AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO

INTEGRANTES:

Llontop Luperdi Kelly. Deza Cerna Milagros. Romero Herrera Liz.

PROFESOR:

Alex José Iparraguirre Zavaleta.

CURSO:

Matemática – I

FACULTAD:

Ciencias Contables y Administrativas.

ESCUELA:

Administración

Chimbote-2015

CAPITULO I:

1.1 Formulación de Problemas

-El Perú está en el último lugar en la educación. Ya que se ve una ausencia de gobernabilidad Educativa en los últimos 20 años, tanto en nivel de comprensión de lectura como en matemáticas y ciencias.La Región Ancash ha logrado que casi la totalidad de la población de 6 a 11 años esté matriculada en algún nivel del sistema educativo. Alcanzar una cobertura similar para la población infantil y adolescente y garantizar que se concluya la primaria y secundaria de manera oportuna y, con el rendimiento esperado en Comunicación y Matemática, son algunos de los retos básicos que debiera plantearse el Proyecto Educativo Regional.La enseñanza de colegios estatales son muy baja debido a la cantidad de alumnos y no hay exigencia.Enseñanzas de colegios privados.-La enseñanza es más alta, ya que hay más exigencia y menos alumnados, permitiendo que los estudiantes comprendan y aprendan más.

Desde nuestra perspectiva, hemos enfocado este complejo proceso tomando en consideración el presupuesto siguiente: La formulación de problemas es una competencia que involucra la aplicación de diferentes estrategias, recursos o métodos para formular diferentes situaciones polémicas.

En el proceso de formulación, el alumno se siente un creador y esto, además de estimular su aprendizaje, forma motivos fuertes para el trabajo con el problema, perdiendo el miedo que muchas veces se crea alrededor de esta importante actividad matemática". Polya, hizo un certero señalamiento al respecto: "La experiencia de un alumno en matemáticas será incompleta mientras no tenga ocasión de resolver problemas que él mismo haya inventado. Enseñando a los alumnos el modo de derivar un nuevo problema de un problema ya resuelto, el profesor logrará suscitar la curiosidad de sus alumnos".

1.2-JUSTIFICACION DE INVESTIGACION:

Esta investigación servirá para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de lasmatemáticas y en especial de resolución de problemas.

Esta investigación será importante porque permitirá detectar las causas de no resolver bien problemas matemáticos en los estudiantes y tener una alternativa de solución para mejorar este problema que acuñe a la mayoría de estudiantes.

1.3-OBJETIVOS DE INVESTIGACION:

Autor:

carrillo Rodríguez Laura Araceli, Gálvez Carlos, Carlos Asunción.

Tema de investigación:

Desarrollo de estrategias metodológicas de enseñanza y aprendizaje para el rendimiento académico en el área de matemáticas de los alumnos de la universidad san pedro.

Objetivo de investigación:

Planificar y aplicar estrategias metodológicas de enseñanzas y aprendizajes que ayudan a construir el desarrollo de habilidades del pensamiento lógico y creativo para mejorar el rendimiento académico del área de matemáticas.

Problemas de investigación: