“UN LUGAR DE OPORTUNIDADES PARA EL

DESARROLLO HUMANO”

CUENTA PÚBLICA DE LA GESTIÓN EDUCATIVA

2016

ALTO HOSPICIO REGION DE TARAPACÁ

MARZO DE 2017

CUENTA PÚBLICA DE LA GESTIÓN EDUCATIVA AÑO 2016

1. INDICE. 1.- Índice 2.- Presentación 3.- Capítulo I: 3.1.- Proyecto Educativo Institucional a.- Sellos Educativos b.- Visión c.- Misión d.- Principios y enfoques educativos e.- Valores f.- Objetivos y Metas Estratégicas 4.- Capítulo II: Análisis de la Gestión Técnica Pedagógica a.- Área de Gestión Pedagógica Curricular b.- Área Liderazgo c.- Área Convivencia Escolar d.- Área Inspectoría General e.- Área Gestión de Recursos f.- Descripción Cuantitativa del Establecimiento g.- Matricula h.- Análisis de la Gestión Técnico Pedagógica i.- Programa de Integración P.I.E.

5.- Capítulo III: Análisis de los resultados de los procesos de aprendizaje y enseñanza

a.- Indicadores de Eficiencia interna b.- Niveles de logro FTP c.- Resultados SIMCE d.- Indicadores de Calidad e.- Educación de Adultos f.- Metas

6.- Capítulo IV: Análisis de la Gestión Administrativa y Financiera a.- Subvención General b.- Subvención S.E.P. c.- Subvención P.I.E. 7.- Capítulo V: Gestión Comunidad Educativa a.- Reglamento Interno b.- Centro de Padres y Apoderados c.- Centro de alumnos d.- Redes locales 8.- Capítulo VI: J.E.C. 9.- Capítulo VII: Conclusiones, desafíos

2. PRESENTACIÓN

Desde el año 2004, fecha en que da sus primeros pasos el Liceo, de la comuna

de Alto Hospicio paso de ser una comunidad dormitorio a una ciudad pujante en que

conviven familias y personas de diferentes estratos sociales . Por una parte se aprecia un

gran porcentaje de trabajadores ligados a la industria minera, otro al comercio, otro sector

ligado al sector educacional y otra ligada al rubro de bienes y servicios.

Ya son muchos los establecimientos educacionales que cuentan con una

moderna infraestructura ; jardines infantiles ligados a la JUNJI, a la fundación INTEGRA ,

otros pertenecientes al sector municipal, otros de índole particular, escuelas de lenguaje

etc., así como colegios y liceos de formación científica humanista y últimamente y de

modo creciente de índole Técnico Profesional, que se ubican en todos los sectores

habitaciones de esta creciente y gran comuna lo que ha generado una fuerte

competencia de oferta y demanda.

El Liceo se encuentra ubicado en el sector del Cerro la Tortuga, si bien es cierto se

aprecia que se han superado notoriamente las condiciones de marginalidad y pobreza,

aun se observa en sectores aledaños al Liceo situaciones de robos y asaltos como

también trafico y consumo de drogas.

El Liceo Pablo Neruda es de formación Técnico Profesional que da o a impartido

las carreras de Asistente Contable, Asistente de Párvulos Y Técnico en Metalurgia

Extractiva y cabe hacer notar que siempre en búsqueda de nuevas oportunidades de

desarrollo para sus alumnos. Es de índole particular subvencionado , totalmente gratuito .

Cuenta con jornada escolar completa y con Proyecto de Integración el que atiende

alrededor de 95 alumnos que presentan algunos tipos de discapacidad motora y de

aprendizaje.

Con un matricula actual de alrededor de 778 alumnos y alumnas se atiende a

niveles desde preescolar hasta 4to año medio, además se cuenta con jornada nocturna

de dos años en uno en enseñanza media.

El colegio está adscrito a la SEP, lo que ha fortalecido programas y planes de

apoyo a los alumnos de todos los niveles, además todos los años se van generando redes

de colaboración con organizaciones comunales y de la Región.

Por intermedio de la JUNAEB se reciben alrededor de 535 desayunos y 540

almuerzos, mas 97 terceras colaciones atendiendo al 70 % de la población escolar.

A nivel pedagógico se implementan programas de reforzamientos para la

enseñanza básica y media en lenguaje y matemáticas, además de contar con asistentes

de la educación desde los niveles Preescolar hasta 6to año básico.

Se cuenta con tres laboratorios de computación, dos laboratorios científicos, dos

talleres de especialidades técnicas, una Biblioteca CRA, un gimnasio techado, una

multicancha camarines y los cursos de los niveles preescolar hasta 5to básico cuentan en

salas con proyectores data fijos.

Nuestro eslogan de presentación es " Un lugar de oportunidades para el

desarrollo humano" , entendiendo que el contexto social en que están inmersos

nuestros jóvenes , necesita respuestas del colegio , el objetivo es otorgar salidas

beneficiosas de termino de sus estudios , que permitan la inserción laboral oportuna y a

la vez un trampolín para continuar con estudios superiores si así lo desean.

Al cumplir 11 años de presencia educativa en la comuna el “Proyecto Educativo

del Liceo Pablo Neruda” se presenta como luz que orienta y conduzca la vida en común

y la renovación global de nuestro centro educativo.

3 CAPÍTULO I

3.1 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

a.- Sellos Educativos

Aprender a convivir en la diversidad étnica, cultural y social.

Aprender a convivir sin hacer uso de la violencia para resolver problemas.

Aprender a convivir en espacios comunes y personales.

Aprender a hacer uso de los conocimientos en la práctica escolar y social.

Aprender a hacer uso de los talentos propios en beneficio propio y de la

comunidad.

Aprender a ser un estudiante reflexivo y crítico.

Aprender a ser un estudiante con principios ético- sociales.

Aprender a conocer las propias habilidades y competencias

b.- Visión

Nuestro objetivo principal es educar personas capaces de superar los desafíos del

entorno social, logrando aprendizajes de calidad y formación en valores; a través de un

clima de sana convivencia, conformando equipos profesionales comprometidos y

generando oportunidades de participación activa de los padres y apoderados

c.- Misión

El Liceo Pablo Neruda atiende a niños (as), jóvenes y adultos provenientes de

realidades socioculturales diversas. Educa con equidad, promoviendo atención y apoyos

especializados, según la realidad de cada estudiante. Centrando la formación en el

respeto, la honestidad, la responsabilidad, el esfuerzo y la solidaridad.

Con una gestión de calidad centrada en el aprendizaje que asegure

perfeccionamiento docente y la provisión oportuna de equipamiento y recursos

pedagógicos y tecnológicos pertinentes.

d.- Principios y Enfoques Educativos

Inculcar una cultura del esfuerzo y el logro, evidenciada en que nuestros

estudiantes se sientan capaces de alcanzar mayores metas de desarrollo, a través

de reforzar su autoconcepto académico y la valoración del mismo. Ampliaremos

las oportunidades, a través de la Educación Técnico Profesional

Ejercer una gestión directiva centrada en el aprendizaje, que pone a disposición de

los niños y niñas, recursos humanos, materiales y financieros necesarios de la

mejor calidad y en forma oportuna.

Conformar un equipo docente, que promoverá aprendizajes significativos de

carácter conceptual, procedimental y actitudinal. Y actuará en consecuencia con

una cultura de altas expectativas.

Lograr el apoyo de las familias, quienes en el discurso y la acción, se

comprometerán en las propuestas de aprendizaje.

Para lograr estos cambios, nos relacionaremos en base al diálogo, el consenso y

la priorización del bienestar y progreso de los estudiantes, como equipos

profesionales, que confían unos en otros, se validan, se apoyan y se valoran.

e.- Valores

Serán bases para la buena convivencia y metas cualitativas a lograr en el

desarrollo de cada niño y niña, los siguientes valores:

Respeto: Que será entendida como la capacidad del ser humano para relacionarse con el otro en cualquier ámbito de la vida personal y/o profesional asegurando un adecuado clima institucional. Se medirá bajo las siguientes actitudes: tolerancia, empatía, serenidad, flexibilidad, acogida y comprensión.

Responsabilidad: Aquella capacidad de dar cumplimiento a las tareas y/o

compromisos asignados a cada persona según su función, en los tiempos adecuados y con una calidad inmejorable. Se medirá bajo las siguientes actitudes: fuerza de voluntad, disciplina de trabajo, perseverancia, compromiso, cumplimiento de deberes.

Esfuerzo: Es la actitud que permite a la persona sobreponerse ante la

adversidad y lograr el cumplimiento de las metas personales e institucionales. Se medirá bajo las siguientes actitudes: actitud emprendedora, resiliencia, perseverancia.

