“Y EN ANTIOQUIA ¿CÓMO HEMOS VIVIDO · Antioquia se ha caracterizado por ser un departamento en...

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA

“Formándonos para vivir en sociedad”

GUÍA DE APRENDIZAJE EN CASA DEL 23 DE JUNIO AL 24 DE JULIO DE 2020

EMERGENCIA SALUD PUBLICA (COVID - 19)

“Y EN ANTIOQUIA ¿CÓMO HEMOS VIVIDO

LA CUARENTENA?” ESTUDIANTE: __________________________

GRADO: ____________

FIRMA ACUDIENTE: _____________________

ORIENTACIONES GENERALES

1. La realización de la guía continuará siendo integrada, es decir, en la misma guía se han integrado todas las áreas y/o asignaturas, es por ello que debes de estar atento, ya que paso a paso se explicará lo que se debe hacer.

2. Si tienes dudas debes comunicarte con tu director de grupo, sólo en el horario establecido por cada uno.

★3º1: Beatriz Elena Garro Cañola: [email protected] o [email protected]

★3º2: Juan Pablo Palacio Vélez: Celular: 3015413513 o [email protected]

★3º3: Deyanira Moreno Arroyabe Celular: 3005505671 o [email protected]

3. Esta guía de aprendizaje tiene una duración de 4 SEMANAS, es decir, debe entregarse toda terminada en la portería de la Institución Educativa con plazo máximo el 24 DE JULIO.

4. Queremos que en familia preparen un ambiente tranquilo para programar las actividades diarias, no sólo las de la guía, también momentos de lectura, de juego, de descanso, buscar un espacio adecuado, establecer hábitos saludables, hacer pausas activas y lo más importante: COMPARTIR EN FAMILIA.

5. IMPORTANTE: Las guías deben realizarse en los respectivos cuadernos (observar los núcleos y preguntas para cada caso) y deben enviarse a los respectivos correos de los docentes las fotografías y evidencias de las actividades llevadas a cabo por los estudiantes.

¡Lo más importante es cuidar la salud y para eso no debemos olvidar LAVARNOS LAS MANOS y

QUEDARNOS EN CASA!

¡Hola

familias!

Estimados Padres de Familia y Estudiantes

¡Estamos muy felices por el espacio que hoy nos regalan para entrar a sus hogares!

Hemos tenido que reinventarnos en muchos aspectos, pero aprender y educarnos siempre será un privilegio.

La presente guía se realizará integrada, es por ello que te invitamos a ver las orientaciones generales en cuanto a su realización.

mailto:[email protected]








NÚCLEO N°1 Durante este tiempo que has permanecido en casa, te has dado cuenta que según

las noticias, Antioquia ha sido uno de los departamentos que ha tenido un mejor

comportamiento durante la cuarentena, las personas que hacen parte de este

departamento han sido conscientes de que el coronavirus o Covid-19 es un virus

del cual todos debemos cuidarnos y que son nuestras acciones diarias de

precaución, lavado de manos y desinfección, las que han contribuido para que el

índice en este departamento no sea tan alto en comparación con otros

departamentos de nuestro país.

¿Pero sabes qué es un departamento y en cuál nos encontramos ubicados? Vamos a aprender

Luego de conocer cómo hemos vivido la cuarentena en nuestros hogares,

podemos identificar cómo se han comportado las personas en nuestro

departamento ya que somos reconocidos en todo Colombia como un

departamento que ha estado implementando mecanismos eficientes de

autocuidado, desinfección y protección ante el Coronavirus, es por esto que

la pregunta que guiará nuestro trabajo en casa será: “Y en Antioquia ¿Cómo

hemos vivido la cuarentena?

Esta guía de trabajo en casa se ha realizado mediante NÚCLEOS, es decir,

las áreas y/o asignaturas estarán integradas de la siguiente manera:

NÚCLEO N°1: Ciencias Sociales, Educación Religiosa, Educación Ética y

Valores Humanos.

NÚCLEO N°2: Matemáticas, Razonamiento Lógico, Emprendimiento,

Tecnología e Informática.

NÚCLEO N°3: Ciencias Naturales y Educación Física.

NÚCLEO N°4: Lengua Castellana, Comprensión Lectora, Inglés y Artística.

¡Ánimo durante la realización de esta guía de trabajo!

LOS DEPARTAMENTOS

Nuestro país Colombia se ha organizado territorialmente por departamentos, municipios y distritos, principalmente. Otras

divisiones especiales son las provincias, las entidades territoriales indígenas y los territorios colectivos.

Los municipios son entidades territoriales organizadas administrativa y jurídicamente. Están dirigidos por un alcalde, quien

gobierna junto con un concejo municipal. En Colombia tenemos 1123 municipios.

Ubicados entre la nación y el municipio, los departamentos son encabezados por un gobernador encargado de la

administración autónoma de los recursos otorgados por el Estado. Tienen autonomía en el manejo a los asuntos

relacionados con su jurisdicción y funcionan como entes de coordinación entre la nación y los municipios. Los administra un

gobernador y una asamblea de diputados elegidos en elecciones populares. En Colombia tenemos 32 unidades

departamentales.

Uno de los departamentos que hace parte de Colombia es Antioquia, nuestro departamento.





Para conocer mejor sobre qué es un departamento,

podemos ver el siguiente video:

Video N°1: 32 Departments of Colombia/32

Departamentos de Colombia

Enlace del video:

https://www.youtube.com/watch?v=J4aIIGSuKYo

Disfruta mucho viendo los sitios turísticos de cada uno de

los departamentos que componen a Colombia.

