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Neuropsicología

Tutora: Carolina Herrera Delgado

Presentado por:

Andrés Felipe Arteaga

C.C 80215119.

Miguel Ángel Sánchez

Código: 80919262

Luis Gonzaga García

Universidad Abierta y Distancia UNAD.

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INTRODUCCIÓN.

En el siguiente trabajo vamos a realizar un análisis sobre la película Una mente

brillante, así como también un mayor apoyo psicológico sobre el análisis de

diagnóstico de Nash, protagonista en la película, enfocado en las diferentes

conductas que tuvo en cada escena, teniendo en cuenta los procesos

neuropsicológicos el grupo presentará un mapa conceptual que contendrá una

evaluación neuropsicológica y sus diferentes etapas se observara una

descripción del personaje central de la película y los diferentes aspectos

De los entornos significativos para comprender el caso, el grupo realizará un

análisis de los aspectos neuropsicológicos con las diferentes variables que esto

implican se realizaran las conclusiones que nos deja el realizar este trabajo se

citaran las biografías donde se tomaron partes para la conformación de este

trabajo, cada estudiante que participo en la elaboración de este trabajo

realizara una autoevaluación sobre el desempeño de cada uno de ellos.

Esta actividad fue algo muy diferente a lo que se había trabajado ya que vemos

un caso que se puede decir que es real con una sintomatología y unos

trastornos del personaje principal John Nash quien obtuvo el premio en 1994

en Matemáticas.es increíble como este personaje nunca se dio por vencido a

pesar de las dificultades y todos los pronósticos logro hacer algo fuera de lo

común y nos sirvió de ejemplo por los trastornos que padece.

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La vida de este nobel, John Nash quien obtuvo el premio en 1994 en

Matemáticas, vive una historia asombrosa porque la misma mente que le hace

genio y le lleva a proponer principios económicos de las relaciones laborales

que transformarían teorías mundiales, que le permiten hacer aportes en la

biología y a desentrañar problemas matemáticos clásicos. Entre lo más

destacado hasta el momento.

Es su maravillosa mente la que también le lleva a padecer una terrible

enfermedad denominada esquizofrenia, logro ser capaz de superar, contra

todo pronóstico de la época, las alucinaciones, su realidad alterna y continuar

luchando por superar esta enfermedad recuperar su trabajo, su razonamiento

y su vida.

Retomando las inteligencias múltiples de Howard Gardner, que sintetiza la

Dra. Yolanda Heredia (2006) se destaca que la genialidad de este nobel. Se

ubica principalmente en la inteligencia lógica matemática: ya que tiene el

talento o la capacidad de encontrar en su contexto patrones matemáticos,

habilidad que en la película fue el centro de su vida tanto en la real como en la

alterna o de sus alucinaciones. Al igual que en su faceta de estudiante le llevó

a inventar un juego matemático. En diferentes escenas se ve esa cualidad, al

explorar el cielo y encontrar formas geométricas; de andar en bicicleta

haciendo figuras de ochos en el campus universitario su talento para el cálculo,

otra de las características de esta capacidad se evidencia a lo largo de toda la

película y de su vida misma, el juego matemático era sin duda el cálculo,

estaba presente en todo momento; por ello era frecuente verlo escribir en las

ventanas, en cualquier pizarra.

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Tipos de esquizofrenia A pesar de ser un término muy conocido en el lenguaje

coloquial, la gente no familiarizada con la psicopatología no es capaz de dar

unas características que lo definan. En diversos manuales de salud, se recogen

las características principales del trastorno. A continuación se presenta la

clasificación que el DSM-IV establece sobre los diversos tipos de esquizofrenia

que hay, una breve descripción de cada uno de ellos y algunas anotaciones o

curiosidades:

Existen varios subtipos: paranoide, desorganizado, catatónico, indiferenciado o

residual.

