase do Programa

Pares, aprovada, abrirá brevemente, duas salas de Creche, com capacidade para 20 crianças. Dinamiza

o Programa PCAAC ( Programa Comunitário de Ajuda Alimentar a Carênciados) por solicitação do

Centro Distrital de Segurança Social de Faro. É a única entidade beneficiária e mediadora do

Concelho, fazendo "a ponte" entre as famílias e a Segurança Social, através da distribuição gratuita de

diversos bens alimentares. O Serviço de Psicologia Clínica teve início em Setembro de 2008, Nas

consultas de avaliação e acompanhamento psicológico, a crianças, jovens e adultos, serão praticados

preços sociais, de acordo com o rendimento familiar. Integra a Comissão de Protecção de Crianças e

Jovens de Aljezur. Iniciou no ano 2007 o processo de Certificado do Sistema HACCP, na área da

Higiene e Segurança Alimentar e Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho. Presentemente está

empenhada na execução da segunda valência Creche, desta vez com Berçário, em Odeceixe, com

capacidade para 33 crianças. Em 2009 deu inicio aos primeiros cursos para adultos de Inglês, no

formato de Unidades de Curta Duração. Indo ao encontro das necessidades formativas da população

elaborou uma candidatura com vista à realização de Cursos de Educação e Formação de Adultos para

a obtenção de dupla certificação: certificação escolar de 9º ano e Nível Secundário e certificação

profissional (técnico instalador de sistemas solares térmicos…). Estes cursos são subsidiados, irão

funcionar em horário laboral para pessoas desempregadas. Promovendo o emprego, a fixação de

jovens e a melhoria da qualidade de vida, os seus estatutos permitem alargar horizontes e contribuir

para o desenvolvimento sustentado da solidariedade social em Aljezur. Desde 2006, que promove um

programa que dinamiza um Centro de actividades e aconselhamento de jovens que tem como

principal objectivo o combate ao insucesso e abandono escolar, a promoção de percursos escolares

mais duradouros, o acompanhamento social das famílias, a orientação Escolar e Vocacional ; o apoio

na transição para a vida activa ; a Terapia da Fala ; o Apoio Escolar itinerante ; a Formação na área das

TIC ; as Actividades de tempos livres e a Formação Parental.



Muito resumidamente, a segunda IPSS com a qual vamos trabalhar é a Santa casa da

Misericórdia de Aljezur que nas valências de Lar da Terceira Idade, Apoio Social Domiciliário e

Centros de Dia, presta directamente serviços a cerca de 158 utentes, bastante idosos na sua totalidade.

Este projecto envolve ainda, directamente, de forma activa, alunos dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico

e, indirectamente, toda a restante comunidade escolar e educativa. A equipa de 25 alunos do 3.º ciclo

do ensino básico inscritos na 2.ª categoria a concurso, será responsável por coordenar e fazer chegar o

nosso projecto educativo a um grupo mais alargado de 161 alunos do 3º ciclo, e, numa segunda linha

de intervenção, a 644 alunos do agrupamento, as suas famílias, amigos e vizinhos e ainda um número

indeterminado de membros da comunidade local, para os quais foram dirigidas campanhas de rua ou

outras actividades de promoção e de divulgação. Número de professores participantes no projecto: 41

de um total de 60

Do universo referido, evidentemente destacamos que o esforço principal incidiu sobre indivíduos ou

famílias carenciadas. De acordo com toda a informação actualizada, recolhida com o apoio técnico das

instituições parceiras mais creditadas para o fazer, estamos em condições para afirmar que podemos

garantir uma taxa de intervenção directa, ao nível do benefício da aplicação de medidas tangíveis, que

rondará os 65 % das pessoas carenciadas, e que, indirectamente, perto de 90% beneficiarão de medidas

de natureza intangível, a suportar, sobretudo, pela capacidade logística e financeira do Município,

Juntas, empresas locais e, finalmente, pelo próprio agrupamento de escolas de Aljezur Atendendo a

que o concelho inteiro de Aljezur tem apenas cerca de 5349 habitantes consideramos que a taxa de

beneficiários do projecto é bastante elevada.

1.6 e 1.7 Identificação das entidades envolvidas e respectivas responsabilidades/

Recursos próprios disponibilizados pelas entidades envolvidas.