ACTIVIDAD N°1: Dibuja/pega en tu cuaderno un mapa de

la división político administrativa de Colombia, luego

consulta el nombre de cada uno de los departamentos que

hacen parte de este y escríbelos en tu cuaderno,

finalmente colorea cada uno de los departamentos

(recuerda no utilizar el color azul, pues en los mapas este

color simboliza los océanos o ríos).

Teniendo en cuenta la información anterior, podemos

decir que el departamento en el cual nosotros nos

encontramos es ________________.

¡Qué rico es aprender! Ya sabemos que nuestro país Colombia está conformado por 32 departamentos, entre

ellos el nuestro: Antioquia, un departamento que se ha comportado muy bien durante este tiempo de cuarentena,

pero ¿Sabes algo de nuestro departamento? Vamos a aprender.

Para conocer mejor sobre nuestro departamento

Antioquia, podemos ver el siguiente video:

Video N°2: Datos sobre el departamento de

Antioquia

Enlace del video:

https://www.youtube.com/watch?v=0eQO_0bCxmk

ACTIVIDAD N°2: Dibuja/pega en tu cuaderno el

croquis del departamento de Antioquia, luego ubica

de acuerdo a los límites enunciados con antelación

aquellos departamentos y océanos que se

MI DEPARTAMENTO ANTIOQUIA

Antioquia es un departamento de Colombia que se encuentra ubicado al noroccidente del territorio nacional. Su capital es

Medellín, la segunda ciudad más poblada del país. Es un departamento que limita (se encuentra cercano) en el norte con el

mar Caribe (océano Atlántico), Córdoba y Bolívar, al oriente con Santander y Boyacá, al sur con Caldas y Risaralda y al

occidente con Chocó.

NORTE

SUR

OCCIDENTE

ORIENTE

https://www.youtube.com/watch?v=J4aIIGSuKYo

https://www.youtube.com/watch?v=0eQO_0bCxmk





encuentran cercanos al nuestro. Al finalizar colorea el croquis y sus límites (recuerda usar el color azul sólo en

los océanos).

ACTIVIDAD N°3: Responde las siguientes preguntas:

- El gobernador de tu departamento es: __________________________

- ¿Qué departamentos se encuentran alrededor del departamento donde vivo? _________________________

- ¿Cuál de estos departamentos que se encuentran alrededor del mío es más grande?

________________________________________________

ACTIVIDAD N°4: De acuerdo al video N°2 realiza en tu cuaderno el siguiente cuadro y responde de acuerdo a

los datos informativos de Antioquia:

UBICACIÓN Y ÁREA TOTAL

CLIMAS EN ANTIOQUIA

GASTRONOMÍA PLATOS REPRESENTATIVOS

Antioquia es un departamento sorprendente, y eso lo hemos visto en especial durante este tiempo en el que ha

transcurrido la cuarentena, su comportamiento ha sido ejemplar. Ahora bien, teniendo en cuenta la información

anterior, sabemos en qué nuestro departamento se ha caracterizado por su emprendimiento y por su excelente

manejo de la economía ¿Sabes qué son los sectores económicos en nuestro país?, vamos a aprender.

ACTIVIDAD N°5: Teniendo en cuenta la información anterior, completa los espacios vacíos con las palabras

del recuadro:

LOS SECTORES ECONÓMICOS

Los sectores económicos son la división de la actividad económica de un Estado o territorio, incluyen los trabajos para la

obtención de bienes y servicios, las personas tienen diferentes trabajos como el cultivo de tierra y obtención de frutos; la

transformación y empaque de los mismos y por último el transporte y entrega a las plazas o establecimientos donde se

consumen y venden.

Sector primario o agropecuario: Este sector se caracteriza por las actividades encargadas de la obtención, extracción y

producción de los recursos naturales sin transformar la materia prima. Dentro de este sector se encuentran la agricultura, la

ganadería, la silvicultura, apicultura, la explotación forestal y la actividad pesquera.

Sector secundario: Es llamado industrial y son las actividades que transforman la materia prima en productos, bienes o

mercancías. Se refiere a la producción de bienes y todo lo que produce la industria, construcción y manufactura.

Sector terciario: Son todas las actividades que se encargan de ofrecer, transportar y vender los bienes y servicios para

satisfacer las necesidades de la población y la prestación de servicios. Este sector no produce una mercancía en sí, incluye

servicios como: comercio, transporte, comunicaciones, finanzas, turismo, hostelería y los denominados servicios públicos.





Ahora, escribe bajo cada imagen el sector al que corresponde:

ACTIVIDAD N°6: De acuerdo a los siguientes vídeos, escribe con tus propias palabras a qué se refieren cada

una de las actividades pertenecientes al sector primario de la economía:

Video N°3: El sector primario. El trabajo y su clasificación.

Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=INY7f3T3v1w

Extracción Recursos Ganadería Silvicultura Transformación

Productos Agroindustria Transportar Turismo

https://www.youtube.com/watch?v=INY7f3T3v1w





Ahora responde:

¿Qué actividades del sector primario te brindan leche y carne?

¿Crees que el sector primario es indispensable para el desarrollo y sostenimiento de la

sociedad?

¿Por qué crees que el sector secundario también es llamado industrial?

¿Por qué es importante la transformación de la materia prima?