El tipo de esquizofrenia que padece Nash es el paranoide en este tipo de

patología se caracteriza porque existen abundantes ideas delirantes y

alucinaciones auditivas, y visuales el resto de sintomatología no es tan

abundante

Acorde a la película y a la biografía de Nash, él comenzó a experimentar

esquizofrenia a finales de los 50’s. A su llegada a Princeton ya poseía dicha

enfermedad, en una etapa avanzada de paranoia puesto que ya tenía

alucinaciones. Él era un hombre alrededor de los 30 años de edad, lo que

representa estar en la media de los pacientes esquizofrénicos, estudios

comprueban que de acuerdo a la edad en que se presenta la enfermedad

puede ser mejor tratada y con más posibilidades de éxito. Por ende el filme

refleja diferentes etapas del profesor hasta llegar a una etapa de recuperación

tolerable, la esquizofrenia surge sin preferencia de género o clase social,

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además de personas con bajo intelecto o personas con dotes extraordinarios

como es el caso del profesor Nash.

Factores desencadenantes de la esquizofrenia A pesar de las múltiples

investigaciones que han ido surgiendo a lo largo de los años, las diversas

perspectivas que han estado yendo y viniendo a lo largo de las décadas,

todavía no está claramente establecido cuál es el origen de la esquizofrenia.

En cuanto a la edad de inicio, se ve que el primer episodio de esquizofrenia

aparece en la adultez joven, sin delimitarse una edad exacta y precisa.

En cuanto a factores genéticos, se sabe que hay una parte que influye, pero

que no es para nada decisiva al cien por ciento.

En cuanto a factores ambientales, aquí sí que hay un mayor peso en

comparación a los factores genéticos. Los ambientes en los que el sujeto se

cría y su relación con los demás y el entorno parece que son más fuertes que

los genes.

En cuanto a factores de personalidad, no hay nada aclarado de forma decisiva,

aunque se sabe que ciertas personas con un déficit de habilidades sociales,

con ciertas conductas más esquizoides y comportamientos más individuales

son más propensas. Sirva como ejemplo el caso de John Nash, matemático

ganador del Premio Nobel Su comportamiento aislado, egocéntrico, se

reflejaba en su personalidad, en su forma de vestir, de peinarse, de caminar, de

pensar.

Durante la trama se presentan un par de escenas donde para él resultaba difícil

interactuar con otros, hasta cierto punto en algunas situaciones fue ofensivo

tanto con sus compañeros a quienes expresaba sus opiniones sin miramientos,

con una buena dosis de egocentrismo, carente de tacto social. Y ante las

jóvenes para quienes era desconcertante u hasta agresiva su forma de

acercarse a ellas en busca de interacción social, lo que le ganó un par de

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cachetadas y desplantes hasta que hubo quien comprendiese su personalidad

y carácter genial.

Los síntomas prematuros radican en el aislamiento de ellos con la sociedad.

Por tanto, de haber tenido un diagnóstico precoz, John Nash no hubiera tenido

tantas consecuencias. A pesar de que hay pruebas de casos en los que la

esquizofrenia se desarrolla por etapas a lo largo de meses o años, también los

hay cuando ésta es desarrollada por hechos radicales que provocan su

aparición en días u horas. La película lo muestra ya totalmente retraído de las

relaciones sociales. Y es en esa soledad donde sus miedos y pasiones se

convierten en alucinaciones que le impiden distinguir lo real de lo fantástico es

por ello que uno de los grandes factores de recuperación para un paciente de

ésta enfermedad es la reintegración social y laboral. Ya que les incrementa la

autoestima el profesor, sufre uno de los tipos más comunes de la enfermedad,

la paranoia. Por otro lado, además de conocer que las personas súper dotadas

llevan consigo los problemas de relaciones sociales, la esquizofrenia afecta la

afectividad. Por un lado orilla a la persona a alejarse de la sociedad y quizá

hasta dejar de tomar los medicamentos si es que ya está en tratamiento las

diversas patologías y alteraciones que suceden en el cerebro y que pueden ser

también causa de la esquizofrenia.

- Resumen del caso presentado en la película: en 250 palabras los

estudiantes describen al personaje central objeto de análisis, así

como los aspectos del entorno significativos para comprender el

caso.

