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APRENDIZAJE POR PROYECTOS
UNA ALTERNATIVA DE PARTICIPACIÓN EN EL AULA
EL PROYECTO• Estimula la participación
de los estudiantes.• Utiliza un enfoque
interdisciplinario.• Estimula el trabajo
cooperativo.• Atiende diferentes estilos
y ritmos de aprendizaje.• Desarrolla competencias
laborales generales
CARACTERÍSTICAS• Centrado en el estudiante• Tiene un inicio, un desarrollo y
un final.• Tiene un contenido significativo
para el estudiante.• Es observable en el entorno del
estudiante.• Plantea problemas del mundo
real.• Maneja investigación de
primera mano.• Sensible a la cultura local y
culturalmente adecuado.• Relacionado con el PEI
CARACTERÍSTICAS• Genera un producto
tangible.• Conecta lo académico, la
vida y las competencias laborales.
• Permite retroalimentación y evaluación de expertos.
• Oportunidad para la metacognición.
• Oportunidad para la reflexión y la auto evaluación.
• Estado del arte: portafolio, diario, bitácora …
BENEFICIOS• Prepara para el mundo
productivo• Aumenta la motivación• Conecta la escuela con la
realidad• Aprendizaje colaborativo• Mejora las habilidades sociales
de comunicación• Mejora las habilidades para
solución de problemas• Permite la interdisciplinariedad• Permite la contribución social• Aumenta la autoestima• Posibilita aprendizaje
tecnológico
Big6: COMPETENCIAS EN EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN
• Reconocer la necesidad de información
• Identificar y localizar las fuentes de información adecuadas
• Saber cómo llegar a la información dentro de esas fuentes
• Evaluar la calidad de la información obtenida
• Organizar la información• Usar la información de
forma efectiva
Big6: áreas de habilidad• Definición de la tarea a realizar:
– Definir la tarea– Identificar la información necesaria para llevar
a buen fin la tarea.• Estrategias para buscar información:
– Buscar todas las fuentes de información posibles.
– Escoger las más convenientes.• Localización y Acceso
– Localizar fuentes.– Encontrar la información necesaria dentro de
la fuente.• Uso de la Información:
– Verificar pertinencia y relevancia de la fuente (leer, escuchar, visualizar, comparar, etc.)
– Extraer la información relevante• Síntesis:
– Organizar la información proveniente de diversas fuentes.
– Presentar la Información (de acuerdo a los formatos exigidos).
• Evaluación– Evaluar el proceso.– Evaluar el producto.
Big6: secuencia de aplicación1. Definir cuál es el problema.
2. Definir cómo se debe buscar la información.
3. Clasificar lo encontrado.
4. Seleccionar (de lo clasificado) lo que importa y sirve.
5. Ensamblar la información teniendo presente dos variables: el producto y a quién va dirigido.
6. Evaluar el proceso y el producto y reflexionar respecto de lo aprendido (metacognición).
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES
• Intelectuales:– Atención, memoria,
concentración, solución de problemas, toma de decisiones, creatividad.
• Personales:– Inteligencia emocional, rigor,
iniciativa, ética, adaptación al cambio.
• Interpersonales:– Trabajo en equipo,
resolución de conflictos, negociación, capacidad de adpatación.
• Organizacionales:– Capacidad para gestionar
recursos e información, actitud de servicio, aprendizaje.
• Tecnológicas:– Capacidad para
transformar e innovar, para encontrar soluciones prácticas y apropiar y transferir tecnologías.
• Empresariales:– Capacidad para crear,
liderar y sostener unidades de negocio.