Quadros Síntese -

Entidades envolvidas Responsabilidades/ Recursos próprios disponibilizados.

a)

Apoio técnico, científico

pedagógico, partilha de

informação, ´know how´

… Prestação de Serviços

Recursos humanos

Apoio logístico

diverso: instalações,

viaturas…

Outros recursos

materiais:

consumíveis…

Recursos financeiros

próprios

Agrupamento Vertical de

Escolas de Aljezur X X X



Casa da Criança do Rogil –

Assoc. Promoção Social X X X

Santa Casa da Misericórdia

Aljezur X X X

Câmara Municipal de

Aljezur X X X

Junta de Freguesia de

Aljezur X X X

Junta de Freguesia do Rogil X X X

Sociedade de S. Vicente de Paulo – Conferência de Nossa Senhora D’ Alva de Aljezur

X X X

Sociedade de S. Vicente de Paulo – Conferência Stª Teresinha do Menino Jesus do Rogil

X X X

Centro de Formação Dr Rui

Grácio - Lagos X X

PARQUE NATURAL DO SUDOESTE ALENTEJANO E COSTA VICENTINA

X X

FF Solar – Sistemas de Energias Alternativas de Portugal, Lda

X X X

HP- Humberto Pimentel

Esteves e Filhos Lda X X X

Escola Superior de

Tecnologia - UALG X

Direcção Regional da

Educação do Algarve X

ADPHA ALJEZUR Associação de Defesa do Património de Aljezur

X X X

Rádio Maré-Alta X X

Centro Distrital de

Segurança Social de Faro X

Centro de emprego de

Lagos X

Agência Reg. de Energia e

Ambiente do Algarve X

Departamento Energias

Renováveis do INETI X



Entidades Envolvidas

Apoio técnico, científico

pedagógico, partilha de

informação, ´know how´

… Prestação de Serviços

Recursos humanos

Apoio logístico

diverso: instalações,

viaturas…

Outros recursos

materiais:

consumíveis…

Recursos financeiros

próprios

Inforzur- Soluções

Informáticas X X X

Duarte Novais -

Construções X X X

Junta de Freguesia da

Bordeira X X X

Junta de Freguesia de

Odeceixe X X X

BANCO BPI X

Sociedade Portuguesa de

Energia Solar X

Restau.-Pizzaria A BICA X

CAIXA GERAL DE

DEPÓSITOS X

CAIXA DE CRÉDITO

AGRÍCOLA MÚTUO X

VICENTINA – Associação

Desenvolvimento Sudoeste X X

Fábrica da Igreja

Paroquial N. Sra da Alva X X

Electrocandeias X X X

Agrupamento 1303

Escuteiros de Aljezur X X X

Supermercados Marreiros X

Universidade de Évora X

Associação de Pais do

Agrupamento de Aljezur X X X



Calendário detalhado de implementação;

Como as iniciativas apresentadas deverão ser implementadas até ao final do ano lectivo 2009/2010,

pusemos imediatamente mãos à obra. Começamos a obter os primeiros contributos logo que a

participação no “Rock in Rio – Escola Solar” ficou decidida pelos alunos, professores, funcionários,

órgãos de gestão, parceiros e restante comunidade. Assim, todas as actividades foram preparadas no 1º

Período Lectivo, continuarão a ser desenvolvidas no 2º e no 3º, serão apresentados os resultados

finais.



CALENDARIZAÇÃO JAN FEV MAR ABR MAI JUN

ACTIVIDADES 1-

15

>

31

1-

15

>28 1-

15

>

31

1-

15

>

30

1-

15

>31 1-

15

>30

Diagnóstico Social

Diagnóstico Ambiental às IPSSs

Diagnóstico Domiciliário Ambiental

Medidas de Correcção e Melhoria

Campanha “Uma Pilha de Ideias”

Operação “Mão Verde”

“Menu Crise”

“Serviços Mínimos Bancários”

“Acção Politica Ambiental e Social”

Unidade“Barlaventoínhas Re. En…”

mini centrais térmicas de biomassa

cozinhas solares

carregadores solares de pilhas

sistemas solares de ar quente

sistemas solares de desumidificação

Iluminação solar automática

“Solar Cracker Competition”…

“Jantar Social Cultural”

Programa “CARBONOVO”

“Compostinho”

kit “Carbondoce@Bat”

Pólo Permacultura/ A Biodinâmica

Hortas Biológicas

Protecção dos espaços exteriores

“ÁGUANIMADA Social”

“Consumo com Rumo”

“ ECOGIRO Social”

programas de formação

Ateliers de Cerâmica Artística

Workshops JoalhariaCerâmica Vidro

Oficina de Eco-detergentes



Workshop de cosmética natural

“Mural Social”

Produtos de expressão artística

Criação Suportes Infor/ Publicitários

Divulgação em Espaço Público

Actividades de Avaliação Contínua

1ºRelatório(diagnóstico/expectativas)

2º Relatório (monitorização)

Relatório Final (a entregar ao Gestor)

