Aplicació de les TIC a l'educació primària (Aplicacions de Powerpoint)

Jaume Morell Pons

Miquel Nebot Aragón

Setembre 2002

Materials de formació

Aplicació de les TIC a l'ed. primària - Powerpoint

Autors: Jaume Morell i Miquel Nebot

2

Aplicació de les TIC a l'educació primària (Aplicacions de Powerpoint) Jaume Morell Pons Miquel Nebot Aragón D'aquesta edició: Servei de Formació Permanent del Professorat Direcció General d�Ordenació i Innovació Conselleria d�Educació i Cultura Setembre 2002

Aplicació de les TIC a l'ed. primària - Powerpoint

Autors: Jaume Morell i Miquel Nebot

3

Convencions Els símbols utilitzats en aquest text són:

Activitats d'introducció Activitats completament guiades amb exposició gradual de continguts, que permeten assegurar els continguts mínims de la programació del mòdul de formació.

Activitats de consolidació i reforç: Aquestes activitats presenten una dificultat un poc superior, ja que no són tan guiades i permeten un millor domini dels temes estudiats.

Activitats de lliurament obligat Les activitats que vénen marcades per aquesta icona s'hauran d'enviar obligatòriament a la tutoria per poder superar el curs de formació.

Activitats opcionals Activitats d'ampliació de coneixements que permeten aprofundir en la temàtica tractada. No són obligatòries i no s�han de fer si es veu que hi haurà dificultat per seguir el ritme aconsellat per al curs.

Recomanacions o comentaris Recomanacions o comentaris que permetran una millor realització de les activitats encomanades

Ajuda Per a algunes activitats, si la seva resolució presenta problemes, es podrà consultar l'ajuda que donarà pistes per facilitar-ne la realització.

Recursos addicionals Per poder ampliar els coneixements, es posa a la disposició de l'alumnat una documentació complementària de consulta o d'ampliació.

Aplicació de les TIC a l'ed. primària - Powerpoint

Autors: Jaume Morell i Miquel Nebot

4

2.2 POWERPOINT ........................................................................................................................5 2.2.1 Abans de començar.............................................................................................................5

2.2.1.1 La barra d�eines ..............................................................................................................5 2.2.1.2 La ploma .........................................................................................................................6

2.2.2 Primer cicle.........................................................................................................................7 2.2.2.1 Elaborar diapositives (un petit conte, una part d�un conte col·lectiu, la portada d�un quadern o de l�aplec de fulls trimestrals...) .....................................................................................7

2.2.3 Segon cicle..........................................................................................................................8 2.2.1.1 Elaborar presentacions utilitzant alguns dels principals recursos disponibles: ...............8 2.2.1.2 Confeccionar endevinalles visuals ..................................................................................9

2.2.4 Tercer cicle .......................................................................................................................11 2.2.1.1 Elaborar presentacions amb més complexitat usant tots els diferents recursos del programa 11 2.2.2.1 Fer un treball d�investigació .........................................................................................12

Aplicació de les TIC a l'ed. primària - Powerpoint

Autors: Jaume Morell i Miquel Nebot

5

2.2 POWERPOINT

Què és el Powerpoint. Powerpoint és una aplicació amb l�objectiu principal de crear presentacions. Una presentació és un conjunt de diapositives que posteriorment, amb una apariència professional, podran ser visualitzades a l�ordinador o a una pantalla. A les presentacions podrem incloure text, imatges, sons i vídeos. També poden ser impreses sobre paper o transparències. Com funciona? Per recordar el funcionament del Powerpoint podeu consultar el mòdul que hi ha als materials del curs d'Aprofundiment en les TIC. Amb qui podem començar a utilitzar-lo? D�una manera simple el Powerpoint pot començar a utilitzar-se a partir de segon de primària. Pot ser una manera senzilla, divertida i plàsticament atractiva de practicar l�escriptura als primers cursos. Al segon i tercer cicle serà una eina ben interessant tant a l'àrea de llengua com a la de medi, i també a plàstica. OBJECTIUS Primer cicle • Elaborar diapositives (un petit conte, una part d�un conte col·lectiu, la portada d�un quadern o de

l�aplec de fulls trimestrals...) Segon cicle • Elaborar presentacions utilitzant alguns dels principals recursos disponibles:

• Aplicar plantilles de disseny • Animació dels objectes • Inserció d�imatges i vídeos • Inserció de sons i músiques • Gravació de la narració • Correcció dels textos •

• Confeccionar endevinalles visuals Tercer cicle • Elaborar presentacions amb més complexitat usant tots els diferents recursos del programa.

• Configurar temps d�exposició de les diapositives • Establir transicions entre diapositives.

