Apreciado estudiante: las actividades de recuperación que vas a desarrollar, te pueden parecer extensas, pero ten

presente corazón que no te preocupaste por recuperar, no viniste los sábados, tampoco presentaste planes de

nivelación quincenal, tu trabajo de clase fue escaso, lo mismo que el de casa. Recuerda que no estas recuperando un

logro o un periodo, debes segundo, tercer y cuarto periodo, puedes apoyarte del módulo de trabajo, desarróllalo a

conciencia, te recomiendo que bajes los cuestionarios de apoyo que se colgaron en la página del colegio para que

puedas estudiar

ACTVIDADES SEGUNDO PERIODO

ACTIVIDADES LOGRS 1y 2

1 Cuáles fueron los elementos que caracterizaron la economía y la sociedad durante el Imperio Carolingio?

2 Qué semejanzas y diferencias encuentras entre la primera y la segunda oleada de invasiones bárbaras a Europa

3 ¿Qué consecuencias trajo la segunda oleada de pueblos invasores sobre Europa?

4 ¿En qué consistió el Concordato de Worms? ¿Qué consecuencias originó?

5 En un cuadro comparativo, explica las características del Imperio Carolingio y e] Sacro Imperio Romano Germánico

6 Discute los factores que llevaron a la confrontación del papa y el emperador,-durante el Sacro Imperio

“Al Rescate de los de Valores

Perdidos para Vivir Dignamente y Convivir Pacíficamente

Asignatura: HISTORIA

GRADO SEPTIMO

Docente: FARIDE

Estudiante

Horas:

Evalúa el pasado

Durante e Sacro Imperio Romano Germánico, la Iglesia estuvo bajo la tutela del emperador.

7 Si vivieras en la época del Sacro Imperio Romano Germánico, ¿estarías de acuerdo con que el emperador tuviera poder

sobre el papa y sobre la Iglesia? justifica tu respuesta

8 ¿Cómo se explica que durante el Sacro Imperio la Iglesia llegara a quedar bajo la tutela del imperio?

9. ¿Qué consecuencias produjo el llamado conflicto de las investiduras

TRASVERSALIDAD CON DEMOCRACIA

Competencias ciudadanas

DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES

Acción de pensamiento: Reconozco y describo algunos aspectos de la libertad de cultos.

LA LIBERTAD DE CULTOS

La libertad de cultos es un derecho fundamental de los seres humanos. Es entendida como la posibilidad que tiene toda

persona, de expresar de manera privada o pública y sin afectar los derechos de las demás personas, todo el conjunto de

ritos o ceremonias religiosas que hacen parte integral de sus creencias. En Colombia, este derecho está garantizado por la

Constitución Política de 1991, la cual invoca en el Preámbulo “la protección de Dios”, pero establece en el Artículo 19 que

“toda persona tiene derecho a profesar libremente su religión y a difundirla de forma individual o colectiva”. Además,

establece que todas las confesiones religiosas e iglesias son igualmente libres ante la ley, con lo cual se quita a la Iglesia

Católica su supremacía sobre los demás credos. Por ello, en nuestro país, además de fi eles católicos, hoy en día se

encuentran creyentes de otras ramas de la cristiandad como los protestantes y los ortodoxos, y de otras religiones, tales

como la islámica y la judía.

El islamismo en Colombia A partir de 1880, llegó al país una ola migratoria proveniente del

Líbano, Palestina y Siria. Este grupo de musulmanes trató de conservar su religión, aunque contaron con dificultades como

la oposición de

la mayoría católica, la difícil comunicación con sus tierras de origen y la falta de traducciones del Corán. Desde la década de

1970, nuevos migrantes musulmanes se instalaron en ciudades como Maicao,

Buenaventura, San Andrés, Barranquilla, Santa Marta, Valledupar, Cúcuta, Cali y Pasto. Gracias a los medios de

comunicación, pudieron mantener sus lazos con los países de origen y crearon centros islámicos

para el aprendizaje y difusión del islam. En la actualidad, se calcula una población de quince mil musulmanes en nuestro

país.