¿Qué industrias o empresas conoces que ofrecen sus productos?

¡Que interesante ha sido el aprendizaje ha sido todo lo que hemos aprendido hasta el momento! Ya sabemos que Colombia está dividido en departamentos y que el nuestro se llama Antioquia, pero ¿Sabías que nuestro departamento también se divide por algo que denominamos subregiones?, miremos a que se refiere:

ACTIVIDAD N°7: De forma creativa y teniendo en cuenta la información brindada con antelación, realiza en tu

cuaderno el siguiente cuadro para cada una de las subregiones de Antioquia, al finalizar cada cuadro realiza un

dibujo que represente las características de cada uno de estos lugares. Puedes fortalecer tu proceso

visualizando los siguientes videos:

Vídeo N°4: Subregiones de Antioquia.

AGRICULTURA GANADERÍA SILVICULTURA PESCA

SUBREGIONES DE ANTIOQUIA

El departamento de Antioquia se encuentra conformado por 125 municipios, los cuales se encuentran incluidos en 9

subregiones que fueron creadas para facilitar la administración del departamento, estas se denominan así:

Región Bajo Cauca.

Región Magdalena Medio.

Región Nordeste.

Región Norte.

Región Occidente.

Región Oriente.

Región Suroeste.

Región Urabá.

Región Valle de Aburrá.

Cada una de estas se encuentra ubicada en un sector de nuestro departamento, y posee características diversas en cuanto a su geografía, clima, recursos económicos principales, sitios turísticos más relevantes y personajes característicos que han existido en cada uno de ellos.





Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=PYZGEOYRJ04

Video N°5: Región Bajo Cauca de Antioquia.

Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=rwc2hF-x4wg

Video N°6: Región Magdalena Medio de Antioquia.

Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=UFz7baOh9yg

Video N°7: Región Nordeste de Antioquia.

Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=9bzVLaN3EI4

Video N°8: Región Norte de Antioquia.

Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=OG4onjrTHpU

Video N°9: Región Occidente de Antioquia.

Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=jLCzxEdS1pY

Video N°10: Región Oriente de Antioquia.

Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=Ld1rUivgKoI

Video N°11: Región Suroeste de Antioquia.

Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=HnrG71zI8NU

Video N°11: Región Valle de Aburra de Antioquia.

Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=A2egf7NjzTQ

UBICACIÓN MUNICIPIOS QUE LO CONFORMAN

ECONOMÍA DE LA REGIÓN

PERSONAJES REPRESENTATIVOS

SITIOS TURÍSTICOS FIESTAS PRINCIPALES DE LA REGIÓN

CLIMA DE LA REGIÓN CROQUIS DE LA REGIÓN

Hemos aprendido mucho hasta ahora sobre Colombia y Antioquia, y durante esta cuarentena nos hemos dado

cuenta que en Antioquia nuestro comportamiento ha sido ejemplar.

https://www.youtube.com/watch?v=PYZGEOYRJ04

https://www.youtube.com/watch?v=rwc2hF-x4wg

https://www.youtube.com/watch?v=UFz7baOh9yg

https://www.youtube.com/watch?v=9bzVLaN3EI4

https://www.youtube.com/watch?v=OG4onjrTHpU

https://www.youtube.com/watch?v=jLCzxEdS1pY

https://www.youtube.com/watch?v=Ld1rUivgKoI

https://www.youtube.com/watch?v=HnrG71zI8NU

https://www.youtube.com/watch?v=A2egf7NjzTQ





ACTIVIDAD N°8: Completa el siguiente cuadro sobre los contagios por coronavirus en Antioquia, puedes

apoyarte de las siguientes páginas:

Página web 1: https://telemedellin.tv/antioquia/

Página web 2: https://www.teleantioquia.co/noticias/

CANTIDAD TOTAL DE CONTAGIADOS

CANTIDAD TOTAL DE RECUPERADOS

CANTIDAD TOTAL DE FALLECIDOS

Antioquia se ha caracterizado por ser un departamento en donde cada una de sus regiones es ejemplo de

responsabilidad y emprendimiento, y es que en cada una existen muchos tipos de familias que con mucho

esfuerzo y dedicación contribuyen para que se genere un crecimiento en la población y en las personas que de

allí hacen parte. Pero ¿Qué tipos de familia conocemos?

ACTIVIDAD N°9: Teniendo en cuenta los tipos de familias realizadas con antelación, une con una línea la

imagen que representa a cada una de las familias con su nombre respectivo.

LA FAMILIA

La familia es un grupo de personas unidas por vínculos de parentesco, ya sea de consanguinidad, por matrimonio, por

adopción y que viven juntos por un periodo indefinido de tiempo.

TIPOS DE FAMILIA

La familia nuclear: Es la que conocemos como la familia típica, es decir, la familia formada por un padre, una madre

y sus hijos.

La familia monoparental: Consiste en que solo uno de los padres se hace cargo de la familia, y por tanto de la

crianza de los hijos.

La familia adoptiva: Hace referencia a los padres que adoptan un niño. A pesar de que no son los padres biológicos,

pueden desempeñar un gran rol como educadores.

La familia de padres separados: Son las familias en donde los padres se han separado por crisis que existen en

sus relaciones, ellos comparten funciones en la educación y crianza del niño, aunque en muchos casos es la madre

quien vive con los hijos.

La familia extensa: Es la familia que está compuesta por varias personas, por ejemplo tíos, primos, abuelos, entre

otros.