• Fer un treball d�investigació

2.2.1 Abans de començar

2.2.1.1 La barra d�eines

Igual que fèiem amb el Word, a l�hora de començar a treballar amb el Power Point convendria fer una explicació prèvia del que és la barra d�eines, el seu maneig i el significat dels símbols que hi figuren.

Podeu tornar a llegir, si cal, el que explicàvem amb relació al Word.

Recordem de forma substancial la importància de tenir en pantalla poques barres d�eines i en

aquestes els símbols que coneixem, i anar afegint el que explicam.

Aplicació de les TIC a l'ed. primària - Powerpoint

Autors: Jaume Morell i Miquel Nebot

6

2.2.1.2 La ploma

La ploma és una forma de punter amb el qual podem dibuixar sobre les diapositives sense modificar-ne la presentació. És per usar sobre una presentació que estiguem visualitzant. Els traços, en diferents colors opcionals, es realitzen a la pantalla, però no queden de forma permanent a la presentació.

Utilitzant la ploma es poden realitzar a la pantalla exercicis de relacionar, marcar o encerclar. Pot ser una forma més, atractiva pel que representa de novetat, de treballar fitxes amb

alumnes amb NEE

La ploma s�activa de la manera següent. Quan estam visualitzant una presentació, pitjam a qualsevol lloc de la pantalla amb el botó dret del ratolí, es desplega un menú on podem triar entre d�altres opcions Pluma.

I ja podem provar de dibuixar mantenint pitjat el botó esquerre del ratolí. El color de la ploma

per defecte és el negre. Si no ens va bé aquest color tornam a fer clic amb el botó dret i anam a Opciones del puntero- Color de la pluma i escollim un nou color d�entre les opcions.

Podem esborrar el que hem dibuixat fent clic amb el botó dret i després sobre Pantalla-

Borrar pluma. Si volem canviar el color que tenguem configurat per defecte, hem d�anar al menú:

Presentación - Configurar presentación.

Aplicació de les TIC a l'ed. primària - Powerpoint

Autors: Jaume Morell i Miquel Nebot

7

Comencem a treballar

2.2.2 Primer cicle

2.2.2.1 Elaborar diapositives (un petit conte, una part d�un conte col·lectiu, la portada d�un quadern o de l�aplec de fulls trimestrals...)

Si hem començat a treballar prèviament amb el word, tendrem l�avantatge que els nins i les

nines ja tenen un coneixement previ dels teclat i d�algunes ordres de les barres d�eines. • Podem començar dissenyant la portada d�un treball o d�un conte.

• realitzant un conte senzill

Aplicació de les TIC a l'ed. primària - Powerpoint

Autors: Jaume Morell i Miquel Nebot

8

2.2.3 Segon cicle

2.2.1.1 Elaborar presentacions utilitzant alguns dels principals recursos disponibles: • Aplicar plantilles de disseny • Configuració del fons de les diapositives • Inserció d�imatges i vídeos • Animació dels objectes • Inserció de sons • Gravació de la narració • Correcció dels textos

Aquesta és una feina que haurem d�introduir de mica en mica. Explicant cada un dels

conceptes ben clarament i fent pràctiques prèvies. Una vegada s�han explicat i assumit tots els conceptes explicats i s�han realitzat activitats amb les diferents possibilitats és l�hora d�engegar la realització i muntatge d�una història.

Aquests punts estan tractats al mòdul de Power Point del curs Aprofundiment a les Tecnologies de la informació.

• Aplicar plantilles de disseny • Configuració del fons de les diapositives • Inserció d�imatges i vídeos • Animació dels objectes

D�aquests altres n'especificarem alguns aspectes: • Inserció de sons

Atès que els sons ocupen molt d�espai, és interessant fabricar-nos un disc només de sons i renous. De vegades amb les revistes d�informàtica també n�hi entren. • Gravació de la narració

Aquesta és una opció ben interessant que permet gravar la narració. D�aquesta manera també queden establerts els intervals de presentació, és a dir el temps que dedicarem a cada diapositiva durant la presentació.

No és idònia en una presentació en què s�hagin d�explicar les diapositives, però sí que ens

serà molt útil en el cas que vulguem que els alumnes gravin la narració del seu propi conte. Per gravar la narració cal anar al menú: Presentación- Grabar narración... i si tenim tot a

punt Aceptar. Ja podem començar a gravar la narració que pertoca a cada una de les diapositives. En acabar, el programa ens demanarà: Las narraciones se guardaron con cada

diapositiva. ¿Desea guardar también los intervalos de las diapositivas? Responem segons els nostres interessos. Si deim que sí, podrem visualitzar la presentació tota seguida sense haver d�anar passant les diapositives.

