Aplicaciones ofimáticas (2017-2018)- Formateo de diapositivas, textos y objetos. - Importación y...

Aplicaciones ofimáticas (2017-2018)

OBJETIVOS

a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema microinformático, interpretando

su documentación técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados a su instalación, montaje y

mantenimiento.

c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y programas de

aplicación, aplicando protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas microinformáticos.

g) Localizar y reparar averías y disfunciones en los componentes físicos y lógicos para mantener

sistemas microinformáticos y redes locales.

h) Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes

locales.

i) Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y administrativa.

k) Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos, para asesorar y

asistir a clientes.

l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse actualizado

dentro del sector.

m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones correctoras

para resolverlas.

n) Analizar y describir procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y

medioambientales, señalando las acciones a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con

las normas estandarizadas.

o) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y demandas

del mercado laboral para gestionar su carrera profesional.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Instala y actualiza aplicaciones ofimáticas, interpretando especificaciones y describiendo los

pasos a seguir en el proceso.

2. Elabora documentos y plantillas, describiendo y aplicando las opciones avanzadas de

procesadores de textos.

3. Elabora documentos y plantillas de cálculo, describiendo y aplicando opciones avanzadas de

hojas de cálculo.

4. Elabora documentos con bases de datos ofimáticas describiendo y aplicando operaciones de

manipulación de datos.

5. Manipula imágenes digitales analizando las posibilidades de distintos programas y aplicando

técnicas de captura y edición básicas.

6. Manipula secuencias de vídeo analizando las posibilidades de distintos programas y aplicando


7. Elabora presentaciones multimedia describiendo y aplicando normas básicas de composición y

diseño.

8. Realiza operaciones de gestión del correo y la agenda electrónica, relacionando necesidades de

uso con su configuración.

9. Aplica técnicas de soporte en el uso de aplicaciones, identificando y resolviendo incidencias.

DISTRIBUCIÓN DE LOS CONTENIDOS

Elaboración de documentos y plantillas mediante procesadores de texto:

- Edición básica en herramientas WYSIWYG.

- Estilos. Creación y uso de plantillas.

- Edición avanzada. Herramientas WYSIWYM.

- Importación y exportación de documentos. Formatos documentales y su conversión

- Diseño y creación de macros.

- Elaboración de distintos tipos de documentos (manuales, partes de incidencias, entre otros).

- Creación de tablas y gráficos dinámicos.

- Uso de plantillas y asistentes.

- Elaboración de distintos tipos de documentos (presupuestos, facturas, inventarios, entre otros).


Manipulación de imágenes fijas y de video:

- Formatos y resolución de imágenes.

- Utilización de retoque fotográfico, ajustes de imagen y de color.

- Importación y exportación de imágenes.

- Manipulación de videos: Formatos de vídeo.

- Importación, exportación y conversión de formatos de vídeo.

Presentaciones ofimáticas:

- Elaboración de presentaciones: Diseño y edición de diapositivas.

- Formateo de diapositivas, textos y objetos.

- Importación y exportación de presentaciones.

- Utilización de plantillas y asistentes. Patrones de diapositivas.

Elaboración de documentos y plantillas mediante hojas de cálculo:

- Estilos.

- Utilización de fórmulas y funciones.


Utilización de bases de datos ofimáticas:

- Fundamentos del modelo relacional de datos

- Elementos de las bases de datos relacionales ofimáticas.

- Creación de bases de datos. - Importación y exportación de datos.

- Elaboración de informes

- Manejo de asistentes.


Instalación de aplicaciones:

- Tipos de aplicaciones ofimáticas.

- Tipos de licencias software.

- Necesidades de los entornos de explotación.

- Procedimientos de instalación y configuración.

Gestión de correo y agenda electrónica:

- Entornos de trabajo: configuración y personalización.

- Plantillas y firmas corporativas.

- Foros de noticias (news).

- La libreta de direcciones.

- Gestión de correos. Gestión de la agenda.

Aplicación de técnicas de soporte:

- Elaboración de guías y manuales de uso de aplicaciones.

- Formación al usuario.

Integración de elementos documentales de distintos tipos.

Ofimática en intranets.

Herramientas de trabajo en grupo (groupware).

Herramientas en ofimática Web.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN



Criterios de evaluación:

a) Se han identificado y establecido las fases del proceso de instalación.

b) Se han respetado las especificaciones técnicas del proceso de instalación.

c) Se han configurado las aplicaciones según los criterios establecidos.

d) Se han documentado las incidencias.

e) Se han solucionado problemas en la instalación o integración con el sistema informático.

f) Se han eliminado y/o añadido componentes de la instalación en el equipo.

g) Se han actualizado las aplicaciones.

h) Se han respetado las licencias software.

i) Se han propuesto soluciones software para entornos de aplicación.




a) Se ha personalizado las opciones de software y barra de herramientas.

b) Se han diseñado plantillas.

c) Se han utilizado aplicaciones y periféricos para introducir textos e imágenes.

d) Se han importado y exportado documentos creados con otras aplicaciones y en otros

formatos.

e) Se han creado y utilizado macros en la realización de documentos.

f) Se han elaborado manuales específicos.


hojas de cálculo.



b) Se han utilizado los diversos tipos de datos y referencia para celdas, rangos, hojas y libros.

c) Se han aplicado fórmulas y funciones.

d) Se han generado y modificado gráficos de diferentes tipos.

e) Se han empleado macros para la realización de documentos y plantillas.

f) Se han importado y exportado hojas de cálculo creadas con otras aplicaciones y en otros

formatos.

g) Se ha utilizado la hoja de cálculo como base de datos: formularios, creación de listas, filtrado,

protección y ordenación de datos.

h) Se han utilizado aplicaciones y periféricos para introducir textos, números, códigos e

imágenes.




a) Se han identificado los elementos de las bases de datos relacionales.

b) Se han creado bases de datos ofimáticas.

c) Se han utilizado las tablas de la base de datos (insertar, modificar y eliminar registros).

d) Se han utilizado asistentes en la creación de consultas.

e) Se han utilizado asistentes en la creación de formularios.

f) Se han utilizado asistentes en la creación de informes.

g) Se ha realizado búsqueda y filtrado sobre la información almacenada.

h) Se han creado y utilizado macros.




a) Se han analizado los distintos formatos de imágenes.

b) Se ha realizado la adquisición de imágenes con periféricos.

c) Se ha trabajado con imágenes a diferentes resoluciones, según su finalidad.

d) Se han empleado herramientas para la edición de imagen digital.

e) Se han importado y exportado imágenes en diversos formatos.




a) Se han reconocido los elementos que componen una secuencia de vídeo.

b) Se han estudiado los tipos de formatos y codecs más empleados.

c) Se han importado y exportado secuencias de vídeo.

d) Se han capturado secuencias de vídeo con recursos adecuados.

e) Se han elaborado vídeo tutoriales.


diseño.


a) Se han identificado las opciones básicas de las aplicaciones de presentaciones.

b) Se han reconocido los distintos tipos de vista asociados a una presentación.

c) Se han aplicado y reconocido las distintas tipografías y normas básicas de composición,

diseño y utilización del color.

d) Se han diseñado plantillas de presentaciones.

e) Se han creado presentaciones.

f) Se han utilizado periféricos para ejecutar presentaciones.




a) Se han descrito los elementos que componen un correo electrónico.

b) Se han analizado las necesidades básicas de gestión de correo y agenda electrónica.

c) Se han configurado distintos tipos de cuentas de correo electrónico.

d) Se han conectado y sincronizado agendas del equipo informático con dispositivos móviles.

e) Se ha operado con la libreta de direcciones.

f) Se ha trabajado con todas las opciones de gestión de correo electrónico (etiquetas, filtros,

carpetas, entre otros).

g) Se han utilizado opciones de agenda electrónica.



a) Se han elaborado guías visuales con los conceptos básicos de uso de una aplicación.

b) Se han identificado problemas relacionados con el uso de aplicaciones ofimáticas.

c) Se han utilizado manuales de usuario para instruir en el uso de aplicaciones.

d) Se han aplicado técnicas de asesoramiento en el uso de aplicaciones.

e) Se han realizado informes de incidencias.

f) Se han aplicado los procedimientos necesarios para salvaguardar la información y su

recuperación.

g) Se han utilizado los recursos disponibles (documentación técnica, ayudas en línea, soporte

técnico, entre otros) para solventar incidencias.

h) Se han solventando las incidencias en el tiempo adecuado y con el nivel de calidad esperado.

MÍNIMOS EXIGIBLES

Para conseguir superar el módulo, el alumnado de este curso deberá ser capaz de realizar con

corrección lo siguiente:

- Analizar los cambios y novedades que se producen en el mercado de aplicaciones informáticas.

- Instalar y actualizar aplicaciones.

- Realizar el proceso documental (de textos con formato, elementos visuales y presentaciones).

- Realizar el proceso de datos (alfanumérico y bases de datos relacionales).

- Elaborar documentos heterogéneos (manuales, informes, partes de incidencia, entre otros).

- Resolver los problemas en la explotación de aplicaciones en sistemas monopuesto y en red.

- Instalar, configurar y realizar funciones de mantenimiento de aplicaciones informáticas en sistemas

monopuesto y en red.

- Realizar la asistencia en el uso de aplicaciones informáticas en sistemas monopuesto y en red.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO

Se efectuará una evaluación inicial, en las primeras semanas del curso, al objeto de comprobar el nivel

conocimientos del alumnado en los aspectos básicos del módulo. No tendrá ningún valor para las

calificaciones.

En cada trimestre se realizarán una o varias pruebas consistentes en la resolución de ejercicios teóricos,

prácticos o teórico-prácticos comprensivos de la materia a lo largo del periodo correspondiente y los

anteriores.

Las clases son presenciales, por lo que la asistencia es obligatoria para todo el alumnado, las faltas a

clase deberán justificarse ante el tutor del grupo mediante la presentación de la documentación que éste

solicite. Todos los días se intentará introducir en la unidad personal del Sistema de Información de

Gestión Académica y Didáctica (SIGAD) las incidencias y faltas de asistencia que se produzcan, por lo

que la información será visible en Internet al día siguiente. En cuanto a los apercibimientos por las faltas,

y la pérdida del derecho a la evaluación continua, se estará a lo dispuesto en el Reglamento de régimen

interior del instituto.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Modificados)

En el enunciado de las pruebas escritas se especificará la puntuación asignada, a cada uno los apartados o

cuestiones que lo compongan.

Además del rigor técnico y la adecuada utilización de la terminología específica del módulo, se requerirá una

presentación correcta, en cuanto al orden, limpieza y legibilidad, si no se diera este caso, el docente podría

evaluar cualquier tipo de prueba con una nota inferior a 4, por este efecto.

Para aprobar cada evaluación los alumnos deben tener en cada examen una nota mayor o igual que 4;

además de tener entregados y aprobados todos los ejercicios prácticos a tiempo y una buena actitud en clase

(un ejercicio entregado y aprobado, estará evaluado como apto; el trabajo diario, y una actitud positiva, estará

evaluado como apto también). La nota final de la evaluación será la media de los exámenes, o la nota del

examen si deben presentarse a recuperación.

Para aprobar el módulo los alumnos tienen que tener todas las evaluaciones aprobadas.

La calificación final ordinaria del curso se obtendrá calculando la media aritmética de las evaluaciones.

Aprobará el módulo quien obtenga una nota final igual o superior a 5 puntos.

Para quienes la nota anterior sea inferior a 5 puntos se celebrará dos pruebas globales ordinarias, una en junio

y otra en septiembre, en las que se contemplará la totalidad de los contenidos y de cuyos resultados se

obtendrá la calificación final, salvo excepciones. Dicho examen estará compuesto de una parte teórica y una

parte práctica, aunque si los ejercicios prácticos han sido entregados a tiempo y han sido evaluados como

aptos por el docente, el docente tendrá plena potestad para eximir al alumno de la realización de la parte

práctica de dicho examen.

Los alumnos, obtendrán una nota de 1 punto en las evaluaciones si no entregan los ejercicios prácticos a

tiempo y en condiciones aptas; o si no tienen una buena actitud, colaborativa, de respeto, de trabajo y

esfuerzo en el aula; o si realizan cualquier tipo de trampas (copia, cambiazo…) en algún tipo de prueba

calificativa.

Los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua tendrán derecho a que se les califique

todo el módulo al final de curso mediante una prueba global en la que deberá demostrar que ha alcanzado las

unidades de competencia propias del módulo La nota obtenida será la resultante de dicha prueba.

Se realiza a lo largo del aprendizaje con la observación directa, más las pruebas de evaluación que consistirán

en supuestos escritos de carácter teórico-práctico además de ejercicios y trabajos complementarios a lo largo

del aprendizaje.

Se realizarán las evaluaciones correspondientes al ciclo y módulo en las fechas previstas para ello.

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Y COMUNICACIÓN 4º DE ESO

CURSO 2017 – 2018

A.4 ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE OBJETIVOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y

CONTENIDOS, EN CADA UNIDAD

Unidad 1. Ética y estética en la red.