EL JUDAÍSMO EN COLOMBIA

Los primeros indicios de la presencia de judíos en Colombia datan del siglo XVII, según lo consignado en los archivos de la

Santa Inquisición de Cartagena. A comienzos del siglo XIX, muchas familias judías provenientes de la isla de Curazao se

instalaron en la ciudad de Barranquilla que, pese a ser una ciudad pequeña en comparación con Cartagena y Santa Marta,

por su ambiente cultural e intelectual les permitió desarrollar sus ritos religiosos libremente. En la primera mitad del siglo XX,

los cambios políticos sucedidos en Europa obligaron la migración de judíos hacia Colombia, aunque, las políticas migratorias

colombianas obstaculizaron la llegada de esta comunidad al país. En la actualidad, se calcula una población de 5.000

creyentes judíos en el país, cifra que tiende a reducirse por los problemas de inseguridad y la migración de judíos hacia

otros países.

.

1 LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS

LA CONSTITUCIÓN DE 1991

y la libertad de cultos La Constitución del 91, en su artículo 19, garantiza la libertad de cultos. Asimismo, promulga que todas

las personas tienen derecho a profesar libremente su religión y a difundirla en forma individual o colectiva y que, además,

todas las confesiones religiosas e iglesias son igualmente libres ante la ley. Por otra parte, así como el artículo 68 garantiza

la libertad de educación religiosa y propone que ninguna persona puede ser obligada a recibirla, el artículo 42 autoriza a que

los matrimonios religiosos tengan

efectos civiles en los términos que establezca la ley en caso de divorcio. Estas son, en conjunto, las leyes consagradas en la

Constitución Nacional que permiten a los colombianos la plena libertad en la práctica y difusión de sus credos y la garantía

del respeto de sus derechos. La libertad de profesar un culto religioso es un derecho constitucional.

■ ¿Consideras que la libertad para profesar alguna religión pueda afectar otras libertades? Explica tu respuesta.

■ ¿ En la actualidad, cómo crees que se manifiesta la igualdad entre religiones? Cita algunos ejemplos.

■ ¿Qué significa ca que un divorcio tenga efectos civiles?

■ ¿Crees que la libertad que tiene un colombiano para difundir su credo puede atentar contra la libertad de culto de otro?

¿Por qué?

2 De acuerdo con los derechos consagrados en los artículos citados

de nuestra Constitución, explica:

■ ¿Por qué es importante la libertad de cultos?

■ ¿Qué beneficios trae para nuestra sociedad el hecho de que en nuestro país exista libertad de cultos?

■ ¿Crees que en Colombia se respetan los derechos y las libertades consagrados en los artículos que acabas de leer?

3 Consulta qué tipo de experiencias o costumbres de tu vida cotidiana tienen que ver con la libertad de cultos. Elabora un

escrito de dos páginas describiéndolas y explicando su importancia en la sociedad. Presenta las conclusiones de tu trabajo

en clase.

ACTIVIDADES LOGRO 3 Y 4

1. ¿Por qué se afirma que la economía feudal era de subsistencia? ¿Cómo se relaciona con las características que presentaba la agricultura de la época? 2. A partir del siguiente documento, enumera los recursos que la sociedad medieval obtenía del bosque, espacio de gran importancia para su economía. “El rostro de Occidente Medieval es un enorme manto de bosques (...). En él se refugian ermitaños enamorados infelices, caballeros andantes, bandoleros y proscritos (...). Para el caballero es el mundo dela caza y la aventura. Para los labradores y todo un pueblo laborioso es una fuente de riquezas. Allí van a pacer los rebaños, allí engordan en otoño los cerdos, riqueza del pobre campesino (…) allí se corta la madera, indispensable para una economía durante mucho tiempo desprovista de piedra, hierro, de carbón mineral. Casas, aperos, chimeneas, hornos y forjas no pueden subsistir, no pueden trabajar si no es con leña o con carbón vegetal. En el bosque se recolectan los frutos silvestres que son para la alimentación del rústico una dieta suplementaria esencial y, en épocas de carestía, la principal posibilidad de supervivencia. En él se recoge la corteza de las encinas para el curtido de las pieles, las cenizas de los matorrales que se aprovechan para la colada o para teñir y, sobre todo, los productos necesarios para las antorchas y cirios, y la miel de enjambres tan buscada en un mundo falto de azúcar. El pueblo actúa también, si la ocasión se presenta, como cazador furtivo porque, en principio, el producto de la caza está reservado a los señores, quienes defienden celosamente sus derechos sobre la riqueza del bosque”. Fuente: Jacques Le Goff: La civilización del occidente medieval. Madrid: F.C.E., 1992.