Aquí en teniu un exemple Ens anam a Menorca. (materials/primaria/3P.Point/Documentacio/Ens anam a Menorca.ppt)

Aplicació de les TIC a l'ed. primària - Powerpoint

Autors: Jaume Morell i Miquel Nebot

9

Aquesta manera de fer la gravació presenta un petit problema. En cas que hàgim inserit sons a les imatges, aquests queden tapats per la gravació. Si els volem mantenir, hi ha la solució d�acostar el micròfon als altaveus, i així ens quedaran gravats. És una solució un poc �casolana� però vàlida per aconseguir el nostre objectiu. En el nostre cas, del que es tracta és que els alumnes aprenguin a manejar el programa, i aprenguin a llegir amb correcció.

• Correcció dels textos Per iniciar la correcció dels textos anam al menú Herramientas- Ortografía i procedim igual

que fèiem amb el word.

Activitat d�introducció 1 Elabora una presentació de 2 o 3 diapositives utilitzant alguns dels recursos que t�ofereix el programa. Al final, fes una gravació narrant el que succeeix a les diapositives usant l�opció Grabar narración.

2.2.1.2 Confeccionar endevinalles visuals

Les endevinalles visuals poden ser una activitat interessant a l�àrea de plàstica. També una

selecció de les millors que elaborin el cursos superiors podrien ser utilitzades a primer cicle a l�àrea de llengua, a expressió oral.

Mentre els alumnes de primer van fent les seves hipòtesis, nosaltres els podem anar interrogant sobre la lògica i el perquè de les seves respostes. • El procediment

Es pot aconseguir un efecte de construir o desmuntar objectes utilitzant imatges vectorials (WMF) i modificant successivament una mateixa imatge. Són imatges vectorials, per exemple les Imatges predissenyades del Power Point.

Els dibuixos vectorials estan formats per rectes i corbes agrupades en figures i polígons. A

diferència dels dibuixos de mapa de bit, en ampliar-los o reduir-los, les imatges no es deformen ni els punts desapareixen.

El procediment per construir una endevinalla visual seria el següent: En una diapositiva inseriu una imatge vectorial. Per exemple, anau al menú i pitjau sobre

Aplicació de les TIC a l'ed. primària - Powerpoint

Autors: Jaume Morell i Miquel Nebot

10

Insertar- Imagen- Imágenes Prediseñadas, triau-ne una i, finalment, pitjau el botó Insertar. Les primeres imatges que escolliu per provar, procurau que siguin imatges molt simples. Serà més fàcil descompondre-les.

Seleccionau el dibuix, pitjau sobre el dibuix amb el botó dret de ratolí i triau l�opció Agrupar i

després anau a Desagrupar.

El programa ens dirà: Esta es una imagen importada, no un grupo. ¿Desea convertirla en un dibujo de Msoffice? Contestau Sí.

Heu realitzat un primer desagrupament de les parts del dibuix. Tendreu en pantalla una imatge

similar a aquesta:

Activau ara la visualització del Clasificador de diapositivas. Podeu fer Ver- Clasificador de

diapositivas. Copiau i enganxau (amb Edición-Copiar i Edición-Pegar) la diapositiva a continuació. Ara teniu dues diapositives iguals.

Seleccionau la segona diapositiva i pitjau dues vegades damunt aquesta. Seleccionau una

part del dibuix desagrupat (fent clic a sobre) i eliminau-lo. Tornau al classificador, feis una còpia de la segona diapositiva. Us situau sobre la tercera i li

llevau una altra part. I així anau repetint. Copiant la diapositiva i eliminant elements desagrupats del dibuix

construirem una presentació en què desapareix l�objecte.

Aplicació de les TIC a l'ed. primària - Powerpoint

Autors: Jaume Morell i Miquel Nebot

11

Ordenant les diapositives a l�inrevés l�objecte es construirà i tendreu una endevinalla visual. Si voleu, afegiu una pregunta al principi i la resposta al final.

Pitjant sobre els tres enllaços següents podeu veure tres endevinalles visuals. (Per poder

veure la presentació a pantalla completa haureu de fer clic amb el botó dret i triar Pantalla completa.)

Espelma Cap de cavall Maquineta de fer punta (materials/primaria/3P.Point/Documentació/Espelma.ppt) (materials/primaria/3P.Point/Documentació/Cap de cavall.ppt) (materials/primaria/3P.Point/Documentació/Maquineta de fer punta.ppt)

Activitat d�introducció 2 Si ho has entès bé, no et serà gens difícil provar de confeccionar una endevinalla visual. Prova-ho i després fes algun comentari al fòrum Endevinalles visuals sobre què t�ha semblat l�experiència. Pots afegir, si vols, algun comentari sobre la marxa del curs.