● Seguridad en entornos virtuales

● Derechos de autor

Unidad 2. Hardware, SO y redes

● Hardware básico de un equipo informático

● Funcionalidades y configuración de un Sistema Operativo

● Software funcional de un equipo

● Redes

Unidad 3. Ofimática y multimedia

● Procesador de textos

● Hoja de cálculo

● Bases de datos

● Presentaciones

● Adquisición y edición multimedia

Unidad 4. Seguridad Informática

● Seguridad activa

● Seguridad pasiva

● Tipos de malware y antimalware

● Seguridad en Internet

Unidad 5. Publicación y difusión de contenidos

● Recursos compartidos en redes locales

● Software para compartir información

● Creación de sitios web

Unidad 6. Internet y RRSS

● Internet

● RRSS

● Canales de distribución multimedia

TEMPORALIZACIÓN:

1ª Evaluación

U3. Ofimática y multimedia

2ª Evaluación

U2. Hardware, SO y redes

U1. Ética y estética en la red

U4. Seguridad informática

3ª Evaluación

U6. Internet y RRSS

U5. Publicación y difusión de contenidos

G - Procedimientos e instrumentos de evaluación del aprendizaje de los alumnos

Para evaluar el grado de aprendizaje de los contenidos que se vayan tratando, puede ser interesante que el profesor elabore unas actividades específicas, con diferentes grados de dificultad, que permitan al alumno autoevaluarse y medir su grado de conocimiento adquirido, así como obtener una aplicación inmediata de lo aprendido. Por supuesto, estas actividades serán graduales en cuanto a su grado de dificultad y tendrán un tiempo determinado para su ejecución y entrega. Los alumnos trabajarán con el ordenador una serie de actividades propuestas por el

profesor. Dichas actividades deberán ser entregadas al profesor en el plazo de tiempo

que el profesor indique, fuera del cual serán calificadas con un 0.

En algunas actividades se realizarán puestas en común de manera que tengan valoración tanto por parte del profesor como del resto del alumnado. De esta manera se pretende desarrollar el espíritu crítico del alumno a la vez que la capacidad de trabajo en grupo.

En cada evaluación se realizará alguna o algunas pruebas individuales escritas y/o

prácticas. El contenido de dichas pruebas estará directamente relacionado con los

conceptos explicados en clase y las actividades realizadas por los alumnos.

Además se tendrá en cuenta la actitud del alumno en el aula: espíritu de trabajo, respeto a los demás, comportamiento en clase, cuidado del material, puntualidad, uso

de adecuado de Internet y notas de aula tomadas por el profesor. Se valorará también la correcta organización de los materiales entregados en Drive (y escritos en exámenes) así como una correcta presentación de los mismos: − Limpieza − Orden − Ortografía y caligrafía

Los alumnos que suspendan una evaluación podrán recuperarla en la convocatoria de Junio. De suspender alguna de las tres evaluaciones y no recuperarla en la convocatoria de Junio tendrá una nueva oportunidad en la convocatoria de Septiembre pero ya no se guardarán las evaluaciones aprobadas por lo que se presentará con todos los contenidos del curso.

i) PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL

En los primeros días de clase se realizará una prueba no evaluable para conocer los conocimientos acerca de la materia del alumno para poder así usar el resultado de la misma para comprobar el grado de homogeneidad o heterogeneidad dentro del grupo y así realizar cualquier adaptación metodológica o de temporalización.

ii) PLAN DE CONTINGENCIA

Para cualquiera de las tres evaluaciones: visionado de las películas: “Los becarios”, “Facebook” o “Jobs” realizando posteriormente las actividades planteadas para cada una de ellas.

Si se trata de la 3ª evaluación: realizar una película usando imágenes usadas en los distintos trabajos realizados a modo de videotutorial.

En cada evaluación el profesor tendrá en cuenta los siguientes instrumentos de

evaluación:

1. Exámenes. Que podrán ser escritos o prácticos. Se realizarán uno o dos por evaluación.

2. Trabajos prácticos. El profesor indicará qué trabajos se harán cada evaluación y el plazo para entregarlos

3. Notas de clase. El profesor tomará nota de la actitud del alumno y llevará un control sobre el cuaderno de trabajo.

4. Asistencia a clase. Los alumnos que suspendan una evaluación podrán recuperar dicha evaluación realizando un examen en la siguiente evaluación, salvo en la tercera. I) CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Identificar y valorar los avances que se han producido a lo largo de la historia en el campo de las tecnologías de la información y la comunicación.

Con este criterio se pretende valorar si el alumnado es consciente de la

importancia de la información y la comunicación como elementos de

transformación del entorno social, y si es capaz de identificar los servicios

básicos que proporciona la red internet, conociendo su evolución hasta las

actuales redes sociales. Asimismo, se valorará la capacidad para gestionar de

forma eficiente los recursos documentales y para adaptarse a nuevas

herramientas y modelos que ayuden a consolidar las destrezas necesarias para

seguir formándose a lo largo de la vida.

2. Crear y explotar bases de datos utilizando SQL. Manejar sentencias SQL

básicas sobre bases de datos tipo MySQL para crear y manejar la

información que sea necesario tratar.

Se pretende evaluar la capacidad de crear y utilizar bases de datos a través de

un lenguaje estandarizado de creación y explotación utilizable en cualquier

base de datos como es SQL. Para ello se contará con un sistema gestor de

base de datos que pueda ser utilizado de forma libre para que pueda ser

utilizado en sus equipos particulares sin problemas de adquisición y uso de

licencias.

3. Interconectar dispositivos móviles e inalámbricos o cableados para

intercambiar información y datos.

Se pretende evaluar la capacidad de crear y utilizar redes que permitan

comunicar entre sí diferentes dispositivos fijos o móviles, utilizando todas sus

funcionalidades e integrándolos en redes ya existentes. Para ello, se valorará

que sea capaz de identificar los dispositivos que permiten la interconexión y de

utilizar las aplicaciones y recursos accesibles a través de internet. También

deberá ser capaz de configurar y gestionar servicios de tipo cliente para

realizar las tareas de red más usuales, y los diferentes dispositivos, cableado,

conectores y elementos necesarios para el intercambio de información entre

éstos, siendo capaz de crear y gestionar recursos compartidos en entornos

multiusuario.

4. Desarrollar procedimientos y aplicar técnicas que permitan asegurar los

sistemas informáticos interconectados.

Se valora con este criterio la capacidad de localizar, descargar e instalar

aplicaciones que prevengan el tráfico no autorizado en redes sobre diversos

sistemas operativos, adoptando actitudes de protección activa y pasiva.

Asimismo, se valorará que sea capaz de prevenir los riesgos y fraudes más

extendidos, aplique procedimientos que impidan la pérdida de datos críticos,

además de la realización de copias de seguridad, y se familiarice con la

codificación de documentos o el uso de la autentificación digital para asegurar

la fiabilidad de la comunicación de la información.

5. Manejar con soltura las herramientas y técnicas digitales que permiten

capturar, almacenar y manipular todo tipo de recursos multimedia.

Con este criterio se pretende valorar la capacidad para capturar, almacenar y

manipular imágenes fijas, audio y vídeo con la finalidad de utilizarlos en la

elaboración de otro tipo de documentos, integrarlos en presentaciones

multimedia, utilizarlos como componentes de una página web, blog, etc., o

situarlos en almacenes compartidos en la red. Se valorará también la

capacidad de uso de los diferentes formatos de almacenamiento y compresión

de cada uno de estos recursos multimedia y su capacidad para evaluar cuál es

el más indicado para cada finalidad. En relación con las imágenes generadas

por ordenador, se valorará la capacidad para diseñar, crear y editar éstas

mediante las herramientas más apropiadas en cada caso.

6. Planificar, diseñar y construir presentaciones destinadas a apoyar el

discurso verbal en la exposición de ideas y proyectos.

Se pretende valorar la capacidad de estructurar mensajes complejos con la

finalidad de exponerlos públicamente, utilizando el ordenador como recurso en

las presentaciones. Para ello, se determinará en qué medida es capaz de

sintetizar la información y los recursos multimedia seleccionados de diversas

fuentes, realizando un guión planificado que permita ordenarlos y agruparlos

para la presentación. Además, se valorará el uso de diversas herramientas

informáticas que integren los diferentes elementos de representación visual,

como tablas, gráficos, diagramas y la incorporación de recursos multimedia

(sonido, vídeo), en el diseño de presentaciones interactivas que permita

construir a nuestro alumnado materiales de apoyo a la exposición de ideas y

proyectos.

7. Desarrollar contenidos web para la red en entornos de intranets.

Con este criterio se pretende valorar la capacidad para elaborar páginas web

con lenguajes de marcas mediante herramientas editoras de textos o

especificas de desarrollo web, incluyendo scripts de navegador y realizando la

verificación de su funcionamiento. También la elaboración de materiales para

sistemas gestores de contenido. Para ello se valorará, a partir de un supuesto

práctico o proyecto, en qué medida es capaz de crear páginas web en las que

se integren imágenes y elementos multimedia, utilizando herramientas editoras

de texto y herramientas específicas de desarrollo, así como la personalización

de scripts ya diseñados y su integración en una página web o en portales.

Igualmente se valorará la identificación de los parámetros de desarrollo que

afectan al rendimiento de una página Web.

8. Aplicar estándares de accesibilidad y “usabilidad” en la publicación de la

información.

Se pretende valorar si el alumnado es capaz de identificar y de aplicar los

estándares de desarrollo utilizados. Para ello deberá ser capaz de, una vez

tenga sus páginas preparadas, hacer baterías de pruebas de la accesibilidad y

“usabilidad” y documentar los resultados de las mismas.

9. Actualizar contenidos de servidores web locales o remotos.

Se pretende valorar si el alumno es capaz de actualizar los contenidos de

servidores web locales o remotos mediante el uso de programas FTP o

herramientas de gestión de contenidos. Para ello se valorará que sea capaz de

identificar, analizando la documentación del servidor web y utilizando sus

archivos y herramientas de configuración, las ubicaciones de almacenamiento

de páginas web y componentes de estas, además de utilizar las herramientas

del sistema operativo para crear estructuras de almacenamiento de páginas

web y sus componentes de forma que sean accesibles desde el servicio web

local (creación de directorios, copia y manipulación de archivos, etc.).

10. Conocer y dominar las herramientas características de la web social y las

funciones y posibilidades que ofrecen las plataformas de trabajo

colaborativo.

Con este criterio se pretende valorar la capacidad para publicar y difundir

contenidos en la red utilizando herramientas de la web social, y participar de

forma activa en la construcción colaborativa de contenidos gestionando y

administrando de forma adecuada las plataformas que lo facilitan. Asimismo,

se valorará que sea capaz de utilizar diferentes soluciones que permitan

organizar y gestionar de forma eficiente la información en la red, utilizando para

ello marcadores sociales, sindicación de contenidos, etc.

H - Criterios de calificación que se van a aplicar

La nota de cada una de las evaluaciones vendrá determinada de la siguiente manera:

25% - Actitud y aptitudes en el día a día. Se medirá a través de las observaciones de

comportamiento, compañerismo y participación en las explicaciones y actividades así

como por el desarrollo del cuaderno de actividades. Otra cosa que se tendrá en cuenta

en este apartado es la media de las calificaciones de las propuestas didácticas que se

planteen en forma de ejercicios puntuables en este apartado. Concretamente los

pesos de cada uno de los apartados descritos será: 15% prácticas, 5% otras

actividades de aula, 4% actitud y 1% comportamiento.

25% - Pruebas teóricas. Se realizará, al menos, una prueba escrita por evaluación que

constará de una serie de preguntas tipo test y otra parte de preguntas de respuestas

cortas. Se requiere una nota mínima de 4 para poder promediar.

50% - Pruebas prácticas. Se realizará, al menos, una prueba práctica por evaluación

que versará sobre las actividades realizadas a lo largo de la evaluación. Se requiere

una nota mínima de 4 para poder promediar.

En cada evaluación el profesor indicará qué trabajos serán evaluables y qué tiempo se

dispone para realizarlos. La nota se bajará de manera proporcional, teniendo en

cuenta la adecuación a las exigencias determinadas para cada actividad. Por otra

parte se podrá restar hasta un 10% de la calificación de los

trabajos/exámenes/cuaderno por deficiencias en la forma de entrega, ya sea por no

ajustarse al nombre del archivo, por faltas de ortografía, de caligrafía u otros

parámetros como no justificar los textos. Los trabajos entregados fuera de la fecha

señalada tendrán una calificación de 0 puntos.

Si el profesor detecta trabajos copiados calificará la prueba con una nota de 0, tanto

los que reciben como los que pasan el trabajo. Se considerará también copia en un

trabajo o actividad el insertar textos o imágenes de Internet u otra fuente sin mencionar

al autor y dejar claro, cambiando el tipo de letra por ejemplo, a la parte del texto

copiada. Se considerará que un alumno copia simplemente por el hecho de no tener

guardado el móvil aunque este esté apagado. Esta calificación solo repercutirá sobre

la prueba realizada, no por la evaluación.

Se penalizará también con un 10% extra adicional si el trabajo no es presentado en el

formato indicado (extensión o nombre del archivo) o no entregarlo en el sitio inidcado

(Google Drive, Gmail, o lo que se indique en cada momento). Por otra parte se

penalizará con un 50% aquellos trabajos que sean entregados fuera de plazo.

A los alumnos que les sobre tiempo para realizar los trabajos obligatorios, el profesor

podrá asignarles trabajos adicionales que servirán para subir la nota de la evaluación

La nota final de la asignatura obtendrá como media de las tres evaluaciones del curso.

La nota mínima para aprobar cada una de las evaluaciones es 5.

El alumno que no apruebe una de las evaluaciones dispondrá de una convocatoria en

Junio en la que solo será evaluado de las que no haya superado. Dispondrá además

de otra convocatoria en Septiembre en un examen único en el que deberá examinarse

de los contenidos de toda la asignatura. En estas convocatorias la ponderación será

30% para la parte teórica (similar a las pruebas teóricas realizadas durante las

evaluaciones) y un 70% para la parte práctica.

No habrá recuperaciones de las actividades ni exámenes durante las evaluaciones,

pero se guardará la nota para la calificación final de las evaluaciones aprobadas según

el criterio de ponderación especificado.



Y COMUNICACIÓN I 1º DE

BACHILLERATO

CURSO 2017 – 2018



Unidad 1. La sociedad de la información y el ordenador.

● La sociedad de la información y el ordenador.