Solidaridad: Entendida como la capacidad que debe poseer cada sujeto de

incorporarse al trabajo educativo con un sentido de equipo como condición necesario para alcanzar el bien común. Se medirá bajo las siguientes actitudes: Espíritu de servicio, disponibilidad, compartir, ayuda mutua, respeto al medio ambiente, cooperador.

Honestidad: Es la capacidad de las personas para reconocerse en todas sus

dimensiones, en especial, respecto de las fortalezas y debilidades, así como de los éxitos y errores que se comenten y tienen consecuencias en sí mismo y en los otros. Se medirá bajo las siguientes actitudes: confianza, asertividad, espíritu crítico y reflexivo, tolerancia.

f.- Objetivos Estratégicos (4 años) , Metas Estratégicas ( 1 año)

Área Gestión Pedagógica

Objetivo: Sistematizar procedimientos, practicas, y estrategias efectivas de

enseñanza aprendizaje de los estudiantes, fomentando altas expectativas y autonomía

intelectual mediante un enfoque curricular, asegurando cobertura y trabajo colaborativo

entre docentes

Meta: el 85% de los docentes utilizan en sus procedimientos practicas y

estrategias de enseñanza aprendizaje en el aula de manera sistemática asegurando la

cobertura curricular en un clima de trabajo colaborativo entre ellos.

Área Liderazgo

Objetivo: Mejorar procesos y procedimientos que permitan recoger información

relevante de toda la comunidad educativa, para la toma de decisiones en el contexto del

PEI

Meta: 100% de estamentos involucrados recopila, analiza información relevante

para la toma de decisiones.

Área Convivencia Escolar

Objetivo: Sistematizar los procedimientos y practicas educativas priorizando la

formación personal, espiritual, ético moral y afectiva de los estudiantes de acuerdo al PEI,

para el logro de una educación integral que potencie su inclusión y participación efectiva

en la sociedad actual

Meta: 100% de los estamentos de la comunidad educativa, conocedores a

cabalidad del PEI, participan activamente en el logro de un alumno integro, sano ,

identificado con el Liceo

Área Gestión de Recursos

Objetivo: Fortalecer procedimientos que permitan dar sustentabilidad en la gestión

de personal, gestión de recursos financieros y administrativos y gestión de recursos

educativos

Meta: 85% del personal aplica los procedimientos establecidos y consensuados,

para asegurar la eficiencia y eficacia de los recursos humanos, administrativos,

financieros y educativos.

Área de Resultados

Objetivo: Mejorar significativamente los resultados de SIMCE en los cursos de

2do, 4to, 6to, 8vo y 2do Medio en las asignaturas de Lenguaje y Matemáticas

Meta: El 60% de los estudiantes de los cursos de 2do, 4to, 6to, 8vo y 2do Medio,

presentan un alza en sus niveles de logro del 10% sobre la media en relación a nuestro

establecimiento

4.- Capitulo II

4.1 ANALISIS DE LA GESTION TECNICA PEDAGOGICA

a.- Área Gestión Pedagógica Curricular

Objetivo Estratégico ( 4 años) Meta Estratégica ( 1 años)

Sistematizar procedimientos, practicas, y

estrategias efectivas de enseñanza

aprendizaje de los estudiantes, fomentando

altas expectativas y autonomía intelectual

mediante un enfoque curricular,

asegurando cobertura y trabajo

colaborativo entre docentes

el 85% de los docentes utilizan en sus

procedimientos practicas y estrategias de

enseñanza aprendizaje en el aula de

manera sistemática asegurando la

cobertura curricular en un clima de trabajo

colaborativo entre ellos.

Objetivos: 1.- Mejorar procedimientos de monitoreo de la cobertura curricular y la óptima evaluación de los diversos procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula, de manera colaborativa y en forma sistemática entre el director, equipo técnico y docentes. 2.-Definir estrategias de apoyo efectivo a los alumnos, para afianzar su desarrollo integral, considerando las realidades socioculturales de los estudiantes en riesgo de deserción y con necesidades educativas especiales.

Metas Logradas

• Mayor porcentaje de horas de libre disposición para efectos de trabajo pedagógico.

• Realización de dos capacitaciones a los profesores en didáctica y en instrumentos de evaluación.

• Convenio con la empresa Quebrada Blanca, Bureau Veritas, Brouming, para el apoyo a la carrera de metalurgia extractiva.

• Instituciones convenio de para práctica párvulo: Purumnaira, Quri Mayiri, Manantial de Armonía, Liceo Pablo Neruda.

• Mejora significativa de asistencia a talleres ACLE desde 2° básico a 3° medio: ajedrez, futbol, tenis de mesa, voleibol, zumba, Basquetbol, Grupo Scout, Handball.

• Reuniones mensuales de carácter: técnico pedagógicas, servicio de orientación, e inspectoría con cada uno de los docentes.

• 90% de los alumnos egresados del área TP realizan su práctica profesional. • Subida en puntos de promedio en la prueba SIMCE para 2do medio, • Programa de Reforzamientos para Enseñanza Básica y Media en Lenguaje y

Matemáticas. (4to,6to y 8vo básico y 2do medio). • Instalación de apoyos pedagógicos focalizados para alumnos con NEE. • Asistentes de aula desde los niveles preescolar hasta 4to básico. • Reuniones semanales de equipo PIE con los docentes. • Implementación progresiva de maquinaria e instrumentos técnicos para los

talleres de metalurgia extractiva. • Rendición de evaluaciónes de inicio, desarrollo y término, para mejorar los

aprendizajes. • Instalar la práctica de un calendario de evaluación mensual por nivel y asignatura. • Se cuenta espacios de aprendizaje como: 5 salas temáticas ( 2 metalurgia, 1

ciencias, 1 lenguaje, 1 ingles), biblioteca, laboratorio de computación, multicancha y gimnasio, debidamente equipados. Dificultades en la ejecución

Situaciones emergentes dificultaron respetar la recalendarización de las reuniones del equipo ampliado.

Realización de convenios con instituciones nuevas del área técnica metalúrgica por la situación emergente regional y nacional.

El desfase entre la entrega de planillas de logro en relación a evaluaciones sumativas, dificulta la toma de decisiones, en estrategias pedagógicas para el apoyo del aprendizaje.

30% de apoderados no comprometidos en el proceso de aprendizaje de sus alumnos

Desmotivación de un 40% de alumnos en su aprendizaje.

10% de profesores no asistieron a reuniones personalizadas con la UTP.

5% de ausencia de profesores a los consejos técnico semanales.

15% de los profesores no instalaron la realización del calendario de evaluaciones mensuales.

Desafíos 2017

• Reuniones periódicas para instalar un programa de apoyo a los cursos que rinden SIMCE: 4to, 8v0, 2do medio,

• Entrega de calendario mensual de evaluaciones. • Definir los horarios no lectivos de los docentes de acuerdo a la ley 20.903 (70% y

30%). • Calendarizar y ejecutar capacitaciones docentes según la necesidad. • Incorporar una calificación anual de los talleres ACLE a una asignatura definida. • Implementar en conjunto a la comunidad educativa, acciones que permitan

disminuir los porcentajes de deserción y repitencia escolar. • Fortalecer las prácticas docentes para optimizar el tiempo destinado al proceso de

enseñanza aprendizaje. • Mejorar el porcentaje de alumnos en los distintos niveles de estándares de

aprendizaje, en SIMCE. • Mayor participación de los apoderados en el proceso de enseñanza de aprendizaje

de los alumnos. • Realizar charlas de motivación para el aprendizaje dirigidas a todos los niveles,

que rinden SIMCE. • Mejorar el plan de monitoreo de la cobertura curricular. • Mejorar el sistema de evaluación de aprendizajes.(planillas de logro, rubricas, lista

de cotejo, pauta de apreciación.) • Optimización y modificación de horario para los consejos técnicos. • Lograr que el 90 % de los alumnos egresados del área TP realicen su práctica

profesional. • Lograr que el 70 % de los alumnos se titulen. • Realizar observaciones de aula con el apoyo de recursos tecnológicos pertinentes • Formalizar reuniones de docentes por ciclos, incorporando a los asistentes de

aula, para socializar instancias de reflexión pedagógica con alumnos y apoderados.

• Consolidación del calendario de evaluaciones mensuales por asignatura y nivel. • Consolidación de las aulas temáticas. • Consolidar los talleres ACLE. • Instalar escuela de iniciación deportiva en los alumnos de pre básica, trabajando

las habilidades motrices. • Fortalecer la participación de nuestros alumnos en diferentes concursos a nivel

comunal y regional , tanto en lo pedagógico, artístico y deportivo. • Fortalecer las habilidades sociales a través del nuevo JEC de desarrollo

personal, desde 1° a 4° Básico. • Consolidar las estrategias de DUA con apoyo del PIE. • Fortalecer las intervenciones de los especiales de PIE. • Ampliar la conformación del Equipo PIE con la incorporación de un kinesiólogo. • Participar en las evaluación progresiva con los segundos básicos. • Mejorar el porcentaje de alumnos en los distintos niveles de estándares de

aprendizaje, en SIMCE.