4 LEE CON ATENCION LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS Y DESARROLLA LAS ACTIVIDADES

SIGUIENTES

4. ¿Qué papel desempeñaron la Inquisición, las órdenes religiosas y las misiones dentro de las políticas contrarre-formistas?

4.1 Elabora un paralelo entre las distintas corrientes reformistas, resaltando los escenarios en que se desarrollaron, sus gestores y sus características. 4.2 Elabora un escrito en donde expliques las características e importancia que tuvieron las distintas manifestaciones culturales y artísticas durante el Renacimiento. Si es posible, busca información en internet sobre pintores, escultores y escritores famosos de la época y con ella fortalece tu trabajo 4.3. En la actualidad, ¿cuál crees que es el papel que desempeña el papa en el mundo católico Reflexiona sobre las siguientes preguntas: 4,4 ¿Por qué la Iglesia tenía tanto poder en la Edad Media? 4.5. ¿Crees que se justifican los métodos practicados por la Inquisición en contra de aquellos considerados como herejes? 4.6. ¿Por qué, hacia el siglo XVI, era tan alta la intolerancia entre los católicos y los protestantes? 4.7. ¿Crees que el papa sigue teniendo gran poder en la actualidad

ACTIVDADES DEL TERCER PERIODO

LOGRO 1

COMPETENCIA COGNITIVA

1. De acuerdo con el desarrollo del tema "Descubrimiento de América", ordena las siguientes frases.

a. Fruto de las migraciones al continente que hoy conocemos como América, y de sucesivas adaptaciones

de los primeros pobladores a su entorno, tuvo origen una serie de culturas que se ubicaron a lo largo del

continente,

b. En aquel momento se creyó que había tocado tierra de la India.

c. Debido a las diferencias que se establecieron en América, se vio al "indio" como un ser humano de

segunda clase, al igual que al "negro" africano.

d. Se inicia una historia de encuentro entre culturas que comienza el 12 de Octubre de 1492.

E. Cristóbal Colón (1451-1506) fue el navegante Italiano que "descubrió" a América, en nombre de los

reyes de Castilla y Aragón

. 2 COMPLETA CON RAZONES LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES:

a. Una de las principales diferencias entre los indígenas de América y los europeos era:

b. Con el descubrimiento de América se logró demostrar:

c. La intención de la Corona española al apoyar a Colón en sus viajes fue:

d. Las diferencias culturales entre españoles e indígenas hicieron que los primeros se sintieran superiores

y con la autoridad para determinar cómo debían vivir, qué debía aprender y a qué Dios debían adorar

porque

COMPETENCIA PROCEDIMENTAL

3. Utiliza algunas de las frases anteriores para elaborar un relato sobre lo que acontece durante el

proceso de descubrimiento América.

4. Elabora una caricatura para mostrar con: mayor intensidad las diferencias entre los españoles y los

indígenas.

COMPETENCIA SOCIALIZADORA '

5. En el curso, debatan sobre el mensaje transmite la siguiente afirmación:

"Con el descubrimiento de América se dio inicio la división de la humanidad ubicada en el primer y el

tercer mundo. Es decir, el descubrimiento América resaltó las diferencias entre unas regiones o sectores

del planeta y otros, acompañado de un proceso de mestizaje y de creación nuevas culturas."

6. elabora un cartel donde presenten los aspectos positivos y los aspectos desfavorables que t consigo el

descubrimiento de América

COMPETENCIA VALORATIVA

7. Describe los principales aportes que recibimos de la cultura europea durante el descubrimiento de

América.

8. ¿Por qué crees que algunos autores hace" una interpretación negativa de lo ocurrido con el

descubrimiento de América? ¿Estás de acuerdo con ellos? ¿Por qué?

COMPETENCIAS CIUDADANAS

9. Plantea las principales ventajas de ser herederos de tres culturas diferentes

10 elabora el mapa de las rutas seguidas por colon

LOGRO 2

RESPONDE

1 ¿Cuáles son las causas de las grandes exploraciones?