● Historia de la informática

● La globalización de la información.

● Nuevos sectores laborales

● La sociedad de la información.

● La fractura digital.

● La globalización del conocimiento.

● La Sociedad del Conocimiento.

Unidad 2. Arquitectura de ordenadores

● Sistemas numéricos y de codificación

● Arquitectura de ordenadores y otros dispositivos

● Sistemas de almacenamiento de información

● Componentes físicos del ordenador y sus periféricos

● Sistemas operativos

Unidad 3. Software para sistemas informáticos

● Aplicaciones de escritorio y web

● Software de oficina

● Aplicaciones de diseño asistido en 2D y 3D

● Programas de edición de archivos multimedia para sonido, vídeo e imágenes

● Montaje multimedia

Unidad 4. Redes de ordenadores

● Redes de ordenadores

● Tipos de conexiones

● Configuración de redes

● Protocolos de comunicación

Unidad 5. Programación

● Tipos de lenguajes de programación

● Elementos de un programa

● Programación estructurada

● Técnicas de análisis y resolución de problemas

● Programación en distintos lenguajes

● Diseño de aplicaciones para dispositivos móviles

TEMPORALIZACIÓN:

1ª Evaluación

U1. Lasociedad de la información y el ordenador

U2. Arquitectura de ordenadores

U4. Redes

2ª Evaluación

U3. Software para equipos informáticos

3ª Evaluación

U5. Programación









Además se tendrá en cuenta la actitud del alumno en el aula: espíritu de trabajo, respeto a los demás, comportamiento en clase, cuidado del material, puntualidad, uso de adecuado de Internet y notas de aula tomadas por el profesor. Se valorará también la correcta organización de los materiales entregados en Drive (y escritos en exámenes) así como una correcta presentación de los mismos: − Limpieza − Orden − Ortografía y caligrafía








evaluación:















básicas sobre bases de datos tipo MySQL para crear y manejar la información

que sea necesario tratar.



base de datos como es SQL. Para ello se contará con un sistema gestor de base

de datos que pueda ser utilizado de forma libre para que pueda ser utilizado en

sus equipos particulares sin problemas de adquisición y uso de licencias.








deberá ser capaz de configurar y gestionar servicios de tipo cliente para realizar

las tareas de red más usuales, y los diferentes dispositivos, cableado,



multiusuario.

















situarlos en almacenes compartidos en la red. Se valorará también la capacidad

de uso de los diferentes formatos de almacenamiento y compresión de cada

uno de estos recursos multimedia y su capacidad para evaluar cuál es el más

indicado para cada finalidad. En relación con las imágenes generadas por

ordenador, se valorará la capacidad para diseñar, crear y editar éstas mediante

las herramientas más apropiadas en cada caso.

6. Planificar, diseñar y construir presentaciones destinadas a apoyar el discurso

verbal en la exposición de ideas y proyectos.











proyectos.







práctico o proyecto, en qué medida es capaz de crear páginas web en las que se

integren imágenes y elementos multimedia, utilizando herramientas editoras






información.

















colaborativo.






organizar y gestionar de forma eficiente la información en la red, utilizando

para ello marcadores sociales, sindicación de contenidos, etc.








pesos de cada uno de los apartados descritos será: 15% prácticas, 5% otras actividades

de aula, 4% actitud y 1% comportamiento.





que versará sobre las actividades realizadas a lo largo de la evaluación. Se requiere una

nota mínima de 4 para poder promediar.



cuenta la adecuación a las exigencias determinadas para cada actividad. Por otra parte

se podrá restar hasta un 10% de la calificación de los trabajos/exámenes/cuaderno por

deficiencias en la forma de entrega, ya sea por no ajustarse al nombre del archivo, por

faltas de ortografía, de caligrafía u otros parámetros como no justificar los textos. Los

trabajos entregados fuera de la fecha señalada tendrán una calificación de 0 puntos.



trabajo o actividad el insertar textos o imágenes de Internet u otra fuente sin

mencionar al autor y dejar claro, cambiando el tipo de letra por ejemplo, a la parte del

texto copiada. Se considerará que un alumno copia simplemente por el hecho de no

tener guardado el móvil aunque este esté apagado. Esta calificación solo repercutirá

sobre la prueba realizada, no por la evaluación.










Junio en la que solo será evaluado de las que no haya superado. Dispondrá además de

otra convocatoria en Septiembre en un examen único en el que deberá examinarse de

los contenidos de toda la asignatura. En estas convocatorias la ponderación será 30%

para la parte teórica (similar a las pruebas teóricas realizadas durante las evaluaciones)

y un 70% para la parte práctica.






Y COMUNICACIÓN II 2º DE

BACHILLERATO

CURSO 2017 – 2018



Unidad 1. Programación

● Estructuras de almacenamiento de datos ● Programación orientada a objetos ● Técnicas de análisis para resolver problemas ● Elementos de un programa ● Programación en distintos lenguajes ● Diseño de aplicaciones para dispositivos móviles ● Depuración, compilación y ejecución de programas

Unidad 2. Publicación y difusión de contenidos

● La web social

● Plataformas de trabajo colaborativo

● Herramientas de creación y publicación de contenidos en la web

● Nuevas tecnologías

Unidad 3. Seguridad

● Seguridad activa

● Seguridad pasiva

● Tipos de malware y antimalware

TEMPORALIZACIÓN:

1ª Evaluación

U1. Programación

2ª Evaluación

U3. Publicación en la web

3ª Evaluación

U5. Seguridad

















evaluación:















básicas sobre bases de datos tipo MySQL para crear y manejar la información

que sea necesario tratar.



base de datos como es SQL. Para ello se contará con un sistema gestor de base

de datos que pueda ser utilizado de forma libre para que pueda ser utilizado en

sus equipos particulares sin problemas de adquisición y uso de licencias.








deberá ser capaz de configurar y gestionar servicios de tipo cliente para realizar

las tareas de red más usuales, y los diferentes dispositivos, cableado,



multiusuario.

















situarlos en almacenes compartidos en la red. Se valorará también la capacidad

de uso de los diferentes formatos de almacenamiento y compresión de cada

uno de estos recursos multimedia y su capacidad para evaluar cuál es el más

indicado para cada finalidad. En relación con las imágenes generadas por

ordenador, se valorará la capacidad para diseñar, crear y editar éstas mediante

las herramientas más apropiadas en cada caso.

6. Planificar, diseñar y construir presentaciones destinadas a apoyar el discurso

verbal en la exposición de ideas y proyectos.











proyectos.







práctico o proyecto, en qué medida es capaz de crear páginas web en las que se

integren imágenes y elementos multimedia, utilizando herramientas editoras






información.

















colaborativo.






organizar y gestionar de forma eficiente la información en la red, utilizando

para ello marcadores sociales, sindicación de contenidos, etc.








pesos de cada uno de los apartados descritos será: 15% prácticas, 5% otras actividades

de aula, 4% actitud y 1% comportamiento.





que versará sobre las actividades realizadas a lo largo de la evaluación. Se requiere una

nota mínima de 4 para poder promediar.



cuenta la adecuación a las exigencias determinadas para cada actividad. Por otra parte

se podrá restar hasta un 10% de la calificación de los trabajos/exámenes/cuaderno por

deficiencias en la forma de entrega, ya sea por no ajustarse al nombre del archivo, por

faltas de ortografía, de caligrafía u otros parámetros como no justificar los textos. Los

trabajos entregados fuera de la fecha señalada tendrán una calificación de 0 puntos.



trabajo o actividad el insertar textos o imágenes de Internet u otra fuente sin

mencionar al autor y dejar claro, cambiando el tipo de letra por ejemplo, a la parte del

texto copiada. Se considerará que un alumno copia simplemente por el hecho de no

tener guardado el móvil aunque este esté apagado. Esta calificación solo repercutirá

sobre la prueba realizada, no por la evaluación.










Junio en la que solo será evaluado de las que no haya superado. Dispondrá además de

otra convocatoria en Septiembre en un examen único en el que deberá examinarse de

los contenidos de toda la asignatura. En estas convocatorias la ponderación será 30%

para la parte teórica (similar a las pruebas teóricas realizadas durante las evaluaciones)

y un 70% para la parte práctica.




RESUMEN


APLICACIONES WEB

CURSO 2017 – 2018

1. Organización secuenciación y temporalización de los contenidos. Internet, características y evolución: - Conceptos básicos de Internet. - Esquema de funcionamiento básico de un servicio web. - Estructura de almacenamiento de la información relacionada con un servicio web. - Introducción a las bases de datos asociadas a un servicio web. - Últimas tendencias en Internet. Concepto de Red Social. Características y evolución. Instalación de aplicaciones en entorno Web en sistemas operativos libres y propietarios. Instalación de servicios de gestión de archivos Web: - Instalación. - Navegación y operaciones básicas. - Administración del gestor. Usuarios y permisos. Tipos de usuario. - Creación de recursos compartidos.

Instalación de aplicaciones de ofimática Web: - Instalación. - Utilización de las aplicaciones instaladas. - Gestión de usuarios y permisos asociados. - Comprobación de la seguridad. Instalación de aplicaciones Web de escritorio: - Aplicaciones de correo Web. - Instalación. - Gestión de usuarios. Sistemas Web entre pares: Alta y configuración de utilidades y servicios en intranet e Internet 2. Principios metodológicos de carácter general Los contenidos científicos, tecnológicos y organizativos se tratarán de forma integrada, incluyendo la teoría y la práctica. Se promoverá en el alumno una visión global y coordinada de los procesos productivos en los que deberá intervenir como profesional. La naturaleza de los contenidos necesarios para la adquisición de la competencia profesional del módulo es procedimental y conceptual, por lo que se basará en una parte de exposición teórica y ejercicios y actividades propuestos, con la participación activa del alumno, fomentando su autonomía para solucionar los problemas típicos a los que se enfrenta un técnico en el mundo laboral. Los contenidos conceptuales son expuestos al comienzo de la unidad didáctica. La experiencia indica que los conceptos se fijan, entienden y refuerzan con la práctica, forzando al propio alumno, siempre bajo la atención del profesor, a la búsqueda propia de soluciones personales. El método de enseñanza-aprendizaje se compone de los siguientes pasos: • Exposición de los conceptos teóricos necesarios de cada unidad. • Exposición de los procedimientos prácticos por parte del profesor. • Trabajo en el aula de los procedimientos prácticos por parte de los alumnos. Resumen y corrección por parte del profesor de las actividades realizadas por los alumnos.

Evaluaciones

Contenidos Horas

1ª Evaluación

UD 1. Internet, características y evolución 25

UD 2. Servicios de gestión de archivos web 7

UD 3. Aplicaciones de oficina web 25

UD 4. Aplicaciones web de escritorio 15

2ª Evaluación

UD 5. Servidores de BBDD corporativos 15

UD 6. Elaboración de páginas web con lenguajes de marcas 30

UD 7. Gestores de contenidos 15

UD 8. Sistemas de gestión de aprendizaje a distancia, producción colaborativa y sistemas de flujo de trabajo

15

3. Criterios de evaluación y calificación del módulo.


1. Elabora páginas web con lenguajes de marcas mediante herramientas

editoras de textos y específicas de desarrollo web, incluyendo scripts de

navegador. Criterios de evaluación:

a) Se han identificado las características generales de los lenguajes de

marcas.

b) Se ha realizado la estructura de un documento HTML identificado las

secciones que lo componen.

c) Se ha reconocido la funcionalidad de las principales etiquetas y atributos

del lenguaje HTML.

d) Se han establecido las semejanzas y diferencias entre los lenguajes HTML

y XHTML.

e) Se ha reconocido la utilidad de XHTML en los sistemas de gestión de

información.

f) Se han utilizado herramientas en la creación de documentos web.

g) Se han incluido elementos multimedia en documentos web.

h) Se han identificado las ventajas que aporta la utilización de hojas de

estilo.

i) Se han aplicado hojas de estilo.

j) Se han identificado las ventajas que aporta la integración de scritps de

navegador en documentos web.

k) Se han integrado distintos tipos de scripts en documentos web.

2. Instala gestores de contenidos, identificando sus aplicaciones y

configurándolos según requerimientos. Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los requerimientos necesarios para instalar gestores

de contenidos.

b) Se han gestionado usuarios con roles diferentes.

c) Se ha personalizado la interfaz del gestor de contenidos.

d) Se han realizado pruebas de funcionamiento.

e) Se han realizado tareas de actualización del gestor de contenidos,

especialmente las de seguridad.

f) Se han instalado y configurado los módulos y menús necesarios.

g) Se han activado y configurado los mecanismos de seguridad

proporcionados por el propio gestor de contenidos.

h) Se han habilitado foros y establecido reglas de acceso.

i) Se han realizado pruebas de funcionamiento.

j) Se han realizado copias de seguridad de los contenidos del gestor.

3. Instala sistemas de gestión de aprendizaje a distancia, describiendo la

estructura del sitio y la jerarquía de directorios generada. Criterios de

evaluación:

a) Se ha reconocido la estructura del sitio y la jerarquía de directorios

generada.

b) Se han realizado modificaciones en la estética o aspecto del sitio.

c) Se han manipulado y generado perfiles personalizados.

d) Se ha comprobado la funcionalidad de las comunicaciones mediante

foros, consultas, entre otros.

e) Se han importado y exportado contenidos en distintos formatos.

f) Se han realizado copias de seguridad y restauraciones.

g) Se han realizado informes de acceso y utilización del sitio.

h) Se ha comprobado la seguridad del sitio.