Lograr que el 50% de los docentes realicen trabajo de planillas de logro, para apoyar el trabajo de estrategias a trabajar con los alumnos que presenten resultados deficientes en sus evaluaciones.

Fortalecer las prácticas docentes para optimizar el tiempo destinado al

aprendizaje.

b.- Área Liderazgo

Objetivo Estratégico Meta Estratégica

Mejorar procesos y procedimientos que

permitan recoger información relevante de

toda la comunidad educativa, para la toma

de decisiones en el contexto del PEI

100% de estamentos involucrados recopila,

analiza información relevante para la toma

de decisiones.

Metas logradas

Participación de alumnos, apoderados y comunidad en general en actividades institucionales como : Semana de Aniversario, Galas Folklóricas, Kermesse folklórica (Juegos criollos, stand etc ), Bingo, Expo Neruda, Ceremonia de iniciación al mundo lecto escritor, Ceremonias de Reconocimiento y Premiación, , Ceremonias de Licenciatura en todos los niveles, etc.

Continuidad con el programa con SERNATUR Y MINEDUC para la Gira de Estudios de alumnos destacados pertenecientes a 1ros, 2dos , 3ros y 4tos medios.

Apoyo para la participación en actividades realizadas fuera del Liceo : torneos deportivos de nivel comunal, regional y nacional e internacional, actividad de Acciona Parvularia, Salidas a terreno de carácter pedagógico.

Contar nuevamente con asistentes de aula para la mejora de los aprendizajes.

Mantención de dos laboratorios para el área de metalurgia.

Reactualización de recursos CRA: libros, material didáctico.

Contar nuevamente con dos horas de reforzamiento pedagógico (Matemáticas, Lenguaje)

Apoyo para realización de dos jornadas de auto cuidado para los funcionarios del colegio.

Apoyo para la realización de : Día del trabajador, 21 de mayo, día del Profesor.

Objetivos:

Cultivar un fuerte compromiso hacia el colegio de los padres y apoderados, estudiantes, equipos de apoyo y equipos profesionales.

Instalar una cultura de altas expectativas académicas y una gestión centrada en los aprendizajes.

Apoyo para actividades de fin de año: coctel de fin de año, premiaciones a funcionarios destacados.

Apoyo a los alumnos que rindieron SIMCE

Organización de desayuno de despedida de los 4tos medios

Lograr que un 85% de los alumnos egresados consigan sus practicas TP

Aplicación de encuestas a alumnos, trabajadores que permitieron conocer intereses de la comunidad.

Dificultades en la Ejecución

Ausencia de un cronograma para la realización de jornadas motivacionales hacia los alumnos en general.

Ausencia de un protocolo para la organización de actividades institucionales.

Ausencia de un proceso sistemático de evaluación y autoevaluación de actividades institucionalizadas.

Lejanía de la ACHS en el tema de seguridad interna.

Recursos no llegan a tiempo

Ausencia de un calendario de uso de recursos para las actividades

Cortes de agua motivaron a suspender clases

Desafíos 2017

Postular a nuevos proyectos para fortalecer el área TP

Gestionar nuevas redes de apoyo para la mejora del área Técnico Profesional.

Realizar a lo menos dos reuniones anuales con el Sostenedor

Diseñar y aplicar en conjunto con el equipo y profesores la evaluación y de actividades institucionalizadas.

Comprometer al 80 % de los apoderados en la educación de sus alumnos.

Continuar generando acciones de manera creativa que fortalezcan la identidad de alumnos y apoderados con el Liceo.

Dar a conocer a la comunidad educativa y entorno del Liceo los logros y actividades institucionales. (Diario trimestral)

Seguir aunando criterios para la correcta atención del apoderado.

Contratar a un profesional que apoye al área TP y coordine el uso de laboratorios

Seguir fortaleciendo el área de Convivencia Escolar

Lograr estándares de calidad en la realización de las actividades anuales.

c.- Área Convivencia Escolar

Objetivo Estratégico Meta Estratégica

Sistematizar los procedimientos y practicas

educativas priorizando la formación

personal, espiritual, ético moral y afectiva

de los estudiantes de acuerdo al PEI, para

el logro de una educación integral que

potencie su inclusión y participación

efectiva en la sociedad actual

100% de los estamentos de la comunidad

educativa, conocedores a cabalidad del

PEI, participan activamente en el logro de

un alumno integro, sano , identificado con

el Liceo.

Metas Logradas

Dimensión Formación

Instauración de planes anuales propios de Orientación que incorporan los valores institucionales (apoyo constante a docentes y monitoreo en reuniones mensuales con ellos).

Realización de talleres temáticos de apoyo.

Intervención de aproximadamente 350 casos de alumnos y alumnas vinculando las atenciones con la familia.

Gestión de más redes de apoyo a la salud mental y el desarrollo de los alumnos y sus

Campañas de higiene y vida saludable dentro de cada curso y en general en todos los espacios escolares.

Atención constante de apoderados.

Entrega oportuna de beneficios llegados

Jornadas de Autocuidado docentes

Ropero escolar.

Campaña de entrega de alimentos no perecibles.

Objetivos:

Proyectar una sana convivencia escolar, a través de los valores institucionales; RESPETO, SOLIDARIDAD, ESFUERZO, HONESTIDAD Y RESPONSABILIDAD. Propiciando el desarrollo integral de los alumnos y fomentando la interrelación positiva de los estudiantes y la comunidad escolar en su conjunto

Potenciar el uso de habilidades socio afectivas de los integrantes de la comunidad educativa.

Desafíos

Capacitar a comunidad escolar (mediación, acompañamiento, es decir para apoyar en casa).

Seguir fomentando la cooperación de redes para intervenir más casos y apoyar en lo requerido, especialmente orientación vocacional.

Monitorear si las redes funcionan y así poder evaluar su efectividad

Involucrar la mayor cantidad de integrantes de la comunidad escolar

Mejorar comunicación con Apoderados

Monitorear la distribución de los recursos

Fichas de compromiso de apoyo familiar.

Conseguir más apoyo para poder ayudar aún más.

Generar más instancias que sirvan para fomentar la salud mental y física de los trabajadores.

Dimensión Convivencia escolar

Logros

Creación de protocolos de acción en relación a sucesos escolares.

Realización de jornadas de reflexión del PEI Y RICE (junto a docentes, inspectores, asistentes de la educación, asistentes de aula, directivos, padres y apoderados, alumnos y alumnas).

Mejoramiento de la convivencia escolar sensibilizando hacia la consolidación de una cultura del buen trato.

Desafíos

Capacitar adecuadamente a comunidad escolar sobre protocolos existentes(por ejemplo: manual de sexualidad)

Crear plan de formación ciudadana y apoyo a la inclusión

Instaurar un mayor conocimiento respecto de las nuevas políticas educativas en los padres y apoderados

Difusión e internalización del RICE y formación de mediadores escolares.

Crear conciencia de las políticas inclusivas que facilitan el buen clima y la sana

convivencia escolar.

Dimensión Participación

Logros

Conformación de CEAL 2016.

Realización de Gira de Estudios, convenio Sernatur/Ministerio de Educación. Copago totalmente financiado por el liceo

Actividades institucionales participativas relacionadas con la fijación de los valores instituciones y las actitudes que de ahí se desprenden.

Desafíos

Abrir mayores espacios de participación y fortalecer el compromiso del alumnado con el desarrollo de la comunidad educativa.

Instaurar el sentido de la Gira de Estudios como un gran factor motivacional de cambio

Explicitar el trabajo con valores en cada actividad.

Destacar la participación de los padres y apoderados

Servicio de Orientación

Logros

Posicionamiento del acompañamiento en aula como mejora educativa en la labor docente.

Monitoreo de alumnos en aula para mejorar la conducta.

Seguimiento de casos y evaluación de procesos de derivación.

Convertirnos en un apoyo efectivo para el accionar de los distintos estamentos del Liceo.

Identificación y un fuerte compromiso hacia el liceo a través de la difusión y promoción de los valores institucionales mediante el plan anual de orientación y las actividades institucionales.

Instauración de la preocupación de cuidar la mente y el cuerpo aprovechando los espacios entregados en el establecimiento (actividades extra curriculares, jornada de trabajo y reflexión, autocuidado, dinámicas recreativas)

Monitoreo de entrevistas de apoderados y alumnos para fomentar el vínculo Docente – Familia.

