Aportes Para La Actividad Scout

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Aportes para la actividad scout Consideraciones previas al desarrollo de la actividad Se aprende haciendo. La actividad scout es siempre activa, no pasiva. Tener en cuenta siempre el método. Respetar el sistema de patrullas y la presencia del guía. Así como el sistema de progresiones. Debe ser motivadora. Adecuada a la edad. Ser parte de un juego. De acuerdo a un objetivo preestablecido. No improvisada. No basar todo el avance en el logro de especialidades. Ser creativo en el uso de los recursos. Debe ser desafiante. Y su logro debe ser significativo. Recursos del dirigente Básicamente son los siguientes: El juego El Cuento La mística El evangelio Materiales (sogas, hachas, carpas, tutores, etc.) Su creatividad Las progresiones El método La ley scout Las especialidades La OD El PAP y el PAU Etc. Se debe echar mano de todo lo que esté al alcance. BP utilizaba mucho las historias y siempre buscaba aquellas que fueran reales. Tomaba ejemplos de personas que vivieron. Del mismo modo Cristo recurría a las parábolas. Una historia puede ser el principio de un juego, como el de los carros romanos, el escalpo o el stalking. Incluso cuando enseñamos el ideal de familia, se toma el ejemplo de la familia de Cristo y se busca que los chicos contemplen la propia para que vayan armando en su interior la familia que ellos construirían. Es a la vez un importante trabajo de identidad. Cada símbolo de la rama o de la patrulla es también un recurso del dirigente. Construyen la identidad y elaboran el sistema de valores. Las salidas, los campamentos, los servicios, las ceremonias, las actividades deportivas que cultivan el espíritu de camaradería y de juego en equipo. Cada elemento del rincón de patrulla debe ser un recurso para el dirigente. ¿De dónde parte la actividad? La actividad debe partir del Programa Scout (PS). Cada jefe de unidad de tener una copia de ese libro. Cuando el consejo de unidad se reúne debe contemplar los contenidos del PS y apuntarlos de acuerdo a las necesidades de su unidad conforme la edad y el avance de su rama. Al igual que las especialidades los contenidos se dividen por áreas. Cada contenido tiene su momento de aplicación y el consejo debe armar un plan adecuado para desarrollarlo.

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Aportes Para La Actividad Scout

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  • AAppoorrtteess ppaarraa llaa aaccttiivviiddaadd ssccoouutt

    Consideraciones previas al desarrollo de la actividad

    Se aprende haciendo. La actividad scout es siempre activa, no pasiva.

    Tener en cuenta siempre el mtodo. Respetar el sistema de patrullas y la presencia del gua. As como el sistema de progresiones.

    Debe ser motivadora.

    Adecuada a la edad.

    Ser parte de un juego.

    De acuerdo a un objetivo preestablecido.

    No improvisada.

    No basar todo el avance en el logro de especialidades.

    Ser creativo en el uso de los recursos.

    Debe ser desafiante.

    Y su logro debe ser significativo.

    Recursos del dirigente

    Bsicamente son los siguientes:

    El juego

    El Cuento

    La mstica

    El evangelio

    Materiales (sogas, hachas, carpas, tutores, etc.)

    Su creatividad

    Las progresiones

    El mtodo

    La ley scout

    Las especialidades

    La OD

    El PAP y el PAU

    Etc. Se debe echar mano de todo lo que est al alcance. BP utilizaba mucho las historias y

    siempre buscaba aquellas que fueran reales. Tomaba ejemplos de personas que vivieron. Del mismo modo Cristo recurra a las parbolas.

    Una historia puede ser el principio de un juego, como el de los carros romanos, el escalpo o el stalking.

    Incluso cuando enseamos el ideal de familia, se toma el ejemplo de la familia de Cristo y se busca que los chicos contemplen la propia para que vayan armando en su interior la familia que ellos construiran. Es a la vez un importante trabajo de identidad.

    Cada smbolo de la rama o de la patrulla es tambin un recurso del dirigente. Construyen la identidad y elaboran el sistema de valores.

    Las salidas, los campamentos, los servicios, las ceremonias, las actividades deportivas que cultivan el espritu de camaradera y de juego en equipo.

    Cada elemento del rincn de patrulla debe ser un recurso para el dirigente.

    De dnde parte la actividad?

    La actividad debe partir del Programa Scout (PS). Cada jefe de unidad de tener una copia de ese libro. Cuando el consejo de unidad se rene debe contemplar los contenidos del PS y apuntarlos de acuerdo a las necesidades de su unidad conforme la edad y el avance de su rama.

    Al igual que las especialidades los contenidos se dividen por reas. Cada contenido tiene su momento de aplicacin y el consejo debe armar un plan adecuado para desarrollarlo.

  • El plan

    Planificar una actividad no es difcil. Solo hay que concentrarse en el tema en cuestin y crear. Cuando se hace el ejercicio muchas veces la actividad se vuelve ms atractiva para los chicos y el dirigente disfruta ms su trabajo.

    El Registro

    Es conveniente que el dirigente haga un registro de sus actividades para poder evaluarlas y mejorarlas. Tambin deben registrarse en la OD de las patrulla. Es bueno que adems de la evaluacin personal del dirigente haya una en conjunto con la patrulla.

    La libreta scout de cada beneficiario debe llevar tambin un registro propio.

    Principio y fin

    Del mismo modo que al izar y arriar la bandera las actividades deben empezar y terminar. El comienzo es depuse de que el jefe da las consignas y ordena al trabajo.

    El final debe ser claro y segn el caso. En ocasiones una reflexin final del scouter, o una puesta en comn o en todo caso una celebracin. Que puede ser mayor o menor segn la magnitud del logro. Puede ser como el descanso, el broche de oro o la coronacin. Puede alcanzar con el grito de patrulla, un almuerzo en conjunto o una salida al cine o lo que sea.

    Siempre el principio y fin debe ser claro.

    Jorge R. Castagna Jefe de los scouts de Santa Ins