4. Instala servicios de gestión de archivos web, identificando sus

aplicaciones y verificando su integridad. Criterios de evaluación:

a) Se ha establecido la utilidad de un servicio de gestión de archivos web.

b) Se han descrito diferentes aplicaciones de gestión de archivos web.

c) Se ha instalado y adaptado una herramienta de gestión de archivos web.

d) Se han creado y clasificado cuentas de usuario en función de sus

permisos.

e) Se han gestionado archivos y directorios.

f) Se han utilizado archivos de información adicional.

g) Se han aplicado criterios de indexación sobre los archivos y directorios.

h) Se ha comprobado la seguridad del gestor de archivos.

5. Instala aplicaciones de ofimática web, describiendo sus características y

entornos de uso. Criterios de evaluación:

a) Se ha establecido la utilidad de las aplicaciones de ofimática web.

b) Se han descrito diferentes aplicaciones de ofimática web (procesador de

textos, hoja de cálculo, entre otras).

c) Se han instalado aplicaciones de ofimática web.

d) Se han gestionado las cuentas de usuario.

e) Se han aplicado criterios de seguridad en el acceso de los usuarios.

f) Se han reconocido las prestaciones específicas de cada una de las

aplicaciones instaladas.

g) Se han utilizado las aplicaciones de forma colaborativa.

6. Instala aplicaciones web de escritorio, describiendo sus características y

entornos de uso. Criterios de evaluación:

a) Se han descrito diferentes aplicaciones web de escritorio.

b) Se han instalado aplicaciones para proveer de acceso web al servicio de

correo electrónico.

c) Se han configurado las aplicaciones para integrarlas con un servidor de

correo. d) Se han gestionado las cuentas de usuario.

e) Se ha verificado el acceso al correo electrónico.

f) Se han instalado aplicaciones de calendario web.

g) Se han reconocido las prestaciones específicas de las aplicaciones

instaladas (citas, tareas, entre otras).

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La nota de cada una de las evaluaciones vendrá determinada de la siguiente

manera:

25% - Actitud y aptitudes en el día a día. Se medirá a través de las

observaciones de comportamiento, compañerismo y participación en las

explicaciones y actividades así como por el desarrollo del cuaderno de

actividades. Otra cosa que se tendrá en cuenta en este apartado es la media

de las calificaciones de las propuestas didácticas que se planteen en forma

de ejercicios puntuables en este apartado. Concretamente los pesos de

cada uno de los apartados descritos será: 15% prácticas, 5% otras

actividades de aula, 4% actitud y 1% comportamiento.

25% - Pruebas teóricas. Se realizará, al menos, una prueba escrita por

evaluación que constará de una serie de preguntas tipo test y otra parte de

preguntas de respuestas cortas. Se requiere una nota mínima de 4 para

poder promediar.

50% - Pruebas prácticas. Se realizará, al menos, una prueba práctica por

evaluación que versará sobre las actividades realizadas a lo largo de la

evaluación. Se requiere una nota mínima de 4 para poder promediar.

En cada evaluación el profesor indicará qué trabajos serán evaluables y qué

tiempo se dispone para realizarlos. La nota se bajará de manera

proporcional, teniendo en cuenta la adecuación a las exigencias

determinadas para cada actividad. Por otra parte se podrá restar hasta un

10% de la calificación de los trabajos/exámenes/cuaderno por deficiencias

en la forma de entrega, ya sea por no ajustarse al nombre del archivo, por

faltas de ortografía, de caligrafía u otros parámetros como no justificar los

textos. Los trabajos entregados fuera de la fecha señalada tendrán una

calificación de 0 puntos.

Si el profesor detecta trabajos copiados calificará la prueba con una nota de

0, tanto los que reciben como los que pasan el trabajo. Se considerará

también copia en un trabajo o actividad el insertar textos o imágenes de

Internet u otra fuente sin mencionar al autor y dejar claro, cambiando el

tipo de letra por ejemplo, a la parte del texto copiada. Se considerará que

un alumno copia simplemente por el hecho de no tener guardado el móvil

aunque este esté apagado. Esta calificación solo repercutirá sobre la prueba

realizada, no por la evaluación.

Se penalizará también con un 10% extra adicional si el trabajo no es

presentado en el formato indicado (extensión o nombre del archivo) o no

entregarlo en el sitio indicado (Google Drive, Gmail, o lo que se indique en

cada momento). Por otra parte se penalizará con un 50% aquellos trabajos

que sean entregados fuera de plazo.

A los alumnos que les sobre tiempo para realizar los trabajos obligatorios, el

profesor podrá asignarles trabajos adicionales que servirán para subir la

nota de la evaluación

La nota final de la asignatura obtendrá como media de las dos evaluaciones

del curso. La nota mínima para aprobar cada una de las evaluaciones es 5.

El alumno que no apruebe una de las evaluaciones dispondrá de una

convocatoria en Marzo en la que solo será evaluado de las que no haya

superado. Dispondrá además de otra convocatoria en Junio en un examen

único en el que deberá examinarse de los contenidos de toda la asignatura.

En estas convocatorias la ponderación será 30% para la parte teórica

(similar a las pruebas teóricas realizadas durante las evaluaciones) y un 70%

para la parte práctica. En la convocatoria de Junio se calificará sólo los

contenidos no superados, el resto de la prueba sólo será evaluada si con

ella pudiera mejorar la calificación.

No habrá recuperaciones de las actividades ni exámenes durante las

evaluaciones, pero se guardará la nota para la calificación final de las

evaluaciones aprobadas según el criterio de ponderación especificado.

El alumno perderá el derechoa a la evaluación contínua si se ausenta de

clase más de un 15% tal y como se establece en el Proyecto curricular de

ciclo aprobado en el departamento, en el caso de este módulo significaría

faltar más de 22 horas a las clases presenciales.

4. Procedimientos e instrumentos de evaluación.


evaluación:




4. Asistencia a clase.

RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO

REDES LOCALES

IES LEONARDO DE CHABACIER

2017-2018

CONTENIDOS

Unidad 1. Sistemas de comunicación y redes.

1.1. Componentes

1.2. Redes de datos

1.2.1. Componentes

1.2.2. Ventajas del uso de redes

1.2.3. Velocidad de transmisión

1.3. Tipos de redes

1.3.1. Área de distribución

1.3.2. Tecnología de transmisión

1.3.3. Titularidad de la red

1.3.4. Interredes

1.4. Estándares y organismos de normalización

Unidad 2. Caracterización de una LAN

2.1. El modelo de referencia OSI

2.1.1. Capas o niveles

2.1.2. Entidades

2.1.3. Servicios

2.1.4. Unidades de información

2.2. Arquitectura TCP/IP

2.2.1. Características

2.2.2. Niveles

2.3. Comparativa entre OSI y TCP/IP

2.4. Arquitectura en las redes locales

2.4.1. Nivel físico

2.4.2. Nivel de enlace

2.5. Características de una LAN

2.6. Elementos de una LAN

2.6.1. Medios de transmisión

2.6.2. Adaptadores de red

2.6.3. Dispositivos de interconexión

2.7. Ventajas e inconvenientes

2.8. Topologías

2.9.. Estándares IEEE 802.xx

Unidad 3. Elementos y espacios de una red local.

3.1. Aspectos físicos básicos en la transmisión de datos.

3.1.1. Tipos de trasmisión

3.1.2. Limitaciones o perturbaciones en la trasmisión.

3.1.3. Ancho de banda y velocidad de trasmisión.

3.2. Medios de transmisión.

3.2.1. Par trenzado

3.2.2. Cable coaxial

3.2.3. Fibra óptica

3.2.4. Medios inalámbricos

3.2.5. Comparativa entre medios de transmisión. Ventajas e

inconvenientes

3.3. Despliegue de cableado.

3.3.1. Espacios

3.3.2. Cuartos de comunicaciones

3.3.3. Conectores y tomas de red

3.3.4. Armarios de comunicaciones. Paneles de parcheo

3.3.5. Canalizaciones

3.3.6. Herramientas

3.3.7. Creación de cables: Estándar EIA/TIA 568B

3.3.8. Recomendaciones en la instalación del cableado

3.4 Homologación, normalización, verificación y testeo de redes.

Unidad 4. Instalación/configuración de los equipos de red

4.1. Protocolos

4.2. Nivel de enlace en las redes locales.

4.3. TCP/IP. Estructura.

4.4. TCPI/IP. Nivel de red.

4.4.1. Direcciones IP, IPv4 e IPv6

4.4.2. Protocolo IP. Características y formato del datagrama IP

4.4.3. Protocolos de resolución de direcciones. ARP. Características y

funcionamiento

4.4.4. Protocolo ICMP. Características y mensajes ICMP

4.4.5. Configuración de los adaptadores de red en sistemas operativos

libres y propietarios

4.4.6. Configuración básica de los dispositivos de interconexión de red

cableada e inalámbrica

4.5. TCP/IP. Nivel de transporte.

4.5.1. Direccionamiento de puertos

4.5.2. Protocolo TCP. Conexiones

4.5.3. Conexiones

4.5.4. Establecimiento de una conexión (User Datagram Protocol)

4.5.5. Cierre de una conexión

4.5.6. Protocolo UPD

4.6. TCP/IP. Nivel de aplicación

4.6.1. Funcionamiento de aplicaciones

4.6.2. Servicios y protocolos de nivel de aplicación

4.6.3. Utilización de servicios de nivel de aplicación

4.7. Seguridad básica en redes cableadas e inalámbricas.

4.8. Procedimientos de instalación.

Unidad 5. Interconexión de equipos en redes de área local.

5.1. Adaptadores para redes cableadas.

5.1.1. Conexión física del adaptador cableado.

5.1.2. Configuración lógica del adaptador

5.1.3. Tipos de adaptadores

5.2. Adaptadores para redes inalámbricas.

5.2.1. Conexión física de ordenadores.

5.2.2. Configuración lógica del adaptador

5.2.3. Tipos de adaptadores

5.2.4. Otros tipos de paquetes.

5.3. Dispositivos de interconexión de redes cableadas.

5.4. Dispositivos de interconexión de redes inalámbricas.

5.5. Redes mixtas.

5.5.1. Aplicaciones típicas de la WLAN

5.6. Conmutación en redes locales.

5.6.1. Dominios de colisión

5.6.2. Conmutación

5.6.3. Dominios de difusión

5.7. Encaminamiento

5.7.1. Configuración básica de encaminadores

5.8. Redes virtuales de área local (VLAN, Virtual Local Area Network).

5.8.1. Transportes VLANs entre conmutadores

5.8.2. Encaminadores y VLANs

5.8.3. Concentradores y VLANs

5.8.4. Ventajas uso VLAN

Unidad 6. Resolución de incidencias de una red de área local

6.1. Condiciones físicas y ambientales de la instalación

6.1.1. Condiciones físicas

6.1.2. Condiciones ambientales

6.2. Estrategias. Parámetros de rendimiento.

6.3. Incidencias físicas e incidencias lógicas en redes locales.

6.3.1. Incidencias físicas

6.3.2. Incidencias lógicas

6.4. Monitorización de redes cableadas e inalámbricas.

6.4.1. Monitores de rendimiento

6.4.2. Monitores de red

6.4.3. Protocolo básico de gestión de red (SNMP, Simple Network

Management Protocol)

6.4.4. Analizadores de red: características y utilización.

6.4.5. Logs del sistema

6.5. Herramientas de diagnóstico. Comandos y programas.

Unidad 7. Cumplimiento de las normas de prevención de riesgos

laborales y protección medioambiental

7.1. Legislación

7.1.1. Ley de prevención de riesgos laborales (LPRL)

7.1.2. Reglamento de servicios de prevención.

7.1.3. Ley de reforma del marco normativo de prevención de riesgos

laborales

7.2. Identificación de riesgos

7.2.1. Riesgos derivados de las instalaciones eléctricas

7.3. Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales.

7.4. Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje de redes

de ordenadores.

7.4.1. Prevención de los riesgos derivados de las instalaciones

eléctricas

7.4.2. Prevención de los riesgos derivados de la exposición de ondas

de radiofrecuencia

7.4.3. Prevención de los riesgos derivados de la utilización de pantallas

de visualización

7.5. Equipos de protección individual.

7.6. Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales.

7.6.1. Plan de prevención de riesgos laborales

7.6.2. Organización de los recursos necesarios para el desarrollo de las

actividades preventivas

7.6.3. Auditorías

7.6.4. Capacidades y aptitudes

7.6.5. Colaboración con el Sistema Nacional de Salud

7.7. Cumplimiento de la normativa de protección ambiental.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN ORDEN de 26 de junio de 2009, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece el currículo del título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes para la Comunidad Autónoma de Aragón. Los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación generales del módulo Redes locales son los siguientes: 1. Reconoce la estructura de redes locales cableadas analizando las

características de entornos de aplicación y describiendo la funcionalidad de sus

componentes.


a) Se han descrito los principios de funcionamiento de las redes locales.

b) Se han identificado los distintos tipos de redes.

c) Se han descrito los elementos de la red local y su función.

d) Se han identificado y clasificado los medios de transmisión.

e) Se ha reconocido el mapa físico de la red local.

f) Se han utilizado aplicaciones para representar el mapa físico de la red local.

g) Se han reconocido las distintas topologías de red.

h) Se han identificado estructuras alternativas.

2. Despliega el cableado de una red local interpretando especificaciones y

aplicando técnicas de montaje.


a) Se han reconocido los principios funcionales de las redes locales.

b) Se han identificado los distintos tipos de redes.

c) Se han diferenciado los medios de transmisión.

d) Se han reconocido los detalles del cableado de la instalación y su despliegue

(categoría del cableado, espacios por los que discurre, soporte para las

canalizaciones, entre otros).

e) Se han seleccionado y montado las canalizaciones y tubos.

f) Se han montado los armarios de comunicaciones y sus accesorios.

g) Se han montado y conexionado las tomas de usuario y paneles de parcheo.

h) Se han probado las líneas de comunicación entre las tomas de usuario y paneles de

parcheo.

i) Se han etiquetado los cables y tomas de usuario.

j) Se ha trabajado con la calidad y seguridad requeridas.