2 ¿Portugal fue el descubridor de…?

3 ¿Qué territorios hizo posible descubrir la política de Enrique Navegante?

4 ¿Quien favoreció la empresa descubridora portuguesa?

5¿De qué es resultado el descubrimiento de América?

6 ¿Qué son las capitulaciones y cuando las firmó Colón?

7 Cómo se llamaban las embarcaciones en los que viajó Colón y quien las dirigía?

8 ¿Cuándo inició Colón su primer viaje y dónde partió?

9 ¿Cuál fue el primer territorio en que llegó Colón y en qué año lo hizo?

10 ¿Qué territorios de América descubre Colón en su primer viaje?

11 ¿Qué territorios descubrió Colón en su segundo viaje?

12 ¿A dónde llegó Colon en su tercer viaje?

13 ¿territorios descubrió Colón en su cuarto viaje?

14 ¿Qué territorios descubrieron Pedro Álvarez y Américo Vespucio?

15 ¿Qué fundó Gonzalo Jiménez de Quesada?

16 ¿Qué territorios recorrieron Juan de la Cosa, Alonso de Ojeda, Américo Vespucio?

17 ¿Qué territorios conquistó Sebastián de Benalcazar?

18 ¿territorios descubrieron y conquistó Vasco Núñez de Balboa

19 ¿Qué territorios descubrió Hernán Cortés y Francisco Pizarro?

20 ¿Qué territorios descubrió y conquistó Rodrigo de Bastidas?

21 ¿Cuáles son las consecuencias del descubrimiento?

22¿Qué normas dictó la corona para controlar los conquistadores

LOGRO 3Y 4

3 con ayuda de la guía 3 del tercer periodo responde

1 Que genero el hecho de que la corona portuguesa demostrara poco interés sobre los territorios de Brasil

2 cual fue la primera forma de administración colonial en Brasil y explique como surgió

3cual era las obligaciones del capitán o donatario en las colonias portuguesas

4, el rey para limitar la autoridad de los capitanes y centralizar el poder 1548 creó un gobierno común para

Brasil, explique como se organizó este.

5 explique como fue que Brasil quedó dividido en provincias

6 Las provincias se dividieron en localidades, explique como se organizaron

7cual era la actividad económica del Brasil

8 que eran las bandeiras

9. El comercio del azúcar fue libre, a pesar de las tasas aduanales. Sobre su producción se aplicó un

derecho llamado Quinto Real ¿que era esto?

10 que productos se explotaron en primera mitad el siglo XVII y para que se utilizaron

12 explique como se encontraba la sociedad brasileña

13 en que consistió el tratado de Tordesillas

14 como se encontraba organizada políticamente las colonias portuguesas.

15 por que se dice que La colonización inglesa se presentó de manera diferente a la española.

16 Por que razón, el colono típico anglosajón no buscó aprovecharse de la mano de obra indígena, ni

mezclarse racialmente, ni importar mano de obra esclava, ni tampoco vivir del tributo de la población

indígena.

17 quienes eran los puritanos

18 cuales fueron los ideales de los puritanos

19 En relación con la población nativa, las colonias inglesas se caracterizaron por

20 por que las colonias inglesas aceptaron el sistema esclavista

22 por que se caracterizó la encomia de las colonias inglesas

23 que eran distritos judiciales

CUARTO PERIODO

¿Qué relación encuentro entre la imagen y la palabra absolutismo?, justifico mi respuesta. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-____________________________________________________________________________________________________

Sistema de gobierno absoluto, en el cual el poder reside en una única persona que

manda sin rendir cuentas a un parlamento o a la sociedad en general. El absolutismo

fue muy usual desde el siglo XVI hasta la primera mitad del XIX, cuando diversas

revoluciones lo derrocaron.

Los orígenes del absolutismo tienen lugar en Francia, donde se desarrolló la teoría del

derecho divino del poder real. Esta postura supone que ciertas personas han sido

elegidas por Dios para ejercer el gobierno. Incluso, en las versiones más

radicalizadas, se considera al monarca como el propio Dios.