La familia compuesta: Esta familia se caracteriza por componerse de varias familias nucleares, siendo su causa

más común la formación de otras familias luego de la ruptura con otras parejas, y donde el hijo además de vivir con

su padre o madre biológica, también convive con los hijos de la pareja de ellos, es decir, con sus hermanastros.

https://telemedellin.tv/antioquia/

https://www.teleantioquia.co/noticias/





ACTIVIDAD N°10: Durante esta cuarentena hemos podido compartir con nuestras familias, responde a

continuación:

¿Qué es lo que más te ha gustado de estar este tiempo con tu familia?

¿En qué momentos has pensado que la comunicación ha facilitado la relación con tu familia?

¿En qué momentos la comunicación se ha hecho difícil con tu familia?

ACTIVIDAD N°11: Las actividades que se han realizado en la cuarentena han sido muy gratas para nosotros, pues en nuestra familia hemos podido interactuar mucho.

Escribe y dibuja 5 actividades que realices junto a tu familia y 5 actividades que realicen familiares o amigos cercanos que no se encuentren cerca de ti, es decir, con quienes te comunicas telefónicamente o por medios electrónicos. De cada una de las actividades escribe la siguiente información: ACTIVIDAD N°12: Teniendo en cuenta la información sobre los

tipos de familia, realiza el dibujo del tipo de familia a la que perteneces y a continuación escribe quiénes hacen parte de tu familia, con sus nombres propios. ACTIVIDAD N°13: Junto a tu familia vamos a aprender una canción

que nos ha sido muy útil durante este tiempo de cuarentena, en su

compañía completaré los espacios que se encuentran en blanco.

Vídeo N°12: Somos una familia bajo el sol.

Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=u8YSNSixrsI

Nombre de la actividad: _________ Personas que participan de la actividad: ______________________ ¿En qué consiste la actividad? ¿Qué materiales necesitamos para desarrollar la actividad? Realiza el dibujo de la actividad.

Familia Adoptiva Familia

Monoparental Familia Compuesta Familia Extensa

Familia de Padres

Separados

Familia Nuclear

https://www.youtube.com/watch?v=u8YSNSixrsI





Estar en familia durante esta cuarentena ha sido muy importante, pues a pesar de la distancia con algunos de

nuestros familiares, hemos podido entender la importancia de los tiempos de reunión y congregación que

tenemos en algunas festividades de nuestras familias ¿En qué festividades nos congregamos a lo largo del

año?

Algunas de estas festividades se celebran en la religión, y se convierten en importantes porque permiten el

vínculo de las familias y la unión entre todos.

ACTIVIDAD N°14: Realiza el dibujo de cada una de las festividades que se enunciaron con anterioridad y luego

escribe cómo compartes en familia estas fechas.

FESTIVIDADES EN LAS CUALES NOS CONGREGAMOS A LO LARGO DEL AÑO

Son muchas las fiestas en las cuales nos congregamos a lo largo del año en Colombia, algunas de ellas son:

Día de la Mujer: 8 de marzo.

Día del Niño: 30 de abril.

Día de la Madre: 10 de mayo.

Día del Padre: 21 de junio.

Día de la Independencia: 20 de julio.

Día del Amor y la Amistad: 12 de septiembre.

Día de los Disfraces: 31 de octubre.

Día de las Virgen Inmaculada: 7 de diciembre.

Navidad: 25 de diciembre.

Año Nuevo: 1 de enero.





ACTIVIDAD N°15: La fiesta de Navidad es una de las fiestas más importantes para la religión, es el momento

en el cual nace el hijo de Dios, quien viene a salvarnos del pecado. Esta es una fecha que celebramos en

nuestro hogar de muchas formas, a continuación busca las palabras que se indican en la sopa de letras y luego

selecciona cuáles de esos elementos utilizan más frecuentemente en tu familia.

NÚCLEO N°2

Durante este tiempo de la cuarentena Antioquia se ha convertido en un referente para

el manejo del coronavirus, no sólo desde una perspectiva médica, sino también en la

reorganización de la economía, las precauciones por parte de la familia y el sentido de

pertenencia de cada una de las personas que hacemos parte de nuestro

departamento, es por ello que ha circulado mucha información importante al respecto

y que debemos de ser muy listos para poder interpretar los datos que se nos presentan

en los medios electrónicos, la radio y la televisión.

Para poder entender muchas de las informaciones que se presentan a mi alrededor, puedo hacerlo con el

análisis de datos ¿Sabes de qué se trata?, podemos mirar.





Para fortalecer tu proceso de aprendizaje, puedes visualizar cómo se realizan las gráficas de barras en el

siguiente video:

Video N°1: Cómo hacer una gráfica de barras súper fácil.

Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=J-lDNbXM2wE

ANÁLISIS DE DATOS POR MEDIO DE GRÁFICOS

Cuando tenemos información que nos están brindando, podemos analizarla y representarla de muchas maneras. Una de

estas formas que nos permite analizar la información son los gráficos, ellos presentan la información y nosotros podemos

interpretarla de acuerdo a lo que allí se nos presenta, esto nos sirve para el planteamiento y resolución de problemas.

En este caso, vamos a utilizar el DIAGRAMA DE BARRAS, como aquel tipo de gráfico que me permite presentar la

información en forma de barras o columnas.

Veamos un ejemplo:

1. El administrador del almacén “Travesuras”, presentó un informe sobre las ventas de vestidos de baño durante los últimos

seis meses:

MES Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

CANTIDAD 25 45 50 19 75 98

El mes en el que más se vendieron vestidos de baño fue en Diciembre.