ACTIVIDADES 1-

15

>

31

1-

15

>28 1-

15

>

31

1-

15

>

30

1-

15

>31 1-

15

>30

CALENDARIZAÇÃO JAN FEV MAR ABR MAI JUN

1.9 Autorização de implementação da entidade que beneficiará do projecto apresentado



1.10 Autorização à entidade organizadora para

divulgar os projectos pelos meios por si

escolhidos;

1.11 Quadro síntese do Orçamento discriminado;

Tipo de Despesa Itens Justificação

Valor Total

Equipamento Conjunto de motores eléctricos, geradores, alternadores, painéis fotovoltaicos(160W), inversores, rotores…balastros electrónicos

Apoio a actividades práticas/divulgação Unidade “Barlaventoínhas”, “Pilha de Ideias” Operação Mão Verde

5.300,00 €

Consumíveis Conjunto de material eléctrico e electrónico diverso: bobines de fio de cobre, ímanes, células fotovoltaicas, baterias,LEDs...

Apoio a actividades práticas/divulgação Operação Mão Verde Unidade “Barlaventoínhas…” “Pilha de Ideias”

2.150,00 €

Consumíveis Conjunto de ferragens diversas, transmissões, rolamentos, tubos diversos, varões metálicos, armações e suportes em aluminio...

Apoio a actividades práticas/divulgação CARBONOVO, Operação Mão Verde Unidade “Barlaventoínhas…”

1.950,00 €

Equipamento Recuperadores de calor em ferro fundido, ventiladores, material de iluminação solar, maçarico de precisão

Apoio a actividades práticas/divulgação Operação Mão Verde Unidade “Barlaventoínhas” “Oficina das Artes”

3.050,00 €

Consumíveis Tijolos e material refractário, material diverso de isolamento e calafetagem, vidro, corantes e pastas cerâmicas

Apoio a actividades práticas/divulgação Unidade “Barlaventoínhas” Operação “Mão Verde” “Oficina das Artes”

2.100,00 €

Serviços Material de divulgação Apoio à divulgação de informação/ publicidade

450,00 €

Total: 15.000,00 €



1.11 Plano para a monitorização de resultados ao longo do horizonte temporal do projecto;

O processo de avaliação será coordenado pela entidade promotora, ouvidas as entidades parceiras

acerca de aspectos relativos à operacionalização das actividades e à qualidade dos instrumentos

especificamente concebidos por elementos da equipa.

Todos os resultados decorrentes dos diversos relatórios de avaliação/monitorização são partilhados e

reflectidos pelos principais actores, por forma a potenciar-se a introdução de eventuais medidas

correctivas, e, por conseguinte, a mudança de práticas tendentes a conferir eficácia e eficiência às

acções.

Até terminar o projecto serão aplicados instrumentos de avaliação em relação às acções desenvolvidas.

Será ajustada uma ferramenta informática para a admissão e o tratamento de dados, de modo a tornar

possível uma boa apresentação gráfica dos resultados e uma divulgação alargada das conclusões.

A presente proposta serve para orientar as formas de verificação do grau de consecução dos objectivos

e qualidade dos resultados e para avaliar a dinâmica das interacções estabelecidas entre as diferentes

entidades parceiras

Serão usados os seguintes critérios de avaliação:

Pertinência - Consiste em determinar a medida em que os objectivos da intervenção para as

necessidades da "população-alvo" são relevantes, no quadro de referência das "lições da experiência",

e para as prioridades estabelecidas, num contexto de evolução, mostrando assim a utilidade dos

produtos.

Coerência - Incide sobre coerência das decisões entre os elementos internos do próprio sistema e entre

estes e os métodos adoptados; Consiste em verificar se estão garantidas condições de exequibilidade

ou consistência da estratégia adoptada, nomeadamente ao nível das soluções de afectação,

especialização e coordenação de meios e ao nível da hierarquia, complementaridade e articulação

convergente dos objectivos prosseguidos.

Oportunidade - Significa o uso oportuno do tempo, sincronização e oportunidade das actividades

desencadeadas.

Eficácia - Refere-se aos critérios utilizados para a "medição" dos efeitos imediatos - pretendidos e não

pretendidos - do projecto, através dos quais se obtém resposta às 2 seguintes interrogações: i) Até que

ponto contribuiu a intervenção para alcançar os seus objectivos específicos e globais? e ii) Qual a

dimensão das sinergias e efeitos internos e externos do programa em termos de "valor acrescentado"?

Eficiência - Abarca os critérios que põem em relação os resultados conseguidos com os custos do

projecto, que permitem responder às 3 interrogações seguintes: i) De que modo são os recursos

transformados em realizações ou resultados?; ii) Que indicações fornece a comparação entre "custos" e



"benefícios" para as decisões relativas a afectações alternativas de recursos?, e iii) Que

inovações ou mudanças produziram os resultados da investigação nos diferentes segmentos da

população-alvo?

