Aprender a lo largo de la vida
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APRENDER A LO LARGO DE LA VIDA EN CONTEXTOS DE INEQUIDAD RIVERA VALDES SINDY HANY
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APRENDER A LO LARGO DE LA VIDA EN CONTEXTOS
DE INEQUIDADRIVERA VALDES SINDY HANY
EL DERECHO A LA EDUCACIÓN AMEDIO CAMINO
El derecho a la educación es un derecho y, a la vez, un consenso internacional y
culturalmente pertinentetrasmisión de estereotipos
Es considera pobreza y la exclusión
respetando las diferencias
. ¿QUÉ ES APRENDER A LO LARGO DE LA VIDA?
. CARACTERIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE
La educación es un proceso continuo.• Todo grupo social es educativo
Universalidad del espacio educativo• La educación permanente es integral• . La educación es un proceso dinámico• La educación es un proceso ordenador del pensamiento• El sistema educativo tiene carácter integrador.
Las principales expresiones
de
educación permanente
y su
viabilidad en América
Latina
Los niños y las niñas de 0 a 3 años sonatendidos fundamentalmente
Aprender a lo largo de
la vida
en contextos
de inequidad
La variabilidad entre los países es muy alta
que el mero acceso a los servicios no resuelve
e
problema de la desigualdad.
Estrategias de coordinación intersectorial
Desarrollo de currículos y marcos pedagógicos
Acciones dirigidas a elevar el nivel
Atención especial al desarrollo profesiona
LA EDUCACIÓN PERMANENTE EN LA EDUCACIÓN CON PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS.• La perspectiva del aprendizaje a lo largo de toda la vida demanda que la educación básica debe
considerarse un primer peldaño que posibilite alcanzar niveles más altos.
• Los nuevos sentidos de la alfabetización y dar importancia clave al método audiovisual “Yo sí puedo” como única vía de lograr propósitos alfabetizadores, el dominio instrumental de la lectura y escritura será base de toda posterior educación.
• Obtener mayores tasas de éxito en la educación básica inicia.
• Remediar los déficit existentes ampliando las oportunidades de acceder a la educación básica en la edad adulta.
TRES PUNTOS PARA EL DEBATE
La identidad latinoamericana:
tensiones y desafíos
El desarrollo humano sustentable y los límites de la opción neoliberal
Complejidad, educación y
transdisciplinariedad