Dificultades en la Ejecución: Servicio de Orientación/ Convivencia Escolar

Incumplimientos de horarios y acuerdos con algunas redes de apoyo.

Baja participación de los padres y/o apoderados en los talleres de competencias

parentales y de apoyo a la gestión educativa en los hogares.

Horario disponibles de los apoderados es un obstáculo para el cumplimiento de los

objetivos en las distintas actividades o jornadas.

Recursos materiales escasos o simplemente no están disponibles cuando se

necesitan.

Falta de compromiso y participación de la comunidad escolar en general.

Falta de información de lo relacionado con las nuevas políticas educativas, inhiben

la participación activa en las distintas actividades convocadas.

Desafíos

Sistematizar el proceso de acompañamiento en aula retroalimentando la labor docente.

Evidenciar y mejorar a través de instrumento y protocolos para poder identificar mejoras conductuales o continuar la intervención.

Rigurosidad en el seguimiento de cada caso evaluando la efectividad de los programas.

Inducir a través de reuniones por estamento, informando y comprometiendo a los funcionarios en los distintos procesos que acompañan nuestro PEI y el RICE.

Vivenciar los valores en cada una de las acciones que desarrollemos dentro y fuera de la unidad educativa.

Cumplir a cabalidad con las fechas y organización apropiada para éxito de cada actividad.

Hacer un seguimiento minucioso de los apoderados que asisten a las citaciones emanadas de cada estamento, aplicando las sansiones correspondiente de acuerdo al RICE

Instaurar la real inclusión evitando la discriminación y la segregación en toda la unidad educativa.

El Servicio de Orientación, con el apoyo del establecimiento, dispone horas de trabajo del sicólogo educacional, para desarrollar la labor docente, impartiendo clases de desarrollo personal, dentro del horario curricular, en los niveles de primero a cuarto básico, con el propósito de posicionar en el aula objetivos a cumplir para lograr un alumno y alumna integral en nuestro contexto educativo y así poder a futuro extender este espacio a otros niveles.

d.- Área Inspectoría General

Objetivo: Velar para que las actividades Institucionales se realicen y desarrollen

de acuerdo a las normas de disciplina; orden, seguridad y sana convivencia, definidas en nuestro Proyecto Educativo. Las situaciones que puedan suceder dentro del establecimiento se resuelven mediante el diálogo con el alumno, la familia o canalizando hacia las instancias correspondientes, cuando el caso lo amerita.

Logros

Mantener el porcentaje de uniformidad del alumnado en un 85%.

El ciclo más destacado por su uniformidad fue la Enseñanza Básica.

Se aumentaron las entrevistar a los alumnos del liceo llegando al 85%.

Una disminución del 50% de alumnos atrasados.

La enseñanza Básica logro una disminución considerable de sus atrasos. .

Aumento en un 50% de observaciones positivas en los libros de clases, ejemplos: Alumno representa al liceo en actividades extracurriculares.

Se logró trabajar coordinado con administración para poder brindar una mejor atención a su pupilo.

Área de Prevención de accidentes

Nuestro Liceo cuenta con un Plan de Seguridad socializado en nuestra página web.

El año 2016 nuestro Liceo realizó 5 simulacros de terremoto. Dentro de esta misma área cuenta con profesores debidamente preparados en el uso de extintores y primeros auxilios, para así brindar la máxima protección a nuestros alumnos.

Nuestras dependencias cumplen con todos los estándares de prevención de accidentes escolares, escaleras con goma antideslizantes, pasamanos en óptimas condiciones, luminarias en buen estado. Es por esto que hemos logrado disminuir nuestra tasa de accidentes escolares, en un 80%.

Área de Atención al alumno

Los inspectores atienden las necesidades educativas de nuestros alumnos, es por esto que hemos logrado realizar un 85% de entrevistas, y con esto logramos detectar numerosas necesidades y vulneraciones de derechos, como agresiones, consumo de droga o alcoholismo.

Cuando se detectan estas situaciones, se procede a entrevistar al apoderado y se derivará al servicio de Orientación para notificar al juzgado de familia y así poder utilizar las redes de apoyo externo.

Área de Atención al Apoderado

Numerosas entrevistas realizadas dan cuenta de la constante preocupación hacia

ellos. Se busca acercar y comprometerlos en la educación de sus hijos. Se ha

cambiado la percepción que se tenia de inspectoría como un ente sancionador

para pasar ser un ente de apoyo y reorientación de apoderados y alumnos.

Área de Apoyo y Colaboración

A través de sus inspectores se apoya a otras coordinaciones cuando estas la

ameriten. Por ejemplo el apoyo a UTP en el reemplazo de profesores, aplicando

guías de estudio.

En el servicio de orientación, derivando los casos, donde los alumnos necesiten de

apoyo de la dupla sicosocial.

En la Dirección, dando cumplimiento al horario estipulado de funcionamiento del

liceo, sea este horario de clases o funcionamientos de las Actividades de Libre

elección.

Área de Eventos y Celebraciones

Esta área es la encargada de la seguridad y logística necesaria para poder realizar

las actividades institucionales correspondientes a nuestro Liceo, actividades tales

como: Actos cívicos, Gala Folklórica, Kermesse, Gimnasiada, Licenciaturas, etc.

Dificultades

Poco compromiso de los padres: Esto se da en un 50% en la enseñanza media, lo

que corrobora con la poca participación en reuniones de apoderados, actividades

extracurriculares y en las citaciones a entrevistas con los Inspectores de nivel.

Segundo Ciclo: En este ciclo el porcentaje es menor que el anterior de un 25 %,

puesto que los apoderados aún acompañan a sus pupilos.

Primer Ciclo: aquí el porcentaje es aún más bajo de un 10% donde los padres y

apoderados están aún interesados en el aprendizaje de sus pupilos.

Preescolar: En este nivel el porcentaje de compromiso de los padres es alto,

alcanzando solo un 10% de ausencias de apoderados.

Atrasos: Si bien se disminuyó la cantidad de atrasos en la enseñanza media en un

50% todavía no se logra el compromiso real de no llegar tarde a los compromisos

escolar.

Actitudes positivas en los docentes: existe un porcentajes menor en los

profesores un 5%, que todavía no ha logrado internalizar el poder destacar los

aspectos positivos de nuestros alumnos.

Rotación de Inspector, esta dificultad no deja de ser relevante, ya que al no contar

con una planta de inspectores estables no se logra un seguimiento constate de los

casos de indisciplina.

Baja Dotación de Inspectores: Esta dificultad es realmente preocupante si

contáramos con mas inspectores podríamos realizar un mejor servicio en la

atención de nuestros alumnos y las necesidades diarias de nuestro liceo.

Ausencias de Profesores: Esto disminuyó en un 80%, pero es de suma

importancia que nuestros Docentes tengan una baja ausencia a clases ya que

esto provoca que los inspectores asuman el rol de tomar sus clases y dejan de

atender las diferentes necesidades que puedan ocurrir dentro de sus ciclo.

Actos celebraciones: el porcentaje de este es alto llega a un 50% de ausencias de

los docentes, por ejemplos Licenciatura de octavo y cuarto medio.

No tomar los cursos a la hora: esto es de mucha importancia ya que es un 40 %

de profesores que no cumple y esto a ha provocado desorden y destrozos en las

salas de clases inclusos pelas entre alumnos.

Cursos no se responsabiliza con el cuidado de las salas: el 30% de los alumnos de

enseñanza media no cuida su sala de clases, bancos, sillas, techo, luminarias,

enchufes y chapas de puerta.

En el segundo ciclo es el 10% de los cursos que caen en estos destrozos.

El Primer ciclo y la Pre básica en su totalidad cumple con el cuidado de los

materiales ya que el compromiso de los profesores, padres y apoderados es

mayor

No se cumplen Protocolos de derivación: esta es una dificultad, puesto que 30%

los profesores no siguen los protocolos de derivación por lo cual hace muy difícil

de aplicar el R.I.C.E.

Desafíos

Lograr que el 95% del alumnado cumpla con la uniformidad solicitada.

Bajar el % de atrasos de alumnos de manera considerable.

Aumentar la tasa de asistencia de los alumnos.

Colaborar en disminuir la tasa de deserción escolar.

Colaborar en aumentar la tasa de asistencia a reuniones de Apoderados.

Disminuir la tasa de accidentes escolares.

Actualizar El R.I.C.E.

Mantener una correcta coordinación con el área de convivencia escolar.

Mejorar el clima escolar en los patios para un desarrollo normal del recreo.