La vida de este nobel, John Nash quien obtuvo el premio en 1994 en

Matemáticas, vive una historia asombrosa porque la misma mente que le hace

genio y le lleva a proponer principios económicos de las relaciones laborales

que transformarían teorías mundiales, que le permiten hacer aportes en la

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biología y a desentrañar problemas matemáticos clásicos. Entre lo más

destacado hasta el momento.

Es su maravillosa mente la que también le lleva a padecer una terrible

enfermedad denominada esquizofrenia, logro ser capaz de superar, contra

todo pronóstico de la época, las alucinaciones, su realidad alterna y continuar

luchando por superar esta enfermedad recuperar su trabajo, su razonamiento

y su vida.

Retomando las inteligencias múltiples de Howard Gardner, que sintetiza la

Dra. Yolanda Heredia (2006) se destaca que la genialidad de este nobel. Se

ubica principalmente en la inteligencia lógica matemática: ya que tiene el

talento o la capacidad de encontrar en su contexto patrones matemáticos,

habilidad que en la película fue el centro de su vida tanto en la real como en la

alterna o de sus alucinaciones. Al igual que en su faceta de estudiante le llevó

a inventar un juego matemático. En diferentes escenas se ve esa cualidad, al

explorar el cielo y encontrar formas geométricas; de andar en bicicleta

haciendo figuras de ochos en el campus universitario su talento para el cálculo,

otra de las características de esta capacidad se evidencia a lo largo de toda la

película y de su vida misma, el juego matemático era sin duda el cálculo,

estaba presente en todo momento; por ello era frecuente verlo escribir en las

ventanas, en cualquier pizarra.

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EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA Busca posibles anormalidades neuropsicológicas. Determinar el perfil

cognoscitivo de un paciente, los síntomas y signos presentes; los síndromes

subyacentes; proponer procedimientos terapéuticos y de rehabilitación

dependiendo de la condición específica del paciente; proveer información para

un diagnóstico diferencial; proponer posibles patologías subyacentes. Muchas

otras razones en la práctica para la evaluación neuropsicológica

VARIABLES: Determinan las diversas puntuaciones en un aprueba

neuropsicológica.

El nivel educacional, la edad, el sexo, la cultura, lateralidad.

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Cuadro de análisis de aspectos neuropsicológicos

Proceso Atención Memoria Lenguaje Praxis Gnosis Función ejecutiva

Características

Capacidad de generar,

dirigir y mantener

un estado de activación

adecuado para el

procesamiento correcto de

la informació

n

Capacidad para codificar, almacenar y

recuperar de manera

efectiva información aprendida o un

suceso vivido

Habilidad para elaborar, comunicar y

entender ideas mediante

sonidos, símbolos y/o sistema de

gestos.

Se entiende por tal la

capacidad de ejecutar

movimientos aprendidos

, simples o complejos,

en respuesta a

estímulos apropiados

, visuales o verbales El aprendizaj

e y desarrollo de

destrezas tales como

lenguaje gestual, ejecucione

s musicales,

cirugías o representaciones

gráficas, etc.,

enriquecen la vida del hombre.

Se denomina así al conocimiento obtenido por

medio de la elaboración de

experiencias sensoriales Cada experiencia se

confronta con otras ya

adquiridas, y de esta confronta con otra adquirida y

de esta confrontación

surge el reconocimiento de rasgos comunes y

particulares que la singularizan

Las funciones ejecutivas son los procesos

mentales mediante los

cuales resolvemos deliberada

mente nuestros

problemas pueden ser de diferente

índole Generados en

la representación mental de

actividades creativas y conflictos de

interacción social,

comunicativos, afectivos y motivacionales

nuevos y repetidos

Generados por la relación entre el

individuo y su entorno

Alteraciones

déficit en atención

No son capaces

de lograr

Se ve afecta en la función

cognitiva de retención,

evocación y

Con carencias en el lenguaje,

respuestas de pobre

contenido,

Torpeza en sus

movimientos, falta de

coordinaci

La percepción es

la interpretación de la información

recibida por los

Resulta la incapacidad

para distinguir la realidad

interna de la

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mantener atención Jon Nash

no logra enfocar,

mantener y dirigir de forma

autónoma su

conciencia en ocasiones.

pérdida de recuerdo. John Nash

tiene dificultad para recordar

sucesos de su vida. Tiene falsos

recuerdos y reconocimient

os.

bloqueos, tardanza en contestar Se

puede ver que la

comunicación no cumple con su función

comunicativa. A veces John

expresa un flujo de palabras

excesivo y descontrolado

centrado sobre un tema principal.