Ahora, si el administrador quisiera presentar de otra manera la información, podría hacerlo mediante un gráfico. Allí las barras

que aparecen sobre la línea horizontal presentan cada uno de los meses y los números que aparecen sobre la línea vertical

representan la cantidad que se vendió en cada uno de los meses. Miremos:

De acuerdo a lo anterior, puede decirse que el mes en que menos se vendieron vestidos de baño fue en octubre.

https://www.youtube.com/watch?v=J-lDNbXM2wE





ACTIVIDAD N°1: Teniendo en cuenta la información brindada con anterioridad, completa los diagrama de

barras para mostrar los datos de la tabla:

Estudiantes Horas semanales cuidando mascotas

Camila 6

Natalia 10

Diego 8

Santiago 2

Municipios

Pacientes contagiados con Covid 19 según su

municipio

Apartadó 10

Caucasia 2

Envigado 14

Tarazá 4

ACTIVIDAD N°2: Completa la tabla según el diagrama:

Mascotas Cantidad de niños

Perro

Gato

Pájaro

Pez I I I I

Fruta Cantidad de existencia

Mango

Fresa

Durazno

Banano

Uva

0

2

4

6

8

10

12

Apartadó Caucasia Envigado Tarazá

Contagiados por coronavirus en Antioquia

Número de contagios





ACTIVIDAD N°3: Resuelve los siguientes ejercicios, recuerda que debes de fundamentar las respuestas, así

como lo indica la actividad:

Diego realizó una encuesta sobre la bebida preferida de sus compañeros, observa y luego contesta:

¿Cuántas personas prefieren el agua?_________________________________.

¿Cuántas personas prefieren la gaseosa?______________________________.

¿Cuántas personas prefieren el jugo?__________________________________.

¿Cuántas personas prefieren la leche?________________________________.

¿Cuál es la bebida preferida?________________________________________.

¿Cuántas personas respondieron la encuesta?__________________________.

La junta de acción comunal de Santa Lucía decidió proponer actividades para que los jóvenes aprovechen su tiempo libre después del colegio. Las actividades propuestas son:

Para saber cuáles actividades se realizaría, se hizo una encuesta y estos fueron los resultados:

Fútbol X X X X X X X X

Guitarra X X X X X X X

Plastilina XX

Taekwondo X X X X X X X X X X X X X X X Porras X X X X X X

Ahora realiza el diagrama de barras con la información antes dada:

Ahora responde:

¿Cuántos jóvenes contestaron la encuesta?______________

¿Cuál es la actividad preferida por los jóvenes? ___________

¿Cuál es la actividad que menos votos tuvo? _____________

Plastilina.

Baloncesto.

Taekwondo.

Guitarra.

Porras.

Gimnasia.

Canto.

Fútbol.

Origami.





ACTIVIDAD N°4: Teniendo en cuenta lo trabajado hasta ahora, inventa 4 ejercicios en los cuales utilices tablas

y diagramas de barras, realizando preguntas y respuestas que puedas resolver.

Las tablas y diagramas han sido muy útiles para reconocer en estos momentos las personas que se encuentran

contagiadas por el coronavirus en Antioquia, pero además de los diagramas, también han utilizado un elemento

denominado “Plano Cartesiano”, ¿Sabes a qué se refiere?, miremos:

ACTIVIDAD N°5: Escribe en qué coordenadas está cada uno de los animalitos y objetos:

EL PLANO CARTESIANO

El Plano Cartesiano, o Plano de Coordenadas, es un gráfico formado por dos rectas perpendiculares llamadas ejes y por

puntos llamados coordenadas. Los planos son muy útiles porque sirven para ubicarnos en un espacio determinado, miremos

el ejemplo:

Andrés le explicó a Manuel, a través de un dibujo, dónde está ubicada su casa: Mi casa queda en la Calle 4ª con carrera 2ª.

Luego ubicó la iglesia y después el parque (Siempre debemos nombrar primero la calle y luego, la carrera).

La Casa de Andrés queda en la siguiente dirección (4,2).

La Iglesia queda en la dirección (2,2).

El parque queda en la dirección (5,3).

Ahora, en los puntos A y B, el primer número indica la ubicación en el eje horizontal mientras que el segundo número indica

la ubicación en el eje vertical. Así:





ACTIVIDAD N°6: Ubica en el plano cartesiano los puntos dados, luego une los puntos y señala qué polígono

se forma:

A(1,1) B(1,4) C(4,4) D(4,1)

A(0,0) B(2,3) C(4,1)

A(2,1) B(2,4) C(6,4) D(6,2)

A(2,3) B(4,4) C(6,3) D(4,1)

ACTIVIDAD N°7: Este plano tiene la ubicación de cuatro barcos. Completa la información sobre la ubicación de

los que hacen falta:

: (3,2) Tres metros oriente, dos metros norte.

:____________________________________

:____________________________________

:____________________________________

ACTIVIDAD N°8: Inventa, escribe en tu cuaderno y dibuja 5 ejercicios como los trabajados anteriormente, en

donde incluyas al plano cartesiano.





Con esta cuarentena, en Antioquia hemos tenido la posibilidad de hacer muchas cosas, es por ello que también

he podido prepararme para las Pruebas Saber, hemos estudiado mucho y más aún en este momento que puedo

estar en casa junto a mi familia.