Bajo esta forma de gobierno, el rey es la ley, ya que es quien decide qué cosas y

cómo pueden hacerse. Las leyes son dictadas de acuerdo a sus intereses y a los de la

nobleza, que aconseja al rey aunque éste siempre tome la última decisión.

Por lo general, el rey absolutista mantiene un trato paternal con el pueblo, aunque

muestra su despotismo cada vez que es necesario.

ORGANIZACIONES POLITICAS Declaración de Derechos inglesa: “1. El poder y autoridad real para suspender las leyes o la ejecución de las leyes, sin el consentimiento del parlamento, es ilegal. 4. La recaudación de dinero para la corona, bajo pretexto de prerrogativa, sin el consentimiento del parlamento, es ilegal. 9. La elección de los miembros del parlamento debe ser libre”. a. ¿Cuáles son los fundamentos de una monarquía parlamentaria?

b. ¿Qué diferencias encuentras entre los principios del documento y los de una monarquía absoluta?

A INTERPRETAR

Observo la imagen, infiero un pensamiento y posteriormente lo grafico: P1. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD Nº 2 LA AUTORIDAD POLITICA

“Ningún hombre ha recibido de la naturaleza derecho a gobernar a los otros. La

libertad es un presente del cielo, y cada individuo puede disfrutar de este derecho

desde el momento en que posee raciocinio. El poder que es adquirido por la fuerza no es

más que una usurpación.

Doblar las rodillas ante un hombre no es más que una ceremonia exterior, a la que el

verdadero Dios, que se ocupa del corazón y del espíritu, no hace caso.

El príncipe no puede disponer de su poder y de sus súbditos sin el consentimiento de la

nación”.

1-Consulto dos países donde no se evidencie el absolutismo y escribo sus características.

2.-Leo el siguiente comentario sobre la visita del rey de España a nuestro país.

En 1976 por primera vez en la historia, el país recibe la vista de un monarca. El recién proclamado rey de España, su majestad Juan Carlos Borbón y su esposa la reina Sofía arribaron el 11 de octubre para conmemorar los 484 años de la independencia de de América. Luego de la invitación del presidente Alfonso López Michelsen, los reyes llegaron a Cartagena y viajaron a Bogotá para recibir honores en el palacio de san Carlos. El presidente López y su esposa doña Cecilia Caballero de López ofrecieron para ellos un banquete con 142 invitados. Los reyes regresaron el 16 de octubre a España, donde se vivía una división entre demócratas y partidarios

del régimen de franco. Revista Cromos.

ARGUMENTAR

Respondo las siguientes preguntas del texto: ¿Qué opinas de la importancia que se le da a la visita del rey de España a Colombia y los

honores que le hace el presidente?

descubrimiento de América fue un suceso importante en Colombia?

de los miembros de la realeza europea?

as sobre la resistencia que continúan teniendo las familias reales a que sus miembros se casen con plebeyos?

Las personas durante la época del absolutismo y comparo con el modo de vestir en la actualidad.

Finalmente, elaboro el dibujo de la forma de vestir actual

TAREA

1,.Consulto la historia de la casa de los borbones y el papel que cumple en la actualidad, esta dinastía.

2.-Comparo la función que tenían los borbones en los siglos XVI Y XVII y el rol que tienen en la actualidad.

1.- Elaboro un texto argumentativo donde desarrollo los siguientes interrogantes:

1.-¿Cuál es la diferencia entre el rol que cumplía la familia real en los siglos XVI Y XVII con el rol que cumple en la actualidad?

2.-¿Por qué para los países que tienen realeza continúan siendo importante esta figura?

2.- Observo la imagen y respondo:

1.-¿A quién representa? Con base en la observación de la imagen, realizo un texto argumentativo del absolutismo

LA AUTORIDAD POLITICA “Ningún hombre ha recibido de la naturaleza derecho a gobernar a los otros. La libertad es un presente del cielo, y cada individuo puede disfrutar de este derecho desde el momento en que posee raciocinio. El poder que es adquirido por la fuerza no es más que una usurpación. Doblar las rodillas ante un hombre o ante una imagen no es más que una ceremonia exterior, a la que el verdadero Dios, que se ocupa del corazón y del espíritu, no hace caso. El príncipe no puede disponer de su poder y de sus súbditos sin el consentimiento de la nación”.