(Descarrilamiento frecuente o

incoherencia), en el momento de interactuar

con las demás personas.

ón en ellos, gestos,

etc. John

mostraba de manera clara estas

características,

muecas, falta de coordinaci

ón al caminar.

sentidos. A través de la información sensorial se

captan las propiedades de los

objetos sin ser conscientes de ello.

Mediante la percepción el

conocimiento del mundo se combina con las habilidades

constructivas, la fisiología y las

experiencias de quien percibe. Este es el punto

de encuentro de la cognición y la

realidad. De esta emergen todas las demás actividades

cognitivas, ya que se necesita

introducir información en nuestra mente

antes de realizar cualquier actividad

con ella.

externa. John tiene

dificultad para

distinguir la realidad de

sus alucinaciones, que no son

más que una alteración de

su percepción y razonamiento.

Variables

de contexto-

políticas

Jon Nash

suspendió los

medicamentos y comenzó

con sus alucinacion

es creyendo que el

agente le había

Durante la

película podemos

saber que él tiene la peculiaridad

de observar distintos

objetos a la vez Nash intenta extraer

información de cualquier

El profesor en

medio de sus alucinaciones

creía que hablaba con los diferentes

mandos de las fuerzas

militares

Nash

piensa que los rusos

lo siguen. Su esposa al darse

cuenta de este

extraño comportamiento llama

a un hospital

Las diferentes

alucinaciones que presentaba John

Nash lo llevaban a creer que su trabajo era

descubrir conspiraciones de

los rusos

Mientras

estudiaba en Princeton,

comenzó a mostrar rasgos paranoides

que le hacían creer que era

perseguido por parte de una conspiración

gubernamental.

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traído el trabajo hasta su

casa el ataque

soviético era inminente

situación tanto del movimiento de un grupo de

palomas en busca de

comida, como los patrones de la corbata

de su compañero.

psiquiátrico

Variables

de contexto- sociales

No asiste a lecciones con sus

compañeros por

considerarlas una pérdida de

tiempo, prefería

concentrarse en sus trabajos e

investigaciones

Él se

consideraba como un ser superior a los

demás. Realizaba

análisis matemáticos; mayormente

de códigos en los cuales

buscaba patrones y encontraba

sus soluciones

John Nash

constantemente tiene problemas par

a comunicarse con su entorno

el habla bastante con sus

alucinaciones

El profesor

fue centro de burlas por los

estudiantes de

Preston por su manera de

caminar

Producto de sus

alucinaciones visuales y auditivas John

Nash tiene un amigo imaginario,

compañero de piso Charles Herman, quien lo acompaña

a todas partes.

Retraimiento

social, desapego emocional,

agresividad. John tuvo

dificultad para relacionarse e intentar

seducir a una mujer en el

bar: “pulir mis interacciones para que sean

sociales requiere

esfuerzo, tiendo a acelerar el

flujo de información

siendo demasiado directo”.

Variables de

Contexto familiares

En una escena se

logra ver que John no es

capaz de mantener

su atención ante su

hijo y

Su esposa Alicia es la

persona quien detecta la locura de

Nash, se hacen

evidentes los síntomas de padecer

esquizofrenia.

En una escena John Nash en

una conversación que sostiene

con su esposa le comenta

que está trabajando con un espía el

cual era

John Nash en la

escena donde su esposa lo

deja con él bebe y

este lo deja dentro de la

bañera no

John Se presenta como una persona

introvertida y poco sociable,

John logra tratar de

ignorar sus alucinaciones y Empieza un

lento desarrollo en

su parte emocional y logra

recuperar su

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simplemente lo deja llorar

Pues él muestra una conducta

paranoica y violenta

producto de sus alucinaciones

es capaz de articular los

movimientos

funcionalidad como ser humano y en

una sociedad.