3. Interconecta equipos en redes locales cableadas describiendo estándares de

cableado y aplicando técnicas de montaje de conectores.


a) Se ha interpretado el plan de montaje lógico de la red.

b) Se han montado los adaptadores de red en los equipos.

c) Se han montado conectores sobre cables (cobre y fibra) de red.

d) Se han montado los equipos de conmutación en los armarios de comunicaciones.

e) Se han conectado los equipos de conmutación a los paneles de parcheo.

f) Se ha verificado la conectividad de la instalación.

g) Se ha trabajado con la calidad requerida.

4. Instala equipos en red, describiendo sus prestaciones y aplicando técnicas de

montaje.


a) Se han identificado las características funcionales de las redes inalámbricas.

b) Se han identificado los modos de funcionamiento de las redes inalámbricas.

c) Se han instalado adaptadores y puntos de acceso inalámbrico.

d) Se han configurado los modos de funcionamiento y los parámetros básicos.

e) Se ha comprobado la conectividad entre diversos dispositivos y adaptadores

inalámbricos.

f) Se ha instalado el software correspondiente.

g) Se han identificado los protocolos.

h) Se han configurado los parámetros básicos.

i) Se han aplicado mecanismos básicos de seguridad.

j) Se han creado y configurado VLANS.

5. Mantiene una red local interpretando recomendaciones de los fabricantes de

hardware o software y estableciendo la relación entre disfunciones y sus

causas.


a) Se han identificado incidencias y comportamientos anómalos.

b) Se ha identificado si la disfunción es debida al hardware o al software.

c) Se han monitorizado las señales visuales de los dispositivos de interconexión.

d) Se han verificado los protocolos de comunicaciones.

e) Se ha localizado la causa de la disfunción.

f) Se ha restituido el funcionamiento sustituyendo equipos o elementos.

g) Se han solucionado las disfunciones software. (configurando o reinstalando).

h) Se ha elaborado un informe de incidencias.

6. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección

ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para

prevenirlos.


a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la

manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.

b) Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad.

c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de

materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras.

d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de

emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual

(calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las

operaciones de montaje y mantenimiento.

e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las

medidas de seguridad y protección personal requeridos.

f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.

g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.

h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer

factor de prevención de riesgos.

Se considera que todos los resultados de aprendizaje anteriormente enumerados son

resultados de aprendizaje mínimos.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

Se llevarán a cabo las evaluaciones correspondientes en las fechas previstas

para ello.

Instrumentos de evaluación que contribuyen a la calificación del módulo de

acuerdo al siguiente criterio:

Pruebas teórico-prácticas 75%

Trabajos 15%

Actitud 10%

Las pruebas teórica-prácticas se realizarán en las fechas indicadas por el profesor. El

alumno que no asista a las pruebas no podrá realizarlas en otro momento.

La nota de los trabajos se calculará haciendo la media de todos los trabajos que se

pidan.

Se evaluará la actitud día a día a lo largo del curso y se medirá según el

comportamiento del alumno en clase en cuanto al trabajo, compañeros y profesora

(ante las normas de convivencia del centro).

Es importante resaltar que, en los ejercicios prácticos donde el resultado final obtenido

ha de quedar registrado en un soporte informático concreto y con una nomenclatura

determinada, el alumno deberá extremar sus precauciones, dado que si dichos

resultados no se encuentran en el lugar indicado y bajo la nomenclatura establecida, el

ejercicio se calificará negativamente.

Si un alumno suspende una evaluación podrá recuperarla en un examen antes de la

convocatoria de junio, excepto si suspende la tercera evaluación. La calificación de la

evaluación pasará a ser la calificación del examen de recuperación.

En la convocatoria de junio cada alumno se examinará de las evaluaciones que no

tenga aprobadas.

Para superar el módulo deberán aprobarse las tres evaluaciones. La calificación final

numérica obtenida en la evaluación del módulo será la media aritmética de las

calificaciones de las tres evaluaciones.

Si un alumno suspende el módulo en la convocatoria en junio tendrá que examinarse

de todos los contenidos del módulo en la convocatoria de septiembre. No se

guardarán evaluaciones superadas durante el curso.

Respecto a la asistencia a clase:

La asistencia a clase es obligatoria por lo que aquellos alumnos que pierdan un 15%

de las clases de las 190 del módulo perderán el derecho a evaluación continua

teniendo que presentarse a las pruebas de evaluación final del mes de junio o a la del

mes de septiembre. En aquellos casos en los que se produzca pérdida de derecho a la

evaluación continua, la calificación obtenida en las evaluaciones sucesivas será “no

evaluado”.

Respecto a la evaluación final de junio:

Los alumnos que hayan superado todas las evaluaciones no tendrán que realizar el

examen de la convocatoria de junio.

Los alumnos con alguna evaluación pendiente deberán examinarse de las partes no

superadas durante el curso en la convocatoria de junio. El alumno que no tenga

superada ninguna evaluación deberá realizar la totalidad del examen correspondiente

a la asignatura.

Evaluación en la segunda convocatoria (septiembre)

El alumno podrá superar el módulo si supera la prueba de la convocatoria de

septiembre. La materia para el examen será toda el módulo. En el examen teórico-

práctico se deberá alcanzar un 5 sobre 10.


SEGURIDAD INFORMATICA


2017-2018

CONTENIDOS

1. Conceptos básicos de seguridad informática 1.1. Visión global de la seguridad informática. 1.2. Activos a proteger. 1.3. Conceptos

1.3.1. Seguridad física/lógica 1.3.2. Vulnerabilidades. 1.3.3. Confidencialidad, integridad, no repudio. 1.3.4. Identificación/Autenticación. 1.3.5. Control de accesos. 1.3.6. Auditoría. 1.3.7. Disponibilidad.

1.4. Planificación de la seguridad 1.4.1. Amenazas. Tipos de ataques. 1.4.2. Buenas prácticas.

1.5. Legislación 1.5.1. Legislación sobre protección de datos 1.5.2. Legislación sobre los servicios de la sociedad de la información

y correo electrónico

2. Criptografía 2.1. Necesidad del contenido cifrado. 2.2. Criptografía y criptoanálisis. 2.3. Criptografía simétrica y asimétrica. 2.4. Cifrado y firmado. 2.5. Sistemas de identificación.

2.5.1. PKI (Infraestructura de clave pública) 2.5.2. Tarjetas inteligentes DNIe

3. Seguridad pasiva: equipos 3.1. Ubicación del CPD

3.1.1. Protección 3.1.2. Aislamiento 3.1.3. Ventilación 3.1.4. Suministro eléctrico y comunicaciones 3.1.5. Control de acceso

3.2. Centro de respaldo 3.3. SAI/UPS

3.3.1. Tipos 3.3.2. Monitorización 3.3.3. Triggers 3.3.4. Mantenimiento

4. Seguridad Pasiva. Almacenamiento

4.1. Estrategias de almacenamiento 4.1.1. Rendimiento y redundancia. 4.1.2. Almacenamiento en red 4.1.3. Almacenamiento en la nube

4.2. Backup 4.2.1. Dispositivos locales y remotos 4.2.2. Tipos de copias

4.3. Imagen del sistema 4.3.1. creación y recuperación 4.3.2. Congelación 4.3.3. Puntos de restauración

5. Seguridad activa sistema operativo y aplicaciones. 5.1. .Control de acceso al sistema.

5.1.1. Seguridad en la BIOS 5.1.2. Seguridad en gestores de arranque. 5.1.3. Cifrado de particiones.

5.2. Autentificación en el sistema operativo. Elevación de privilegios. 5.3. Cuotas de disco. 5.4. Actualizaciones y parches. 5.5. Antivirus. 5.6. Monitorización.

6. Seguridad activa acceso a redes 6.1. Redes cableadas.

6.1.1. VLAN 6.2. Redes inalámbricas.

6.2.1. Protocolos de cifrado. 6.2.2. Servidor Radius.

6.3. VPN

6.4. Inventariado y control de los servicios de red. .

7. Seguridad activa control de redes. 7.1. Control de la monitorización en redes.

7.1.1. Wireshark. 7.1.2. Port mirroring.

7.1.3. IDS/IPS Snort 7.2. Cortafuegos. Iptables 7.3. Proxy. Squid. 7.4. Servidores antispam.

8. Ataques y contramedidas

8.1. Ataques MITM.

Contramedidas. 8.2. Ataque de intrusión en red inalámbrica.

Contramedidas. 8.3. Ataques a aplicaciones web

Contramedidas. 8.4. Ataque de elusión de proxy

Contramedidas.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RA nº 1.- Aplica medidas de seguridad pasiva en sistemas informáticos describiendo

características de entornos y relacionándolas con sus necesidades.


a) Se ha valorado la importancia de mantener la información segura.

b) Se han descrito las diferencias entre seguridad física y lógica.

c) Se han definido las características de la ubicación física y condiciones

ambientales de los equipos y servidores.

d) Se ha identificado la necesidad de proteger físicamente los sistemas

informáticos.

e) Se ha verificado el funcionamiento de los sistemas de alimentación

ininterrumpida.

f) Se han seleccionado los puntos de aplicación de los sistemas de alimentación

ininterrumpida.

g) Se han esquematizado las características de una política de seguridad basada

en listas de control de acceso.

h) Se ha valorado la importancia de establecer una política de contraseñas.

i) Se han valorado las ventajas que supone la utilización de sistemas biométricos.

RA nº 2.- Gestiona dispositivos de almacenamiento describiendo los procedimientos

efectuados y aplicando técnicas para asegurar la integridad de la información.


a) Se ha interpretado la documentación técnica relativa a la política de

almacenamiento.

b) Se han tenido en cuenta factores inherentes al almacenamiento de la

información (rendimiento, disponibilidad, accesibilidad, entre otros).

c) Se han clasificado y enumerado los principales métodos de almacenamiento

incluidos los sistemas de almacenamiento en red.

d) Se han descrito las tecnologías de almacenamiento redundante y distribuido.

e) Se han seleccionado estrategias para la realización de copias de seguridad.

f) Se ha tenido en cuenta la frecuencia y el esquema de rotación.

g) Se han realizado copias de seguridad con distintas estrategias.

h) Se han identificado las características de los medios de almacenamiento

remotos y extraíbles.

i) Se han utilizado medios de almacenamiento remotos y extraíbles.

j) Se han creado y restaurado imágenes de respaldo de sistemas en

funcionamiento.

RA nº 3.- Aplica mecanismos de seguridad activa describiendo sus características y

relacionándolas con las necesidades de uso del sistema informático.


a) Se han seguido planes de contingencia para actuar ante fallos de seguridad.

b) Se han clasificado los principales tipos de software malicioso.

c) Se han realizado actualizaciones periódicas de los sistemas para corregir

posibles vulnerabilidades.

d) Se ha verificado el origen y la autenticidad de las aplicaciones que se instalan

en los sistemas.

e) Se han instalado, probado y actualizado aplicaciones específicas para la

detección y eliminación de software malicioso.

f) Se han aplicado técnicas de recuperación de datos.

RA nº 4.- Asegura la privacidad de la información transmitida en redes informáticas

describiendo vulnerabilidades e instalando software especifico.


a) Se ha identificado la necesidad de inventariar y controlar los servicios de red.

b) Se ha contrastado la incidencia de las técnicas de ingeniería social en los

fraudes informáticos y robos de información.

c) Se ha deducido la importancia de minimizar el volumen de tráfico generado por

la publicidad y el correo no deseado.

d) Se han aplicado medidas para evitar la monitorización de redes cableadas.

e) Se han clasificado y valorado las propiedades de seguridad de los protocolos

usados en redes inalámbricas.

f) Se han descrito sistemas de identificación como la firma electrónica, certificado

digital, entre otros.

g) Se han utilizado sistemas de identificación como la firma electrónica, certificado

digital, entre otros.

h) Se ha instalado y configurado un cortafuegos en un equipo o servidor.

RA nº 5.- Reconoce la legislación y normativa sobre seguridad y protección de datos

analizando las repercusiones de su incumplimiento.


a) Se ha descrito la legislación sobre protección de datos de carácter personal.

b) Se ha determinado la necesidad de controlar el acceso a la información

personal almacenada.

c) Se han identificado las figuras legales que intervienen en el tratamiento y

mantenimiento de los ficheros de datos.

d) Se ha contrastado la obligación de poner a disposición de las personas los

datos personales que les conciernen.

e) Se ha descrito la legislación actual sobre los servicios de la sociedad de la

información y comercio electrónico.

f) Se han contrastado las normas sobre gestión de seguridad de la información.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS Todos los resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y contenidos se

consideran mínimos exigibles para una evaluación positiva en el módulo.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Los procedimientos de evaluación seguirán las orientaciones metodológicas establecidas anteriormente, siendo variadas en su forma y realizadas en los momentos oportunos del correspondiente proceso de aprendizaje. El alumno será calificado teniendo en cuenta la correcta asimilación de los contenidos teóricos y prácticos. Un criterio primordial para superar este módulo es haber adquirido todos los conocimientos mínimos exigibles establecidos en el currículo anteriormente señalado. Para superar la evaluación será necesario haber aprobado todas las pruebas realizadas, la nota de dicha evaluación será: Pruebas teórico-prácticas 80 % Trabajos 10 % Actitud 10% La nota de trabajos y actividades será la media de todos los que haya en la evaluación. Es obligatorio entregar los trabajos antes de la evaluación para optar al examen. En caso contrario será calificado negativamente. Se recuerda que hay que asistir de forma continuada a clase, de lo contrario con más del 15% de las faltas se pierde la opción de evaluación continua. La nota final del módulo será una media ponderada entre las notas de las dos evaluaciones. Las recuperaciones tendrán en caso de ser aprobadas una nota de 5. Se deben de superar ambas evaluaciones para poder superar el módulo. Con los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua los criterios de calificación serán diferentes a los del resto de la clase. En este caso el alumno/a tendrá derecho a que se le califique de todo el módulo al final de curso, que se realizará mediante una prueba (escrita, práctica o escrito- práctica) según se considere, al final del curso.