ACTIVIDAD N°9: Resuelve las preguntas de acuerdo al siguiente enunciado. Recuerda que para cada uno de

los casos debes escribir el proceso que realizaste para llegar al resultado:

- El inventario total de frutas es de: a). 17612. c).16612 b).21724 d).21624

- Si cada piña cuesta $1450, el valor total de las piñas es de: a). $564100 b). $654100 c). $664100

- Si cada plátano cuesta $57, el valor total de los plátanos es de: a). $132494 c). 133.394 b). $133484 d). $133.494 - Si cada manzana cuesta $780, el valor total de las manzanas es de: a). $2495000 c). $2496000 b). $2486000 d). $2496900 - Si cada pera cuesta $840, el valor total de las peras es de: a). $1549760 c). $1649660 b). $1649760 d). $1648760

- Si cada naranja cuesta $52, el valor total de las naranjas es de: a). $501696 c). $522269 b). $501128 d). $502196

- Si en el mes se venden 1807 peras, quedarían en la frutería: a). 1163 c). 3771 b). 163 d). 157

- Si en el mes se venden 9458 naranjas, quedarían en la frutería: a). 160 c). 180 b). 190 d). 170

Este tiempo de la cuarentena ha sido muy productivo en tu casa y cerca de tu Institución Educativa, es por ello que has podido realizar refuerzos de aprendizaje de aquellos conceptos que se encuentran un poco atrasados en el colegio. De igual forma ha sido la oportunidad para aprender mucho sobre las distintas herramientas que hacen parte de tu entorno cercano, vamos a ver:

Si en una frutería aparece el siguiente inventario: 458 piñas, 2342 plátanos,

3200 manzanas, 1964 peras y 9648 naranjas





ACTIVIDAD N°10: Teniendo en cuenta la información anterior, dibujarás en tu cuaderno tres herramientas

pertenecientes a cada una de las clasificaciones de las herramientas, recuerda usar colores diversos. ACTIVIDAD N°11: Deberás consultar cinco herramientas que no se encuentren en el enunciado anterior, escribiendo en tu cuaderno para que se utiliza y si ésta es de utilización sencilla o que tipo de cuidados debes de tener en cuenta al utilizarla. ACTIVIDAD N°12: En compañía de tu familia realiza una de las herramientas, utilizando únicamente material

reciclable y luego de terminar, realizarás un video corto exponiéndola. En la exposición tendrás en cuenta las características de la herramienta, su funcionalidad y el material con la cual se realizó. ¡Que rico es aprender! En Antioquia nos caracterizamos por ser personas muy emprendedoras, es por ello que luchamos por cumplir nuestras metas y por crear nuevos lazos y vínculos que nos proporcionen dicho cumplimiento. A esta situación le podemos llamar emprendimiento y es por ello que debemos de ser conscientes que:

LAS HERRAMIENTAS EN NUESTRO ENTORNO

Las herramientas son muy importantes en la vida de los seres humanos porque se convierten en aquellas que facilitan sus

actividades diarias, ellas se clasifican en varios tipos que son:

Herramientas de medida: Dentro de estas se encuentran las cintas métricas, reglas, calibres, voltímetros, amperímetros,

entre otras.

Herramientas de trazado: Aquí podemos encontrar los lápices, granetes, compases y escuadras.

Herramientas de corte: Dentro de ellas podemos encontrar las tijeras, el cúter, los cortatubos, los alicates de corte, entre

otros.

Herramientas de sujeción: Aquí podemos encontrar los tornillos de banco, sargentos o gatos, mordazas, entenallas, alicates,

tenazas.

Herramientas para serrar: a este hacen parte la sierra de marquetería, el serrucho, las sierras de arco, las sierras de calar,

entre otras.

Herramientas para rebajar o trocear: Podemos encontrar los formones, gubias, escoplos, cinceles, buriles, cepillos de

carpintero, limas, escofinas.

Herramientas de taladrado: Aquí se encuentran las barrenas, berquiquíes, taladros manuales, taladradores eléctricos, entre

otros.

Herramientas de golpeo: Aquí podemos ver el martillo, mazas, botadores.

Herramientas para atornillar: A este grupo pertenecen los destornilladores, llaves fijas, llaves de tubo, llaves Allen, entre

otros.

Herramientas de unión: Aquí encontramos el pegamento instantáneo, la cola blanca, el pegamento termofusible, silicona,

soldadores, entre otros.

Herramientas de construcción: De este grupo hacen parte las fresadoras, los tornos, entre otros.





ACTIVIDAD N°13: De acuerdo con las afirmaciones anteriores, deberás responder el siguiente cuestionario:

- Escoge cuatro elementos de tu casa, y para cada uno de ellos deberás colocar si es un bien o un servicio, sigue el ejemplo:

Los libros Un bien.

- Un trabajo se realiza para: a). _____ ganar medallas. b). _____ no hacer pereza. c). _____ porque nos gusta mucho. d). _____ para ganar dinero.

- ¿El trabajo es importante? a). _____ porque si nuestros padres trabajan ganan dinero y así nos pueden comprar las cosas que

necesitamos. b). _____ porque en la vida todos debemos hacer algo así no nos lo paguen. c). _____ porque es mejor hacer algo que hacer pereza. d). _____ porque sin esto no podemos vivir. - ¿Cuáles son las desventajas del dinero? - ¿Para ti qué es vender y comprar?

1.

Los bienes y servicios se

producen con esfuerzo y

conocimiento.