Colaborar con la seguridad en la entrada del liceo, en la entrada y salida de los

cursos.

e.- Área Gestión de Recursos

Objetivo estratégico Meta estratégica

Fortalecer procedimientos que permitan dar

sustentabilidad en la gestión de personal,

gestión de recursos financieros y

administrativos y gestión de recursos

educativos

85% del personal aplica los procedimientos

establecidos y consensuados, para

asegurar la eficiencia y eficacia de los

recursos humanos, administrativos,

financieros y educativos.

Objetivo

Adecuar, en el plazo de un año, las dependencias de nuestro colegio, de modo que sea más acogedor y funcional, para el desarrollo de la gestión institucional y el desarrollo de las áreas de formación: técnico profesional, científicas- humanista, deportivas y artístico-culturales.

Entregar los recursos financieros para la mejora de los aprendizajes de los alumnos.

Metas logradas

Se ha dado continuidad en los años en la entrega de recursos para la Gira de Estudios de alumnos, para el Centro de Padres (Bingo familiar), Centro de alumnos y otras.

Se ha logrado dar continuidad en el apoyo financiero para la participación de los alumnos fuera del colegio en actividades deportivas, científicas, sociales, etc. Actividades curriculares.

Continuidad y apoyo para la realización actividad de Acciona Parvularia.

Pago de dos horas extras de jefatura de curso. (Bono)

Pago para la contratación de asistentes de aula para la mejora de los aprendizajes.

Recursos para la mantención de dos laboratorios para el área de metalurgia.

Recursos financieros para la compra de material para el CRA, implementación deportiva, compra de datas , notebooks,

Recursos financieros para el pago horas de reforzamiento pedagógico (Matemáticas, Lenguaje)

Recursos financieros para la realización de dos jornada de auto cuidado para los funcionarios del colegio.

Entrega de recursos financieros para celebraciones como: Día del trabajador, 21 de mayo, día del Profesor, premiaciones de fin de año, celebraciones.

Entrega de recursos financieros para las ceremonias de licenciatura y de premiación a alumnos, apoderados y trabajadores destacados

Recursos para la realización de proyectos de aula.

Implementación para los patios , (multicancha) como : taca tacas, aros de basquetbol, tableros de basquetbol, compra de balones para los recreos entretenidos.

Recursos para capacitaciones de profesores .

Dificultades en la ejecución

Recursos para capacitación no estaban a tiempo

Poco cuidado de la implementación de salas y colegio en general.

Ausencia de un calendario de uso de recursos.

Escaso apoyo para los alumnos del programa de pro-retención.

Desafíos 2017

Elaboración de un calendario de uso de recursos financieros.

Continuidad en aporte de recursos financieros para las carreras de metalurgia y Párvulos.

Compra oportuna de recursos en beneficio de los alumnos y del aprendizaje (PME).

Dar el uso adecuado a la implementación y recursos comprados.

Evaluar el uso, conveniencia y beneficios para el aprendizaje y motivación de los recursos obtenido.

f.-DESCRIPCIÓN CUANTITATIVA DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

1.- Organización interna.

El establecimiento pertenece a La Sociedad Educacional Athena School Ltda., RUT 77.685.880-3,cuyo Representante Legal es don Juan Francisco Lizana Navarro.

En el 2016 se organizo de la siguiente manera: El Equipo Directivo

Director : Juan Francisco Lizana Navarro

Inspector General : Oscar Lemus Francino

Coordinador de la Unidad Técnica Pedagógica desde 7mo a 4to medio y Educación Nocturna : Jacqueline Villagra Cepeda

Orientación : Patricia Maldonado

Coordinador Unidad Técnica Pedagógica desde Pre-escolar hasta 6to Básico : Srta. Ruth Vivanco Cifuentes

El Equipo de Gestión Ampliada

El Equipo Directivo

Coordinador de ACLE: Alondra Narváez

Coordinadora del Proyecto de Integración: Mayerlin Miranda Toro

Coordinadora CRA: Corina Guerrero Galeas

Coordinador Área Informática-ENLACES: Fernando Conejeros Muñoz

Psicólogo: Sebastián Lobos

Encargado del Área de Convivencia Escolar: Ignacio Vergara

Asistente Administrativo: Osvaldo Tapia

Jefe Administrativo: Sr Daniel Gómez Matus

La Planta Docente estaba compuesta por

17 profesores de enseñanza media.

11 de básica.

2 Educadoras de Párvulos.

La Planta de Asistentes de La Educación:

Profesionales.( Ing., Computación, 1 fonoaudiólogo, 1 psicóloga, 2 especialistas en trastornos del lenguaje, 3 asistentes de párvulos, 3 asistentes de sala, 5 asistentes de sala, 4 inspectores de patio

Planta Administrativa:

1 Secretaria

1 Bibliotecaria

3 Administrativos

5 auxiliares de aseo

2 porteros

2 nocheros Total de Funcionarios: 65 personas g.- Matricula final 2016

MATRICULA TOTAL NT1 NT2

49 25 24

MATRICULA TOTAL

1º Básico

2º Básico

3º Básico

4º Básico

5º Básico

6º Básico

7º Básico

8º Básico

424 57 58 60 52 39 61 40 57

MATRICULA TOTAL

1º Medio 2º Medio 3º Medio T. Profesional

4º Medio T. Profesional

169 72 41 26 30 57 40 37

Nº DE DIRECTIVOS Nº DE DOCENTES Nº DE PERSONAL NO DOCENTE

Nº DE OTROS PROFESIONALES

7 26 22 6

h.- Análisis de la Gestión Técnica Pedagógica

Área Objetivos Metas Logros Dificultades Desafíos 2017

PME/SEP

2016

* Mejorar metas

cuantitativas, en

base al desarrollo

de una clase

efectiva

Consolidar la

función técnico

pedagógico.

Mejorar puntajes

SIMCE a lo

menos 5 puntos

en general

Determinar

lineamientos para

cada coordinador.

Mejoras en los

resultados

SIMCE en

Matemáticas y

Lenguaje 2dos

medios.

Talleres de

Reforzamientos

dentro del

horario lectivo

en Matemáticas,

Lenguajes en

4tos , 6tos , 8vos

y 2do medio

Existe

coordinadores

estables en las

áreas de:

educación

nocturna,

PIE, ACLE,

CRA, Enlaces.

6° Básico no

hubo aumento

en SIMCE.

Horarios no

adecuados,

para

reforzamiento.

Escases de

tiempo para

reuniones

periódicas y de

equipo

Monitoreo

periódico del

avance de los

aprendizajes.

Inculcar un cultura

de motivación en

los alumnos y

apoderados.

Optimizar trabajo

en aula, sin contar

con trabajos de

reforzamiento, en

horario lectivo.

Realizar reuniones

con docentes

SIMCE en horario

establecido.

Definir día y

horario fijo para

las reuniones de

coordinadores

UTP.

PIE

Consolidar la

acción docente

de aula.

Mejorar

procedimiento de

monitoreo de

clases

Contribuir a la

participación y al

progreso de los

aprendizajes de

los alumnos/as,

disminuyendo las

barreras que se

presenten.

- Coordinar e

intervenir de

forma

multidisciplinaria

las NEE de los

alumnos

integrados y dar

paso a la

coenseñanza

Un calendario de

reuniones

mensuales entre

el profesor y el

jefe de UTP.

50% de las clases

filmadas con

pauta de

retroalimentación

Trabajo

colaborativo en el

profesorado,

asistentes de aula

e inspectores.

Mayor cobertura

multidisciplinaria a

los alumnos/as

con NEE.

Conocimiento de

los profesores

respecto a sus

debilidades y

fortalezas

pedagógicas

Docentes

retroalimentan

clases filmadas

junto a UTP.

Reuniones

periódicas con

apoyo de

especialistas a

docentes de

aula.

Reuniones y

talleres a los

padres ,

apoderados,

tutores de los

alumnos/as PIE.

-Trabajo

colaborativo con

los participantes

de manera

regular.

Trabajar en

equipo para

unificar

criterios y

aplicar las

estrategias

definidas

30% no

autorizo la

filmación de

sus clases

Disposición de

los

participantes

hacia una

mirada

inclusiva .

Bajo apoyo

familiar en los

aprendizajes

y/o tareas

escolares.

Tiempo

insuficiente

para realizar

las

adecuaciones

curriculares

Realizar

capacitaciones

según necesidad

detectadas, ó

solicitada por

docentes.

Mejorar a través

de

retroalimentación

de clases

filmadas,

quehacer

pedagógico.

Lograr que el 80

% de los docentes

utilicen las

herramientas

socializadas por

equipo PIE.

Capacitaciones

hacia equipo PIE.

-Entregar

orientaciones en

las adecuaciones

curriculares a

alumnos/as de

educación media.