Efectividade - Debruça-se sobre conjunto de critérios utilizados para se conhecer se a intervenção

contribui para satisfazer a necessidade ou solucionar os problemas que deram origem à apresentação

do projecto.

Indicadores objectivamente verificáveis - objectivos específicos do processo de avaliação:

- Contexto:

Verificar a adequação das actividades propostas na área sócio-geográfica de intervenção do projecto;

Examinar a pertinência e a coerência das prioridades e acções estratégicas eleitas para a concretização

dos objectivos operacionais do projecto;

Analisar o grau de desempenho individual e colectivo da parceria;

Avaliar a qualidade dos produtos do projecto;

Examinar o grau de adequação das acções estratégicas eleitas para a difusão dos resultados.

Indicadores do programa/projecto - Traduzem as realizações, os resultados e os objectivos alcançados

pelo programa/projecto .Tipos de indicadores que vamos usar:

-Programa:

-Recurso ou input - Informação sobre recursos humanos, financeiros, organizativos a mobilizar para o

projecto

-Realização ou output - Produto da actividade dos operadores do projecto. O que se obtém em troca de

uma despesa

-Resultado - Representa a vantagem imediata do projecto para os beneficiários directos

-Impacte específico - Consequências do projecto para os beneficiários directos, que decorrem do

resultado

-Impacte geral - Consequências do projecto para os beneficiários indirectos

Cronograma das Actividades da Avaliação

1.º Momento

Dez./Jan.

2ª Momento

Mar./Abr.

3ª Momento

Jun./Jul.

1º Relatório (diagnóstico/expectativas)

2º Relatório (monitorização)

Relatório Final (a entregar ao Gestor)



2. Resumo


Ambiental”, procura melhorar a qualidade ambiental e os níveis de bem-estar social da comunidade

servida pela Casa da Criança do Rogil e pela Santa Casa da Misericórdia de Aljezur. Com a instalação

de mini centrais térmicas de biomassa adaptadas ao aquecimento de instalações (salões…., estufas…)

ou de águas sanitárias, o desenho e fabrico de cozinhas solares, de carregadores solares de pilhas e

baterias, de sistemas de ar quente, de iluminação e de desumidificação automáticos alimentados pelo

sol, as duas IPSS passam a dispor de um leque diversificado de dispositivos eficientes, seguros e

económicos.

Ao conceber e dinamizar a Unidade “Barlaventoínhas- Renovar Energias Para a Sustentabilidade” na

IPSS Casa da Criança do Rogil, o Agrupamento de Escolas de Aljezur, pretende dar mais um passo e

contribuir para edificar as fundações de um polo regional de referência, dedicado à investigação, ao

desenvolvimento e inovação na área das aplicações didácticas ou científico tecnológicas das Energias

Renováveis.

A instalação desta unidade educativa experimental e demonstrativa, envolve a construção de

protótipos num sistema híbrido transportável, com aerogeradores e módulos solares, permitindo

viabilizar a exploração em rede de um novo circuito de energias renováveis, para dar vida e expressão

criativa a actividades de formação, investigação e desenvolvimento, sensibilização ou de divulgação,

que envolvem não só a problemática social, o ambiente a ciência, a tecnologia, mas também a

comunicação e a mobilidade, a cultura e a expressão artística.

É com esta energia renovada que vamos alimentar iniciativas originais como a operação “Mão Verde”,

o jogo “Consumo com Rumo”, o “ECOGIRO Social”, campanha “Uma Pilha de Ideias”, o programa

de sequestro de carbono que integra o “CARBONOVO”, o “Compostinho” e a aplicação do kit

“Carbondoce@Bat” , o “ÁGUANIMADA Social”, a “Oficina das Artes”, “Mural Social”, “Solar

Cracker Competition”…

As actividades práticas/ experimentais ou de divulgação, como apresentações públicas, campanhas de

sensibilização, oficinas de formação, palestras ou seminários, serão apoiadas por uma equipa que

engloba especialistas da Escola Superior de Tecnologia da Univ. do Algarve, da Universidade de

Évora, do Centro de Formação Dr Rui Grácio, do Departamento de Energias Renováveis do INETI, da

Associação de Produtores de Batata Doce, da AREAL…, entre outros. As Câmaras Municipais e

outras entidades locais também asseguram suporte material, financeiro logístico. O desenvolvimento

deste projecto beneficiará igualmente do contributo de inúmeros parceiros nacionais e internacionais e

da vasta experiência na colaboração e organização de iniciativas que promovem uma cidadania mais

activa e responsável.

“RENOVAR ENERGIAS PARA A SUSTENTABILIDADE Social e...

Documents

Transcript of “RENOVAR ENERGIAS PARA A SUSTENTABILIDADE Social e...