APAdeA: Una organización de padres que promueve la plena inclusión de personas con discapacidad.

El 2 de Abril se conmemora el Día Internacional de Concienciación del Autismo. APAdeA –Asociación Argentina de Padres de Autistas – y FAdeA – Federación Argentina de Autismo-, comparten su visión sobre educación inclusiva:

¿Que entendemos por inclusión educativa?

La inclusión educativa debe ser una oportunidad para la sociedad de educarse en la diversidad, de valorar y potenciar las diferencias. Debe servirnos para comprender a la educación como un derecho humano que debe asegurarse a todas las personas indistintamente, ofreciendo igualdad de acceso y oportunidades. La clave se encuentra en ajustar la propuesta educativa a la persona y no al revés: No debemos reducir la cuestión de inclusión educativa a un dilema entre la escuela común o la escuela especial, de la salud o de la educación; sino que nos obliga a pensar en opciones lo menos restrictivas posibles que hagan que la escuela sea un espacio concreto para el real aprendizaje y la participación de toda persona más allá de su capacidad o discapacidad.

Desde esta perspectiva, la heterogeneidad ya no es vista como un obstáculo. No se plantea la homogeneización de los alumnos como algo básico y necesario para el aprendizaje, sino que se entiende a la diferencia como enriquecedora. Ello promueve directamente el dialogo diverso y democrático, posibilitando el crecimiento de los niños en libertad y construyendo así, una sociedad más justa e integradora.

Esta práctica sólo es posible si logramos asegurar, en principio, el contexto adecuado donde puedan equilibrarse capacidades y necesidades de niños con y sin discapacidad, y donde desarrollo individual vaya de la mano con desarrollo social. Para ello es necesario brindar una estructura de apoyos y/o ajustes razonables y acordes a cada necesidad, tal y como plantea la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad (Ley 26378).

Políticas, culturas y prácticas son necesarias para hacer posible que este paradigma se materialice en las trayectorias escolares de los niños, jóvenes y adultos con discapacidades en su tránsito por el sistema escolar. Como Organizaciones de la Sociedad Civil, nos toca impulsar las políticas públicas correspondientes para que una escuela inclusiva sea posible. A la vez que buscamos y diseñamos nuevas maneras de formar conciencia en la sociedad para crear culturas inclusivas, en APAdeA diseñamos y desarrollamos formatos de acompañamiento y seguimiento que apunten a la no discriminación, participación, aprendizaje y que brinden oportunidades a todos/as para que el tránsito escolar sea inclusivo, fecundo y realizable.

APAdeA, Asociación Argentina de AutismoFAdeA, Federación Argentina de Autismo

Dr. Horacio Joffre Galibert, Fundador y Presidente Honorariowww.apadeacentral.com.arEl texto precedente es un resumen solicitado por APAdeA a la Lic. Vanesa Casal (2013)