Cómo nos preparamos para Aprender 2017. Nivel Primario. Producción Escrita
APRENDER 2017
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Administración Nacional de Educación Pública Consejo de Educación Inicial y PrimariaInspección Técnica
Coordinación Programa A.PR.EN.D.E.R marzo 2017
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Documentos de referencia para el año 2017- programa APRENDER
Marco referencial TEÓRICO-NORMATIVO
CIRC
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1 Y 2
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PRINCIPIOS RECTORES LINEAS ESTRATEGICAS EN ED. INICIAL Y PRIMARIA
LINEAS ESTRATEGICAS DE GESTION PARA LA ED INICIAL Y PRIMARIA
CalidadIntegralidadInclusión participación
-Expansión de la Ed. Inicial
-Expansión del tiempo pedagógico.
-Desarrollo de políticas de mejoramiento curricular.
-Fortalecimiento y extensión de las propuestas de formación permanente de docentes.
-.Adecuación de centros educativos para atender a la diversidad de su población estudiantil
-Consolidación de las condiciones de educabilidad en los espacios educativos -Fortalecimiento del diseño y de la gestión técnica administrativa.
.Trayectorias continuas y completas.
-Línea de transición desde inicial a 1er año, interciclo desde 3ero a 4to y el egreso escolar de 6to a primer año, coordinando con Educación Media.
-Mejorar las condiciones de egreso de Educación Primaria.
-Clima escolar
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DUPLA DOCENTE
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Enseñanza personalizada
Con las familias….
DIVERSIDAD
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Desafíos del CEIP1- Potenciar la educación inicial, lograr la afiliación de alumnos de NI3 y que desde el NI3 hasta el egreso pensar en las trayectorias continuas y completas, en la línea de transición trabajarla desde inicial a 1ero, el interciclo de 3ero a 4to y apuntar al egreso escolar, ese acompañamiento que se hace desde la escuela y se coordina con Ed Media. 2-Mejorar condiciones de egreso, se está estableciendo estrategias por parte de CODICEN, hay acercamiento territorial de centros de Primaria y Media. 3-Universalizar el egreso de media básica.
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Circular 1/2017
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EVALUAR CON FINES DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
CONSTRUIR EN LAS ESCUELAS UNIDAD Y COHERENCIA INSTITUCIONAL
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CIRCULAR Nº2/2017Desarrollar políticas de mejoramiento curricular
Supervisión que acompaña Uso de materiales de lengua y matemática. SECUENCIAS DIDÁCTICAS circular 5/16 PROYECTOS de PRIMER CICLO Fortalecimiento de las propuestas de formación
permanente. Cursos con IFS Salas Adecuar los centros en su organización y prácticas
atendiendo a la diversidad de la población. APRENDER(PODES Y TP)- PMC integración.
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Líneas de trabajo 2017
ESPECIFICOS Reducir la tasa de repetición,
abatir el ausentismo, mejorar los niveles de aprendizaje
Propiciar la consolidación de los colectivos para que generen proyectos relevantes y pertinentes
Mejorar el vinculo con las familias.(aliado PMC y Escuelas Disfrutables)
OBJETIVOS
Acceso permanencia de trayectorias escolares de calidadTrabajo democrático y participativo
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PLAN DE TRABAJO
Gestión de PODES Gestión de PTP Financiamiento de Bibliotecas Solidarias ProLEE Formación con IFS Visitas a Territorio Coordinación con Inspecciones Nacionales y otros Programas y
Proyectos PMC EED ED ESPECIAL ED INICIAL APRENDER TODOS, GURI( salas Aprender-horas de trayectorias protegidas) MSP( plan de salud visual de presidencia Alicia Cossentino) RGA, MANDELA
Producción de normativa referente al Programa.(PODES.PTP, Evaluación de los proyectos)
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FOCALIZACION PARA 2017.
ROL DEL INSPECTOR REFERENTE
ACOMPAÑAR, comunicar, orientar, supervisar presencial y virtual
Manejar datos de las escuelas del departamento
Coordinar con el MIZ de las escuelas APRENDER
Participar en salas docentes Orientar y acompañar los CAS por PODES y
PTP Aportar a la articulación de los diferentes
programas y Proyectos Realizar encuentro y videoconferencias con
MD Participar y monitorear los cursos de
formación en IFS Informar en acuerdos departamentales-
ENCUENTROS DE REFERENTES DEPARTAMENTALES
VISITAS CURSOS MD