CRA

Implementar

mejor

distribución de

libros

-Actualizar la

colección de

80% de los libros

presenta una

distribución

adecuada.

50% de la colección

Los docentes

y alumnos

conocen la

distribución de

los libros

Visitas

periódicas de

Falta de

espacio físico

para mejorar la

distribución

Escases de

recursos

Contar con

estantería adecuada

para que los

alumnos tengan

mayor acceso a los

libros.

Contar con recursos

con los

docentes .

JEC

Potenciar el

desarrollo integral

a través de las

asignaturas de

lenguaje

matemáticas y

psicomotricidad y

deporte.

80% del

alumnado

adquiere

habilidades

motoras básicas y

mejora el ámbito

numéricos y de

lecto escritura

80% de

alumnos

adquiere

habilidades

motoras básicas

y mejora el

ámbito

numéricos y de

lecto escritura

Falta de apoyo

de apoderados

para reforzar

en casa.

Consolidar el

trabajo de

habilidades de

primer orden y de

orden superior.

Exposición de los

talleres JEC en la

Expo Neruda

2017.

Contar con la

realización de

talleres de deporte

y desarrollo

personal

focalizados en 1°

ciclo básico.

(futbol, ajedrez,

tenis de mesa).

Incorporar Jec

deporte a los

alumnos del área

técnica.

ACLE

manera

permanente

según las

necesidades

curriculares y de

recreación de

los alumnos,

profesores y

apoderados

Consolidar en

las horas

lectivas las

lecciones CRA,

desde NT1

hasta 6to básico

Lograr una

mayor

participación de

las ACLE

actualizada

80% de lecciones

CRA realizadas

El 80% de los

alumnos inscritos

participen

activamente de los

talleres.

alumnos y

profesores

para uso en

sus

asignaturas

Supervisión en

la ejecución

del trabajo de

las lecciones

CRA.

70% de los

alumnos

participaron

activamente.

financieros para

la compra.

Espacio físico

reducido.

Los horarios de

realización de

los talleres.

financieros para la

actualización y

reposición de libros.

Incorporar a los

7mos y 8vos a la

lección CRA.

Transversalidad del

CRA dentro de las

actividades

curriculares e

institucionales.

Aumentar

participación de los

alumnos.

Abarcar áreas

pedagógicas (huerto

ecológico).

Mayor participación

de los alumnos en

encuentros

deportivos,

culturales.

I.- Programa de Integración Escolar (PIE )

Nombre Especialidad Rut Contrato

Horas

Cronológicas

Mayerling Miranda Psicopedagoga 13.695.779-1 14

Coordinación 30

Jacqueline Caamaño Psicóloga 12.438.999-2 30

Elkin Hidalgo Fonoaudiólogo 22.801.037-5 30

Wilfredo Vargas Psicopedagogo 17.097.142-6 42

Fernanda Espinoza Psicopedagoga 17.241.639-K 42

María Teresa Fuentealba E. Diferencial 16

Daniela Henriquez Psicopedagoga 17.430.706-3 42

Total 246

5.- CAPITULO III

ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA

a. Indicadores de Eficiencia Interna.

Eficiencia

interna

2012 2013 2014 2015 2016

Repitencia 5.2 9.85 12.3 8.7 10,4

Asistencia 91.2 85.2 86.3 86.8 85,7

Promoción 94.8 90.15 88.7 91.3 84.5

Deserción 0,6 0,5

Retiro 26,3 12,6 16,6

Año PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR Cantidad Alumnos Integrados

2012 38

2013 45

2014 86

2015 86

2016 81

Cupo Aprox. 11

Total Proyección 2017

92

b.- Niveles de Logro. % de Titulación Técnico Profesional

Año Contabilidad (%)

Metalurgia (%)

Párvulo (%)

2013 78 - 100

2014 - 87 70

2015 - 35 100

2016 - 55 82

c.- Resultados de Pruebas SIMCE

% Alumnos Egresados de la Educación Nocturna

Año Porcentaje alumnos egresados (%)

2014 91

2015 79

2016 92

Curso Asignatura 2012 2013 2014 2015

2° lenguaje 228 249 230 234

4° lenguaje 256 252 233 244

matemática 244 230 234 248

6° lenguaje - 234 240 218

matemática - 228 237 217

8° lenguaje - 230 208 235

matemática - 235 223 235

naturales - 248 - 235

II° medio lenguaje 238 231 241 237

matemática 222 217 247 251

d.- Indicadores de calidad

e.- Educación de Adultos

Se continuo con dos ciclos de educación media, se había pensado en iniciar la

formación técnica profesional pero obstaculizo el hecho de no tener claridad sobre los planes vigentes para el sector.

El panorama respecto al inicio del año fue similar al anterior en el sentido que se tuvo un alto % de matricula para después tener también una gran deserción . Durante el año pasado se inició la educación nocturna con un total de 80 matriculados, con 5 docentes que impartían las siete asignaturas. con un total de 26 horas semanales de clases en cada ciclo. Al termino del año terminamos con 23 pertenecientes a 1ro y 2do básico y 35 alumnos de 3ro y 4to.

Fortalezas

Profesores comprometidos en la formación de adultos

Infraestructura del colegio

Recursos pedagógicos disponibles

Inclusión de la Educación de Adultos en actos y celebraciones

Debilidades

Entorno peligroso del Liceo

Cortes de luz sin previo aviso

Cortes de agua imprevistos

Alta tasa de deserción de adultos

No se cumplió con las horas de clases como correspondía

Muchos alumnos trabajan

Licencias de profesores

Baja o nula participación de las actividades

Desafíos

Seguir apoyando a aquellos alumnos que lo ameriten para bajar la tasa de deserción

Dar charlas motivacionales para que terminen sus estudios

Analizar la conveniencia y comenzar con la formación TP.

Generar espacios de conversación y dialogo que permitan mejorar el servicio educativo.

Participar en las actividades del día en lo posible

f.- Metas 2017

SEP JEC Sistema nacional de aseguramiento de la calidad

CRA Reponer libros según las necesidades detectadas en los sectores de aprendizaje

Aplicar , supervisar y evaluar en el primer ciclo básico y hasta 6to las lecciones CRA

Aplicar la normativa

PIE Compra de recursos necesarios y contratación de Kinesiólogo según necesidades detectadas

Seguimiento de alumnos que están de alta.

Aplicar la normativa DS-170

ENLACES .- Renovar 3 kits móviles. .- Potenciar cobertura wifi y ancho de banda de internet

Plataforma para aplicación de pruebas anuales .

Incorporación constante de la tecnología en el aula.

CONSEJO ESCOLAR

Conformación oportuna y representativa (Abril)

Evaluación de la JEC

Dar cumplimiento a la normativa (Cuenta publica)

PME SEP Utilizar los recursos de manera optima, para mejorar los aprendizajes.

Aplicar el nuevo decreto sobre horas no lectivas.

Cumplir la normativa

CENTRO DE ALUMNOS

Conformación oportuna y representativa del Centro de alumnos (Abril)

Contar con un espacio para la función

Generación de espacio de dialogo y participación democrática del alumno

CENTRO DE PADRES

Conformación oportuna y representativa (Abril)

Involucrarlos en la propuesta de talleres y actividades del colegio

Generar espacio de dialogo y participación democrática

EDUCACION ADULTOS

Incorporarlos a las actividades de la jornada del dia

Apoyar a los alumnos trabajadores

Cumplir la normativa

6.- CAPITULO IV ANALISIS DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA FINANCIERA

a) Subvención General

b.- Subvención SEP ESTABLECIMIENTO CON SUBVENCION ESCOLAR PREFERENCIA (SEP). (Ley SEP Nº 20.248 de 2008) y su Reglamento (Decreto Supremo Nº 235 de 2008) exigen dar Cuenta Pública sobre lo establecido en Convenio de Igualdad de Oportunidades y lo establecido en los Artículos 15º, 16º, letras a,b,c,d,e; y Artículo 17º, letras a, b, c, d, e, f, g, h, i.).

NERUDA General Sep (Preferentes) Sep (Prioritarios)

Enero 72.092.658 14.678.504 0

Febrero 72.092.658 14.678.504 0

Marzo 72.092.658 5.042.684 16.563.794

Abril 63.722.291 2.516.946 15.310.709

Mayo 70.916.821 2.900.712 17.442.741

Junio 84.344.412 3.620.892 20.185.860

Julio 74.155.999 2.866.807 18.097.478

Agosto 71.770.132 2.781.474 16.271.728

Septiembre 71.606.144 2.744.363 18.455.833

Octubre 71.411.184 2.720.926 17.171.691

Noviembre 71.107.175 2.706.254 17.160.036

Diciembre 72.816.303 2.766.720 17.575.730

TOTAL (1) 868.128.435 60.024.786 174.235.600

Subvenciones Ingresos Remuneraciones Honorarios

General 742.589.287

Pie 125.539.148 (139.266.069)

Sep(Preferentes) 60.024.786

Sep (Prioritarios) 174.235.600 (86.939.244) (6.229.551)

Act. Laboratorio Vestuarios Act. Pedagog. Art.Deportivos

Eq. Comput.