SERVICIOS EN RED


2016-2017

CONTENIDOS

Interconexión redes privadas-redes públicas Tecnologías de acceso a Internet Arquitectura de red TCP/IP Elementos de interconexión Redes privadas virtuales (VPN) Servicio de Firewall Servidor Proxy-caché

Instalación de servicios de configuración dinámica

Protocolo IP, Direcciones IP, Mascara de red , puerta de enlace Funcionamiento protocolo DHCP Servidores DHCP Clientes DHCP

Servicio DNS

Sistemas de nombres planos y jerárquicos Dominios de primer nivel Delegación DNS Funcionamiento DNS Servidores de nombres:Características y tipos Zonas primarias y secundarias Bases de datos DNS: estructura y tipo de registros Configuración servidor DNS Configuracion cliente DNS

Servicio HTTP

Procolo HTTP Direcciones URL Protocolo HTTPS Aplicaciones web. Estructura y funcionamiento Software para servidores web

Servicio FTP

Protocolo FTP

Funcionamiento Tipos transferencia

Servidores FTP Instalación Ficheros y parámetros de configuración Usuarios y grupos Permisos y límite del ancho de banda Logs y registros de actividad

Clientes FTP

Servicio de acceso y control remoto

Terminales en modo texto Protocolo TELNET El protocolo SSH Instalación y configuración SSH

Terminales en modo gráfico Escritorio remoto

Servicio de correo electrónico Características del servicio de correo electrónico Elementos del correo electrónico Agentes del servicio de correo electrónico Protocolo SMTP. Comandos SMTP. Protocolo POP. Comandos POP. Protocolo IMAP Estructura de los mensajes de correo Clientes de correo electrónico Servidores de correo electrónico

Seguridad en el correo electrónico

•

Redes inalámbricas Características de las redes WIFI Configuración de una red inalámbrica Dispositivos inalámbricos Seguridad en redes inalámbricas

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN A continuación se relatan los Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación del módulo: RA nº 1.- Instala servicios de configuración dinámica, describiendo sus características y aplicaciones. Criterios de evaluación: a) Se ha reconocido el funcionamiento de los mecanismos automatizados de configuración de los parámetros de red. b) Se han identificado las ventajas que proporcionan. c) Se han ilustrado los procedimientos y pautas que intervienen en una solicitud de configuración de los parámetros de red. d) Se ha instalado un servicio de configuración dinámica de los parámetros de red. e) Se ha preparado el servicio para asignar la configuración básica a los sistemas de una red local. f) Se han realizado asignaciones dinámicas y estáticas. g) Se han integrado en el servicio opciones adicionales de configuración. h) Se ha verificando la correcta asignación de los parámetros. RA nº 2.- Instala servicios de resolución de nombres, describiendo sus características y aplicaciones. Criterios de evaluación: a) Se han identificado y descrito escenarios en los que surge la necesidad de un servicio de resolución de nombres. b) Se han clasificado los principales mecanismos de resolución de nombres. c) Se ha descrito la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los sistemas de nombres jerárquicos. d) Se ha instalado un servicio jerárquico de resolución de nombres. e) Se ha preparado el servicio para almacenar las respuestas procedentes de servidores de redes públicas y servirlas a los equipos de la red local. f) Se han añadido registros de nombres correspondientes a una zona nueva, con opciones relativas a servidores de correo y alias. g) Se ha trabajado en grupo para realizar transferencias de zona entre dos o más servidores. h) Se ha comprobado el funcionamiento correcto del servidor. RA nº 3.- Instala servicios de transferencia de ficheros, describiendo sus características y aplicaciones. Criterios de evaluación:

a) Se ha establecido la utilidad y modo de operación del servicio de transferencia de ficheros. b) Se ha instalado un servicio de transferencia de ficheros. c) Se han creado usuarios y grupos para acceso remoto al servidor. d) Se ha configurado el acceso anónimo. e) Se han establecido límites en los distintos modos de acceso. f) Se ha comprobado el acceso al servidor, tanto en modo activo como en modo pasivo. g) Se han realizado pruebas con clientes en línea de comandos y en modo gráfico. RA nº 4.- Gestiona servidores de correo electrónico identificando requerimientos de utilización y aplicando criterios de configuración. Criterios de evaluación: a) Se han descrito los diferentes protocolos que intervienen en el envío y recogida del correo electrónico. b) Se ha instalado un servidor de correo electrónico. c) Se han creado cuentas de usuario y verificado el acceso de las mismas. d) Se han definido alias para las cuentas de correo. e) Se han aplicado métodos para impedir usos indebidos del servidor de correo electrónico. f) Se han instalado servicios para permitir la recogida remota del correo existente en los buzones de usuario. g) Se han usado clientes de correo electrónico para enviar y recibir correo. RA nº 5.- Gestiona servidores web identificando requerimientos de utilización y aplicando criterios de configuración. Criterios de evaluación: a) Se han descrito los fundamentos y protocolos en los que se basa el funcionamiento de un servidor web. b) Se ha instalado un servidor web. c) Se han creado sitios virtuales. d) Se han verificado las posibilidades existentes para discriminar el sitio destino del tráfico entrante al servidor. e) Se ha configurado la seguridad del servidor. f) Se ha comprobando el acceso de los usuarios al servidor. g) Se ha diferenciado y probado la ejecución de código en el servidor y en el cliente. h) Se han instalado módulos sobre el servidor. i) Se han establecido mecanismos para asegurar las comunicaciones entre el cliente y el servidor. RA nº 6.- Gestiona métodos de acceso remoto describiendo sus características e instalando los servicios correspondientes. Criterios de evaluación: a) Se han descrito métodos de acceso y administración remota de sistemas. b) Se ha instalado un servicio de acceso remoto en línea de comandos. c) Se ha instalado un servicio de acceso remoto en modo gráfico. d) Se ha comprobado el funcionamiento de ambos métodos.

e) Se han identificado las principales ventajas y deficiencias de cada uno. f) Se han realizado pruebas de acceso remoto entre sistemas de distinta naturaleza. g) Se han realizado pruebas de administración remota entre sistemas de distinta naturaleza. RA nº 7.- Despliega redes inalámbricas seguras justificando la configuración elegida y describiendo los procedimientos de implantación. Criterios de evaluación: a) Se ha instalado un punto de acceso inalámbrico dentro de una red local. b) Se han reconocido los protocolos, modos de funcionamiento y principales parámetros de configuración del punto de acceso. c) Se ha seleccionado la configuración más idónea sobre distintos escenarios de prueba. d) Se ha establecido un mecanismo adecuado de seguridad para las comunicaciones inalámbricas. e) Se han usado diversos tipos de dispositivos y adaptadores inalámbricos para comprobar la cobertura. f) Se ha instalado un encaminador inalámbrico con conexión a red pública y servicios inalámbricos de red local. g) Se ha configurado y probado el encaminador desde los ordenadores de la red local. RA nº 8.- Establece el acceso desde redes locales a redes públicas identificando posibles escenarios y aplicando software específico. Criterios de evaluación: a) Se ha instalado y configurado el hardware de un sistema con acceso a una red privada local y a una red pública. b) Se ha instalado una aplicación que actúe de pasarela entre la red privada local y la red pública. c) Se han reconocido y diferenciado las principales características y posibilidades de la aplicación seleccionada. d) Se han configurado los sistemas de la red privada local para acceder a la red pública a través de la pasarela. e) Se han establecido los procedimientos de control de acceso para asegurar el tráfico que se transmite a través de la pasarela. f) Se han implementado mecanismos para acelerar las comunicaciones entre la red privada local y la pública. g) Se han identificado los posibles escenarios de aplicación de este tipo de mecanismos. h) Se ha establecido un mecanismo que permita reenviar tráfico de red entre dos o más interfaces de un mismo sistema. i) Se ha comprobado el acceso a una red determinada desde los sistemas conectados a otra red distinta. j) Se ha implantado y verificado la configuración para acceder desde una red pública a un servicio localizado en una máquina de una red privada local PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

La evaluación se lleva a cabo a lo largo del aprendizaje con la observación directa, a través de las pruebas de evaluación (que consistirán en supuestos orales o escritos de carácter teórico-práctico) Se llevarán a cabo las evaluaciones correspondientes en las fechas previstas para ello. En cada evaluación se utilizarán distintos instrumentos de evaluación que contribuyen a la calificación del módulo de acuerdo al siguiente criterio: 1. Pruebas teórico-prácticas 80 % 2. Trabajos 10 % 3. Actitud 10% En el caso de que en una evaluación no se realizaran trabajos o informes, el 15% correspondiente pasará a las pruebas teórico-prácticas, pasando éstas a valer el 100% de la nota de la evaluación. La nota de los trabajos e informes se calculará haciendo la media de todos los trabajos e informes que se pidan. La realización y entrega de estos trabajos solo podrán hacerse en la fecha y hora indicadas por el profesor. Si un alumno suspende la primera evaluación podrá recuperarla en un examen a realizar a lo largo de la segunda evaluación. La calificación de la evaluación pasará a ser la calificación del examen de recuperación. No habrá recuperación de la segunda evaluación. Si se suspende la segunda evaluación deberá examinarse de ésta en la convocatoria final de marzo. Para superar el módulo deben aprobarse las dos evaluaciones. La calificación final numérica obtenida en la evaluación del módulo será la media aritmética de las calificaciones de las dos evaluaciones siempre y cuando estén aprobadas. Si un alumno suspende el módulo en la evaluación en marzo tendrá que examinarse de todos los contenidos del módulo en la convocatoria de junio. Es importante resaltar que, en los ejercicios prácticos donde el resultado final obtenido ha de quedar registrado en un soporte informático concreto y con una nomenclatura determinada, el alumno deberá extremar sus precauciones, dado que si dichos resultados no se encuentran en el lugar indicado y bajo la nomenclatura establecida, el ejercicio se calificará negativamente. Respecto a la asistencia a clase: La asistencia a clase es obligatoria. Aquellos alumnos cuya asistencia no supere el 85% de horas lectivas de las que consta el módulo, perderán el derecho a evaluación continua y deberán presentarse a las pruebas de evaluación final del mes de junio o a la del mes de septiembre. En aquellos casos en los que se produzca pérdida de derecho a la evaluación continua, la calificación obtenida en las evaluaciones sucesivas será “no evaluado”.

Evaluación final de marzo: En la convocatoria de marzo cada alumno se examinará de las evaluaciones que no tenga aprobadas. Para superar el módulo deberán aprobarse las dos evaluaciones. La calificación final numérica obtenida en la evaluación del módulo será la media aritmética de las calificaciones de las dos evaluaciones. La materia para el examen será toda la del módulo y consistirá en una examen teórico práctico en el que se deberá alcanzar un 5 sobre 10. Evaluación extraordinaria de junio. Si un alumno suspende el módulo en la convocatoria en marzo tendrá que examinarse de todos los contenidos del módulo en la convocatoria de junio. No se guardarán evaluaciones superadas durante el curso. La materia para el examen será toda la del módulo y consistirá en una examen teórico práctico en el que se deberá alcanzar un 5 sobre 10

Sistemas Operativos Monopuesto (2017-2018)

OBJETIVOS



mantenimiento.






locales.


j) Valorar el coste de los componentes físicos, lógicos y la mano de obra, para elaborar presupuestos.


asistir a clientes.


dentro del sector.


para resolverlas.


1. Reconoce las características de los sistemas de archivo, describiendo sus tipos y

aplicaciones.

2. Instala sistemas operativos, relacionando sus características con el hardware del equipo y el

software de aplicación.

3. Realiza tareas básicas de configuración de sistemas operativos, interpretando requerimientos

y describiendo los procedimientos seguidos.

4. Realiza operaciones básicas de administración de sistemas operativos, interpretando

requerimientos y optimizando el sistema para su uso.

5. Crea máquinas virtuales identificando su campo de aplicación e instalando software

específico.


Caracterización de sistemas operativos:

- El sistema informático convencional.

- Software de base de un sistema informático.

- Concepto de sistema operativo. Elementos, tipos y estructura del Sistema Operativo.

- Funciones del sistema operativo. Recursos.

- Gestión de memoria. Memoria virtual. Intercambio. Segmentación

- Utilización del sistema operativo: modo orden, modo gráfico.

- Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos. Prioridad de procesos.

- Sistemas operativos actuales.

Operación de sistemas de archivos:

- Sistemas de archivos, archivo, directorio, atributos, permisos.

- Operación con archivos: nombre y extensión, comodines, atributos, tipos. Operaciones

más comunes.

- Extensiones para asociar aplicaciones y archivos

- Operación con directorios: nombre, atributos, permisos.

- Operaciones más comunes en el sistema de archivo, para usuarios y para procesos.

- Selección de un sistema de archivos.

- Tipo de sistemas de archivos y sus características.

- Transacciones. Sistemas transaccionales.

Instalación de sistemas operativos libres y propietarios:

- Caracterización de sistemas operativos

- El sistema informático.


- Sistema operativo. Elementos y estructura del Sistema Operativo.


- Utilización del sistema operativo: modo orden (vs comando). Modo de interacción

gráfico.

- Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos.


- Requisitos técnicos del sistema operativo.

Realización de tareas básicas sobre sistemas operativos libres y propietarios:

- Arranque y parada del sistema. Sesiones.

- Interfaces de usuario: tipos, propiedades y usos.

- Configuración de las preferencias de escritorio.