2.2.4 Tercer cicle

2.2.1.1 Elaborar presentacions amb més complexitat usant tots els diferents recursos del programa

Aquest punts estan tractats al mòdul de Powerpoint del curs Aprofundiment en les TIC. • Establir transicions entre diapositives. • Introduir botons d�acció

D�aquests altres especificarem alguns aspectes:

• Introduir gravacions fetes amb la gravadora de sons.

Aplicació de les TIC a l'ed. primària - Powerpoint

Autors: Jaume Morell i Miquel Nebot

12

Prèviament hem d�haver fet les gravacions pertinents amb la gravadora de sons. Recordau Inicio - Programas - Accesorios � Entretenimiento � Grabadora de sonidos.

Quan hem fet la gravació o gravacions dels sons, les guardam a la carpeta on tenim la

presentació.

Posteriorment obrim la presentació i des de la diapositiva on volem ficar el so anam a Presentación � Personalizar animación, anam a Intervalo, escollim l�objecte amb el qual volem enllaçar el so i pitjam sobre Efectos. A Animación y sonido de entrada escollim una opció i se�ns activa la possibilitat d�atorgar a l�objecte un so. Després pitjam sobre el triangle de la dreta de (Sin sonido) i, sobre Otro sonido... i ens apareix un quadre des d�on navegam fins a trobar el so que desitjam.

A aquesta presentació hi hem aplicat el que acabam d�explicar: Un coet espacial (ho trobareu a materials/primaria/3P.Point/Documentació/Un coet espacial.ppt)

• Configurar temps d�exposició de les diapositives

La configuració del temps de les diapositives es fa fàcilment des de Presentación-

Transición de diapositiva. Però també hi ha altres maneres d�intervenir. Si volem fer una presentació automàtica, és

interessant l�opció Presentación- Ensayar intervalos. D�aquesta manera podrem configurar una presentació, quant a temps, lligada a les nostres necessitats i pretensions. Es tracta senzillament que nosaltres visionem la presentació tenint activat Ensayar intervalos. Després, guardam aquest interval i, en tornar a visionar el muntatge, ja passaran les diapositives automàticament.

2.2.2.1 Fer un treball d�investigació La realització de treballs d�investigació sobre temes determinats com poden ser en l'àrea de

llengua: autors i obres literàries... de medi: alimentació, natura, fets històrics o polítics... de plàstica: artistes i la seva obra... són feines recomanables i molt fructíferes per fer al tercer cicle.

Aplicació de les TIC a l'ed. primària - Powerpoint

Autors: Jaume Morell i Miquel Nebot

13

Les TIC ens poden fer més atractiva la tasca. El Powerpoint ens ofereix la tecnologia que ens

possibilitarà una presentació professional. A través d�Internet podrem navegar a la recerca d�informació �tant gràfica com visual-.

Qualsevol treball, i especialment d�ordinador, implica una planificació. En el cas del treball

d�investigació, aquesta s�accentua, ja que el fet de documentar-se implica manejar un volum d�informació més gran del que és habitual. Aquesta informació a més a més s�haurà d�avaluar, ordenar, prioritzar...

Haurem d�organitzar a l�aula una estratègia de treball similar a la següent: 1. Documentar-se 2. Fer l�esquema o guió del que volen explicar 3. Posar-se a la feina:

• Escriure el text de la diapositiva. • Si hi ha informacions interessants o que ens poden ajudar a l�hora de fer l�explicació de la

diapositiva, es poden col·locar a Notas del orador (Aquest aspecte és més àgil en el cas d�usar Office 2000).

• Corregir el text • Inserir les imatges, vídeos, dibuixos... que sovint s�extrauran d�Internet. • Confeccionar la resta de diapositives. • Afegir els formats d�edició que es creguin necessaris.

Per veure la presentació Cabrera pitjau sobre la imatge anterior (la trobareu a materials/primaria/3P.Point/Documentació/Cabrera.ppt).

També podeu visualitzar aquesta altra titulada Alcúdia, municipi de Mallorca i realitzada pels

alumnes de sisè del CEIP Alcúdia amb la professora Mª Victòria Ferre, durant el curs 2001/2002. (materials/primaria/3P.Point/Documentacio/Alcudia.ppt)

La qüestió de com trobar la informació que ens interessa està explicada amb detall a l�apartat

Aplicació de les TIC a l'ed. primària - Powerpoint

Autors: Jaume Morell i Miquel Nebot

14

d�Internet, també el que respecta a la inserció d�imatges capturades a la xarxa.