Gto.Base Datos Gto. Mater. Gto.Gral Mant. Eq.

(124.990) (5.958.092) (2.503.993) (10.170.026) (43.605.200) (778.088) (15.084.188) (3.190.792) (22.081.795)

c.- P.I.E.

Ingresos Totales $ 131.024.787

INGRESOS POR SUBVENCIONES $ 125.539.148

RELIQUIDACIONES, DEVOLUCIONES Y PAGOS MANUALES

$ 0

OTROS INGRESOS $ 0

SALDO INICIAL $ 5.485.639

INGRESOS POR GASTOS NO ACEPTADOS $ 0

GASTOS EN REMUNERACIÓN $ 148.928.340

TOTAL IMPONIBLE $ 125.044.920

AFP MONTO $ 13.980.934

SEG.CES. $ 539.818

SALUD VALOR $ 8.753.144

ADICIONAL SALUD $ 557.682

IMPUESTO UNICO $ 51.841

APORTE PATRONAL $ 7.290.291

SIS $ 1.615.377

MUTUAL $ 2.463.385

SEG. CESANTIA $ 3.211.529

BONOS $ 4.026.012

BONO VACACIONES $ 572.550

AGUINALDO FIESTAS PATRIAS $ 1.070.250

AGUINALDO NAVIDAD $ 805.212

BONO ESPECIAL $ 1.578.000

7.- CAPÍTULO V

GESTIÓN COMUNIDAD EDUCATIVA a.- Reglamento Interno relativo al orden, higiene y seguridad

Define roles y funciones de toda la comunidad educativa, Este reglamento

contiene las obligaciones y prohibiciones que debe cumplir el personal en relación con sus labores, permanencia y vida en las dependencias. Se actualiza cada tres años, el 2017 corresponde su análisis en equipos de trabajo, a la vez es comunicado a cada trabajador al momento de la firma de su contrato. (Esta a la disposición de todos). Este reglamento es suplementario a cada contrato de trabajo y en su calidad de tal, obliga al personal cumplimiento fiel y estricto de las disposiciones contenidas en su texto. Desde la fecha de ingreso, el personal no podrá alegar ignorancia de las disposiciones contenidas en el reglamento interno, debiendo hacer declaración expresa de conocerlo y su obligación de cumplirlo, en el respectivo contrato de trabajo Se deben cumplir las disposiciones del reglamento o bien las que se definan en los años siguientes como también las que se dispongan en los futuros Planes Anuales Operativos que se implementen en el liceo

b.- Centro de Padres y Apoderados

Objetivos del Plan 2016

Vincular a los apoderados mediante actividades institucionales como, Bingo, Galas Folklóricas, Actos y celebraciones, semana nerudiana, café literario, semana técnico profesional

Realizar reuniones mensuales con la Dirección del Liceo, para el cumplimiento de los objetivos.

Colaborar con el colegio para el logro de los aprendizajes

Metas

Realizar 4 reuniones en el año

Presencia de a lo menos un representante del Centro de Apoderados en eventos, ceremonias etc.

Formación de un equipo comprometido con las actividades del colegio.

Participación en encuentros para Padres y Apoderados

Participar en Bingos, Kermesse, Expo Neruda, Encuentros Deportivos

Lograr una masiva participación en el “Día de la Familia”

Logros

Organización del BINGO 2016

Recursos para la semana de aniversario y fiesta de disfraces

Grupo de apoderados colaboro en la fiesta de gala y otras.

Asumió la presidencia la Secretaria .

Dificultades

Problemas personales motivaron la deserción de algunos de sus integrantes

Pocos apoderados se motivan para integrar la directiva del centro

No hubo presencia del Presidente en las actividades del año.

Desafíos 2017

Elección de nueva directiva

Lograr un mayor compromiso de los Padres y Apoderados

Lograr que se integren apoderados nuevos a la directiva del centro de Padres

Elaborar un Plan Anual según necesidades detectadas.

C. Centro de Alumnos

Objetivos del Plan 2016:

Promover la creación e incremento de oportunidades para que los alumnos manifiesten democrática y organizadamente sus intereses, inquietudes y aspiraciones.

Promover en el alumnado la mayor dedicación a su trabajo escolar, procurando que se desarrolle y fortalezca un adecuado ambiente educativo y una estrecha relación humana entre sus integrantes basada en el respeto mutuo.

Orientar sus organismos y actividades hacia la consecución de las finalidades establecidas en el presente decreto.

Representar los problemas, necesidades y aspiraciones de sus miembros ante el Consejo Escolar, las autoridades u organismos y proponiendo estrategias de solución.

Procurar el bienestar de sus miembros, tendiendo a establecer las condiciones deseables para su pleno desarrollo.

Metas:

Apoyar al alumnado que presenten alguna dificultad, ya sea social o personal.

Apoyar proceso pedagógico del alumnado, facilitando la instalación de grupos de

estudios o tutores.

Crear mayores espacios de esparcimiento y recreación dentro del liceo.

Logros

Se organizan actividades para obtener recursos que fueron para el día del profesor alumnos , semana de aniversario, regalos para la despedida de los 4tos medios (desayuno)

Participación de CEAL en la programación y ejecución de aniversario 2015 Confección de su plan anual de trabajo

Dificultades

Falta de perseverancia de los integrantes lo que impidió de trabajar en forma mas periódica

Inexperiencia de integrantes del CEAL.

Desafíos 2017

Realizar , motivar la instalación de actividades culturales.

Instalar música en los recreos.

Realizar competencias deportivas inter cursos .

Transformarse en un estamento realmente representativo y comprometido con el

alumnado y colegio

d.- Redes Locales.

Logros Trabajo en Red 2016 SENDA Programa a Tiempo: 45 alumnos

Chile Previene en la Escuela

Calificación Escuela Preventiva definitiva

Consultorio

Control del niño sano: 133 alumnos

Derivaciones distintas especialidades : 75 alumnos

Centros de Educación Superior

UNAP. 03 charlas- feria Vocacional

UTA- CFT : 02 charlas

INACAP : 02 charlas Otros Centros: Corporación Opción JUNAEB MINEDUC: Programa Acciona Parvularia

(Consejo de las Artes y Cultura) Visión del Norte: Para colegios de Educación Nocturna Red de Educación Técnico Profesional:

8.- CAPITULO VI

ESTABLECIMIENTO CON JORNADA ESCOLAR COMPLETA: ( La Ley de Jornada Escolar Completa (19.532 del 13.11.1997) y su Reglamento (Decreto Nº 755 de 1998) exigen dar Cuenta Pública sobre los Objetivos Prioritarios del Proyecto Pedagógico JEC y los logros alcanzados, como también del cumplimiento del Plan de Estudio y uso de las Horas de Libre Disposición. Además, debe dar cuenta de lo establecido en el Artículo 11º, de la Ley JEC antes mencionada, letras “a, b, c, d, e, f, g y h”.

Objetivos Prioritarios

Desarrollar el conteo, la comparación y cuantificación en el ámbito numérico, instalando habilidades de asociación.

Fortalecer la comprensión lectora del alumnado, mediante estrategias de

comprensión lectoras, desde segunda a 4° medio.

Desarrollar de las habilidades de expresión oral y escrita .

Mejoramiento de las habilidades de cálculo oral y escrito y resolución de

problemas matemáticos, con énfasis en el álgebra, estadística y geometría

plana.

Formación de ramas deportivas juveniles.

Logros

El 84% de los alumnos del primer ciclo básico concretaron la instalación de las habilidades en el ámbito numérico.

El 75% de los alumnos del primer ciclo, fortalecen el gusto por la escritura y lectura.

El 80 % de los alumnos del segundo ciclo y enseñanza media lograron producir y trabajar con textos literarios y no literarios.

El 75% de los alumnos de segundo ciclo básico y media lograron desarrollar habilidades en el cálculo matemático, además del fortalecer los ejes de geometría y datos y azar.

El 80% de los alumnos de NT1 a 2° básico logró desarrollar habilidades de psicomotricidad.

El 100% de los alumnos de 1° y 2° medio participan en Jec deporte y el 20 % de los alumnos de media participan en ramas deportivas logrando alcanzar triunfos a nivel comunal, regional y nacional

Desafíos 2017 JEC

Instalar escuela deportiva inicial para pre básica con taller de Psicomotricidad.