- Estructura del árbol de directorios y uso convencional de nombres en sistemas

UNIX/Linux.

- Compresión/Descompresión.

Planificación de la instalación:

- Particiones, sistema de archivos. Controladores

- Selección de aplicaciones básicas a instalar.

- Parámetros básicos de la instalación.

Administración de los sistemas operativos:

- Actualización del sistema operativo.

- Agregar / eliminar / actualizar software del sistema operativo. Herramientas de gestión

de paquetes de software.

- Gestión de perfiles de usuarios y grupos locales. Contraseñas.

- Gestión del sistema de archivos.

- Gestión de los procesos del sistema y de usuario.

- Rendimiento del sistema. Seguimiento de la actividad del sistema.

- Activación y desactivación de servicios.

- Programación de tareas periódicas.

- Compartición de recursos.

- Base de datos de configuración y comportamiento del sistema operativo, hardware

instalado y aplicaciones.

Configuración de máquinas virtuales:

- Virtualización y máquina virtual: ventajas e inconvenientes.

- Software (propietario y libre) para la creación de máquinas virtuales: instalación.

- Creación de máquinas virtuales para sistemas operativos propietarios y libres.

- Configuración y utilización de máquinas virtuales.

Gestión de copias de seguridad: Copia completa, diferencial e incremental.


1. Reconoce las características de los sistemas de archivo, describiendo sus tipos y

aplicaciones.


a) Se han identificado y descrito los elementos funcionales de un sistema informático.

b) Se ha codificado y relacionado la información en los diferentes sistemas de

representación.

c) Se han identificado los procesos y sus estados.

d) Se ha descrito la estructura y organización del sistema de archivos.

e) Se han distinguido los atributos de un archivo y un directorio.

f) Se han reconocido los permisos de archivos y directorios.

g) Se ha constatado la utilidad de los sistemas transaccionales y sus repercusiones al

seleccionar un sistema de archivos.

2. Instala sistemas operativos, relacionando sus características con el hardware del

equipo y el software de aplicación.


a) Se han analizado las funciones del sistema operativo.

b) Se ha descrito la arquitectura del sistema operativo.

c) Se ha verificado la idoneidad del hardware.

d) Se ha seleccionado el sistema operativo.

e) Se ha elaborado un plan de instalación.

f) Se han configurado parámetros básicos de la instalación.

g) Se ha configurado un gestor de arranque.

h) Se han descrito las incidencias de la instalación.

i) Se han respetado las normas de utilización del software (licencias).

j) Se ha actualizado el sistema operativo.

3. Realiza tareas básicas de configuración de sistemas operativos, interpretando

requerimientos y describiendo los procedimientos seguidos.


a) Se han diferenciado los interfaces de usuario según sus propiedades. b) Se han

aplicado preferencias en la configuración del entorno personal.

c) Se han gestionado los sistemas de archivos específicos.

d) Se han aplicado métodos para la recuperación del sistema operativo.

e) Se ha realizado la configuración para la actualización del sistema operativo.

f) Se han realizado operaciones de instala-ción/desinstalación de utilidades.

g) Se han utilizado los asistentes de configuración del sistema (acceso a redes,

dispositivos, entre otros).

h) Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del sistema.




a) Se han configurado perfiles de usuario y grupo.

b) Se han utilizado herramientas gráficas para describir la organización de los archivos

del sistema.

c) Se ha actuado sobre los procesos del usuario en función de las necesidades

puntuales.

d) Se ha actuado sobre los servicios del sistema en función de las necesidades

puntuales.

e) Se han aplicado criterios para la optimización de la memoria disponible.

f) Se ha analizado la actividad del sistema a partir de las trazas generadas por el propio

sistema.

g) Se ha optimizado el funcionamiento de los dispositivos de almacenamiento.

h) Se han reconocido y configurado los recursos compartibles del sistema.

i) Se ha interpretado la información de configuración del sistema operativo.

5. Crea máquinas virtuales identificando su campo de aplicación e instalando software

específico.


a) Se ha diferenciado entre máquina real y máquina virtual.

b) Se han establecido las ventajas e inconvenientes de la utilización de máquinas

virtuales.

c) Se ha instalado el software libre y propietario para la creación de máquinas virtuales.

d) Se han creado máquinas virtuales a partir de sistemas operativos libres y propietarios.

e) Se han configurado máquinas virtuales.

f) Se ha relacionado la máquina virtual con el sistema operativo anfitrión.

g) Se han realizado pruebas de rendimiento del sistema.

MÍNIMOS EXIGIBLES



- La evolución de los cambios y novedades que se producen en el mercado sobre los sistemas

operativos.

- La instalación, configuración y actualización de sistemas operativos monopuesto como

maquina física y virtual.

- La elaboración de documentos (manuales, informes, partes de incidencia, entre otros).

- La asistencia y resolución de problemas en la instalación y explotación de sistemas operativos

monopuesto.



Se efectuará una evaluación inicial, en las primeras semanas del curso, al objeto de comprobar

el nivel conocimientos del alumnado en los aspectos básicos del módulo. No tendrá ningún valor

para las calificaciones.

En cada trimestre se realizarán una o varias pruebas consistentes en la resolución de ejercicios

teóricos, prácticos o teórico-prácticos comprensivos de la materia a lo largo del periodo

correspondiente y los anteriores.

Las clases son presenciales, por lo que la asistencia es obligatoria para todo el alumnado, las

faltas a clase deberán justificarse ante el tutor del grupo mediante la presentación de la

documentación que éste solicite. Todos los días se intentará introducir en la unidad personal del

Sistema de Información de Gestión Académica y Didáctica (SIGAD) las incidencias y faltas de

asistencia que se produzcan, por lo que la información será visible en Internet al día siguiente.

En cuanto a los apercibimientos por las faltas, y la pérdida del derecho a la evaluación continua,

se estará a lo dispuesto en el Reglamento de régimen interior del instituto.


En el enunciado de las pruebas escritas se especificará la puntuación asignada, a cada uno los apartados o cuestiones que lo

compongan.

Además del rigor técnico y la adecuada utilización de la terminología específica del módulo, se requerirá una presentación

correcta, en cuanto al orden, limpieza y legibilidad, si no se diera este caso, el docente podría evaluar cualquier tipo de

prueba con una nota inferior a 4, por este efecto.

Para aprobar cada evaluación los alumnos deben tener en cada examen una nota mayor o igual que 4; además de tener

entregados y aprobados todos los ejercicios prácticos a tiempo y una buena actitud en clase (un ejercicio entregado y

aprobado, estará evaluado como apto; el trabajo diario, y una actitud positiva, estará evaluado como apto también). La nota

final de la evaluación será la media de los exámenes, o la nota del examen si deben presentarse a recuperación.


La calificación final ordinaria del curso se obtendrá calculando la media aritmética de las evaluaciones. Aprobará el módulo

quien obtenga una nota final igual o superior a 5 puntos.

Para quienes la nota anterior sea inferior a 5 puntos se celebrará dos pruebas globales ordinarias, una en junio y otra en

septiembre, en las que se contemplará la totalidad de los contenidos y de cuyos resultados se obtendrá la calificación final,

salvo excepciones. Dicho examen estará compuesto de una parte teórica y una parte práctica, aunque si los ejercicios

prácticos han sido entregados a tiempo y han sido evaluados como aptos por el docente, el docente tendrá plena potestad

para eximir al alumno de la realización de la parte práctica de dicho examen.

Los alumnos, obtendrán una nota de 1 punto en las evaluaciones si no entregan los ejercicios prácticos a tiempo y en

condiciones aptas; o si no tienen una buena actitud, colaborativa, de respeto, de trabajo y esfuerzo en el aula; o si

realizan cualquier tipo de trampas (copia, cambiazo…) en algún tipo de prueba calificativa.

Los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua tendrán derecho a que se les califique todo el módulo al

final de curso mediante una prueba global en la que deberá demostrar que ha alcanzado las unidades de competencia

propias del módulo La nota obtenida será la resultante de dicha prueba.

Se realiza a lo largo del aprendizaje con la observación directa, más las pruebas de evaluación que consistirán en supuestos

escritos de carácter teórico-práctico además de ejercicios y trabajos complementarios a lo largo del aprendizaje.


Aplicaciones ofimáticas (2017-2018)

OBJETIVOS



mantenimiento.






locales.



asistir a clientes.


dentro del sector.


para resolverlas.

n) Analizar y describir procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y

medioambientales, señalando las acciones a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con

las normas estandarizadas.

o) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y demandas

del mercado laboral para gestionar su carrera profesional.







hojas de cálculo.








diseño.





Elaboración de documentos y plantillas mediante procesadores de texto:

- Edición básica en herramientas WYSIWYG.

- Estilos. Creación y uso de plantillas.

- Edición avanzada. Herramientas WYSIWYM.

- Importación y exportación de documentos. Formatos documentales y su conversión


- Elaboración de distintos tipos de documentos (manuales, partes de incidencias, entre otros).


- Uso de plantillas y asistentes.

- Elaboración de distintos tipos de documentos (presupuestos, facturas, inventarios, entre otros).


Manipulación de imágenes fijas y de video:

- Formatos y resolución de imágenes.

- Utilización de retoque fotográfico, ajustes de imagen y de color.

- Importación y exportación de imágenes.

- Manipulación de videos: Formatos de vídeo.

- Importación, exportación y conversión de formatos de vídeo.

Presentaciones ofimáticas:

- Elaboración de presentaciones: Diseño y edición de diapositivas.

- Formateo de diapositivas, textos y objetos.

- Importación y exportación de presentaciones.

- Utilización de plantillas y asistentes. Patrones de diapositivas.

Elaboración de documentos y plantillas mediante hojas de cálculo:

- Estilos.

- Utilización de fórmulas y funciones.


Utilización de bases de datos ofimáticas:

- Fundamentos del modelo relacional de datos

- Elementos de las bases de datos relacionales ofimáticas.

- Creación de bases de datos. - Importación y exportación de datos.

- Elaboración de informes

- Manejo de asistentes.


Instalación de aplicaciones:

- Tipos de aplicaciones ofimáticas.

- Tipos de licencias software.

- Necesidades de los entornos de explotación.

- Procedimientos de instalación y configuración.

Gestión de correo y agenda electrónica:

- Entornos de trabajo: configuración y personalización.

- Plantillas y firmas corporativas.

- Foros de noticias (news).

- La libreta de direcciones.

- Gestión de correos. Gestión de la agenda.

Aplicación de técnicas de soporte:

- Elaboración de guías y manuales de uso de aplicaciones.

- Formación al usuario.

Integración de elementos documentales de distintos tipos.

Ofimática en intranets.

Herramientas de trabajo en grupo (groupware).

Herramientas en ofimática Web.





a) Se han identificado y establecido las fases del proceso de instalación.

b) Se han respetado las especificaciones técnicas del proceso de instalación.

c) Se han configurado las aplicaciones según los criterios establecidos.

d) Se han documentado las incidencias.

e) Se han solucionado problemas en la instalación o integración con el sistema informático.

f) Se han eliminado y/o añadido componentes de la instalación en el equipo.

g) Se han actualizado las aplicaciones.

h) Se han respetado las licencias software.

i) Se han propuesto soluciones software para entornos de aplicación.





b) Se han diseñado plantillas.

c) Se han utilizado aplicaciones y periféricos para introducir textos e imágenes.

d) Se han importado y exportado documentos creados con otras aplicaciones y en otros

formatos.

e) Se han creado y utilizado macros en la realización de documentos.

f) Se han elaborado manuales específicos.


hojas de cálculo.



b) Se han utilizado los diversos tipos de datos y referencia para celdas, rangos, hojas y libros.

c) Se han aplicado fórmulas y funciones.

d) Se han generado y modificado gráficos de diferentes tipos.

e) Se han empleado macros para la realización de documentos y plantillas.

f) Se han importado y exportado hojas de cálculo creadas con otras aplicaciones y en otros

formatos.

g) Se ha utilizado la hoja de cálculo como base de datos: formularios, creación de listas, filtrado,

protección y ordenación de datos.

h) Se han utilizado aplicaciones y periféricos para introducir textos, números, códigos e

imágenes.




a) Se han identificado los elementos de las bases de datos relacionales.

b) Se han creado bases de datos ofimáticas.

c) Se han utilizado las tablas de la base de datos (insertar, modificar y eliminar registros).

d) Se han utilizado asistentes en la creación de consultas.

e) Se han utilizado asistentes en la creación de formularios.

f) Se han utilizado asistentes en la creación de informes.

g) Se ha realizado búsqueda y filtrado sobre la información almacenada.

h) Se han creado y utilizado macros.




a) Se han analizado los distintos formatos de imágenes.

b) Se ha realizado la adquisición de imágenes con periféricos.

c) Se ha trabajado con imágenes a diferentes resoluciones, según su finalidad.

d) Se han empleado herramientas para la edición de imagen digital.

e) Se han importado y exportado imágenes en diversos formatos.




a) Se han reconocido los elementos que componen una secuencia de vídeo.

b) Se han estudiado los tipos de formatos y codecs más empleados.

c) Se han importado y exportado secuencias de vídeo.

d) Se han capturado secuencias de vídeo con recursos adecuados.

e) Se han elaborado vídeo tutoriales.


diseño.


a) Se han identificado las opciones básicas de las aplicaciones de presentaciones.

b) Se han reconocido los distintos tipos de vista asociados a una presentación.

c) Se han aplicado y reconocido las distintas tipografías y normas básicas de composición,

diseño y utilización del color.

d) Se han diseñado plantillas de presentaciones.

e) Se han creado presentaciones.

f) Se han utilizado periféricos para ejecutar presentaciones.




a) Se han descrito los elementos que componen un correo electrónico.

b) Se han analizado las necesidades básicas de gestión de correo y agenda electrónica.

c) Se han configurado distintos tipos de cuentas de correo electrónico.

d) Se han conectado y sincronizado agendas del equipo informático con dispositivos móviles.

e) Se ha operado con la libreta de direcciones.

f) Se ha trabajado con todas las opciones de gestión de correo electrónico (etiquetas, filtros,

carpetas, entre otros).

g) Se han utilizado opciones de agenda electrónica.



a) Se han elaborado guías visuales con los conceptos básicos de uso de una aplicación.

b) Se han identificado problemas relacionados con el uso de aplicaciones ofimáticas.

c) Se han utilizado manuales de usuario para instruir en el uso de aplicaciones.

d) Se han aplicado técnicas de asesoramiento en el uso de aplicaciones.

e) Se han realizado informes de incidencias.

f) Se han aplicado los procedimientos necesarios para salvaguardar la información y su

recuperación.

g) Se han utilizado los recursos disponibles (documentación técnica, ayudas en línea, soporte

técnico, entre otros) para solventar incidencias.

h) Se han solventando las incidencias en el tiempo adecuado y con el nivel de calidad esperado.