Con base en lo anterior contesto: a) ¿Qué era el derecho divino?

b) ¿creo que el autor del texto lo defiende?

c) Copio una frase que refleje una opinión anti absolutista

2. Elaboro un escrito con las siguientes palabras del absolutismo:

EL IMPERIALISMO

El IMPERIALISMO El término IMPERIALISMO se aplicó en el siglo XIX a la realización material de las ambiciones políticas y económicas que tenían algunos países de formar imperios caracterizados por la ambición territorial, la dominación, la intervención y la creación de una estructura administrativa, dirigida desde un poder central y alimentada por determinada concepciones políticas, llamadas ideologías. Pero este imperialismo, en su sentido político, influenciaba, además el acampo cultural, social y económico. Entre las ideologías que justificaron la actitud imperialista están aquellas según las cuales:

1.-Europa creía ser la civilización más importante, pues consideraba el color blanco de su raza como signo de superioridad.

2.-La Defensa de los intereses económicos, políticos y sociales estaba estrechamente vinculada al nacionalismo europeo.

3.-Se creía que el imperialismo aportaba beneficios económicos y culturales a las naciones colonizadas.

1.- LA HORA DE RESPONDER

Con base en el texto anterior; respondo las siguientes preguntas: 1.- ¿Por qué el imperialismo surgió de las ambiciones políticas de algunos países europeos?

2-.-¿Qué ideologías sustentaron la actitud imperialista de los países europeos?

3.-¿En qué aspectos influenciaron los países europeos a sus colonias?

4.-¿Por qué la raza blanca se consideraba superior a las demás razas?

5.-¿Por qué el actual imperialismo guarda semejanzas con el imperialismo del siglo XIX?

El imperialismo se caracterizó por el crecimiento territorial de los estados nacionales y por la forma como se relacionaron con diversos grupos humanos, que eran vistos como racial y culturalmente distintos. Igualmente, para que el imperialismo tuviera éxito, se creó un sistema

administrativo gobernado desde un poder central, del cual se desprendía un

conjunto de ideas políticas llamadas ideologías.

1.- INTERPRETO Y RESPONDO 1.1.-¿Creo que el crecimiento territorial de los estados nacionales, llevó a cabo todo lo .-que tenemos hoy en día? 1.2.-¿El estar en una comunidad es muy importante la decisión de todos o de algunos? 1.3.-¿El pueblo escoge sus representantes o son obligados por sus superiores?

2.- LA HORA DE ARGUMENTAR.

1.-Escribo tres argumentos para sustentar la siguiente tesis: TESIS: El imperialismo europeo se fundamentó en la idea de que las gentes de los otros continentes, América, África y Asia eran inferiores en todos los aspectos. ARGUMENTO 1:____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ARGUMENTO 2:______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ARGUMENTO 3:______________________________________________

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1 A NIVEL POLÍTICO ALGUNOS AUTORES AFIRMAN QUE LA RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE LOS ESTADOS

TIENDEN A EXPANDIRSE ES: 2 QUE ES UNA MONARQUIA CONSTTUCIONAL 3 CUANDO SE HABLA DE MONARQUIA AUTORITARIA 4 NOMBRE LAS CARACTERÍSTICA DE LAS MONARQUÍAS AUTORITARIAS 5 NOMBRE LAS OBRAS DE GOBIERNO DE ENRIQUE VII (1485 - 1509). 6 QUE HIZO ISABEL I DURANTE SU GOBIERNO 7 COMO ES EL REINO UNIDO HOY . 8LOS PRINCIPIOS DE LA CONSTITUCIÓN Y DE LAS PRÁCTICAS CONSTITUCIONALES SON INHERENTES A LAS INSTITUCIONES DE GOBIERNO, QUE SON 10 DURANTE EL REINADO DE FRANCISCO PRIMERO SE DESTACO. 12 EL ORGANISMO REPRESENTATIVO FRANCES ES BICAMERAL COMPUESTO 23 EN FRANCIA EL PRESIDENTE ES ELEGIDO PARA UN PERIODO DE SIETE AÑOS POR VOTACIÓN POPULAR DIRECTA EL PRESIDENTE ES