2.

Al realizar un

trabajo, las

personas ganamos

dinero.

3.

Ese dinero no permite

comprar bienes y servicios

que necesitamos

(intercambio, comercio)

4.

Todas las personas

somos, al mismo tiempo,

compradores y

vendedores.





NÚCLEO N°3 Niveles tróficos

Los seres

vivos de los

ecosistemas se clasifican en

distintos grupos en función del

origen de la materia de la que se

nutren, a esta clasificación se le

llama niveles tróficos

PRODUCTORES

Son los llamados organismo autótrofos o productores primarios, son los que constituyen el primer eslabón de la cadena alimentaria. Son aquellos capaces de realizar fotosíntesis y sintetizar moléculas orgánicas a partir de moléculas inorgánicas simples (agua y dióxido de carbono) con la incorporación de energía procedente del Sol. En los ecosistemas terrestres los organismos productores son la vegetación terrestre (plantas). En los ecosistemas acuáticos son abundantes los organismos fotosintéticos microscópicos como el fitoplancton.

Dibujo 5 seres vivos productores que vivan en Antioquia.

https://ecosistemas.ovacen.com/terrestres/

https://ecosistemas.ovacen.com/acuaticos/

https://ecosistemas.ovacen.com/acuaticos/





CONSUMIDORES

Son los llamados organismo heterótrofos. Que pueden clasificarse en diferentes niveles, primario, secundario o terciario, y son los seres herbívoros (Una vaca, una cebra) y carnívoros; (leones, serpientes, águilas).

Consumidores primarios: Son los animales herbívoros. Incluyen desde el plancton hasta grandes herbívoros como la jirafa o el elefante.

Dibujo tres consumidores primarios que vivan en Antioquia.

Consumidores secundarios: Son los animales carnívoros. Son aquellos que se alimentan de los herbívoros. Incluyen lobos, zorros, gatos, arañas, coyotes, etc.

Dibujo tres consumidores secundarios que vivan en Antioquia.

Consumidores terciarios: También denominados de mayor nivel (carnívoros). Aquellos animales que se alimentan de carnívoros y los parásitos de éstos. Incluyen hienas, zopilotes, buitres, etc.

Dibujo tres consumidores terciarios que vivan en Antioquia.

Omnívoros: Son los comedores de todo (Comen carne y plantas). Usan más de una fuente de materia orgánica, es decir, ocupan varios niveles tróficos. Los cerdos, la mayoría de pájaros…etc.

Dibujo tres consumidores omnívoros que vivan en Antioquia.

Descomponedores Son los organismos detritívoros. Los que comen los organismos muertos. Por ejemplo serían los hongos o setas, algunos insectos y gusanos.

Dibujo tres organismos descomponedores que vivan en Antioquia.

Lee el siguiente fragmento de noticia tomado del periódico el tiempo y desarrolla la actividad.

“Las ardillas, zorros-perros, iguanas, currucutús (especie de lechuza), piguas (aves de la familia de los

halcones), zarigüeyas, y hasta monos aulladores y titís se volvieron parte de la cotidianidad en algunos sectores

de la capital antioqueña”

Dibuja cada uno de los animales que se mencionan en la noticia y escribe si son productores, consumidores de

primer orden, consumidores de segundo orden, consumidores de tercer orden o descomponedores.





La zarigüeya es un marsupial que vive en Antioquia, y nos ha enviado un

mensaje en clave. Observa el siguiente cuadro y escribe las frases ocultas.

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 u v w x y z

21 22 23 24 25 26

(12-15-19) (1-14-9-13-1-12-5-19) (15-13-14-9-23-15-18-15-19) (3-15-13-5-14) (3-1-18-14-5) (25) (8-9-5-18-2-1)

_________ ___________________ ________________________ ____________ ___________ ____

___________

(12-1) (22-1-3-1) (5-19) (8-5-18-22-9-22-15-18-1)

____ _______ _____ ____________________

(12-1-19) (16-12-1-14-20-1-19) (19-15-14) (16-18-15-4-21-3-20-15-18-1-19)

______ ________________ _______ ___________________________

Llego la hora de jugar.

Con la ayuda de mis padres dibujo el siguiente juego en un cuarto de cartulina y lo coloreo como quiera.

Instrucciones de juego:

Debes tener un dado y fichas de colores para cada participante.

Lanza el dado y mueve la ficha según la cantidad que corresponda.





Si el jugador cae en alguna de las siguientes casillas el jugador debe hacer la acción que corresponde.

CASILLA ACCIÓN A REALIZAR

1 Salta 10 veces.

5 Hace 10 sentadillas.

10 Se para en el pie derecho por 30 segundos.

13 Imita a un mono aullador.

16 Se para en el pie izquierdo por 30 segundos.

21 Imita a un mono titi

22 Hace 5 abdominales.

25 Le da una vuelta a la casa corriendo.

28 Imita a una iguana

30 Cuenta un chiste.

Puedes utilizar los siguientes medios virtuales: Video N°1: Niveles tróficos

Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=HPghePRfMHA Video N°2: Redes tróficas

Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=qrcEchCdOyw Página web N°1: Juego sobre las cadenas y redes alimenticias

Enlace del video: http://es.tiching.com/link/35739?v=1

NÚCLEO N°4 Actividad N°1: En esta actividad se evaluarán las asignaturas de lengua castellana y

comprensión lectora.

LA NOTICIA

La noticia es un texto que informa sobre un hecho novedoso actual, verdadero e

interesante para un grupo de personas.