MÍNIMOS EXIGIBLES



- Analizar los cambios y novedades que se producen en el mercado de aplicaciones informáticas.

- Instalar y actualizar aplicaciones.

- Realizar el proceso documental (de textos con formato, elementos visuales y presentaciones).

- Realizar el proceso de datos (alfanumérico y bases de datos relacionales).

- Elaborar documentos heterogéneos (manuales, informes, partes de incidencia, entre otros).

- Resolver los problemas en la explotación de aplicaciones en sistemas monopuesto y en red.

- Instalar, configurar y realizar funciones de mantenimiento de aplicaciones informáticas en sistemas

monopuesto y en red.

- Realizar la asistencia en el uso de aplicaciones informáticas en sistemas monopuesto y en red.





calificaciones.



anteriores.









En el enunciado de las pruebas escritas se especificará la puntuación asignada, a cada uno los apartados o

cuestiones que lo compongan.

Además del rigor técnico y la adecuada utilización de la terminología específica del módulo, se requerirá una

presentación correcta, en cuanto al orden, limpieza y legibilidad, si no se diera este caso, el docente podría

evaluar cualquier tipo de prueba con una nota inferior a 4, por este efecto.

Para aprobar cada evaluación los alumnos deben tener en cada examen una nota mayor o igual que 4;

además de tener entregados y aprobados todos los ejercicios prácticos a tiempo y una buena actitud en clase

(un ejercicio entregado y aprobado, estará evaluado como apto; el trabajo diario, y una actitud positiva, estará

evaluado como apto también). La nota final de la evaluación será la media de los exámenes, o la nota del

examen si deben presentarse a recuperación.


La calificación final ordinaria del curso se obtendrá calculando la media aritmética de las evaluaciones.

Aprobará el módulo quien obtenga una nota final igual o superior a 5 puntos.

Para quienes la nota anterior sea inferior a 5 puntos se celebrará dos pruebas globales ordinarias, una en junio

y otra en septiembre, en las que se contemplará la totalidad de los contenidos y de cuyos resultados se

obtendrá la calificación final, salvo excepciones. Dicho examen estará compuesto de una parte teórica y una

parte práctica, aunque si los ejercicios prácticos han sido entregados a tiempo y han sido evaluados como

aptos por el docente, el docente tendrá plena potestad para eximir al alumno de la realización de la parte

práctica de dicho examen.

Los alumnos, obtendrán una nota de 1 punto en las evaluaciones si no entregan los ejercicios prácticos a

tiempo y en condiciones aptas; o si no tienen una buena actitud, colaborativa, de respeto, de trabajo y

esfuerzo en el aula; o si realizan cualquier tipo de trampas (copia, cambiazo…) en algún tipo de prueba

calificativa.

Los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua tendrán derecho a que se les califique

todo el módulo al final de curso mediante una prueba global en la que deberá demostrar que ha alcanzado las

unidades de competencia propias del módulo La nota obtenida será la resultante de dicha prueba.

Se realiza a lo largo del aprendizaje con la observación directa, más las pruebas de evaluación que consistirán

en supuestos escritos de carácter teórico-práctico además de ejercicios y trabajos complementarios a lo largo

del aprendizaje.


Sistemas Operativos Monopuesto (2017-2018)

OBJETIVOS



mantenimiento.






locales.


j) Valorar el coste de los componentes físicos, lógicos y la mano de obra, para elaborar presupuestos.


asistir a clientes.


dentro del sector.


para resolverlas.


1. Reconoce las características de los sistemas de archivo, describiendo sus tipos y aplicaciones.

2. Instala sistemas operativos, relacionando sus características con el hardware del equipo y el software

de aplicación.

3. Realiza tareas básicas de configuración de sistemas operativos, interpretando requerimientos y

describiendo los procedimientos seguidos.

4. Realiza operaciones básicas de administración de sistemas operativos, interpretando requerimientos y

optimizando el sistema para su uso.

5. Crea máquinas virtuales identificando su campo de aplicación e instalando software específico.


Caracterización de sistemas operativos:

- El sistema informático convencional.


- Concepto de sistema operativo. Elementos, tipos y estructura del Sistema Operativo.


- Gestión de memoria. Memoria virtual. Intercambio. Segmentación

- Utilización del sistema operativo: modo orden, modo gráfico.

- Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos. Prioridad de procesos.


Operación de sistemas de archivos:

- Sistemas de archivos, archivo, directorio, atributos, permisos.

- Operación con archivos: nombre y extensión, comodines, atributos, tipos. Operaciones más

comunes.

- Extensiones para asociar aplicaciones y archivos

- Operación con directorios: nombre, atributos, permisos.

- Operaciones más comunes en el sistema de archivo, para usuarios y para procesos.

- Selección de un sistema de archivos.

- Tipo de sistemas de archivos y sus características.

- Transacciones. Sistemas transaccionales.

Instalación de sistemas operativos libres y propietarios:

- Caracterización de sistemas operativos

- El sistema informático.


- Sistema operativo. Elementos y estructura del Sistema Operativo.


- Utilización del sistema operativo: modo orden (vs comando). Modo de interacción gráfico.

- Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos.


- Requisitos técnicos del sistema operativo.

Realización de tareas básicas sobre sistemas operativos libres y propietarios:

- Arranque y parada del sistema. Sesiones.

- Interfaces de usuario: tipos, propiedades y usos.

- Configuración de las preferencias de escritorio.

- Estructura del árbol de directorios y uso convencional de nombres en sistemas UNIX/Linux.

- Compresión/Descompresión.

Planificación de la instalación:

- Particiones, sistema de archivos. Controladores

- Selección de aplicaciones básicas a instalar.

- Parámetros básicos de la instalación.

Administración de los sistemas operativos:

- Actualización del sistema operativo.

- Agregar / eliminar / actualizar software del sistema operativo. Herramientas de gestión de

paquetes de software.

- Gestión de perfiles de usuarios y grupos locales. Contraseñas.

- Gestión del sistema de archivos.

- Gestión de los procesos del sistema y de usuario.

- Rendimiento del sistema. Seguimiento de la actividad del sistema.

- Activación y desactivación de servicios.

- Programación de tareas periódicas.

- Compartición de recursos.

- Base de datos de configuración y comportamiento del sistema operativo, hardware instalado y

aplicaciones.

Configuración de máquinas virtuales:

- Virtualización y máquina virtual: ventajas e inconvenientes.

- Software (propietario y libre) para la creación de máquinas virtuales: instalación.

- Creación de máquinas virtuales para sistemas operativos propietarios y libres.

- Configuración y utilización de máquinas virtuales.

Gestión de copias de seguridad: Copia completa, diferencial e incremental.


1. Reconoce las características de los sistemas de archivo, describiendo sus tipos y aplicaciones.


a) Se han identificado y descrito los elementos funcionales de un sistema informático.

b) Se ha codificado y relacionado la información en los diferentes sistemas de representación.

c) Se han identificado los procesos y sus estados.

d) Se ha descrito la estructura y organización del sistema de archivos.

e) Se han distinguido los atributos de un archivo y un directorio.

f) Se han reconocido los permisos de archivos y directorios.

g) Se ha constatado la utilidad de los sistemas transaccionales y sus repercusiones al

seleccionar un sistema de archivos.

2. Instala sistemas operativos, relacionando sus características con el hardware del equipo y el

software de aplicación.


a) Se han analizado las funciones del sistema operativo.

b) Se ha descrito la arquitectura del sistema operativo.

c) Se ha verificado la idoneidad del hardware.

d) Se ha seleccionado el sistema operativo.

e) Se ha elaborado un plan de instalación.

f) Se han configurado parámetros básicos de la instalación.

g) Se ha configurado un gestor de arranque.

h) Se han descrito las incidencias de la instalación.

i) Se han respetado las normas de utilización del software (licencias).

j) Se ha actualizado el sistema operativo.

3. Realiza tareas básicas de configuración de sistemas operativos, interpretando requerimientos y

describiendo los procedimientos seguidos.


a) Se han diferenciado los interfaces de usuario según sus propiedades. b) Se han aplicado

preferencias en la configuración del entorno personal.

c) Se han gestionado los sistemas de archivos específicos.

d) Se han aplicado métodos para la recuperación del sistema operativo.

e) Se ha realizado la configuración para la actualización del sistema operativo.

f) Se han realizado operaciones de instala-ción/desinstalación de utilidades.

g) Se han utilizado los asistentes de configuración del sistema (acceso a redes, dispositivos,

entre otros).

h) Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del sistema.




a) Se han configurado perfiles de usuario y grupo.

b) Se han utilizado herramientas gráficas para describir la organización de los archivos del

sistema.

c) Se ha actuado sobre los procesos del usuario en función de las necesidades puntuales.

d) Se ha actuado sobre los servicios del sistema en función de las necesidades puntuales.

e) Se han aplicado criterios para la optimización de la memoria disponible.

f) Se ha analizado la actividad del sistema a partir de las trazas generadas por el propio sistema.

g) Se ha optimizado el funcionamiento de los dispositivos de almacenamiento.

h) Se han reconocido y configurado los recursos compartibles del sistema.

i) Se ha interpretado la información de configuración del sistema operativo.

5. Crea máquinas virtuales identificando su campo de aplicación e instalando software específico.


a) Se ha diferenciado entre máquina real y máquina virtual.

b) Se han establecido las ventajas e inconvenientes de la utilización de máquinas virtuales.

c) Se ha instalado el software libre y propietario para la creación de máquinas virtuales.

d) Se han creado máquinas virtuales a partir de sistemas operativos libres y propietarios.

e) Se han configurado máquinas virtuales.

f) Se ha relacionado la máquina virtual con el sistema operativo anfitrión.

g) Se han realizado pruebas de rendimiento del sistema.

MÍNIMOS EXIGIBLES

Para conseguir superar el módulo, el alumnado de este curso deberá ser capaz de realizar con corrección

lo siguiente:

- La evolución de los cambios y novedades que se producen en el mercado sobre los sistemas

operativos.

- La instalación, configuración y actualización de sistemas operativos monopuesto como

maquina física y virtual.

- La elaboración de documentos (manuales, informes, partes de incidencia, entre otros).

- La asistencia y resolución de problemas en la instalación y explotación de sistemas operativos

monopuesto.





calificaciones.



anteriores.









En el enunciado de las pruebas escritas se especificará la puntuación asignada, a cada uno los apartados o cuestiones que lo

compongan.

Además del rigor técnico y la adecuada utilización de la terminología específica del módulo, se requerirá una presentación

correcta, en cuanto al orden, limpieza y legibilidad, si no se diera este caso, el docente podría evaluar cualquier tipo de

prueba con una nota inferior a 4, por este efecto.

Para aprobar cada evaluación los alumnos deben tener en cada examen una nota mayor o igual que 4; además de tener

entregados y aprobados todos los ejercicios prácticos a tiempo y una buena actitud en clase (un ejercicio entregado y

aprobado, estará evaluado como apto; el trabajo diario, y una actitud positiva, estará evaluado como apto también). La nota

final de la evaluación será la media de los exámenes, o la nota del examen si deben presentarse a recuperación.


La calificación final ordinaria del curso se obtendrá calculando la media aritmética de las evaluaciones. Aprobará el módulo

quien obtenga una nota final igual o superior a 5 puntos.

Para quienes la nota anterior sea inferior a 5 puntos se celebrará dos pruebas globales ordinarias, una en junio y otra en

septiembre, en las que se contemplará la totalidad de los contenidos y de cuyos resultados se obtendrá la calificación final,

salvo excepciones. Dicho examen estará compuesto de una parte teórica y una parte práctica, aunque si los ejercicios

prácticos han sido entregados a tiempo y han sido evaluados como aptos por el docente, el docente tendrá plena potestad

para eximir al alumno de la realización de la parte práctica de dicho examen.

Los alumnos, obtendrán una nota de 1 punto en las evaluaciones si no entregan los ejercicios prácticos a tiempo y en

condiciones aptas; o si no tienen una buena actitud, colaborativa, de respeto, de trabajo y esfuerzo en el aula; o si

realizan cualquier tipo de trampas (copia, cambiazo…) en algún tipo de prueba calificativa.

Los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua tendrán derecho a que se les califique todo el módulo al

final de curso mediante una prueba global en la que deberá demostrar que ha alcanzado las unidades de competencia

propias del módulo La nota obtenida será la resultante de dicha prueba.

Se realiza a lo largo del aprendizaje con la observación directa, más las pruebas de evaluación que consistirán en supuestos

escritos de carácter teórico-práctico además de ejercicios y trabajos complementarios a lo largo del aprendizaje.


Aplicaciones ofimáticas (2017-2018)- Formateo de diapositivas, textos y objetos. - Importación y...

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