CONCLUSIONES.

Este personaje presenta esquizofrenia causa además una alteración seguida de

varios aspectos del funcionamiento psíquico del individuo, principalmente de la

conciencia de realidad, y una desorganización neuropsicológica más o menos

compleja, en especial de las funciones ejecutivas, que lleva a una dificultad para

mantener conductas motivadas y dirigidas a metas, y una significativa disfunción

social.

Existen varios subtipos de esquizofrenias y la que presenta Nash es

esquizofrenia paranoide

Gracias a la revisión de la película se puede observar la importancia de hacer un

diagnóstico acertado de las diferentes patologías.

El protagonista salió adelante después de pasar por muchas discriminaciones

Nos deja una gran enseñanza sobre que no debemos juzgara a las personas

porque no sabemos cuál es su problema.

Gracias a John Nash las enfermedades mentales han sido tenido en cuenta.

El personaje logro darse cuenta que tenía una enfermedad por lo cual es

fundamental que hagamos conciencia de nuestras enfermedades y así

adherirnos al tratamiento.

Una persona con un trastorno mental puede tornarse violento e incluso atentar

contra su vida o la de las personas que están alrededor.

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Evaluación cualitativa de su participación:

(Andres Felipe Arteaga)

Participe en esta actividad durante el periodo de desarrollo, se trabajó en equipo

hasta donde fue Posible y los medios y tiempo de los participantes lo fue, se trató de

seguir uno a uno las Instrucciones de la guía para cumplir con la rúbrica y con lo

solicitado por la tutora.

Cada uno de los participantes aporto para que este aporte final se lograra completar

gracias al Trabajo en equipo.

Respecto a los roles no fue posible que se cumplieran, ya que solo participamos tres

personas.

Auto evaluación de:

Miguel Ángel Sánchez Ramírez

Bueno realizar una auto evaluación no es algo sencillo considero que puedes entrar en

un círculo de egocentrismo pero debemos ser lo más autocríticos en esta actividad

Considero que en lo personal trate de ser uno de los primeros en realizar los diferentes

aportes animando e incentivando a cada uno de mis compañeros para que ellos

iniciaran con su participación se desarrollamos las actividades individuales par de

estas partir a realizar el trabajo colaborativo aunque no se logró obtener una buena

comunicación entre los integrantes del curso logramos consolidar un trabajo grupal

tratando de tener en cuenta las indicaciones de la guía, durante el trascurso del curso

la deserción fue muy notoria así como la participación de tres personas no más por lo

cual los diferentes roles no se lograron cumplir durante las actividades grupales nos

turnamos los diferentes roles que podíamos cumplir mi participación en el trabajo fue

con el mismo empeño desde el comienzo a hasta el final

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Cada grupo debe adjuntar el siguiente cuadro el aporte realizado por los

integrantes del

Equipo en el análisis del caso:

Nombre de la estudiante Actividad aportada para el trabajo final

Luis Gonzaga García Mapa conceptual

Miguel Ángel Sánchez Análisis, diagnóstico de la película. Cuadro de análisis de la película

Andres Felipe Arteaga

Análisis, diagnóstico de la película y

realización del aporte final.

BIBLIOGRAFÍA

Guía para el Diagnostico Neuropsicológico

http://www.coedu.usf.edu/zalaquett/hab/Ardila%20_Ostrosk_Guia_para_el_Diagnostico

_Neuropsicologico.pdf

Rorschach y esquizofrenia: una perspectiva neuropsicológica

http://www.itinerario.psico.edu.uy/revista%20anterior/Rorschachyesquizofreniaunapersp

ectivaneuropsicologica.htm

https://www.youtube.com/watch?v=TAPoYnK2EnU

Elementos tomados de internet recuperados en noviembre de 2014

http://www.neuropsicologia.com.ar/la-neuropsicologia/