Aumentar el porcentaje de logro en los JEC de cuenta cuento, expresión oral, matemática y lenguaje.

Exposición de los talleres JEC en la Expo Neruda 2017.

Instalar desarrollo personal en 1° ciclo básico.

Instalar talleres de deporte (fútbol, ajedrez, tenis de mesa, gimnasia) focalizados en 1° ciclo básico.

Incorporar Jec deporte para los alumnos del área técnica, III y IV medios.

9.- CAPITULO VII CONCLUSIONES DE LA CUENTA PÚBLICA 2016. Resumen General de Desafíos y Compromisos 2017

Área Gestión Pedagógica Curricular

• Reuniones periódicas para instalar un programa de apoyo a los cursos que rinden

SIMCE: 4to, 8v0, 2do medio, • Entrega de calendario mensual de evaluaciones. • Definir los horarios no lectivos de los docentes de acuerdo a la ley 20.903 (70% y

30%). • Calendarizar y ejecutar capacitaciones docentes según la necesidad. • Incorporar una calificación anual de los talleres ACLE a una asignatura definida. • Implementar en conjunto a la comunidad educativa, acciones que permitan

disminuir los porcentajes de deserción y repitencia escolar. • Fortalecer las prácticas docentes para optimizar el tiempo destinado al proceso de

enseñanza aprendizaje. • Mejorar el porcentaje de alumnos en los distintos niveles de estándares de

aprendizaje, en SIMCE. • Mayor participación de los apoderados en el proceso de enseñanza de aprendizaje

de los alumnos. • Realizar charlas de motivación para el aprendizaje dirigidas a todos los niveles,

que rinden SIMCE. • Mejorar el plan de monitoreo de la cobertura curricular. • Mejorar el sistema de evaluación de aprendizajes.(planillas de logro, rubricas, lista

de cotejo, pauta de apreciación.) • Optimización y modificación de horario para los consejos técnicos. • Lograr que el 90 % de los alumnos egresados del área TP realicen su práctica

profesional. • Lograr que el 70 % de los alumnos se titulen. • Realizar observaciones de aula con el apoyo de recursos tecnológicos pertinentes • Formalizar reuniones de docentes por ciclos, incorporando a los asistentes de

aula, para socializar instancias de reflexión pedagógica con alumnos y apoderados.

• Consolidación del calendario de evaluaciones mensuales por asignatura y nivel. • Consolidación de las aulas temáticas. • Consolidar los talleres ACLE. • Instalar escuela de iniciación deportiva en los alumnos de pre básica, trabajando

las habilidades motrices. • Fortalecer la participación de nuestros alumnos en diferentes concursos a nivel

comunal y regional , tanto en lo pedagógico, artístico y deportivo. • Fortalecer las habilidades sociales a través del nuevo JEC de desarrollo

personal, desde 1° a 4° Básico. • Consolidar las estrategias de DUA con apoyo del PIE. • Fortalecer las intervenciones de los especiales de PIE. • Ampliar la conformación del Equipo PIE con la incorporación de un kinesiólogo. • Participar en las evaluación progresiva con los segundos básicos.

• Mejorar el porcentaje de alumnos en los distintos niveles de estándares de aprendizaje, en SIMCE.

• Lograr que el 50% de los docentes realicen trabajo de planillas de logro, para apoyar el trabajo de estrategias a trabajar con los alumnos que presenten resultados deficientes en sus evaluaciones.

• Fortalecer las prácticas docentes para optimizar el tiempo destinado

Área de Liderazgo

Postular a nuevos proyectos para fortalecer el área TP

Gestionar nuevas redes de apoyo para la mejora del área Técnico Profesional.

Realizar a lo menos dos reuniones anuales con el Sostenedor

Diseñar y aplicar en conjunto con el equipo y profesores la evaluación y de actividades institucionalizadas.

Comprometer al 80 % de los apoderados en la educación de sus alumnos.

Continuar generando acciones de manera creativa que fortalezcan la identidad de alumnos y apoderados con el Liceo.

Dar a conocer a la comunidad educativa y entorno del Liceo los logros y actividades institucionales. (Diario trimestral)

Seguir aunando criterios para la correcta atención del apoderado.

Contratar a un profesional que apoye al área TP y coordine el uso de laboratorios

Seguir fortaleciendo el área de Convivencia Escolar

Lograr estándares de calidad en la realización de las actividades anuales.

Área de Convivencia Escolar

Capacitar a comunidad escolar (mediación, acompañamiento, es decir para apoyar en casa).

Seguir fomentando la cooperación de redes para intervenir más casos y apoyar en lo requerido, especialmente orientación vocacional.

Monitorear si las redes funcionan y así poder evaluar su efectividad

Involucrar la mayor cantidad de integrantes de la comunidad escolar

Mejorar comunicación con Apoderados.

Monitorear la distribución de los recursos.

Fichas de compromiso de apoyo familiar.

Conseguir más apoyo para poder ayudar aún más.

Generar más instancias que sirvan para fomentar la salud mental y física de los trabajadores.

Capacitar adecuadamente a comunidad escolar sobre protocolos existentes(por ejemplo: manual de sexualidad)

Crear plan de formación ciudadana y apoyo a la inclusión

Instaurar un mayor conocimiento respecto de las nuevas políticas educativas en los padres y apoderados

Difusión e internalización del RICE y formación de mediadores escolares.

Crear conciencia de las políticas inclusivas que facilitan el buen clima y la sana

convivencia escolar.

Abrir mayores espacios de participación y fortalecer el compromiso del alumnado

con el desarrollo de la comunidad educativa.

Instaurar el sentido de la Gira de Estudios como un gran factor motivacional de

cambio

Explicitar el trabajo con valores en cada actividad.

Destacar la participación de los padres y apoderados

Área Orientación

Sistematizar el proceso de acompañamiento en aula y retroalimentando la labor docente.

Evidenciar y mejorar a través de instrumento y protocolos para poder identificar mejoras conductuales o continuar la intervención.

Rigurosidad en el seguimiento de cada caso evaluando la efectividad de los programas.

Inducir a través de reuniones por estamento, informando y comprometiendo a los funcionarios en los distintos procesos que acompañan nuestro PEI y el RICE.

Vivenciar los valores en cada una de las acciones que desarrollemos dentro y fuera de la unidad educativa.

Cumplir a cabalidad con las fechas y organización apropiada para éxito de cada actividad.

Hacer un seguimiento minucioso de los apoderados que no asisten a las reiteradas citaciones manadas de cada estamento, aplicando las sansiones correspondiente de acuerdo al RICE

Instaurar la real inclusión evitando la discriminación y la segregación en toda la unidad educativa.

El Servicio de Orientación, con el apoyo del establecimiento, dispone horas de trabajo del sicólogo educacional, para desarrollar la labor docente, impartiendo clases de desarrollo personal, dentro del horario curricular, en los niveles de primero a cuarto básico, con el propósito de posicionar en el aula objetivos a cumplir para lograr un alumno y alumna integral en nuestro contexto educativo y así poder a futuro extender este espacio a otros niveles.

Inspectoría General

Lograr que el 95% del alumnado cumpla con la uniformidad solicitada.

Bajar el % de atrasos de alumnos de manera considerable.

Aumentar la tasa de asistencia de los alumnos.

Colaborar en disminuir la tasa de deserción escolar.

Colaborar en aumentar la tasa de asistencia a reuniones de Apoderados.

Disminuir la tasa de accidentes escolares.

Mejorar El R.I.C.E.

Tener una correcta coordinación con el área de convivencia escolar.

Mejorar el clima escolar en los patios para un desarrollo normal del recreo.

Colaborar con la seguridad en la entrada del liceo, en la entrada y salida de los

cursos.

Área Gestión de Recursos

Elaboración de un calendario de uso de recursos financieros

Continuidad en aporte de recursos financieros para las carreras de metalurgia y Párvulos

Compra oportuna de recursos en beneficio de los alumnos y del aprendizaje (PME)

Dar el uso adecuado a la implementación y recursos comprados.

Evaluar el uso, conveniencia y beneficios para el aprendizaje y motivación de los recursos obtenido

Centro de Padres

Elección de nueva directiva

Lograr un mayor compromiso de los Padres y Apoderados

Lograr que se integren apoderados nuevos a la directiva del centro de Padres

Elaborar un Plan Anual según necesidades detectadas.

Centro de Alumnos

Realizar , motivar la instalación de actividades culturales.

Instalar música en los recreos.

Realizar competencias deportivas inter cursos .

Transformarse en un estamento realmente representativo y comprometido con el

alumnado y colegio

JUAN FRANCISCO LIZANA NAVARRO DIRECTOR