Es un texto informativo en el que se explica un suceso reciente y tiene las siguientes características:

https://www.youtube.com/watch?v=HPghePRfMHA

https://www.youtube.com/watch?v=qrcEchCdOyw

http://es.tiching.com/link/35739?v=1





Construcción de la noticia: El contenido de una noticia debe responder a las siguientes preguntas:

1. ¿A quién le sucedió?

2. ¿Qué sucedió?

3. ¿Cuándo sucedió?

4. ¿Dónde sucedió?

5. ¿Por qué sucedió?

6. ¿Cómo sucedió?

Para escribir una noticia, debes saber lo siguiente:

● Este tipo de texto no se ajusta a un formato estricto, como una receta, sino que considera tu estilo y

forma de contar los hechos.

● Es fundamental la veracidad de los hechos, que sean reales. Así como también la objetividad, no puedes

dar opiniones ni realizar juicios de valores.

● Es importante ser claro y breve, contando los hechos de forma coherente y sin reiteraciones.

Partes de la Noticia: debes considerar las partes de la noticia que se describen a continuación:

● El titular: Destaca lo más importante de la noticia.

● La entrada: Resume la noticia y responde a las preguntas básicas.

● El cuerpo: Es el texto y narrará los acontecimientos en orden de importancia: primero lo más importante.





ACTIVIDAD N°2: Escribe una noticia en relación a lo que ocurre en el departamento de Antioquia en medio de

¿cómo hemos vivido esta cuarentena? y organiza la información en este cuadro:





ACTIVIDAD N°3: Busca una noticia a nivel de cualquier medio de comunicación y completa la ficha:

a. Medio de comunicación en el que se presenta la noticia

b. Fecha





c. ¿Dónde ocurrieron los hechos?

d. ¿Qué ocurrió?

e. ¿Cómo ocurrió?

f. ¿Cuándo ocurrió?

g. Escribe un resumen de la noticia

Para fortalecer tu proceso de aprendizaje, puedes ver los siguientes videos:

Video N°1: medios de comunicación, ¿cuales son los medios de comunicación?

Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=uYhXN0mgyek

Video N°2: Elementos de la comunicación

Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=9a8aljRlpl0

Video N°3: Aprende a escribir una noticia (FÁCIL)

Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=8UsmbbHmBpA

Video N°4: Cómo hacer una noticia periodística - Tutorial ACNNA

Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=NgLIvqqPJrs

ACTIVIDAD N°4: En esta actividad se evaluarán la asignatura de inglés y el área de artística:

En los siguientes links, podrás observar y escuchar la pronunciación de los lugares más importantes que hay en tu ciudad.

Video N°5: Lugares de la Ciudad en inglés muy fácil

Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=Ag_-S4xqv28

Video N°6: Public places in English - Shops and services vocabulary

Enlace del video: https://www.youtube.com/watch?v=53v1eHY2v38

VOCABULARY:

https://www.youtube.com/watch?v=uYhXN0mgyek

https://www.youtube.com/watch?v=9a8aljRlpl0

https://www.youtube.com/watch?v=9a8aljRlpl0

https://www.youtube.com/watch?v=8UsmbbHmBpA

https://www.youtube.com/watch?v=NgLIvqqPJrs

https://www.youtube.com/watch?v=Ag_-S4xqv28

https://www.youtube.com/watch?v=53v1eHY2v38







Este tiempo de la cuarentena, ha sido muy útil para aprender sobre muchas cosas, entre ellas sobre el origami

o papiroflexia, este es un arte japonés en el que a través del plegado del papel se elaboran diferentes figuras

y formas. Desde el clásico barco de papel a elementos mucho más elaborados.

La práctica del origami es beneficiosa para todo el mundo, pero a los niños puede estimularse tanto física como

mentalmente.





ACTIVIDAD N°5: Observa las siguientes palabras y clasifícalas de acuerdo con el lugar donde se encuentren. Algunas de

ellas se encuentran tanto en la ciudad como en el municipio: park, road, river, bridge, shop, university, school, stadium,

building, theater, supermarket, church, park, hospital, drugstore, airport, garden, museum, farm, cinema.

The town [de táun] – El municipio The city [de citi] - La ciudad Both [bóth] - Ambos

ACTIVIDAD N°6: Fortaleciendo el vocabulario, las palabras que ubicaste en la ciudad y en el municipio, relaciónalas

en inglés y español.

ACTIVIDAD N°7: Busca las siguientes palabras en la sopa de letras: HOSPITAL, AIRPORT, DRUGSTORE, SHOP,

CHURCH, SCHOOL, UNIVERSITY, STADIUM, PARK, MUSEUM, BUILDING, THEATER





ACTIVIDAD N°8: Realiza con material reciclable, los lugares más representativos en tu barrio, decora este entorno con

árboles y flores realizados a partir del doblado. Rótula cada espacio escribiendo las palabras en inglés. Registra por medio

de una foto esta actividad, envíala.

ACTIVIDAD N°9Todos somos iguales…

a. Observa la siguiente ficha

b. Conversa con tu familia las semejanzas y diferencias en los rostros de la imagen, coloreala

c. Encierra en un círculo el rostro que se asemeje al tuyo

d. Describe los rasgos de las personas Afrocolombianas, escríbelas

“Y EN ANTIOQUIA ¿CÓMO HEMOS VIVIDO · Antioquia se ha caracterizado por ser un departamento en...

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